《小学生行为习惯养成教育》教学设计[001]
小学生行为习惯养成教育教案（5篇）
小学生行为习惯养成教育教案（5篇）第一篇：小学生行为习惯养成教育教案小学生行为习惯养成教育教案教学内容：小学生行为习惯养成教育教学目的：教育学生养良好的行为习惯教学过程：一、谈话导入同学们，你们是祖国的未来，民族的希望。
你们的成长影响到国家的繁荣，关每家庭的兴衰。
小行为成就大事业，良好的行为的养成影响每个人的一生。
父母是孩子的第一任老师，为了能让同学们健康成长，下面有以下建议，借此机会与大家共勉!二、讲解具体内容1、自尊自爱，注重仪表(1)勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣报，睡前刷牙、洗脸。
(2)饭前便后洗后。
(3)定期整理和清洗书包。
(4)爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
(5)不在墙壁上乱写、乱画。
(6)不吃变质食物，不喝生水。
2、诚实守信，礼貌待人(1)诚实守信，说了就要努力去做。
(2)答应的事，确实难以完成的，应向对方说明原因。
(3)借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
(4)见到老师、客人主动问好。
(5)自觉使用礼貌用语。
(6)在接受别人帮助时，要微笑着向别人致谢。
(7)向别人请教时，态度要诚恳。
(8)不打架、不骂人。
(9)不给同学起绰号，不直视身体有残疾的同学。
3、遵规守纪，勤奋学习(1)上下楼梯，轻声慢行，靠右边走。
(2)不在马路上追跑打闹。
(3)晚上按时睡觉，早上按时起床。
(4)回家后，马上完成老师布置的作业，当天事情当天做完。
(5)做事有计划，不盲目，不拖沓。
4、孝敬父母，勤劳俭朴(1)听从父母、老师的教诲，不顶撞父母。
(2)体恤父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
(3)主动帮父母干一些务所能及的家务活。
(4)孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
(5)尊重别人的劳动。
(6)爱惜学习用品。
(7)有随便向家长要钱。
(8)珍惜粮食，不挑食，不浪费。
(9)节约用电、用水。
(10)对自己、他人、集体的财物要爱护。
5、严于律纪，遵守公德(1)自己的事情尽力自己完成。
(2)听到别人批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
二年级小学生行为习惯养成教育教案
二年级小学生行为习惯养成教育教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识到良好行为习惯的重要性。
2. 培养学生自觉遵守课堂纪律、认真听讲、积极参与课堂活动的好习惯。
3. 培养学生自觉完成作业、勤奋学习、自主学习的好习惯。
4. 培养学生自觉保持卫生、爱护环境、关爱他人的好习惯。
二、教学内容：1. 良好行为习惯的重要性2. 课堂纪律的养成3. 完成作业的养成4. 卫生与环保的养成5. 锻炼身体与健康生活的好习惯三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解良好行为习惯的重要性。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例认识到良好行为习惯的价值。
3. 采用讨论法，让学生分组讨论如何养成良好行为习惯。
4. 采用实践法，让学生在实际生活中践行良好行为习惯。
四、教学步骤：1. 引导学生思考：什么是良好行为习惯？为什么我们要养成良好行为习惯？2. 讲解良好行为习惯的重要性，让学生认识到良好行为习惯对个人成长的意义。
3. 通过具体案例，让学生了解良好行为习惯在实际生活中的表现和价值。
4. 分组讨论：如何养成良好行为习惯？让学生结合自身经历，谈谈自己的看法和做法。
5. 总结讨论结果，引导学生制定自己的良好行为习惯养成计划。
五、教学评价：1. 学生对良好行为习惯的认识程度。
2. 学生参与课堂活动、认真听讲的表现。
3. 学生完成作业的质量和速度。
4. 学生保持卫生、爱护环境的行为表现。
5. 学生锻炼身体、注重健康的实际情况。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，通过情景剧的形式展示良好行为习惯的实践过程。
2. 小组竞赛：设立竞赛机制，鼓励学生小组之间相互竞争，看哪个小组在课堂表现、作业完成、卫生保持等方面表现更优秀。
七、教学资源：1. 教案、PPT等教学材料。
2. 案例素材：收集相关的真实案例，用于教学中的讨论和分析。
3. 评价表：制定学生良好行为习惯评价表，用于记录和评价学生的表现。
4. 奖励机制：准备小奖品或奖励贴纸，用于激励学生在行为习惯养成过程中的积极表现。
最新小学生行为习惯养成教育教案 (1)电子教案
习惯养成教育教学目的：教育学生养成良好的行为习惯。
教学过程：一、谈话导入孩子们！你们是是祖国的未来，民族的希望。
你们的成长影响到国家的繁荣富强，关系到家庭的兴衰本人的成败。
“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”，小行为成就大事业。
好的习惯成就人的未来。
怎样才能养成好习惯呢？二、讲解具体内容1.举止文明的习惯（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
（5）向别人请教，态度要诚恳。
（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
）2.诚实守信的习惯（1）诚实守信，说了就要努力去做。
（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
）3、尊重他人的习惯（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
（5）未经允许，别人的东西不乱动。
（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。
）4、守时惜时的习惯（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。
（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
（3）回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
（4）做事有计划，不盲目、不拖沓。
）5、懂得感恩的习惯（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
（2）体恤父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。
（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
（5）要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
）6、勤俭节约的习惯（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
小学生行为习惯养成教育教案
小学生行为习惯养成教育教案一、教学目标1. 让学生理解良好行为习惯的重要性。
3. 引导学生学会自我管理，自觉培养良好行为习惯。
二、教学内容1. 良好行为习惯的重要性2. 学习习惯的培养3. 生活习惯的培养4. 交往习惯的培养5. 自我管理能力的培养三、教学过程1. 导入：通过一个故事引出良好行为习惯的重要性。
2. 新课：讲解学习习惯、生活习惯和交往习惯的具体内容。
3. 案例分析：分析一些典型的案例，让学生明白良好行为习惯的作用。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何培养良好行为习惯，分享自己的经验和感悟。
5. 总结提升：教师引导学生总结良好行为习惯的培养方法，并提出自我管理的要求。
四、教学评价1. 学生对良好行为习惯的理解程度。
2. 学生参与小组讨论的积极性和发言质量。
3. 学生制定个人行动计划并进行实践的情况。
五、教学资源1. 故事素材：用于导入，引发学生兴趣。
2. 案例素材：用于分析，加深学生对良好行为习惯的理解。
3. 讨论指南：用于指导学生进行小组讨论，促进思考。
4. 个人行动计划模板：用于学生制定和落实自我管理计划。
六、教学活动设计1. 故事分享：教师讲述一个关于良好行为习惯的故事，引导学生思考良好行为习惯的重要性。
2. 小组讨论：学生分成若干小组，针对学习习惯、生活习惯和交往习惯的某个方面进行讨论，分享自己的观点和经验。
3. 案例分析：教师展示一些实际案例，让学生分析案例中的人物是如何养成良好行为习惯的，以及这些习惯对他们生活的影响。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解良好行为习惯的重要性以及如何培养这些习惯。
2. 讨论法：学生通过小组讨论，分享观点和经验，互相学习。
3. 案例分析法：教师通过展示实际案例，引导学生分析和学习案例中的良好行为习惯。
4. 角色扮演法：学生通过角色扮演，增强对良好行为习惯的理解和应用。
5. 自我反思法：学生通过自我反思，找出自身需要改进的地方，并制定改进计划。
八、教学要点1. 让学生认识到良好行为习惯的重要性。
《小学生行为习惯养成教育》教学设计word版本
《小学生行为习惯养成教育》教学设计教学目标：1、了解小学生行为习惯养成教育的意义。
2、掌握小学生行为习惯养成教育的方法。
教学重难点：掌握小学生行为习惯养成教育的方法。
教学准备：小学生行为习惯养成教育教学方法：以学生为中心，师生探究，合作学习教学过程：导入：现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”因此，小学生从踏入校园的那一刻起就应该通过养成性教育，去形成一种良好的行为习惯。
那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？知识展示：一、确定指导思想1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
二、制定计划，明确目标根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标。
主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
(一)、学习习惯的培养1、学会倾听的习惯上课时认真听讲不做小动作，不做与学习无关的事。
2、善于思考的习惯上课专心听讲，认真思考，能积极发言。
3、敢于提问的习惯上课时要勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错，对不懂的问题能主动向老师请教。
4、与人合作的习惯能主动和同学、老师合作，共同解决问题。
(二)、行为习惯的培养1、尊敬师长的习惯。
见到老师或校长要行礼并主动问好，礼貌待人说话注意场合，正确使用礼貌用语，讲普通话，进入老师或校长办公室要喊“报告”，经允许方可进入。
2、楼内行走的习惯。
在走廊或楼梯上应靠右侧行走，主动尊让他人先走，不拥挤，不打闹，漫步轻声。
3、同学交往的习惯。
同学之间要互相尊重，互相爱护、互相帮助、真诚相待、不欺负弱小同学、不咒笑、戏弄他人，不给同学起绰号，男女同学交往文明、适度。
4、诚实守信的习惯。
二年级小学生行为习惯养成教育教案
二年级小学生行为习惯养成教育教案第一章：课堂常规习惯养成1.1 教学目标：让学生了解并掌握课堂常规要求。
1.2 教学内容：课堂纪律要求：按时到校，不迟到、不早退；课前准备好学习用品；保持安静，不随意讲话或干扰他人。
学习习惯：认真听讲，积极思考，主动提问；按时完成作业，不拖延。
1.3 教学活动：讲解课堂常规要求和重要性。
举例说明良好学习习惯的好处。
开展小组讨论，让学生分享自己的良好学习习惯和经验。
设计情景剧，让学生扮演不同角色，展示良好课堂行为。
1.4 教学评价：观察学生在课堂上的行为表现，是否遵守纪律，积极参与学习。
学生自我评价，反思自己的课堂行为和学习习惯。
第二章：作业与阅读习惯养成2.1 教学目标：让学生了解并掌握作业和阅读的要求和技巧。
培养学生独立完成作业和主动阅读的习惯。
2.2 教学内容：作业习惯：按时完成作业，不抄袭，不依赖他人；认真检查，及时改正错误。
阅读习惯：选择适合自己的阅读材料，坚持每天阅读；注重阅读理解，拓展知识面。
2.3 教学活动：讲解作业和阅读的要求和重要性。
分享高效完成作业和阅读的技巧。
开展小组讨论，让学生分享自己的作业和阅读经验。
设计情景剧，让学生扮演不同角色，展示良好作业和阅读习惯。
2.4 教学评价：观察学生在完成作业和阅读时的表现，是否认真、专注。
学生自我评价，反思自己的作业和阅读习惯。
第三章：卫生与生活习惯养成3.1 教学目标：让学生了解并掌握个人卫生和生活习惯的重要性。
3.2 教学内容：个人卫生：保持手部清洁，勤剪指甲，保持口腔卫生。
生活习惯：按时作息，规律饮食，适量运动。
3.3 教学活动：讲解个人卫生和生活习惯的重要性。
分享保持个人卫生和生活习惯的技巧。
开展小组讨论，让学生分享自己的个人卫生和生活经验。
设计情景剧，让学生扮演不同角色，展示良好个人卫生和生活习惯。
3.4 教学评价：学生自我评价，反思自己的个人卫生和生活习惯。
第四章：尊重与友善习惯养成4.1 教学目标：让学生了解并掌握尊重和友善的重要性。
《行为习惯养成教育》教案
《行为习惯养成教育》教案第一章：行为习惯的重要性1.1 教学目标了解行为习惯的定义和重要性认识良好行为习惯对个人和社会的积极影响理解不良行为习惯的负面影响1.2 教学内容行为习惯的定义和分类良好行为习惯的例子（如守时、尊重他人、自律等）不良行为习惯的例子（如拖延、浪费时间、欺骗等）行为习惯对个人成长和学习的影响行为习惯对社会和谐和人际关系的影响1.3 教学活动引入话题：讨论行为习惯在日常生活中的应用小组讨论：分享个人经验和看法案例分析：分析具体案例，深入了解行为习惯的影响小组合作：制定个人行为习惯改善计划第二章：自我管理2.1 教学目标学会自我管理的技巧和方法培养自律和自我激励的能力制定合理的目标和计划2.2 教学内容自我管理的定义和重要性自律的培养方法（如设定目标、时间管理、自我激励等）制定合理计划和优先级的方法克服拖延和自我控制的策略2.3 教学活动小组讨论：分享个人对于自我管理的理解和经验角色扮演：模拟自我管理的情境，培养相关技巧目标设定：帮助学生制定个人目标，并提供指导行动计划：制定实施计划，并进行跟踪和评估第三章：尊重他人3.1 教学目标培养尊重他人的意识和态度学会与不同背景和文化的人相处了解尊重他人的重要性3.2 教学内容尊重他人的定义和重要性尊重他人的表现（如倾听、礼貌、包容等）歧视和偏见的影响与不同背景和文化的人相处的技巧3.3 教学活动小组讨论：分享个人对于尊重他人的理解和经验角色扮演：模拟尊重他人的情境，培养相关技巧案例分析：分析具体案例，深入了解尊重他人的重要性小组合作：制定尊重他人的行动计划第四章：团队合作4.1 教学目标培养团队合作的能力和意识学会与他人合作，共同完成任务了解团队合作的重要性4.2 教学内容团队合作的定义和重要性团队合作的原则和技巧（如沟通、协调、分工等）团队合作中常见的挑战和解决方法团队合作对个人成长和发展的影响4.3 教学活动小组讨论：分享个人对于团队合作的理解和经验团队建设活动：通过实践活动，培养团队合作能力案例分析：分析具体案例，深入了解团队合作的重要性小组合作：完成团队任务，实践团队合作技巧第五章：负责任的行为5.1 教学目标培养负责任的行为和意识学会承担责任和面对挑战了解负责任的行为对个人和社会的影响5.2 教学内容负责任的行为的定义和重要性负责任的行为的表现（如守时、信守承诺、勇于承担等）不负责任的行为的负面影响培养负责任的行为的技巧和方法5.3 教学活动小组讨论：分享个人对于负责任的行为的理解和经验角色扮演：模拟负责任的行为的情境，培养相关技巧案例分析：分析具体案例，深入了解负责任的行为的重要性小组合作：制定负责任的行为行动计划第六章：情绪管理6.1 教学目标学会识别和理解自己的情绪掌握基本的情绪调节技巧了解情绪管理对个人行为和心理健康的重要性6.2 教学内容情绪的定义和分类情绪对行为和思维的影响情绪调节的策略（如深呼吸、放松训练、积极思考等）情绪管理在日常生活中的应用6.3 教学活动情绪分享：让学生分享自己经历过的情绪波动及处理方法情绪角色扮演：通过角色扮演，模拟不同情绪情境，学习应对策略情绪日记：引导学生记录情绪变化，分析情绪触发因素情绪管理计划：帮助学生制定个人情绪管理计划第七章：批判性思维7.1 教学目标培养学生的批判性思维能力学会提出有深度的问题和分析问题了解批判性思维在日常决策和问题解决中的重要性7.2 教学内容批判性思维的定义和特点批判性思维的工具和技术（如问题树、假设分析、逻辑推理等）批判性思维在学习和生活中的应用克服思维定势和偏见的策略7.3 教学活动问题讨论：让学生提出问题，并通过讨论深化理解案例分析：分析具体案例，运用批判性思维进行深入剖析思维导图：引导学生绘制思维导图，展现批判性思维过程小组辩论：组织小组辩论赛，锻炼批判性思维和表达能力第八章：网络素养8.1 教学目标提高学生的网络素养，认识网络信息的真实性、准确性和有效性学会安全、负责任地使用网络资源了解网络素养在现代社会中的重要性8.2 教学内容网络素养的定义和内涵网络信息的判断和评估方法网络安全的知识和技能网络素养在学术研究和日常生活中的应用8.3 教学活动网络信息辨别：让学生练习辨别网络信息的真实性和可靠性网络安全演练：通过模拟活动，学习网络安全的基本知识网络使用规范：讨论网络礼仪和法律法规，强调网络素养的重要性网络项目研究：引导学生进行网络资源的项目研究，提高信息素养第九章：社会责任感9.1 教学目标培养学生的社会责任感学会从社会角度思考问题，关心公共事务了解社会责任感对个人成长和社会发展的重要性9.2 教学内容社会责任感的定义和来源社会责任感的表现（如志愿服务、环保行为、公益参与等）青少年如何承担社会责任社会责任感的培养方法和途径9.3 教学活动社会问题讨论：让学生探讨社会问题，培养社会责任感志愿服务体验：组织学生参与志愿服务活动，实践社会责任感社会角色扮演：通过角色扮演，模拟解决社会问题的过程个人行动计划：引导学生制定履行社会责任的计划第十章：终身学习观念10.1 教学目标培养学生树立终身学习的观念学会自我驱动和自我更新，适应快速变化的世界了解终身学习对个人发展和竞争力的重要性10.2 教学内容终身学习的定义和理念终身学习的方法和技巧（如时间管理、学习计划、目标设定等）终身学习在职场和生活中的应用终身学习资源的选择和利用10.3 教学活动学习目标设定：帮助学生设定短期和长期的学习目标学习方法探讨：让学生尝试不同的学习方法，找到最适合自己的方式学习计划制定：引导学生制定可行的学习计划，并监督执行学习成果展示：组织学习成果展示活动，鼓励学生分享学习经验重点解析重点解析：1. 行为习惯的定义和分类，以及良好行为习惯和不良行为习惯的例子。
小学学生行为习惯养成教育教案
小学学生行为习惯养成教育教案学校同学行为习惯养成教育教案导入：引言：同学的行为习惯对于他们的成长和进展至关重要。
良好的行为习惯不仅能够关心他们在学校和家庭中更好地适应，还能够培育他们的自律和责任感。
因此，我们需要有针对性的教育方案来关心同学养成良好的行为习惯。
目标：1. 了解何为良好的行为习惯，包括乐观参加、敬重他人、自律等。
2. 了解良好行为习惯的重要性。
3. 学习并把握一些养成良好行为习惯的方法和技巧。
教学内容和步骤：一、什么是良好的行为习惯（15分钟）1. 列举并解释一些良好的行为习惯，例如：乐观参加课堂活动、敬重他人、遵守纪律、礼貌待人等。
2. 与同学进行互动，让他们共享自己认为重要的行为习惯，并争论为什么这些习惯对他们和四周的人都有好处。
二、良好行为习惯的重要性（15分钟）1. 通过故事、图片或视频等方式，向同学展现良好行为习惯的重要性，如：有礼貌的举止可以关心我们与他人建立良好的关系，乐观参加可以让我们获得更多的学习机会等。
2. 引导同学思索良好行为习惯对他们的日常生活、学习和将来的影响，并进行争论。
三、养成良好行为习惯的方法和技巧（20分钟）1. 学习制定目标：教育同学设定明确的目标，如每天都准时完成作业、每天都主动参加课堂争论等，并告知他们设定目标的重要性。
2. 供应激励和嘉奖：鼓舞同学通过嘉奖来增加良好行为习惯的养成，例如设立小奖品或表扬信等。
3. 规划时间：教育同学合理规划自己的时间，确保每项任务都能按时完成。
4. 仿照榜样：引导同学观看和学习那些拥有良好行为习惯的同学，让他们成为自己的榜样。
5. 供应反馈和指导：准时给同学反馈，指导他们在实践中改进自己的行为习惯。
四、巩固与评估（10分钟）1. 老师和同学共同制定一些实践任务，例如：每天完成一项家务、主动关心他人等，以巩固所学的良好行为习惯。
2. 对同学进行评估，检查他们在日常生活中是否养成了良好的行为习惯，并对他们的表现进行确定和鼓舞。
小学生行为习惯养成教育教案
小学生行为习惯养成教育教案第一章：守时习惯的养成1.1 教学目标让学生理解守时的重要性培养学生自觉守时的习惯让学生学会制定时间表和计划1.2 教学内容守时的定义和意义守时的重要性如何制定时间表和计划培养守时的方法和建议1.3 教学活动讲解守时的定义和意义举例说明守时的重要性引导学生制定个人时间表和计划分组讨论如何培养守时的习惯第二章：尊重他人的习惯养成2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的习惯让学生学会倾听和表达尊重2.2 教学内容尊重他人的定义和意义尊重他人的重要性如何倾听和表达尊重培养尊重他人的方法和建议2.3 教学活动讲解尊重他人的定义和意义举例说明尊重他人的重要性引导学生练习倾听和表达尊重分组讨论如何培养尊重他人的习惯第三章：负责任的的习惯养成3.1 教学目标让学生理解负责任的重要性培养学生负责任的的习惯让学生学会承担责任和解决问题3.2 教学内容负责任的定义和意义负责任的重要性如何承担责任和解决问题培养负责任的方法和建议3.3 教学活动讲解负责任的定义和意义举例说明负责任的重要性引导学生练习承担责任和解决问题分组讨论如何培养负责任的习惯第四章：勤奋学习的习惯养成4.1 教学目标让学生理解勤奋学习的重要性培养学生勤奋学习的习惯让学生学会制定学习计划和方法4.2 教学内容勤奋学习的定义和意义勤奋学习的重要性如何制定学习计划和方法培养勤奋学习的方法和建议4.3 教学活动讲解勤奋学习的定义和意义举例说明勤奋学习的重要性引导学生制定个人学习计划和方法分组讨论如何培养勤奋学习的习惯第五章：爱护环境的习惯养成5.1 教学目标让学生理解爱护环境的重要性培养学生爱护环境的习惯让学生学会节约资源和保护环境5.2 教学内容爱护环境的定义和意义爱护环境的重要性如何节约资源和保护环境培养爱护环境的方法和建议5.3 教学活动讲解爱护环境的定义和意义举例说明爱护环境的重要性引导学生练习节约资源和保护环境分组讨论如何培养爱护环境的习惯第六章：良好饮食习惯的养成6.1 教学目标让学生理解良好饮食习惯的重要性培养学生健康饮食的习惯让学生学会合理搭配食物和控制食量6.2 教学内容良好饮食习惯的定义和意义健康饮食的重要性如何合理搭配食物和控制食量培养良好饮食习惯的方法和建议6.3 教学活动讲解良好饮食习惯的定义和意义举例说明健康饮食的重要性引导学生学习合理搭配食物和控制食量分组讨论如何培养良好饮食习惯第七章：锻炼身体的习惯养成7.1 教学目标让学生理解锻炼身体的重要性培养学生锻炼身体的习惯让学生学会选择适合自己的运动方式7.2 教学内容锻炼身体习惯的定义和意义锻炼身体的重要性如何选择适合自己的运动方式培养锻炼身体习惯的方法和建议7.3 教学活动讲解锻炼身体习惯的定义和意义举例说明锻炼身体的重要性引导学生学习选择适合自己的运动方式分组讨论如何培养锻炼身体习惯第八章：整理物品的习惯养成8.1 教学目标让学生理解整理物品的重要性培养学生整理物品的习惯让学生学会合理分类和收纳物品8.2 教学内容整理物品习惯的定义和意义整理物品的重要性如何合理分类和收纳物品培养整理物品习惯的方法和建议8.3 教学活动讲解整理物品习惯的定义和意义举例说明整理物品的重要性引导学生学习合理分类和收纳物品分组讨论如何培养整理物品习惯第九章：阅读习惯的养成9.1 教学目标让学生理解阅读的重要性培养学生阅读的习惯让学生学会选择合适的阅读材料和方法9.2 教学内容阅读习惯的定义和意义阅读的重要性如何选择合适的阅读材料和方法培养阅读习惯的方法和建议9.3 教学活动讲解阅读习惯的定义和意义举例说明阅读的重要性引导学生学习选择合适的阅读材料和方法分组讨论如何培养阅读习惯第十章：自我反思的习惯养成10.1 教学目标让学生理解自我反思的重要性培养学生自我反思的习惯让学生学会通过反思提高自我认知和成长10.2 教学内容自我反思习惯的定义和意义自我反思的重要性如何通过反思提高自我认知和成长培养自我反思习惯的方法和建议10.3 教学活动讲解自我反思习惯的定义和意义举例说明自我反思的重要性引导学生进行自我反思练习分组讨论如何培养自我反思习惯重点解析本文教案主要针对小学生行为习惯养成教育，共包含十个章节。
小学生行为习惯养成教育教案
小学生行为习惯养成教育教案一、教育目标通过本教育活动，旨在帮助小学生养成良好的行为习惯，提高自我管理和自我约束的能力，促进其全面发展。
二、教育内容●行为习惯养成原则的介绍通过讲解行为习惯养成原则，让学生了解到良好的行为习惯对个人发展的重要性，激发学生养成良好行为习惯的积极性。
●行为习惯的培养以“整齐、守时、有礼”为重点，针对小学生容易出现的问题，如学习习惯、卫生习惯、社交礼仪等方面，进行详细讲解和示范，并引导学生逐渐培养良好的行为习惯。
●情感教育通过情感教育，引导学生养成积极向上的情感态度和情感行为，提高学生的自尊心、自信心和自主意识，促进学生全面发展。
三、教育方法●讲解法通过老师的讲解，让学生了解到良好的行为习惯对个人成长的重要性，引导学生逐渐认识到自己行为习惯存在的问题，并积极向上地进行改变。
●示范法通过老师的示范，引导学生学会如何养成良好的行为习惯，如如何整理书包、如何遵守规定、如何礼貌待人等。
●组织活动法通过组织相关活动，让学生在实际操作中体验和领悟良好的行为习惯，如组织整理书包的比赛、社交礼仪演练等。
四、教育评价●观察评价教师通过观察学生在日常生活中表现出来的行为习惯，了解学生的改变和进步，及时进行指导和帮助。
●自我评价引导学生学会自我评价，让学生逐渐认识到自己的行为习惯存在的问题，并积极改进。
●互评通过组织学生进行互评，让学生互相学习和借鉴，提高行为习惯的养成效果。
五、教育效果●通过本教育活动的实施，可以达到以下效果：●提高学生的自我管理和自我约束的能力，培养其良好的行为习惯和行为规范。
●增强学生的自尊心、自信心和自主意识，促进其全面发展。
●提高学生的社交能力和沟通能力，增强其社会适应能力。
●增强学生的自我意识和自我反思能力，让学生学会自我评价和改进。
●培养学生的团队合作精神，增强学生的集体意识和集体荣誉感。
六、教育实施步骤●制定教育计划，确定教育目标、内容和方法。
●开展行为习惯养成教育，通过讲解、示范、活动等形式，引导学生养成良好的行为习惯。
小学生行为习惯养成教育教案1
小学生行为习惯养成教育教案1第一篇：小学生行为习惯养成教育教案1小学生行为习惯养成教育教案教学目的：1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向陈功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。
2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
班会过程：教师谈话：同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在三年以上，通过这些年的学习你们掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。
学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事。
一个好的科学的学习习惯和方法，使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们的身心健康发展。
今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯。
我们通过四个方面来进行学习。
1课前，我们该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：（2）课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）A、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。
B、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。
C、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前学习习惯做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加勉。
2、课堂上我们该怎样做？学生讨论发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。
（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出那“三个一”（3）做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。
下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误）A、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
小学生行为习惯养成教育教案
小学生行为习惯养成教育教案第一章：课堂纪律养成教育一、教学目标1. 让学生了解和认识课堂纪律的重要性。
2. 培养学生自觉遵守课堂纪律的良好习惯。
3. 提高学生的自我管理能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 课堂纪律的定义与重要性2. 学生应遵守的课堂纪律规范3. 如何在课堂上自觉遵守纪律4. 课堂纪律管理策略三、教学方法1. 讲授法：讲解课堂纪律的定义、重要性和管理策略。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生认识到课堂纪律的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何遵守课堂纪律，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤1. 引入话题：讲解课堂纪律的定义，引导学生思考课堂纪律的重要性。
2. 讲解案例：分析典型案例，让学生认识到违反课堂纪律的后果。
3. 分组讨论：让学生分组讨论如何在课堂上遵守纪律，分享讨论成果。
4. 总结提升：总结课堂纪律的重要性，引导学生自觉遵守课堂纪律。
五、课后作业1. 编写一篇关于课堂纪律的小短文。
2. 制定自己的课堂纪律遵守计划，并进行践行。
第二章：作业与考试习惯养成教育一、教学目标1. 让学生了解作业与考试的重要性。
2. 培养学生按时完成作业和认真对待考试的良好习惯。
3. 提高学生的自主学习能力和应试技巧。
二、教学内容1. 作业与考试的意义与重要性2. 学生应具备的作业与考试习惯4. 应试技巧与心理调适三、教学方法1. 讲授法：讲解作业与考试的意义、重要性和应试技巧。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生认识到良好作业与考试习惯的重要性。
四、教学步骤1. 引入话题：讲解作业与考试的意义，引导学生思考其重要性。
2. 讲解案例：分析典型案例，让学生认识到不良作业与考试习惯的后果。
4. 总结提升：总结良好作业与考试习惯的重要性，引导学生践行。
五、课后作业1. 编写一篇关于作业与考试的小短文。
2. 制定自己的作业与考试习惯培养计划，并进行践行。
第三章：遵纪守法教育一、教学目标2. 培养学生遵纪守法的良好习惯。
小学生行为习惯养成教育教案
小学生行为习惯养成教育教案1.1 学习计划的重要性学习计划可以帮助学生合理安排时间，提高学习效率。
学生可以通过制定学习计划，明确自己的学习目标和计划，有目的地进行学习。
1.2 学习方法的选择不同的学科需要采用不同的学习方法，学生应该学会根据学科特点选择合适的学习方法。
学生可以通过尝试不同的学习方法，找到适合自己的学习方式，提高学习效果。
1.3 专注力的培养专注力是学习的重要因素，学生应该学会如何保持专注，避免分心。
学生可以通过练习冥想、定时任务等方法，提高自己的专注力。
2.1 早睡早起的重要性2.2 饮食健康的重要性健康的饮食习惯可以帮助学生保持身体健康，提高学习效果。
学生应该学会选择健康的食物，避免暴饮暴食和垃圾食品。
2.3 锻炼身体的重要性适当的锻炼可以帮助学生保持身体健康，提高学习效果。
学生应该学会选择适合自己的锻炼方式，坚持进行身体锻炼。
3.1 礼貌用语的运用3.2 团队合作的能力团队合作是社交的重要能力，学生应该学会如何与他人合作，共同完成任务。
学生可以通过参与团队活动，培养团队合作的能力。
3.3 倾听他人的能力倾听他人是社交的重要技巧，学生应该学会如何倾听他人的意见和感受。
4.1 时间管理的重要性时间管理是自我管理的重要方面，学生应该学会如何合理安排时间，提高效率。
学生可以通过制定时间表、设置优先级等方法，管理好自己的时间。
4.2 情绪管理的能力情绪管理是自我管理的重要方面，学生应该学会如何控制自己的情绪，保持积极的心态。
学生可以通过练习冥想、深呼吸等方法，管理好自己的情绪。
4.3 目标管理的能力目标管理是自我管理的重要方面，学生应该学会如何设定和实现目标。
学生可以通过设定可实现的目标，制定实现目标的计划，培养目标管理的能力。
5.1 诚实守信的重要性诚实守信是道德品质的基本要求，学生应该学会诚实守信，做到言行一致。
5.2 助人为乐的能力助人为乐是道德品质的重要方面，学生应该学会乐于助人，帮助他人。
小学生行为习惯养成教育教案
小学生行为习惯养成教育教案一、教学目标1.了解什么是良好的行为习惯，以及它们的重要性。
（1）规律性：良好的行为习惯是长期保持的，而不是偶尔的行为。
它们成为个人生活的常态。
（2）自觉性：良好的行为习惯是自发的，不需要外界的强制或监督。
个人自觉地积极采取行动。
（3）积极性：良好的行为习惯是积极的，有益于个人和周围环境的发展。
（4）个人发展：良好的行为习惯有助于培养个人的自律、自我管理和责任感。
它们提高个人的效率、品质和成就，促进自我成长和全面发展。
（5）社交关系：良好的行为习惯有助于建立积极的人际关系。
它们促进互相尊重、合作和共融，增进社会和谐。
（6）教育和职业成功：良好的行为习惯对学习和工作的成功至关重要。
它们培养良好的学习态度和工作习惯，提高学业成绩和职业发展。
（7）健康和幸福：良好的行为习惯有助于保持身心健康和积极心态。
它们促进健康的生活方式和积极的情绪管理，提升幸福感和生活质量。
2.掌握几种常见的良好行为习惯，如整洁、礼貌、守时等。
（1）整洁：保持个人和周围环境的整洁和有序。
包括整理书桌、摆放物品、清理垃圾等。
整洁的环境有助于提高效率和专注力。
（2）礼貌：尊重他人，表现出友善、礼貌和关心的态度。
包括说谢谢、对不起、请等礼貌用语，尊重他人的观点和个人空间。
（3）守时：遵守时间约定，准时出席活动和完成任务。
守时表明对他人的尊重和自我管理的能力，有助于建立可靠的形象。
（4）合作：积极参与团队活动，与他人合作并分享责任。
包括倾听他人的意见、互相支持、分工合作等。
（5）勤奋：努力学习和工作，克服困难，坚持不懈。
勤奋是取得进步和成功的关键，有助于培养自律和毅力。
（6）爱护环境：关注环境保护和可持续发展，采取积极的环保行动，如节约能源、减少废物等。
（7）健康生活方式：养成良好的饮食习惯、适度锻炼和充足睡眠等健康生活习惯。
3.培养学生自觉养成良好的行为习惯，并应用于日常生活中。
（1）榜样示范：教师和家长应成为学生良好行为习惯的榜样。
小学行为习惯养成教育教案
小学行为习惯养成教育教案一、教学目标：1.了解行为习惯的概念和重要性。
2.学习具体的行为习惯，如整洁、守时、礼貌等。
3.培养学生良好的行为习惯，提高自律和自我管理能力。
4.提高学生的团队协作能力。
5.培养学生的社会责任感。
二、教学重点：1.学习具体的行为习惯，如整洁、守时、礼貌等。
2.提高学生的团队协作能力。
三、教学难点：1.培养学生的社会责任感。
2.提高学生的自律和自我管理能力。
四、教学准备：1.教师准备相关资料和图片。
2.班级准备每个学生的行为习惯记录表。
五、教学过程：1.热身活动（5分钟）教师与学生一起参加愉快的身体活动，放松身心，为接下来的学习做好准备。
2.导入新知（10分钟）教师通过图片、故事和实例等方式，向学生介绍行为习惯的概念和重要性。
提问学生关于好的行为习惯的意义和坏的行为习惯的影响，并引导学生思考自己的行为习惯。
3.学习具体的行为习惯（30分钟）教师向学生介绍具体的行为习惯，如整洁、守时、礼貌等，并通过图片和实例展示这些行为习惯的具体表现。
与学生一起讨论如何培养这些行为习惯，并鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点。
4.分组小活动（20分钟）将学生分成小组，要求每个小组选择一个行为习惯进行深入研究。
要求学生通过调查、访谈等方式，了解这个行为习惯的重要性，并制定一个小活动计划，将这个行为习惯应用到自己的日常生活中。
每个小组在一周后向全班汇报他们的调查结果和活动计划。
5.活动总结（10分钟）教师与学生一起总结学习过程，并鼓励学生回顾自己的行为习惯，并制定个人的行为习惯改进计划。
同时，教师也可以鼓励学生向家长分享学习过程和改进计划，促进家校合作。
六、教学延伸：1.考虑组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中学习行为习惯，体验社会责任感。
2.鼓励学生以小组形式开展社会实践项目，提高团队协作能力和解决问题的能力。
3.组织学生参加行为习惯竞赛或展示活动，鼓励学生展示自己的成果并互相提高。
七、教学评估：1.教师通过观察学生的参与程度和回答问题的质量来评估学生在课堂上的学习情况。
小学生行为习惯养成教育教案
小学生行为习惯养成教育教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学生行为习惯养成教育教学目标：教育学生养成良好的行为习惯。
教学过程：一、谈话导入孩子们！你们是是祖国的未来，民族的希望。
你们的成长影响到国家的繁荣富强，关系到家庭的兴衰本人的成败。
“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”，小行为成就大事业。
良好行为的养成势必影响孩子的一生。
父母是孩子的第一任老师，为了能让我们的孩子健康成长，下面有以下10点建议借此机会想与你们共勉：二、讲解具体内容1、举止文明的习惯（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
（5）向别人请教，态度要诚恳。
（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
）2、诚实守信的习惯（（1）诚实守信，说了就要努力去做。
（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
）3、尊重他人的习惯（（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
（5）未经允许，别人的东西不乱动。
（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。
）4、守时惜时的习惯（（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。
（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
（3）回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
（4）做事有计划，不盲目、不拖沓。
）5、懂得感恩的习惯（（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
小学生行为习惯养成教育教案(可编辑
小学生行为习惯养成教育教案(可编辑教案标题：小学生行为习惯养成教育教案目标：1.帮助学生了解行为习惯的重要性。
2.培养学生良好的行为习惯，包括礼貌、整洁、守时、自律等。
3.培养学生积极的学习态度和良好的人际关系。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）1.通过引入问题，让学生思考什么是行为习惯，为什么要养成好的行为习惯。
2.引入一些与行为习惯相关的故事，让学生了解好的行为习惯的重要性。
第二步：讲解行为习惯的种类（20分钟）1.介绍一些常见的行为习惯分类，如待人礼貌、保持整洁、守时等。
2.通过实际例子和图片，向学生展示每一种行为习惯的具体表现。
3.引导学生思考每种行为习惯对个人和他人的影响。
第三步：养成良好的行为习惯（30分钟）1.分组讨论：学生分成小组，讨论并列举出一种或多种行为习惯的养成方法。
2.小组展示：每个小组派代表进行展示，分享他们讨论的结果。
3.教师点评：对每个小组的展示进行点评和总结，强调正确的行为习惯养成方法。
第四步：小组活动（30分钟）1.学生按照小组分工，共同制订小组的行为习惯养成计划。
2.小组成员相互监督和鼓励，相互提醒养成好的行为习惯。
3.每个小组派代表分享小组的行为习惯养成计划。
第五步：教师点评与巩固（10分钟）1.教师对小组的行为习惯养成计划进行点评，鼓励并提出建议。
2.强调良好行为的重要性，激励学生养成好的行为习惯。
3.鼓励家长参与学生的行为习惯培养，建立家校合作。
教学方法：1.启发式教学法：通过提问和故事等方式激发学生思考并参与课堂讨论。
2.团队合作法：通过小组活动促进学生相互合作，共同制定行为习惯养成计划。
3.观察法：通过观察学生的行为，及时提出肯定与改进的建议，促进学生养成良好的习惯。
教学评估：1.小组展示：对小组展示的质量进行评估，包括对养成方法的理解是否准确，是否能给出具体的行动计划等。
2.表现观察：观察学生在课堂中的表现，是否能主动参与讨论，并且能准确地描述行为习惯的重要性和具体表现。
小学生行为习惯养成教育教案
小学生行为习惯养成教育教案一、第一章：课堂纪律养成教育1. 教学目标：让学生了解和认识到课堂纪律的重要性，培养学生自觉遵守课堂纪律的习惯。
2. 教学内容：a. 课堂纪律的定义与意义b. 学生应遵守的课堂纪律规范c. 培养学生遵守课堂纪律的方法与技巧3. 教学活动：a. 讲解课堂纪律的重要性b. 讨论学生应遵守的课堂纪律规范c. 分享培养学生遵守课堂纪律的方法与技巧d. 进行课堂纪律实践演练4. 教学评价：a. 学生对课堂纪律的认识与理解b. 学生遵守课堂纪律的表现二、第二章：作业与考试习惯养成教育1. 教学目标：让学生认识到完成作业和考试的重要性，培养学生按时完成作业和认真考试的习惯。
2. 教学内容：a. 作业与考试的意义与作用b. 学生应遵守的作业与考试规范c. 培养学生按时完成作业和认真考试的方法与技巧3. 教学活动：a. 讲解作业与考试的重要性b. 讨论学生应遵守的作业与考试规范c. 分享培养学生按时完成作业和认真考试的方法与技巧d. 进行作业与考试实践演练4. 教学评价：a. 学生对作业与考试的认识与理解b. 学生按时完成作业和认真考试的表现三、第三章：礼貌用语与行为习惯养成教育1. 教学目标：让学生了解和认识到使用礼貌用语和文明行为的重要性，培养学生使用礼貌用语和文明行为习惯。
2. 教学内容：a. 礼貌用语与文明行为的定义与意义b. 学生应遵守的礼貌用语与文明行为规范c. 培养学生使用礼貌用语和文明行为的方法与技巧3. 教学活动：a. 讲解礼貌用语与文明行为的重要性b. 讨论学生应遵守的礼貌用语与文明行为规范c. 分享培养学生使用礼貌用语和文明行为的方法与技巧d. 进行礼貌用语与文明行为实践演练4. 教学评价：a. 学生对礼貌用语与文明行为的认识与理解b. 学生使用礼貌用语和文明行为的表现四、第四章：独立思考与自主学习习惯养成教育1. 教学目标：让学生认识到独立思考和自主学习的重要性，培养学生独立思考和自主学习的习惯。
小学生行为习惯养成教育教案
小学生行为习惯养成教育教案第一章：课堂纪律习惯养成1. 教学目标：让学生理解课堂纪律的重要性，培养学生自觉遵守课堂纪律的习惯。
2. 教学内容：a. 课堂纪律的定义与作用b. 学生应遵守的课堂纪律规范c. 如何在课堂上自觉遵守纪律3. 教学活动：a. 讲解课堂纪律的重要性b. 讨论学生应遵守的课堂纪律规范c. 分享如何在课堂上自觉遵守纪律的方法d. 进行课堂纪律实践演练4. 教学评价：通过课堂观察和学生的实践表现，评估学生在课堂纪律方面的养成情况。
第二章：作业与复习习惯养成1. 教学目标：让学生认识到作业与复习的重要性，培养学生按时完成作业和自主复习的习惯。
2. 教学内容：a. 作业与复习的作用b. 学生应遵守的作业与复习规范c. 如何在课余时间高效完成作业和复习3. 教学活动：a. 讲解作业与复习的重要性b. 讨论学生应遵守的作业与复习规范c. 分享如何在课余时间高效完成作业和复习的方法d. 进行作业与复习的实践演练4. 教学评价：通过观察学生的作业完成情况和考试成绩，评估学生在作业与复习方面的养成情况。
第三章：礼貌与交往习惯养成1. 教学目标：让学生理解礼貌与交往的重要性，培养学生文明礼貌和良好交往的习惯。
2. 教学内容：a. 礼貌与交往的定义与作用b. 学生应遵守的礼貌与交往规范c. 如何在日常生活中展现文明礼貌和良好交往3. 教学活动：a. 讲解礼貌与交往的重要性b. 讨论学生应遵守的礼貌与交往规范c. 分享如何在日常生活中展现文明礼貌和良好交往的方法d. 进行礼貌与交往的实践演练4. 教学评价：通过观察学生的日常行为和交往表现，评估学生在礼貌与交往方面的养成情况。
第四章：环保与节约习惯养成1. 教学目标：让学生认识到环保与节约的重要性，培养学生爱护环境和节约资源的习惯。
2. 教学内容：a. 环保与节约的定义与作用b. 学生应遵守的环保与节约规范c. 如何在日常生活中实践环保与节约3. 教学活动：a. 讲解环保与节约的重要性b. 讨论学生应遵守的环保与节约规范c. 分享如何在日常生活中实践环保与节约的方法d. 进行环保与节约的实践演练4. 教学评价：通过观察学生的日常行为和环保实践，评估学生在环保与节约方面的养成情况。
《小学生行为习惯养成教育》教学设计
《小学生行为习惯养成教育》教学设计教学目标：1、了解小学生行为习惯养成教育的意义。
2、掌握小学生行为习惯养成教育的方法。
教学重难点：掌握小学生行为习惯养成教育的方法。
教学准备：小学生行为习惯养成教育教学方法：以学生为中心，师生探究，合作学习教学过程：导入：现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”因此，小学生从踏入校园的那一刻起就应该通过养成性教育，去形成一种良好的行为习惯。
那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？知识展示：一、确定指导思想1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
二、制定计划，明确目标根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标。
主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
(一)、学习习惯的培养1、学会倾听的习惯上课时认真听讲不做小动作，不做与学习无关的事。
2、善于思考的习惯上课专心听讲，认真思考，能积极发言。
3、敢于提问的习惯上课时要勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错，对不懂的问题能主动向老师请教。
4、与人合作的习惯能主动和同学、老师合作，共同解决问题。
(二)、行为习惯的培养1、尊敬师长的习惯。
见到老师或校长要行礼并主动问好，礼貌待人说话注意场合，正确使用礼貌用语，讲普通话，进入老师或校长办公室要喊“报告”，经允许方可进入。
2、楼内行走的习惯。
在走廊或楼梯上应靠右侧行走，主动尊让他人先走，不拥挤，不打闹，漫步轻声。
3、同学交往的习惯。
同学之间要互相尊重，互相爱护、互相帮助、真诚相待、不欺负弱小同学、不咒笑、戏弄他人，不给同学起绰号，男女同学交往文明、适度。
4、诚实守信的习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小学生行为习惯养成教育》教学设计教学目标：
1、了解小学生行为习惯养成教育的意义。
2、掌握小学生行为习惯养成教育的方法。
教学重难点：
掌握小学生行为习惯养成教育的方法。
教学准备：
小学生行为习惯养成教育
教学方法：
以学生为中心，师生探究，合作学习
教学过程：
导入：
现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”因此，小学生从踏入校园的那一刻起就应该通过养成性教育，去形成一种良好的行为习惯。
那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？
知识展示：
一、确定指导思想
1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
二、制定计划，明确目标
根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标。
主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
(一)、学习习惯的培养
1、学会倾听的习惯
上课时认真听讲不做小动作，不做与学习无关的事。
2、善于思考的习惯
上课专心听讲，认真思考，能积极发言。
3、敢于提问的习惯
上课时要勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错，对不懂的问题能主动向老师请教。
4、与人合作的习惯
能主动和同学、老师合作，共同解决问题。
(二)、行为习惯的培养
1、尊敬师长的习惯。
见到老师或校长要行礼并主动问好，礼貌待人说话注意场合，正确使用礼貌用语，讲普通话，进入老师或校长办公室要喊“报告”，经允许方可进入。
2、楼内行走的习惯。
在走廊或楼梯上应靠右侧行走，主动尊让他人先走，不拥挤，不打闹，漫步轻声。
3、同学交往的习惯。
同学之间要互相尊重，互相爱护、互相帮助、真诚相待、不欺负弱小同学、不咒笑、戏弄他人，不给同学起绰号，男女同学交往文明、适度。
4、诚实守信的习惯。
不说谎话、要言行一致表里如一，答应别人的事情努力做到，做不到时要表示歉意。
不随意拿别人的东西，借要钱物要及时归还，同学之间不买卖物品。
5、按时完成作业的习惯
养成先完成作业再去玩的习惯，对作业中的错误能及时订正。
(三) 、讲究卫生习惯的培养
1、饭前便后洗手。
2、离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
3、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
4、见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。
保证自己周遍环境的清洁。
5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
6、不吃变质食物，不买三无食品。
三、抓好行为习惯养成教育的具体做法
（一）、明确职责，培养习惯
开学初在全班中开展“一人一岗，各负其职”的活动。
让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。
集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的，每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自己养成良好的行为习惯，集体才可能有更多的光荣。
由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。
如果这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学，在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到“互帮互助整体进步”。
我们每周末都要对一周学生的岗位工作进行小结，肯定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确今后努力的方向。
（二）、树立典型，带动整体
对班级中自觉守纪，热爱学习的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。
另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。
行为习惯训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。
最后，想用一位哲人说过的话结束本次微课：播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。