浙江省教学技能竞赛项目与流程

说明：每场次所有选手提前 15 分钟进入等待室抽取比赛序号，然后按规定时间到选题室 1 抽模拟上课试题，并到准备室 1 准备 150 分钟（离开前需将课件和教案传至 FTP）；然后再 到选题室 2 抽即席讲演试题，并到准备室 2 准备 5 分钟（离开准备室时需交回讲演试题）； 最后到竞赛室开始比赛。每个选手竞赛时间为 16 分钟，选手间交接时间为 4 分钟。
出竞赛室 13:26 13:46 14:06 14:26 14:46
15:16 15:36 15:56 16:16 16:36 16:56
晚上场选手各环节参赛时间参考表
序号 进选题室 1 进准备室 1 进选题室 2 进准备室 2
20
15:50
15:52
18:22
18:24
21
16:10
16:12
18:42
进竞赛室 9:20 9:40 10:00 10:20
10:50 11:10 11:30 11:50
出竞赛室 9:36 9:56 10:16 10:36
11:06 11:26 11:46 12:06
2
下午场选手各环节参赛时间参考表
序号 进选题室 1 进准备室 1 进选题室 2 进准备室 2
9
10:30
1.5 1.2 0.8 0.5
旨
现对知识、能力与创新思维等发展要求
内容 分析 2分 学情 分析 2分
教学 方法
与 教学
教学内容前后知识点关系、地位、作用描
教学内容 述准确，重点、难点分析清楚
2.0 1.5 1.0 0.5
学生学习水平表述恰当，学习习惯和能力
学生情况
2.0 1.5 1.0 0.5
分析合理
16
13:00
13:02
15:32
15:34
17
13:20
13:22
15:52
15:54
18
13:40
13:42
16:12
16:14
19
14:00
14:02
16:32
16:34
进竞赛室 13:10 13:30 13:50 14:10 14:30
15:00 15:20 15:40 16:00 16:20 16:40
1
等待室
2. 竞赛流程
选题室 1
（模拟上课）
准备室 1
（模拟上课）
选题室 2
（即席讲演）
准备室 2
（即席讲演）
竞赛室
等待室：上午场 06：40-09：10 本场次比赛的全体选手（通讯设备禁用）； 下午场 10：30-14：00 本场次比赛的全体选手（通讯设备禁用）； 晚上场 15：50-18：40 本场次比赛的全体选手（通讯设备禁用）；
6
15 分
教育性 6分
技术性 3分
艺术性 2分
课件设计新颖，能体现教学设计思想；知
识点结构清晰，能调动学生的学习热情
6.0 4.5 3.0 1.5
课件制作和使用上恰当运用多媒体效果 1.5 1.2 0.8 0.5
操作简便、快捷，交流方便，适于教学 1.5 1.2 0.8 0.5
画面设计具有较高艺术性，整体风格相对
1
6:40
6:42
9:12
9:14
2
7:00
7:02
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3
7:20
7:22
9:52
9:54
4
7:40
7:42
10:12
10:14
中场休息
5
8:10
8:12
10:42
10:44
6
8:30
8:32
11:02
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7
8:50
8:52
11:22
11:24
8
9:10
9:12
11:42
11:44
（一）要求：根据抽取的试题，设计一课时的教案一例，建议时间不超过 90 分钟。
（二）教学设计评价标准见下表。
项目 内 容
评价标准
等级
得
ABCD 分
目标 设计 3分
教学目标清楚、具体，易于理解，便于实
目标表述
1.5 1.2 0.8 0.5
施，行为动词使用正确
要求与宗 符合课标要求、学科特点和学生实际；体
教学主线描述清晰，教学内容符合课程标
教学思路
2.0 1.5 1.0 0.5
准要求，具有较强的系统性和逻辑性
教学重点 重点突出，点面结合，深浅适度；难点清
与难点 楚，把握准确；化难为易，处理恰当
2.0 1.5 1.0 0.5
5
过程
教学方法清晰适当，符合教学对象要求，
教学方法
2.0 1.5 1.0 0.5
2. 题目选择范围
（1）模拟上课·板书 各学段模拟上课试题年级不限，必修和选修内容不限，可以来自课外材料。
（2）即席讲演 与选手对应学科的相关问题，如师德规范、课堂突发事件、教学过程管理和
控制等案例分析。 以上两大类题目由各参赛学校提供若干试题组建题库，竞赛前随机抽取。
3. 教材版本选择
各学科分组教材版本不限，可以是省内或省外使用的各种版本。
3
附件 2-2:
浙江省高等学校师范生（普通组）教学技能竞赛
选手分组及题目安排说明
1. 竞赛分组
共分语文、数学、外语、综合一、综合二和综合三六大组别。其中，综合一 组包括历史、思想政治、历史与社会、心理、地理五大学科；综合二组包括物理、 化学、生物、科学、信息技术五大学科；综合三组包括音乐、体育和美术三大学 科。小教专业学生可以任选小学、初中和高中内容，其他专业学生只能选择初 中或高中的内容。
（一）要求：根据教学设计内容制作课件一例，制作平台不限，建议制作时 间不超过 60 分钟。
（二）课件制作评价标准见下表。
项目 内 容
评价标准
多媒体 课件
科学性 4分
课件取材适宜，内容科学、正确、规范 课件演示符合现代教育理念
等级
得
A B C D分
2.0 1.5 1.0 0.5
2.0 1.5 1.0 0.5
延伸 设计 2分
课时分配 课时分配科学、合理；辅导与答疑设置合
与
理，练习、作业、讨论安排符合教学目标， 2.0 1.5 1.0 0.5
作业答疑 有助强化学生反思、理解和问题解决
文档 规范 2分
设计 创新 3分
文字、符号、单位和公式符合标准规范； 内容排版 语言简洁、明了，字体、图表运用适当； 2.0 1.5 1.0 0.5
10:32
13:02
13:04
10
10:50
10:52
13:22
13:24
11
11:10
11:12
13:42
13:44
12
11:30
11:32
14:02
14:04
13
11:50
11:52
14:22
14:24
中场休息
14
12:20
12:22
14:52
14:54
15
12:40
12:42
15:12
15:14
评委工作时间：上午 9:20-12:10 下午 13:10-17:00 晚上 18:30-21:40
选手参赛顺序表
上午场 A 1-8 号
下午场 B 9-19 号
晚上场 C 20-28 号
上午场 D 29-37 号
上午场选手各环节参赛时间参考表
序号 进选题室 1 进准备室 1 进选题室 2 进准备室 2
5、其他注意事项
（1）同一学校选手不能统一着装及做任何有标志身份的行为。 （2）同一学校选手课件和教案不得使用统一模板等特殊标记。
4
附件 2-3:
浙江省高等学校师范生（普通组）教学技能竞赛 评价参考标准
一、教学设计（单项 25 分）
教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资 料和教学活动的具体计划的系统化过程。教学设计是一个开放动态的过程，是能 够充分体现教师创造性教学的“文本”。参赛者应结合我国新课程改革的全面推 行，以及基础教育理念、教学要求、课程目标等发生的深刻变化，针对指定内容 进行教学设计，解决教什么、怎样教的问题，使教学效果最优化。
29
6:40
6:42
9:12
9:14
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7:00
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中场休息
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11:04
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8:50
8:52
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9:10
9:12
11:42
文档结构完整，布局合理，格式美观
教学方案的整体设计富有创新性，较好体 设计创新 现课程改革的理念和要求；教学方法选择 3.0 2.5 2.0 1.5
巧妙，教学过程设计有突出的特色
二、多媒体课件制作（单项 15 分）
多媒体课件是用于实施教学活动的教学软件，参赛者应在一定的学习理论和 教学理论的指导下，遵循人的认知规律，根据学习目标或教学目标设计反映某种 教学策略和教学内容的课件。课件应该形象、直观、生动、快捷、高效，并具备 参与交互功能，有助于优化课堂教学，推进素质教育。
选题室 1：赛前 155 分钟抽取模拟上课试题； 准备室 1：供选手准备模拟上课，进行教学设计和课件制作使用； 选题室 2：赛前 5 分钟抽取即席讲演试题； 准备室 2：供选手准备即席讲演使用； 竞赛室：供选手进行即席讲演和模拟上课竞赛使用。 准备室 1 与竞赛室提供的材料：多媒体计算机、白板笔（红、黑）、A4 白纸、尺 规、粉笔（彩色、白色）。
2012 年 11 月 24 日（周六） 晚上场 18：30—21：40
即席讲演 模拟上课• 板书
题目在竞赛前 5 分钟抽取 题目在竞赛前 155 分钟抽取
2012 年 11 月 25 日（周日） 上午场 9：20—12：30
即席讲演 模拟上课• 板书
题目在竞赛前 5 分钟抽取 题目在竞赛前 155 分钟抽取
附件 2-1: 浙江省高等学校师范生（普通组）教学技能竞赛项目与流程
1． 竞赛项目
赛前准备 1：抽模拟上课题目，准备 150 分钟， 完成教学设计并制作课件。
赛前准备 2：抽即席讲演题目，准备 5 分钟。
比赛：先即席讲演 3 分钟，然后模拟上课 13 分钟。
说明： 每位选手赛前准备时间共计 155 分钟，其中模拟上课准备时间为 150 分钟(含交 通摆渡时间)，即席讲演准备时间 5 分钟。每位选手正式比赛时间为 16 分钟，其 中即席讲演时间为 3 分钟，模拟上课时间为 13 分钟。每位选手进入竞赛室后， 先进行即席讲演，然后开始模拟上课。
11 分
有利教学内容完成、难点解决和重点突出
教学辅助手段准备与使用说明清晰，教具
教学手段
1.0 0.8 0.6 0.4
及现代化教学手段运用恰当
内容充实精要，适合学生水平；结构合理， 教学环节 过渡自然，便于操作；理论联系实际，注 3.0 2.5 2.0 1.5
重教学互动，启发学生思考及问题解决
教学评价 注重形成性评价及生成性问题解决和利用 1.0 0.8 0.6 0.4
统一
2.0 1.5 1.0 0.5
三、即席讲演（单项 15 分）
即席讲演具有即兴发挥、主题集中、篇幅短小等特点，参赛者应具备多方面 的知识素养和能力，特别是需要敏捷的思维能力，快速的语言表达能力和灵活的 应变能力，主要考察参赛者知识的广度、思想的深度以及思维的敏锐程度。
18:44
22
16:30
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wk.baidu.com
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中场休息
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20:52
20:54
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18:40
18:42
竞赛时间及项目安排表
时间/场次
竞赛项目
备注
2012 年 11 月 24 日（周六） 上午场 9：20—12：10
即席讲演 模拟上课• 板书
题目在竞赛前 5 分钟抽取 题目在竞赛前 155 分钟抽取
2012 年 11 月 24 日（周六） 下午场 13：10—17：00
即席讲演 模拟上课• 板书
题目在竞赛前 5 分钟抽取 题目在竞赛前 155 分钟抽取
4. 题目选择形式
（1） 模拟上课-板书： 第一天上午：小学、初中、高中每学科各一套 第一天下午：小学、初中、高中每学科各一套 第一天晚上：小学、初中、高中每学科各一套 第二天上午：小学、初中、高中每学科各一套
（2） 即席讲演： 第一天上午：六大竞赛组每学科各 2 套，选手二选一 第一天下午：六大竞赛组每学科各 2 套，选手二选一 第一天晚上：六大竞赛组每学科各 2 套，选手二选一 第二天上午：六大竞赛组每学科各 2 套，选手二选一
11:44
37
9:30
9:32
12:02
12:04
进竞赛室 9:20 9:40 10:00 10:20
10:50 11:10 11:30 11:50 12:10
出竞赛室 9:36 9:56 10:16 10:36
11:06 11:26 11:46 12:06 12:26
说明：每位选手在竞赛室完成即席讲演和模拟上课-板书项目以后，评委应立即将该选手的 即席讲演、教学设计、模拟上课与板书等项目的成绩打出来。多媒体课件另行单独评分。
21:12
21:14
进竞赛室 18:30 18:50 19:10 19:30
20:00 20:20 20:40 21:00 21:20
出竞赛室 18:46 19:06 19:26 19:46
20:16 20:36 20:56 21:16 21:36
第 2 天上午场选手各环节参赛时间参考表
序号 进选题室 1 进准备室 1 进选题室 2 进准备室 2