五年级语文试卷评分标准汇编
2024第一学期期末五年级语文参考答案与评分标准
2023—2024学年度第一学期期末质量监测试卷五年级语文参考答案及评分标准一、（每字0.5分，共6分）津津有味不耻下问黎明启迪二、（每空0.5分，错字不给分，共5分）示例：幕布侵入考试停泊噪音爱慕浸泡孝顺伯父干燥三、（每小题1分，共3分）1.理所当然2.理直气壮/据理力争3.无理取闹四、（每小题2分，共6分）1.B2.C3.C五、（每空1分，错字扣0.5分，共4分）含动物的成语示例：龙飞凤舞鹤立鸡群狐假虎威画蛇添足含数字的成语示例：十全十美千辛万苦四面八方七上八下六、（每小题2分，错字扣0.5分，共8分）1.示例：冬天到了，梅花又自豪地露出了笑脸。
（具有人物的特征即可）2.稻子成熟了，田野金灿灿的，一派丰收的景象。
（将“绿油油”改成符合秋天的田野特征即可）3.爸爸对我和弟弟说，暑假他带我们去游泳。
4.纳兰性德身在万里之遥的边关，（非常）思念故乡。
七、（每空1分，错字扣0.5分，共10分）1.王师北定中原日家祭无忘告乃翁2.明月松间照清泉石上流3.由俭入奢易由奢入俭难4.知之为知之不知为不知是知也5.列数字八、（每小题1分，共5分）1.×2.×3.√4.×5.√九、（23分）（一）（11分）1.（每空0.5分，共1分）鸟的天堂巴金2.（每空0.5分，共4分）①大的小的花的黑的叫飞扑3.（2分）鸟的天堂群鸟争鸣的热闹情景（写出“鸟的天堂的热闹景象”即可）4.（每小题1分，共2分）（1）大榕树（2）B5.（2分，错字扣0.5分）（用“有的……有的……有的”写出一个完整的排比句即可）（二）（12分）1.（每空1分，错字扣0.5分，共2分）（1）赞不绝口（2）径直2.（3分，“小女孩摘花”1分，“苏霍姆林斯基得知女孩摘花原因”1分，“苏霍姆林斯基摘朵花送给小女孩和她妈妈”1分）示例：一个小女孩摘下校园花房里一朵最大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的奶奶，又摘下两朵花，一朵奖给女孩，另一朵送给她妈妈。
五年级语文朗读评分标准及内容参考
五年级语文朗读评分标准及内容参考
评价重点
评价等级
声音响亮程度
很轻
2分
一般
（3~4分）
响亮
（5分）
停顿自然（语速）
过多
（0~2分）
急促
（3~4分）
合适
（5分）
错字、漏字、颠倒反复
4次以上
（0~2分）
1—3次
（3~4分）
0次
（5分）
“的、地、得”的词组
轻声变重变长
（3分）
轻声衔接自然
（5分）
平翘舌音
不分
（0~2分）
模糊
（3分）
清晰
（5分）
情感处理到位
一般
（2分）
良好
（3分）
优秀
（5分）
朗读（发音）中的明显缺陷（文字记录）
说明：
朗读满分30分：优秀（25~30分）良好（18~24分）一般（13~17分）不及格（12分及以下）
表格中的学生成绩统一填写等级。
考核内容：
《草原》第1小节《祖父的园子》第17小节
51
12
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19
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20
40
60
统计：
年报数
实考数
合格数
测试情况分析表
学校班级任课老师
评价重点
班级情况分析
声音响亮程度
停顿自然（语速）
错字、漏字、颠倒反复
五年级语文下学期期末试题评分标准2014
2013---2014学年第二学期期末考试五年级语文试卷考生注意：1．考试时间90分钟2一、基础知识及运用（共37分）8分） xu àn r ǎn xi ū s è xi āì diàn2、我能用“ ”画出下面带点字的正确读音。
（5分）①胆怯（qi è qu è）侮辱（w ū w ǔ）抽噎（y ē y è） ②炽热（zh ì ch ì） 矗立(zh ù ch ù) 匕首（b ǐb ì） ③骆驼咀嚼（ju é ji áo ）的样子令我惊呆了，我静静地看着它慢慢地嚼（ju é ji áo ）着。
④蔺相如对他们说：“诸（zh ū zh ù）位请想一想，我们应不应允（y ǔn r ǔn ）诺秦国？”3、我能辨别字形，并组词。
（4分）准（ ） 钩（ ） 陪（ ） 梁（ ） 推（ ） 钓（ ） 赔（ ） 粱（ ） 4、我能正确把下列词语补充完整。
（4分）（ ）飘带舞 美轮美（ ） 垂头（ ）气 迫不（ ）待 完（ ）归赵 任劳任（ ） 冲（ ）陷阵 （ ）紫嫣红 5、我能正确、工整地把下列语句补充完整。
（7分）①归来饱饭黄昏后， 。
（吕岩） ② ，不是遮头是使风。
（杨万里） ③ ，吾将上下而求索。
《离骚》④“此是君家果。
”儿应声答日：“ 。
”《杨氏之子》 ⑤ ，天连碧水碧连天。
（回文联） ⑥孔明借东风， 。
（歇后语）⑦你若要喜爱你自己的价值， 。
（歌德） 6、我能按要求写句子。
（5分）①您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
（改成反问句）。
②裤子没有毛病。
裤子非常合您的身。
（用关联词连成一句话） 。
③周瑜叹口气说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改成转述句） 。
④我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到校园。
语文人教版五年级下册作文评价分值标准
书写较准确，错别字在
5个以内。
(4-6)
错别字较多，有5个以上。
(0-3)
标点
（10分）
能正确使用标点符号。
(7-10)
能正确使用常用的标点，
符号错误在5处以内。
(4-6)
标点符号使用不当5
处以上或没有标点
(0-3)
句子
（10分）
语句通顺流畅，用词准
确。
(7-10)
语句比较通顺流畅，病句在5处以内。(4-6)语句不通顺、不完整，病
句多，有5处以上。
(0-3)
段落
（10分）
分段合理，段落层次分明。
(7-10)
能分段写作，分段有点不
合理(4-6)
分段不合理
(0-3)
结构
（10分）
有开头和结尾。
段与段之间衔接自然。
开头与结尾互相照应。
(7-10)
有开头和结尾。
段与段衔接自然，但结尾
太过简单，或首尾不呼应
(4-6)
表达不清楚，有些词不达意，
让人不理解。
(0-3)
选材
（10分）
选材围绕中心。
材料或角度新颖、特别。
(7-10)
选材围绕中心。
材料或角度比较普通。
(4-6)
选材没有围绕中心。
材料或角度不合适。
(0-3)
思路
（10分）
思路清晰，有一定的写作
顺序。
有明确的中心，文章围绕
着中心写。
(7-10)
思路比较不清晰，没有
(4-6)
缺少开头或结尾。
衔接不自然。
首尾不呼应。
(0-3)
内容
（10分）
201201南磁五年级语文评分标准及参考答案Doc1
五年级语文评分标准及参考答案一、鞭策缝隙锻炼名副其实仁慈机械隔壁情有独钟二、dào jiè及贴nàjǐ屈详三、1.⑴记录⑵录取⑶登录2.不倦矛盾饱经途废志高迅掩修行靠个人台下十年功（造句略）四、1.⑴如我躺在海面上，细浪在和我说悄悄话等。
⑵如跳绳的水平真高，一分钟能跳200多个等。
2.⑴将“既然”改为“只要”，“都”可改为“就”，也可不改。
⑵将“的称号”删掉，或去掉“被”，将“评为”改成“获得”。
3.⑴即使也⑵虽然但是4. 2 3 4 1 6 5五、1.一层保护甲的颜色极淡的绿色变成了深绿色头钻出来了透明发亮的大眼睛两颗花椒籽一样又黑又亮2.水天一色波翻浪诵我是中国人民的儿子我深情地爱着我的祖国和人民3.臂挎花篮采摘鲜花怀抱琵琶轻拨银弦倒悬身子自天而降舒展双臂翩翩起舞六、略七、(一)1.《师恩难忘》刘绍棠 2.心里（或心灵）教导（或教育）3.恭恭敬敬深深感谢教诲之恩终生难忘行礼等4.培育树木要多年，培养人才更是长久之计。
(二)1.如痴如醉如泣如诉如火如荼2.歪（或侧）挺3.敬佩可是，现在我改变了心思，我看见了一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
4.⑴它经常乱叫，且叫声难听。
⑶它下蛋后很骄傲。
5.作者改变对母鸡的态度和看法，原因是它对自己的孩子（或小雏鸡）很疼爱、负责。
6.对应的话是“它永远不反抗公鸡”。
这样写突出了母鸡为了自己的孩子变得十分勇敢，敢于反抗大公鸡这样的“强敌”，让它们不敢抢自己孩子的食。
7.略。
八、书写分，视书写工整情况给1～3分。
作文分，分五档，一档25～27，紧扣要求，选材合适，题目恰当，叙事清楚具体，语言较为优美，表达真情实感；二档22～24，按照要求选取较为合适的材料，题目较为恰当，叙事较为清楚具体，语言通顺，表达真情实感；三档21～23，基本能按照要求选材，题目较为恰当，叙事较为清楚具体，语言通顺；四档18～20，基本能按照要求选材，叙事较为具体，语言基本通顺；五档18分以下，选材与要求有一定关联，叙事大体完整，语言大体通顺。
语文期末考试卷评分标准
一、试卷结构及分值分布1. 试卷总分：100分2. 试题类型及分值分布：（1）基础知识（20分）：包括汉字、词语、成语、文学常识等。
（2）阅读理解（40分）：包括现代文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏等。
（3）作文（40分）：包括命题作文、材料作文、话题作文等。
二、评分标准1. 基础知识（20分）（1）汉字（10分）：正确书写汉字，书写工整、规范。
评分标准：①汉字书写正确，卷面整洁，每字1分，共10分。
②错别字、漏字、添字每处扣1分，扣完为止。
（2）词语、成语（5分）：正确运用词语、成语。
评分标准：①词语、成语运用恰当，每处1分，共5分。
②词语、成语使用错误，每处扣1分，扣完为止。
（3）文学常识（5分）：了解并掌握一定的文学常识。
评分标准：①正确回答文学常识问题，每题1分，共5分。
②回答错误，每题扣1分，扣完为止。
2. 阅读理解（40分）（1）现代文阅读（20分）评分标准：①理解文章内容，概括文章主旨，每题2分，共10分。
②分析文章结构，把握文章写作手法，每题2分，共10分。
③结合文章内容，提出自己的见解，每题2分，共10分。
（2）文言文阅读（10分）评分标准：①翻译文中的句子，准确表达句意，每句1分，共10分。
②概括文言文内容，把握文章主旨，每题2分，共10分。
（3）古诗词鉴赏（10分）评分标准：①理解诗歌内容，概括诗歌主旨，每题2分，共4分。
②分析诗歌表现手法，如修辞、意象等，每题2分，共4分。
③评价诗歌的审美价值，每题2分，共2分。
3. 作文（40分）（1）命题作文（20分）评分标准：①立意明确，符合题目要求，每题2分，共4分。
②结构完整，层次分明，每题2分，共4分。
③语言表达流畅，用词准确，每题2分，共4分。
④内容充实，有真情实感，每题2分，共4分。
（2）材料作文（10分）评分标准：①立意明确，结合材料，每题2分，共4分。
②结构完整，层次分明，每题2分，共4分。
③语言表达流畅，用词准确，每题2分，共4分。
12-13五年(上)语文评分标准
2012-2013学年度五年级（上）期末调研测试语文评卷标准此试卷试题97分，卷面书写3分。
关于试题评价：（共97分）一、（3）二、共8个错字，改对1个给0.5分；只改未圈，视为没认真读题，整道题扣1分。
如将正确的字改错，扣0.5分，扣满4分止。
三、1. 一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回到湖中的教育的话，难道不会获得道德实践的勇气和力量吗？一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回到湖中的教育的话，怎么能不获得道德实践的勇气和力量呢？2. 松鼠是一种漂亮的，经常在高处活动，动作敏捷的小动物。
3. （略）4.经过半天紧张的比赛，结束了我们学校的运动会。
没用修改符号扣1分。
5.这真是伟大的奇观啊！这是伟大的奇观。
写成感叹句的得2分，写成陈述句的得1分。
四、1. 每句2分，共4分。
每句中每错1或2个字扣0.5分，错3个字或以上扣1分。
2和3题各2分，错字扣分同1题。
4.共4分。
错字每3个扣1分，扣满4分止。
五、1、3、4正确，2错。
每题1分。
六、默写4分。
错字3个扣1分，扣满4分止。
至少描述出3个画面，每个画面2分。
七、（一）1.④、③2.中间区。
对方界内（二）1.两问各2分。
景泰蓝初创时的颜色主要是蓝色，因此得名。
景泰蓝又名铜胎掐丝珐琅，是因其制作过程而得名。
或具体答：景泰蓝的制作过程是先用铜片打出要制作的物品形状，然后在铜胎上用铜丝拼成优美的图案，叫掐丝，再在图案上填上珐琅彩釉料，所以得名。
2.掐丝、点蓝、高温、打磨、镀金。
3.第一段：景泰蓝是驰名中外的传统工艺，是一门道地的北京绝活。
第二段：始创于明代景泰年间，成熟于成化年间。
或介绍景泰蓝的历史。
第三段：介绍景泰蓝的制作过程。
4.（略）5.比喻的方法；举例子；列数字；下定义。
举出任意两种，各1分。
八、（一）读后感一等：（26分—30分）能做到：习作内容符合所读作品的内容与主旨，能恰当地概括或引用文章的主要内容，表达自己读书的感受；能联系与文章内容、主旨相关联的生活实际表达真情实感；字数不少于400字；语言表达通顺、准确，努力运用积累的词语表达自己的意思与情感。
小学五年级语文试卷分值分配
一、试卷总分：100分二、分值分配：1. 字词基础（20分）（1）汉字书写（10分）：要求学生正确书写指定数量的汉字，考查学生的书写规范、字形、字音等。
（2）词语辨析（5分）：考查学生对词语的理解、运用和区分能力。
（3）成语填空（5分）：考查学生对成语的理解和运用能力。
2. 课文阅读（30分）（1）课文理解（15分）：考查学生对课文内容的理解、概括和总结能力。
（2）课后习题（15分）：考查学生对课文相关知识的掌握和应用能力。
3. 课外阅读（30分）（1）阅读理解（20分）：考查学生对课外阅读材料的理解、分析、归纳和总结能力。
（2）阅读感悟（10分）：考查学生对阅读材料的感悟、思考和创新性表达。
4. 作文（20分）（1）命题作文（15分）：要求学生根据题目要求，写一篇400字左右的作文。
（2）半命题作文（5分）：要求学生在规定范围内选择题目，写一篇200字左右的作文。
5. 综合实践（10分）（1）口语交际（5分）：考查学生在日常生活中的口语表达能力。
（2）文化素养（5分）：考查学生对传统文化的了解和传承。
三、评分标准：1. 字词基础：书写规范、字形、字音正确，词语运用恰当，成语填空正确。
2. 课文阅读：理解课文内容，回答问题准确，课后习题答案正确。
3. 课外阅读：阅读材料理解准确，分析、归纳和总结能力较强，感悟深刻。
4. 作文：语言通顺，表达流畅，内容充实，中心明确，结构完整。
5. 综合实践：口语表达清晰，文化素养较高。
四、注意事项：1. 试卷中所有题目均为必答题，学生需在规定时间内完成。
2. 试卷评分以客观、公正、合理为原则，确保每位学生的成绩真实、准确。
3. 试卷阅卷过程中，严格遵守评分标准，确保试卷评分的一致性。
通过以上分值分配方案，旨在全面考查学生的语文素养，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文能力。
希望广大教师和学生共同努力，共创优异成绩。
五年级语文考试卷分值占比
一、基础知识部分（约占总分的30%）1. 词语（10分）：包括同义词、反义词、多义词、近义词等，考察学生对词语的理解和应用能力。
2. 词语辨析（10分）：通过对比、分析，找出每组词语的不同之处，考察学生对词语的敏感度和运用能力。
3. 语法（10分）：考察学生对句子成分、句式、修辞等语法知识的掌握程度。
4. 字音字形（10分）：考察学生对字音、字形的掌握，包括易错字、多音字、形近字等。
二、阅读理解部分（约占总分的40%）1. 篇章阅读（20分）：包括记叙文、说明文、议论文等，考察学生对文章内容的理解、分析、归纳和总结能力。
2. 古诗文阅读（10分）：包括古诗词、文言文等，考察学生对古诗文的理解、背诵和鉴赏能力。
3. 阅读理解题（10分）：包括选择题、判断题、简答题等，考察学生对文章主旨、观点、论据等的理解和把握。
三、作文部分（约占总分的30%）1. 应用文（10分）：包括书信、通知、请假条等，考察学生的写作能力和实际应用能力。
2. 记叙文（10分）：考察学生的观察力、想象力、表达能力，要求学生在规定时间内完成一篇记叙文。
3. 说明文（10分）：考察学生的观察力、分析力、表达能力，要求学生在规定时间内完成一篇说明文。
四、附加题部分（约占总分的10%）1. 课外知识（5分）：考察学生对语文知识的积累和运用能力，包括成语、典故、文学常识等。
2. 语文素养（5分）：考察学生的语言表达能力、思维能力和创新意识，包括看图写话、对联、成语接龙等。
总之，五年级语文考试卷分值占比体现了语文教学的全面性、实践性和创新性。
基础知识部分考察学生对语文知识的掌握，阅读理解部分考察学生的阅读能力和思维能力，作文部分考察学生的写作能力和实际应用能力，附加题部分考察学生的语文素养和创新能力。
通过这些分值占比，可以全面、客观地评价学生的语文水平，为学生提供有益的反馈和指导。
语文期末考试试卷评分标准
一、评分原则1. 公平、公正、客观，严格按照《课程标准》和《考试说明》的要求进行评分。
2. 评分标准明确，评分尺度统一，避免主观臆断。
3. 注重基础知识的掌握和运用，以及阅读理解、写作能力等方面的考查。
二、评分标准1. 基础知识（30分）（1）汉字（10分）①汉字书写规范，字迹工整，无错别字（5分）②根据上下文，正确辨析同音字、形近字（5分）（2）词语（10分）①正确运用词语，无病句（5分）②根据语境，准确选用词语（5分）（3）语法（10分）①句子结构完整，无语病（5分）②句子表达通顺，无歧义（5分）2. 阅读理解（40分）（1）现代文阅读（20分）①正确理解文章内容，概括文章主旨（5分）②分析文章结构，把握文章层次（5分）③分析文章表达方式，体会作者情感（5分）④根据文章内容，分析人物形象（5分）（2）文言文阅读（20分）①正确翻译文言文句子（10分）②分析文言文内容，概括文章主旨（10分）3. 写作（30分）（1）作文立意（10分）①作文主题明确，立意积极向上（5分）②作文主题鲜明，有深度（5分）（2）作文结构（10分）①文章结构完整，层次分明（5分）②文章段落过渡自然，衔接紧密（5分）（3）作文语言（10分）①语言表达流畅，用词准确（5分）②语句通顺，无病句（5分）（4）作文书写（10分）①卷面整洁，字迹工整（5分）②作文内容充实，表达完整（5分）三、注意事项1. 评分时，应注意试卷的整体性和连贯性，对学生的综合能力进行全面评价。
2. 评分时，应关注学生的个体差异，合理调整评分标准。
3. 评分过程中，应严格按照评分标准执行，避免主观臆断。
4. 评分结束后，应及时反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，为今后的学习提供参考。
5. 试卷评阅过程中，应保持良好的工作态度，确保评分质量。
通过以上评分标准，旨在全面、客观地评价学生的语文素养，为学生提供有针对性的学习指导。
希望各位老师在评阅试卷时，严格按照评分标准执行，确保评分公正、公平。
语文期末考试卷子打分
一、考试概况本次语文期末考试，共分为四个部分：基础知识、阅读理解、作文和综合运用。
考试时长为120分钟，满分100分。
本次考试旨在全面考察学生对语文知识的掌握程度，提高学生的语文素养。
二、评分标准1. 基础知识（20分）（1）字形（5分）：考察学生汉字书写规范、笔画顺序、笔顺规则等。
（2）词语（5分）：考察学生对词语的积累、运用和辨析能力。
（3）语法（5分）：考察学生对语法知识的掌握和应用能力。
（4）文学常识（5分）：考察学生对文学、历史、地理等知识的了解。
2. 阅读理解（30分）（1）现代文阅读（15分）：考察学生对文章内容、主旨、写作技巧的理解和分析能力。
（2）文言文阅读（15分）：考察学生对文言文的理解、翻译和赏析能力。
3. 作文（30分）（1）内容（15分）：考察学生作文的主题、结构、中心思想等。
（2）语言（15分）：考察学生作文的语言表达、修辞手法、用词准确性等。
4. 综合运用（20分）（1）古诗文默写（5分）：考察学生对古诗文的理解和记忆能力。
（2）综合运用（15分）：考察学生将所学知识运用到实际生活中的能力。
三、具体评分1. 基础知识部分（1）字形：满分5分，根据学生书写规范、笔画顺序、笔顺规则等因素评分。
（2）词语：满分5分，根据学生对词语的积累、运用和辨析能力评分。
（3）语法：满分5分，根据学生对语法知识的掌握和应用能力评分。
（4）文学常识：满分5分，根据学生对文学、历史、地理等知识的了解评分。
2. 阅读理解部分（1）现代文阅读：满分15分，根据学生对文章内容、主旨、写作技巧的理解和分析能力评分。
（2）文言文阅读：满分15分，根据学生对文言文的理解、翻译和赏析能力评分。
3. 作文部分（1）内容：满分15分，根据学生作文的主题、结构、中心思想等因素评分。
（2）语言：满分15分，根据学生作文的语言表达、修辞手法、用词准确性等因素评分。
4. 综合运用部分（1）古诗文默写：满分5分，根据学生对古诗文的理解和记忆能力评分。
五年级语文评分标准
2011年春期小学五年级语文强化题评分建议及部分参考答案一、（每字0.25分，句子1分，共4分）崇敬浩瀚浮云惩罚欺侮幸福就在有益于人类的劳动中二、（每3个字1分）侣躯赔球旅驱陪囚侣曲培求三、遍—篇里—理望—忘栽—裁琐—索桌—卓韧—刃之—知（每字0.5份，每个句子1分，共6分）四、1.馋涎欲滴 2.无地自容 3.声嘶力竭 4.不言而喻不求甚解或囫囵吞枣（每空1分，共5分）五、1.盼望 2.眺望 3.希望 4.渴望 5.愿望 6.指望(每空0.5分，共3分)六、1.把“员”删去 2.把“民族舞蹈和”去掉 3. 把“使”去掉4.把“一枚又一枚地”删去（每个句子1分，共4分）七、（每小题1分，共6分）1.可爱的少先队员们向凯旋的英雄们献花。
（其它的恰当的也可）2.我得到喜悦。
3.从这以后，楚王尊重晏子了。
4.楚王听了，只好赔不是，他原来想取笑晏子的大夫没想到反被大夫取笑了。
5.他们听见阳光和小鸟都在呼唤自己，到田野和山林里旅行。
（意思对即可）6.①李老师：“王老师在上课。
”②“李老师，王老师在上课。
”（其它意思对也可）八、略1.（每个句子1分，共4分）九、（每空0.5分，共10分）1.泰戈尔契诃夫尤安·艾肯冰心叶文玲（也可写别的）2.战舰坐骑朋友长生果 3.柳宗元李贺 4.五五端午乐山抢鸭子竞赛四川 5.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层；欲穷千里目，更上一层楼。
6.略十、（共12分）1.āi zhe zhuó（1分）2.粥篮慈祷（2分）3.桅诡（0.5分）4.⑤④②（1.5分）5.揪拖捞戳揭露了凡卡在城里的生活很悲惨。
（3分）6. ①给他们的小崽子摇摇篮是时，凡卡睡着了；（2分）②凡卡从尾巴上弄起那条青鱼；③伙计让凡卡偷老板的黄瓜。
7.劳动饮食休息（1.5分）8.C（0.5分）十一、（共12分）1.（1）口若悬河（2）殚精竭虑（3）博览群书（2分）2.要想成功，必须付出辛勤的汗水。
（2分）3.老天不长眼睛，没有发现真正的人才怨天尤人、不满。