人教版 语文 选修外国小说欣赏 情感

阿隆
“只得听从父亲的命令”， 带兹拉特上路。
全家人
都出来向兹拉特告别，极为 不舍。
从以上的叙述中可知，硝皮匠要卖掉兹拉 作用 特是生活所迫，并非出于本意。
2.对于文章中人羊对话的片断又该如何理解？ 【提示】 在草堆里阿隆和兹拉特进行了一番 对话，首先我们注意的是谈话的前提是阿隆把 兹拉特看成是他的妹妹。这种共患难的人与动 物的和谐，自然是一种想达到的境界。而谈话 的内容，则写出了阿隆的担心，先是对前面遭 遇的总结，再是对“未来前景”的担忧，并且 最后依然归到“我需要你，你也需要我”的人 与动物的互助、和谐的主题上，这样才能战胜 困难。
五、文学常识 1．走近作者 艾萨克·什维斯·辛格(1904－1991)， 美国犹太裔小说家。1904年出生于 当时被沙皇俄国占领的波兰莱昂辛 地区。辛格自小受到严格的犹太教 传统教育，后又进华沙神学院学习 过一年，为他后来的创作生涯奠定了基础。
辛格创作的长篇小说有《莫斯卡特一家》《庄
园》《撒旦在戈雷》《卢布林的魔术师》《奴 隶》等，短篇小说集中《_傻__瓜__吉__姆__佩__尔__及__其__他__ _故__事__》《市场街的斯宾诺莎》最为著名。 2．资料链接 写作背景
辛格凭借长篇小说获得声誉，但他本人和评论
界更认同他的短篇小说。他认为短篇作品可以 倾全力精益求精，调节自如。《_山__羊__兹__拉__特__》 虽然并不能全面地反映他短篇创作的风貌，但
在如何将情感作为叙述的核心并恰到好处地运 用它这方面，无疑接近了作家的某种理想。 这篇小说的时代背景模糊，大概作者正是要借 助于这种不明确的背景来描摹出人与动物间有 可能恒久存在的亲情状态，它可以超越任何时 代的贫困和窘迫，成为一个物质匮乏的世界里 人与动物之间永远温情的慰藉。
(2)犹豫·迟疑 “犹豫”指迟疑不决，多用来描述动作行为。 “迟疑”指拿不定主意，多用来描述神态。 例：①经过很长时间的_犹__豫___之后，硝皮匠勒 文决定把家里的山羊兹拉特卖了。 ②春节后，记者多次跟随搜房网组织的大型上 千人看房活动实地踩盘，亲历了许多自住购房 者_迟__疑__中进场的过程。
的风格豪迈遒劲，凛凛有生气，反映了青年杜甫 锐意进取的精神。 诗分前后两部分。前面四句正面写马，是实写。 诗人恰似一位丹青妙手，用传神之笔为我们描画 了一匹神清骨峻的“胡马”。后四句转写马的品格 ，用虚写手法，由咏物转入了抒情。盛唐时代国 力的强盛，疆土的开拓，激发了民众的豪情，书 生寒士都渴望建功立业，封侯万里。这种蓬勃向 上的精神用骏马来表现确是最合适不过了。这和
后期杜甫通过对病马的悲悯来表现忧国之情， 真不可同日而语。 杜甫此诗将状物和抒情结合得自然无间。在写 马中也写人，写人又离不开写马，这样一方面 赋予马以活的灵魂，用人的精神进一步将马写 活；另一方面写人有马的品格，人的情志也有 了形象的表现。 【思考】 有人说这首诗将咏物和抒情结合得 自然无间，请简要分析。 【提示】 画线部分为思考答案。
3．硝皮匠为什么要卖掉山羊兹拉特？全家的反 应是怎样的？这些叙述有什么重要作用？ 【提示】
兹拉特“老了，挤的奶也很少”。 原因 家里急需钱过节(蜡烛、土豆、食油、孩子
们的衣物及其他必要的开支)。
勒文
“经过很长时间的犹豫”才 决定卖掉兹拉特。
阿隆的母亲
“不禁泪流满面”。
安娜和 反应 米丽昂
“也哭了起来”。
薄．饼báo 薄薄．酒bó
薄．荷bò
干干干．．净练ɡɡāànn
调调调．．子节dtiiáàoo 挣扎．zhá
扎扎．啤zhā 包扎．zā
二、字形辨认 tiǎn舔盘子 shì舐犊情深 温xùn驯 xùn训诫
zào干燥
Байду номын сангаас
zào急躁 zào噪音
ténɡ欢腾 ténɡ藤蔓 贪lán婪 fén焚烧
三、词语辨析 (1)温驯·温顺 “温驯”是指温和驯服，侧重于动物。“温顺”是 指温和顺从，人和动物都可。 例：白塔山下，那位性情_温__顺__的老人和一只_温__驯__ 的狗相依为命。
基础自主学案
第
13
课堂互动探究
课
山
写作素材积累
羊
兹
知能优化演练
拉
特
美文佳作欣赏
基础自主学案
一、字音辨识
(1)单音字
奶酪．(lào) 雪橇．(qiāo) 狞．笑(nínɡ)
戏谑．(xuè) 脚趾．(zhǐ) 凛冽．(liè)
陀．螺．(tuó luó) 苍穹．(qiónɡ)
(2)多音字 埋埋埋．．藏怨mmááin
第13课 山羊兹拉特
诗海探珠
房兵曹胡马 杜甫
胡马大宛名， 锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻， 风入四蹄轻。 所向无空阔， 真堪托死生。 骁腾有如此， 万里可横行。
【赏析】 杜甫本善骑马，也很爱马，写过不少 咏马诗。此诗“前半论骨相，后半并及性情”(《唐 诗别裁》语)，可谓传神写意，自寓抱负，所以前 人说是“为自己写照”(《读杜心解》)。首联写其出 身不凡，傲骨铮铮；颔联写其峻健敏捷；颈联写 其忠诚勇猛的品性；尾联期望骏马立功于万里之 外，当是与房兵曹共勉之意。整首诗写得矫健豪 放，沉雄隽永。 这是一首咏物言志诗。作品一般被认为作于诗人 漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马轻狂的一段时期。诗
(3)持续·连续
“持续”形容延续不断。“连续”指一个接一个。 例：金融危机以来，各汽车公司的销售额__持__续__下 滑，但是这家公司却是个例外，其销售额__连__续__两
个月不断上升。
四、词语释义 ①进退两难：_进__退__都__不__好__，__形__容__处__境__困__难___。 ②纷纷扬扬：_(_雪__、__花__、__叶__等__)飘__洒__得__多__而__杂__乱___。
六、整体预知
课堂互动探究
[文脉·探究] 1．文章开篇的景物描写起到了什么作用？ 【提示】 文章开篇就写到“每年灯节前后，大雪 飘飘，天气很冷”，就为下文阿隆和兹拉特遭遇暴 风雪埋下了伏笔，因为这一种常规、惯例，途中遇 雪就不会奇怪了。接着一转折，写今年雪少，牲畜 肥了，作物歉收，硝皮匠勒文做出卖羊的决定就会 顺理成章，自然而然了。可以说文章开始的这一段 叙述,为全文张本，引起了下文的故事情节的发展。 匠心独运之处得以彰显。