2017年高考现代文阅读分析及2018年高考指导

龙源期刊网 2017年高考现代文阅读分析及2018年高考指导

作者：郝敬宏

来源：《语文教学与研究(教研天地)》2017年第10期

2017年是许多省份自主高考的最后一年，也是全国高考全面深化教育改革、全面关注学

生核心素养的一年。所以2017年全国三套高考试题在现代文阅读方面的变化尤其值得我们注意。

2017年，教育部全面提出关注中国学生发展的核心素养。关注学生的核心素养，根本出

发点是全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务。具体来说就是要培养学生的创新精神和实践能力，促进学生能力的全面发展，使之成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

基于对学生各种素养全面发展的需求，2017年高考现代文阅读把三种文本全部纳入高考

必考的内容，在形式上也突出了各种文体的特点，有意识地强化不同文体所需的不同能力，从而达到引领学生核心素养全面发展的目的。

所以，2017年语文现代文高考是变化较大的一年，无论是出题形式、出题内容，还是能

力考查类型都较2016年有较大变化。

2017年高考现代文阅读的变化主要体现在以下四点：

一是论述类阅读返璞归真，由具体内容的关注转变为整体把握和具体分析，论述类阅读能力考查更加全面；二是文学类阅读与实用类阅读由选做变为必做题，考生阅读量由一篇文章变为两篇文章，加大了对学生阅读能力的考查；三是题型的变化，实用类阅读由原来的一个多选题、三个笔答题变为一个单选、一个双选和一个笔答题，文学类阅读也由原来的一个多选题、三个笔答题变为一个单选题二个笔答题，这种题型的变化使各种文体的文体特征得到突显；四是出题的顺序发生了变化，论述类阅读、文学类阅读与实用类文本阅读三种现代文放在一起考查，共占35分，这种出题形式的调整更符合学生的阅读习惯，更利于学生阅读思维的调整。

首先看论述类阅读的变化。

从能力考查的变化上看，2017年变化最大的应是论述类阅读。我们以全国卷1为例，看2016年与2017年论述类阅读第2题的题干要求：

2.下列對原文论证的相关分析，不正确的一项是（2017年）