小学科学课堂常规顺口溜
小学生一日常规（顺口溜）（范文）
小学生一日常规（顺口溜）（范文）第一篇：小学生一日常规( 顺口溜)（范文）小学生一日常规按时上学不迟到衣着整齐讲仪表红绿领巾胸前飘见到师生就问好肃立敬礼国旗瞧按准穴位做眼操每天两操要做好勤炼身体争达标课间休息不喊叫上下楼梯往右靠饭前洗手要记牢剩菜菜渣不乱抛排好路队离学校安全第一要记牢遇见外宾有礼貌不可围观不讥笑值日完毕门关好人走灯灭要记牢爱护树木和花草校园绿化多美好不要玩火不偷盗遇到坏事要报告每天作业完成好拓展阅读少年报第二篇：一日常规顺口溜太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫，小学生起得早，天天上学不迟到。
值日生早到校，讲究卫生要记牢。
先叫椅子排好队，再给桌子洗洗脸，室内空气换一换，认真负责真是好，真是好。
升降国旗要肃立，少先队员行队礼，齐唱国歌情绪高，祖国永远在心里。
早上时间真正好，朗朗书生校园飘，古诗儿歌记得牢，经典美文学得好。
上课铃声叮叮响，我们快快进教室，书本文具准备好，静听老师把课上。
起立问好要站直，坐姿端正不乱晃，认真听，仔细想，眼睛看着正前方，上课发言先举手，回答问题声音亮，同学发言认真听，遵守纪律不能忘，不能忘。
进出教室不拥挤，上下楼梯靠右行。
课间活动不追跑，室外游戏讲文明。
阳光灿烂空气好，我们都来做早操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
放学排队讲秩序，集合口令快静齐，行走出门不散队，安全到家是第一，是第一。
第三篇：职高学生一日常规顺口溜中学生一日常规一、校园衣装整洁看仪表，校服胸卡穿戴好。
打扫卫生全都到，校园内外无死角。
按时到校莫迟到，看见老师问声好。
一日之计在于晨，勤奋读书争分秒。
二、预备预备铃响早坐好，笔墨纸砚不可少。
安静等候三分钟，养精蓄锐精神好。
三、上课宣布上课要起立，师生问好有礼貌。
老师讲课专心听，开动脑筋勤思考。
举手发言要踊跃，回答问题声音高。
三维目标要实现，基础知识夯实牢。
四、课间下课立即出教室，远眺校园或蓝天。
课间休息不打闹，跳绳游戏练舞蹈。
进出教室讲安全，互敬互爱走右边。
小学科学课堂常规(顺口溜)
小学科学课堂常规(顺口溜)小学科学课课堂常规科学学习，很重要；实验过程，第一要！小组成员，分配巧；各个环节，配合好！你动手来，我动脑；你记录来，我思考！认真实验，不能吵；影响别人，可不好！小组合作，不能少；多少资料，齐心找！小组合作，少不了；多少问题，齐心讨！小组合作，固重要；全班智慧，更可靠！注意倾听，又一要；他人经验，很需要！重要数据，认真找；分析数据，找奥妙！小小数据，看似小；汇集起来，不得了！大小问题，都能找；所有答案，都明了！科学实验，真奇妙；长了知识，心灵巧！科学知识，装满脑；走到哪里，都骄傲！科学探究六要素提出问题猜想与假设制定计划或设计实验进行实验或收集数据分析与论证交流与合作科学观察的方法与原则方法：1．顺序法。
自然事物和自然现象都有各自的“序”，在空间上有各自的位置，在时间上有各自的发展过程。
因此，在自然教学中，应让学生在观察时根据观察对象的特点，做到心里有个观察的“序”。
也就是说先看什么，后看什么，要有一定的次序。
只有观察有序，才能达到观察的目的。
顺序法可分为方位顺序和时间顺序。
（1）方位顺序法。
由整体到部分或由部分到整体；先上后下或先下后上；由左至右或由右至左；由近及远或由远及近；由表及里或由里及表；先中间后两边或先四周后中间；定点观察或移点观察（随着观察对象的行踪而改变观察点）。
（2）时间顺序法。
即按观察对象的先后发展顺序观察。
如指导学生观察一天中太阳下的物体变化，观察蝌蚪的发育过程，观察蚕一生的变化，观察月亮在不同日期同一时刻在天空中位置的变化等。
无论是方位顺序观察还是时间顺序观察，它们并不是孤立的，如果只用一种观察方法贯穿于一次观察全过程，就不可能观察得全面、细致。
因此，只有用多层次、多角度的观察方法，围绕观察目的进行观察，才能真正把握自然事物之间的联系和变化。
2．比较法。
比较是人们认识自然事物或现象最常用的方法之一。
在自然教学中，运用比较观察容易发现自然事物或现象之间的异同。
课堂常规儿歌
一年级课堂常规的儿歌1、快速安静下来训练：一二三，坐端正，三二一，静下来。
2、课前准备儿歌：上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。
书本文具放整齐，等待老师把课上。
3、听课儿歌：身坐直，手放平。
看前方，专心听4、课中休息：请你跟我这样做。
5、训练举手上课发言先举手，老师批准再张口。
声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。
5、上下课师生问好上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！课堂调控的口令：（1）师：一二三;生：坐端正。
（2）师:小眼睛;生:看黑板。
师:小耳朵;生:听仔细。
（3）师：谁坐好？；生：我坐好。
还可以问：谁最棒？生：我最棒！（4）师：小手；生：放好。
师：小腰；生：挺直。
说停——就停！读书口令：（1）师：读书时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：双手捧书；生：稍倾斜。
师：眼睛离书；生：有一尺。
写字口令：（1）师：写字时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：手离笔尖；生：一寸。
师：胸离桌沿；生：一拳。
师：眼睛离书；生：一尺。
（2）师：书空笔顺开始了。
生：我把小手举起来。
（3）师：同学读书；生：我看书。
游戏：（1）开火车：师：哪组火车开起来？生：这组火车开起来。
（2）听同学发言：师：谁是文明小观众？生：我是文明小观众。
（3）比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
手势：（1）师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。
）（2）师：双手面向自己。
（表示学生把书捧好，我们要读书了。
）（3）师：停止讲课。
目视某一个同学。
（表示你需要注意了。
）。
常规歌
老师说话认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举小手，学老师。
提出问题多动脑，举手发言懂礼貌，回答问题声音响，学会倾听才真好。
看谁上课表现好？一、二、三，我最好。
上课儿歌:上课铃声响，赶快进课堂。
书和文具盒，放在桌子上。
上课专心听，小手放腿上。
发言要举手，声音要响亮。
读书姿势儿歌:读书时，要注意，肩放平，身坐正，眼睛离书要一尺，养成读书的好姿势。
你拍一，我拍一，上课发言要积极。
你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。
你拍三，我拍三，上课认真心要专。
你拍四，我拍四，清楚工整写大字。
你拍五，我拍五，我写作业不怕苦。
你拍六，我拍六，上下楼梯要靠右。
你拍七，我拍七，长学问得问问题。
你拍八，我拍八，团结友爱人人夸。
你拍九，我拍九，回答问题先举手。
你拍十，我拍十，认认真真学知识。
一年级学生入学常规教育儿歌儿歌（一）上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。
儿歌（二）太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。
一年级，小学生，背着新书包。
唱着歌儿向前走，天天上学不迟到。
儿歌（三）上课铃，丁丁响，我们快步进课堂;书本文具放整齐，静等老师把课上。
用心听，仔细想，身子坐正向前方。
上课发言先举手，遵守纪律不要忘《上课》——小玩具，排排坐，我当老师来上课。
小熊猫，瞪大眼，小白兔，竖耳朵，小花狗，不回头，小鸭子，不歪脖。
我夸大家纪律好，爱听故事爱听歌。
只有小猴没用心，上课好做小动作。
小学生课堂常规儿歌\1、课前准备儿歌：上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。
书本文具放整齐，等待老师把课上。
2、训练举手上课发言先举手，老师批准再张口。
声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。
3、上下课师生问好上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！4、路队训练：站路队，快静齐走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。
课堂常规口令
课堂常规口令 Prepared on 22 November 2020为了让孩子快速适应小学生活，特找了各项常规儿歌，帮助孩子记忆。
1、快速安静下来训练：一二三，请坐端，七八九，闭上口。
2、课前准备儿歌：上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。
书本文具放整齐，等待老师把课上。
3、听课儿歌：身坐直，手放平。
看前方，专心听4、课中休息：请你跟我这样做。
5、训练举手上课发言先举手，老师批准再张口。
声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。
5、上下课师生问好上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！6、路队训练：站路队，快静齐走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。
7、做游戏儿歌：做游戏，要注意，安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
8、学习文明礼貌儿歌：小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，课堂调控的口令：（1）师：一二三; 生：坐端正。
（2）师:小眼睛; 生:看黑板。
（3）师：谁坐好；生：我坐好。
还可以问：谁最棒生：我最棒！（4）师：小手；生：放好。
师：小腰；生：挺直。
师：小眼睛；生：看黑板。
读书口令：（1）师：读书时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：双手捧书；生：稍倾斜。
师：眼睛离书；生：有一尺。
（2）师：翻开书；生：33页。
（3）师：小手举起来；生：我要指书读。
写字口令：（1）师：写字时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：手离笔尖；生：两指头。
师：胸离桌沿；生：一拳头。
师：眼睛离书；生：有一尺。
（2）师：书空笔顺开始了。
生：我把小手举起来。
（3）师：同学读书；生：我看书。
游戏：（1）开火车：师：哪组火车开起来？生：这组火车开起来。
（2）听同学发言：师：谁是文明小观众？生：我是文明小观众。
手势：（1）师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。
）（2）师：双手面向自己。
（表示学生把书捧好，我们要读书了。
注册小学生一日常规歌谣
注册xx一日常规歌谣各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学学生一日常规歌谣简单好记，容易被学生理解，能够帮助学生快速学习课堂常规，有利于增加学生自我控制的能力1、上学常规：上学前，请注意，文具书本整理齐。
不迟到，不早到，安全牢牢记心里。
2、早读常规：进校门，入课室，hg0088注册拿出书本书声起。
一日之计在于晨，书声朗朗有朝气。
3、课前常规：上课前，做准备，文具书本摆整齐。
铃声响，歌声起，老师同学都欢喜。
4、上课常规：上课时，认真听，积极提问、答问题。
同学间，协作好，共同进步长能力。
4、关于节水、节电：自觉节约水、----------------精选公文范文----------------1电。
做到教室无人时随手关好灯扇、教学设备等。
5、课间常规：下课后，先准备，hg0088注册下节上课不匆忙。
休息时，“三轻轻”，不吵不闹不追逛。
6、作业常规：写作业，要认真，不抄袭，自完成。
按时交，不迟延，内容正确字工整。
7、考试常规：考试测试重真实，弄虚作假不可取。
认真完成字工整，做完检查要仔细。
8、活动常规：活动时，重安全，积极主动勇争先。
团结友爱讲文明，有益身心育习惯。
9、集会常规：集会时，要文明，安静专注不分心。
演出发言结束后，鼓掌赞美表真情。
10、间操常规：做间操，要记牢，动作准确精神好。
又益智，又健体，健康成长步步高。
11、眼操常规：小眼睛，是窗户，hg0088注册时刻记住要保护。
动作准确----------------精选公文范文----------------2闭双眼，全神贯注无旁骛。
12、放学常规：放学后，收用具，迅速排队有秩序。
不逗留，不拖拉，平平安安回家去。
“三轻轻”活动（说话轻轻，走路轻轻，动作轻轻）。
文明礼貌歌：同学们有礼貌，见面主动问声好。
活动时要谦让，不推不挤不打闹。
我不小心打扰了你，赶快说声“对不起”“没关系”笑咪咪，请让我来帮助你。
“谢谢你”“别客气”，团结友爱传友谊环卫歌：果皮纸屑别乱扔，见到垃圾要捡起。
一年级课堂常规顺口溜
一年级课堂常规顺口溜一年级的孩子，由于年龄小，自制力差，再加上各种行为习惯还没有养成，所以上课出现不遵守纪律的现象在所难免.作为一年级的老师,遇到这种情况先不要着急，只要有爱心、耐心、恒心,再加上一定的教育措施，相信孩子们好的课堂行为习惯一定会养成。
可以把这些行为准则，编成琅琅上口的儿歌、顺口溜等形式，显得易懂有趣，便于记忆表达,从而增强规矩的有效性。
课中操（一）：叮铃铃,上课了，坐端正，专心听,要发言，先举手，课堂纪律要遵守。
课中操（二）：我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑,我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。
我在可爱的学校，快乐得像只小鸟.（可配上动作）课中操（三）:铃声响，进课堂。
小小脚，并并拢。
小小手，自然放。
小眼睛，看老师。
小耳朵,认真听，勤动脑，多提问.我们学习多认真。
师：请你跟我坐坐好生：我就跟你坐坐好师：请你跟我来写字生：我就跟你来写字（注：前半句为老师说,后半句为学生说.）一二三四,坐好姿势。
（同时要求坐好)五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）课前准备操点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明,文明守纪我最行，棒！棒！棒!我真棒!争做班级的NO.1。
YEAR!常规教育：铃声响，进教室。
书放好，坐端正.老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充.写字方面:足放平，身子正。
头不歪，肩不耸。
课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
集队上操：昂着头,挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做早操,天天锻炼身体好。
拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！师：小嘴巴生：不说话！师：小眼睛生：看老师！叮铃铃,上课了，坐端正，专心听，要发言,先举手，课堂纪律要遵守.脚放平,背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。
课前迅速使学生安静坐好组织教学的一问一答式口令,仅供参考!师:铃声响生：坐端正师:嘴巴生:闭紧师：眼睛生:向前师：双手生：摆平师：耳朵生：听清。
小学课堂常规规范口令新
一年级课堂常规训练常规教育（要求学生背诵）：进实小，穿戴洁，遇师长，问声好；升国旗，要立正，讲文明，懂礼仪；铃声响，进教室，专心听，勤思考；写作业，要认真，不贪快，不马虎；课间来，不吵闹，集队，静又齐；吃饭时，守秩序，不挑食，粮不弃；拒零食，保卫生，爱公物，很重要；放学了，排好队，过马路，不追逐；我是实小好榜样，海洋文化靠我扬；个个争当好孩子，天天快乐上学校！一、打上课铃后：生齐念：铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
二、课前诵读：领读员：1、2、3、4 生齐读：坐好姿势领读员：5、6、7、8 生齐读：闭上嘴巴（诵读古诗）（读完后）领读员：谁坐好生齐读：我坐好领读员：表扬xxx 生齐拍手：啪啪啪啪啪三、上课问好：师生行鞠躬礼（上身倾斜角度为30度左右）老师走进教室，站在讲台上，喊“上课”，班长喊“起立”，全班鞠躬喊“老师好！”，教师回礼“同学们好！”下课问好：老师喊“下课”，班长喊“起立”，全班鞠躬喊“老师辛苦了，老师再见”，老师回礼“同学们再见！”四、课堂口令：1.组织写字：师：写字写字怎样姿势？生：足放平，身子正，头不歪，肩不耸师：眼离桌面生：一尺远师：胸离桌面生：一拳头师：手离笔尖生：一寸长2.规范握笔姿势：握笔顺口溜：拇指食指握笔杆，中指托住笔下端。
笔与桌面六十度，手离笔尖一寸远。
书空：师：书空笔顺开始了生：我把小手举起来3.安静课堂：（1）师（双手击掌三次XXX）生（跟着击掌XX XXX，然后把手放好）（2）师：一、二、三生：我安静（师生双手成端坐姿势）；师：三、二、一生：看老师！4.课堂激励：师：表扬他生：嘿，嘿，你真棒！5.组织读书：身正肩平脚并拢，书本稳稳手中拿，两眼有神看书本，还要稍稍向外斜。
五、集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小海燕。
听音乐，做早操，人人锻炼身体好。
六、讲生卫顺口溜一二三四五六七，讲究卫生数第一。
饭前便后要洗手，疾病不会跟着走。
随地吐痰不卫生，痰液带着坏细菌。
大小便后讲卫生，随手冲冲你我他。
小学生课堂常规儿歌
小学生课堂常规儿歌为了让孩子快速适应小学生活，特找了各项常规儿歌，帮助孩子记忆。
1、快速安静下来训练：一二三，请坐端，七八九，闭上口。
2、课前准备儿歌：上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。
书本文具放整齐，等待老师把课上。
3、听课儿歌：身坐直，手放平。
看前方，专心听4、课中休息：请你跟我这样做。
5、训练举手上课发言先举手，老师批准再张口。
声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。
5、上下课师生问好上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！6、路队训练：站路队，快静齐走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。
7、做游戏儿歌：做游戏，要注意，安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
8、学习文明礼貌儿歌：小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，课堂调控的口令：（1）师：一二三; 生：坐端正。
（2）师:小眼睛; 生:看黑板。
（3）师：谁坐好？；生：我坐好。
还可以问：谁最棒？生：我最棒！（4）师：小手；生：放好。
师：小腰；生：挺直。
师：小眼睛；生：看黑板。
读书口令：（1）师：读书时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：双手捧书；生：稍倾斜。
师：眼睛离书；生：有一尺。
（2）师：翻开书；生：33页。
（3）师：小手举起来；生：我要指书读。
写字口令：（1）师：写字时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：手离笔尖；生：两指头。
师：胸离桌沿；生：一拳头。
师：眼睛离书；生：有一尺。
（2）师：书空笔顺开始了。
生：我把小手举起来。
（3）师：同学读书；生：我看书。
游戏：（1）开火车：师：哪组火车开起来？生：这组火车开起来。
（2）听同学发言：师：谁是文明小观众？生：我是文明小观众。
手势：（1）师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。
）（2）师：双手面向自己。
（表示学生把书捧好，我们要读书了。
）（3）师：停止讲课。
目视某一个同学。
科学教学小歌谣
科学教学小歌谣第一篇：科学教学小歌谣纺织材料歌防止材料真是多，棉羊蚕麻纯天然。
尼龙等等是合成，结实吸水仔细辨。
纸东汉蔡伦纸发明，纵横结实各不同。
吸水透明也不同，节约用纸保环境。
材料歌羊毛木头和石料，统统来自大自然。
金属玻璃和塑料，统统都是人类造。
节水歌洗洗刷刷用容器，洗菜养鱼后浇花。
拖地洗车冲马桶，洗脸雨水顶呱呱。
第二篇：现在进行时小歌谣现在进行时小歌谣现在进行时现在进行时很好记，结构be＋动词ing。
be由主语来决定，句中常用标志词，now，look，listen！现在进行时小歌谣Look, Listen是标志，现在进行正发生；有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。
若问be用何形式，须看主语数、人称。
He ／ She is, I am． We, you, they后are紧跟。
v－ing形式更好记，三种构成要分清。
一般问句be提前，be后加not否定成！第三篇：健康小歌谣健康小歌谣学学学，学习是重要；吃吃吃，吃得健康更重要。
要知身体是第一，要知疾病从口入。
油炸食品须少吃，方便食品更要少，烧烤食品莫嘴馋。
小贩轻言不可信，谁知是否为三无? 看清厂家出厂日，切莫超过保质期，吃前须知得洗手，不然细菌全入口。
身体比啥都重要，合理饮食保健康。
人人健康家家乐，国泰民安是大富。
食品安全歌小朋友们快快来，来当安全小卫士。
一看商标可完整，二看厂家地址清。
三要看清保质期，饭前便后要洗手。
不吃腐烂变质物，身体健康最重要，卫生习惯请牢记.食品安全要记牢你拍一，我拍一，土豆长芽不可食。
你拍二，你拍二，零食小摊不可进。
你拍三，我拍三，垃圾食品不能实。
你拍四，我拍四，烧烤垃圾不可吃你拍五，我拍五，不可乱吃不乱喝。
你拍六，我拍六，碳酸饮料不能买。
你拍七，我拍七，买东西时看商标。
你拍八，我拍八，食品安全要记牢。
要记牢!食品安全童谣同学们：在家里，乱吃东西可不好，凉的辣的要少吃，油炸腌制有节制，吃东西，看日期，过了日期别逞强，快快扔掉莫可惜，绿色食品有节制，凡事都别超了量。
课堂常规儿歌
课堂常规儿歌1、坐坐好1、2拍拍手;3、4点点头;5、6伸伸手;7、8不讲话;9、10快坐好..2、小手拍拍小手小手拍一拍;我把小手伸出来..小手小手拍一拍;我把小手举起来..小手小手拍一拍;我把小手藏起来..3、拍手拍着手说的：谁的小手拍的响——我的小手拍的响；谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；谁的小手藏的好——我的小手藏的好；谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧..4、上课老师说话认真听;小耳朵;竖起来;小眼睛;看老师;举小手;学老师..提出问题多动脑;举手发言懂礼貌;回答问题声音响;学会倾听才真好..看谁上课表现好一、二、三;我最好..5、看书歌小图书;真好看..有小猴;有大象；还有汽车和轮船；轻轻翻;静静看；爱护图书人人夸..6、玩具;玩具;我爱你小玩具;我爱你;天天跟我做游戏..轻轻拿;轻轻放;脏了给你洗一洗..玩具玩具我爱你;做完游戏放整齐..7、安静歌谁安静;我安静..谁听话;我听话..眼睛向前看;嘴巴闭起来;我们要上课了课间常规儿歌1、课间安全歌遵守秩序进校门;不拥不挤不奔跑;上下楼梯靠右行;先后有序不争抢;走廊通道慢慢走;奔跑打闹太危险;进了教室要文明;不踩桌椅不攀高..2、下课下课了;要休息;别忘书本准备好..捡纸屑;擦黑板;摆桌椅;保整洁;上厕所;散散步;有益游戏要多玩;追逐打闹有危险..你帮我;我帮你;团结友爱要发扬..3、走路小兔小兔;轻轻跳..小狗小狗;慢慢跑..小朋友轻轻走;小草向你问声好4、说话歌小鸡说话：”叽叽;叽叽．”小鸭说话：”呷呷;呷呷．”小猫说话：”妙妙;妙妙．”小青蛙说话：”呱呱;呱呱．”我家小宝宝;刚刚学说话;一会儿叫爸爸;一会儿叫妈妈..就餐常规儿歌1、吃早餐小宝宝吃早餐;椅子小手都放好..吃早餐;身体好..一口一口吃个饱..2、吃饭歌吃饭时;坐端正;右手拿调羹;左手扶着碗..细细嚼;慢慢咽;不剩饭;不挑菜;自己吃饭真能干..3、擦嘴巴小手绢;四方方;拿起它;擦嘴巴;一二三;左右擦;嘴巴乐得笑哈哈..4、就餐礼仪歌要做文明好宝宝;就餐礼仪不能少..筷子勺子不乱敲;讲话嬉笑就不好..不挑食也不剩饭;细嚼慢咽肠胃好..餐后收拾少不了;比比谁是好宝宝..集合排队常规儿歌1、排队歌小朋友;快快来; 我们大家把队排..队伍一条线;立正挺胸向前看;对准伙伴后脑勺;不乱歪头不走动..2、站立歌站像一棵松;小小青松青又青;天天挺立在山顶；风吹雨打都不怕、青松越长越精神..3、排队走小朋友;排队走;你在前来;我在后;不说话;不回头;老师夸我真优秀..4、排排队小宝宝;排排队..你在前;我在后..一个跟好一个排;整整齐齐排好队..5、走走走小小手—摆摆动；小小脚—踏起来；小胸脯——挺起来；一二一;一二一……、常规幼儿园常规训练的口令幼师必备课前纪律儿歌1.一二三坐坐好;三二一请安静..2.我们都是机器人;一不许动;二不许笑;三不许露出大门牙..3.小嘴巴-----不说话4.请把小手放背后--------我把小手放背后5.请坐好-----我坐好幼儿排队时用：小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一;一二一……水萝卜;水萝卜;切切切.包饺子;包饺子;捏捏捏.好孩子;好孩子;顶瓜瓜.坏孩子;坏孩子;就是他....这时候所有的小朋友都提醒其他的小朋友;效果非常好拍手儿歌抓住;放开;小手拍一拍.抓住;放开;小脑袋拍一拍.抓住;放开;小脸蛋拍一拍..抓住;放开;小肩膀拍一拍.抓住;放开;大西瓜拍一拍.抓住;放开;小屁股蛋拍一拍..抓住;放开;藏到后面不出来..1、2拍拍手3、4点点头5、6伸伸手7、8不讲话9、10快坐好师:1 2 3 幼儿:我做端..师:4 5 7 幼儿:我休息..师:7 8 9 幼儿:我闭口..孩子们说完趴桌子上休息了师：请你跟我这样做拍手幼：我就跟你这样做拍手师：请你跟我这样做跺脚幼：我就跟你这样做跺脚教师可随意变换动作;此游戏带有很强的随意性;灵活性手指儿歌1.两个拇指;弯弯腰;点点头；两个食指;变公鸡;斗斗斗；两个小指;钩一钩;做朋友；两个手掌;碰一碰;拍拍手..2.把你的左手举起来;摆一摆;摆一摆;小手藏起来；把你的右手举起来;摆一摆;摆一摆;小手藏起来；把你的双手举起来;摆一摆;摆一摆;小手藏起来；把你的左脚跺一跺;跺一跺;小脚藏起来；把你的右脚跺一跺;跺一跺;小脚藏起来；把你的双脚跺一跺;跺一跺;小脚藏起来；用手把小脚挡住3、小手小手拍拍拍;小手小手藏起来;变变变出来小手小手拍拍拍;小手小手学小猫;喵喵喵小手小手拍拍拍;小手小手学小狗;汪汪汪小手小手拍拍拍;小手小手学小猪;噜噜噜小手小手拍拍拍;小手小手学小鸡;唧唧叽小手小手拍拍拍;小手小手学小鸭;呷呷呷小手小手拍拍拍;小手小手学青蛙;呱呱呱小手小手拍拍拍;小手小手学小兔;嘣嘣跳4、师:我的小手拍一拍幼: 拍拍拍拍拍师:我的小手勾一勾幼: 勾勾勾勾勾师:我的小手弹一弹幼: 弹弹弹弹弹师:我的小手捏一捏幼: 捏捏捏捏捏师:我的小手握一握幼: 握握握握握师:握的小手放放好幼: 我的小手不见了放后面或放腿上5.一根手指头呀变变变变成毛毛虫呀两根手指头呀变变变变成小白兔呀三根手指头呀变变变变成金孔雀呀四根手指头呀变变变变成大花猫呀五根手指头呀变变变变成蝴蝶飞呀六根小指头呀变变变变成小黄牛呀七根手指头呀变变变变成小老鼠呀八根小指头呀变变变变成小手枪呀九根小指头呀变变变变成小挂钩呀十根小指头呀变变变变成十字架呀走路训练一二三;小脚抬起来;小手摆起来;一二三.闭上眼睛找一找;这里有没有转过身去找一找;后面有没有拍手歌：谁的小手拍的响——我的小手拍的响谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮谁的小手藏的好——我的小手藏的好谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧走走走;跟着老师走;走走走;跟着朋友走20首经典幼儿园开学常规儿歌—快乐上学去1、上下楼梯：好宝宝;上下楼梯;小手扶着小栏杆;你不推;我不挤;一步一步往上下走..2、漱口：手拿花花杯;喝口清清水;抬起头、闭着嘴;咕噜咕噜吐出水..3、做操1：小朋友真欢喜;排好队不拥挤..操场上把操做;锻炼身体争第一4、做操2 ：小朋友;队排好;大家一起来做操;伸伸腿;弯弯腰;天天锻炼身体好5、学本领：小朋友坐端正;认认真真学本领不打闹不说话;样样都能顶呱呱6、穿衣服：小朋友起床啦先穿褂子再穿裤穿上袜子把鞋拿;左脚右脚要分清;否则小脚要打架7、穿衣歌：抓领子;盖房子;小老鼠;出洞子;吱溜吱溜上房子..8、叠衣歌：关关门;关关门;抱抱臂;抱抱臂;弯弯腰;弯弯腰;我的衣服叠好了..9、脱衣歌：缩缩头;拉出你的乌龟壳;缩缩手;拉出你的小袖口..10、小牙刷：小牙刷;手中拿;上上下下刷刷牙..里里外外真干净;牙齿白白不生病..11、老师微微笑：幼儿园里静悄悄;小朋友们睡午觉;不吵不闹真安静;老师见了微微笑..12、吃饭1 ：大米饭;喷喷香;小宝宝;快来尝;快快长;不把饭粒掉地上..13、吃饭2：吃饭坐端正;左手拿碗;右手拿勺..一口一口慢慢咽;不说话呀;不挑饭;好孩子吃饭"真能干"..14、洗手：洗手、洗澡;爱吃、泡泡;我们大家勤洗手;讲好卫生身体好..15、摆鞋：一对好朋友;头对头;脚对脚;安安静静睡觉觉..16、睡觉：小小床;一排排;床单干净白又白;小宝宝;要睡觉;先脱衣;再脱裤;还有什么没做好;想一想;别着急;我的鞋子要放齐;小朋友;盖花被;安安静静把觉睡..17、讲故事：小朋友;坐神气;大家一起听故事;认真听;仔细想;好听的故事真精彩..18、滑滑梯：滑滑梯;滑滑梯;你先我后别着急;上去好象爬高山;下来好象坐飞机..19、洗脸：小毛巾四方方;我把小手放中央;擦擦脸;擦擦嘴;擦擦鼻子;擦擦手;手脸变的真干净;擦完毛巾放盆里..20、离园：叮叮铃;时间到;爸爸、妈妈都来了;小朋友们排好队;等着老师把名叫;我跟老师说"再见";老师说我"好宝宝"..。
小学生一日常规养成歌谣
小学生一日常规养成歌谣第一篇：小学生一日常规养成歌谣小学生一日常规养成歌谣（一）进校：穿戴整齐进学校，鲜红领巾佩戴好。
轻声慢步别打闹，见了师长问声好。
（二）早读：清晨诵读好记忆，书中要义定牢记。
千古美文多吟唱，厚积薄发出佳绩。
（三）升旗：严肃恭敬队列齐，注视国旗徐徐起。
少先队员行队礼，高唱国歌热情溢。
（四）做操：站队做操快静齐，动作规范用力气。
静心闭目做眼操，穴位准确不忘记。
（五）上课：预备铃响进教室，安静坐好迎老师。
全神贯注认真听，勤思乐言学习好。
（六）课间：课前用品摆放好，文明如厕不拥挤。
排队接水效率高，互助友爱不争吵。
（七）公物：课桌墙面不涂画，花草树木细呵护。
爱护公物做模范，养成文明好习惯。
（八）值日：整理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。
卫生工具摆放齐，离校门窗关闭好。
（九）作业：作业记录要详细，规范书写姿势好。
精力集中完成早，仔细检查错误少。
（十）放学：放学路队站得好，紧跟队伍静悄悄。
不推不挤下楼梯，安安全全离学校。
第二篇：学前班一日常规教育歌谣学前班一日常规教育歌谣一、上学：上学放学守纪律，听着口令一二一。
不拥不挤站好队，队列整齐步伐齐。
二、上课：铃声响，进课堂，安安静静把课上。
三、课间：走廊上，不喧哗，跑跳打闹不能耍。
四、团结：讲文明，有礼貌，互帮互助要做到。
五、听课：认真听讲用心记，积极举手答问题。
六、写字：执笔姿势要端正，两手放平身要挺，七、作业：家庭作业要完成，独立思考有本领。
八、卫生：手脸头发指甲净，鞋袜不臭衣服整。
九、礼貌：见人微笑要问好，离别说声再见了。
书本学具都放好，两腿并拢看前方。
快快乐乐做游戏，安全第一记心里。
不打架，不骂人，团结相处要友好。
不走神，不乱动，听说读写遵指令。
一尺一寸一拳头，横平竖直练字形。
自觉预习新功课，良好习惯要养成。
不乱吐痰捡纸屑，桌椅墙面都卫生。
尊敬老师敬长辈，礼貌用语要记牢。
第三篇：小学生一日常规旗风学校小学生一日常规一、学生进校规则1、服装整洁，钮扣齐全，鞋带系上，少先队员要系好红领巾（或队徽），干部还应佩戴好标志。
一年级课堂常规儿歌
为了让孩子快速适应小学生活，特找了各项常规儿歌，帮助孩子记忆。
1、快速安静下来训练：一二三，请坐端，七八九，闭上口。
2、课前准备儿歌：上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。
书本文具放整齐，等待老师把课上。
3、听课儿歌：身坐直，手放平。
看前方，专心听4、课中休息：请你跟我这样做。
5、训练举手上课发言先举手，老师批准再张口。
声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。
5、上下课师生问好上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！6、路队训练：站路队，快静齐走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。
7、做游戏儿歌：做游戏，要注意，安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
8、学习文明礼貌儿歌：小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，课堂调控的口令：（1）师：一二三;生：坐端正。
（2）师:小眼睛;生:看黑板。
（3）师：谁坐好？；生：我坐好。
还可以问：谁最棒？生：我最棒！（4）师：小手；生：放好。
师：小腰；生：挺直。
师：小眼睛；生：看黑板。
读书口令：（1）师：读书时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：双手捧书；生：稍倾斜。
师：眼睛离书；生：有一尺。
（2）师：翻开书；生：33页。
（3）师：小手举起来；生：我要指书读。
写字口令：（1）师：写字时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：手离笔尖；生：两指头。
师：胸离桌沿；生：一拳头。
师：眼睛离书；生：有一尺。
（2）师：书空笔顺开始了。
生：我把小手举起来。
（3）师：同学读书；生：我看书。
游戏：（1）开火车：师：哪组火车开起来？生：这组火车开起来。
（2）听同学发言：师：谁是文明小观众？生：我是文明小观众。
手势：（1）师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。
）（2）师：双手面向自己。
（表示学生把书捧好，我们要读书了。
）（3）师：停止讲课。
目视某一个同学。
（表示你需要注意了。
）一、课堂调控语言口令化（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。
教师一日常规顺口溜
教师一日常规顺口溜
【实用版】
目录
1.教师一日常规顺口溜的概述
2.教师早上的常规工作
3.教师课堂的常规工作
4.教师中午的常规工作
5.教师下午的常规工作
6.教师一日常规顺口溜的意义
正文
【教师一日常规顺口溜的概述】
教师一日常规顺口溜，是描述教师一天工作中的各项任务和注意事项的顺口溜，它将教师繁琐的工作内容以简洁明了、朗朗上口的形式呈现出来，有助于教师更好地完成日常工作。
【教师早上的常规工作】
早晨，教师需要提前到校，进行卫生打扫和备课。
顺口溜中提到：“早晨到校勤打扫，教室卫生不能少；备课备料备心情，迎接学生展笑颜。
”这些工作为教师一天的教学工作提供了良好的环境。
【教师课堂的常规工作】
课堂上，教师要充分准备，注重教学方法，关注学生学习状态。
顺口溜中提到：“课堂教学要高效，教学方法要灵活；学生为主我为辅，互动交流共成长。
”这些都是教师在课堂上应该遵循的原则。
【教师中午的常规工作】
中午，教师需要照顾学生的午餐和午休。
顺口溜中提到：“午餐营养
要均衡，午休时间要充足；关心学生生活好，学生健康成长高。
”这些关心体现了教师对学生的全面关注。
【教师下午的常规工作】
下午，教师要继续进行课堂教学和批改作业。
顺口溜中提到：“下午课堂继续行，课堂教学要生动；作业批改要及时，学生问题要解决。
”这些工作保证了学生学习的质量和进度。
【教师一日常规顺口溜的意义】
教师一日常规顺口溜的意义在于，它将教师繁重的日常工作以简洁明了的形式呈现出来，有助于教师更好地记忆和执行。
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小学科学课课堂常规科学学习，很重要；实验过程，第一要！小组成员，分配巧；各个环节，配合好！你动手来，我动脑；你记录来，我思考！认真实验，不能吵；影响别人，可不好！小组合作，不能少；多少资料，齐心找！小组合作，少不了；多少问题，齐心讨！小组合作，固重要；全班智慧，更可靠！注意倾听，又一要；他人经验，很需要！重要数据，认真找；分析数据，找奥妙！小小数据，看似小；汇集起来，不得了！大小问题，都能找；所有答案，都明了！科学实验，真奇妙；长了知识，心灵巧！科学知识，装满脑；走到哪里，都骄傲！
科学探究六要素
提出问题
猜想与假设
制定计划或设计实验
进行实验或收集数据
分析与论证
交流与合作
科学观察的方法与原则
方法：
1．顺序法。
自然事物和自然现象都有各自的“序”，在空间上有各自的位置，在时间上有各自的发展过程。
因此，在自然教学中，应让学生在观察时根据观察对象的特点，做到心里有个观察的“序”。
也就是说先看什么，后看什么，要有一定的次序。
只有观察有序，才能达到观察的目的。
顺序法可分为
方位顺序和时间顺序。
（1）方位顺序法。
由整体到部分或由部分到整体；先上后下或先下后上；由左至右或由右至左；由近及远或由远及近；由表及里或由里及表；先中间后两边或先四周后中间；定点观察或移点观察（随着观察对象的行踪而改变观察点）。
（2）时间顺序法。
即按观察对象的先后发展顺序观察。
如指导学生观察一天中太阳下的物体变化，观察蝌蚪的发育过程，观察蚕一生的变化，观察月亮在不同日期同一时刻在天空中位置的变化等。
无论是方位顺序观察还是时间顺序观察，它们并不是孤立的，如果只用一种观察方法贯穿于一次观察全过程，就不可能观察得全面、细致。
因此，只有用多层次、多角度的观察方法，围绕观察目的进行观察，才能真正把握自然事物之间的联系和变化。
2．比较法。
比较是人们认识自然事物或现象最常用的方法之一。
在自然教学中，运用比较观察容易发现自然事物或现象之间的
异同。
3．推断法。
在自然教学中指导学生观察时，不应使学生局限于通过直观形象反映客观
事物，必须引导他们学会逻辑的判断和推理，把观察同思维的间接性与概括性结合起来。
只有在观察中思维，在思维中观察，才能真正培养学生观察能力。
4．想象法。
学生在认识自然事物时，不仅能感知直观的事物和现象，回忆他们自己曾经经历过的事物和现象的“形象”，而且还能把这些感知的和浮现的表象在大脑中进
行组合加工，形成新形象，这就是学生学习自然的想象过程。
在指导学生观察时，教师若能适时启发学生想象，就可使观察插上翅膀，意境更加广阔，从而发展学生的想象能力。
5．提纲法。
在学生观察自然事物和自然现象之前，教师列出观察提纲，然后指导学生进行观察，是培养和发展学生观察能力的有效方法。
依据心理特点，遵循观察原则小学生在观察自然现象和自然事物时，主要有以下三个心理特点：（1）随意性。
小学生的意志控制力较差，在观察过程中如果没有一定目的性和意志力的支配，注意力容易分散，陷入观而陷入观而不察，察无目标，察无所知的境地。
（2）情绪性。
小学生情绪易波动，容易对他们感兴趣的事物，或新异的有强烈刺激的现象产生注意，乐在其中，而忘记观察的任务。
（3）笼统性。
小学生观察事物和现象往往满足于或停留于大致的、笼统的、轮廓的观察，而不善于观察自然事物和自然现象的局部，因而常遗漏或忽视重点的观察内容。
针对上述心理特点，教师在教学中指导学生观察时，应遵循以下原则：
1．目的性原则。
观察什么，怎样观察，要达到什么目的，在观察前就应让学生明确。
2．细致性原则。
只有细心观察，才能明察秋毫，才能注意到自然事物间的联系。
所以，教师指导学生观察自然事物和现象时，应要求学生动用所有的感觉器官去体验感受。
只有这样才能全面了解观察对象，养成细致的
观察习惯。
3．重点性原则。
任何事物都有多方面的特性，如果观察时不分主次，不突出重点，事物的特征就不能发现。
4．循序渐进原则。
“序”是教材的逻辑顺序。
渐进必须循序，又要快慢适度，使学生跳一跳能摘到桃子。
科学观察步骤
1.确立观察目的
2.制定观察计划
3.选择观察方法
4.进行观察与记录
5.整理观察资料
一、问题提出：
情境创设铺的好，关键问题抓的牢！
情境教学搞的妙，学习兴趣肯定高！二、猜测：
猜测不是瞎胡闹，空穴来风不可要！
人人动脑和思考，不同意见敢发表！
根据证据来推敲，注重理由讲实效！三、方案设计
实验设计要技巧，变量控制仔细找！
设计要素要记牢，严谨操作不能少！
实验目的要明了，过程设计人人晓！
实验设计是否妙，还需思考再思考！四、实验过程
实验过程最重要，关键数据这知晓！
1、需要怎样现材料，出示还得讲技巧！
2、小组成员分配好，角色互换很重要！
3、实验过程不能吵，安全操作第一要！
规范操作是最好，实验准确如实早！
实验信息认真找，分析数据找奥妙！教师作用可不小，组织引领和指导！你动手来我动脑，全体参与共提高！
五、数据整理分析：
数据整理人人讨，去伪存真类分好！小小数据看似小，汇集起来不得了！科学问题大与小，依据事实各发表！
六、交流、表达：
表达交流须知道，准确清晰和简要！仔细倾听不可少，发现问题早报告！意见分歧少不了，民主和谐事实靠！
七、拓展延伸：
内外知识本一套，课内掌握外见效！课内课外连接好，好比铺好阳光道！
八、课堂总结：
课堂总结别小瞧，它就好比黄金钥！不需多长需实效，科学素养共提高！
九、课后反思
教师反思随时草，常思常记效果好。