八年级历史与社会上册基础知识汇总
历史与社会八上知识要点
八年级上历史与社会知识要点第一单元多元发展的早期文明一、古代埃及：1.埃及的兴衰：公元前3500年，尼罗河逐渐形成几十个最初小国。
公元前3100年，美尼斯初步建立起统一的埃及国家。
公元前15世纪，成为地跨欧亚国家。
公元前6世纪，被波斯所灭。
公元7世纪，成为阿拉伯帝国一部分2埃及的地理位置：非洲北部重要河流尼罗河3埃及国家机构和制度：法老，军队、刑法4.埃及的文明成就：金字塔象形文字第一部太阳历医学发达二、古代西亚国家1.古巴比伦地理位置及河流：亚洲西部，“新月沃地”的东部。
既两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）2《汉谟拉比法典》目的、地位、作用、实质3楔形文字和腓尼基字母文字：作用4.希伯来人和腓尼基人三、古代印度1地理位置及河流：南亚次大陆。
重要河流是印度河和恒河2.种姓制度：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗的构成；作用3佛教：创始人，时间、地点、教义以及传播路线（阿育王的贡献）五、西方古典文明西方古典文明：西方文明的摇篮→古希腊文明（P18—20页）地理位置：希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海。
地理环境：海岸线曲折，岛屿星罗棋布，天然良港众多城邦：公元前8世纪—公元前4世纪，雅典和斯巴达* 雅典民主制度：克里斯提尼和伯利克里统治时期（见课本19页）* 评价雅典的民主政治？具有双重性：积极性：使公民得以享受更多的权利，有利于公民积极地参政议政。
消极性：它是建立在奴隶制基础上的，占人口大多数的奴隶、妇女和外国人并没有任何政治权利。
斯巴达：尚武，贵族统治亚历山大帝国：公元前4世纪，马其顿征服希腊，希腊城邦时代终结。
之后，国王亚历山大占领两河流域，灭波斯，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
罗马帝国的兴衰：制作年代尺西方文明之源：（P24-26页）.* 四大文明古国的比较（P27页）：早期文明区域在地理位置和环境上有什么共同特征？都位于河流沿岸，属于大河文明，农业文明（1）处于温带，气候条件适宜早期人类生存。
八年级历史与社会上知识要点梳理
第三单元知识要点梳理知识点 1：1、爱琴文明形成于公元前 2000年起， 先后以克里特岛和迈锡尼为中心， 历时约 800年，是 古希腊文明的开端。
2、古希腊最重要的两个城邦：雅典、斯巴达。
3、雅典民主制在公元前 5 世纪达到极盛，最高权力机构是公民大会，最高司法机构是陪审 法庭。
4、古代希腊、罗马文明衰弱后，欧洲进入封建社会，直到16 世纪。
人们把这段历史时期叫做“中世纪”（即 3 世纪到 16 世纪）。
雅典 ：海上交通便利，商业贸易使城市繁荣起来。
雅典的民主制：①全体男性公民大会 ②“五百 人议事会” ③官员抽签产生 ④陪审员抽签产生 ⑤陶 片放逐法保证民主民主制的评价（实质）：①使公民主动积极地参 政议政 ②建立在奴隶制基础上，占人口大多数的奴 隶、妇女和外国人没有任何政治权利 斯巴达的军事 ：①一生都服从军事需要 ②男孩 7 岁 开始军事训练 ③女孩也要练习跑步、投矛阿拉伯半岛 ：处于亚洲西部的炎热地带，气候干旱。
伊斯兰教与阿拉伯创立 ：穆罕默于 622 年创立阿拉伯国 家， 去世前基本统一阿拉伯半岛， 8 世纪中叶阿拉伯成为 地跨三洲的大帝国，定都巴格达（是当时最大的城市）， 10 世纪以后就逐渐衰弱下去。
知识点 2：彼此争战，消 耗很大，公元 前5 世纪晚期 以后，古希腊 就衰弱下去。
古希腊文明 相继兴衰的欧亚国查理曼帝国王政时代 ：公元前 700 年左右，罗马在地中海沿岸的亚 平宁半岛兴起，经历了 200 年的王政时代。
共和国时代 ：公元前 500 年左右，建立了罗马共和国。
①共 和国的执政官权利很大，扈从肩上有“法西斯”。
②罗马人 崇尚武力，军队作战英勇，战术高超。
军团有青年兵、壮年 兵、后备兵， 又分工兵、 机械兵和骑兵，具有集团军的优势。
帝国时代 ：公元前 27 年，屋大维自称罗马共和国“元首”， 独揽大权，实际上成为皇帝，罗马进入帝国时代。
① 2 世纪， 地跨三洲，戏称地中海为“罗马人的小澡盆”② 3 世纪，分 裂为东、西罗马， 476 年，西罗马在日耳曼人打击下灭亡。
历史与社会知识点总结八上
历史与社会知识点总结八上一、历史知识点总结1. 人类起源与文明发展人类起源于非洲，通过迁徙和进化，最终在全球范围内建立起了文明。
人类文明的发展经历了石器时代、青铜时代、铁器时代等阶段，其中华夏文明、埃及文明、印度河谷文明、美索不达米亚文明等是世界上最古老的文明。
2. 中国古代历史中国古代历史包括夏、商、西周、春秋、战国、秦、汉、三国、两晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清等朝代。
其中，秦朝统一六国，开创了中国封建社会；汉朝继承了秦朝的制度，并丰富了科技、文化；唐朝是中国封建社会的鼎盛时期，开放了丝绸之路，是中国历史上的黄金时代。
3. 世界古代史世界古代史包括古埃及文明、古希腊罗马文明、古印度文明、古美索不达米亚文明等。
古埃及文明以尼罗河为中心，建立了独特的文明；古希腊罗马文明以城邦制为基础，奠定了西方文明的基石；古印度文明拥有丰富的宗教文化和哲学思想，对世界文明产生了深远的影响。
4. 近现代史近现代史包括资本主义、社会主义的兴起和发展，以及各种革命运动的兴起。
工业革命的发生改变了全球的经济格局，各种革命运动如法国大革命、俄国十月革命、中国辛亥革命等都推动了世界历史的发展。
二、社会知识点总结1. 社会制度社会制度包括家庭制度、政治制度、经济制度等。
家庭是社会的基本单位，政治制度分为君主制、共和制、民主制等，经济制度一般包括农耕制度、奴隶制度、封建制度、资本主义制度等。
2. 社会结构社会结构一般分为三个层次：上层社会（统治阶级）、中层社会（小资产阶级）、下层社会（被统治阶级）。
这三个阶级之间存在着利益关系和矛盾。
3. 社会改革社会改革是指对社会制度和社会结构进行变革和调整。
社会改革包括政治改革、经济改革、文化改革等方面。
近现代历史上，各种国家都经历了各种形式的社会改革，如中国的改革开放、苏联的改革等。
4. 社会问题社会问题包括贫富分化、失业问题、社会矛盾、环境污染等。
这些问题是当今社会普遍存在的，需要政府和社会各界共同努力解决。
历史与社会知识点八年级上册精编版
《历史与社会》知识精编-背诵版第一单元多元发展的早期文明一、基础知识1.我国主要朝代概览：夏（BC2070，禹）——商（BC1600，汤）——西周（BC1046，周武王，镐）——东周（春秋时期和战国时期）——秦（BC221，嬴政，咸阳）——西汉（BC202，刘邦，长安）——东汉（25，刘秀，洛阳）——三国（魏（220，曹丕）、蜀（221，刘备）、吴（222，孙权））——两晋（西晋（266，司马炎）、东晋（317，司马睿）——南北朝——隋（581，杨坚，长安）——唐（618，李渊，长安）——五代十国——宋（北宋，960，赵匡胤，东京（河南开封）；南宋，1127年，赵构，临安（杭州））辽（耶律阿保机，契丹族）夏（元昊，党项族）金（阿骨打，女真族）蒙古国（铁木真，蒙古族）——元（1271，忽必烈，大都）——明——清2.埃及国王又称“法老”“太阳神之子”。
3.古巴比伦国王自称“巴比伦之王”“世界四方之王”。
4.古印度最早种植棉花。
5.公元前3世纪，阿育王在位时期，佛教得到很大发展。
6.公元前2070年，禹建立我国第一个王朝——夏朝。
7.禅让制：民主推选部落联盟首领的制度。
尧舜。
禹启（世袭）。
8.我国有文字可考的王朝始于：商朝。
9.周朝用来维持社会秩序、巩固统治的工具有：分封制、宗法制、礼乐制。
10.分封制对象是：亲属、功臣。
11.根据血缘关系决定继承权的制度是：宗法制。
12.宗法制是分封制的基础。
13.春秋时期最先称霸的是：齐桓公。
他任管仲为相。
14.春秋五霸中必有的三个：①齐桓公；②晋文公；③楚庄王（另两个是④秦穆公，⑤宋襄公；或者④吴王阖闾，⑤越王勾践）15.战国七雄是（按东南西北到中央）：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
（书P14图1-21）16.春秋时期，各国为了称霸诸侯，战国时期，各国为了统一天下。
17.古希腊、古罗马文明是西方文化之根。
18.“法西斯”是象征权力和威信的束棒。
19.公元前27年，屋大维独揽大权，罗马进入帝国时代。
八上历史与社会基础知识
八年级《历史与社会》上册基础知识提纲第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明1．古代埃及（尼罗河的赠礼）：⑴统一国家的建立：公元前3100年，美尼斯；强盛：公元前15世纪，地跨亚非的军事大帝国；衰亡：公元前6世纪，被波斯所灭。
⑵君主专制制度：国王法老拥有至高无上的权威，修建陵墓金字塔——古代埃及文明的象征。
⑶文明的代表：金字塔——胡夫的最大；象形文字；太阳历——人类历史上第一部，今天通用的公历源于此；医学——制作木乃伊。
2．古代西亚国家（两河流域）：⑴古巴比伦的统一：公元前18世纪，汉谟拉比。
⑵《汉谟拉比法典》：目的是为巩固统治，维护社会秩序；地位是迄今发现最早的、保存完整的成文法典。
⑶文化成就：楔形文字——苏美尔人；腓尼基字母文字——为欧洲字母文字奠定了基础；空中花园；太阴历；星期制度。
3．古代印度（印度河和恒河）：⑴种姓制度：统治阶级是婆罗门和刹帝利，被统治阶级是吠舍和首陀罗；等级界限森严。
⑵佛教：（产生概况见后）公元前3世纪阿育王在位时得到发展并向外传播。
⑶发明十个数字符号第二课中华早期国家与社会变革1.夏朝：⑴建立：约公元前2070年，禹。
⑵地位：我国历史上第一个王朝，标志着我国早期国家的产生。
⑶禹死后儿子启继位，世袭制代替了禅让制。
2.商朝：⑴建立：约公元前1600年，汤。
⑵青铜铸造业发达，代表：司母戊大方鼎是目前世界上发现的古代最大的青铜器。
⑶甲骨文：我国有文字可考的历史从商朝开始的。
3.西周：⑴建立：公元前1046年，周武王，定都镐；⑵统治措施：分封制；礼乐制。
4.东周：⑴建立：公元前770年，周平王，都城洛邑。
⑵分为春秋和战国两个时期。
⑶春秋的时代特征诸侯争霸：出现了“春秋五霸”。
首霸是齐桓公：任用管仲改革、打出“尊王攘夷”的旗号。
⑷战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩。
⑸商鞅变法：①背景：春秋晚期铁农具和牛耕已推广，产生新兴地主和个体农民。
②内容：允许土地自由买卖；奖励农耕；奖励军功；建立县制。
历史与社会八年级上复习提纲知识要点
历史与社会八年级上复习提纲知识要点第一单元史前时代1、促使一部分古猿直立行走的直接原因是:自然条件(地球气候变化,降水减少,森林面积减少,退化成草原)人类化石最早的发现地:东非大裂谷英国科学家达尔文提出的进化论的观点，向上帝造人说发起了挑战。
人是由古猿进化而来的，直立行走是促进人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志，在从猿到人的转变过程中劳动起了极其重要的作用，直立行走，手的形成，语言的产生，人脑的形成，都离不开劳动。
2、有文字记载以前的人类历史，称为史前时代。
在史前时代，人们主要依靠石制和木制工具，过着采集和渔猎的生活。
人类在史前时代的巨大进步表现在：人工取火的成功，农耕、畜牧的发明，定居生活的实现。
3、制造工具，是人类特有的劳动本领。
如果以制造和使用打制石器为人类诞生的标志，人类巳有二三百万年的历史了。
4、我国境内以知的最早的人类是云南的元谋人，距今约一百七十万年。
5、北京人距今约七十万年至二十万年。
生活在北京周口店。
北京人开始使用天然火，巳掌握了控制和管理火的技术。
使用打制石器，处在旧石器时代。
北京人还保留着猿的一些体质特征。
6、山顶洞人距今约一万八千年。
生活在北京周口店龙骨山顶洞穴，巳会人工取火。
山顶洞人的外貌特征与现代人基本上一样了。
山顶洞人除了使用打制石器，也有经过磨光和钻孔处理的小件器物。
巳使用骨针。
但山顶洞人仍生活在旧石器时代，山顶洞人的生活群体，是由血缘关系结合起来的氏族。
8、大约一万年以前，气候变得温暖湿润起来。
环境的变化和人口的增加，仅靠采集、狩猎难以满足人类对食物的需求。
于是，在一些自然条件适宜的地区，人们经过长期的尝试摸索栽培某些野生植物，驯养捕捉野生动物，以补充食品。
原始农业和畜牧业逐渐产生了。
九千年前，世界上最早的农业村落出现在西亚地区。
河姆渡遗址与半坡遗址的比较10、19世纪末，在阿尔塔米拉洞穴的岩壁上发现许多动物的形象，反映了当时这里人们的狩猎生活。
旧石器时代晚期，山顶洞人制作了项链，人们已经有了审美观念；也有了宗教意识。
八年级上《历史与社会》全册复习提纲
八年级上“历史与社会”复习提纲第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明（一）古代埃及：1、“埃及是尼罗河的赠礼”：古代埃及位于非洲北部的尼罗河流域。
（1）尼罗河定期泛滥，促进灌溉农业的发展。
（2）按照尼罗河水的涨落和农作物的生长规律，埃及人发明了人类历史上第一部太阳历。
（3）尼罗河水流平缓，是一条宝贵而又可靠的交通运输线，促进了尼罗河流域的统一。
2、发展历史：（1）公元前3500年前后，尼罗河沿岸出现几十个小国，标志着尼罗河流域进入了文明时代。
（2）公元前3100年，美尼斯初步建立起统一的埃及国家。
（3）公元前15世纪，埃及国力强盛，对外扩张，开疆拓土，成为地跨亚、非两洲的帝国。
（4）公元前6世纪，古代埃及被波斯所灭。
（5）7世纪，成为阿拉伯帝国的一部分，古代埃及人与阿拉伯人逐渐融合。
3、政治制度：君主专制制度。
（1）古代埃及国王称为“法老”，拥有至高无上的权威，独揽国家行政大权，主宰国家经济，控制国家军队和司法。
（2）为了使自己的身份和地位神圣化，法老自诩为“太阳神之子”。
还动用巨大的人力和物力，为自己修建了宏大的陵墓——金字塔。
4、文化成就：（1）建筑：金字塔是古代埃及文明的象征。
①金字塔的精密程度体现了古代埃及高超的科技水平。
②金字塔的高峻威严体现了古代埃及王权的神圣权威。
③金字塔作为法老的陵墓反映了古代埃及的宗教信仰，即“灵魂不死”。
④成功组织修建金字塔反映了古代埃及强大的动员能力和先进的组织水平。
（2）文字：古代埃及人最早使用的文字叫“象形文字”。
它形成于公元前3000年前后，是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。
（3）天文历法：创造了人类历史上第一部太阳历。
把一年划分为“泛滥季”、“播种季”、“收获季”3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加上5天宗教节日，一年365天，与回归年的天数仅有1/4天误差。
后来的罗马历法和我们今天通用的公历，都源于此。
（4）医学：在制作“木乃伊”的过程中，初步知道了“解剖学”的知识，懂得了“血液循环与心脏跳动的关系”，掌握了高超的“防腐技术”。
八年级上册历史与社会1—4单元复习提纲
第一单元史前时代《人猿相揖别》知识点1、有文字记载以前的人类历史，称为史前时代。
2、英国科学家达尔文提出的进化论的观点，向上帝造人说发起了挑战。
3、促使一部分古猿直立行走的直接原因是：自然条件(地球气候变化，降水减少，森林面积减少，退化成草原)；or 迫使古猿下地生活，走上了向人类进化道路的主要因素是：环境的变化4、人类化石最早的发现地：东非大裂谷5、直立行走是促进人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志（具有决定意义的一步）。
在从猿到人的转变过程中劳动起了极其重要的作用，直立行走，手的形成，语言的产生，人脑的形成，都离不开劳动。
6、制造工具，是人类特有的劳动本领。
（人和动物的根本区别。
）如果以制造和使用打制石器为人类诞生的标志，人类巳有二三百万年的历史了。
7、使用打制石器的时代，称为旧石器时代。
8、我国境内以知的最早的人类是云南的元谋人，距今约一百七十万年（170万年）。
9、古人类生活在哪些区域？（非洲、亚洲、欧洲等地）古人类生活区域的气候有什么特点？（温暖、湿润、植物繁茂）10、远古人类的取火方式：雷电生火、草木自燃生火（天然火）；钻木或击燧生火（人工取火）。
人工取火比天然火的好处：人类可随时使用火，适应自然环境的能力进一步增强。
火的作用：烧烤食物、照明取暖、驱赶野兽。
火的使用，促进了人类体制的发展和脑的进化，大大提高了人类适应自然环境的能力。
10、中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。
11、山顶洞人在哪些方面比北京人进步？山顶洞人已掌握了磨制石器与钻孔技术；会人工取火；生活群体是氏族。
12、我国远古人类遗址整体空间分布上有什么特点？为什么？这说明了什么问题？主要分布在长江、黄河流域。
因为这些地区土地肥沃，水源充足，适合人类生存。
说明黄河、长江是中国的母亲河，孕育了中华的远古文明。
[自我测评]1.正确答案为B和C。
2.可从身体形态（直立行走）、手的功能和面部特征等几方面思考。
3.排列顺序为：直立行走、打制石器、保存火种、熟食、人工取火。
人教版八年级历史与社会上册(4个单元)全部复习知识点
第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明1. 自然环境：位于非洲北部，气候干旱，雨量稀少，土壤肥沃。
2. 兴衰史：公元前3500年形成几十个最初的小国→公元前3100年美尼斯统一埃及，定都孟斐斯→公元前15世纪国力强盛，地跨亚非两大洲，之后由盛转衰→公元前6世纪，被波斯灭亡，后融入阿拉伯帝国中。
3. 文明：经济上：灌溉农业发达；政治上：君主专制制度逐步发展，国王称为法老，自诩为太阳神之子，拥有至高无上的权威，其陵墓金字塔是古代埃及文明的象征（胡夫金字塔最大）；文化上①象形文字----古埃及人最早使用的文字叫象形文字，形成于公元前3000年前后。
②太阳历——人类历史上第一步太阳历。
按照尼罗河水的涨落河农作物的生长规律，把一年划分为泛滥季、播种季和收获季3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加上5天宗教日。
③医学发达：制作木乃伊的过程，知道了解剖学，并且开始分科治病。
4、尼罗河对古埃及的作用：尼罗河的定期泛滥使两岸土地肥沃，因而农业发达。
农业的发达使沿河地区形成村落，人口增多，手工业和商业也发展起来，逐渐形成了城市，出现了国家，促进了古埃及文明的形成和发展。
两河流域指底格里斯河和幼发拉底河1.地理位置：亚洲西部，有一条狭长地带，形似新月，土地肥沃，称为“新月沃地”2.主要居民：苏美尔人，腓尼基人，希伯来人3.古巴比伦文明：⑪自然环境：位于两河流域（底格里斯河与幼发拉底河），干旱少雨，水量不稳；⑫兴衰史：公元前3500年形成小国→公元前18世纪汉谟拉比统一两河流域→公元前16世纪被外族所灭。
⑬文明：经济上：灌溉农业；政治上：建立起强大的中央集权国家，为维护统治，制定了《汉漠拉比法典》历史地位：《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。
内容：比较全面的反映了古巴比伦的社会阶级状况。
性质（实质）：是一部维护奴隶主阶级利益的法律。
《汉谟拉比法典》与现代的法律精神比较：现代的法律精神是法律面前人人平等，《汉谟拉比法典》所体现的法律公平十分有限，主要是为奴隶主阶级服务的。
人教版八年级上册历史与社会知识点提纲
八年级上册历史与社会知识点提纲第一单元【多元发展的早期文明】一、亚非大河文明1. 古代埃及地理位置：位于非洲的北部，在埃及东北部的茫茫沙漠中河流：尼罗河发展历程：公元前3500年，尼罗河的沿岸形成最初的几个小国。
公元前3100年，美尼斯初步建立起统一的埃及国家。
公元前3000年，形成象形文字。
公元前15世纪，埃及的国力强盛，对外征战，开疆扩土。
公元前6世纪，被波斯灭亡。
公元7世纪，这片土地成为阿拉伯帝国的一部分，古埃及人逐渐与阿拉伯人融合。
文明：(1).埃及的统治者被称为法老(2).法老动用巨大的人力和物力，为自己修建了宏大的建筑——金字塔。
(3).古埃及人最早使用的文字是象形文字。
(4).按照尼罗河水的涨落河农作物的生长规律，埃及人把一年分为泛滥季、播种季，收获季，每个4 个月，每月30天，岁末再加上5天的宗教节日，一年就为365天。
是人类历史上的第一部太阳历(5).古代埃及的医学发达，知道了解剖学，并且开始分科治病。
2. 古代西亚国家：地理位置：亚洲西部，诞生于幼发拉底河河底格里斯河畔。
从地图上看，它形似一弯新月，所以有“新月沃地”之称。
发展历程：公元前3500年，两河流域南部出现了很多小国。
公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉莫拉比统一了两河流域。
文明：(1).汉莫拉比制定了一部法典，史称《汉莫拉比法典》，它是世界上迄今发现的古代第一步比较完备的成文法典。
(2).发明了楔形文字。
3. 腓尼基人发明了腓尼基字母。
古代印度：（摩亨佐·达罗）地理位置：在南亚次的大陆上，周围有两条重要的河流——印度河和恒河。
发展历程：公元前2500年，印度河流域开始出现城市国家。
公元前6世纪，出现了佛教。
（创始人：乔达摩·悉达多，被称为释迦摩尼）公元前3世纪，国王阿育王大力宣扬佛教，佛教一时兴起，向外传播。
历史文明：(1).出现了“种姓制度”，分别从高到低被分为：婆罗门（是祭司和贵族，掌握神权），刹帝利（由国王、武士和官吏组成），吠舍（广大的农民、牧民、手工业者和商人），首陀罗（被征服者和贫困破产的人）。
八年级社会与历史上知识点
八年级社会与历史上知识点作为八年级的学生，社会与历史是我们必须要学习的科目之一。
在这门学科中，我们学习了许多重要的历史事件和概念，下面我就来谈一些我觉得比较重要的知识点。
一、古代文明在古代文明方面，我们学习了一些有名的文明，如黄河文明、长江文明、印度河文明、古埃及文明以及美索不达米亚文明等。
这些文明给我们留下了许多有价值的文化遗产和历史遗迹。
例如，中国的丝绸制造技术和长城、埃及的金字塔、印度的棉花、美索不达米亚的楼房等都是世界上著名的文化和历史遗产。
二、古代帝国和政治制度在古代帝国和政治制度方面，我们学习了一些重要的帝国和制度，如中国的秦朝、汉朝、唐朝、宋朝等、罗马帝国和希腊城邦等。
这些帝国和制度对后来的世界影响深远，如中国的科举制度对世界的科举制度产生了直接的影响、罗马法对现代法律有着重要的启示、希腊城邦的民主思想对现代政治理论有着深刻的影响。
三、世界大战和联合国在世界大战和联合国方面，我们学习了一些重要的历史事件和组织，如一战、二战、联合国等。
二战对世界历史产生了直接的影响，改变了世界的政治格局和经济形态。
而联合国是为了维护世界和平和促进国际合作而成立的组织，它在维护国际和平和安全、减轻贫困和促进可持续发展等方面起着重要的作用。
四、中国共产党和新中国在中国共产党和新中国方面，我们学习了中国共产党的光辉历程和新中国的成立过程。
中国共产党的诞生和发展是中国历史上一件重要的事情，它为中国的救亡图存和民族独立做出了卓越贡献。
而新中国的成立标志着中国从半殖民地半封建社会走向了社会主义现代化，并在世界范围内产生了深远的影响。
总之，社会与历史是一门非常重要的学科，它涉及到的知识很广泛，对我们的人生和社会生活都有很大的意义。
在今后的学习中，我们要继续深入学习历史知识，了解世界和中国历史的发展脉络，从而更好地理解和面对当前的社会现实和未来的挑战。
八年级上历史与社会知识点一、二单元复习
八年级上历史与社会知识点一、二单元第一单元史前时代（参考资料：教与学、《历史与社会》）..是第一课人猿相辑别1、从猿到人的转变，是受多种因素影响的过程。
当中劳动起十分重要的作用。
2、直立行走，手的形成，语言的产生，人脑的形成，都离不开劳动。
3、制造工具，是人类特有的本领。
4、以制造和使用打造石器为人类诞生标志，人类已有两三百万年历史。
5、使用打制石器的时代称为旧石器时代。
6、云南元谋县的元谋人距今约170万年，是我国境内发现最早的人类。
7、有文字记载前的历史称为史前时代。
8、山顶洞人的生活群体是由血缘关系结合起来的氏族。
9、古人类生活的区域：非洲、亚洲、欧洲等地古人类生活区域的气候特点：温暖湿润、植物繁茂。
第二课原始农业和先民的家园1、根据生产工具的变化，考古学家把史前社会分为旧石器时代与新石器时代。
2、世界上最早的农业村落出现在西亚地区。
在约旦河谷发现一个九千年前的农业村落。
3、农业村落的出现，意味着人类实现了定居。
这对人类文明的起源与传承，具有重要意义。
4、旧时代晚期，人们已经有了审美观念，也有了宗教意识。
并有了灵魂观念。
5、在新石器时代，出现了自然崇拜和祖先崇拜等宗教形式。
6、河姆渡遗址与半坡遗址比较：第三课传说时代的文明曙光1、传说时代是指古史传说中所描述的远古时代。
2、《吉尔迦米什》是古代西亚两河流域的半神话班历史的“史诗”是迄今所止世界上最早的史诗。
3、《荷马史诗》是希腊最早的文学作品，成书约在公元前6世纪。
4、传说中：1）炎帝贡献：发明耒耜，教人农耕；尝遍百草，发明医药；发明陶器，开辟集市。
2、黄帝贡献：建造宫殿，发明车船，制作衣裳，教人打井；妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术。
5、炎帝黄帝是距今约四五千年我国黄河流域著名部落首领，被尊称为华夏族的人文初祖。
6、部落联盟推选首领的方法叫做“禅让”。
杰出部落首领有尧、舜、禹。
第二单元（参考教与学）第一课得天独厚的大河文明1、单元导言：（1）文字的出现，无疑是文明产生和发展的必要条件。
八年级历史与社会上知识要点梳理
第三单元知识要点梳理知识点1：1、爱琴文明形成于公元前2000年起，先后以克里特岛和迈锡尼为中心，历时约800年，是古希腊文明的开端。
2、古希腊最重要的两个城邦：雅典、斯巴达。
3、雅典民主制在公元前5世纪达到极盛，最高权力机构是公民大会，最高司法机构是陪审法庭。
4、古代希腊、罗马文明衰弱后，欧洲进入封建社会，直到16世纪。
人们把这段历史时期叫做“中世纪”（即3世纪到16世纪）。
知识点2：古希腊文明相继兴衰的欧亚国家雅典：海上交通便利，商业贸易使城市繁荣起来。
雅典的民主制：①全体男性公民大会 ②“五百人议事会”③官员抽签产生 ④陪审员抽签产生 ⑤陶片放逐法保证民主民主制的评价（实质）：①使公民主动积极地参政议政 ②建立在奴隶制基础上，占人口大多数的奴隶、妇女和外国人没有任何政治权利斯巴达的军事：①一生都服从军事需要 ②男孩7岁开始军事训练 ③女孩也要练习跑步、投矛 彼此争战，消耗很大，公元前5世纪晚期以后，古希腊就衰弱下去。
古罗马王政时代：公元前700年左右，罗马在地中海沿岸的亚平宁半岛兴起，经历了200年的王政时代。
共和国时代：公元前500年左右，建立了罗马共和国。
①共和国的执政官权利很大，扈从肩上有“法西斯”。
②罗马人崇尚武力，军队作战英勇，战术高超。
军团有青年兵、壮年兵、后备兵，又分工兵、机械兵和骑兵，具有集团军的优势。
帝国时代：公元前27年，屋大维自称罗马共和国“元首”，独揽大权，实际上成为皇帝，罗马进入帝国时代。
①2世纪，地跨三洲，戏称地中海为“罗马人的小澡盆”②3世纪，分裂为东、西罗马，476年，西罗马在日耳曼人打击下灭亡。
从王政时代进入共和国时代，在屋大维建立帝国后迅速扩张，成为地跨三洲的大帝国。
阿拉伯帝国查理曼帝国法兰克王国：法兰克人是日耳曼人的一支。
查理统治时期征服了西亚绝大部分地区。
查理曼帝国：①800年，在罗马，教皇为查理举行加冕仪式，查理曼帝国诞生，查理是第一个皇帝。
②封建制度形成。
八年级上册历史与社会知识点总结
八年级上册历史与社会知识点总结升上八年级的时候，我们学生要学习的历史知识有了进一步的拓展和加深，我们会会接触到更多有趣的历史知识。
下面是店铺为大家整理的八年级上册历史与社会知识，希望对大家有用!八年级上册历史与社会知识点总结1古代印度1、地理环境：位于南亚次大陆的印度河、恒河流域，肥沃的土壤和丰沛的河水使得这里发展灌溉农业的条件十分优越。
2、进入文明时代：约公元前2500年，印度河流域开始出现城市国家。
3、政治制度：种姓制度。
(1)形成背景：来自中亚的雅利安人入侵古代印度后，内部逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度。
(2)内容与影响：等级名称包含的阶层享有的权利承担的义务主要特点重要影响第一等级婆罗门祭司、贵族掌握神权不同种姓之间壁垒分明，等级森严。
（如规定不同等级的人不得通婚。
）（1）激化了社会矛盾，日益引起人民的不满，反对婆罗门特权的情绪不断高涨。
（2）促进了佛教的诞生。
第二等级刹帝利国王、武士、官吏把持国家的军事和行政大权第三等级吠舍农民、牧民、手工业者、商人向国家纳税，为神庙上供，养活第一第二等级第四等首陀罗被征服者和贫困破产的人受上层等级剥削和奴役，从事最苦、最级累、最脏的职业4、佛教的创建：(1)背景：公元前6世纪，古代印度百姓生活困苦，社会矛盾尖锐，佛教在这种形势下诞生的。
(2)创始人：乔达摩·悉达多(释迦牟尼)。
(3)教义(宣传的主要思想)：宣扬“众生平等”，反对婆罗门宣扬的种姓制度。
认为人的生、老、病、死都是“苦”，苦的根源是人的欲望，只有消灭欲望，忍耐服从，刻苦修行，才能摆脱“苦”，到达“极乐世界”。
(4)发展：公元前3世纪，国王阿育王大力弘扬佛教，兴建许多佛寺和佛塔，召集佛教徒聚会，整理和编纂佛教经典，派僧侣到邻国传教。
(5)传播：两个方向(两条路线)。
向北：印度——中亚——中国——朝鲜、日本。
(北传佛教)向南：传入我国傣族地区，以及斯里兰卡、缅甸和泰国等国。
(南传佛教)(6)影响：通过佛教的传播，印度文化对周边地区产生了广泛而深远的影响。
八年级上历史与社会知识点
八年级上历史与社会知识点八年级上学期是学生初中三年级的第一个学期，历史与社会是必修课程之一。
本文将为大家详细介绍八年级上历史与社会的重点知识点。
一、中国古代史1.夏商周三代：夏朝是中国历史上的第一个朝代，商朝是第二个朝代，周朝是第三个朝代。
不同朝代的政治、经济、文化等方面都有各自的特点。
2.春秋战国时期：这一时期是中国历史上国家割据的时期，有很多著名的政治家、军事家和思想家。
如孔子、韩非子等。
3.秦汉三国时期：秦朝是中国历史上第一个实行中央集权制度的朝代，汉朝是中国历史上最长的朝代之一，三国时期是中国历史上一段充满变化的时期。
二、世界史1.希腊罗马文明：希腊罗马文明是人类文明史上极为重要的两大文明。
希腊文化影响深远，如民主、哲学、奥林匹克运动会等，罗马文明的法律、建筑、天文学等也对后世产生了很大的影响。
2.中世纪欧洲史：中世纪欧洲的政治、经济、文化等方面都有特点，如封建制度、十字军东征、黑死病等。
3.文艺复兴：文艺复兴是欧洲历史上文化、思想发展的一次革命，对西方文化产生了极为深远的影响。
文艺复兴大师如达芬奇、米开朗琪罗等人的作品在世界范围内都有很高的欣赏度。
三、地理知识1.地球：地球是目前人类所知道的唯一一颗适宜生命存在的星球，具有很高的生态价值和资源价值。
2.世界地理：世界地理的知识非常广泛，包括世界地理位置、自然地理、人文地理等方面内容。
其中最值得重视的是各个国家的地理位置、人口、经济等基本情况。
3.中国地理：中国是一个拥有丰富的自然资源和人文资源的国家，要了解中国地理就要了解中国地形地貌、气候气象、人口分布、经济地位等方面的基础知识。
以上是八年级上历史与社会的一些重点知识点，需要加强学习和掌握的知识点也很多，希望广大学生能够认真学习，好好掌握这些知识。
八上社会-知识归纳提纲(全)
八年级《历史与社会上》复习资料“文明的起源”主要知识点1、人类进入文明时代的标志：国家的产生和文字的发明。
3、四大文明古国的共同点及原因探究四大文明古国的共同点：文明都产生于大河流域，受惠于大河母亲的哺育。
原因：（1）大河流域水资源丰富；地势平坦；土地肥沃；气候温暖湿润，有利于农作物培植、生长，有利于人类的生存与生活。
（2）说明早期人类对自然环境的依赖性比较强。
5、制定汉穆拉比法典的目的、地位、实质和与现代法律精神的区别。
目的：为了巩固统治，维护社会秩序地位：是迄今发现的最早的、保存完整的成文法典实质：是一部维护奴隶主阶级利益的法律。
与现代法律精神的区别：汉穆拉比法典比较残酷、不公平，只维护奴隶主阶级的利益，而现代法律提倡法律面前人人平等和人道主义，比较人性化。
原因：为了记忆和交流的需要。
过程：刻画的符号或标记（文字的雏形）——图画文字——象形文字。
真正的文字就是从象形文字发展起来的。
意义：标志着人类告别了野蛮，进入了文明时代。
思考：世界上真正的文字都是从象形文字发展而来的，最早的文字是非洲的埃及人发明的象形文字；西亚的巴比伦人发明的象形文字被称为楔形文字；我国商朝的象形文字被称为甲骨文；我国有文字可考的历史商超从开始。
8、四大文明古国的主要文化成就。
思考：司母戊大方鼎：时代:商朝；历史地位：目前世界上发现的最大的青铜器；用途：祭祀；鼎在我国古代的象征意义：象征着权力和地位；与鼎有关的成语：一言九鼎、大名鼎鼎、问鼎中原、三足鼎立、鼎力相助10、蓝田人的今昔变化及变化原因、启示？蓝田人的今昔主要变化：破坏了生态平衡。
蓝田人的今昔变化的启示：（如何正确处理人与自然的关系）（！）遵循自然规律，合理开发利用自然资源，树立环境保护意识，实现可持续发展；（2）依法制裁破坏环境的行为；（3）植树造林，保护水土，保护环境。
第三单元农耕文明时代（上）第一课希腊、罗马与欧洲古典文明1、欧洲文明、希腊文明与爱琴文明的关系。
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八年级历史与社会上册基础知识第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明2.四大文明古国的社会阶级4.《汉谟拉比法典》地位：迄今发现最早的保存完整的成文法典实质（性质）：是一部代表奴隶主意志的法律；是维护奴隶主对奴隶和平民统治的工具。
5.印度种姓制度野蛮，开始进入文明时代，为社会发展做出了巨大的贡献。
7.列举四大文明古国中对现在还有直接影响的成就 （1）古埃及的太阳历；（2）古印度人发明的阿拉伯数字 （3）古印度人发明的通用计数法（4）古埃及的几何学、解剖学，计算等腰三角形，长方形等面积，推算圆周率为3.16； （5）古印度的佛教 （6）古代中国的文字 8.古代印度的佛教1）佛教产生的时间：前6世纪2）佛教的创始人：乔达摩·悉达多（尊称：佛陀，佛，释迦牟尼） 3）佛教教义：宣扬众生平等，反对婆罗门宣扬的种姓制度。
认为人的生老病死都是“苦”，“苦”的根源是人的欲望，忍耐服从，刻苦修行，才能摆脱“苦”到达极乐世界。
4）传播：前3世纪，阿育王大力弘扬佛教，兴盛一时，向外传播。
5）北传经中亚到中国内地，再到朝鲜半岛和日本，北传佛教（印度——中亚——东亚） 南传到我国傣族地区以及斯里兰卡、缅甸和泰国，南传佛教（印度——东南亚） 6）宗教有正面作用，也有负面作用。
①宗教倡导的宽容、慈善、诚信、尊重生命等观念对于社会道德改善和提高，对于社会秩序的稳定具有重要作用。
②宗教的负面作用也是多方面的，比如过度的信仰可能导致宗教极端主义和邪教的产生，有害于社会等。
7）宗教对人类文明的发展有何作用?宗教是一种文化现象,曾在人类历史的早期阶段起过重要作用。
人类文明的发展是由古代文明发展而来的,要理解古代文明,了解宗教的情况是必不可少的。
第二课 中华早期国家与社会变革西周维护社会秩序、巩固统治的工具1.建立者（周武王）、时间（公元前1046年）、都城（镐）。
2.分封制和宗法制3.礼乐制度（周公制礼作乐）→规范贵族的身份分封制和宗法制的具体内容宗法制是分封制的基础1.百家争鸣1）争论核心：如何治理国家2）百家争鸣各流派及主张3）百家争鸣的影响⑴促进了思想文化的发展和社会进步；⑵解放了人们的思想，中国历史上第一次思想解放运动；⑶奠定了中国传统文化发展的基础。
2.孔子的主张：（思想）（1）政治主张：①提出了“仁”的学说。
要求统治者关心和爱护百姓；要“克己复礼”，即加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范②主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家（2）教育思想：①主张“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都有受教育的机会②注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育③提倡“学思结合”，善于启发学生思考问题3.孔子的教育思想对当代教育还有可借鉴的意义吗？(1)重视道德教育，培养人的仁爱之心，对于社会稳定和发展有着十分重要的意义；(2)“有教无类”的思想体现了教育平等精神(3)“因材施教”的思想体现了素质教育要求，有利于发展学生的个性；(4)启发式教育可以激发学生的潜力以及学习的主动性、积极性。
4.孔子在教育上的贡献：（1）孔子的教育实践：广开私学，培养了三千多弟子，比较著名的有72人。
（2）孔子的教育思想：重视道德教育；主张有教无类……；注意因材施教；注重启发式教育5.现代社会的一些做法体现了诸子百家的哪些思想？（1）全民教育、素质教育、职业教育等体现了孔子的“有教无类”“因材施教”的教育思想（2）现代社会提倡“廉政、廉洁、自律”体现了孟子富贵不能淫，贫贱不能移的道德准则（3）建设和谐社会体现了老子要求人们顺应自然的思想和墨子的“兼爱”思想（4）主张和平，反对战争体现了墨子“非攻”思想（5）团结友善体现了墨子“兼爱”思想（6）依法治国体现了韩非子“法治”思想（7）以德治国体现了孔子“以德教化”人民的思想（8）以人为本体现了孔子：要求统治者关心和爱护百姓的思想；孟子：要求统治者减轻对人民的剥削、轻徭薄赋以及“民贵”“君轻”的思想；老子：反对统治者侵扰百姓的思想。
6.约公元前2070年，禹建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝。
大禹死后，他的儿子启继位，这表明王位世袭制代替了“禅让制”（通过推举选出部落联盟首领的办法叫禅让制）。
7.约公元前1600年前后，汤灭夏建立了商朝。
商朝时盘庚迁都至殷并使统治稳定下来。
商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。
（记熟书P11的司母戊鼎图）湖南宁乡出土的四羊方尊是青铜器中的精品。
8.公元前1046年，周武王发兵灭亡了商朝建立了西周。
9.西周实行分封制，春秋时期，分封制开始瓦解。
战国时期，分封制逐渐被郡县制取代。
10.东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期从公元前770年开始到公元前476年结束。
战国时期从公元前475年到公元前221年。
11.春秋时期第一个称霸的诸侯是齐国的齐桓公，他任用管仲为相，改革内政，使国家日益强大。
最后一个霸主是越王勾践。
春秋五霸是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
12.战国时期的主要诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称“战国七雄”（各主要诸侯国的位置——北燕南楚、西秦东齐、上中下是赵魏韩）。
赵、魏、韩是由春秋时期的晋国分裂而来的。
13.秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是实行商鞅变法，战国时，地处最西边的诸侯是秦国。
14.我国最早的音乐教育制度形成于西周。
最早出现铁农具的时期是春秋时期15.战国时，秦国李冰主持修建的都江堰是著名的水利工程，它使成都平原变成“水汗从人，不知饥馑”，有“天府之国”美称。
16.汉字的演变（甲骨文、金文、小篆、隶书）：汉字源于甲骨文，商周时期，铸刻在青铜器上的文字叫金文，又称钟鼎文。
雕塑艺术在商朝和西周时期已发展到很高水平。
我国有文字可考的历史开始于商朝。
17.商鞅变法的时间、内容和意义？时间：公元前356年，秦孝公利用商鞅，开始变法。
内容：a废除井田制，承认土地私有，允许自由买卖；b奖励军功；c奖励耕织；d建立县制。
意义：商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改革，秦国通过变法，成为战国中后期实力最强的国家。
（废除了旧制度，发展了封建经济。
增强了国力，为后来秦灭六国，统一中国奠定了基础。
）第三课西方古典文明1.城邦时代-----公元前8世纪开始，希腊进入城邦时代，以雅典和斯巴达为重要代表。
2.古希腊城邦雅典的民主制：（1）极盛时期：公元前5世纪，伯利克里当政时期。
（2）主要形式：①最高权力机构，公民大会②陶片放逐法，保护民主制度；③官员抽签产生。
（3）评价：两面性，具有专制统治所没有的特点和优点，使公民积极地参政议政，但这种民主建立在奴隶制基础之上，占人口大多数的奴隶、妇女和外国人没有任何权利。
亚历山大帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国，亚历山大帝国在世界文化融合方面的贡献：亚历山大帝国虽然短暂，但它是希腊城邦制度的终结者，又是希腊文明的传播者，也是东西方文明交融的促进者。
亚历山大帝国使得希腊文化传播到东方、东方文化渗透到西方，促进了东西方文化的交融。
3.罗马文明进程公元前8世纪中期，罗马城建立起来；公元前509年，罗马共和国建立；公元前3世纪早期，罗马政府意大利半岛；公元前2世纪，罗马取得地中海的霸权；公元前27年，屋大维独揽大权，建立罗马帝国；公元2世纪，罗马成为跨欧亚非三大洲的大帝国；公元3世纪，罗马帝国陷入危机；公元395年，罗马帝国分裂成为东罗马帝国和西罗马帝国；公元476年，西罗马帝国为日耳曼人所灭6.为什么说古希腊和古罗马文化是西方文化之根？（1）“哲学”一词来自希腊语，古希腊是西方哲学的故乡。
（2）古希腊是欧洲戏剧的故乡。
（3）古希腊希罗多德被誉为西方“历史之父”。
（4）古罗马和古希腊的建筑风格和结构成为现代西方建筑的典范。
（5）《十二表法》是罗马法和欧洲法学的渊源。
罗马法成为近代西方各国法律体系的基础。
（6）古希腊和古罗马人创造的科学知识和科学思想成为近代科学的源头。
第二单元相继兴衰的中古欧亚国家第一课西欧封建国家与基督教文明1.封建庄园是欧洲封建社会农业生产的最基本的组织单位，是欧洲封建制度的经济基础。
2.欧洲中世纪封建制度的最大特点是封建庄园制度、封建农奴制度和封建等级制度以及基督教的作用和影响3.城市的兴起与发展：（1）原因：从11世纪起，经济逐渐恢复，原有城市复苏，新兴城市不断涌现；许多城市通过赎买、起义等斗阵方式，最终赢得了自治权，同时城市居民也成为真正的自由人。
（2）典型代表：巴黎和伦敦成为政治、经济、贸易中心；意大利的威尼斯和热那亚，对外贸易繁荣；佛罗伦萨则以手工业享誉欧洲。
（3）在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了。
富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。
4.行会是城市中手工业者成立的一种新的社会组织，它保护同行手工业者的利益不受外人的侵犯，行会的代表还可以通过选举进入市政会。
5.国王与教会的关系：教会“君权神授”维护国王地位的合法性；国王通过物质、军事力量维护教会的权威。
两者相互利用，借助对方力量巩固自己的地位。
6.什一税的作用：可以凭借经济实力，干涉和控制各国的事务。
7.教会通过哪些手段控制人们的思想：谁反对基督教神学，谁就要受到教会的打击迫害；教会垄断了教育和文化；教士向人们阅读《圣经》，宣传教义，将基督教的影响传到城乡的各个角落。
第二课阿拉伯帝国与伊斯兰文明1．为什么说穆罕默德创立伊斯兰教顺应了历史的潮流？（1）结束分裂割据，实现统一是阿拉伯社会发展的客观要求；（2）穆罕默德阅历广泛，熟悉犹太教、基督教和半岛的原始宗教，这是他创立宗教的前提条件；穆罕默德创立的伊斯兰教顺应了阿拉伯半岛社会发展的趋势，促进了阿拉伯半岛的统一；（3）公元6世纪的前后，面对急剧恶化的社会经济形势，阿拉伯各阶层都迫切要求改变现状，创立统一国家。
伊斯兰教适应统一国家的需要，应运而生。
2．伊斯兰教对阿拉伯半岛统一发挥的作用。
（1）伊斯兰教用一神教取代阿拉伯人原始的多神宗教，适应了统一的需要；（2）《古兰经》对国家建立后的伊斯兰社会的政治、法律、道德规范等产生重要影响；（3）伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立的过程。
3.世界三大宗教4．阿拉伯—伊斯兰文化的突出特点阿拉伯—伊斯兰文化在当时处于领先地位，具有融合精神。
一方面，阿拉伯帝国地跨亚、欧、非三大洲，促进了伊斯兰文化的传播，推动了帝国范围内各个不同地区文化的融合。
另一方面，它是在吸收、消化原埃及、两河流域、波斯帝国和希腊罗马文化的基础上形成的，既有鲜明的特点，又有很强的包容性。
阿拉伯半岛地处亚、非、欧三洲之间，这种优越的地理位置，使其既有条件吸取三大洲优秀的文化成果，促进阿拉伯文化的发展，又能成为三洲沟通和交流的桥梁。
5.地跨亚欧非的大帝国：公元前4世纪，亚历山大帝国；公元2世纪，罗马帝国；8世纪，阿拉伯帝国。