课题研究结题工作报告

课题研究结题工作报告

【篇一：课题结题研究工作总结】

《建筑工程给水排水识图》与《建筑工程

给排水安装》课程整合研究与实施

研究工作总结

课题主持人：李科课题参与人员：苏桂明、刘丽君、刘萃、韦建猛、李伟项目主持单位：广西城市建设学校

二〇一三年十一月二十日

为了更好的深化中等职业学校建筑设备安装专业核心课程建筑给水排水教学改革，做好建筑给水排水识图与安装施工教学，实现培养应用型人才的目标，将建筑给水排水课程的识图与安装进行整合教学，当成一门实用性技术来传授，让学生学有所用。“《建筑工程给水排水识图》与《建筑工程给排水安装》课程整合研究与实施课题”是广西教育厅批准，由广西城市建设学校李科承担的2010年广西教育教学研究课题，经过课题研究活动，完成了建筑设备安装专业核心课程建筑给水排水教学改革，强化了建筑给水排水系统安装课程技能训练，构建专业基础课与专业课高度融合的课程体系，整合《建筑给水排水施工图识读》与《建筑给水排水系统安装》课程；开发《建筑设备识图与施工》教材以及《建筑给水排水系统安装实训实训指导书》、《建筑给排水施工图识图实训实训指导书》校本实训指导书；开发建筑设备安装专业给水排水识图、制图、安装实训过程直观形象化的课件。主要特点：在理论课教学中推行“任务驱动教学法”改革、在实训课教学中推行“项目教学法”改革，通过改革实践，将学期成绩进行过程评价，细化突出了过程教学的落实，改革考核体系，为全面提高教学质量、深化课程改革；形成任务、实训、成果“三位一体”的实训教学模式，以我校建筑施工技术示范实训基地建设为平台，加快“建筑设备安装”实训室建设；结合课题研究成果，探索提出“建筑设备安装与调控（给排水）”赛项培优班的教学方案。对做好培养优秀选手，做好赛前准备、更好的以赛促教提供参考；教材通用性好、推广性高，对培养青年教师把握职业教育教学方法提供参考资料。现将课题情况总结如下：

一、成立课题组，明确目标

组长：李科（学校建筑设备安装专业带头人）；

成员：苏桂明（教学副校长）、刘丽君（城建专业科科长）、刘萃（设备安装专业教师）、韦建猛（设备安装专业教师）、李伟（设

备安装专业教师）。

课题项目组由李科统筹安排并负责课题日常管理工作，讨论制定目标、研究内容、研究方法，明确工作任务。

课题总体目标：构建专业基础课与专业课高度融合的课程体系，整

合《建筑给水排水施工图识读》与《建筑给水排水系统安装》课程。开发建筑设备安装专业给水排水识图、制图、安装实训过程直观形

象化的课件；实现培养建筑设备安装技术应用型人才的目标。

二、细化课题研究方案，制定技术路线

课题下达后，课题组在全区范围内，就我校建筑设备安装专业毕业

生进行了跟踪回访调查并走访了部分企业，听取了用人单位的意见。在分析建筑设备安装专业人才需求和行业发展趋势的基础上，结合

我校建筑设备安装专业多年来的教学成果，根据课题总体目标、主

要内容、技术路线，及时制定研究方案。由于方案切实可行，确保

了课题研究，达到课题研究效果。

三、课题研究主要内容

整合《建筑给水排水施工图识读》、《建筑给水排水系统安装》课

程的教学内容，使课程内容更适合中职教育层次，形成一体化的校

本特色教材。在理论课教学中推行“任务驱动教学法”改革；在实训

课教学中推行“项目教学法”改革。对学生学习过程与结果进行考核，将学期成绩进行过程评价，细化突出了过程教学的落实，改革考核

体系，为全面提高教学质量提供保障。

根据安装市场人才需求和岗位技能要求新变化，在课时分配上将理

论与实践课调整为3：7，以项目教学模式为主线，配合开发建筑设

备安装专业给水排水识图、制图、安装实训过程直观形象化的课件，及时补充反映生产一线新技术、新设备、新工艺、新知识，推进融

理论和技能培训于一体的综合化、模块化教学，最大限度地使专业课、实训课与企业岗位技能新变化、新要求保持同步。

以建设“建筑设备安装”骨干专业为目标，建成建设安装实训室,为将

理论教学、实训教学、企业实践三部分作为整体设计，相互衔接、

渗透，保障学生在各阶段学习的连续性、整体性，构建和企业“无缝

对接”的课程体系。

四、课题开展的研究工作

（1）收集资料、调查研究、举行开题报告

课题组成员在管理、教学、工程实践工作中仔细详实地进行课题相

关内容的研究和调查，结合我校实际，了解建筑设备安装行业发展

的最新动态，建筑设备安装行业对就业人员的能力需求，形成实地

考察报告和分析报告。邀请专业教师座谈并下到教学部门和实际工地，通过问卷、座谈、收集建筑设备安装专业学生实习、就业一手

资料。为课题研究工作奠定扎实基础。

（2）构建《建筑给水排水识图与安装》课程体系

根据本项目研究定位，分析建筑设备安装专业建筑给水排水教材中

专业基础课、专业核心课的课程设置、教学手段和效果，结合调查

报告，编制课程标准；我们初步构建了《建筑给水排水施工图识读》与《建筑给水排水系统安装》两门课程的整合教学方案，制作建筑

设备安装专业给水排水识图、制图、安装实训过程直观形象化的课

件库。并在建筑设备安装专业教学中实施。从实施的效果看，学生

对专业基础课程的掌握较为清晰，并在此基础上通过整合的实训教学，使得学生掌握卫生间给排水系统的识图与安装。

（3）编制教材，修订出版

（4）开发建筑给水排水专业识图、制图、安装实训课件库

建筑给水排水安装实训教学结合识图、制图课件以及部分安装实训

课件，在2010、2011、2012级建筑设备安装专业学生中使用效果

良好。并在校级技能大赛给排水安装中采用识图、制图、安装的技

能考核标准进行评判。探索提出“建筑设备安装与调控（给排水）”

赛项培优班的教学方案。对做好培养优秀选手，做好赛前准备、更

好的

以赛促教提供参考。2011年我校建筑设备专业学生获得全国技能大

赛“建筑设备安装与调控”三等奖；在课程研究和实施过程中，与项

目相关课件获得各级各项奖项11个。

（5）加快建筑设备安装实训室建设。

以我校建筑施工技术示范实训基地建设为平台，加快“建筑设备安装”实训室建设，实训室包括模拟卫生间24间，天煌教仪“thpwsd-1给

排水设备安装与控制实训装置”四台。充分满足建筑我校建筑设备专

业学生实训操作需求，同时也服务与我校其他建工专业学生见习实

习需求。形成“理实结合，赛训合一”的课程教学模式，改变传统考

核评价模式，形成课程全过程考核，全方位多角度考核，保证考核

评价的及时性、有效性，有效提高学生技能水平。

（6）规范指导学生综合实训