第21课_日本明治维新课件

中国光绪帝
日本明治天皇
1871.8.14～1908.11.14 爱新觉罗· 载湉（tiá n）
1852.11.3～1912.7.30 日本第122代天皇（1867～1912）
从日本明治维新的历史中，你悟到了什么？
要顺应时代的潮流,及时变革. 要善于学习外国先进的文化,取其精华，弃其糟粕。 教育是强国之本,要重视发展教育
根据材料，请回答：
①日本对外来的文化采取的是什么样的态度？
答：吸收。 ②文中所说的日本“社会变革”主要指哪些方面？ 答：从封建社会向资本主义的转变，包括政治、经济、文化教育和 军事等方面。
.646年，孝德天皇效仿中国隋唐封建制度进行了改革； 1868年起，明治 政府在“富国强兵、殖产兴业、文明开化”的口号下进行了改革。
局限性？
改革不彻底，保留了封建残余；逐 步走上了对外侵略扩张的道路。
讨论学习
中国和日本在19世纪60年代都掀起了向
西方学习的运动,洋务运动和明治维新,但是
1894开始的甲午战争,中国却被日本打败了 !!!!!!!?你能从这两场改革中帮中国找找失败 的原因吗?
讨论：日、中“维新”一成一败的原因
比较项目 时代 背景
县
县
经济：兴办工商业，引进西方技术，允许土地自由买卖
促进了日本资本主义 的发展；
1869年，日本建造的第一艘轮船 1872年，日本第一条铁路通车
日本使团出访欧美
明治维新时期的日本纺纱厂
1872年通车的日本第一条铁路 1870年，诸侯的宅邸用地被明治政府接收，旋即规划为铁道用地， 并进行用地整理以兴建车站。1872年10月14日，日本第一条铁路—— 新桥（在当时为包含汐留在内的泛称）至横滨（车站约位于今樱木
A、废藩置县 B、废除封建土地制度
C、发展近代工业
D、推行“文明开化”政策
考点:明治维新的内容
3、19世纪末的日本人以穿西装、打领带、吃西 餐为时尚，这是明治维新哪一项改革的结果： A.废藩置县 B.允许土地买卖
C.“文明开化”
D.发展近代工业
4、日本明治维新措施中，最具有远见的是：
A.加强中央集权，废藩置县 C.实行征兵制 B.发展近代工业 D.发展近代教育
明 治 维
幕府极端孤立
新
戊 戌 变
法
国内
国际
封建顽固势力掌握着清朝实权
世界资本主义已向帝国主义阶段过渡 开始瓜分中国，不愿意中国强大起来 有资产阶级倾向的知识分子和士大夫 没有实权的皇帝和少数官僚 力量薄弱 广开言路 裁撤冗官 精简机构 提倡办实业 奖励发明创造 改革财政 改革科举制度 开办新式学堂 设立译书局 训练和装备新式陆、海军
文化 生活 军事
(1)采用欧美学制，设立新式学校，实行小学义务教育，
发展中等和高等教育。 （2）革除旧习，提倡欧美生活方式，穿西服，吃西餐。
废除武士制，实行征兵制，建立效忠天皇的“皇军”
县
县 县
县
京 都
县 消除了地方封建割据势力， 县 县 县 加强了中央集权 县 县
县
县
大 阪
东 京
县
县
三府七十二县
文化教育：设新式学校，实行小学义务教育，发展中、高等教育。
“国基在于人才，人才在于教育” ------- 木户孝允
明治时期兴办的小学
东京大学
明治政府成立伊始，就把教育视为推动 近代化的关键所在，确定了“国民皆学” 的方针，提出“邑无不学之户，家无不 学之人”的目标。明治政府在国家财力 紧张的情况下，短短数年内兴办了26000 所小学校。
日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。 在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来 先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化， 乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其 不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜 认了第一位老师，向老师学习。 19世纪中期，日 本民族矛盾激化。为了改变现状，日本又拜欧美 为师。之后不久，日本就对他的第一个老师发动 战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世 纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争。 ——摘自陈冰《作坊里的日本》
导致 激化
内忧
社会矛盾
导致
加剧
外患
西方列强入侵
民族矛盾
幕 府 统 治 危 机
二、武装倒幕——明治维新的前提
1、倒幕派主要组成力量： 中下级武士、商人、资本家、新兴地主 2、决定性战役： 鸟羽、伏见战役
3、结果：
推翻了德川幕府在日本260多年的统治，成立了以 明治天皇为首的地主阶级和资产阶级联合专政的新政 府，迁都东京。
4、有人认为，明治维新是在自身条件尚未成熟， 在外因的催化下发生的。这里的“外因”主要是指： A、西方列强入侵，日本面临着民族危机
B、武装倒幕的成功
C、中国百日维新的影响 D、俄国的1861年改革的影响
考点:明治维新的影响
5、日本明治维新最主要的作用是：
A.改变了闭关锁国政策 B.使国家走上资本主义道路
木户孝允
原名桂小五郎 1833.6.26～1877.5.26 生于长州藩（今山口县）萩城 称为逃命小五郎
明治维新内容简表
项目
政治
内容
废藩置县，全国分为三府七十二县，由中央 直接治理，使日本成为天皇统治下的中央集权 制国家。
经济
(1)废除重重关卡和行会制度，兴办工商业，引 进西方技术； （2）允许土地自由买卖。
小结
19世纪中期是资本主义在全世界大发展的时期，是资本 主义世界体系初步确立的时期。日本明治维新就发生在这
个重要时期，它紧跟上时代的发展步伐，实现了社会形态
的转变（社会转型成功），成为近代亚洲唯一走上独立发 展资本主义的国家，很快成为亚洲强国。明治维新由此成
为日本历史发展上最重要的转折点，功不可没，影响深远
日本镰仓幕府第一代将军。 1192年任征夷大将军，开创镰仓
日本德川幕府的创建者。1600 年掌握全国大权，1603年任“征
幕府(将军)：行封建 专制， 施锁国政策
德 川 幕 府 下 的 日 本
江户
京都 藩(地方政权)：共约 260个藩国，是割据状 小王国.
天皇：无实权
德 川 幕 府 下 的 日 本
D
A B C D 两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的 两国的改革都是采取自上而下的形式 改革使两国都保留了大量的封建残余 改革使两国都走上了资本主义道路
阅读下面的材料：
……由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发 展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何 需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。因此，当日本在 19世纪 中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利 地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。 ——吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》
，但是，我们也应看到，日本明治维新虽然成功了，可由 于这是一次不彻底的资产阶级革命，日本保留了大量的封
建残余，随着它的经济军事实力的增长，日本积极推行军
国主义，迅速走上对外侵略扩张的道路，跻身于世界帝国 主义行列，给日本历史及至亚洲历史投日本的军事力量，但其也成为了日 本的对外侵略扩张的工具。
日本皇军
武士道精神和封建皇国观为日本最终走上军国主义道路埋下了祸根
身穿西服举办西洋音乐会的东京大学生
性质？ 是自上而下的资产阶级性质的改革 积极影响/作用？ 走上了资本主义发展道路 摆脱了民族危机，并跻身于资本主 义强国之列 。
C.加强了日本的中央集权
D.使国家保留了不少封建残余
6、使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为 资本主义国家，并摆脱了沦为半殖民地国家的命运， 成为日本历史重大转折点的是 A、独立战争 B、明治维新 C、废除农奴制 D、大化改新
6、19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于 资产阶级性质的改革，其主要依据是：
有利于提高国民素质，为 日本以后的创新与持续发 展奠定人才基础。
1877年日本东京大学（日本国立大学）成立
安田讲堂 东京大学重要的学术象征
形成一种学习西方的社会风气， 减轻改革阻力。
穿西服的日本男子
生 活 ： 提 倡 欧 美 生 活 方 式 。
东京的化妆舞会
1878年，东京用电池供电的街灯。
军事：废除武士制，实行征兵制，建立效忠天皇的“皇军”
（1）646年和1868年的改革分别称作什么？
答：646年大化改新；1868年明治维新。 （2）646年的改革，日本社会性质发生了怎样的变化？ 答：日本由奴隶社会过渡到封建社会。 （3）1868年的改革，日本社会性质又发生了怎样的变化？ 答：日本由封建社会进入到资本主义社会。 （4）通过对日本这两次改革的了解，你对我国社会主义现代化建设有 什么想法？ 答：要坚持改革开放；吸取国外先进的技术和企业管理经验； 当今世界是个开放的世界，要与外界互通有无；要与时俱进，与国 际接轨……
考点:明治维新的内容 1、明治维新中废藩置县政策的实质是：
A、改变国家行政建制 B、完善政府管理职能 C、消除封建割据状态 D、迁藩主到东京居住
考点:明治维新的内容 2、“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之 贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因 于是否鼓励人民之工业”。在这一思想指导下， 日本明治政府采取了：
世界正处于自由竞争资本主义时期 日本有机可乘 具有革新精神的中下级武士 反幕府的强藩、广大农民和 市民、商人、手工业者组成联合阵营 废藩置县 加强中央集权 允许土地自由买卖 引进西方技术 发展近代企业 提倡“文明开化” 努力发展教育 实行征兵制 建立近代化军队
领导者 参加者 政治方 面 改 经济方 革 面 措 文化方 面 施 军事方 面
明 治 政 府
三、明治维新——内容、影响 1、时间 2、口号 3、代表人物 4、内容 5、性质 6、影响（积极和消极的）