小标志大作用说课稿

小标志大作用

——中班社会活动说课稿

今天我说课的内容是：中班社会活动《小标志大作用》。下面，我从教材分析，活动目标、准备，教学重难点，教法、学法，教学过程六个方面对本次教学活动进行说明。

一、教材分析

交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，它对人们的一些行为起着禁止、规范、指示的作用。《小标志大作用》这一活动选材贴近幼儿生活，因为孩子们每天行走在马路上，这样的标志几乎天天见，但是要让孩子说出这些标志的意义尚有一定的难度。但是孩子们喜欢故事，因此本活动就以乡下老鼠进城的故事为切入点让孩子们从感兴趣的内容入手，逐步过渡，层层递进，最后达到活动的目的。

二、说教学目标

根据以上分析，确定本活动的目标为以下两个：

㈠认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

㈡知道在马路上开车、行走要遵守交通规则。

三、活动准备

为了使活动达到预期的教学效果，我做了以下准备：

㈠活动前请家长在回家的路上给孩子讲解路上见到的交通标志；并和幼儿一起搜集幼儿感兴趣的交通标志。

㈡课件：活动用的交通标志图片。

㈢事先布置好活动场景。

四、教学重难点

根据中班幼儿的年龄特点及认知水平，我认为本节课的重点是认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。难点是知道在马路上开车、行走要遵守交通规则。

五、说教法、学法

以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣；接下来“我指你说”的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发；最后，模拟“小老鼠进城”的情境，进一步巩固交通标志在日常生活中的作用。

六、说活动过程

㈠故事引入

1．演示手偶，激发兴趣。

小朋友们我刚接到乡下老鼠贝特的电话，它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，你们愿意吗？那我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦。

2．教师讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

㈡认识交通标志

1．播放PPT，看看他们都代表着什么意思。

2．根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义。

3. 游戏：我指你认。

4．幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？

5．教师小结。

㈢游戏“我们一起去兜风”

哇，小老鼠说我们班的小朋友真能干，它想开车带你们去兜风，你们愿意吗？那么老师来扮演贝特，但是你们一定要帮我看着街上的标志哦！

㈣结束活动

带幼儿过斑马线离开活动室。