组织行为学试验报告--大五人格

外向性方面分数越高，性格越外向。它的分数在34.9+4.0（26.9以下为典型低分，42.9以上为典型高分），自身在此方面得分41，属于中上水平，说明自身在外向性方面还是很出色，比如在个体爱交际、社会化、友善等方面都会做的很出色。
经验开放性性方面分数越高，性格越开朗，态度开放、容易接受新事物。他的分数区间在40.1+3.7（32.7为典型低分，47.5为典型高分），自身在此方面得分41属于中上等水平，说明自身在创造力、想象力、广泛的兴趣都很出色。
从“大五”人格问卷的结果中，可以看出此次的试验结果还是很接近自身的实际情况的，很好的反映了自身在心理方面的某些问题。
实验2：艾克森情绪稳定性测评
艾克森情绪稳定性测评总共有210题，包括7个方面：自卑感、抑郁性、焦虑、强迫症、依赖性、疑心病观念和负罪感。
自身在自卑感方面得分为25.5属于中上水平，说明自身在学习、工作中是充满信心，自信的。
实验要求：进行实验前复习课堂教学的相关的理论知识；实验中认真阅读每一道测试题，尽可能根据个人的实际情况对测试题做出诚实、客观的回答。实验完成后，对实验结果进行解释。
实验
内容
1、“大五”人格问卷；2、艾克森情绪稳定性测验；3、人际关系测验；4、自我压力测验
实验步骤
1、认真阅读四种测试中的题目，在规定的时间内回答；
宜人性分数越高，性格越随和。宜人性方面30.4为典型低分，48.4为典型高分，自身在此方面得分为43，属于中高水平，说明自身在性格方面，比如：同情、合作、好脾气、热情等方面表现很优秀。
责任意识分数越高，责任意识越强。28.6为典型低分，44.2为典型高分。自身在此方面得分41，属于中等水平。说明自身努力工作、勤劳、负责方面做的出色。
抑郁方面得分为29属于高分，表明欢乐、乐观、情绪状态良好，不存在厌世情绪，感觉世界总是美好的。
焦虑方面得分为4.5.表明自身在任何事情面临是都是出于一种平静，安静的状态，非常的淡定，不会因为一点小事情而产生不必要的担忧。
强迫症方面得分4分，说明自身无拘无束、随遇而安、不会讲究任何形式，只要自己喜欢即可以，不会因为别人的打扰而会触发自己感觉不好的一方面。
2、教师在每一种测试结束后，给出评分标准；
3、学生依据评分标准，分别统计每一种测试的分值；
4、对每一种测试的结果进行解释，并分析实验结果与自身的实际情况是否相符；
5、思考测试题的合理性，如果对测试题有修改建议，可在实验报告的“实验结果与分析”中提出。
实验环境
勤学楼E3-30
实验结果与
分析
实验1：“大五”人格问卷
大五人格问卷主要是测试被测者神经质、外向性、经验开放性、宜人性、责任意识五个方面。
在“大五”人格问卷中，自身的得分分别是28、41、41、43、41.
神经质方面分数越高，情绪越不稳定。神经质的均值和方差为29.6+4.6(20.4为典型低分，38.8以上为典型高分)，可以看出自身的28分，是属于中等水平，说明自身在个体在处理问题上会保持一定的坚定、稳见、冷静、情绪稳定。
自主性方面得分23分，属于高分阶段，说明自身在做任何事情都表现非常的积极、很少去依赖别人、凡事都是自己做主。
疑心病观念得分为9分，说明自身在健康方面很少担心，而且自身也是很少生病的。
负罪感得分为6.5分，说明自身很少惩罚自己，没有自虐倾向。
从艾克森情绪稳定性测评的结果可以看出，自身在情绪的各个方面表现还是很是优秀，还是很阳光，心理没有出现任何阴暗问题，对世界、对自身都是充满信心的。
实验三：人际关系问卷
该问卷主要测试的个体是否与其他人感情融洽、是否可以直接利用他人为自己谋利方面十分有效，得分越高，表明你对不确定事件应对能力很强。
自身在此问卷的得分为55分，表明自身是一个愤世嫉俗的人，但还是相对诚实的人，人际关系还是处理的很好。、
实验四：压力自我测验
通过此次测验，自身压力正常，没有表现压力严重倾向，并且在对压力了解方面还是很充分。
课程实验报告
专业年级2010级人力资源管理
课程名称组织行为学
指导教师王健菊
学生姓名汪洋
学号201003071042
实验日期2013年4月17日
实验地点E3-30
实验成绩
教务处制
2013年4月17日
实验项目
名称
个性及心理测验
实验
目的及要求
实验目的：通过实验，使学生了解和使用常用的心理测验，并对实验结果进行解释。
在压力自我测试中，有些题目测量不出被侧者是否有压力，应该在压力测试中应该多一些日常生活中压力的表现，这样才会更好的对于被测者对于压力的理解。教师评语注：可Fra bibliotek据实际情况加页