远程教育个人学习总结

远程教育个人学习总结

时间过得真快，本期学习接近尾声，本期我坚持学习，认真完成作业。因为在培训和

学习的过程中我的确感觉到受益非浅。下面我简单总结几点收获：

育人能力：(1)重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。(2)细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。要善于差异评价，提倡无错评价。

我在工作中，每时每刻都体会到知识的重要性、学习的紧迫性和补课、“充电”的必

要性，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。以现代信息技术为先导的新技术革命，正在不断深入到人类社会生活的方方面面，深刻地影响着人们的学习、工作、和生活。传

统封闭的学校教育体系被打破了，知识与信息的传播、存储与检索方式都发生了革命性的

巨变。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先

是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力

用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。

远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一

门新兴教育体系。这一教育体系为我们这些在职人员提供了良好的学习机会。远程教育不

仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。

通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。实习让我

的思想逐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在今后的日子里，我

将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这四个月不仅是我人生中一段珍贵

的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。

作为一名中学教师，我们的责任是要为社会主义现代化培养优秀人才。为了适应信息

化社会的发展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们掌握现代化的教

育教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的

方法和手段。改变传统的教学模式、教学方法、和教学手段，突破传统教育的观念和教学

思想，广泛应用现代信息技术和教育技术，积极研究、探索和实践，使自己在思想上、教

育教学上得到提高。

对于数学学科更是如此。如果自己能成为学科的积极的学习者，我们就能够对自己教

学的内容有更深入的理解，对这些内容的学习过程也能更深入的理解。通过自己探究的过程，我们能够了解到哪些内容是能吸引学生的。同样，通过交流，教师也能够体会合作交

流对于学习的意义，认识到每个参与合作的人员都能为集体的智慧贡献自己的力量。通过

与同事之间的相互的交流，共同的研究，我开始认识到对话对于理解的重要作用，一方面，

可以认识到一个倾听者对于帮助别人更好地认识自己，更好地组织自己的想法是非常有帮

助的;另一方面，提出自己的想法，对自己、对共同体集体智慧的形成，也是不可缺少的。

总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。

它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。开放教育的学习者必须充分了解自己所在的

学习环境，选择适合自己的学习方式，通过几年的学习，努力掌握学习技巧、策略。最终

学会学习。

远程网络教育使我们可以随心所欲地与教师和同学之间实现信息交流，进行提问、答

疑和讨论，从而达到了互相之间的交流和沟通。在小组讨论时，我们都积极参与，大家各

抒己见，取长补短，学习气氛十分活跃。有效地提高了我们的学习进程和质量。在这次学

习中，我对我校的教师们有了很深刻地认识，老师们学习认真，思维有深度，交流非常积极，我为有这样的教师团队而高兴。

完善的课程体系只能为学生信息技术素质的培养提供可能，确保学生信息技术素质的

全面培养，关键在于教师的教学实施过程和教学效果。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。