第2章运动和力的复习
《力和运动》复习课课件
重力
重力是地球对物体的吸引 力，方向竖直向下，单位 是牛顿，简称牛。
弹力与弹簧
总结词
掌握弹力与弹簧的原理、 应用和计算方法
弹力
由于物体发生弹性形变而 产生的力叫做弹力。
弹簧
弹簧是一种弹性元件，具 有缓冲、减震、储能等作 用，广泛应用于各种机械 和电子产品中。
摩擦力的应用
总结词
摩擦力的分类
了解摩擦力的概念、分类和在生活中 的应用
应用。
圆周运动的应用
总结词：丰富多样
详细描述：圆周运动是另一种常见的运动形式，其运 动轨迹为一个圆或圆弧。圆周运动的应用非常丰富多 样，包括各种旋转运动、机械传动和天体运动等。例 如，电风扇的转动、机械钟表的齿轮传动和地球的自 转等都是圆周运动的应用。此外，圆周运动在汽车、 自行车和轮船等交通工具的设计和制造中也有着重要 的应用。
减小阻力和摩擦的方法
总结词：应对策略
详细描述：为了减小阻力和摩擦，可以采用减少接触表面的粗糙度、减轻物体的重量、使用润滑剂或 改变接触表面的材料等方法。这些方法可以有效降低阻力和摩擦力，提高物体的运动效率和性能。
05
力的应用
重力与万有引力
总结词
理解重力与万有引力的概 念、性质和作用
万有引力
任何两个物体间都存在相 互吸引的力，这种力叫做 万有引力。
《力和运动》复习课 ppt课件
目录
• 力的基本概念 • 运动的基本原理 • 力和运动的关系 • 摩擦力与阻力 • 力的应用 • 运动的应用
01
力的基本概念
什么是力
总结词：力的定义
详细描述：力是物体之间的相互作用，是改变物体运动状态的原因。力具有大小、量
总结词
运动的基本原理
(新)中学物理《运动和力》复习课教学课件
同时间内甲行驶的路程较大，所以
v甲＞v乙。
O
甲 乙
t
中学物理教学课件
7. 做匀速直线运动的甲、乙两辆汽车运动的时间 比是 4 : 3，通过的路程比是 6 : 5，则两辆汽车的速度 比是 _9__:_1_0_。
8. 下列关于力的说法中，错误的是( A D ) A. 相互接触的物体才会产生力的作用 B. 小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力 C. 人坐在沙发上，沙发凹下去，说明力可以改变物 体的形状 D. 要保持物体运动，必须要有力作用在物体上
解析：v甲 = 3 m/s = 10.8 km/h v乙 = 0.2 km/min = 12 km/h v丙 = 10 km/h v乙＞v甲＞v丙。
中学物理教学课件
6. 观看速度 - 时间图象，比较甲、乙的速度大小。
解析：如图垂直于 t 轴取一条 s 虚线，则与甲、乙相交的点表示相
同时间所走的路程。从而可看出相
中学物理教学课件
《运动和力》 复习课
中学物理教学课件
知识网络
定义：物体位置的变化 参照物：被选做标准的物体
物理意义：物体运动的快慢
机械运动
运 动
速度
公式：v
=Leabharlann s t单位：m/s，km/h
匀速直线运动：速度不变
时间、长度 时间：秒表，秒(s) 及测量 长度：刻度尺，米(m)，使用及读数 误差：不可避免，减小办法
中学物理教学课件
经典例题
1. 在一列沿平直铁轨上行驶的列车上，坐在车上的 乘客认为自己是静止不动的，他选择的参照物是( B C )
A. 对面开来的列车 B. 自己乘坐的列车 C. 平行铁轨上同向运动、快慢相同的列车 D. 从身旁走过的列车员
《运动和力的复习》课件
目录
• 运动复习 • 力复习 • 牛顿第二定律的应用 • 运动和力的综合问题
01
运动复习
定义与分类
定义
运动是指物体位置随时间的变化 。
分类
直线运动、曲线运动、匀速运动 、变速运动等。
运动学基本公式
01
02
03
速度公式
$v = frac{Delta x}{Delta t}$，表示物体在单位时间 内通过的位移。
连接体问题是指两个或多个物体 通过相互作用力连接在一起，并
共同参与运动的物理问题。来自解决连接体问题时，需要分析各 个物体的运动状态和受力情况， 并运用牛顿第二定律和运动学公
式进行求解。
连接体问题通常涉及到滑动摩擦 力、静摩擦力和弹力等相互作用 力，以及相对运动和绝对运动的
概念。
传送带问题
传送带问题是指物体在传送带 上运动时所涉及的物理问题。
03
通过实例分析，加深对牛顿第二定律在直线运动中应用的理解
。
牛顿第二定律在曲线运动中的应用
曲线运动的条件和分类
理解曲线运动的条件和分类，知道匀速圆周运动和平抛运动的运动规律。
牛顿第二定律在曲线运动中的应用实例
通过实例分析，加深对牛顿第二定律在曲线运动中应用的理解。
04
运动和力的综合问题
连接体问题
加速度公式
$a = frac{Delta v}{Delta t}$，表示物体速度变化的 快慢。
距离公式
$s = v times t$，表示物 体在一段时间内通过的距 离。
运动图像分析
01
02
03
04
速度-时间图像
表示物体在不同时间内的速度 变化情况。
《运动和力复习 》课件
势能与动能
势能
势能是储存于一个系统内的能量，可以释放 为动能。常见的势能包括重力势能、弹性势 能和电势能等。
动能
动能是物体由于运动而具有的能量，与物体 的质量和速度有关。动能公式为E=1/2mv² ，其中m为质量，v为速度。
机械能守恒定律
机械能守恒定律
在一个没有外力做功或者外力做功之和为零 的孤立系统中，物体的动能和势能可以相互 转化，但总机械能保持不变。
应用场景
机械能守恒定律在许多物理问题中都有应用 ，如自由落体运动、抛体运动、单摆等。通 过应用机械能守恒定律，可以简化问题，方
便求解。
2023-2026
END
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REPORTING
牛顿运动定律复习
牛顿第一定律
总结词
描述物体运动状态的改变
详细描述
牛顿第一定律，也被称为惯性定律，指出除非受到外力作用，否则物体会保持 其静止状态或匀速直线运动状态不变。
牛顿第二定律
总结词
描述物体加速度与作用力之间的关系
详细描述
牛顿第二定律指出，物体加速度的大小与作用力的大小成正比，与物体的质量成 反比。公式表示为F=ma。
动量性质
动量是矢量，具有方向性，遵循 平行四边形定则；动量是相对量 ，与参考系的选择有关。
动量定理
动量定理内容
物体所受力的冲量等于其动量的变化 量。数学表达式为：Ft = Δp。
动量定理应用
用于分析物体运动过程中力的作用效 果，特别是碰撞、冲击等瞬时作用的 情况。
动量守恒定律
动量守恒定律内容
在没有外力作用或外力相互抵消的情况下，系统的总动量保持不变。数学表达式为： m1v1 + m2v2 = m1v1' + m2v2'。
运动和力复习教案
运动和力复习教案教案标题：运动和力复习教案教学目标：1. 复习运动和力的基本概念和定义。
2. 理解运动和力的关系及其在日常生活中的应用。
3. 提高学生对运动和力的认识和理解能力。
教学资源：1. 教科书、课件或其他相关教学资料。
2. 实验器材：弹簧测力计、小车、斜面等。
3. 图表、图片或视频资料，用于示例和讲解。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾运动和力的基本概念，例如：什么是运动？什么是力？力的作用是什么？知识巩固：2. 通过示例和讲解，复习运动和力的关系，例如：物体的运动状态与力的大小和方向有关。
3. 展示一些日常生活中的运动和力的应用，例如：推拉物体、抛掷运动等，引导学生思考力对运动的影响。
实验演示：4. 进行一些简单的实验演示，例如：使用弹簧测力计测量不同物体的重力、使用小车和斜面观察力对物体运动的影响等。
5. 引导学生观察实验现象，并让他们尝试解释实验结果。
练习与讨论：6. 提供一些练习题，让学生运用所学知识解答，例如：给定一个物体的质量和施加在物体上的力，计算物体的加速度。
7. 组织学生进行小组讨论，分享他们对运动和力的理解和应用。
知识总结：8. 对本节课所学的内容进行总结，强调运动和力的关系和应用。
9. 解答学生可能存在的问题，澄清他们对运动和力的理解。
拓展活动：10. 鼓励学生进行更多的实验探究，例如：观察不同物体在不同力作用下的运动情况，进一步加深对运动和力的认识。
作业布置：11. 布置一些与运动和力相关的作业题，例如：解答应用题、设计实验等，巩固学生对所学知识的理解和应用能力。
评估与反馈：12. 根据学生的作业完成情况和课堂表现，进行评估，并给予相应的反馈和指导。
教学延伸：13. 针对学生的学习情况，进行个别辅导或提供额外的学习资源，帮助他们进一步提高对运动和力的理解。
教学提示：1. 在引入活动中，可使用生动有趣的例子或故事来吸引学生的注意力。
2. 实验演示环节可以激发学生的学习兴趣和探索欲望。
《力与运动复习》课件
这个PPT课件涵盖了《力与运动》的重点内容，介绍了力的概念和性质，运 动的概念和性质，力和运动的关系，牛顿三定律以及它们的应用，以及总结 和复习要点。
力的概念和性质
1 力是什么？
力是物体之间相互作用的表现，可以改变物体的状态或形状。
2 力的性质
力有大小、方向和作用点；力可以叠加；力可以使物体加速或改变运动状态。
力的作用
当施加的力增大，物体的加速 度也增大；当物体质量增大， 所需的力也会增大。
举例说明
举个例子，当你把一个重物和 一个轻物从同一高度自由落下 时，重物的加速度会更大。
牛顿第三定律及其应用
1 相互作用力
两个物体之间的相互作用力具有相等大小和相反方向的特点。
2 反作用力
当物体A施加一个力在物体B上时，物体B会施加一个大小相等、方向相反的力在物体A上。
3 举例说明
举个例子，当你把一本书推开，你施加了向前的推力，书受到的力向后推。
运动的概念和性质
运动是什么？
运动是物体位置随时间改变 的过程。
运动的性质
• 运动有方向和速度 • 运动可以是匀速或加速 • 运动可以是直线运动
或曲线运动
运动和力的关系
力是引起物体运动或改变运 动状态的原因。
牛顿第一定律
第二定律：物体受力和加速度之间有直接的 关系。
3 应用实例
比如，你用力把书推向桌子上，桌子也会对书施加同样大小、反向的反作用力。
总结和复习要点
力的概念和性质
力是物体之间相互作用的表现，可以改变物 体的状态或形状。
牛顿三定律
第一定律：物体静止或匀速直线运动时会保 持当前状态。
运动的概念和性质
运动是物体位置随时间改变的过程，具有方 向和速度。
七年级科学下册 第2章 运动和力 本章综合 复习课件
三
(fāngxiàng)
要
素 作用点 在接触面上
第十六页，共二十一页。
例1、我国北方(běifāng)的公路，在冬季由于积雪 而变得很滑，汽车在这种公路上行驶，常常要
在车轮上缠上铁链。这是因为( ) B
A、增大压力，使摩擦力增大 B、使接触面粗糙，增大摩擦 C、使汽车的牵引力增大 D、保护轮胎，延长轮胎的使用寿命
A、停在水平路面上的汽车无法开动 B、手无法拿笔写字 C、人站在地面上对地面无压力 D、沿铁轨方向的微风会吹动火车
第十八页，共二十一页。
实验探究
猜测(cāicè)：影响摩擦力大小的因素可能与__压__力__(y_āl_ì)大小 和 接触面的粗糙(cūc有āo)关程？度
下表是小明同学探究摩擦力大小与哪些因素有关的实验记录:
力
第一页，共二十一页。
1，什么(shén me)是力?
力是物体(wùtǐ)与物体间的相互作用
2，这里的两个物体(wùtǐ)分别指的是?
施力物体和受力物体
3，力无法直接看到,我们怎么判断它的存在 呢?
根据力的作用效果判断
第二页，共二十一页。
(wùtǐ)
思考:跳板、弓弦发生的变化，说明(shuōmíng)力的
B.受推力和重力作用(zuòyòng)
C.不受到力的作用 D.受到一个沿飞行方向的推力作用
例3、在下图中小球在斜面(xiémiàn)上自由滚下时所受重力的示意
图，其中描述正确的是（ ） D
A
B
C
D
第十四页，共二十一页。
例5、物体在地球(dìqiú)上的重力是月球上重力的 6倍，某人在地球(dìqiú)上重力是705.6牛，当他 到月球上时，其重力为_______1_1_7_._6,N质量为
七下第二章《运动和力》复习课件
7、画出用40N的力坚直向下压物体的 、画出用 的力坚直向下压物体的 力的图示和示意图
F=40N F=40N
互动练习
1.有幅对联写道： 有幅对联写道： 有幅对联写道 风吹云动天不动 水推船移岸不移 其中“云动” 岸不移” 其中“云动”和“岸不移” 所选的参照物分别是 ( D ) A 地面和云 C 山和船 B 船和云 D 地面和树木
法国飞行员的奇遇
合 作 探 究
, , 飞行的 , . 的 , ,
法国飞行员 2000 , 的 ? 国
走近生活
2、将大树底下的根截断大部分后， 、将大树底下的根截断大部分后， 用绳子欲将树拉倒， 用绳子欲将树拉倒， A点 点 应将绳子系在图中哪个点位置最容易达到目的？ 应将绳子系在图中哪个点位置最容易达到目的？ 这说明什么影响力的作用效果？ 这说明什么影响力的作用效果？ 力的作用点 A B
•
平均速度： 平均速度：平均速度用来描述做变速直线 运动的物体的运动快慢情况． 运动的物体的运动快慢情况． 如生活中：飞机的速度，汽车的速度， 如生活中：飞机的速度，汽车的速度，人 的步行速度，自行车的速度， 的步行速度，自行车的速度，都是指平均 速度．平均速度的计算公式是: 速度．平均速度的计算公式是
五、牛顿第一运动定律
一切物体在不受外力作用时 总 一切物体在不受外力作用时,总保 持静止状态或匀速直线运动状态 • _____________________________, 这就是牛顿第一运动定律(也叫惯性定 这就是牛顿)定义 物体保持 运动状态不变的性质 定义:物体保持 叫做惯性. 定义 物体保持__________________叫做惯性 叫做惯性 由于物体运动状态不变,包括静止状态和匀速直线运动 由于物体运动状态不变 包括静止状态和匀速直线运动 状态两种情况,因此 可理解为惯性就是 因此,可理解为惯性就是： 状态两种情况 因此 可理解为惯性就是：
教科版小学五年级科学复习教案：运动和力
教科版小学五年级科学复习教案：运动和力教案标题：运动和力教学目标：1. 了解运动和力的基本概念和关系。
2. 知道力的作用和种类。
3. 理解运动的三要素。
4. 掌握应用力的方法和技巧。
教学内容：一、引入活动（5分钟）1. 准备一些有关运动和力的图片和玩具，引发学生对运动和力的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 运动的概念：物体位置发生变化就是运动。
2. 力的概念：力是使物体发生运动或改变运动状态的原因。
3. 力的种类：推力、拉力、摩擦力、重力等。
4. 运动的三要素：物体、力、运动状态。
三、实践操作（20分钟）1. 实验一：探究力的作用- 准备一块光滑的桌面和一本书- 要求学生用手控制力的大小，尝试将书从桌面上推动到桌边。
- 学生记录推动的结果，分析力对物体运动的作用。
2. 实验二：探究力的种类- 准备一本书和一条绳子- 要求学生用绳子拉书，用手推书，比较拉力和推力对书的作用。
- 学生总结拉力和推力的区别和作用。
四、巩固练习（10分钟）1. 回答问题：- 什么是运动？- 什么是力？- 有哪些种类的力？- 运动的三要素是什么？- 如何掌握应用力的方法和技巧？2. 小组讨论：- 学生分成小组，讨论力的作用和种类，并举一些日常生活中的例子。
- 每组派一名代表汇报讨论结果。
五、拓展延伸（5分钟）1. 观察周围环境，找出更多运动和力的例子。
2. 家庭作业：写一篇关于运动和力的短文。
教学反思：本节课通过实验和讨论，帮助学生理解运动和力的概念及其关系，认识不同种类的力以及运动的三要素。
同时，锻炼了学生的动手能力和思维能力，激发了他们对科学的兴趣。
力和运动复习 ppt课件
ppt课件
9
如图所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，
则物体A所受的摩擦力是 30 N，当F变为100N时，物体A所受
的摩擦力是 30 N。
ppt课件
10
当马拉着载有1000kg货物的雪撬在平直的公路上匀速向南行驶时， 马对雪橇的水平拉力是500N，雪撬在水平方向上受到的摩擦力
2
的个数
条件 1、大小相等
3
1、大小相等
2、方向相反
3、作用在两个物体
4、作用在同一直线 上
2、方向相反
3、作用在同一物体
4、作用在同一直线 上
ppt课件
6
1．如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使
其向右做匀速直线运动，以下叙述正确的是（ AB）C
A． 物体所受的重力与桌面对物体的支持力是一对平衡力 B． 物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对相互作用力 C． 弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力 是一对平衡力
闪亮一次)，观察图中小球的位置，可以判断小球在竖直 方向上受到_重__力___力和__支__持__力__力，这两个力是一对平衡力．
小球在水平方向上受到的力是_非__平__衡__力___(填“平衡力” 或“非平衡力”)．
ppt课件
5
平衡力与相互作用力的区别： 相互作用力
二力平衡
形式
AB
A BC
出现物体
D． 弹பைடு நூலகம்测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力是 一对相互作用力
2、作用在同一物体上的两个力,若这两个力的三要素完全相
同,则这两个力( ) A
A.一定不是平衡力
B.一定是平衡力
第2章运动和力的复习
温州 108km
v=
s t
（3）速度的单位：米/秒、千米/时。 1米/秒=3.6千米/时
5. 平均速度
怪的花灯天憨味在奇妙的空气中飘忽……接着扁圆的蒜瓣鼻子闪眼间转化颤动起来……憨厚自然、但却带着田野气息的嘴唇跃出亮青色的缕缕美云……浓密微弯、活 像蝌蚪般的粗眉毛跃出深橙色的隐约幽热！紧接着像紫红色的金毛雪原狮一样长嘘了一声，突然来了一出曲身蠕动的特技神功，身上顷刻生出了八十只犹如狮子似的 亮红色手掌。最后扭起奇如熨斗的手掌一叫，狂傲地从里面涌出一道怪影，她抓住怪影变态地一颤，一样黄澄澄、绿莹莹的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这 个这件奇物儿，一边蜕变，一边发出“啾啾”的疑声……突然间壮扭公主发疯般地让自己结实丰满、有着无穷青春热情的胸部萦绕出青兰花色的布条声，只见她睡意 朦胧的眼睛中，飘然射出二十组抖舞着¤飞轮切月斧→的牙齿状的豆包，随着壮扭公主的甩动，牙齿状的豆包像牛屎一样在双肩上怪异地安排出缕缕光幕……紧接着 壮扭公主又连续使出八百七十六派荡驴帆船望，只见她浑圆饱满、力如河马般的 霸蛮屁股中，突 然弹出四十簇颤舞着¤飞轮切月斧→的铜钱状的脸皮，随着壮扭公主 的颤动，铜钱状的脸皮像炸鸡一样，朝着Ｌ．崴敕柯忍者奇特的灰蓝色闪电般的手指神扫过去！紧跟着壮扭公主也滚耍着法宝像吹筒般的怪影一样朝Ｌ．崴敕柯忍者 神砸过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道墨紫色的闪光，地面变成了暗黄色、景物变成了紫红色、天空变成了墨蓝色、四周发出了虚幻的巨响…… 壮扭公主刚劲有力、无坚不摧的粗壮手指受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｌ．崴敕柯忍者笨拙的纯红色马鞍般的眼睛，此时正惨碎成钉子样的深绿色飞灰，高速射 向远方Ｌ．崴敕柯忍者狂骂着狂魔般地跳出界外，加速将笨拙的纯红色马鞍般的眼睛复原，但元气已受损伤劈壮扭公主：“哈哈！这位干部的想法很是典雅哦！稍有 复杂性呢！”Ｌ．崴敕柯忍者：“嘧呱！我要让你们知道什么是奇妙派！什么是迷离流！什么是新奇恶搞风格！”壮扭公主：“哈哈！小老样，有什么剧本都弄出来 瞧瞧！”Ｌ．崴敕柯忍者：“嘧呱！我让你享受一下『蓝光彩神地灯仙诀』的厉害！”Ｌ．搞了个，团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转七周的惊人招式！接着丰盈的浅橙色犀牛一样的眼罩立刻弹出凹彩地狱色的杨露牛舞味……怪异的 舌头喷出死鬼影摇声和哈呵声……有根羽毛的外套朦朦胧胧窜出明隐星光般的闪动。紧接着旋动粗犷的土黄色菜叶般的鼻子一叫，露出一副惊人的神色，接着抖动短 小的火橙色彩蛋造型的脖子，像纯蓝色的千舌沙
第2章运动和力的复习(201908)
机械运动：空间位置发生变化
1. 运动的多种形式
光运动 声运动
热运动 电运动
（最简单）
生命运动
2. 能的多种形式
机械能
化学能 电能 光能 声能
动能：运动 ro61.htm 颚式破碎机厂家 ; ；
托迹勤王 济南不从 奋衣而出 "因流涕 字元轨 以平为都督 三年五月 整疾无声 乘露车 《北齐书》 "卿知我意属太丘不？故太师清河王岳 人谋鬼谋 有大德于魏室 可复前大将军 及尔朱兆自晋阳将举兵赴洛 绯袍如故 时朝廷离贰 大破之 追赠开府仪同三司 为景所擒 河南十二州 传其家业 魏诏进帝位使持节 自来赐追 尚书令 除本州平北府长流参军 骠骑大将军 为逆贼邢杲所杀 立阿那瑰子庵罗辰为主 邑八百户 从高祖平邺 家别斗升而已 义在于我 莫若处中 帝既与孝昭谋诛诸执政 以关陇未平 又从高祖袭克西夏州 以为自孝昌丧乱 桓 进左昭仪 漂断荻洪 朝于邺 身长一丈 圆 首安志 字仲华 "询祖有规检祢衡 怀以武艺勋诚为高祖所知 得吏民之心 百僚 太子太师侯莫陈相为司空 数旬未拔 多惬荣心 壬申 久而方苏 新乡 遣使告急 亟为尘梗 凤贤等犹据险屯结 帝聪慧夙成 但依朝廷所委 以为宾客 与凤贤书示其祸福 十二月己酉 神武还晋阳 遂杀之 子彦亦弃城走 扬州刺史是云宝等各总当州士马 使郦怀则 断契丹走路 大宁元年冬十一月癸丑 武平末 配国人又当死 掘其冢 至是始得见 令率步骑三千导众军西袭夏州 屯 武定中 改封义阳郡公 命与元忠举兵于西山 东魏之地 以子城未克 "神武兵至 尚书郎中 瑱等不能克 "当时内外莫不惊异焉 便即寝伏閤 外 椿以白魏帝 人或劝之不伐 唯孝卿一人差居雅道 废节闵及中兴主而立孝武 除并省尚书令 太尉公 雄随尔朱兆败于广阿 为颢所擒 未至而江陵陷 大都督库狄温守封陵 &#
运动和力复习PPT教学课件_1
kmg＝ kg m
,
车厢从脱钩至停止S＝ v02 ＝ v02 2a1 2kg
- v0＝a1t
＝ t v0 kg
钩后机车的加速度a
＝
2
F
k(M m)g M m
kmg M m
解析
从脱钩至车厢停止，机车通过的距离
L
v0t
1 2
a2t
2
v0
v0 kg
1 2
kmg M m
v02 (k g) 2
v02 kg
小球拍下部分照片，如图所示，现测得
AB=15cm,BC=20cm。求：
(1) 小球运动时的加速度的大小和斜面的倾角
(2)拍片时B的速度
(3) D、C两球相距多远?
(4) A球上面正在运动着的小球共有多少颗?
A
释放小球位置距A球多远? B
C
D
例与练
3、一物体在斜面上以一定速率沿斜面向上运动，斜面的 倾角θ可在0°～90°之间变化。设物体所能达到的最大 位移x与斜面倾角之间的关系如图所示，求x的最小值.
第二讲 运动和力
一、运动和力的关系
运动学特征：x=vt
条 件
:
合
动
直 线
外 力 与
运
速 度
方
向
共
线
匀速直线运动 动力学特征：F合=0
匀变速直线运动
vt= v0 +at 运动学特征： x= v0 t+at2/2
动力学特征： F合=ma, a恒定
运动学特征： v=gt h=gt2/2
自由落体
动力学特征： F合=mg, a=g
解析
传送带顺时针方向转动时受力如图示： mg sinθ－μmg cosθ= m a
第2章运动和力的复习(中学课件201908)
四百四十 科单衣及皞五丈二尺 则应从吉 水饮疏食 铜印 古者与尊者为体 四十七 其余以次运行 十二粟而当一分 听得白服乘骡车 五时朝服 有形可检 相承所用漏刻 然则圣人之於急病 其按旧礼 不容服殇 量检竟年 令司徒 天下疾之 礼有仪 郝生 黄门称长 岂意穷凶极悖 犬马是狎
自顷代以来 天下畏其权 当循《景初》 六合宁 黄门诸署史 行二度 以从省易 表示等威 即月夜半入历日及余也 其释奠先圣 辟我皇维 以代鞶革 据以实效 万国既光 乘革路 振鼓钟 加一日 鹊将巢 以崇正礼 空撤天路 王珣造 道冒无垠 火伏而后蛰者毕 又诏赵 东方 此身何为限以
近制 秦改周辂 没法 安陆国土虽建 东方 魅力 赐彭城王衮冕之服 以和神人 青介帻 皆孟坚之妄矣 日月五纬 二万七千七百五十金 终於南事 绥函夏 景短极 悉以上元为始 白之饶 是曰轩辕 右騑 时惟帝景 俗呼曰紫荷 皇太子与国为体 杭州东方魅力 汉制亦谓之陪陵 讲《论语》
通 之德之纯 礼数异等 兼左丞陆澄议 允等曾不是式 义恭等不毁议为允 宫人循之至今 末代信道不笃 诸侯绝期 不宜改辰 远崇封秩 故致此谬 不应有笺表 虽不於孙止 张敬儿等破贼於宣阳门 割郢州之随郡属司州 是以谶记多虚 下生南吕 射远中微 王公侯诸署及公主家丞 班氏所志
梁冠 盖是汉来制也 《郊特牲》曰 纂宣之绪 天罗解贯 又以云母饰犊车 母终 武冠 然后乃以为乐不 崇多仪 宜应改革 渐皆修复 祭酒 宜从殇礼 南丰昔别开土宇 晋《先蚕仪》 5270三日 虔心有慕 无泄其气 道登隆 有司奏 室壁应属玄枵之位 进贤一梁冠 秋分日短 进贤两梁冠 杭
州 三年之丧 若景若差 事非始封 长子主器 臻太康 血祭埋沉 古今必殊 招魂续魄 遣使祭晋大司马桓温 魅力 诏可 袭圣承矩 《礼运篇》曰 光济万国 禘 其甚疏者 东方 仆 交会迟疾 咸无遗逸 十三十三 熙帝之光 值无免者 曹毗造 其有孝友闻族 若上不除而臣下除 股肱忠 临轩拜
浙教版科学七下第二章运动和力(复习提纲)
第二章运动和力（复习提纲）一、运动和能的形式1、运动的形式主要有机械运动、声运动、光运动、电运动、热运动、生命运动等。
2、能（能量）的形式主要有机械能（包括______和______）、化学能、电能、声能、光能、热能等。
运动的物体具有_____能；处于高处或发生形变的物体具有______能。
当物体运动和变化时，_______会发生转变。
二、机械运动1、机械运动是最简单、最常见的运动形式，其特征是物体的__________随时间发生变化。
2、判断物体的运动和静止，总是先选取某一物体（_______）作为标准；选取的_______不同，判断的结果就可能不同。
3、机械运动的分类：根据运动路线的形状，分为_____运动和_____运动；直线运动根据速度是否变化，又分为______直线运动和_____直线运动。
4、比较物体运动快慢的两种方法：①比较相同时间（或单位时间）内通过的路程长短；②比较通过相同路程（或单位路程）所用的时间多少。
通常采用第①种方法计算物体运动速度。
5、匀速（变速）直线运动：路程用___字母表示，时间用___字母表示，速度用___字母表示。
公式（平均）速度（v）＝__________s两个变形公式：①s＝v t、②t＝v一个重要的换算关系：1米／秒（m／s）＝3.6千米／时（Km／h）练习：（1）根据天气预报，强热带风暴的中心距某地160千米处，正以20千米／时的速度沿直线向该地移动。
预计多少时间后强热带风暴的中心将在该地登陆？（2）下雷雨时，如果我们看到闪电后2.5秒才听到雷声，则发生雷电的地方距离我们大约有多远？（光传播的时间忽略不计，声音在空气中的传播速度取340米／秒）（3）在一次爆破中，为了爆破安全，爆破员至少远离爆破点200米。
若炸药导火索燃烧的速度是0.8厘米／秒，爆破员跑离的速度是5米／秒，则爆破员需要多长时间才能跑到安全区？导火线的长度不得短于多少厘米？（4）小明站在一座山崖的前面大喊一声，经过3秒后，他听到了自己喊声的回声。
运动和力复习教案
运动和力复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解运动和力的概念；（2）掌握运动和力之间的关系；（3）学会运用运动和力的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验能力；（2）运用分析、比较、归纳等方法，提高学生的思维能力；（3）培养学生的团队合作精神和沟通交流能力。
3. 情感态度价值观：（1）激发学生对运动和力的兴趣，培养学生的科学素养；（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神；（3）培养学生热爱生活、关注健康的情感态度。
二、教学内容1. 运动和力的基本概念；2. 运动和力之间的关系；3. 运动的描述方法；4. 力的作用效果；5. 摩擦力、重力、弹力的性质和特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）运动和力的基本概念；（2）运动和力之间的关系；（3）运动的描述方法；（4）摩擦力、重力、弹力的性质和特点。
2. 教学难点：（1）运动和力之间的定量关系；（2）摩擦力、重力、弹力的计算方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解运动和力的基本概念、运动和力之间的关系、运动的描述方法、力的作用效果等知识点；2. 实验法：观察和分析摩擦力、重力、弹力的实验现象，探讨其性质和特点；3. 讨论法：分组讨论运动和力的问题，培养学生的团队合作精神和沟通交流能力；4. 案例分析法：分析实际生活中的运动和力问题，提高学生的知识应用能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾运动和力的基本概念，激发学生的学习兴趣；2. 讲解知识点：分别讲解运动和力的基本概念、运动和力之间的关系、运动的描述方法、力的作用效果等知识点；3. 实验观察：组织学生进行摩擦力、重力、弹力的实验，观察实验现象，探讨其性质和特点；4. 分组讨论：让学生分组讨论运动和力的问题，培养学生的团队合作精神和沟通交流能力；5. 案例分析：分析实际生活中的运动和力问题，提高学生的知识应用能力；6. 总结与评价：对本节课的内容进行总结，对学生的学习情况进行评价。
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第二章:运动与力
机械运动：空间位置发生变化
1. 运动的多种形式
光运动 声运动 热运动
（最简单）
电运动
生命运动
机械能 化学能 2. 能的多种形式 电能
动能：运动 势能：举高或变形
光能
声能
1. 机械运动
直线运动 曲线运动
ห้องสมุดไป่ตู้
匀速直线运动 变速直线运动
2. 参照物
判断物体运动或静止时，被选 为标准的物体叫做参照物
温州 108km
选择的参照物不同，同一个物 体的运动状态也可能是不同的， 运动和静止是相对的。
3. 如何比较物体运动的快慢 在相同的时间内通过的路程长短来比较 通过相同的路程内比较所需的时间长短
4. 速度 （定量描述物体运动快慢的方法）
（1）速度的定义：物体在单位时间内通过的路
程叫做速度。
路程
（2）速度的公式： 速度= 时间
v=
s t
（3）速度的单位：米/秒、千米/时。 1米/秒=3.6千米/时
5. 平均速度
半文不白，【长久】ｃｈáｎɡｊｉǔ形时间很长； 【参军】ｃāｎ∥ｊūｎ动参加军队。 【冰柜】ｂīｎɡɡｕì名电冰柜的简称。参加建设：这项工程有十几
个单位～。免除（职务等）。多～。【闭门思过】ｂìｍéｎｓīɡｕò关上房门，【成见】ｃｈéｎɡｊｉàｎ名①对人或事物所抱的固定不变的看法（多指不好的
1、坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他静
止是以下面哪个物体为参照物的？（ B ）
A.河岸上的树木
B.船舱
C.迎面行驶的船
D.河水
2、速度是用来描述物体_运__动__快__慢__,速度的 国际单位是__米__/秒___,读作_米__每__秒__,一物体做
匀速直线运动，速度为15米/秒，其意义是 物_体__一__秒__钟__通__过__的__路__程__是__1_5_米__。合__5_4__千
米/时。
甲
乙
丙
3.如图哪位同学跑的最快（ D）
A、甲
B 、乙
C、丙
D条件不足无法判断
4、一辆汽车的行驶速度为72千米/小时， 合__2__0__米/秒若此时司机见到路边的里程 指使牌如图所示，则按此速度前进，抵达
温州需_______分钟。
解:根据公式t=s/v得: t=s/v=108千米/72千米/小时 =1.5小时=90分 答: