《断魂枪》教案课程

《断魂枪》教案

[教学目标]

1、阅读文本，在理顺小说故事情节和矛盾冲突的基础上，把握人物形象，感受时代氛围。1）根据小说开篇的交代叙述并结合相关情节认识环境；

2）品味个性化生活化的语言，从细节描写（如“眼睛”）入手勾勒人物性格。

2、通过阅读和思考，领悟《断魂枪》丰富的思想内涵，探讨主人公的人格品质、价值追求。1）在充分解读文本内容关注人文内蕴的基础上，认识并归纳小说的主题。

2）围绕小说所呈现的主题进行拓展阅读，选择主题的不同侧重点进行自我探究。

3、透视作品体现的时代风貌和精神，增进对历史、社会的了解，增强民族忧患意识，思考对传统文化的继承与发展。

[重点和难点]

人物形象、典型环境、小说主题

[教学过程]

一、导语

“滚滚横流水，茫茫末世人”一个晚清时期的老拳师——沙子龙，在时代的变迁中，空有一身盖世绝艺却无法施展，让他变得不再豪情万丈断魂枪，断了谁的魂，折了谁的枪？面对真实的历史，我们应该自己去思考了。

二、阅读准备

1.老舍的生平和创作情况；

2.《断魂枪》的写作背景

三、整体阅读

1.这篇小说主要写了几个人物，都是谁？主人公是谁？

人物：沙子龙、王三胜、孙老者

主人公：沙子龙

2.通读全文，用自己的话概括沙子龙的人生经历

沙子龙曾经是威震西北的有名的镖师，他凭借着自己经年苦练的绝艺——“五虎断魂枪”战无不胜、攻无不克，赢得了“神枪沙子龙”的称号然而，在风云迅速变幻的时代，列强的火枪大炮使他的武艺失色了他的徒弟们一个个流落江湖，靠卖艺甚至是做些小买卖度日，间或出去“走场”，也全无昔日光彩失去了表演舞台和用武之地的沙子龙却依然沉醉在旧梦里，

怀恋过往的荣光白天在人面前不谈武艺，到了夜晚，却关起门来，舞弄“五虎断魂枪”，沉湎在它曾经带来的“增光显圣”的时代。

3.结合原文相关语段、语句，想象一下，沙子龙的武艺是怎样的？

4.“神枪沙子龙”曾经叱咤江湖，所向无敌，但这一切都被时代的狂风吹走了，他只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是神枪沙子龙时代造英雄，但大浪淘沙，英雄末路，更让人觉得无限的悲凉本文在短短5000字不到的篇幅里，包含着多而广的内涵，令人深思回味不尽让我们再进一步地去品读它。

四、重点品读

（一）研读背景

1.时事造人，也能弄人朗读原文相关语段，说一说主人公沙子龙生活在一个怎样的时代

（1）朗读一、二、三段

（2）沙子龙生活在半殖民地半封建社会的中国东方文明日渐没落，很多古老的东西，随着西方文明和技术的介入，卷入了历史大潮中火车、快枪夺走了他的生意，时代发生着翻天覆地的变化在那个动荡不安的清朝末年，许多中国百姓，像沙子龙一样经历着时代巨变带给他们的痛苦变化这部分为人物的活动和人物性格的塑造提供了真实的背景。

2.在大的社会背景下，沙子龙的生活发生了巨变，其中最明显、最重要的变化是什么？

“沙子龙的镖局已改成客栈”简简单单的十一个字，说明镖局吃不开了，不得不改成客栈。

（二）评析人物

1.我所知道的老舍笔下的人物

有以“钱本位”为处世哲学，一人身兼兵学商三种职业，信仰回耶佛三种宗教的老张；有为继承遗产，到伦敦经商、求学，并受到歧视和侮辱的二马；有孤苦无依又倔强的月牙儿；有企望做一个自食其力的劳动者却又屡遭挫败，最后向命运屈服的人力车夫骆驼祥子……

2.我眼中的沙子龙

（1）朗读相关的语句、段落

（2）联系课文有关情节分析其复杂的性格和矛盾的心态

小说着重表现了老拳师沙子龙在近代社会急剧变化中的复杂心态沙子龙有威震西北的“五虎断魂枪”绝技和由此获得的“神枪沙子龙”英名，并开创了走镖事业，然而这些作为古老文化的组成部分，都被时代的狂风吹走了于是，沙子龙只得在表面上顺应潮流，镖局改了客栈，白天不谈武艺；然而，他内心深处仍然与现实隔绝，视武艺为至宝，以“不传”断

魂枪绝技与时代抗衡这样，作者令人信服地刻画出沙子龙既没落保守，在狭小天地里自我叹惜、自我欣赏，又孤傲执着，具有顽强抗衡力量的性格特征

（3）精彩共赏：朗读小说最后一段，谈谈你的理解

沙子龙，一个末路英雄，回忆着当日的辉煌，挥洒着他的“五虎断魂枪”，一拄，一望，让我们看到了他的悲壮与苍凉无可否认，他曾经是一个英雄，但唯其如此，才更显得悲凉一叹，一摸，一笑，让我们看到了他的固执、无奈和悲愤，这是一个个体在时代大潮中的无奈，是一个末路英雄不知所措的固执，是一个英雄无用武之地的悲愤，至此，小说戛然而止，留给读者无尽的回味与深思

（4）难点共解：月下练枪，沙子龙“叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑，‘不传！不传！’”一颗失落了自我的灵魂，是不甘心，还是苦苦挣扎你是怎样看待他这一做法的？

3.比较阅读王三胜、孙老者

（1）朗读相关部分

（2）王三胜：找出人物的外貌、动作、语言、神态的描写；王三胜只能以力胜人，唬唬外行，全无真功夫但他又争强好胜，鲁莽气盛，自不量力，结果只能自取羞辱，他只是狐假虎威，毫无内涵而言

（3）孙老者：找出人物的外貌、动作、语言、神态的描写；孙老者有绝佳内功，与王三胜比武，三下五除二，干净利落他刚直锐进，积极进取，坦率大方，固执倔强，但终究不知学武到底作何用途。

4.不可忽略的群体形象

少年们：他们都有点儿武艺，但只是花拳绣腿，混饭吃；他们到处走会、打杂，毫无真本事，又不肯吃苦练功，有时还要上沙老师那去求钱这似乎是影射国民中的后生们，毫无进取心，只会凭空吹牛，说大话，吹捧别人，抬高自己，这不禁让人忧叹：救己救国的希望在哪里？

（三）艺术手法

1.小说善用对比手法，以王三胜的争强好胜，性格外露，以孙老者的豪爽乐观，积极进取，从不同侧面烘托主要人物沙子龙的性格。

2.小说运用白描手法，通过对人物的肖像、语言、动作等的简练传神的描写，深入表现人物的内心世界。

（四）课堂拓展