人教版七年级下册语文《荒岛余生》同步训练2

初中语文试卷马鸣风萧萧荒岛余生文华中学钟文一、基础知识1、给加点的字注音泅水（）沮丧（）斫痕（）冻饿之虞（）2、本文节选自《》，是国人写的。

3、课文节选的部分，主要写了鲁滨孙被陷荒岛之初那种的矛盾心情。

4、填空（）无援（）未闻（）其事知足（）不（）之地不可思（）（）自慰5、加点的词含义相同的一组是（）A ①这篇课文很深，不好理解。

②这中井很深，人们打水比较吃力。

B ①我捧上它，好像整个生命都在我手中。

②捧上洁白的哈达献给解放军战士。

C ①听了他的一席话，心里就放宽了一半。

②生活水平提高了，手头比过去宽多了。

D ①北风吹，雪花飘，雪花飘飘年来到。

②打仗的时候，他挂了两次花。

6、“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。

”这个句子运用的修辞手法有。

7、写两句关于不怕挫折和困难的名言1_________________________________2________________________________8、用“不是``````恐怕我早已```````”的句式将下文中划线部分改写成排比句。

秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。

它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风雨光热，恐怕我早已霉烂干瘪苍白憔悴了。

世上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？世上有不经过光射日晒而成熟的果实吗？二、课内阅读我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境，把我每天的经历一一用笔记下来。

我这样做，为的不是留给后来的人看(因为我不相信以后会有人到这荒岛上来)，只不过写出来给自己每天看看，减轻一点心中的苦闷罢了。

我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：坏处我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。

我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。

我与人类隔绝，仿佛一个隐士，一个流放者。

我没有衣服穿。

我没有抵御野兽和野兽的袭击的防御力和手段。

我没有人可以谈话，也没有人来解除我的愁闷。

好处但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被水淹死。

但我也从全体船员中被剔出来，独免一死；上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。

但我并未因为没有粮食的缘故，饿死在这不毛之地。

但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。

但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。

假使我在那里覆了舟，我又将怎样?但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终生用之不尽。

总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的，可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。

我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来；我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。

9、鲁滨孙把每天的经历都记了下来，一个濒临绝境的人能这样做的原因是什么？（用课文中的语句回答：10、仔细阅读以上文段，找出主人公心理变化的语句。

11、他在最不幸中得到的经验教训是什么？12、你知道他在孤岛上生活了多长时间吗？13、鲁滨孙把自己的不幸处境作了分析，他的困难主要有哪些？14、鲁滨孙在这种最不幸的处下是如何安慰自己的？15、军人或一些有志于探险事业的人们，也常常接受一些“野外生存训练”。

通常的做法是用飞机将他们空投到一个荒无人烟的地方（荒岛或森林），给他们一点必需品，让他们呆上一周或更长的一段时间。

如果是你，你需要哪些物品（越少越好）？你将如何克服可能遇到的各种困难？自己设置一种情境，按要求填写。

①你需要的物品_____________________________________________________________②你可能遇到的困难_________________________________________________________③你克服困难的办法_________________________________________________________16、说说你读了此文后所受到的教益三、课外阅读（一）爱德蒙被抛进了海里，他的脚上绑着一个36磅重的铁球，正把他拖向海底深处，大海就是伊夫堡的坟场。

爱德蒙不时地屏住他的呼吸。

他的右手本来就拿着一把张开的小刀，所以现在他很快地划破口袋，先把他的手臂挣扎出来，接着又挣出他的身体。

虽然他竭力想挣脱掉那铁球，但整个身体却仍在不断地往下沉。

于是他弯下身子，拼命用力割断了那绑住两个脚的绳索，此时他几乎要窒息了。

他使劲用脚向上一蹬，浮出了海面，那铁球便带着那几乎成了他裹尸布的布袋沉入了海底。

爱德蒙在海面只吸了一口气，便又潜到了水里。

当他第二次浮出水面的时候，距离第一次沉下去的地方已有50步了。

他看到天空是一片黑暗，预示着大风暴即将来临了，爱德蒙又潜了下去，在水下停留了很长一段时间。

他从前就很喜欢潜泳，过去在马赛灯塔前的海湾游泳的时候，常常能吸引许多观众，他们一致称赞他是港内最好的游泳能手。

那座可怕的城堡渐渐地消失在黑暗里了。

一小时过去了，在这期间，因获得了自由而兴奋不已的爱德蒙，不断地破浪前进。

“我来算算看”，他说，“我差不多已游了一小时了，我是逆风游的，速度不免要减慢，但不管怎样，要是我没弄错方向的话，我离狄布伦岛一定很近了。

”突然间，他感到膝盖一阵剧痛。

他碰到了海边的礁石。

这就是狄布伦岛了。

爱德蒙站起来，向前走了几步，直挺挺地在花岗石上躺了下来，此刻他觉得睡在岩石上比睡在最柔软的床上还要舒适。

然后，也不管风暴肆虐，大雨倾注，他就像那些疲倦到了极点的人那样沉入了甜蜜的梦乡。

一小时以后，爱德蒙被雷声惊醒了。

此时，大风暴正以雷霆万钧之势在奔驰，闪电一次次划过夜空，像，照亮了那浑沌汹涌，浪潮卷滚着的云层。

——节自《基督山伯爵》17、用一句话概括以上文字的主要内容。

18、他是如何逃脱即将葬身海底这一厄运的？他事先做了哪些准备工作？19、伊夫堡是囚禁犯人的地方，“大海就是伊夫堡的坟场”这句话该如何理解？20、“当他第二次浮出水面的时候，距离第一次沉下去的地方已有50步了”这句话说明了什么？21、爱德蒙受人陷害，好多年后才侥幸逃脱，最后一段中哪些语句表现了重获自由后的那种幸福和疲倦？22、请将最后一句的横线处补写一个句子。

23、从“那铁球便带着那几乎成了他裹尸布的布袋沉入海底。

”这句话中，你猜测出爱德蒙可能会有怎样的经历？24、第四段中“那座可怕的城堡”指的是什么？（二）寻找生命归宿的年轻人①从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。

他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做任何事。

②在家人的苦心劝说下，他去跟一位画师画画。

他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。

第四个月上他离开了画师：“这玩艺没什么可学的！”③他又跟一个商人学习做生意。

他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱。

到了第七个月，他离开了商人，说：“这玩艺儿也没有什么可学的！”④第三次他遇到了一个哲学家。

他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没有意思，一切努力都最终会被死神一笔勾销。

他认识到死是伟大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暂的。

⑤于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。

他走啊，走啊，走了很多的地方，都觉得不是理想的自杀地。

后来，他到了昆仑山下的一片林子里。

⑥“很好。

”他心想，这个地方是最适合的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移动可避免尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存到后世。

何况这里人烟稀少，他死后可以清静，免除尘世喧嚣。

他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。

⑦第二天，他来到一棵五百年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车轮子，看见他站在树下，便对他说：“年轻人！你站在那里干什么，为什么不来帮我一下？”⑧年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。

等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭，他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。

⑨就这样老人不断地请他再帮忙。

植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，不然庄稼就会干枯啦。

一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推辞死期。

⑩秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗？对不起，为我的事耽误了你这么久。

现在，你可以去死了。

”11年轻人看着这块美丽的田园，林带，葡萄架，堆满粮食的包仓，长满了绿草的水渠两岸，还有新盖的房子，盛开的鲜花``````这一切，全都和自己的汗水有关系，让他舍不得了。

12他决定不死了，和老人好好活下去。

13他又画开画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚了不少钱。

最后他开始总结和思考这里的人生意义，准备写一部哲学著作，题目就叫《生存智慧》。

14据说，这个年轻人现在还活在世上。

25、第一段从情节结构上看，是全文的引子，它所起的作用是26、二、三段写聪明的年轻人学画画，学做生意，都达到了满意的效果，然而他却想到了死。

其原因是什么？作者写这些内容的意图是什么？答：原因是意图是 27、这篇小说初读时感到内容离奇，细细品读又觉得故事的发展和结局都在情理之中，这与小说严谨的结构分不开。

例如，情节上的前后照应就是结构严谨的突出表现。

请结合小说的内容，举出二至三处前后照应的地方。

28、对这篇小说所蕴含的人生哲理概括不恰当的一项是（）A 人的生存与死亡有时也决定于偶然的因素。

B 人在劳动中才能实现自身的价值。

C 在运用自己的智慧中品味人生的幸福D 劳动成果体现了人生的美丽。

29、小说的结尾说：“据说，这个年轻人现在还活在世上。

”你怎样理解这句话的含义。

30、这篇小说在情节构思上很有特色，请用简洁的语言归纳其特色。

参考答案1~4、略 5、B 6、拟人对偶 7、略 8、不是风，恐怕我早已腐烂；不是雨，恐怕我早已干瘪；不是太阳，恐怕我早已苍白；不是热，恐怕我早已惟悴。

9、只不过是……减轻一点心中的苦闷罢了 10、“逐渐控制我的失望心情”————“对自己的处境稍稍有了好感”11、我们也可以……从而找到聊以自慰的事情 12、28年零2个月17天 13、孤独、没在衣穿、面临野兽威胁 14、把我的幸与不幸，好处与坏处加以比较 15、略 16、略 17、爱德蒙获得自由的经过 18、用小刀划破布袋和绳索准备了一把小刀 19、犯人都被扔进了海里 20、游泳技术高超 21、比睡在最柔软的床了还要舒适 22、一条银蛇（一条火龙） 23、被当作尸体装入布袋，扔进海里 24、囚禁他的地方——伊夫堡 25、为情节的发展作铺垫 26、他通过学哲学觉得一切努力最终都会被死神一笔勾销，只有死才是永恒的；为小说后面写年轻人真正明白人生意义作反衬 27、例如：第8段“再死也不迟”与第4段照应；第9段“一天天推迟死期”与第5段照应；第10段“你不是一定要死吗？”与8、9段照应。