形成职业的思维方式教学文稿

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正确思维方式的培养教学设计

正确思维方式的培养教学设计

正确思维方式的培养教学设计一、教学说明本内容为广东版第二章第一节《做一个优秀设计师》中的内容。

在上一个内容的学习中,学生已经知道作为一名优秀的设计师应具备的一些素质,但仅有这些素质还不行,还必须要有正确的思维方法,注意技术设计中思维方法的正确运用,培养正确的思维方式。

本内容的教学可以安排2课时。

二、教材分析教材中举了一个例子,应用发散思维的方法,寻找解决交通拥挤问题的办法,从而让学生进一步理解发散思维的含义及其应用。

发散思维的特点是从一点发散到多点,呈“辐射状”,这是区别于其他思维方法的要点。

发散思维在日常生活经常被用到,还可以举出许多例子。

定势思维是日常生活中被许多人经常采用的一种思维方式。

我们必须区分按照客观规律进行处理问题的思维方式与定势思维的区别。

在这儿所说的定势思维常常被人叫做“墨守成规”或“因循守旧”,在日常生活、工作中这种例子很多。

拔酒瓶中软木塞的习惯想法(向外拔出木塞才能倒出酒来)是较为生动的例子。

在军事上,指挥作战者因定势思维而失败的例子也不少见。

例如,原来决定攻下某个阵地,久攻不下之时指挥员不考虑原因或采取别的战术,导致阵地没有攻下且伤亡惨重就是一个例子;三国演义中“空城计”的故事,又使我们看到了另一个定势思维失误的例子;司马懿认为“诸葛亮一生用兵谨慎,从不轻易冒险,故城中必埋伏有重兵,绝不可贸然进城”,所以下令急速撤兵,错失了作战的良机。

教材中用了2个例子来说明逆向思维含义及其具体应用,一个是在酒瓶中的软木塞正向拔不出来时,逆向思维者将木塞反向推人瓶中,同样能把酒倒出来;另一个例子是提高金属纯度和有意在金属中加人“杂质”,同样使金属具有新的性能,也是两种相反的思维方式的具体应用。

另外要注意的是教材只是讲述了发散思维、定势思维和逆向思维,其它思维方式并没有讲述,例如移植思维、类比思维、联想思维等,特别是联想思维,对发明创造有较大的启示作用。

三、学生分析学生在前面的学习中,已经了解到作为一名优秀的设计师应具备的一些素质,但设计是一个问题求解的过程,它从问题出发,并围绕问题展开各项活动,离不开正确的思维活动,必须用正确的思维方式进行思考、判断、分析。

职场上思维方式

职场上思维方式

在职场上,拥有正确的思维方式可以帮助你更好地应对工作中的各种挑战和问题。

以下是一些职场上常见的思维方式:
1. 成长型思维:拥有成长型思维的人相信自己的能力可以通过努力和学
习不断提升。

他们更愿意接受挑战和失败,将其视为成长的机会。

2. 目标导向思维:这种思维方式能够让你明确自己的目标,并制定实现
这些目标的计划。

它可以帮助你保持专注和动力,提高工作效率。

3. 问题解决思维:职场中经常会遇到各种问题,具备问题解决思维的人
能够迅速分析问题、找出根本原因,并制定相应的解决方案。

4. 创新思维:拥有创新思维的人能够在工作中提出新颖的观点和方法,
帮助团队更好地实现目标,提高工作质量。

5. 合作思维:职场中很多工作需要与他人合作完成,具备合作思维的人
能够与团队成员保持良好的沟通和协作,提高工作效率。

6. 结果导向思维:关注结果的人会努力实现工作目标,并以结果为导向
来评估自己的工作表现。

7. 学习思维:职场变化迅速,具备学习思维的人能够不断学习新知识和
技能,以适应不断变化的工作环境。

8. 批判性思维:批判性思维可以帮助你对信息进行分析和评估,从而做
出更明智的决策。

9. 系统思考:能够全面考虑问题的各个方面,了解它们之间的相互关系,并制定整体性的解决方案。

10. 积极乐观的思维:保持积极乐观的态度可以帮助你更好地应对工作压力,提高心理韧性。

完善学生思维方式的教案

完善学生思维方式的教案

完善学生思维方式的教案教案:完善学生思维方式教案目的:通过针对学生思维方式的培养,提升他们的思维能力和解决问题的能力。

一、教学目标:1. 了解学生思维方式的重要性;2. 掌握培养学生思维方式的方法;3. 提高学生解决问题的能力。

二、教学内容:1. 学生思维方式的定义与重要性;2. 培养学生思维方式的方法;3. 提高学生解决问题的能力的策略。

三、教学过程:第一步:概念讲解与引入(10分钟)1. 介绍学生思维方式的定义:学生思维方式是指学生运用各种思维能力对问题进行分析和解决的方式。

2. 引入:为什么学生思维方式的培养对他们的发展非常重要?请思考一下,并跟周围的同学讨论。

第二步:学习培养学生思维方式的方法(20分钟)1. 鼓励学生多角度思考问题,开拓思维。

a. 指导学生从不同的角度看待问题,培养他们拓宽思维的能力。

b. 利用情景模拟、案例分析等活动,激发学生主动思考问题的能力。

2. 提倡学生有效沟通,培养思维交流能力。

a. 教导学生如何清晰地表达自己的想法,以及听取他人的不同观点。

b. 组织学生进行小组讨论,互相交流并提出不同的观点,培养学生分析和评估不同观点的能力。

3. 培养学生批判性思维能力。

a. 引导学生对信息进行分析和评估,培养他们判断的能力。

b. 鼓励学生提出自己的质疑,并提供合理的论据支持自己的观点。

第三步:提高学生解决问题的能力的策略(20分钟)1. 教导学生系统化思考问题的方法。

a. 引导学生学习使用思维导图、逻辑树等工具,帮助他们整理和组织思维。

b. 指导学生在解决实际问题时,先进行信息搜集、问题定义、解决方案设计等步骤,培养他们的解决问题的能力。

2. 鼓励学生积极参与团队合作,培养协作解决问题的能力。

a. 组织学生进行团队活动,让他们在协作中培养解决问题的技巧。

b. 引导学生学会分工合作、共享资源,达成共同解决问题的目标。

第四步:巩固与拓展(20分钟)1. 组织学生完成小组练习,以巩固所学的培养学生思维方式的方法。

工作中如何培养良好的职业发展思维

工作中如何培养良好的职业发展思维

工作中如何培养良好的职业发展思维在当今竞争激烈的职场环境中,拥有良好的职业发展思维是取得成功的关键。

它不仅能够帮助我们更好地规划职业生涯,还能提升我们在工作中的表现和竞争力。

那么,如何在工作中培养这种重要的思维方式呢?首先,要树立明确的职业目标。

明确的目标就像是灯塔,为我们在职业的海洋中指引方向。

我们需要思考自己想要在什么领域发展,希望达到什么样的职位和成就。

这个目标不能过于模糊,比如“我想赚很多钱”,而应该具体且可衡量,比如“在未来五年内,成为所在公司的部门经理,带领团队完成年度业绩增长20%”。

为了确立这样清晰的目标,我们要对自己进行深入的剖析。

了解自己的兴趣、优势和劣势。

如果对数字敏感,逻辑思维强,可能更适合从事财务、数据分析等工作;如果善于与人沟通,协调能力强,那么市场营销、项目管理等领域或许更能发挥特长。

同时,也要关注市场需求和行业趋势,选择有发展前景的职业方向。

在确定目标后,要将其分解为阶段性的小目标,并制定切实可行的计划。

比如,如果目标是成为部门经理,那么第一年可能要熟练掌握业务知识,提高工作效率;第二年争取负责重要项目,展现自己的能力;第三年开始培养团队管理能力等等。

每个阶段都要有具体的行动步骤和时间节点,这样才能有条不紊地朝着最终目标前进。

持续学习是培养良好职业发展思维的重要一环。

职场变化迅速,新知识、新技术不断涌现,如果我们停滞不前,很快就会被淘汰。

要保持学习的热情和好奇心,不断提升自己的专业技能和综合素质。

可以通过阅读相关书籍、参加培训课程、在线学习等方式来获取新知识。

同时,向身边优秀的同事和前辈学习也是一个很好的途径。

观察他们的工作方法、思维方式,借鉴他们的经验和教训。

不仅要学习专业知识,还要注重培养软技能,如沟通能力、团队协作能力、时间管理能力等。

除了学习,勇于实践和尝试新事物也是必不可少的。

很多时候,我们在理论上了解了很多,但真正到实际操作中才会发现问题和不足。

不要害怕犯错,每一次错误都是成长的机会。

职业思维与心态培训课件精品课件(共36页)

职业思维与心态培训课件精品课件(共36页)


3.钢筋对焊前必须先做原材料和对焊 试验, 试验合 格后, 方可进 行批量 焊接, 并按规 定取样 检查。

4.现浇构件和预埋管、预留洞、预埋 件及墙 体拉结 筋等要 求位置 正确, 固定牢 靠,严 禁错埋 、漏埋 以及事 后打洞 。

5.严格控制好单位工程的垂直度、轴 线和各 楼层标 高,并 按要求 进行沉 降观测 。
知道和做到之间,是一个巨大的鸿沟!
优秀的职业生涯
好的绩效
环境
职业能力
结果导向思维 学习意识 积极心态
环境
决定 论
心理
基因
刺激
反应
情绪ABC理论: ➢A(Antecedent前情)指事情的前因; ➢C(Consequence结果)指事情的后果; ➢B(Belief信念)是两者之间的桥梁
我是命运的主宰, 我是灵魂的统帅! I am the master of my fate, I am the captain of my soul!

8.操作各种加工机械及电动工具的人 员,应 经专门 培训, 考试合 格后方 准上岗 ,操作 时应遵 守各种 机械及 电动工 具的操 作规程 。

9.构件翻身起吊绑扎必须牢固,起吊 点应通 过构件 的重心 位置, 吊升时 应平稳 ,避免 振动或 摆动。 在构件 应就位 并临时 固定前 ,不得 解开索 具或拆 除临时 固定工 具,以 防脱落 伤人。
➢每天重复同样的事情
被圈养的人!
我们拿什么来保障自己职业的发展?
优秀的职业生涯
蒂芬·柯维
➢做任何事情,都是为了输出 ➢结果产生标准,才能监控,把握过程 ➢我们需要一张人生的地图——以终为始
工作中,什么样的结果才有价值?

如何在职业中形成积极的思维模式

如何在职业中形成积极的思维模式

如何在职业中形成积极的思维模式在职业中,积极的思维模式是非常重要的。

它可以让我们更加专注于工作上的成功,同时也可以帮助我们在面对挫折和困难时,更好地应对和克服。

那么,如何在职业中形成积极的思维模式呢?以下是一些建议。

1.承认和认可自己的努力和成就在职业中,我们需要不断地面对挑战和压力。

很多时候,我们会感到沮丧和无助,甚至对自己的能力和成就产生怀疑。

但是,我们需要承认和认可自己的努力和成就。

记住,每一步都是一步,每一个成就都是一个成就。

即使我们没有达到最终目标,但我们仍然可以从中吸取经验和教训,并为未来的成功打下基础。

2.保持积极的心态保持积极的心态是非常重要的。

当遭遇挫折和困难时,我们需要坚定地保持信心和勇气,不断地挑战自己,寻找解决问题的方法。

不要被消极情绪所影响,要相信自己的能力和潜力。

3.学会接受和应对改变在职业中,我们时常面对着各种各样的改变。

有些改变是我们主动引导的,有些改变则是被动发生的。

无论改变的方式如何,我们需要学会接受和应对它们。

要相信自己的适应能力,同时也要保持警觉,不断地寻找变化所带来的机会和可能性。

4.保持积极的人际关系在职业中,保持积极的人际关系也非常重要。

我们需要与同事、上司、下属等保持良好的沟通和互动,并尽可能地避免与任何人发生冲突和争吵。

同时,我们还需要学会共同合作和解决问题,以实现自己的职业目标。

5.持续学习和提升自己在职业中,持续学习和提升自己也是非常重要的。

我们需要不断地更新自己的知识和技能,以适应不断变化的工作环境和职业需求。

通过学习和提升,我们可以更好地实现自己的职业目标,同时也可以激发自己的积极思维模式。

综上所述,积极的思维模式在职业中是非常重要的。

通过承认和认可自己的努力和成就、保持积极的心态、学会接受和应对改变、保持积极的人际关系,以及持续学习和提升自己,我们可以更好地实现自己的职业目标,并赢得成功。

如何在职业生涯中拥有正确的职业认知与思维方式

如何在职业生涯中拥有正确的职业认知与思维方式

如何在职业生涯中拥有正确的职业认知与思维方式职业认知与思维方式对职业生涯的发展至关重要。

一个人的职业认知包括对自身的了解,对行业的认识和对未来的规划,而职业思维方式则包括对问题的思考和解决,以及对团队合作的理解等。

正确的职业认知和思维方式可以帮助一个人在职业生涯中取得成功,本文将探讨如何拥有正确的职业认知和思维方式。

一、认清自己的能力和优势一个人的职业认知必须从认清自己开始。

人们需要了解自己的能力和优势,以便找到适合自己的工作。

这也称为“职业倾向性”,这意味着一个人需要了解自己的兴趣、技能、价值观和性格特点等方面。

当人们对自己有足够的认识时,他们可以找到一个与自己的个人特质相匹配的职业,从而取得成功。

如何认清自己的能力和优势?一种方法是进行自我评估和分析。

这包括回答以下问题:我最擅长的是什么?我有什么技能和特点?哪些职位和行业最适合我?通过对这些问题的思考和评估,人们可以建立起更客观、更全面的职业认知。

二、了解行业和市场了解行业和市场是正确的职业认知的另一重要方面。

人们需要知道自己的行业的情况,掌握这一行业的最新动态和趋势等。

同样的,人们还需要对市场有足够的了解,了解产品或服务的需求,以及与什么样的公司和人员联络以获得职业机会。

在这方面,网络是最常用的工具之一。

人们可以通过网络了解行业和市场的最新消息和动态,并从中获取有用的信息。

同时,还可以参加行业相关的聚会、会议和行业展览,以透彻了解行业的情况。

三、培养正确的职业思维方式正确的职业思维方式是一个人在职业生涯中取得成功的关键之一。

这意味着人们需要具备一些职业技能和思考能力。

例如:1. 解决问题的能力。

一个成功的职业人士必须能够解决各种问题,必须能够发现问题的根源,评估实施不同的解决方案,并作出正确的决策。

2. 团队合作能力。

在职业场所中,人们很少会单打独斗,因此,团队合作能力也是职业生涯成功的关键之一。

人们需要知道如何与团队成员沟通,建立信任并成为一个强大的团队成员。

职业人的思维模式与做事逻辑

职业人的思维模式与做事逻辑
• 清楚自己身处何位,应该做出什么样的贡 献!
如何扮演好职业角色?——认同
• 不值得定律! • 没有认同就没有责任感,没有责任感就不
会做好!
如何扮演好职业角色?——投入
• 投入才会更加专注! • 没有投入就没有产出!
如何扮演好职业角色?——愿景与使命
• 愿景推动人不断进步! • 没有愿景与使命感永远只是个职员!
• 这个问题以前遇到过,我是这么干的,现 在是否还是这样干?
结构化:问题背后的逻辑
常见结构构图1:PDCA循环
工具
构图
常见结构构图2——5W1H
工具
构图
• 建立职业人思维方式的前提是什么?
建立职业思维的前提——建立良好的心智模式
➢ 心智模式能够影响一个组织 ➢ 心智模式容易带来“路径依赖” ➢ 心智模式具有传染性
事实
“善于解决问题的 能力通常是缜密而 系统化思维的产物 ,任何一个有才之 士都能获得这种能 力。有序的思维工 作方式并不会扼杀 灵感及创造力,反 而会助长灵感及创 造力的产生。”
• 解决问题的核心
——找出问题的杠杆解
问题的杠杆解
一、紧急措施:将出现的问题临时紧急处理,避免 事态扩大或恶化,紧急措施必须果断有效。
• 顾客没有错,厂家没有错,检测没有 错……一句话,不是你们的错,都是 我的错!
别告诉我你是 无辜的,因为 那等于把我当
傻瓜!
为什么会有这些反应? 害怕 逃避
没有面子 威胁利益
为什么同一错误重复犯的问题会一箩筐? 出现这种状况是不是很危险? 作为一名职业人,你会如何思考?
职业人意味着……
良好的行为习惯
如何汇报工作
一、利用上司所长——搞清楚上司是听者型 还是阅读型

职业化思维方式[1]

职业化思维方式[1]

职业化思维方式[1]
11
那这三个圆有何特质呢 ?
A 的圆也就是任务, B 的圆表示态度, C 的圆表示能力, 每个人的圆各有不 同, 圆与圆之间也相互不同, 它们会随 时间, 环境及人际之不同有所消長, 但 一般而言 “要作的事” 与 “能作的事” 这二个圆的短期变化不大…………. 能变的是 “想作的事”这个圆
n 此时此景 n 积极的 n 用心致胜
职业化思维方式[1]
技能和技巧之十二:提升抗压能力
n 互动 n 运动 n 转移
职业化思维方式[1]
潜能=能力-干扰
职业化思维方式[1]
目录
一、解读工作中“做”的层次 二、个人时间管理 三、工作中应具备的KASH
(知识、态度、技巧、习惯) 四、职业生涯规划与目标
职业化思维方式[1]
职业生涯规划
清晰 的短 期目 标
清晰的长 期目标
没有 目标
目标模糊
哈佛调查结果:人生是否有目标与生活层面 职业化思维方式[1]
职业生涯规划
▪ 穷人思维
人生结果对比
▪ 富人思维
职业化思维方式[1]
职业生涯规划
职业生涯规划应遵循SMART原则?
激励性原则 I(Inspiration )
职业生涯规划
S
strengths--优势
T
threats--挑战
应考虑哪些因素?
W
weaknesses--劣势
O
Opportunities --机会
职业化思维方式[1]
职业生涯规划
人生与财富并进
成长 规划

理财 规划
•学习目标:KASH、文凭教育、进阶教育、驾照等 •家庭目标:结婚、生育、子女教育、其他 •保健目标:健康锻炼计划、饮食计划 •休闲目标:旅游计划、交友计划

思维方式与工作方法概述

思维方式与工作方法概述
• 它利用一种思想产生过 程,鼓励提出任何种类 的方案设计思想,同时 禁止对各种方案的任何 批评。
13
游戏规则
参加者6-8人,围着圆桌 禁止批评 鼓励奇想 数量第一
14
头脑风暴法的作用
• 想出许许多多主意 • 列出一长串创造性
解决办法,从中选 出有希望的方案 • 克服创造性思考时 受到的限制把最胖的那个扔下去! • 荡秋千 • 猴子与香蕉 • KISS:KEEP IT SIMPLE STUPID
6
四线穿九点
请用一笔四条直线把下面的九个点连起来 ●●● ●●● ●●●
7
启 示……
8
摆硬币
下面有十枚硬币,只能移动一个硬币,使横竖均有六枚硬币
和活动措施。
26
D ------ DO 实 施
按照计划执行 NATO:NO ACTION TO “0”
27
C ------ CHECK 检 查
• 根据计划要ห้องสมุดไป่ตู้,检 查实际执行结果。
• 根据检查结果进行 总结,把成功的经验 和失败的教训总结出 来,对原有的制度和 标准进行修正,巩固 已经取得的成绩。
18
卧室:床、被子、枕头、床单、衣柜、窗子 客厅:沙发、茶几、茶杯、电视、鞋架 厨房:炉子、锅铲、碗 洗手间:洗手池、梳妆镜、马桶 院子:树、草地、水井、小路、月亮、白云、星星 …… …… ……
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细节决定成败?
• 蝴蝶的飞行路线和股票的变 动趋势
• 股票、期货的买卖点 • 节约资源 • 免费邮箱 • 跳出问题的本身去寻找解决
想想看,你手中的笔有多少种用途?
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Brain Storming 之后
• 合并问题的同类项 • 对问题进行排序 • 组合问题 • 评论问题,认证问题的可行性

遇见更好的自己教学设计-2024-2025学年高中生职业生涯规划主题班会

遇见更好的自己教学设计-2024-2025学年高中生职业生涯规划主题班会

遇见更好的自己——高中生职业生涯规划主题班会班会背景开展职业生涯规划教育,是国家人才培养的需要。

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》特别强调,基础教育应使学生具有强健的体魄、顽强的意志、形成积极健康的生活方式和审美情趣,初步具有独立生活能力、职业意识、创业精神和人生规划能力。

职业生涯规划可以有效地调动学生的学习积极性,激发其学习潜能,并带动其他方面能力的培养,也能将个人发展与国家需求相结合,引导学生树立正确的理想信念。

开展职业生涯规划教育,是高中生成长的需要。

进行职业生涯规划教育,就是要让学生全面地认识自己,以自己追求的目标为出发点,规划未来的职业发展方向,有效激活内驱力,不断完善自我。

班会目标1.通过对就业和发展数据统计结果的分析,让学生感受职业规划的重要性;2.学生通过探索从学业规划到职业规划的必备品质,强化实践体验,着眼构筑职业规划、职业理想、人生理想;3.学生通过绘制“愿景板”,分析自身优势,逐步细化自己的职业规划步骤、关键节点。

班会准备1.学生:o编排情景剧;o阅读霍兰德职业兴趣岛测评中六个岛的基本情况,作出初步选择;o通过网络搜集资料,初步筛选出自己心仪的大学和专业。

2.教师:o搜集准备霍兰德职业兴趣岛测评的资料;o准备“愿景板”;o搜集普通高等学校本科专业目录、近年新增的专业目录、我国十大城市岗位需求和求职排行榜的资料;o制作班会课课件;o准备席签、马克笔等。

班会过程导入:情景剧场景一:小喆同学的家高考结束填志愿时,父母和小喆商量大学和专业的选择,讨论以后的工作。

主要呈现不同角色的不同观念之间的矛盾冲突。

场景二:班主任盛老师的办公室学生与老师共同探讨学生未来的发展。

三位学生表演情景剧,其他同学观看并思考如何进行职业生涯规划。

设计意图:通过对高考后的填志愿环节的真实模拟,让学生遇见未来,从而审视当下,引发学生思考职业生涯规划的重要性和必要性。

环节一:感受现在——数据呈现1.课件展示高考生对所选专业与学校的了解程度。

正确思维方式的培养.ppt

正确思维方式的培养.ppt
乙先生去了一座名山古寺,由于山高风大,把前来进香的善男 信女的头发都吹乱了。乙先生找到住持,说:“蓬头垢面对佛是不 敬的,应在每座香案前放把木梳,供善男信女梳头。”住持认为有 理。那庙共有10座香案,于是买下10把梳子。
丙先生来到一座颇富盛名、香火极旺的深山宝刹,对方丈说: “凡来进香者,多有一颗虔诚之心,宝刹应有回赠,保佑平安吉祥, 鼓励多行善事。我有一批梳子,您的书法超群,可刻上‘积善梳' 三字,然后作为赠品。”方丈听罢大喜,立刻买下 1000把梳子。
?定势思维
某公司创业之初,为了选拔真正有效能的人才,要求三位应聘者以比赛的 方式在一星期内推销100把梳给和尚。
一个星期的期限到了,甲先生仅仅只卖出一把,乙先生卖出 10把, 丙先生居然卖出了1000把。
甲先生说,他跑了三座寺院,受到了无数次和尚的臭骂和追打, 但仍然不屈不挠,终于感动了一个小和尚,买了一把梳子。
在发


功能

安全



意识弱
材料


环境

适应性
环境

保护
1、功能分析。 台灯的首要功能当然是照明。除此之外,还要不
要设置附加功能,如计时、报时、照片架、笔筒等功 能。 2、结构分析。
是采用台式,还采用夹式。 3、造型分析。
是采用常见的传统形式,还是进行创新设计。 4、材料分析。
是用木材,还是金属或者是塑料,或者是用代用 品。 5、安全性措施。 6、特殊要求的提出。
正确思维方式的培养
一、思维的一般过程: 思维过程是经过分析、综合、比较、抽象、概
括等一系列具体过程而实现的。
二、思维的形式:概念、判断、推理 三、科学研究的一般思维过程:

职业化思维方式概论(PPT 62张)

职业化思维方式概论(PPT 62张)
朝菌——朝生暮死;寒蝉——春生复死; 海龟——生存500年;松柏树、黄杨树——活数千年
人生的每一刹那都是唯一的
时间是什么
我们是每分钟的 主人,否则便是每分 钟的奴隶,我们利用 时间,否则时间利用 我们。
时间分配
一个活到72岁的美国人一生的时间分配:
睡觉 21年 个人卫生 7年 旅行 6年 学习 4年 打电话 2年 其他 3年
一切曾经梦想或正在渴望拥有的事物,不管是事业、学业、职位、财富、家庭、成 长、休闲、旅游或其他任何领域的梦想,不要管你现在的条件,只要是你真的希望通过 努力想要的、想成为的,全部将它写下来。 属于生活中哪一个领域
如果你写下来的全部都可以实现,你会写多少?会怎么写? 梦想者:
职业生涯规划
浓缩具体化后的目标: (是可衡量的、明确的、 有数据的)
14
山谷回音
生命就像山谷回音
我怎样呼喊它就怎样回应
生命又像回力镖 我怎样抛出它就怎样飞回
目录
一、解读工作中“做”的层次
二、个人时间管理 三、工作中应具备的KASH (知识、态度、技巧、习惯) 四、关于工作目标
时间管理
时间对盼望的人来说“实在太短”; 时间对恐惧的人来说“实在太长”; 时间对痛苦的人来说“实在太慢”; 时间对快乐的人来说“实在太快”; 时间对有爱心的人来说是永恒。
工作中的应具备的技能和技巧
时间管理* 应变能力与技巧 时间地点人物原则 沟通与反馈 每周总结 提前上班 办公桌面清爽
永远坐前排
理财技巧* ……
技能和技巧之一:时间管理
建立事务管理坐标图 计划及分类待处理的事项 先做重要紧急的事 制定工作、生活的规律
我的奋斗目标

如何建立积极的职业思维模式

如何建立积极的职业思维模式

如何建立积极的职业思维模式在当今竞争激烈的职场中,拥有积极的职业思维模式变得越来越重要。

这种思维模式可以帮助我们更好地应对职业生涯中遇到的挑战,并创造更多的机会。

那么,如何建立积极的职业思维模式呢?一、拥有明确的职业方向首先,拥有明确的职业方向是建立积极职业思维模式的基础。

我们需要明确自己的职业目标和愿望,以便更好地规划自己的职业发展方向。

同时,我们也需要了解自己所处行业的趋势和发展方向,以便更好地应对职场变化,并抓住机会。

二、保持开放心态其次,保持开放心态也是建立积极职业思维模式的关键。

职场是一个竞争的环境,我们需要不断地吸收新知识,学习新技能,才能保持自身竞争力。

同时,我们也需要接受新的观点,展开对新思想的探索和思考,以便更好地拓展自己的思路。

三、积极寻求反馈除此之外,积极寻求反馈也是建立积极职业思维模式的一个关键环节。

我们需要意识到自己的不足,勇于面对挑战和困难,包容错误和失败,并从中吸取经验教训。

同时,我们也需要借助他人的帮助,听取他们的意见和建议,不断完善自身。

四、保持积极的心态最后,保持积极的心态也是积极职业思维模式的重要组成部分。

无论职场环境如何变化,我们都需要保持积极的心态,相信自己的能力和潜力,抱着积极的态度面对工作和生活中的种种挑战。

只有这样我们才能不断打破迷局,创造更多的机会和价值。

总之,建立积极的职业思维模式需要多方面的努力和认知,包括拥有明确的职业方向、保持开放的心态、积极寻求反馈和保持积极的心态等。

只有不断提升自己的职业素养和职场价值,才能在日益竞争的职场中脱颖而出,拥有更加美好和成功的职业人生。

【优秀】思维方式与工作方法概述(完整版)

【优秀】思维方式与工作方法概述(完整版)
21
第三次中东战争的启示
可以忽视那些与目标联系不大的细微 末节,却一时一刻不能忽视影响自己行 动和目标实现的关键要素。思维的完美 不是为了追求全面的完美而设计的,而 是为寻求和获得成功的关键因素拟定的。 完美只表现在关键点上的完美,而不是 无一遗漏之思考中的完美。
22
23
24
练习
• 我们的客户希望我们是一个怎样的公司? • 我们自己希望我们是一个怎样的公司? • 什么样的公司能够在这个行业获得竞争优势?
20
细节决定成败?
参加者6-8人,围着圆桌
• 蝴蝶的飞行路线和股票的变 它利用一种思想产生过程,鼓励提出任何种类的方案设计思想,同时禁止对各种方案的任何批评。
P ------ PLAN 计 划
动趋势 ● ● ●
A ------ ACTION & LEARNING 改 善 措 施及学习 克服创造性思考时受到的限制 针对影响问题的主要因素,制定计划和活动措施。
思维方式和工作方法
1
• 一种产品的生产力比起产品本身,不晓得 要重要多少倍
• 授之以鱼,不如方式 • 头脑风暴及其运用 • 思维导图 • PDCA循环
3
让我们回忆一下自己 的童年,在小时候,我们的 思维是那样的神秘而不 严密,但是在想象和知觉 的背后,往往有着惊人的 想象力和创造力;随着年 龄的增长,我们的见识增 加了,视野开阔了,思维严 谨把最胖的那个扔下去! • 荡秋千 • 猴子与香蕉 • KISS:KEEP IT SIMPLE STUPID
7
四线穿九点
请用一笔四条直线把下面的九个点连起来 ●●● ●●● ●●●
8
启 示……
9
摆硬币
下面有十枚硬币,只能移动一个硬币,使横竖均有六枚硬币

思维方式组成教案设计模板

思维方式组成教案设计模板

一、教学目标1. 知识目标:(1)了解思维方式的定义及种类;(2)掌握不同思维方式的特点及运用;(3)学会运用思维方式解决问题。

2. 能力目标:(1)提高学生的逻辑思维能力;(2)培养学生的创新意识和实践能力;(3)提高学生的团队协作能力。

3. 情感目标:(1)激发学生对思维方式的兴趣;(2)培养学生的自信心;(3)增强学生的社会责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)掌握不同思维方式的特点及运用;(2)学会运用思维方式解决问题。

2. 教学难点:(1)如何将思维方式应用于实际问题;(2)如何培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学过程1. 导入新课(1)提出问题:什么是思维方式?它在我们生活中有什么作用?(2)引导学生思考,激发学生的学习兴趣。

2. 课堂讲解(1)讲解思维方式的定义及种类,如:逻辑思维、创新思维、批判性思维等;(2)分析不同思维方式的特点及运用;(3)举例说明如何运用思维方式解决问题。

3. 案例分析(1)选取实际案例,让学生分析案例中涉及的思维方式;(2)引导学生讨论,培养学生的团队协作能力。

4. 实践活动(1)分组进行实践,让学生运用所学思维方式解决实际问题;(2)教师巡回指导,解答学生疑问。

5. 总结与反思(1)总结本节课所学内容;(2)引导学生反思自己的思维方式,提高自我认知。

四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性;2. 案例分析:评估学生对案例的分析能力;3. 实践活动:评估学生在实践活动中的创新意识和实践能力;4. 课后作业:布置相关练习,巩固所学知识。

五、教学反思1. 教学过程中是否充分调动了学生的学习积极性;2. 教学内容是否符合学生的认知水平;3. 教学方法是否合理,能否提高学生的思维能力;4. 教学效果如何,是否达到了预期目标。

职场思维训练课程设计

职场思维训练课程设计

职场思维训练课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握职场中基本的思维模式,如批判性思维、创新性思维、系统性思维等。

2. 使学生了解职场沟通、决策、问题解决等场景下的思维策略。

3. 帮助学生理解所学知识与职场实际应用之间的联系。

技能目标:1. 培养学生运用批判性思维分析和评价信息的能力。

2. 提高学生运用创新性思维解决问题的能力。

3. 培养学生运用系统性思维进行团队合作和项目管理的能力。

4. 提升学生的沟通、协作、领导等职场核心能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生积极主动、敢于挑战、勇于创新的职场态度。

2. 增强学生的团队协作意识,使其懂得尊重和包容他人。

3. 培养学生具备诚信、责任、敬业的职业素养。

4. 引导学生树立正确的价值观,认识到职场成功与个人成长的重要性。

课程性质:本课程为实用型课程,旨在帮助学生掌握职场必备的思维模式和方法,提高其在未来职场中的竞争力和适应能力。

学生特点:本课程针对的是高年级学生,他们具有一定的学科知识基础,思维活跃,具备一定的自主学习能力。

教学要求:教师应结合课本内容,采用案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法,使学生在实践中掌握职场思维技巧,提高综合运用能力。

同时,注重学生的个性化发展,关注每个学生的学习进度和情感态度,确保课程目标的实现。

在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容1. 批判性思维:讲解批判性思维的定义、特点及在职场中的应用;分析批判性思维在问题解决、决策制定等方面的作用。

教材章节:第三章《批判性思维与问题解决》内容安排:2课时2. 创新性思维:介绍创新性思维的概念、方法及在职场中的应用;探讨如何运用创新性思维进行产品创新、服务创新等。

教材章节:第四章《创新性思维与创造力开发》内容安排:2课时3. 系统性思维:阐述系统性思维的基本原理和方法;分析系统性思维在项目管理、团队协作等方面的应用。

教材章节:第五章《系统性思维与项目管理》内容安排:2课时4. 职场沟通技巧:讲解职场沟通的基本原则、技巧;分析如何运用有效沟通提高工作效率、促进团队协作。

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形成职业的思维方式1、正确的思考。

2、正确思考的效果。

3、心态的调整。

4、学会换位思考。

“职场起伏”胜出全凭好习惯,局势险恶,突围就看真功夫。

根据专家统计,3周以上的重复会形成习惯,3个月以上的重复会形成稳定的习惯,一个人一天的行为中,大约只有5%是属于非习惯的,剩下的95%都是习惯性的。

重复的举止,会变成习惯,定型的习惯,又会变成个性,个性的所向,则会决定命运,命运的好坏,会决定人的一生!习惯决定命运,习惯决定成功。

一、职场心态习惯乐在工作,自信乐观,敬业心态,满怀热忱,务实踏实,感恩付出,合作双赢二、职场思维习惯认真专注,创新改变,条理清晰,注重细节,整合利用,适时修正,学习成本三、职场行为习惯严格自律,计划预测,日事日毕,全力以赴,统筹时间,记录备忘,反省总结。

播下一个行动,收获一种习惯,播下一种习惯,收获一种性格,播下一种性格,收获一种命运。

心理大师——威廉·詹姆士所以我们不要再埋怨我的命不好,老天为什么对我们不公平?为什么别人能过得比我好?工资比我高?首先我们想到的应该是自己今天努力了没有?收获了什么?学习到了什么?有没有进步?职场心态习惯:一、乐在工作——让快乐工作成为一种习惯,1)厌倦工作的时间越来越长,付出的代价越来越大。

其实厌倦工作失去的不仅是成功的机会,同时失去的还有宝贵的快乐和健康。

2)乐在工作才能有所成就。

兴趣是学习最好的老师,而在工作中,“热门”不如“乐门”,当人对自己的工作充满热情的时候,他会全身心的投入,自发性,创造性,专注精神等,对工作有利的条件便会在工作中表现出来,那么他的工作有怎么会没有成绩?3)快乐心态的培养:你认识到自己的优势了吗?朋友笑谈人分四品:精品,能力和心态都好的人;次品,没能力但心态好的人;废品;没能力心态又不好的人;毒品,指有能力,心态却不好的人。

我们都希望自己是精品,要想成为精品就首先了解自己的个性,认识自己的优势,找到自己的擅长并以此为乐的工作。

实践家知识管理集团的专门测评个人性格,特长及适合行业的软件工具。

通过测评我们从:D型(支配型);I型(影响型);S型(稳健型)和C型(服从型)四种类型中了解自己的性格,诚实的面对自己,找准适合发展的方向。

二、自信乐观——职场成功第一秘诀1)自卑让你与成功擦肩而过自卑属于性格的一种缺陷,表现为对自己的能力和品质评估过低,看不起或不相信自己,怀疑自己的能力。

自卑的危害极大,由于自卑,大脑皮层长期处于压抑状态,中区神经系统处于麻木状态,体内各器官的生理功能得不到充分调动,内分泌功能失去灵性,抗病能力下降,从而使体质变差,出现各种病变。

而生理上变化反过来又影响心理的变化,进一步加重人的自卑心理,是什么导致人的自卑心理呢?分主观和客观两种因素:主观因素:个体的个性特征,价值倾向,自我观念等。

客观因素:自身条件的限制,学历,身高,容貌,家庭背景,职业环境对你的认同等。

以上是自卑的危害和形成的原因。

2)自信是开启成功之门的钥匙"如果我们分析一下那些卓越人物的人格品质,就会看到他们有一个共同的特点:他们在开始做事前,总是充分相信自己的能力,排除一切艰难险阻,直到胜利!"——奥里森·马登“自信是对职场人士最基本的心理素质要求。

自信力对于事业简直是奇迹,有了它,你们才智就可以取之不尽,用之不竭。

——卢梭1、当你相信我能做到时,自然会想“如何去做”的方法,并为之努力。

2、自信的人敢于对自己提出更高的要求,并在失败时看到希望,最终获得成功。

美国作家爱默生说:“自信是成功的第一秘诀”自信是开启主观功能性的钥匙,是启动聪明才智的马达,有了“自信”铺路,攀登上成功的巅峰便不再是遥不可及的事情!3、自信的心态培养:镜子训练让你自信重燃。

美国心理学家M布里斯托总结了一个有效简单易操作的小技巧——“镜子技巧”笔直站立在镜子面前,看到身体的上半部分,之后,后脚跟靠拢,收腹,挺胸,昂首,再做三四次深呼吸,直到自己的能力和决心有了一种新的感受,然后注视眼睛深处,告诉自己会得到所要的东西,大声的说出来,每天训练早晚至少两次,还可以将喜欢的口号写在镜子旁,方便看到,这能很好的提升一个人的自信心。

三、敬业心态——由此踏上卓越之路。

1、敷衍工作就是敷衍自己敷衍工作表现为做一天和尚撞一天钟,以为自己很聪明,少干了活,拿到别人一样的薪水,不负责任,忽视工作质量等。

如果你养成了敷衍工作的习惯,学识再高,本领再大,也不会有成功的一天。

举例:士兵突击里曾经讲过,混日子的人,最后别让日子给混了。

2、敬业让你出类拔萃今天工作不努力,明天努力找工作,企业员工的结果是企业不断发展,员工个人的事业成功。

敬业精神表现为:全心全意,尽职尽责的工作。

敬业的员工,是公司倚重的员工。

3、敬业心态的培养:让敬业成为习惯。

如何敬业?1)在其位就要某其政;要努力做好工作中的每一件事;2)不能轻视自己的工作;3)相信机会在每一份工作中;4、干一行,爱一行,精一行。

四、满怀热忱——燃烧激情,从优秀到卓越1、冷漠是离失败最近的路。

没有什么东西,比冷漠的杀伤力更强。

心理学家史蒂芬,科维告诫我们,人们对待生活的心态是世界上最神奇的力量,带着热忱,激情和希望的积极心态投入到生活工作中去,能将一个人提升到最好的境界,反之,带着失望,冷漠和悲观等消极心态,则能毁灭一个人。

2、热情是工作的灵魂。

如果成功有捷径,那么热情就是最近的一条路。

一个人工作时,如果投入火焰般的热情,充分发挥自己的特长,那么即使是做平凡的工作也能成为最出色的工人,如果以冷漠的态度去做,哪怕是最高尚的工作也不过是个平庸的工匠。

3、热忱心态的培养。

增强热忱的方法:1)体能活动是增强热忱的基础。

2)与热忱的人在一起。

3)与别人握手时要用力4)使你的声音带着自信和微笑。

5)要传播好消息。

6)用希望来激励自己。

7)深入了解,挖掘兴趣。

8)自我激励,一个人没有受激励时仅能发挥能力的20%—30%。

而在受激励时,能力可以发挥到80%—90%。

9、借助名人事迹的力量。

10、用行动激发热忱。

“要变得热忱,行动领热忱”。

“现在就做”。

五、务实踏实——坚守平凡,创造非凡1、好高骛远只能一事无成。

“眼看得太高,脚就会踏空”。

如果一个人连眼前的工作都做不好,那么一定不会做好未来的任何一份工作。

2、脚踏实地,才能获得优势。

“好高骛远会导致盲目行事,脚踏实地则会容易成就未来”。

万丈高楼平地起,夯实地基为第一;参天大树搏风雨,扎实根基为第一;谷子低头笑茅草,丰盈子实为第一;有志之士建功业,充实自己为第一。

3、夯实心态培养:不要相信运气会从天而降,“悟性在脚下,路由自己找”。

美国哲学家爱默生曾说:“只有肤浅的人才相信运气,坚强的人相信凡事有果必有因,一切事物皆有规则可循。

”比佛布鲁克(英航空部长)说:“我常警告追求成功的人,不要依赖运气,没有任何想法比依赖运气更愚蠢,更不切实际,这个世界依循因果关系在运作,运气可说是不存在的,有时你以为某人成功得很侥幸,但他为成功付出的代价你是很难体会的。

”六、感恩付出——感恩造就卓越1、不懂感恩让人寒心。

“接受”—“付出”应该循环往返,生机盎然。

2、感恩才能自动自发的工作:任何工作或工作环境都不会是完美的,但你要知道每一份工作中都有许多宝贵的经验和资源,如失败后的经验,自我成长的喜悦,温馨的工作伙伴,值得感谢的客户等,这些都是日后事业成功的基石,如果你每天都能怀着感恩的心情去工作,在工作中始终牢记“感恩成就人生”的道理,就一定会收获很多。

以感恩的心态珍惜自己的工作和事业,因此总是比别人更努力,更用心,并且千方百计去做到最好。

“推销之神”原一平的“三思主义”即社恩,佛恩、客恩,尊敬公司——“社恩”;感谢援业法师——“佛恩”;对客户心怀感激之情——“客恩”。

我们应该学习原一平先生的态度,对工作,对老板,对客户,对岗位心怀感激之情。

3、感恩心态培养:把工作看成是一种恩典。

“羊有跪乳之恩”,“鸦有反哺之恩”。

如何养成感恩的习惯呢?1)要学会感恩,就不要浪费时间去抱怨。

2)每天都花几分钟时间为自己能有幸拥有眼前的这份工作而感恩,为自己能进入这样一家公司而感恩。

3)要珍惜工作。

4)默念工作对自己的好处。

5)经常把心态归零。

无论在工作中取得多大的成就,都应该培养多一点感恩之心。

七、双赢合作——把职业变成事业1、把薪水放在第一位,永远走不出平庸的模式。

为了生存的需要,我们需要工作带来的薪水。

但如果只为薪水而工作,那就意味着我们把薪水看成了工作的最终目的,当成工作的全部。

只为薪水工作就像活着是为了吃饭一样,大大降低了工作的意义,降低生命的意义。

另外,许多人很容易拿薪水的丰厚程度来衡量一个人成功与否。

其实工作中比薪水更重要的是学习经验,锻炼能力,成长机会等。

工作中比获得薪水更重要的是学习经验,锻炼能力,获得成长的机会,眼睛只盯着钱,以金钱为导向,往往会被短期利益蒙蔽心智,看不清楚未来发展的道路,无法实现高远的目标。

2、双赢心态,将让你成为公司不可缺少的人。

尽快摒弃那种为老板打工的念头吧!你不只是公司的员工,更是公司的主人,老板的合伙人,抱着双赢心态,将让你成为公司的栋梁之才。

公司和员工就像战士和部队一样有着共同的目标,共同的利益,同事为着相同的目标奋斗。

双方得到保障,这才叫双赢。

你们有把自己和公司放在同一个位置吗?还是只把自己当一个打工者?3、双赢心态培养,消除为别人打工的念头。

1)抱着为自己的工作态度,更明白自己为什么从事这份职业。

2)要认同自己的职业。

3)清楚自己从事这行职业能够得到怎么样的收获。

4)认识工作中比薪水更重要的东西。

5)分析当你被炒鱿鱼会产生什么样的后果。

洛克菲勒:“我们努力工作的最高报酬不在于我们所获得的,而在于我们会因此成为什么”。

也就是说。

努力工作表面上看起来是有益于公司,但最终受益者却是员工自己,如果你不是为了薪水工作,而是抱着跟老总合作的心态工作,那么你就超越了芸芸众生,也就迈出了成功的第一步。

职场思维习惯一、认真专注——世上无难事,只怕有心人。

1、习惯跳槽终成“次品”。

选择一份职业,要想成功,就需要坚定不移的耐力,因为无论是一个人的专业知识,还是业务技能,都需要时间来慢慢积累,进入任何一个行业,一个公司,都需要一个适应和学习的过程,不可能一下子就受到重用和提拔。

或者在很短期的时间内成为高层领导。

而一个习惯于频繁跳槽的人,就如同蜻蜓点水一样,永远只能停留在工作表面上,何谈成功!?2、精力集中,效率增倍。

《一生只做一件事》人有两种能力千金难求:一是思考能力,二是集中力量在重复重要事情上,全身心投入工作的能力,排除一切外来干扰。

集中精力向着目标心无旁骛的前进。

3、专注思维训练:一段时间内只做好一件事,一段时间内只做好一件事,循序渐进的完成任务,在繁杂混乱的工作中保持清醒的头脑,把每一件事都做到最好。

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