《落下来》大班科学教案
幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思
幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《物体与运动》第三节《落下来》。
内容主要包括：观察不同物体落下的现象，探索物体落下的速度与重量、形状的关系，培养幼儿的观察力和思考力。
二、教学目标1. 知道物体落下的速度与重量、形状有关。
2. 能够观察和描述不同物体落下的现象。
3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：物体落下的速度与重量、形状的关系。
难点：如何引导幼儿观察和描述不同物体落下的现象。
四、教具与学具准备教具：实验器材（羽毛、小石子、纸片、乒乓球等）、计时器、直尺。
学具：记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示羽毛、小石子、纸片、乒乓球等物品，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这些物品落下来的速度一样吗？”（2）邀请幼儿上台演示，观察并记录不同物品落下的速度。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取两种重量、形状不同的物品，进行实验演示，讲解物体落下的速度与重量、形状的关系。
（2）引导幼儿思考为什么重量大、形状大的物体落下的速度会更快。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放记录表，让幼儿分组进行实验，记录不同物品落下的速度。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固物体落下的速度与重量、形状的关系。
（2）提出问题：“除了重量和形状，还有哪些因素会影响物体落下的速度呢？”激发幼儿的思考。
六、板书设计1. 《落下来》2. 内容：物体落下的速度与重量、形状有关实验结果记录表七、作业设计1. 作业题目：观察家中不同物品落下的现象，记录并描述。
2. 答案示例：物品：铅笔重量：轻形状：细长落下速度：较慢八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿观察和探索物体落下的现象，达到了预期的教学目标。
但在引导幼儿描述实验结果时，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，在生活中还有哪些现象与物体落下的速度有关，激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园大班科学教案《落下来》
幼儿园大班科学教案《落下来》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《自然科学》，章节为第三单元《天空》，详细内容为探讨物体从高处落下来的现象及原因。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和实验，了解物体从高处落下来的原因。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解物体从高处落下来的原因。
难点：让幼儿通过实验和观察，掌握物体落下来的现象。
四、教具与学具准备教具：课件、实验材料（如纸片、小球、绳子等）。
学具：每个幼儿准备一张纸片、一个小球。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放课件，展示天空中的物体（如飞机、鸟儿、云彩等），引导幼儿观察并思考：这些物体为什么会出现在天空？它们是从哪里来的？2. 实验探究（10分钟）（1）教师带领幼儿进行第一个实验：纸片落地实验。
让每个幼儿将纸片扔向空中，观察纸片落地的现象。
提问：为什么纸片会落到地上？幼儿讨论并回答。
（2）教师进行第二个实验：小球落地实验。
让每个幼儿将小球扔向空中，观察小球落地的现象。
提问：为什么小球会落到地上？幼儿讨论并回答。
3. 知识讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实验，观察不同高度扔出的物体落地的时间，并记录实验结果。
提问：物体扔得越高，落地的时间越长吗？幼儿讨论并回答。
5. 知识拓展（5分钟）教师讲解在太空中的物体为什么不会落到地球上，引导幼儿思考：如果没有重力，我们会怎么样？幼儿讨论并回答。
六、板书设计1. 落下来2. 重力3. 竖直向下七、作业设计1. 题目：请幼儿画一画物体从高处落下来的情景。
答案：幼儿根据自己的想象，画出物体落下来的画面。
2. 题目：请幼儿和家长一起进行一个关于重力的实验，并记录实验结果。
答案：幼儿和家长共同完成实验，记录实验结果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和观察，让幼儿了解了物体从高处落下来的原因，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
大班科学活动：怎样落下来
大班科学活动：怎样落下来引言在日常生活中，我们经常看到各种物体从高处落下来，例如苹果从树上落下、人从高处跳下等。
这些现象背后隐藏着物理学的原理。
在这次大班科学活动中，我们将会探究物体落下的原理，了解自由落体实验的基本方法，并进行一些有趣的实验。
实验一：自由落体实验材料：•轻球一个•手表一只步骤：1.将轻球向上抛起，记录下开始计时的时间。
2.当轻球触到一个高度时，按下手表计时按钮。
3.等待轻球落地，并记录下落地所需的时间。
4.重复以上步骤数次，计算出每次落地所需的时间的平均值。
结论：通过实验数据计算，可得出落体加速度近似为9.8m/s^2。
实验二：物体质量对落体速度的影响材料：•不同质量的小球各两个•手表一只步骤：1.将两个不同质量的小球从相同高度同时摆放在桌面上，等待其落地。
2.记录下两个小球的落地时间，并计算出其平均落地时间。
3.重复以上步骤数次，计算出每一组小球平均落地时间的平均值。
4.根据实验数据计算出每个小球落地的速度（速度 = 路程 /时间），并比较不同质量小球的落体速度。
结论：通过实验数据计算可发现，质量不同的物体落地速度相同，而落体时间却不同，这是因为质量越大的物体受到的重力更大，在相同时间内下落的距离也更大。
实验三：空气阻力对落体的影响材料：•球一个•手表一只步骤：1.将球从一定高度自由落下，记录下落地时间。
2.将球从相同高度放入一个带有空气阻力的容器中，将容器用吸管抽空，让球自由落下，记录下落地时间。
3.重复以上步骤数次，计算出落地时间的平均值，并比较两者差异。
结论：通过实验可发现，球在有空气阻力的情况下落地时间比自由落体实验所得的落地时间长，这是因为球在下落的过程中受到空气阻力的影响，阻力导致了球下落的速度变缓。
实验四：物体从高处落下的安全问题材料：•计时器一只•模拟人体的玩具娃娃一个•不同高度的平板各一块步骤：1.将模拟人体的玩具娃娃放置在地面上，使用计时器测量其心跳频率。
幼儿园大班《落下来》科学活动教案
幼儿园大班《落下来》科学活动教案一、活动背景在幼儿园大班教学中，科学活动是培养幼儿观察能力和探究精神的重要途径之一。
本次活动以“落下来”为主题，旨在通过观察、实验等方式，引导幼儿探究物体为何会“落下来”的科学原理。
二、活动目标1.培养幼儿对物体“落下来”现象的观察和思考能力；2.增强幼儿的动手能力和实践操作技能；3.提升幼儿科学探究的兴趣，培养科学思维；4.培养幼儿合作意识和团队精神。
三、活动准备材料1.不同形状、大小的物体（如球、积木、布块等）；2.不同材质的物体（如木质、塑料等）；3.小石子、纸屑等辅助物品；4.实验桌、安全垫等实验场地准备。
四、活动步骤1. 引入环节•介绍“落下来”现象的背景和重要性；•激发幼儿对“落下来”现象的好奇心和兴趣。
2. 观察实验1.让幼儿选取不同形状、大小的物体，进行实验；2.让幼儿分析观察，总结不同物体落下的特点。
3. 探究讨论1.引导幼儿思考为什么物体会落下；2.鼓励幼儿提出自己的想法，展开小组讨论。
4. 手工制作1.利用纸杯、橡皮筋等材料，制作小型降落伞；2.让幼儿亲自体验降落伞的作用，体会减缓物体下落的原理。
5. 游戏环节1.设计简单的游戏环节，让幼儿在游戏中体验“落下来”现象；2.培养幼儿合作意识和团队精神。
五、活动总结通过本次活动，幼儿在探索“落下来”现象的过程中，不仅培养了观察能力和科学思维，还提升了实践操作技能和团队意识。
希望通过这样的科学活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神，为未来的学习打下良好的基础。
以上是《落下来》科学活动教案的详细内容，希望能够帮助教师们更好地开展科学教育活动，激发幼儿的学习热情。
幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思
幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思1. 教学目标1.学习认识物体自由落体运动的规律，感知物体落下的速度与高度的变化关系。
2.提高观察能力和注意力，增强幼儿对物体运动的感性认识和判断能力。
3.培养合作意识和创造力，提高幼儿的口头表达和写作表达能力。
2. 教学内容1.什么是物体自由落体运动？自由落体运动的规律是什么？2.对比不同重量/不同形状的物体自由落体运动的差异；3.观察实验：比较同一物体从不同高度落下时的运动规律，记录观测数据并分析；4.想象创作：让幼儿自己构建一个小型物体自由落体实验，并完成记录和比较数据；5.反思：展开小组讨论，让幼儿分享自己的观察、思考和借鉴其他小组的创意。
3. 教学准备1.讲师准备教学用品有：大班物体自由落体实验装置、不同大小、重量、形状的物品等（可多选少用）、学生记录表格；2.学生准备好笔记本、铅笔、橡皮。
4. 教学流程第一步：导入（10分钟）1.老师在黑板上绘制一些有趣的物体并造成它们的运动情况。
2.让学生提前猜测它们的运动过程中有哪些规律，并自由发表自己的知识和思考。
第二步：探究（30分钟）1.老师展示物体自由落体运动装置和不同大小、重量、形状的物体。
2.让学生自己选择组合不同的物体来观察它们的落体运动如何不同，并记录下来。
3.监督每组小组的实验过程和结果，并组织课堂上的综合讨论。
第三步：观察（20分钟）1.老师用铅笔记录一些数据，例如同一物品从不同高度落下需要的时间。
2.让学生借助实验装置，给同一物品多次掉落，观察物品下落的速度和高度，用表格记录它们的变化。
3.学生可以在判断物品掉落的时间、同等比较物品掉落的速度，以及计算不同重量/形状物品对运动规律的影响。
第四步：想象（20分钟）1.让学生自己构思并且设计一个类似于物体自由落体的实验，观察不同的变量有什么影响。
2.老师介绍全文编辑器，让学生记录数据并制作课堂报告。
3.有条件的话，学生可以将他们的实验结果在黑板上展示给全班同学。
大班科学落下来教案反思.doc
大班科学落下来教案反思活动目标：1．发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2．通过观察、比较物体下落时的现象，尝试用自已的方式记录观察结果。
3．探索同一物体形状不同下落情况也不同，对物体的下落现象感兴趣。
4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1．第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。
2．第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。
3．第三次操作所需的材料：同样大小、颜色的手工纸一张。
活动过程：一、游戏：落下来导入活动，引起幼儿兴趣。
（一）出示一根羽毛，观察一种物体的落下来。
1.幼儿用语言、动作表述羽毛落下来的样子。
今天我们要在这里一起来来玩一个落下来的游戏，好不好？瞧！这是什么？（羽毛）这是一根漂亮的羽毛，想一想，谁知道这根漂亮的羽毛落下来会是怎么样的？2.教师动手实验。
我们一起来看看，看看它落下来是怎么样的？二、幼儿自己试验、探索物体落下来。
（一）依次出示材料：乒乓球、羽毛球、竹蜻蜓。
老师这里还有几样东西，依次出示：乒乓球、羽毛球，这个你们认识吗？这个是老师用纸条做成的，我们叫它竹蜻蜓，叫它什么？这里有几样东西放在这里，老师要请你们来玩一玩、看一看，看看它落下来是怎么样的？（二）幼儿实验，教师巡回观察、了解幼儿的发现。
（三）通过提问，启发幼儿表述自已的观察结果。
1.刚才你在玩它们的时候，发现它们落下来是怎么样的？2.教师示范。
3.刚才我们的孩子眼睛真亮，发现了它们很多很多。
有的发现它落下来的样子，有的直直的、有得弯弯的，还有的会打转；有的发现它落下来的速度不一样，有的快、有的慢；我们还发现了它落下来的在地上的声音了吧，有的声音响、有的轻轻的。
三、引导幼儿通过比较，大胆探索物体下落的速度与物体轻重、下落轨迹的关系，尝试探究其原因。
（一）比一比。
幼儿园小班体育课教案《落下来》
幼儿园小班体育课教案《落下来》教案名称：《落下来》幼儿园小班体育课教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿对空间的感知和运动协调能力。
2. 提高幼儿的反应能力和注意力。
3. 锻炼幼儿的身体协调能力和平衡感。
教具准备：1. 婴儿垫2. 彩色小球3. 音乐播放器课程内容：1. 热身活动（5分钟）老师和幼儿们一起做热身运动，如摇头、晃臀、扩胸等，准备好开始运动。
2. 空间感知活动（5分钟）老师在婴儿垫上放置彩色小球，并将垫子折叠起来，形成一个四角落，让幼儿围成一个圆站在垫子外面。
老师放下折叠的垫子，幼儿们观察并描述垫子的形状。
然后，老师将垫子打开，让幼儿自由探索垫子内部。
提问：- 垫子里是什么？（小球）- 垫子里的小球是什么形状的？（圆形）- 垫子外面是什么形状的？（四角形）- 怎样才能把小球都放进垫子里？3. 双人合作活动（10分钟）幼儿们分成两个小组，每个小组有一个婴儿垫和彩色小球。
每个小组的两名幼儿站在垫子的两个对角上，手里各拿一个小球，同时放下小球，并尝试让小球都落在垫子上。
然后，换另外两名幼儿进行这个活动。
提问：- 你们是如何合作的？- 有没有遇到困难？怎么解决的？4. 落下来游戏（15分钟）幼儿们站成一排，每人手里拿一个小球。
老师放音乐，幼儿们跳舞，在音乐停止时，每个幼儿都要尝试用手将小球落在婴儿垫上。
如果落在垫子上，幼儿可以继续进入下一轮；如果没有落在垫子上，则退出游戏。
游戏进行三轮，每轮结束后剩余的幼儿要加入下一轮游戏。
提问：- 游戏中，你们用了哪些部位控制小球的落下？- 为什么要站在一排呢？- 你们觉得这个游戏好玩吗？为什么？5. 放松活动（5分钟）老师放一段轻松柔和的音乐，让幼儿随音乐放松身体，做舒展运动，活动身体关节。
提问：- 你们觉得这段音乐适合放松吗？为什么？- 你们感觉舒服吗？为什么？教学反思：通过本节课的活动，幼儿们在体育课上能够感受到空间感知活动的乐趣。
同时，幼儿们也锻炼了动作的协调能力和平衡能力。
幼儿园大班科学优质教案《落下来》含反思
幼儿园大班科学优质教案《落下来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第三章《物体与运动》，详细内容为“落下来”，通过观察和实验，让幼儿了解不同物体落地的现象和原因。
二、教学目标1. 了解不同物体落地的现象，培养幼儿观察和思考的能力。
2. 通过实验操作，让幼儿掌握简单科学探究方法，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发学习科学知识的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同物体落地现象的原因。
教学重点：观察和实验，让幼儿了解不同物体落地的现象。
四、教具与学具准备教具：降落伞、小石子、羽毛、纸片、铅笔等。
学具：每组一份降落伞、小石子、羽毛、纸片、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿一个降落伞，让幼儿观察降落伞从空中落下的过程。
2. 提问：为什么降落伞可以慢慢落下来，而其他物体（如小石子、羽毛、纸片）落下来的速度不一样呢？3. 例题讲解：教师分别展示降落伞、小石子、羽毛、纸片落地的现象，让幼儿观察并讨论。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行实验，观察不同物体落地的现象，并记录下来。
6. 知识拓展：介绍其他有趣的物体运动现象，如漂浮、滚动等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里或户外落下的物体，记录下来并和爸爸妈妈一起讨论。
2. 答案：根据观察到的现象，描述物体落地的速度、方向等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了不同物体落地的现象和原因。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对知识的掌握情况，并根据实际情况进行拓展延伸，如：1. 引导幼儿关注生活中其他有趣的科学现象。
2. 组织幼儿进行更多科学实验，提高他们的动手操作能力。
3. 鼓励幼儿提出问题，培养他们主动探究的精神。
重点和难点解析1. 教学难点：理解不同物体落地现象的原因。
2. 实验操作：观察不同物体落地的现象，并记录。
3. 作业设计：观察家里或户外落下的物体，记录并讨论。
大班科学活动优质教案《落下来》
大班科学活动优质教案《落下来》一、教学内容《落下来》选自大班科学领域教材第四章《物体与运动》第三节。
内容详细描述了物体从不同高度落下的现象，通过观察和实验，探讨重力对物体下落速度的影响，以及不同材质物体落地的声音差异。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解物体下落的规律，知道重力对物体下落速度的影响。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学现象的好奇心，激发探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：重力对物体下落速度的影响。
教学重点：物体从不同高度落下的现象，以及不同材质物体落地的声音差异。
四、教具与学具准备教具：实验架、小球、方块、纸张、尺子、计时器、录音机。
学具：每组一份小球、方块、纸张、尺子、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个球从高处落下的现象，引导幼儿观察并提问：“为什么球会落下来？球落下来的速度会受哪些因素影响？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过实验，讲解物体下落的规律，介绍重力对物体下落速度的影响。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察不同高度、不同材质物体落地的现象，记录实验结果。
5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上画出实验示意图，标注重力、高度、速度等关键词。
六、板书设计1. 实验示意图：展示物体从不同高度落下的场景。
2. 关键词：重力、高度、速度、声音。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中不同物体从同一高度落下的现象，记录并分析结果。
2. 答案：物体从同一高度落下，重力对物体下落速度的影响较小，但不同材质物体落地的声音有差异。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对实验现象表现出浓厚兴趣，能积极参与讨论，但在实验操作过程中，部分幼儿对实验步骤掌握不够熟练。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他影响物体下落的因素，如空气阻力、形状等。
组织幼儿参观科技馆，了解更多科学现象。
重点和难点解析1. 教学难点：重力对物体下落速度的影响。
幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思
幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《物体与现象》第三节《落下来》。
主要内容包括：观察不同物体从高处落下的现象，了解重力对物体运动的影响；探究不同物体落地速度的差异，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 了解物体从高处落下的现象，知道重力对物体运动的影响。
2. 观察并描述不同物体落地速度的差异，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点难点：理解重力对物体运动的影响，观察并描述不同物体落地速度的差异。
重点：培养幼儿的观察力、思考能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如小球、羽毛、纸片等）。
2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里悬挂的物体，如气球、风铃等，引导幼儿关注物体从高处落下的现象。
（2）提问：“你们有没有见过物体从高处落下来的情景？它们落下来的速度一样吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示多媒体课件，讲解重力对物体运动的影响。
（2）通过实验演示，观察不同物体落地速度的差异。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿分组进行实验，观察并记录不同物体落地速度。
（2）讨论实验结果，引导幼儿描述不同物体落地速度的差异。
（2）引导幼儿思考如何用所学知识解释生活中的类似现象。
六、板书设计1. 物体从高处落下来的现象2. 重力对物体运动的影响3. 不同物体落地速度的差异七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中物体从高处落下的现象，描述其落地速度。
2. 答案：（1）物体种类：玩具汽车、书本、羽毛。
（2）物体高度：1米、2米、3米。
（3）落地速度：玩具汽车最快，书本次之，羽毛最慢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对物体落地速度的差异表现出浓厚的兴趣，观察力和表达能力有所提高。
幼儿园大班科学教案《落下来》含反思
幼儿园大班科学教案《落下来》含反思一、课程目标1.了解物体的落体运动规律；2.通过试验察看、探究和感知，培育幼儿的科学认知和与世界互动的本领。
二、教学重难点1.重点：让幼儿了解物体的落体运动规律；2.难点：通过试验探究和感知，帮忙幼儿建立精准的科学观念。
三、教学内容1.物体的落体运动规律；2.试验探究：落体的速度和时间；3.感知：通过察看、听觉、触觉等感官感知探究，加深幼儿对落体运动规律的认得。
四、教学过程适时间布置1.引入（10分钟）幼儿园老师先播放一段物体落下来的视频，然后对幼儿呈现不同的物体（纸团、羽毛、铁球、橡皮球等），让幼儿通过询问及讨论发散出问题：“不同物体落下来的速度和时间一样吗？”，“掉下来的速度和物体的重量有关系吗？”等问题，引发幼儿的古怪心和探究欲望。
2.探究（30分钟）（1）探究落体速度的影响因素幼儿老师可供应各种大小不同的物体让幼儿进行比较察看，促使幼儿感知物体重量大小的关系；随后，布置幼儿在指定位置用不同高度上的物体进行自由落体试验，引导幼儿通过试验探究，让幼儿对重力、重量和速度之间的关系有初步的认得。
（2）探究落体时间的影响因素幼儿园老师可通过以下试验探究落体时间与高度的关系：取一高度差较小的物体（如橡皮球或羽毛），在地上和离地面较高的地方各用这个物体，同时掉落，比较时间的长短；然后更改高度，再进行同样的试验，察看时间的变化。
试验过程中老师需引导幼儿尝试使用抽象与实在的概念，如“高处与低处”“快慢”，培育幼儿的察看与判定本领。
3.巩固（10分钟）通过上述试验，幼儿对物体的落体运动规律有了初步的了解和认知，老师 now 可以与幼儿共同总结和归纳。
4.拓展（15分钟）（1）准备小小试验员所需要的原材料：卫生纸、铅笔、小球或小玩具等物品；（2）制作“小小纸仓”Beijingeducation代表网编制，告知幼儿，小小纸仓可以顺当地“滑落”到桌子或者地面上；（3）通过这个小小试验，幼儿可以更深入地了解物体运动规律。
大班科学教案及教学反思《落下来》
大班科学教案及教学反思《落下来》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《物体与现象》，详细内容为“落下来”一节。
通过观察和实验，让学生了解不同物体落下的现象，探讨物体落下的速度与重量、形状之间的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握物体落下的基本现象，了解物体落下的速度与重量、形状的关系。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高科学探究的兴趣。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：物体落下的速度与重量、形状的关系。
教学重点：观察物体落下的现象，探讨物体落下的速度与重量、形状的关系。
四、教具与学具准备教具：实验架、秒表、不同重量和形状的物体（如球、方块、纸片等）。
学具：观察记录表、画笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同重量和形状的物体，让学生猜测哪个物体落得最快。
学生观察并发表自己的观点。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取两个物体，讲解物体落下的现象，引导学生关注物体落下的速度。
分析物体落下的速度与重量、形状的关系。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择两个物体进行实验，记录物体落下的时间。
学生将实验结果填写在观察记录表上，讨论物体落下的速度与重量、形状的关系。
4. 讨论与分享（10分钟）各组汇报实验结果，全班讨论物体落下的速度与重量、形状的关系。
学生分享自己的收获和感受，提出进一步探究的问题。
六、板书设计1. 物体落下来的现象2. 物体落下的速度与重量、形状的关系3. 实验结果记录表七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体落下现象，记录在观察记录表上，并分析物体落下的速度与重量、形状的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的不足之处。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现，学到了哪些知识，以及如何将这些知识应用到生活中。
3. 拓展延伸：鼓励学生继续观察生活中的物体落下现象，探讨更多关于物体落下的奥秘。
大班科学活动《落下来》教案精选
大班科学活动《落下来》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《物体与现象》第三节《落下来》。
内容主要包括：探究不同物体落下的现象，观察和描述物体落下的速度和方式，通过实践活动，培养幼儿对物体下落运动的初步认识。
二、教学目标1. 了解不同物体落下的速度和方式，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
2. 通过实践操作，让幼儿体验科学探究的乐趣，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同物体落下的速度和方式。
难点：引导幼儿运用观察、比较、分析的方法，探究物体落下的现象。
四、教具与学具准备教具：气球、纸片、小石子、尺子、计时器等。
学具：每组一份气球、纸片、小石子、尺子、计时器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿观看气球、纸片、小石子等物体从高处落下的现象，引导幼儿观察并思考：“你们发现了什么？这些物体落下来的速度和方式一样吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示气球、纸片、小石子等物体，讲解物体落下的速度和方式。
（2）教师通过实际操作，让幼儿观察、比较不同物体落下的速度和方式。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题：“你们还能想到哪些物体落下来的速度和方式不同？”（2）幼儿自由发言，教师给予肯定和鼓励。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种物体进行实验。
（2）小组讨论并记录实验结果，分享实验过程中的发现。
（2）幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书落下来2. 内容：（1）物体落下的速度和方式（2）观察、比较、分析（3）实践探究七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体落下现象，记录下来并描述其速度和方式。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对物体落下的现象表现出浓厚的兴趣，积极参与实践操作。
但在引导幼儿进行观察、比较、分析时，部分幼儿仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
《落下来》幼儿园教案
《落下来》幼儿园教案一、教学目标1. 认识和理解“落下来”的概念，能够用语言描述物体落下的过程。
2. 培养幼儿观察力和想象力，通过观察不同物体的落下过程，发现和总结规律。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神，通过实际操作体验物体落下的过程。
二、教学内容1. 引入：讲解“落下来”的概念，引导幼儿观察和体验周围环境中物体落下的现象。
2. 主体活动：通过观察不同物体的落下过程，引导幼儿发现和总结规律，如大小、形状、材质等因素对落下过程的影响。
3. 实践活动：分组进行实验，让幼儿亲自操作物体落下的过程，并记录观察结果。
三、教学准备1. 教具：不同大小、形状、材质的物体（如球、纸片、木块等）。
2. 实验材料：每组一份，包括实验物体、记录表格等。
四、教学过程1. 引入：讲解“落下来”的概念，引导幼儿观察和体验周围环境中物体落下的现象。
2. 主体活动：观察不同物体的落下过程，引导幼儿发现和总结规律。
3. 实践活动：分组进行实验，让幼儿亲自操作物体落下的过程，并记录观察结果。
4. 总结：回顾实验结果，让幼儿分享自己的发现和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手操作能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿的实验记录表格，评估他们的观察力和想象力。
3. 综合评估幼儿对“落下来”概念的理解和应用能力。
六、教学延伸1. 延伸活动一：组织幼儿进行“落下来”的主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对物体落下的理解和想象。
2. 延伸活动二：开展“落下来”的亲子活动，让家长参与幼儿的实验过程，增进亲子间的互动和情感交流。
七、教学资源1. 推荐幼儿读物：《落下来的世界》、《小小科学家》等。
2. 网络资源：搜集相关科普视频，如物体落下的实验过程、地球引力等内容，以便在教学过程中进行播放。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式，如对小班幼儿可以更注重观察和体验，对大班幼儿可以引导他们进行更多的思考和总结。
大班科学活动《落下来》精品教案精选
大班科学活动《落下来》精品教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章《力的世界》第三节《落下来》。
内容主要包括：探究不同物体从同一高度落下的现象，了解影响物体下落速度的因素，学习使用简单工具进行科学探究。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解不同物体从同一高度落下的现象，认识影响物体下落速度的因素。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿勇于探索、乐于合作的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不同物体从同一高度落下的现象，认识影响物体下落速度的因素。
难点：引导幼儿通过观察、思考、实践，掌握科学探究的方法。
四、教具与学具准备教具：气球、小石子、纸片、尺子、秒表、实验箱等。
学具：每组一份实验材料（气球、小石子、纸片、尺子、秒表等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿观察气球、小石子、纸片等物体，提问：“这些物体从空中落下来，会有什么现象发生呢？”（2）请幼儿尝试将气球、小石子、纸片从同一高度落下，观察并记录结果。
2. 例题讲解：（1）教师提问：“为什么气球、小石子、纸片从同一高度落下，有的快有的慢呢？”（2）教师通过讲解，引导幼儿了解影响物体下落速度的因素（如：物体的大小、形状、重量等）。
3. 随堂练习：（1）请幼儿分组进行实验，比较不同物体从同一高度落下的速度。
（2）每组汇报实验结果，共同分析影响物体下落速度的因素。
5. 课堂拓展：（1）请幼儿尝试使用不同材料制作降落伞，观察降落伞的下落速度。
（2）讨论如何让降落伞下落得更慢，引导幼儿思考影响下落速度的因素。
六、板书设计1. 《落下来》2. 内容：（1）不同物体从同一高度落下，速度不同。
（2）影响物体下落速度的因素：大小、形状、重量等。
七、作业设计1. 作业题目：比较不同物体从同一高度落下的速度。
2. 答案：（1）气球下落速度较慢。
（2）小石子下落速度较快。
幼儿园大班科学优质教案《怎样落下来》
幼儿园大班科学优质教案《怎样落下来》一、教学内容《怎样落下来》这节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《物体与运动》，详细内容包括：引导幼儿观察不同物体落下现象，探索影响物体落下因素，培养幼儿观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿解不同物体落下现象，知道物体落下速度和方向可能受到哪些因素影响。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养其探究精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同物体落下现象和影响因素。
难点：如何引导幼儿通过观察和思考，发现物体落下规律。
四、教具与学具准备1. 教具：小球、羽毛、纸片、尺子、气球、沙包等。
2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿在教室内观察不同物体落下现象，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿分享观察到现象，引导幼儿关注物体落下速度和方向。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小球、羽毛、纸片等物体，讲解它们落下速度和方向。
（2）通过提问和引导，让幼儿思考影响物体落下因素。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种物体进行实验，观察和记录物体落下现象。
（2）引导幼儿分析实验结果，找出影响物体落下因素。
（1）邀请各小组分享实验过程和结果。
六、板书设计1. 在黑板上画出物体落下示意图，标注速度和方向。
2. 根据幼儿回答，在示意图旁边列出影响物体落下因素。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察生活中物体落下现象，记录下来并尝试分析原因。
2. 答案：根据观察到现象，分析影响物体落下因素，如重量、形状、空气阻力等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中科学现象，激发幼儿探究欲望。
如：观察雨滴落下现象，探究雨滴形状与落速关系。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要精心设计观察活动。
选择物体要有代表性，如小球、羽毛、纸片等，它们落下速度和方向有明显差异，便于幼儿观察和比较。
《落下来》教案
Sometimes, I always feel that my dream is very big, the destination is far away, like a whimsical, but in fact it is not so far away, just like this step by step, walking and walking.悉心整理助您一臂（页眉可删）《落下来》教案《落下来》教案1活动目标1、能够大胆探索纸制物品落下来的各种方式，并乐意用自己的方式表现出来。
2、尝试进行简单的记录，激发科学探索兴趣。
重点难点1、乐意用自己的方式表现出来。
2、尝试进行简单的记录。
活动准备广告纸记录表生纸包装纸硬纸板纸盒羽毛等活动过程一、聊一聊：广告纸师出示广告纸，并提问：看我给你们带来了什么？你们在哪儿见过呢？它有什么作用呢？广告纸用过后还可以用来干什么？小结：原来广告纸用后还有好多好玩的方法，今天，我们就来玩广告纸落下来的游戏。
二、看一看、记一记：落下来1、探究纸片怎么样落下来，示纸片，提问：你猜这张广告纸片会怎样落下来？（幼儿回答）大家都有很多自己的想法，那我们就来试试它会怎样落下来。
我将广告纸片高高的举起来，轻轻一放（师边说边示范将纸片落下来）谁来告诉我们这张广告纸是怎么样落下来？（可请多个幼儿回答，如果说不出的时候可请幼儿再看一次落下来的现象）师：请你来当广告纸（请个别幼儿示范，谁愿意来学一学广告纸，有不一样的吗？）师：我们一起来做做广告纸片吧，出来找一个空一点的位置，学学广告纸片摇摇摆摆落下来的样子。
（示范时边做动作边说小纸片摇摇摆摆落在地上一动也不动）小结：原来广告纸是摇摇摆摆落下来的。
（记录）2、探究纸球怎样落下来。
咦，广告纸片是摇摇摆摆落下来的，现在，老师就让广告纸变变变，变成什么啦？（小纸团）提问：谁来猜猜小纸团是怎么样落下来的？小纸团到底是怎么落下来的，请一位小朋友来试试，大家可要睁开眼睛啦（请幼儿上来试试，教师再次强调举得高高的，轻轻的松开小手）小纸团是怎样落下来的？（记录）谁愿意来学学小纸团笔直笔直落下来的样子？（请个别幼儿上来试试）现在我们一起学学小纸团笔直落下来的样子（师幼一起做落下来的动作）小结：我们来看看，广告纸是小纸片时摇摇摆摆落下来的，变成小纸团的时候是笔直笔直落下来的，原来广告纸变成不一样的东西后它落下来的方法是不一样的。
大班科学教案落下来教案反思
大班科学教案落下来教案反思1、大班科学教案落下来教案反思活动目标：1.发现物体抛向空中会自由下落，不同物体下落速度有快有慢。
2.通过观察和比较落体现象，尝试用自己的方式记录观察结果。
3.探索同一物体不同的形状和不同的下落情况，对物体的下落现象感兴趣。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动准备：1.第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。
2.第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。
3.第三次操作所需的材料：同样大小、颜色的手工纸一张。
活动过程：一、游戏：“落下来”导入活动，引起幼儿兴趣。
(1)展示一根羽毛，观察一个物体的下落。
1.幼儿用语言、动作表述羽毛落下来的样子。
今天我们要在这里一起来来玩一个“落下来”的游戏，好不好?瞧!这是什么?(羽毛)这是一根漂亮的羽毛，想一想，谁知道这根漂亮的羽毛落下来会是怎么样的?2.教师动手实验。
我们一起来看看，看看它落下来是怎么样的?第二，孩子自己实验，探索落体。
(一)依次出示材料：乒乓球、羽毛球、竹蜻蜓。
老师这里还有几样东西，依次出示：乒乓球、羽毛球，这个你们认识吗?这个是老师用纸条做成的，我们叫它竹蜻蜓，叫它什么?这里有几样东西放在这里，老师要请你们来玩一玩、看一看，看看它落下来是怎么样的?(2)儿童实验，教师巡回观察，了解儿童的发现。
(C)通过提问启发儿童表达自己的观点。
1.刚才你在玩它们的时候，发现它们落下来是怎么样的?2.教师示范。
3.刚才我们的孩子眼睛真亮，发现了它们很多很多。
有的发现它落下来的样子，有的直直的、有得弯弯的，还有的会打转;有的发现它落下来的速度不一样，有的快、有的慢;我们还发现了它落下来的在地上的声音了吧，有的声音响、有的轻轻的。
第三，引导孩子通过比较，大胆探索落体速度与落体重量、轨迹之间的关系，并尝试探究其中的原因。
大班科学活动教案：落下来教案(附教学反思) (2)
大班科学活动教案：落下来教案一、课程目标通过本次教学活动，学生应该能够：1.发现并理解物体自由落体的运动规律；2.初步认识重力、速度和加速度的概念；3.能够运用已有的知识，解决简单的自由落体问题。
二、教材和资源1.课本：《小学科学》第一册；2.实验器材：小球、简易计时器；3.PPT：演示重力、速度和加速度的相关概念。
三、教学过程1. 导入环节首先，教师会通过PPT 简要介绍“重力、速度、加速度”等概念，并动手演示几个简单的物理实验。
这样可以让学生对今天要学的内容有初步的概念了解。
2. 实验环节接下来，教师将分发小球和计时器，要求学生在教师的指导下，进行实验探究。
教师可以引导学生自主发掘落体规律，当然，如果学生遇到困难，需要教师及时解答和指导。
3. 理论讲解在实验环节结束后，教师会引导学生将实验结果进行统计和整理。
然后，教师再通过PPT，详细讲解物体自由落体的相关理论知识，让学生更加深入地理解和掌握。
4. 拓展应用最后，教师将在黑板上列出并解答几道与自由落体相关的简单应用题，让学生用所掌握的知识进行分析和解答。
四、教学反思本次教学采用了“探究-引导-讲解-应用”四个步骤的教学模式，通过让学生自主探究，引导学生思考，讲解理论知识，应用到实际，全面有效地提高了学生的学习成效。
不过，也需要注意的是，这个教学过程中存在一定的难点和不足。
例如，在实验环节中，有些学生可能比较迷失，需要教师及时解答和指导。
在理论讲解中，也需要注意语言和解释的方式，要尽可能让学生理解。
除此之外，为了让学生更好地掌握知识，教师还可以适当加强练习和实际应用的环节，让学生在应用中更好地理解和掌握重力、速度和加速度的知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《落下来》大班科学教案Science teaching plan of large class of "falling down"
编订：JinTai College
《落下来》大班科学教案
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
设计意图：
在地球上，所有东西往上一抛都会落下来，这是小班幼
儿都有的生活经验。
但是对幼儿熟知的经验有没有进一步探索的意义和价值呢?我们试图通过一个集体活动来推动幼儿对这
些生活经验进行深层次的探索，以帮助幼儿学习观察、比较、记录等科学探索的方法。
目标：
1.观察、比较物体下落时的现象，对物体的下落现象感
兴趣。
2.能用记录的方式和语言来表达观察到的现象。
准备：
1.第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。
2.第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。
3.第三次操作所需的材料：同样大小、颜色的手工纸每人一张。
过程：
一、观察一种物体的下落现象并清楚表达
1.提出任务。
师：今天我们来做一个“没那么简单考考你”的挑战游戏。
“没那么简单考考你”是什么意思呢?（看上去很简单，其实不简单。
）
师：我们知道在地球上所有的物品往上一抛，都会——（幼儿补充：落下来。
）这个问题真的很简单!但是你是否注意到，每种东西落下来是什么样子的呢?又能否用清楚流畅的语言来表达呢?这可有点不简单了。
师：请你仔细观察这些物品落下来的样子，等一会儿要请你表达。
2.教师操作，逐一让物体下落。
3.交流与总结。
（1）幼儿交流。
（2）教师总结：大家通过仔细观察，把“落下来”这件事情表达得很清楚。
有的注意到了落下来的声音，有的观察到了落下来的样子，有的发现了落下来的速度。
很棒!
（开门见山地让幼儿带着任务观察物品落下来的现象，为下面环节的展开作经验准备。
）
二、观察、比较两种物体下落现象的不同，用记录方式表达观察到的现象
1.提出任务。
师：我们今天的挑战是“没那么简单考考你”，下面请选择两样物体，让它们从同一高度同时落下（用动作解释“同一高度，同时落下”），观察它们的不同，并记录下来。
教师在幼儿操作时的指导要点如下：
●注意了解幼儿是否遵守“同一高度，同时落下”的规则。
●当幼儿有了自己的发现时提醒他们记录下来。
●当幼儿记录有困难时，可以让他们观察同伴记录，提醒他们用符号进行记录。
2.交流与总结。
（1）幼儿交流自己的记录。
教师这时可以关注以下两个方面：
●幼儿创造性地用符号来表示自己的发现。
●幼儿记录物体下落速度的不同表现。
（2）总结物体下落现象的相关因素。
师：大家通过观察、比较、记录，知道了物体落下来时有许多不同。
可是，这些不同可能和什么有关系呢?（根据幼儿的回答总结：可能与物体的轻重、大小、形状以及风力有关。
）
（这个环节的任务难度提高了，即要在前一个环节观察的基础上学习运用比较的方法，并且从语言表达转为记录表达。
）
三、探索让同样的纸出现不同的下落速度
1.提出任务。
师：请记住我们的挑战题目是——（幼儿补充：没那么简单考考你。
）
师：（出示一张手工纸，使其落下）给你们一张同样的纸，使它下落的速度和我的不一样。
看上去简单，其实不简单哦!试一试吧。
2.幼儿操作。
教师边与幼儿一同操作，边观察幼儿的操作情况，指导要点如下：
●当幼儿出现折叠动作时，便上前鼓励，并与之比较两张纸的下落速度有何不同。
●当大多数幼儿受同伴影响采用折叠方法时，教师应进一步引导：除了折叠.你还有不同的方法吗?（团、撕开等。
）
3.交流与总结。
教师在总结时可以让所有幼儿将变化后的手工纸与教师手中的手工纸一同落下，进行比较观察，鼓励幼儿设法使纸落得快一些。
（在进行了两个环节的尝试、观察、比较和对下落相关因素的思考之后，这个环节尝试让幼儿解决问题，即如何让两张相同的纸下落速度不一样。
）
四、结束
师：在“没那么简单考考你”的挑战游戏中，你们通过仔细观察、认真比较、努力思考和尝试，取得了胜利，为自己鼓掌吧!
-------- Designed By JinTai College ---------。