教案及反思
教案的教学反思模板5篇
教案的教学反思模板5篇陆续为大家整理了教案的教学反思模板，或许你能从中找到需要的内容。
教案课件是老师工作中的一部分，因此教案课件可能就需要每天都去写。
要在教案课件中可以体现出教学过程中智慧与创造性。
教案的教学反思模板篇1学习目标1．学会本课11个生字，正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。
2．朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。
学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。
3．培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。
重点难点：1、了解鲸的生活习性，学习用打比方、列数字等方面来说明事物的特点。
2、了解鲸的进化过程。
课前准备1、一些鲸的图片。
2、有生字、新词和重点语句内容的课件。
第一课时一、激发兴趣，导入新课1、出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗？你们对它有什么了解吗？请和同桌谈一谈，自由发言。
2、今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习你对鲸有了什么更深入的了解。
二、学习生字，读顺课文1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字可在小组解决，也可查字典解决。
有些字的音容易读错，需要注意。
出示要求写的字10个，注意重点指导容易写错的字。
如：“肺”字右边不是“市”，右半边的笔顺是。
2、认识生字后再来读一遍课文。
看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家说说。
教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。
3、自读课文，看看课文一共有几个自然段？每段主要讲了什么？指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。
三、整体感知，了解内容默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解？四、精读课文，体会写法1、自由读第一自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读。
指名汇报，大家补充，读出体会。
出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。
2、从这两个数字我们体会到了鲸确实是太大了，这段话中还有描写鲸很大的数字吗？出示句子：我国发现一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
幼儿园语言教案及反思(优秀4篇)
幼儿园语言教案及反思（优秀4篇）在快速变化和不断变革的今天，课堂教学是重要的工作之一，反思过往之事，活在当下之时。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是可爱的编辑帮助大家整编的幼儿园语言教案及反思（优秀4篇），欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园游戏教案及反思篇一设计意图游戏是幼儿学习的主要方式，“捉迷藏”是孩子们经常玩的游戏之一，不管玩多少次，他们总是意犹未尽。
《捉迷藏》这篇散文正适合幼儿的这一兴趣特点，将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命，变成了一群宝宝一起玩捉迷藏游戏。
活动目标1、理解颜色对应关系，感受散文的趣味性。
2、能够专心倾听散文，大胆表达自己的想法。
3、能用“xx躲在x颜色里”的句式进行散文仿编。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备1、利用太阳的模型，创设“自由发言”情境。
2、利用自制动态ppt，创设“观察表述”情境。
3、利用音乐“幸福时光”和课件，创设“快乐倾听”情境。
4、利用红色、黄色、蓝色、绿色、草丛、枫叶、蓝天和菊花头饰，创设“快乐表演”情境。
5、利用红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑色卡片，创设“快乐游戏”情境。
活动重点有感情朗诵散文，能用“xx躲在x颜色里”的句式进行散文仿编。
活动难点专心倾听散文，理解颜色对应关系。
活动过程情境创设一：利用“自由发言”情境，激发幼儿学习兴趣。
师：小朋友们平时喜欢玩什么游戏？情境创设二：利用“观察表述”情境，出示动态ppt了解颜色对应。
师：颜色宝宝们分别藏在了哪里？为什么会藏在那里？小结：颜色宝宝要躲在与自己颜色相近或一样的地方，才不容易被太阳发现。
情境创设三：利用“快乐倾听”情境，引导幼儿了解散文，感受散文的趣味性。
播放音乐，引导幼儿集中精力倾听散文，在脑海里想象散文中颜色宝宝玩游戏时的快乐画面。
情境创设四：利用“快乐表演”情境，体验表演散文时的快乐。
幼儿自选头饰根据散文内容进行表演。
当说到x颜色躲在XX里时，带颜色头饰的幼儿要藏在相应图片头饰的小朋友的后面，开心表演散文。
幼儿园教案及活动反思(10篇)
幼儿园教案及活动反思（精选10篇）作为一位一般的老师,课堂教学也是老师的一项紧要工作,撰写教学反思可以归纳出很多授课的技巧,那么,如何撰写正规的教学反思呢？以下是我为大家收集整理的幼儿园教案及活动反思，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
幼儿园教案及活动反思第1篇活动目标：学唱歌曲，把握歌词中人物显现的次序。
乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的欢乐。
活动准备：故事相关图片五幅；磁带及录音机；人物头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠），也用做于故事中人物图片。
活动过程：一、谈话导入。
（活动前先听一遍磁带，帮忙幼儿回顾故事内容，唤起记忆）。
师：小伙伴们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。
下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了？（依据幼儿回答，出示故事中人物图片）师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来认真听一下。
二、完整赏识歌曲《拔萝卜》。
（老师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片，属于幼儿第一次完整赏识）提问：小伙伴们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮忙他了？小婆婆呢？小姑娘……（依次提问，老师将人物图片按次序摆放，随后再完整清唱一遍，便利幼儿听清楚歌词并校对人物次序，属于第二次完整赏识）三、幼儿学唱歌曲。
老师分段清唱歌曲，帮忙幼儿把握歌词，幼儿跟唱。
（重点学习“哎哟哎哟”；老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的；打节奏读旁白）老师一边弹琴（事先录好伴奏），一边带领幼儿完整演唱歌曲。
（这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避开重复唱的枯燥）四、老师引导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。
师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。
请个别小伙伴上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲；其他小伙伴，在座位上边做动作边演唱歌曲。
（此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组）五、结束部分，迁入生活。
师：小伙伴们今日表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔萝卜》。
小教案及反思通用7篇
小教案及反思通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班优秀教案及反思7篇
小班优秀教案及反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园活动教案及教学反思7篇
幼儿园活动教案及教学反思7篇教学反思是我们教学经验的积累、教学方法的改进，在对自己的教学情况进行回顾和分析后就可以写一份教学反思了，本店铺今天就为您带来了幼儿园活动教案及教学反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园活动教案及教学反思篇1活动背景我园地处国家旅游度假区――马山，这里有着丰富的创意美术资源。
秋天里，孩子们挖掘和收集了许多农作物和自然材料。
农作物形态各异、纹理清晰，它们天然的造型给了孩子们无尽的想像和创作空间。
在《可爱的动物》这一主题中。
我们抓住孩子最熟悉的家庭关系，生成了《动物的一家》专题。
前期，孩子们展开了动物家庭的调查活动，进行了亲子动物创意形象的设计比赛，并开展了《动物全家福》的综合活动。
利用班级现有的自然材料，我们设计了本次活动。
活动目标1.能根据农作物的外形特征大胆想像，自主选择自然材料进行动物造型设计。
2.在想像创作过程中尝试固定的方法，相互配合，共同完成《动物一家子》的作品组合。
活动准备1.经验准备①师幼共同收集形态各异的较大个的农作物若干组(山芋、芋头、南瓜、萝卜、茄子等)，自然辅助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黄豆、狗尾巴草、稻穗等)；幼儿认识和接触过造型辅助材料。
②幼儿事先开展过动物全家福活动。
举办过班级亲子动物创意造型设计比赛。
2.环境准备①操作台：每张台上摆放大托盘，内放稻草段衬底的同一组的农作物。
②材料架：上面分类摆放自然辅助材料。
③工具架：摆放有橡皮泥、牙签、大头针、剪刀、双面胶、透明胶等。
活动过程1.动物家庭遐想①带幼儿走进大厅，围桌观察：这些是什么？看看它们有大有小。
亲亲密密靠在一起，多像一家人啊。
我们班级里做的动物都是一个一个的多孤单呀，今天我们来用这些农作物做成动物的一家子，好不好？②动物联想：看看这些山芋、芋头、南瓜，它们像什么动物呢？为什么？③拿起一盒南瓜：猜猜看，它们中间谁会是爸爸，谁是妈妈，为什么？那我们可以怎么来打扮它们，让它们更像呢？教学建议：有了班级前期的经验铺垫，可以从农作物的外形上进行动物的遐想，为合理造型打下基础。
教案教学反思（精选19篇）
教案教学反思教案教学反思（精选19篇）在日新月异的现代社会中，我们要在课堂教学中快速成长，反思意为自我反省。
那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的教案教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教案教学反思篇1上完《鲸》这一课，回忆起同学们那生动有趣的“鲸的自述”，我非常激动。
激动之余，我也产生了一些感触。
首先，我觉得，让学生掌握一定的学习方法有利于他们自学习惯的养成。
在教学中，我先重点指导学生学习课文的第四自然段，让他们掌握一定的学习方法，以便下面几个自然段的学习。
实践证明，这种方法是可行的，学生乐在其中，充分发挥了潜力，真正做到了低耗高效。
同样是这一课，几年前我也上过，用的是逐段讲解的方法，不仅耗时，而且低效。
还有一点，恰当地使用直观形象的教学手段，可以激发学生的学习兴趣。
这堂课上完之后，还有不少学生围着我转，要我再播放课件给他们看，说是还看不过瘾。
我想，直观形象的教学，不仅是低年级，高年级学生也是很喜欢的。
另外，本文出现了一些常见的说明方法，但对小学生来说，显得较为陌生。
由于这些说明方法在本文中的重要作用，我便在适当的时机让学生初步认识。
希望这对他们日后的学习有所帮助。
值得一提的是，学生在学完这一课后设计的有关鲸的小报，真是让人叹为观止。
他们在小报中介绍了抹香鲸、啮齿鲸、蓝鲸……可见他们对鲸兴趣浓厚，课后查找了大量的资料，对鲸的了解还真不少！这样的学习，从课内延伸到课外，效果的确不错。
不过，我也在反思，《鲸》是一篇科普性较强的文章，如何让学生更好地学习它，既让学生学到有趣的动物知识，又不失去语文学科的特性，能否有更好的教法或学法，让学生获益更多呢？教案教学反思篇2这是一篇富有情趣的科学知识课文，读着本文，仿佛回到了儿时，也像张衡一样，偎依在奶奶的怀里，与天上的星星一齐眨眼睛：那是牛郎星，那是织女星，那是启明星，那是勺子星……它们怎么总能挂在天空？一共有多少颗？数也数不清。
语言教案及反思8篇
语言教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、报告大全、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, report summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!语言教案及反思8篇编写好教案可以帮助我们更好地展示自己的教学经验和能力，提升学生对我们的认可和尊重，写教案要结合学科特点和教材要求，确保教学内容的全面和系统性，本店铺今天就为您带来了语言教案及反思8篇，相信一定会对你有所帮助。
教学反思及教案
教学反思及教案在教育的长河中，教学不仅仅是知识的传递，更是心灵的启迪和成长的引导。
每一次的课堂教学，都是一次探索与挑战，也是一次反思与进步的契机。
通过对过往教学实践的深入思考，我不仅能够发现问题、总结经验，还能为未来的教学制定更具针对性和有效性的教案。
一、教学反思（一）教学目标的达成情况在最近的一次教学中，我设定的主要目标是让学生掌握特定的数学概念和解题方法，并培养他们的逻辑思维能力。
通过课堂提问、作业批改和小测验等方式的评估，大部分学生对基本概念有了较好的理解，能够运用所学方法解决一些常规问题。
然而，仍有少部分学生在复杂问题的分析和解决上存在困难，这表明在教学过程中，对于知识的深化和拓展还需要进一步加强，以满足不同层次学生的需求。
（二）教学方法的有效性在教学方法上，我采用了讲解、示范、小组讨论和实践练习相结合的方式。
讲解和示范环节能够让学生快速获取新知识，但在小组讨论中，发现部分学生参与度不高，可能是讨论的问题设置不够具有吸引力或者小组分工不够明确。
实践练习环节虽然有助于学生巩固所学，但对于一些基础较弱的学生，可能需要更多的个别指导和时间来完成。
（三）学生的学习态度和表现学生们在课堂上的表现各异。
积极主动的学生能够迅速跟上教学节奏，提出有价值的问题，并与同学进行良好的互动。
但也有部分学生表现出注意力不集中、缺乏学习兴趣的情况。
这让我意识到，需要更加关注学生的个体差异，采用多样化的激励措施，激发他们的学习积极性。
（四）自身教学过程中的不足在教学过程中，我有时会因为急于完成教学任务而语速过快，导致部分学生未能跟上节奏。
此外，对于学生的课堂反馈，有时未能及时做出有效的回应和调整，影响了教学效果。
同时，在课堂管理方面，还需要进一步加强纪律的维护，营造更加良好的学习氛围。
二、教案改进措施（一）明确教学目标根据学生的实际情况和课程标准，更加细化和明确教学目标。
将目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，并确保每个目标都具有可操作性和可测量性。
幼儿园语言教案及反思(最新5篇)
幼儿园语言教案及反思(最新5篇)幼儿园游戏教案及反思篇一游戏目标：1、培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。
2、巩固幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、能大胆创编动作并在集体面前表现。
游戏准备：1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。
若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。
游戏指导：一、手指游戏导入1、复习手指游戏《点点虫》。
2、春天的公园会有些什么呢？二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求：①我们走路时在哪儿走？②碰倒了别人的。
积木怎么办？③建构时声音要小点，完成了要学会收拾。
幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。
四、幼儿建构，教师指导教学反思幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。
个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。
幼儿园的教学反思篇二音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期刚开学时的一节活动课，这首歌曲旋律欢快简单，朗朗上口，歌词贴近幼儿生活实际，浅显易懂，正符合幼儿的年龄特点。
在幼儿对幼儿园有了大致了解的基础上，我将《我爱我的幼儿园》作为本周的音乐活动。
在活动中，我首先将幼儿在园时唱歌、游戏等各种照片展示给他们看，通过这些他们亲身经历的照片来帮助他们理解歌词内容，孩子们很乐意很主动地去接受，很快熟悉了歌词。
接着在理解歌曲内容的基础上，让幼儿倾听，感受歌曲欢快的旋律，这时有很多幼儿已经有很多幼儿忍不住跟着唱起来，趁着他们的热情，开始学唱歌曲，在学唱歌曲时主要以让幼儿听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为主，幼儿通过动作的参与和身体节奏的表演，来体验音乐活动的愉快，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。
中班活动教案及反思8篇
中班活动教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班活动教案及反思8篇教案应该具备清晰的教学目标和评估标准，教案的编写需要教师具备专业知识和教育技能的结合，本店铺今天就为您带来了中班活动教案及反思8篇，相信一定会对你有所帮助。
小学数学教案及反思(精选5篇)
小学数学教案及反思（精选5篇）小学数学教学设计及反思篇一教材分析从“小欧拉智改羊圈”的数学家故事引入，接着为学生创设两个活动情景：1.用100米篱笆，在空地上为张叔叔设计一个面积最大的养鸡场，并对实践中获得的各项数据进行对比分析，探索得出“在周长相等的前提下，长方形、正方形和圆形中，圆的面积最大”这一结论。
2.用100米篱笆，利用一堵足够长的墙为张叔叔设计一个面积最大的养鸡场。
在实践中发现“在周长相等的前提下，长方形、正方形和圆形中，圆的面积最小”，与前一结论“自相矛盾”。
最后，借助多媒体资源的直观性特点进行示范、启迪，让学生发现圆形设计方案没有利用墙，从而激发学生出“灵感思维”——100米篱笆，靠墙围成半圆形养鸡场面积最大，不仅解决课前“养鸡场怎样围面积最大”的问题，使学生的认识水平发展得到再一次的飞跃，也为发展学生的实践能力和创新精神提供了机会。
学情分析小学六年级学生思维发展的基本特点，是从具体形象思维逐步向抽象思维过渡，并已经初步学会运用分析、综合、比较、抽象、概括等思维方法。
但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然靠感性经验的支持。
所以，本节课一方面要注意充分利用学生的生活经验，不断激活学生已经掌握的平面图形知识，为运用数学知识解决实际问题做好知识铺垫；另一方面要恰到好处地运用信息技术，引导学生逻辑思维，诱发灵感思维。
教学目标知识技能1.学生在具有生活背景的问题探究中，经历动手实践、观察、对比、分析、归纳和推理的实践活动过程，探索出“在周长相等的前提下，长方形、正方形和圆形中，圆形的面积最大”。
2.在活动过程中，加深对几种主要平面图形的认识，知道它们之间的相互联系，能解决有关的简单实际问题。
过程方法1.认识到运用图表分析法收集信息、探索规律，是分析问题、解决问题的一种重要方法。
2.学会“问题——实践探索-——解释——再实践、反思——结论”的探究方法，提升学生的思维能力。
情感态度进一步体验数学知识来源于生活，强化“学数学、用数学”的意识；了解数学家的成长故事，增强学好数学的自信心。
教学教案及反思(优秀7篇)
教学教案及反思（优秀7篇）教案教学设计篇一《麻雀》是第三组课文的一篇讲读课文，学习《麻雀》一课，着重了解作者是怎样具体地叙述和真实地表达自己的真情实感的，进而认识到内容真实、具体是写文章的基本要求，并激发出热爱生活，懂得母爱的伟大和爱护弱小是一种高尚的情操；同时担负着培养学生根据学习的重点和难点，自己提出问题，解答问题的自主学习及创新精神。
叶圣陶先生说过：活读运心智，不为书奴仆。
教学该文时，一、初读铺面，形成表象先通过提问式谈话审题激趣，导入新课：课文写了哪几样动物，它们之间发生了一件什么事？这样设置悬念，激起了学生的学习兴趣；接着，播放课文录音，让学生边听边圈出课文中的生字，并利用字典等工具书，掌握这些生字的读音和写法；然后，让学生初读课文，联系上下文理解新词；最后，让学生用一两句自己的话，说说课文的主要内容，即一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事通过读，学生对课文有了初步的感知，并形成表象。
初读对一些有较深含义的句子不作理解的要求。
二、细读理脉，整体感知在学生初步感知老麻雀的形象后，再要求学生读，进一步理清文章的筋骨脉络：把词语放到句子中，把句子放到自然段中，把小节放到全篇中，从整体入手，作准确的理解。
在每一个自然段读完后想一想，这一自然段主要说的是什么大致是分几个方面说的全文读完后，再思考文章主要说了什么是从几个方面说的。
通过这种细细的品读，学生理清了课文的脉络，并在头脑中形成如下感知：我发现可怜的小麻雀猎狗威胁小麻雀老麻雀拯救小麻雀猎狗走开。
最后，让学生根据头脑中形成的脉络，简述全文的主要内容，要求能突出文章的中心。
三、精读入境，品味神韵学生仅仅理清文章的脉络还不用算读懂这篇课文，还要指导学生精读文章的有关章节。
引导学生体会课文怎样把老麻雀与猎狗搏斗的经过写具体，真实地表达亲子、母爱是无与伦比的思想感情。
教学时，先小结第一段并过度：一只刚出生不久的小麻雀，被烈风吹到地上，一只猎狗慢慢地走近，张开大嘴，露出锋利的牙齿，小麻雀正面临着生命的危险，突然发生了什么事呢？老麻雀怎样出现的，怎样跟庞大的猎狗搏斗的呢？以此诱发学生的学习动机。
活动教案及反思6篇
活动教案及反思6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!活动教案及反思6篇通过编写详细的教案，我们能够更好地掌握教学进度和步骤，使教学更加有条不紊，教案是教师在教学过程中更好地掌握学生的学习进度和学习效果，及时调整教学策略，下面是本店铺为您分享的活动教案及反思6篇，感谢您的参阅。
幼儿园科学教案及反思(优秀5篇)
幼儿园科学教案及反思(优秀5篇)幼儿园科学教案及反思1活动目标：1、学习自制喷水壶，初步感知空气的压力。
2、激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学意识，培养幼儿对科学试验的兴趣。
3、能与家长合作，共同完成任务。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：物质准备——教具：自制的喷水壶一个、空矿泉水瓶一个、吸管两支、锤子一个、水桶一个、水枪一枝、喷壶两个，打气筒一个；学具——幼儿及家长四人为一组，每组一份操作材料(矿泉水瓶4个、吸管8支、钉子2颗、锤子1个、螺丝刀1支、零碎窗纸若干)，装有自来水的大盆四个。
经验准备——幼儿在活动前对“工具”的概念已有了初步的了解。
活动过程：一、通过谈话，引出课题。
1、引导幼儿回忆、讲述。
“上个星期，我们认识了许多的工具，你们还记得有哪些吗？”(幼儿自由回答)“今天老师也带来了一些工具，我们一起来看看这些工具能帮助我们干些什么？”2、出示课件“生活中的工具”，丰富幼儿的生活经验。
“你们看，这是什么？它可以帮助我们干什么呢？”(引导幼儿说说)3、教师小结。
“原来工具可以给我们的生活带来这么多的方便。
”二、利用自制喷水壶帮助幼儿理解空气压力的原理。
1、出示喷水壶，引起幼儿的兴趣。
“你们看，老师也做了一个工具，你们猜一猜我的工具有什么用呢？”(幼儿自由讲述)2、老师示范使用喷水壶。
“你们知道水为什么会从吸管里喷出来吗？”(幼儿讲述)3、老师小结。
“因为老师向瓶子里吹气，空气的力量让吸管中的水喷出来，这种空气所产生的力量就叫空气压力。
”4、逐一出示水枪、喷水壶和打气筒，帮助幼儿进一步理解空气压力的现象。
“在我们的日常生活中还有许多的工具都是通过空气压力的原理制作而成的，你们看。
” (请个别幼儿出来示范操作)三、幼儿和家长进行分组，开展亲子制作活动。
1、帮助幼儿迁移经验，激发他们参与制作的兴趣。
“你们想拥有一个这样的喷水壶吗？如果你也有这样的一个喷水壶，你会用它来做什么？”(个别提问)“你们的想法真好，等一下我们也和爸爸妈妈一起做喷水壸好吗？”2、老师讲解、演示制作过程。
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《点阵中的规律》胡明奎１、目标预设（1）学生在生动有趣的活动中观察、寻找图形的特点，通过探索正方形点阵和长方形点阵的的规律，发现正方形数、长方形数的特点,体会到图形与数的联系；（2）学生在探索感悟中体会到以形助数的直观生动性，尝试利用图形解决一些简单的问题；（3）引导学生从不同的角度看事物，帮助学生提升数学基本活动经验，发展归纳能力。
（4）通过数学活动，提高归纳、概括和逻辑思维能力，感受数学与生活的密切联系。
同时增强审美意识，培养数学审美能力。
２、教学重点：探究点阵中的隐含的规律发现数的特征。
３、教学难点：能从不同角度观察到点阵的不同排列规律，并能把观察到的规律用算式表示出来。
４、教学准备：（教师）多媒体课件、（学生）彩笔二、设计思路（课题：引导学生提升数学基本活动经验，发展归纳能力）教学主要分三个层次：在教师帮助下研究正方形点阵，发现正方数的特点→运用这种研究方法自主研究长方形点阵→运用数形结合思想解决实际问题，感受数学的魅力。
三、教学过程（一）激情引入1、同学们观察图形，谁能接着画？（生说）为什么？（展示）师评价：看来这组图形都有一定的规律。
（板书：规律）2、生活中的一些图片中也存在规律，把每个人都抽象成点形成的图形就是点阵。
早在2000多年前，古希腊的数学家们就是从点阵中发现了由许多图形中的规律。
同学们想不想过一把当数学家的瘾，自己来寻找这些规律？这节课我们就一起来寻找点阵中隐含的规律。
（板书课题）（二）探究正方形点阵中的规律1、观察点阵，用算式表示点数师：（在黑板上展示）我们先来看看第一组点阵图，每个点阵可以看成什么形状？（师板书：观察）生：正方形；师：每个点阵分别有多少个点？生：师：你是怎样得到这个点阵中点的个数？（根据学生回答板书算式。
第3个点阵的点数如何用算式表示?）（师板书：画线、写算式）2、找规律师：看看这些算式有什么共同点？师：再看看算式中的乘数和点阵图有什么关系？师：你发现了什么规律？3、应用规律师：根据发现的规律请你试着画出第五个点阵，并用算式表示点的个数。
师：为什么要这样画？思考：照这样画下去，第9个点阵的点数如何用算式来表示？第100个呢？第n个呢？4、发现正方形数的不同特征师：我们通过横着数发现了这组正方形点阵中隐含的规律，竖着看呢？也是一样的。
其实对于通一组点阵来说，如果观察的角度不同，所呈现的规律也就不同，这组点阵，你觉得还可怎样看？现在，根据你的观察角度来划分正方形点阵，看看能否发现新的规律？并用算式表示出来。
⑴学生分组划分点阵、探究正方形数的不同特征，师巡视。
⑵展示交流汇报、相互质疑补充。
折线划分法：（板书：折线划分）学生汇报：师板书第一条线： 1 = 1；第二条线： 1＋3 =2 × 2 = 4；第三条线： 1＋3＋5 =3 × 3= 9；第四条线： 1＋3＋5＋7 = 4 × 4 = 16；第五条线： 1＋3＋5＋7＋9=5 × 5= 25；斜线划分法：（板书：斜线划分））1+2+1=……师：你们观察这组算式中的加法算式与乘法算式中的乘数有什么关系？1+3= 2 × 2与2有什么联系？加数都是什么样的加数？生：都是连续的奇数在相加。
（课件）师：通过点阵图和算式你能用简练的语言总结出求连续的奇数和的方法吗？生：几个连续的奇数和等于奇数个数的平方。
（课件）读一读师：请大家利用这个规律我们试一试。
（课件: 简单练习1（点拨奇数个数求法）在做一道师：这样的计算规律对我们有很多帮助，下面我们再来研究一组规律，还是这个点阵，这回书上给我们出示了另一种划分方法，看看每个点阵的点数如何用算式表示，请你把它填在书上。
生：说算式。
师：照这样的规律类推，第5个正方形点阵的点数如何表示？生1：第5个点阵的点数是1＋2＋3＋4＋5＋4＋3＋2＋1。
师：观察这组算式有什么特点？生：从1连续加到几，再返过来加回到1.师：对。
这也叫对称数列，如果更长的对称数列你们能更快的算出结果吗？对称数列的和等于中间数的平方。
（课件）请大家利用规律试一试：1＋2＋3＋4＋5＋6＋5＋4＋3＋2＋1=（）× （）1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋＋9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1= （）× （）1＋2＋3＋……＋n＋……＋3＋2＋1=（）×（）师：同学们通过研究正方形“点阵”，我们不但知道了图的规律，还知道了计算的规律。
（三）延伸应用，形成策略师：请大家尝试运用前面学会的方法探究这样的点阵规律。
在小组内合作研究：如何用算式表示每个长方形点阵的点子数？（学生分组活动）学生汇报：生：这四长方形点阵的可以用算式1×2；2×3；3×4；4×5来表示。
师：根据自己发现的规律，请你画出第五个长方形点阵并写出算式表示出点数。
（学生独立画图并写出算式，互相交流。
）生：第五个长方形点阵的点子总数用算式表示是5×6。
师：你们发现了什么？在小组内讨论交流。
生1：每个点阵中的点数可以写出两个连续自然数的积师：照这样继续写，第n个呢？生齐：n×（n＋1）。
师：看来对于任何一个点阵，只要我们认真观察研究，总能发现其独特的规律。
下面请大家认真观察给出的四个三角形点阵的规律，快速画出第五个三角形点阵并说出点数。
生：（举起自己的点阵图）有15个点。
师：现在老师把第五个三角形点阵进行划分，请你分别用算式表示点数。
（课件，板书）（学生活动）（四）总结：师：通过本节课的学习，你有哪些收获？生：汇报。
师:这节课我们借助图形来研究数，发现了这么多有趣的表达方式。
正像大数学家华罗庚所说：投影出示。
师读生随。
师：其实点阵在生活中也有着广泛的应用，给我们的生活创造了美，大家共同来欣赏。
这是很多同学的母亲最喜欢的十字绣，每个格子就是一个点。
这是为庆祝中国航天事业取得伟大的成就的大型体操表演，每一个人就是一个点。
……师：课后自己也设计一幅美丽的点阵图，下节课我们一起展评。
《点阵中的规律》教学反思上完《点阵中的规律》这节课，我笑了。
我感觉还是比较成功的。
现在从选课，准备，上课，课后反思来谈谈我的收获。
选课我把这次的家校交流课当作一次锻炼自己的机会，我非常注重自己在准备赛课过程中的收获。
在选课的过程中，我就想挑选一节比较有挑战的课，而不象平时上过的类似的公开课，我希望有新的尝试，经商量，选中这节课《点阵中的规律》。
我既比较开心同时也比较担心。
本课的内容对学生来说也非常难，整节课学生都得全神贯注的思考，才能体会到探索的快乐，才会有所收获，所以，当时我真的怕自己的“功力不够”，无法很好地驾驭这节课。
准备首先是研读教材。
粗略看，本课就是“找规律”，依次类推第5个图形是什么？怎样列式。
但如果只是把教学目标定在此的话，也许三年级的学生都不会觉得困难，这不是教材的编写意图。
教材首先呈现了2000多年前希腊数学家们用图形研究数的情境，然后要求学生用计算的方法研究给出的四个正方形点阵，归纳出这四个点阵所隐含的规律。
按照这个规律，再让学生自己画出第五个点阵，并说出有多少个点。
最后，教材中给出了第五个点阵的一种划分方法，并辅以算式，旨在让学生体会到，通过点阵研究数的形式可以是多样的，比如，可以看作是相同的数字相乘，也可以看作是连续奇数的和。
“练一练”的第1题则给出了用斜线划分的形式，这组点阵还可以看作类似对称的数字相加的形式，同时体会与之有关的按一定规律排列的一列数的简便计算方法。
与之类似的还有长方形点阵，经研究，赛课时，我准备上到以上的内容。
备课。
前几次备课重在研究点阵中的规律，感觉主要注重通过不同形式划分点阵，可以得到相同的数字相乘，从1开始连续奇数的和，类似对称的数字相加的形式的算式，从而研究相应的简便算法，但在专家引领和学校共同研究的过程中，我们觉得教材中“在表现一些数的特征方面，点阵更加直观”这句话非常重要，在教学中怎样突出呢？所以到最后，一开始就通过数点阵中点的总数，出现1，4，9，16，这节课就要利用数点阵中点的个数来研究平方数的特征，最把从点阵中抽象出来，再感受相关的一些简便算法。
上课。
教学这节课还是比较流畅，对于学生的发言，我能比较好的结合我的教学设计进行评价和引导。
这节公开课，基本能完成教学任务，但个人感觉有以下几点做得不足：1、教学语言还不够精简、生动。
语言是教师教学的最基本的工具，生动、美妙而又简洁的语言，为课堂增添不少生趣。
虽然在设计这节课时，我在不同的环节注意到激励性语言的运用，但感觉比较生硬不够亲切，在个别讲解环节，未能做到用精简的语言来准确表达自己想表达的意思。
2、时间把握得不够好。
这节课不能在40分中内完成，超了大概有5分钟。
课后自己也在为这个问题找原因，分析后发现我在以下这几个方面浪费的时间比较多。
在说说如何数出正方形点阵点的个数的环节，我在解析用行的个数乘以列的个数的原因时花的时间过多，其实在学生探索出相同数相乘的算式后，我还是要求学生说明原因的，所以前面部分可以简单带过就行，后面再详细分析效果更好。
3、在教学设计中，虽然渗透了“数形结合”思想，但是主要是借助“形”来研究“数”，而由“数”到“形”显得薄弱，在今后的教学中，可以进行加强。
每一次上公开课都有不同的体会和不同的收获，“走一步，再走一步”，希望在每一次尝试，每一次失败，每一次体会，每一次思考中，我的教学技能能得到不断的提高。
组内互评：《点阵中的规律》是北师大版五年级上册尝试与猜测部分的第二个教学内容。
本课属于一个独立的教学内容，胡老师在本课教学过程中体现了如下特点：1．从问题出发，引导探究。
问题是探索的基础2、鼓励学生用自己的思考方式发现规律。
在探究正方形点阵的规律过程中，学生们能够根据自己的观察与思考很快地找到其中的点阵规律，同时鼓励学生寻找不同的规律。
在教学中充分肯定不同学生的探索成果，体现尊重学生个性发展的教学理念。
3、教师在教学设计中充分体现了“数形结合”和转化的思想，在教学中有意识地渗透这种思想，对提高学生解决问题的能力有较大的帮助。
4、利用课件，直观地显示数与形，突破难点于无形之中。