七年级科学下册2.3耳和听觉1同步练习新版浙教版

2.3 耳和听觉(1)

对应学生用书P52—P53

1．当你自己在嚼饼干时，会感到声音大得惊人，但是在你身边的人却感觉不到多大的声音，这主要是因为(C)

A．自己嚼饼干的位置离耳朵近

B．旁边的人离你太远了

C．自己听到的嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的

D．饼干太干了

2．猫自高处跳下时，头后仰；一着地，头便前倾。猫的这些姿势变化是(C)

A．耳蜗受到刺激引起的

B．鼓膜受到刺激引起的

C．半规管受到刺激引起的

D．听小骨受到刺激引起的

3．下列关于耳的各个部分功能的说法错误

．．的是(B)

A．耳廓的功能是收集空气中的声波

B．鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动

C．听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗

D．声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，听觉感受器把这种信息沿神经传到脑部

4．小梅听到打雷，迅速将手机关掉，从雷声进入外耳道到形成听觉的正确顺序是(A)

A．外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→神经中枢

B．外耳道→鼓室→鼓膜→耳蜗

C．外耳道→中耳→内耳

D．外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗

5．某人失聪(没有听觉能力)后，经检查，医生认为耳的结构没有损伤。那么发病的可能部位是(A)

A．听神经和听觉中枢 B．鼓膜

C．中耳 D．内耳

6．长期使用耳机可能损伤对声波敏感的细胞，使听力下降，这些细胞位于(C)

A．外耳道 B．鼓膜

C．耳蜗 D．咽鼓管

7．当遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该(D)

A．站着不动其他什么都不干

B．迅速闭嘴

C．张口，同时双手堵耳

D．闭嘴，同时双手堵耳

8．如图所示是耳的结构。下列有关耳的叙述，不正确

．．．的是(C)

(第8题)

A．长时间戴耳机听音乐，会对[2]造成损伤

B．晕车与[4]对头部位置变化过于敏感有关

C．人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6]

D．鼻咽部感染，病菌可通过咽鼓管引发中耳炎

9．艺术家有时会做出一些常人难以理解的事。梵高有一幅画叫做《自己的伤兵》，描绘的是用纱布包裹住耳部伤口的自己。这幅画是梵高在精神接近崩溃的时候，用剃须刀片割下自己的一只耳朵后画的。

(1)这里的“耳朵”实际上是指耳的耳廓。

(2)没有了这只“耳朵”，他的听力将(B)

A．丧失 B．减弱

C．不变 D．增强

10．在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，

肥皂膜将(A)

(第10题)

A．振动

B．一直向左运动

C．一直向右运动

D．静止不动

【解析】当喇叭振动发出声音后，声音经过空气传播到肥皂膜处，由于声音有能量，可以使肥皂膜产生振动。

11．如图为耳的结构图，请回答：

(第11题)

(1)某同学乘船到大连，可是他乘船不久就感到头晕、目眩、恶心，这是因为内耳中的[5]半规管和[7]前庭的感受器受到刺激而导致的。这两种结构的作用是能感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关。

(2)小晨同学首次乘飞机。在飞机升空过程中，前一段时间他没有嚼口香糖(做吞咽动作)，由于气压降低，致使鼓室内压相对增大，[3]鼓膜向外鼓出，他感到耳疼、耳鸣，此时，乘务员叫他嚼口香糖，使[8]咽鼓管张开，从而使[3]鼓膜内外的气压保持平衡，耳疼、耳鸣则消失。

(3)挖“耳屎”是不良的习惯，易将图中的2或3损伤。听觉感受器位于图中的6所指的结构。听觉形成的部位在图中的9。(填数字)

(4)老年人耳聋眼花，耳聋一般是传导性耳聋，是因为鼓膜或听小骨受损不能发挥其正常作用。

(5)小明感冒了，先是鼻咽部发炎，后又引起中耳炎，这是为什么？咽鼓管由鼓室通向咽，鼻咽部的病菌可沿咽鼓管进入鼓室，引起中耳炎。

(6)遇到巨大声响时，要迅速张开口或闭嘴并同时双手堵耳，前者的原因是使[8]咽鼓管张开，使[3]鼓膜内外的大气压力保持平衡，以免震破[3]鼓膜而失去听觉。

(7)听觉产生的过程：外界的声波经[2]外耳道传到[3]鼓膜，其振动通过[4]听小骨传到内耳，刺激了[6]耳蜗内的听觉感受器，并将声音信息通过听觉神经传给大脑皮层的听觉中枢，人就产生了听觉。

【解析】(1)人耳中的前庭和半规管内有位觉感受器，与保持身体平衡有关。(2)当鼓膜两侧的气压不平衡时，鼓膜会向气压低的一侧突出，引起人体的不适，咽鼓管张开后会迅速平衡两侧的气压。(3)挖“耳屎”会发生在外耳道及与中耳的交界鼓膜处，因而可能会对其造成损伤，听觉感受器在耳蜗处，形成听觉的部位在大脑。(4)传导性耳聋是鼓膜或听小骨的问题，而非神经问题。(5)咽鼓管是咽喉与中耳的通道，病菌可以由此进入鼓室，引起中耳炎。(6)声响巨大时会引起鼓膜两侧的气压不平衡，可能对鼓膜造成损伤，通过迅速张开口或闭嘴并同时双手堵耳，都可使鼓膜两侧的气压保持平衡。(7)听觉形成的过程：声波→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层的听觉中枢形成听觉。

12．某科学探究小组就为什么要用两只耳朵听声音建立了如下猜想：

①用两只耳朵听到的声音响度大，可以听得更清楚；②用两只耳朵听声音可以辨别声源的方向。

(1)为了验证其猜想①的正确与否，同学们设计并做了如下实验：

在离同一声源同样远近的条件下，同一人先用两只耳听声音，然后再用一只耳听声音(另一只耳用耳塞塞住)。若猜测①是正确的，则实验结果应该是用两只耳听比用一只耳听更清楚，实验中同学们应用了科学探究中的对照法和控制变量法。

(2)为了验证其猜测②的正确与否，同学们又做了实验且实验结果如下：

让一同学蒙上眼睛，用两只耳朵听某一声源发出的声音，结果该同学对声源的方位判断正确，然后改用一只耳听(声源换了方位)，结果该同学对声源的方位判断错误。根据以上实验的结果，可以判断猜测②是正确的。

【解析】如果猜想①是正确的，那么用两只耳听比用一只耳听更清楚；如猜想②是正确的，那么用两只耳听能准确判断声源的方位，一只耳听则无法准确判断。整个实验探究过程中运用了对照法、控制变量法等实验方法。