精选语文文学比金钱更重要教案优秀范文
课文《比金钱更重要》教案范文
《比金钱更重要》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标了解课文《比金钱更重要》的主要内容和情节，理解其中所传达的道理。
1.2 能力目标提高学生的阅读理解能力，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
1.3 情感目标通过学习课文，使学生认识到友谊的重要性，培养学生的同理心和关爱他人的品质。
第二章：教学内容2.1 课文简介《比金钱更重要》是一篇讲述友谊力量的故事。
故事中，主人公在面对困境时，得到了朋友们的帮助，从而认识到友谊比金钱更重要的道理。
2.2 教学重点分析故事情节，理解主人公的情感变化，体会友谊的可贵。
2.3 教学难点引导学生从故事中提炼出友谊比金钱更重要的观点，并联系实际生活进行思考。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师通过创设情境，引导学生思考：在你生活中，什么是最重要的？学生回答后，引出本课课题《比金钱更重要》。
3.2 自主学习学生自读课文，了解故事情节，感受主人公的情感变化。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3.3 合作学习学生分组讨论，分析故事中友谊与金钱的对比，提炼出友谊比金钱更重要的观点。
3.4 课堂讲解教师针对学生讨论的结果进行讲解，强调友谊的重要性，引导学生树立正确的价值观。
3.5 巩固练习学生完成课后练习，教师及时批改，了解学生掌握情况。
第四章：教学评价4.1 学生自评学生对自己的学习过程进行总结，反思自己在课堂上的表现。
4.2 同伴评价学生之间相互评价，交流学习心得，互相借鉴。
4.3 教师评价教师对学生的学习成果进行评价，给予鼓励和指导。
第五章：教学延伸5.1 课后作业5.2 课外活动组织一次以“友谊”为主题的班会活动，让学生分享自己的友谊故事，感受友谊的力量。
5.3 家校沟通教师与家长交流学生在校的表现，共同关注学生的成长。
第六章：教学策略6.1 情境教学法通过创设各种情境，让学生在情境中体验友谊的力量，增强对课文内容的理解。
6.2 启发式教学法教师提问引导学生思考，激发学生的求知欲，提高学生的阅读理解能力。
《比金钱更重要》教案范文
一、教案基本信息《比金钱更重要》学科领域：语文课时安排：1课时年级学生：五年级教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会主人公的情感变化。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 引导学生认识到比金钱更重要的东西。
二、教学重点与难点重点：引导学生理解故事主题，体会关爱他人的重要性。
难点：让学生联系生活实际，谈谈自己如何关爱他人。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，引导学生体验故事中的情感。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识。
3. 案例分析法：分析故事中的具体情节，引导学生认识关爱他人的意义。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 讲述故事：详细讲述故事情节，引导学生感受主人公的情感变化。
3. 分析讨论：组织学生分组讨论，谈谈自己对故事主题的理解。
4. 案例分析：分析故事中的具体情节，引导学生认识关爱他人的意义。
5. 总结提升：总结故事主题，引导学生认识到比金钱更重要的东西。
6. 课后作业：布置一道关于关爱他人的实践作业，让学生联系生活实际。
五、教学评价1. 学生能复述故事情节，了解故事主题。
2. 学生能够联系生活实际，谈谈自己如何关爱他人。
六、教学实践与拓展1. 小组活动：组织学生进行小组活动，让学生通过表演、讲述等方式，展示自己对故事的理解和感悟。
2. 角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，增强学生对故事情节的理解。
3. 写作练习：布置一篇关于“比金钱更重要”的作文，让学生运用所学，联系生活实际，进行写作练习。
七、教学反思与调整1. 在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了故事主题。
2. 根据学生的反馈，对教学方法进行调整，以便更好地引导学生理解故事，感悟关爱他人的重要性。
3. 关注学生在实践活动中的表现，对表现优秀的学生进行表扬，对表现不足的学生进行鼓励和指导。
八、教学评价与反馈1. 对学生的学习情况进行评价，看学生是否达到了教学目标。
语文文学比金钱更重要教案范文
精选语文文学比金钱更重要教案优秀范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《比金钱更重要》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）学会分析课文中的修辞手法和表达方式，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对语文文学的兴趣。
（2）学会对比分析，从不同角度审视文学作品，提升审美鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学、珍惜情感的品质。
（2）引导学生认识到诚实、善良、勇敢等品质比金钱更重要的价值观。
二、教学内容1. 课文《比金钱更重要》的阅读与理解。
2. 分析课文中的修辞手法和表达方式。
3. 对比分析文学作品中的金钱与品质的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文《比金钱更重要》的主要内容。
（2）分析课文中的修辞手法和表达方式。
（3）对比分析文学作品中的金钱与品质的关系。
2. 教学难点：（1）深入理解课文中的情感内涵。
（2）学会从不同角度审视文学作品，提升审美鉴赏能力。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
2. 对比分析法：通过对比分析，让学生更加深入地理解文学作品。
3. 情感教育法：以情感人，引导学生体验课文中的情感内涵。
五、教学步骤1. 导入新课，激发兴趣（1）教师简要介绍课文《比金钱更重要》的作者及背景。
（2）提问：同学们认为什么是人生最重要的东西？2. 阅读理解（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解情况。
3. 分析课文（1）教师引导学生分析课文中的修辞手法和表达方式。
（2）学生举例说明，分享自己的心得体会。
4. 对比分析（1）教师提出问题：课文中的金钱与品质哪个更重要？（2）学生分组讨论，展开对比分析。
5. 情感教育（1）教师引导学生体会课文中的情感内涵。
（2）学生分享自己的感悟，谈谈对诚实、善良、勇敢等品质的认识。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调诚实、善良、勇敢等品质比金钱更重要的价值观。
2023年《比金钱更重要》教学设计
2023年《比金钱更重要》教学设计收拾责任比能力更重要读书笔记推荐度：《比尾巴》教学反思推荐度：比的意义的教学反思推荐度：让教诲更明亮读后感推荐度：《翠鸟》教学设计推荐度：《比金钱更重要》教学设计作为一名默默奉献的教诲工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是我仔细收拾的《比金钱更重要》教学设计，欢迎大家分享。
《比金钱更重要》教学设计1[设计理念]《新课程标准》要求：我们的课堂不再刻意追求学科体系的严密性、残破性、逻辑性，而是应该加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，使之具偶尔代精神，以便学生在现实生活的基础上形成新知识、新概念；同时也要调节课程结构，确立学生的主体地位，改变采纳学习、死记硬背、机械训练的旧袭学习方式，教师应以合作伙伴的身份参加课堂学习，倡导学生主动参加、乐于探索、勤于动手，养育学生搜集和处理信息及交流与合作的能力；在《语文课程标准》中也倡导要将养育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成准确的价值观和积极的人生态度作为语文教学的重要内容，应该注重学生情感的熏陶感染、潜移默化。
所以这节课我设计了以学生的情感交流为主线的教学模式，使学生的情感经历“感触？？体验？？升华”的过程，在浓厚的人文气息中品读课文、口味生活。
[教材分析]本课是一则交通小故事，讲述了两位车主妥善处理反光镱被弄碎这起小事故，揭示了“人与人之间”，“诚实和相信比金钱更重要“这一道理。
文章的语言朴素，但却在字里行间洋溢着感人至深的人间真情，融思想性与人文性于一体。
所以联系《新课程标准》的要求和文章特色及作为第一为课时实际，我将尝试改变旧的教学模式，以重点突破（抓住重点句理解课文）的形式来展开教学，了解文章的主要内容；之后让学生利用生活实际来举行情感交流，体味“诚实和相信”在生活中的重要性；总算以互赠真情书签来强化情感体验，结束课堂教学。
《比金钱更重要》教案
《比金钱更重要》优秀教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生理解故事的主要内容，体会比金钱更重要的东西。
（2）学会生词和重点句子，提高阅读理解能力。
2. 能力目标：（1）培养学生运用课文中的句子进行表达的能力。
（2）培养学生学会与人分享、乐于助人的品质。
3. 情感目标：（1）让学生认识到金钱并不是生活中最重要的，还有比金钱更重要的东西，如亲情、友谊等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解故事的主要内容，体会比金钱更重要的东西。
（2）学会生词和重点句子，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：（1）理解并运用课文中的句子进行表达。
（2）学会与人分享、乐于助人的品质。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解故事内容和情感。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3. 案例教学法：分析故事中的案例，引导学生从中吸取经验和教训。
四、教学准备1. 教材：《比金钱更重要》课文文本。
2. 课件：故事情节图片、生词卡片、重点句子。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用课件展示故事情节图片，引导学生关注故事主题。
（2）邀请学生简单分享他们对金钱的看法。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解故事内容。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生词（1）教师出示生词卡片，学生朗读并记忆生词。
（2）教师选取重点生词，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文（1）教师引导学生分析故事情节，理解故事主题。
（2）学生讨论：故事中的主人公为什么认为比金钱更重要？5. 情感体验（1）教师引导学生换位思考，体会主人公的情感变化。
（2）学生分享自己的感受，培养乐于助人的品质。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调比金钱更重要的东西。
7. 课后作业（1）学生回家后向家长分享故事内容，谈谈自己的感受。
（2）家长参与评价，关注学生的情感变化。
《比金钱更重要》教案
《比金钱更重要》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，了解作者的表达手法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会通过课文的细节描写来理解人物形象。
（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、感恩他人的情感。
（2）引导学生认识到友谊、诚信等品质比金钱更重要的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，了解作者的表达手法。
2. 教学难点：（1）理解课文中的细节描写，把握人物形象。
（2）引导学生认识到友谊、诚信等品质比金钱更重要。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生更好地理解课文内容。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现课文中的奥秘。
3. 小组合作学习：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过创设情境，引出本课主题。
2. 自读课文：让学生自主阅读课文，理解大意。
3. 讲解生字词：讲解课文中的生字词，让学生学会运用。
4. 分析课文结构：引导学生了解课文结构，把握作者表达手法。
5. 细节描写分析：通过分析课文中的细节描写，理解人物形象。
6. 小组讨论：让学生围绕课文主题展开讨论，培养批判性思维和创造性思维。
7. 总结课文：引导学生认识到友谊、诚信等品质比金钱更重要。
8. 布置作业：让学生通过课后作业巩固所学知识。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于“友谊、诚信等品质比金钱更重要”的作文。
3. 进行小组讨论，总结课文中的启示，准备课堂分享。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
课文《比金钱更重要》教案范文
一、教案基本信息《比金钱更重要》教案范文课时安排：1课时（45分钟）年级学科：小学语文教学目标：1. 让学生理解课文《比金钱更重要》的主要内容和中心思想。
2. 培养学生正确的人生观和价值观，教育学生珍惜亲情和友情。
3. 提高学生的朗读能力和口语表达能力。
教学重点：1. 理解课文内容，把握主人公的情感变化。
2. 学会珍惜亲情和友情，培养正确的人生观和价值观。
教学难点：1. 引导学生深入理解课文中的比喻和象征手法。
2. 培养学生对课文主题的思考和感悟。
二、教学方法采用问题驱动法、情景教学法和情感教学法，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的情感态度和价值观。
三、教学准备1. 课文《比金钱更重要》文本及配套插图。
2. 教学多媒体课件。
3. 教学卡片或黑板。
4. 学生作业本。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体课件展示课文插图，引导学生观察并思考：“图片中的人物在做什么？他们之间有什么关系？”2. 阅读理解（10分钟）a. 课文讲述了怎样的故事？b. 主人公小明的情感变化是怎样的？c. 你觉得课文中的爸爸为什么说“友情比金钱更重要”？3. 讨论交流（10分钟）a. 你觉得友情和金钱哪个更重要？为什么？b. 课文中的小明为什么改变了态度？c. 你会如何珍惜自己的友情？4. 情感体验（5分钟）学生表演课文情景剧，体验主人公的情感变化，培养学生的情感态度和价值观。
5. 总结反思（5分钟）6. 作业布置（5分钟）学生回家后，写一篇关于“友情和金钱”的日记，反思自己在日常生活中如何珍惜友情。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的情感变化，引导学生在日常生活中践行珍惜友情和亲情的价值观。
六、教学延伸活动1. 小组讨论：让学生分组讨论友情和金钱在生活中的实际例子，分享彼此的经历和感受。
2. 写作练习：让学生写一篇关于“友情和金钱”的作文，表达自己的观点和体会。
《比金钱更重要》教案
《比金钱更重要》优秀教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生理解故事内容，体会比金钱更重要的东西。
（2）学会生词生句，提高阅读理解能力。
2. 能力目标：（1）培养学生热爱生活，关爱他人的品质。
（2）学会与人合作，提高团队协作能力。
3. 情感目标：引导学生认识到友谊、爱心、诚信等品质比金钱更重要，培养健康的人格。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）理解故事内容，体会比金钱更重要的东西。
（2）学会生词生句，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：（1）培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
（2）学会与人合作，提高团队协作能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解故事内容。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现故事中的道理。
3. 情感教学法：以情感人，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
四、教学准备1. 教材：《比金钱更重要》故事文本。
2. 课件：故事情节图片、生词生句动画。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）出示课件，展示故事情节图片，引导学生关注故事主题。
（2）简介故事背景，激发学生阅读兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读故事，理解故事内容。
（2）学生分享阅读心得，交流感受。
3. 课堂讲解（1）讲解生词生句，提高学生阅读理解能力。
（2）分析故事情节，引导学生发现比金钱更重要的东西。
4. 小组讨论（1）分组讨论：故事中的主人公为什么说“比金钱更重要”的东西？（2）小组代表发言，分享讨论成果。
5. 情感体验（1）让学生联系自己的生活，谈谈自己认为比金钱更重要的是什么？（2）引导学生认识到关爱他人、乐于助人等品质比金钱更重要。
6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调比金钱更重要的东西。
7. 课后作业（1）熟读故事，巩固生词生句。
（2）写一篇关于“比金钱更重要”的作文。
8. 教学反思在课后对教学效果进行反思，总结成功之处和改进空间，为下一节课的教学做好准备。
《比金钱更重要》教学教案
《比金钱更重要》教学教案一、教学目标1. 知识目标：让学生理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行交流和表达的能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感目标：引导学生树立正确的价值观，认识到友谊、家庭和爱比金钱更重要。
二、教学内容1. 教学文本：《比金钱更重要》故事文本。
2. 教学重点：故事情节的理解，关键词汇和句型的学习。
3. 教学难点：学生能够运用英语进行情感表达和价值观的交流。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 情感教学法：以故事为载体，引导学生体验情感，树立正确的价值观。
四、教学步骤1. 导入：引导学生谈论金钱的重要性，引出故事主题。
2. 阅读理解：学生自读故事，回答关于故事情节的问题。
3. 词汇学习：引导学生学习故事中的关键词汇和句型。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事情节。
5. 小组讨论：引导学生讨论金钱与友谊、家庭和爱之间的关系。
6. 分享感受：学生分享自己的感受和经历，讨论金钱与幸福的关系。
7. 总结：教师总结故事主题，强调友谊、家庭和爱比金钱更重要。
五、作业布置1. 抄写故事中的关键词汇和句型。
2. 写一篇关于金钱与幸福的小作文。
3. 家庭作业：与家人分享故事内容，讨论金钱与家庭的重要性。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生的学习积极性。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，包括语言表达和情感传递。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达和交流能力。
4. 小作文：评价学生的作文内容、语言表达和逻辑思维。
5. 家庭作业：检查学生完成家庭作业的情况，了解学生的学习效果。
七、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，探讨金钱与幸福、友情、家庭之间的关系。
2. 邀请家长参与课堂，共同探讨金钱观和价值观的教育。
《比金钱更重要》教案
《比金钱更重要》教案一、教学目标1. 让学生理解金钱与情感、友情、亲情之间的关系。
2. 培养学生珍惜情感、友情、亲情，胜过金钱的价值观。
3. 引导学生从故事中感悟人生，懂得珍惜身边人的重要性。
二、教学重点1. 金钱与情感、友情、亲情之间的冲突。
2. 故事中人物的情感变化及其对金钱的态度。
三、教学难点1. 如何引导学生理解金钱并非生活中最重要的东西。
2. 如何在教学中激发学生对情感、友情、亲情的重视。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个关于金钱与情感的故事，引发学生的思考。
2. 讨论法：分组讨论故事中的人物关系，引导学生分析金钱与情感之间的矛盾。
3. 情境体验法：设计相关情境，让学生换位思考，体验故事中人物的情感变化。
五、教学内容1. 讲述一个关于金钱与情感的故事，引导学生关注故事中人物的情感变化。
2. 分析故事中金钱与情感、友情、亲情之间的冲突，让学生认识到金钱并非生活中最重要的东西。
3. 讨论故事中人物如何处理金钱与情感的关系，引导学生树立正确的价值观。
4. 总结教学内容，强调珍惜情感、友情、亲情的重要性。
六、教学过程1. 导入新课：简要介绍本节课的主题《比金钱更重要》，激发学生的兴趣。
2. 讲述故事：《比金钱更重要》的故事，引导学生关注故事情节及人物情感。
3. 分析讨论：分组讨论故事中的人物关系，分析金钱与情感、友情、亲情之间的冲突。
4. 情境体验：设计相关情境，让学生换位思考，体验故事中人物的情感变化。
5. 总结提升：引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜身边人的重要性。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、情境体验等环节的积极参与情况。
2. 价值观理解：通过提问、讨论等方式，了解学生对金钱与情感、友情、亲情之间关系的理解。
3. 情感态度：评估学生在情境体验中对情感、友情、亲情的重视程度。
八、教学拓展1. 开展主题班会：组织一次以“珍惜情感、友情、亲情”为主题的班会，进一步强化教学内容。
《比金钱更重要》教案范文
《比金钱更重要》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生理解故事内容，把握主人公的经历和成长过程。
（2）培养学生正确的人生观和价值观，认识到比金钱更重要的东西。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析故事中主人公面临的选择和困境。
（2）学会从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）引导学生认识到亲情、友情等比金钱更重要的财富。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）故事情节的理解和分析。
（2）培养学生正确的人生观和价值观。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从不同角度思考问题。
（2）如何让学生深刻理解比金钱更重要的东西。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍故事背景，激发学生兴趣。
（2）提问：你们认为什么是人生中最重要的事物？2. 自主学习：（1）学生阅读故事，理解情节。
（2）完成课后练习，巩固知识点。
3. 合作探讨：（1）教师组织学生分组讨论，分析主人公面临的选择和困境。
（2）每组选代表分享讨论成果，培养学生的合作与表达能力。
4. 课堂讲解：（1）教师针对故事内容进行讲解，引导学生深刻理解比金钱更重要的东西。
（2）通过案例分析，让学生认识到亲情、友情等财富的重要性。
5. 情感体验：（1）学生分享自己身边的感人故事，感受亲情、友情等财富的魅力。
四、课后作业：1. 根据课堂所学，编写一篇关于“比金钱更重要”的作文。
2. 家庭作业：向家人分享课堂所学，讨论亲情、友情等财富的重要性。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价其积极性。
2. 学生作业完成情况：检查课后作文和家庭作业，评价学生的理解能力和实践能力。
3. 学生价值观转变：通过课堂表现和作业反馈，观察学生对金钱观、人生观的认知变化。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析具体案例，让学生更加直观地理解故事中的主题思想。
《比金钱更重要》优秀教案
《比金钱更重要》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解课文《比金钱更重要》的主要内容，体会故事中人物的情感变化。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）提高阅读理解能力，分析故事中的人物形象和主题思想。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过细节描述，分析人物的心理和情感变化。
（3）培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、珍惜亲情友情的情感态度。
（2）引导学生认识到金钱并非生活中最重要的东西，从而树立正确的价值观。
（3）培养学生勇于面对困难、积极进取的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文《比金钱更重要》的主要内容，体会故事中人物的情感变化。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）分析故事中的人物形象和主题思想。
2. 教学难点：（1）理解故事中人物内心活动的描写，体会人物情感的转变。
（2）运用批判性思维和创造性思维，对故事主题进行深入探讨。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 情感教学法：以情感人，引导学生感受到故事中人物的喜怒哀乐，从而树立正确的价值观。
四、教学准备1. 课文《比金钱更重要》文本及配套练习题。
2. 生字词卡片。
3. 教学多媒体课件。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《比金钱更重要》的作者及背景。
（2）引发学生对金钱与生活中其他价值观念的思考，导入新课。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解故事情节，体会人物情感。
（2）学生通过课文的细节描述，分析人物的心理和情感变化。
3. 合作探讨（1）教师组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感悟。
（2）引导学生运用批判性思维和创造性思维，对故事主题进行深入探讨。
《比金钱更重要》教案范文
《比金钱更重要》教案范文一、教学目标1. 知识目标：让学生通过阅读课文《比金钱更重要》，了解并掌握文章的主要内容和观点。
2. 能力目标：培养学生独立思考、合作探讨的能力，提高他们的阅读理解能力和写作技巧。
3. 情感目标：引导学生认识到比金钱更重要的东西，培养他们的道德观念和价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：理解课文《比金钱更重要》的主要内容和观点，掌握相关的词汇和表达方式。
2. 教学难点：如何引导学生从文章中提炼出比金钱更重要的东西，并结合自己的实际进行思考。
三、教学准备1. 教材：《比金钱更重要》课文文本2. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔3. 教学资源：相关阅读材料、参考书籍四、教学过程1. 导入新课：通过向学生展示一些关于金钱的图片，引发学生对金钱的思考，导入新课《比金钱更重要》。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文《比金钱更重要》，理解文章的主要内容和观点。
3. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受，教师巡回指导。
4. 课堂讲解：教师根据学生的讨论情况，进行课堂讲解，重点讲解课文中的关键词汇和表达方式。
5. 案例分析：教师提供一些与课文相关的案例，让学生进行分析，引导学生从文章中提炼出比金钱更重要的东西。
6. 写作练习：让学生根据课堂学习和讨论的内容，写一篇关于“比金钱更重要”的短文。
7. 总结反思：教师对学生的写作进行点评，总结课堂教学，强调比金钱更重要的东西。
五、课后作业1. 复习课文《比金钱更重要》，巩固所学知识和观点。
3. 推荐阅读一些与金钱和价值观相关的文章，扩展自己的知识面。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、提问等，评价学生的积极性。
2. 阅读理解：通过学生对课文内容的理解和分析，评价他们的阅读理解能力。
3. 写作能力：评估学生在课后作业中的作文，评价他们的写作技巧和表达能力。
4. 价值观观念：通过学生的讨论和作文，了解他们对比金钱更重要的事物的认识和理解，评价他们的道德观念和价值观。
《比金钱更重要》教案范文
《比金钱更重要》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确理解课文内容，把握文章主题。
（2）学会的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的主题思想。
（2）学会从不同角度思考问题，培养批判性思维。
（3）学会借助工具书和网络资源进行资料查询，丰富自己的知识储备。
3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的金钱观，明白金钱并非生活中最重要的东西。
（2）懂得珍惜亲情、友情等无价之宝，培养健全的人格。
（3）激发学生热爱生活，积极面对生活的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文内容的理解与掌握。
（2）生字词的学习与运用。
（3）文章主题思想的探讨。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的复杂情感的理解。
（2）如何从课文中提炼出金钱与人生价值的关系。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文中所传达的情感。
2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维。
3. 案例分析法：以课文中的案例为依据，引导学生进行分析、思考。
四、教学准备1. 课文文本《比金钱更重要》。
2. 生字词卡片。
3. PPT课件。
4. 教学视频或音频资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放教学视频或音频资料，引导学生进入学习情境。
（2）简要介绍课文作者及其背景。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，感受文章情感。
（2）要求学生勾画出生字词，并查找字典理解含义。
3. 合作探讨（1）分组讨论：让学生从不同角度分析课文中的主题思想。
（2）分享讨论成果：各组派代表进行汇报，其他组成员可进行补充。
4. 案例分析（1）针对课文中的案例，引导学生进行分析。
（2）让学生结合自己的生活经历，谈谈对金钱和人生价值的看法。
5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调金钱并非生活中最重要的东西。
（2）引导学生树立正确的金钱观，珍惜亲情、友情等无价之宝。
《比金钱更重要》教案范文
《比金钱更重要》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确理解课文内容，掌握重点词汇和句型。
（2）能够运用所学知识，进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
（2）引导学生认识到金钱并非生活中最重要的东西，培养正确的价值观。
二、教学内容：1. 课文内容：本课讲述了一个关于金钱与亲情的故事。
故事中的主人公在经历了一系列的事情后，终于明白金钱并非生活中最重要的东西，亲情、友情和爱情才是人生最宝贵的财富。
2. 重点词汇：金钱、亲情、友情、爱情、价值观、重要、珍惜等。
3. 重点句型：（1）金钱固然重要，但_____更_____。
（2）我认为_____比金钱更重要。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师通过向学生展示一张家庭成员的照片，引导学生谈论金钱与亲情的重要性。
（2）学生分享自己的观点，教师总结并板书课题《比金钱更重要》。
2. 课文学习：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）学生分角色朗读课文，体会人物情感。
3. 知识拓展：（1）教师引导学生讨论金钱与其他事物的重要性。
（2）学生举例说明，分享自己的经历和感受。
四、课堂练习：1. 填空题：（1）金钱固然重要，但________更________。
（2）我认为________比金钱更重要。
2. 口语练习：（1）小组内进行角色扮演，模拟生活中与他人谈论金钱与亲情、友情、爱情的重要性。
（2）各小组派代表进行汇报，其他同学给予评价。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固词汇和句型。
（2）写一篇关于“比金钱更重要”的短文，分享自己的观点和经历。
2. 拓展作业：（1）调查身边的朋友和家人，了解他们对金钱与其他事物的看法。
六、教学评估：1. 课堂观察：教师在课堂中观察学生的学习态度、参与度和合作意识。
课文《比金钱更重要》教案范文
一、教案基本信息课文《比金钱更重要》教案范文适用年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文《比金钱更重要》的主要内容，掌握重点词汇和句型。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，培养学生合作学习和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜友情、懂得感恩的品质，提高他们对亲情的认识。
教学重点：1. 课文《比金钱更重要》的主要内容。
2. 重点词汇和句型的运用。
教学难点：1. 理解课文中的情感线索。
2. 运用重点词汇和句型进行口语表达。
二、教学准备教材：《比金钱更重要》课文文本教具：多媒体设备、黑板、粉笔、课文相关图片或插图三、教学过程Step 1：导入新课1. 教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 利用图片或插图，引导学生猜测课文《比金钱更重要》的故事情节。
Step 2：自主学习1. 学生自主阅读课文《比金钱更重要》，理解故事情节，遇到生词或难句可以查阅工具书或与同桌交流。
2. 教师巡视课堂，给予个别学生必要的指导。
Step 3：课堂讲解1. 教师根据学生的自主学习情况，讲解课文《比金钱更重要》的重点词汇和句型。
2. 通过举例、翻译等方式，帮助学生理解和掌握重点词汇和句型的用法。
Step 4：小组讨论1. 教师组织学生进行小组讨论，讨论课文《比金钱更重要》中的亲情、友情等主题。
2. 学生通过讨论，分享自己的观点和感受，培养合作学习和口语表达能力。
Step 5：角色扮演1. 教师将学生分成小组，每组分配角色，要求学生根据课文内容进行角色扮演。
2. 学生通过角色扮演，加深对课文内容的理解，提高口语表达能力。
Step 6：课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固重点词汇和句型。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
四、课后作业1. 抄写课文《比金钱更重要》中的重点词汇和句型。
2. 根据课文内容，写一篇关于亲情、友情的小短文。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
语文文学比金钱更重要教案范文
一、教学目标：1. 让学生理解故事情节，体会主人公对文学的热爱和追求。
2. 教育学生懂得文学比金钱更重要的道理，培养他们追求真善美的品质。
3. 提高学生朗读、表达和写作能力。
二、教学重点：1. 理解故事内容，把握主人公的情感变化。
2. 学会珍惜文学，认识到文学比金钱更重要的价值。
三、教学难点：1. 理解主人公在追求文学过程中的坚持与执着。
2. 引导学生从故事中提炼出文学比金钱更重要的主题。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 学生文具用品。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过讲解或提问方式，引导学生思考：什么是真正的财富？引发学生对主题的兴趣。
2. 朗读课文：学生齐读课文，教师监督并指导学生朗读技巧，如语音、语调、情感表达等。
3. 学习课文：教师带领学生逐段理解课文内容，解答学生疑问，引导学生体会主人公的情感变化。
4. 讨论交流：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受，引导学生从故事中提炼出文学比金钱更重要的主题。
5. 实践演练：教师给出若干写作话题，让学生结合课文内容进行写作练习，提高学生的写作能力。
7. 作业布置：教师布置课后作业，如抄写课文、完成练习题等，巩固所学知识。
8. 课后反思：六、教学策略：1. 情境教学：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受故事中的情感。
2. 互动式教学：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
3. 启发式教学：教师提问引导学生思考，激发他们的求知欲和探索精神。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，评估他们的学习效果。
3. 课后访谈：与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况和兴趣变化。
八、教学拓展：1. 组织文学社团：鼓励学生参加文学社团，培养他们的文学创作和欣赏能力。
2. 开展文学活动：举办诗歌朗诵、作文比赛等活动，激发学生的文学兴趣。
精选语文文学比金钱更重要教案优秀范文
精选语文文学比金钱更重要教案优秀范文金钱对每个人来说都很重要，但诚实与信任比金钱更重要。
《比金钱更重要》一文讲述的就是这样一个故事：深夜，“我”在开车回家的途中，不小心撞坏了停在路口的一辆红色小汽车的反光镜。
在车主不在的情况下，“我”写下了自己的姓名、电话，放在那辆车的雨刷下。
这令那位车主很感动，他不但不要“我”承担损失，反而打电话向“我”致谢。
两位车主妥善处理反光镜被撞碎这起小事故，揭示了“人与人之间，诚实和信任比金钱更重要”这一道理，很耐人寻味。
下面是为大家收集了比金钱更很重要的教案，希望你们能喜欢，精选语文文学比金钱更重要教案优秀范文一i教学目标：1.学习本课生字。
积累本课词语。
2.有感情地朗读课文，练习表演“我”和车主通话的情景。
3.认识诚实守信的重要，引导学生在生活实践中努力培养自己具备这种最基本的良好品德。
教学重点：用对话的不同形式改写文中对话的内容。
教学难点：体会人物对话时的不同心情。
教学用具：投影仪，小黑板教学时间：两课时第一课时教学目标(一)初读课文，学习生字词。
(二)练习复述课文，概括主要内容。
教学重、难点：练习复述课文，概括主要内容。
教学过程：(一)导入新课1、教师导语：同学们，你们认为“金钱”重要吗?还有比金钱重要的东西吗?(指名说)这节课，我们就来学习一篇课文，看看文中讲什么内容?(齐读课题)2、板题：这比金钱更重要①“这”指的是什么?这句话是谁说的?②他是在怎样的情况下说的?(二)带着问题初读课文1、指名读课文。
2、请同学回答问题并强调“这”指的是“诚实和信任”。
(三)默读课文，准备练习复述。
1、自己默读课文，练习详细复述。
2、指名详细复述。
(老师给出提示)出示投影：“我”深夜回家，停车时碰坏了小红车的反光镜，见四周无人，便留了字条。
三天后，接到了小红车主人的电话，表示感谢并说出让“我”铭记的话：这比金钱更重要。
3、小组内练习简要地复述4、根据提示，指名概括出*的主要内容。
语文文学比金钱更重要教案范文
精选语文文学比金钱更重要教案优秀范文第一章：引言教学目标：1. 引起学生对语文文学的兴趣和重视。
2. 让学生理解文学的价值和重要性。
教学内容：1. 介绍语文文学的定义和特点。
2. 强调文学对个人和社会的重要性。
教学活动：1. 引导学生思考语文文学的含义和作用。
2. 让学生分享自己对文学的感悟和经历。
作业：1. 写一篇短文，表达自己对文学的看法和感受。
第二章：文学作品的价值教学目标：1. 让学生了解文学作品的价值观。
2. 培养学生对文学作品的欣赏和理解能力。
教学内容：1. 分析文学作品的价值观和主题。
2. 学习文学作品的表达技巧和语言特点。
教学活动：1. 引导学生分析文学作品中的价值观和主题。
2. 让学生欣赏文学作品的表达技巧和语言特点。
作业：1. 选择一部文学作品，分析其价值观和主题。
第三章：文学作品的欣赏教学目标：1. 培养学生对文学作品的欣赏能力。
2. 让学生理解文学作品的意义和价值。
教学内容：1. 学习欣赏文学作品的技巧和方法。
2. 通过阅读文学作品，培养学生的审美能力。
教学活动：1. 引导学生学习欣赏文学作品的技巧和方法。
2. 让学生阅读文学作品，培养学生的审美能力。
作业：1. 阅读一部文学作品，写一篇读后感。
第四章：文学作品的表达教学目标：1. 培养学生对文学作品的表达能力。
2. 让学生掌握文学创作的技巧和方法。
教学内容：1. 学习文学作品的表达技巧和创作方法。
2. 通过创作文学作品，培养学生的创造力和表达能力。
教学活动：1. 引导学生学习文学作品的表达技巧和创作方法。
2. 让学生进行文学创作，培养学生的创造力和表达能力。
作业：1. 创作一篇短篇小说或诗歌，展示自己的文学才华。
第五章：文学作品的评价教学目标：1. 培养学生对文学作品的评价能力。
2. 让学生理解文学作品的评价标准和方法。
教学内容：1. 学习文学作品的评价标准和方法。
2. 通过评价文学作品，培养学生的批判思维和表达能力。
教学活动：1. 引导学生学习文学作品的评价标准和方法。
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精选语文文学比金钱更重要教案优秀范文金钱对每个人来说都很重要，但诚实与信任比金钱更重要。
《比金钱更重要》一文讲述的 ___一个故事：深夜，“我”在开车回家的途中，不小心撞坏了停在路口的一辆红色小汽车的反光镜。
在车主不在的情况下，“我”写下了自己的姓名、电话，放在那辆车的雨刷下。
这令那位车主很感动，他不但不要“我”承担损失，反而打电话向“我”致谢。
两位车主妥善处理反光镜被撞碎这起小事故，揭示了“人与人之间，诚实和信任比金钱更重要”这一道理，很耐人寻味。
下面是为大家收集了比金钱更很重要的教案，希望你们能喜欢，1.学习本课生字。
积累本课词语。
2.有感情地朗读课文，练习表演“我”和车主通话的情景。
3.认识诚实守信的重要，引导学生在生活实践中努力培养自己具备这种最基本的良好品德。
教学重点：用对话的不同形式改写文中对话的内容。
体会人物对话时的不同心情。
教学用具：投影仪，小黑板教学时间：两课时第一课时教学目标(一)初读课文，学习生字词。
(二)练习复述课文，概括主要内容。
教学重、难点：练习复述课文，概括主要内容。
(一)导入新课1、教师导语：同学们，你们认为“金钱”重要吗?还有比金钱重要的东西吗?(指名说)这节课，我们就来学习一篇课文，看看文中讲什么内容?(齐读课题)2、板题：这比金钱更重要①“这”指的是什么?这句话是谁说的?②他是在怎样的情况下说的?(二)带着问题初读课文1、指名读课文。
2、请同学回答问题并强调“这”指的是“诚实和信任”。
(三)默读课文，准备练习复述。
1、自己默读课文，练习详细复述。
2、指名详细复述。
(老师给出提示)出示投影：“我”深夜回家，停车时碰坏了小红车的反光镜，见四周无人，便留了字条。
→三天后，接到了小红车主人的电话，表示感谢→并说出让“我”铭记的话：这比金钱更重要。
3、小组内练习简要地复述4、根据提示，指名概括出文章的主要内容。
(四)检查生字词预习情况1、出示字词，认读并理解压力毕业任务姓名陌生地址单据道谢雨刷纸条1、默写字词并订正。
2、巩固练习(1)写出反义词陌生——( ) 居然——( ) 支付——( ) (2)写出近义词陌生——( ) 居然——( ) 感动——( )(五)作业1.熟读课文2.复述课文(由详细到简要)第二课时教学目标:(一)理解课文内容(一)并体会人物对话时的不同心情教学重点：练习表演对话教学难点：体会人物对话时的心情.教学过程：(一)复习导入1.提问：课文主要讲了什么内容?“这”指什么?(指名回答)①课文主要讲了“我”深夜回家时，撞坏了一辆小红车的反光镜，见四周无人，便写条留下自己的姓名、地址，准备赔偿。
三天后，却接到了小红车主人表示感谢的电话，车主不但自己换上了反光镜，还说出了让“我”永远铭记的话：这比金钱更重要。
②“这”指的是诚实和信任。
2.导语：这节课，我们就要听一听他们的对话。
(二)深读课文，理解课文内容。
1.事情的起因;(1)师问：这件事情是由什么引起的?(2)学生自由读课文、思考。
(3)指名回答：这件事情是由“我”深夜回家停车时，撞坏小红车的反光镜，见四周无人，留条准备赔偿引起的。
(4)从哪些语句可以看出“我”诚实、守信?①这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应在我。
(主动承担责任)②我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条压在小红车的雨刷下。
纸条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
(便条以便联系)2.事情的经过：人物对话。
(1)分角色朗读，并体会人物心情。
“噢!是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。
”(抱歉)“没关系，已经换上了。
我打电话是向你表示感谢的。
”(感谢)“不，是我要向你表示歉意。
请你把购货单据寄来，我把钱寄给你。
”(真诚)“不用了，没几个钱。
你在无人知晓的情况下主动给我留了条。
这使我很感动。
”(感动)“这是应该的，这笔费用应由我支付。
”(诚恳)“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。
你给我留下了诚实和信任，我再一次谢谢你!”(激动)①“我”：抱歉→真诚→诚恳②小红车主人：感谢→感动→激动(3)练习改写、表演这段对话。
①用对话的四种形式,可以给对话填上表示心情、神态、声调的词语练习。
如：我抱歉地说连声感谢诚恳地说感动地说真诚地说激动地说低沉着声音说提高声调说语气平缓地说面带笑容地说一本正经地说坚定地说②分角色表演这段对话，可以加上一些动作。
(4)评选出表演奖。
3.事情的结果(1)齐读最后一段话。
(2)出示句子。
诚实和信任比金钱更重要①自由读句子。
②讨论：你怎样理解这句话?这句话表现了“我”什么品德?也表现了车主的什么美德?③指名回答：表现了“我”诚实、守信，主动承担责任的优良品德;同时也表现了车主的豁达及善于从别人的行为中寻找做人准则的美德。
(三)小结全文这篇课文赞美了人与人之间诚实、守信的美德。
你通过学习，有什么感想和启发?(四)布置作业小练笔：将你生活中印象最深的事情写下来。
一、教学目标：1、学会运用读书记号学习课文的方法。
2、学会15个生字，理解20个词语的意思。
3、能按课后作业中提示的主要意思给课文分段。
4、懂得“诚实和信任比金钱更重要。
二、课时安排：2课时第1课时1、谈话揭题，质疑问难。
(1)出示二、三张人民币，问：这是什么?它有什么用?(2)钱是我们生活中不可缺少的，但它并不是的，还有比金钱更重要的东西。
(揭题)(3)看到课题，你想知道些什么?(什么比金钱更重要?为什么?)2、自学课文。
(运用读书记号自学课文，)质疑。
3、交流反馈。
(1)出示生字新词，让学生自主地读读，议议，写写。
(2)课文告诉我们什么比金钱更重要?(理解“诚实、信任”的意思。
)4、再读课文，什么地方是你最感动?于现实生活向对照。
5、学习第2、3自然段。
(1)默读第2、3自然段，根据课后思考题2(1)做好读书记号，想想“我”是怎样一个人?(2)交流，理解重点词句，相机指导朗读。
A、虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是毕竟是停着的，事故的责任应该在我。
(“我”既不怨天，更不愿过多指责别人，勇敢地承担了一切责任。
B、我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。
(“环顾”是什么意思?“我”这样做的目的是为了什么?6、一段内容，用上“尽管……还是……”赞一赞作者的所作所为。
如：尽管红色小汽车超出停车线二三十厘米，作者还是主动承担了事故的责任。
尽管事故发生时四周不见一人，作者还是主动留下纸条，写明自己的姓名和电话。
第2课时一、复习。
二、继续讨论：什么地方令你很感动?1、自由朗读第二段。
(1)分角色读4——10自然段，思考：红色小汽车的主人打电话找我干什么?他为什么向“我”表示感谢?(2)用“——”划出重要词句，理解重要词句。
(我打电话是向你表示感谢的。
)“你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这使我很感动。
”“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。
你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
我再一次谢谢你!”(理解词语：知晓、主动、诚实、信任。
)比金钱更重要的是什么?红色小汽车的主人为什么向“我”表示感谢?(3)思考：红色小汽车的主人是怎样的人?(4)指导有感情地朗读。
要求读出“我”的歉意、诚实、恳切的语气语调;读出车主的坦诚、信任、感谢的语气语调，采用多种形式进行。
三、讲读最后一段。
1、默读思考：这一段讲什么?2、讨论为什么说诚实和信任比金钱更重要?(1)分四人小组讨论。
(2)交流汇报。
(3)小结。
这原本是一起比较麻烦的交通事故，然而“我”不怨天，不尤人，主动承担责任，坚持赔偿;红色小汽车车主自己出钱买反光镜，不但不要求赔偿，还对“我”在无人知晓的情况下留条表示感谢。
这种建立在诚实和信任基础上的人与人之间的关系，友好和谐，是金钱买不来的。
四、朗读全文，明白道理1、有感情的朗读全文。
2、学了课文后，你有什么想法?五、完成课堂作业。
1、学会运用读书记号学习课文的方法。
2、学会15个生字，理解20个词语的意思。
3、能按课后作业中提示的主要意思给课文分段。
4、懂得“诚实和信任比金钱更重要。
二、课时安排：2课时第1课时1、谈话揭题，质疑问难。
(1)出示二、三张人民币，问：这是什么?它有什么用?(2)钱是我们生活中不可缺少的，但它并不是的，还有比金钱更重要的东西。
(揭题)(3)看到课题，你想知道些什么?(什么比金钱更重要?为什么?)2、自学课文。
(运用读书记号自学课文，)质疑。
3、交流反馈。
(1)出示生字新词，让学生自主地读读，议议，写写。
(2)课文告诉我们什么比金钱更重要?(理解“诚实、信任”的意思。
)4、再读课文，什么地方是你最感动?于现实生活向对照。
5、学习第2、3自然段。
(1)默读第2、3自然段，根据课后思考题2(1)做好读书记号，想想“我”是怎样一个人?(2)交流，理解重点词句，相机指导朗读。
A、虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是毕竟是停着的，事故的责任应该在我。
(“我”既不怨天，更不愿过多指责别人，勇敢地承担了一切责任。
B、我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。
(“环顾”是什么意思?“我”这样做的目的是为了什么?6、一段内容，用上“尽管……还是……”赞一赞作者的所作所为。
如：尽管红色小汽车超出停车线二三十厘米，作者还是主动承担了事故的责任。
尽管事故发生时四周不见一人，作者还是主动留下纸条，写明自己的姓名和电话。
第2课时一、复习。
二、继续讨论：什么地方令你很感动?1、自由朗读第二段。
(1)分角色读4——10自然段，思考：红色小汽车的主人打电话找我干什么?他为什么向“我”表示感谢?(2)用“——”划出重要词句，理解重要词句。
(我打电话是向你表示感谢的。
)“你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这使我很感动。
”“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。
你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
我再一次谢谢你!”(理解词语：知晓、主动、诚实、信任。
)比金钱更重要的是什么?红色小汽车的主人为什么向“我”表示感谢?(3)思考：红色小汽车的主人是怎样的人?(4)指导有感情地朗读。
要求读出“我”的歉意、诚实、恳切的语气语调;读出车主的坦诚、信任、感谢的语气语调，采用多种形式进行。
三、讲读最后一段。
1、默读思考：这一段讲什么?2、讨论为什么说诚实和信任比金钱更重要?(1)分四人小组讨论。
(2)交流汇报。
(3)小结。
这原本是一起比较麻烦的交通事故，然而“我”不怨天，不尤人，主动承担责任，坚持赔偿;红色小汽车车主自己出钱买反光镜，不但不要求赔偿，还对“我”在无人知晓的情况下留条表示感谢。
这种建立在诚实和信任基础上的人与人之间的关系，友好和谐，是金钱买不来的。
四、朗读全文，明白道理1、有感情的朗读全文。
2、学了课文后，你有什么想法?五、完成课堂作业。