普罗米修斯的故事(教案)

第八单元火与光

《普罗米修斯的故事》教学设计

杨艳秋

一、教材分析

《普罗米修斯的故事》这篇课文是北师大版五年级下册第八单元“火与光”中的一篇主体课文。根据古希腊神话故事改编。课文主要介绍了普罗米修斯为了解除人类没有火的困苦，不惜触犯天规，勇敢地去阿波罗那里拿取火种，从而给人类带来了光明和幸福，但因此触众神领袖宙斯，受到宙斯最严厉的惩罚，但他不屈不挠，不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯所救，重新获得了自由。颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福、甘愿为人类受苦的伟大精神。

这篇故事很感人，人物形象逼真丰满，容易吸引这个年龄的学生。但古希腊神话，距离学生生活年代久远，众神名字复杂，学生理解记忆起来有一定的难度。

课文以“无火——盗火——受罚——获救”为主要线索。在具体叙述上，作者有意识地留下一些空白，如人类没有火的痛苦和不便，普罗米修斯把火种带到人间后人们的反映等，这些空白的存在给人以丰富的想象空间，为我们培养学生的想象力和创造力提供了资源，是一篇训练语言、发展思维的好课例。

二、学情分析

本班学生经过长期的

三、教学目标

1、通过朗读、默读，品味课文，体会普罗米修斯的悲天悯人、义无反顾、坚强不屈，对普罗米修斯这位人类伟大的朋友、伟大的英雄产生赞美和钦佩之情。

2、学习抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。

3、揣摩语言文字，体会表达形式，熟读并背诵第18自然段。

四、教学重点

通过品读、感悟课文，理解英雄行为，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情。

五、教学难点

通过品读、感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为。背诵18自然段。

六、教学准备

1、课前收集资料，了解普罗米修斯

2、电脑课件

七、教学过程（第2课时）

教学

环节

教师教学活动学生学习活动

复习导入（2）1、师：同学们，通过课前的预习，我们知

道围绕“火与光”这个单元，我们首先要认

识的人物是——普罗米修斯。（生齐读）

2、外国人的名字一般比较难记，有时还会影

响我们的阅读速度，让我们将故事中人物的

名字记一记，方便我们更加深入地学习课文。

PPT出示

3、围绕普罗米修斯究竟发生了怎样的故事？

请同学们打开语文书的P79页，默读课文，

思考课文的主要内容？

1、生齐读“普罗米修斯”

2、PPT出示人物名字

每个读两遍。

3、打开书本，快速默读

课文，概括课文的主要内

容

初读课文

整体感知（4——5）1、初读课文，整体感知，概括课文主要内容

2、点名交流。教师板书（盗火救

人惩罚获救）师相机板书关键词学生回答问题

品读课文感悟理解1、普罗米修斯是谁？你能从文中找到答案

吗？

师板书（天神伟大朋友伟大的英

雄）

1、点名回答问题

2 5 5

20 2、作者用了两个“伟大”来形容普罗米修斯，

什么样的人才能用伟大来形容？

师小结：是的，做对人民有益的事情就

能称得上伟大。（有着大爱和英雄行为的人）

都可以用什么来形容？

3、课文为什么说普罗米修斯是人类伟大的朋

友，伟大的英雄呢？请你再一次认真默读课

文，用横线将相关的句子、关键词勾画下来，

并批注自己的理解。

4、在小组内交流自己感受，补充和修改自己

的批注笔记。

5、点名交流？（一天，普罗米修斯来到人

间……）

6、师：饥寒交迫是什么样子的？课文是怎样

描写的？

7、看到饥寒交迫的人们，普通米修斯就想

了……（齐读）PPT出示（看到了……想到

了……忍不住对自己说）

8、是啊，对饥寒交迫的人类充满了同情，有

着大爱人普罗米修斯称得上伟大。

9、还有哪些句子体现了他的英雄行为

呢？（同上）

他“揣”着……为什么不拿着？不是捧着？

师小结：是啊，这样的朋友，为了让人类不

再饥寒交迫，有勇气和宙斯去抗争！是一般

的朋吗？他是一位——（读）“伟大朋友”

10、然而，我们这位伟大的朋友，被宙斯抓

起来了。（齐读18自然段）

11、作者是怎样描写普罗米修斯受难的情景

的？（第1句）

首先……（身缠……）

然后……（是普罗米修斯所经受的恶劣的自

然环境）

最后……

11、此时此刻，你仿佛听到了什么？看到了

2、学生回答问题

生读“伟大”两次

3 生自读课文，批注感

受

4、小组合作、探究学习

5、点名交流

什么？

是啊，作者就是按照这样的顺序，一步步将普通米修斯所经受的痛楚写清楚。

12、让我们一起用书声来读出普罗米修斯所经受的痛楚。（齐读）PPT

13、这样的痛苦是得经历多久呢？（齐读）PPT

14、面对这一切，普罗米修斯是怎样的表现？PPT

15、这样的普罗米修斯给你留下了怎样的印象？

16、是啊，所以我们说普罗米修斯是——（齐读）“人类最伟大的朋友、最伟大的英雄。”

总结拓展

今天，我们一起走进故事中，认识了的普罗米修斯，感受了他的伟大。

其实在古希腊神话中，还有许许多多的英雄，比如课文中的海格利斯、赫利俄斯等，他们每个人也都有自己的故事，如果想进一步了解他们，大家可以找来有关的书读一读，如《荷马史诗》《神谱》等。

布置

作业

课外阅读

板书设计

普罗米修斯的故事

天神

盗火（取火）大爱最伟大的朋友惩罚（受难）忍受、担当最伟大的英雄