浮力专题复习上课用课件解析

。
（填“变大”、“不变”或“变小”）
合作探究目标
1.浮力的解题思路
确定研究对象
分析受力情况 画出受力示意图
代入各力的表 达式进行求解
根据状态列出各 力之间的关系式
这节课我们有什么收获呢？
是否已掌握?
一、浮力的知识结构 二、浮力的计算方法及应用
三、解答浮力问题的一般方法 和思路
1、如图所示，体积相等的A、B、 C三个小球，放在同一液体中，结果A球漂浮，B 球悬浮，C球下沉到容器底部，则:
观察到爸爸在钓鱼前要“试漂”来确定铅坠（铅坠由合金制成 ）的大小，尽量使“浮标”更灵敏（如图甲），图乙是浮标和 铅坠的位置示意图。若球形浮标的体积为15cm3 ，铅坠的密度 为11g/cm3。球形浮标的体积为15cm3，铅坠的密度为 11g/cm3。 1、h=1.2m,求铅坠所受的压强； 2、V浸入=2/3V标，求浮标所受的浮力； 3、V铅坠=0.5cm3，浮标浸入的体积。 图3 （ ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg。）
图3 （3）若三个小球都是实心，则它们密度的
大小关系为
。
2、一个玩具重为0.2N,体积为10-4m3，放入水中,
静止后所受的浮力为
N。
变式1: 如下左图若用细线将玩具拉着浸没于水中,
细线对玩具的拉力为
N。
变式2:玩具的下端用细线拉着一重为0.7N，体积 0.3×10-4m3的石块，浸于水中。求玩具受到的浮 力为多大？
浮力专题复习
知识导入：
液体和气体对浸在其中的物体有 的托力， 物理学中把这个托力叫浮力。
1.下沉的物体是否受浮力？ 2.浮力的大小等于多少？浮力的方向向哪？ 3.根据实验是否找到测量浮力的方法？如何 测量？
学习目标：
1．知道什么是浮力。 2．知道浮力的大小跟哪些因素有关。 3、知道阿基米德原理。学习用阿基米德原理计 算浮力的方法。 4、练习使用弹簧测力计测浮力
变式3：若左图中，换成细线下端系一体积为104m3的合金小球，使物体与合金小球恰能一起悬浮 在水中，如右图。小球的重力为多大？
怎样建立力学方程？
F浮
F读
G
F浮+F读 = G
F浮
∵ 静止 ∴ F浮=G
G
漂浮或悬浮
F浮
上浮
G F浮
下沉
G
四、拓展训练
（1）小林和爸爸周末到郊外去钓鱼，他在亲近大自然的同时还
浮标
铅坠
·
甲
乙
图17
它们都是正在利用浮力工作吗?
A．核动力潜水艇
B．世博会上的“空中保安”
C．阿依河上的漂流船
D．太空中的宇宙飞船
1、施力物体：液体或气体 2、方向：竖直向上
3、大小：等于“G排”
只与“ρ液、V排”有关
物体的浮沉
潜水艇
条件及应用
决定于F浮与 轮
G物的大小 船 飞艇 气球
浮力的计算
1、原理法 2、称量法 3、悬浮或漂浮
思考与练习
1、如图甲所示，物体重 4 N。把物 体浸没在水中，如图乙所示，则物体受 到的浮力为 1 N。
自主学习
阅读教材，完成导学案（问题）
活动一：
1. 看图回答，大鱼和小鱼 发生了争论，谁的说法正确？ 为什么？
我体积 大，受到 的浮力大
我在深处，受 到的浮力大
2、体积相同的铝球和铜球，浸没于水中， 它们的对话中,谁说得对?
咱俩个头一样, 浮力一样大
我比你重, 我受的浮力大
铝球
铜球
浮 力
阿基米 德原理
2、一个重6N的实心物体，用手拿着使它刚 好浸பைடு நூலகம்在水中，此时物 体排开的水重是10N，则该物体受到的 浮力大小为 10 N。
变式: 放手后，物体将 （上填浮“下沉” “上浮”或“保持静止”）
静止后所受浮力为 N6。
3、一艘轮船从东海驶入长江，浮力 。
一艘军用潜水艇从东海潜入长江，保持深
度不变,浮力 ，重力
（1）三个小球所受浮力的大小关系为 ；
（2）三个小球的重力大小关系为 ；
图3 （3）若三个小球都是实心，则它们密度的
大小关系为
。
变1 ：如图所示，质量相等的A、B、C三个小 球，放在同一液体中，结果A球漂浮，B球悬浮， C球下沉到容器底部，则:
（1）三个小球所受浮力的大小关系为 ；
（2）三个小球的重力大小关系为 ；