历史与社会学习方法 及八上全册

历史与社会学习方法

历史与社会教材内容纷繁复杂，如何学好历史与社会方法最为重要：

三读：反复阅读是学好历史最基础的一步。

一通读全文。中高考强调以能力立意命题，但能力离不开史实素材，而读教科书是了解熟悉史实的主要途径，因此要通读全文。

二细读知识点。对教科书的知识点要反复细读，在读知识点时要划上记号，细心领会，熟记在心。

三精读重点。对教科书的重点要反复精读，在精读重点时要边读边写边思考，效果更好。

复习历史与社会有诀窍

根据多年执教经验，建议学生在复习阶段，抓住三个环节：

一是读：反复通读相关的复习材料是最基础的一步.

二是理：阅读是基础，下一步就要进行必要的梳理，以夯实基础，提升能力。

1、理解文意：阅读不仅是为了熟悉史实，更重要的是领悟史识。例如，从指南针的应用、火药的广泛应用、棉纺织技术的改进、活字印刷术的发明等内容可以得出宋元时期是中国古代科技的高峰。

2、理清体系：在教师专题复习的基础上，学生要以时间顺序为经，以专题史实为纬，以中外联系为交叉点，构建史实体系，进行知识内化。通过自己的二度创作，提升为史能，转化为史识。

3、理顺思路：在此不仅仅指解题思路，更强调了解、熟悉、掌握常用的解题方法、技巧和切入点。

三是练：解题训练要有针对性、计划性，讲究实效。

第一，针对性：要在老师指导下，针对教材的重点，易考的热点，自己学习的薄弱点，加强针对性训练，做到缺什么补什么。

第二，实效性：对于选择题争取全部做。因其书写较易，时间有保证；而且，选择题共计50分，是分数最大的题型，不可小看。对于其他题型，只须有选择地做一部分。为了节省时间，简释题只要写上三言两语的要点。回答题可只写审题角度，而历史小论文写上四五篇即可。

第三，计划性：在练习内容上，建议先做分类卷，后做综合卷，对做错的题目要及时纠正。在时间安排上什么时候阅读，什么时候做习题，要有合理调度，尽量相对固定。小段时间可做选择题，大段时间则做大题目。

怎样答好历史与社会的选择题

选择题属于客观题，能够准确、公正地考查考生的记忆、比较、分析、阅读理解材料等历史思维能力。正因为如此，它也是考生失分严重或拉开分数差距的一类题型。选择题的考查功能被不断发掘，出现了顺序选择题、组合选择题、程度选择题、比较选择题、材料选择题等等。

怎样才能答好历史选择题呢？

首先，在日常学习中，必须加强对历史基础知识的识记和理解。记忆和理解是一切学习的基础和前提，在历史学习中尤为重要。选择题考查的知识点很细，有的甚至在教材的小字中，如果平时不仔细阅读教材并有意识地对重要知识点加以记忆，考试时就会茫然无措。在学习中要多动笔，对相关知识进行归纳整理，这对答组合选择题、比较选择题很有帮助。

其次，在日常练习中，要遵循解题的基本步骤，不断提高自己的审、答题能力，逐步培养自己的分析、比较、概括、综合能力。具体做法如下：

1、独立思考做练习。其目的是考查自己的记忆能力和历史思维能力。在这个过程中，既不能看书籍资料，也不能看其他同学的答案。要求从头至尾一口气做完，即使有生疏的题，也应该猜测一个选项。

2、对照答案找差距。其目的是发现思维误区，更正历史思维。必须对照答案找出不同之处，针对它们认真思考，有的未必是自己错了，要敢于质疑历史资料或权威，历史思维能力才能逐步提高。

3、针对差距来看书。其目的是查漏补缺，检查自己的记忆和思维问题。看看在第一步中历史基础知识记错了没有或错了多少，若是记忆出了问题，应加强记忆。但是，全部记住了未必就能全部做好。如果不看着历史书就不能答对题，那只能说明自己的历史思维能力还较欠缺，这就必须加强思维训练力度，不断提高思维能力。

4、围绕问题再思考。其目的在于巩固练习中的知识点，理清历史思维过程，真正弄懂不清楚的问题，形成历史自学能力。在上述过程中，肯定会发现自己存在的一些甚至很多问题。这些问题，有的通过思考自己能够解决，有的可以询问同学得到解决，还有的必须请教老师才能得到解决。一定不能让存在的问题悬而未决，那只会使自己与其他同学的差距越来越远。

第三，不断总结不同类型的选择题的答题方法，认识其解题规律。顺序选择题可以确定首尾看中间；组合选择题应明确肯定或否定一个和两个组合项，再看备选项的组合情况来作答；程度选择题主要考查对历史概念的准确理解，可以采用优选法；比较选择题要细心找相同或不同，反复比较才不会出错；材料选择题只要结合中学语文现代文阅读或古文阅读的相关能力要求答题即可。

最后，要及时复习巩固并总结练习中的心得体会。这对于形成历史思维能力至关重要。

材料分析题技巧有五法

一点题：点题切题；观点、论点亮在本题或本角度的最前面；

二分段：能分段就分段，能分点就分点，把观点送到老师眼中；

三术语：术语要到位，取舍要得当（含最新观点），切莫走江湖(不要什么都答而要根据题目的限定语答)。

四分析：每个角度应扣紧材料分析。不要两张皮(不要答题脱离了材料乱答一气)。

五组织：进行“开放性”思维，多角度组织答案。

《历史与社会》八年级上册基础过关练习

第一单元

1、有文字记载以前的历史，一般被称为史前时代

2、如果以制造和使用打制石器为人类诞生的标志，人类已有二三百年的历

史了。中国境内已知最早的人类称为元谋人，距今约一百七十万年。

3、制造工具是人类特有的劳动本领，根据生产工具的变化，考古学家把史前社会分

为旧石器时代和新石器时代。北京人洞穴里的灰烬堆表明他们已掌握了使用。

4、在山顶洞人的洞穴里发现了一枚骨针，表明当时的人类已掌握了钻孔技术。

5、我国新石器时代先民使用的具有代表性的生产工具和生活用具分别是石镰和陶

器。世界上最早的农业村落出现在西亚地区的约旦河谷。

6、以姿态各异、细致逼真的动物形象为主的一万年前的欧洲岩画，反映了当时人们以狩

猎为主的生活和高超的绘画水平。

7、山顶洞人佩带别致的项链，说明那时人们已有了审美观念的萌芽，他们有意识的埋

葬死者的尸体，说明他们还可能有了宗教信仰的萌芽，而半坡居民遗址出土的小口尖底瓶，则意味着科学知识的萌芽。

8、传说故事包含了一定的成分，通过考古发掘来验证，帮助我们了解没有文字记载以前的

历史，如古西亚的《吉尔伽美什》和古希腊的《荷马史诗》，而“大禹治水”

的传说则反映了我国古代人民同洪水作斗争的历史。

10、炎帝和黄帝是距今五千年前黄河流域的两个著名的部落首领，后来两个部落

结成联盟，形成日后华夏族的主体。

第二单元

11、世界上的古老文明大都产生于地区的大河流域。

12、公元前年，印度河流域开始出现城市国家，那时的人民引水灌溉农田，种植。

黄河流域地势平坦，适于种植麦、，长江流域主要种植。

13、以的产生、的发明为标志，人类进入文明时代。

14、被考古界誉为“四千年前地球文明最精致之作”的陶制品是，一

些遗址中还发现了，表明这时已开始向金属时代过渡，当地农业已率先进入。

15、古代埃及的国王又叫“”，他既是首脑，又是军事首领，并兼领袖，主持祭祀仪式，拥有至高无上的权威。

16、中国历史上第一个王朝的建立者是。继承王位后，王位世袭制代替了制，王权逐步加强和巩固。公元前年左右夏灭亡。

17、古代印度形成的一种严格的等级制度叫制度，处于社会最底层的叫，是奴隶。古代埃及和印度的奴隶分别来自和。

18、世界最大的青铜器是，中国第一位有文字记载的女将军是。在中国的商王朝，统治者以关系区分尊卑等级。

19、迄今发现的最古老的成文法典是《》，代表着阶级的意志。

20、真正的文字是从文字发展起来的，中国的是比较成熟的文字，它是中国汉字的前身。我国有文字可考的历史，就是从朝开始的。

21、古代埃及人发明了世界上第一部历，后来的罗马历法以及今天通用的历，都发源于这种历法。两河流域的科技成就有。

第三单元