第三届全国中小学“教学中互联网搜索”教学设计

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计

河南省新密市实验小学

卢巧红

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计一．教案背景

1，面向学生：□中学□小学√2，学科：小学语文

2，课时：1课时

3，学生课前准备：

⑴了解周边环境破坏。

⑶学会了本课生字、词语

⑵熟读本课课文。

二、教学课题

通过学习使学生了解小村庄发生了什么变化以及变化的原因，以及领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。懂得

保护环境的重要性。

1.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

2.领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。

3.联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其中表

达效果。

三、教材分析

《一个小村庄的故事》是一篇关于环保方面的课文。本文篇幅短小，语言朴实，然而隐含的道理非常深刻，“言简意深”是本

文的主要特点。课文生动地记述了小村庄早先的美丽。后来由于人

们过渡的砍伐树木，致使土地裸露，极大削弱了森林的防洪能力。

终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。本文呼

吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。课文内容

距学生生活较近，甚至有些画面亲眼目睹，能激起共鸣。文章字里

行间表现了作者对滥砍乱伐树木的人的错误行为的惋惜与谴责。因

此,有感情地朗读课文,抓住关键句子,体会其表达效果和蕴含的道理

是学习本课的关键。

教学重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程

和原因。

教学难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

教学准备：搜集课文图片及相关图片

搜集课文中重点词语、句段

四、教学方法

问题引导法，品词析句法，情境教学法

1、通过教师提出引领全文的大问题，带动学生思考，以读书为本，抓

住重点句自读、自悟，并作适当批注，写出自己的体会和感受。从而很好地理解课文内容，把握人物情感。

1、适当播放相关图片及重点句子，帮助学生理解，并渲染课堂气氛。

3、以生活为源，把课堂与现实生活紧密结合。

五、教学过程

(一)、复习导入回顾问题

1、检查词语认读。

2、课文写了一件什么事？

导入：2、上节课我们初步学习了课文，了解了小村庄的悲剧，这么美丽的小村庄，这么富有的自然资源，如今被洪水冲走了，这是为什么呢？这节课让我们走进村庄，进行实地调查一起探讨小村庄变化的原因吧！。

二、品词析句，局部探究

1.体会早先村庄的美丽。

（1）课件出示美丽的村庄图片，山清水秀、鸟语花香……说说这是一个怎样的地方？）

（2）是啊，这小村庄的确是一个美丽的地方，让我们美美地读一读第一自然段吧！

（3）从“早先”这个词语中你读懂了什么？

（山谷中，早先有一个美丽的小村庄，强调“早先”。那么现在这个小村庄还有没有呢？引起人的思考。）

（4）再读感受美，并填空。

2.了解小村庄的悲惨命运。

（1）课件出示画面：突如其来的洪水毁掉了这个美丽的村庄，什么都没有了。

（2）指名读最后一自然段。

（3）说说破折号的作用。

(4) 理解这句话的意思。

3.过渡：小村庄为什么会发生这样的变化呢？是什么原因造成的呢？

三、解决问题：小村庄为什么会发生这么大的变化？

1.默读课文的第二、三、四自然段，边读边想，小村庄为什么会发生这么大的变化？找出对应的句子读一读。

2.分小组议一议。

3.抓住重点句体会村民是如何一步步地把村庄毁掉的。

句一：谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。

（1）这里的两个“谁”指代什么？“裸露的土地”又指的是什么？

（2）你为什么认为这一句与毁掉小村庄有关？

（预设：这句话道出了一个根本原因就是乱砍滥伐。一个“砍”字，高度概括了小村庄消失的根本原因。）

句二：树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

（1）这句运用了什么手法？从中你读懂了什么？

（预设：连用了三个“变成”，是排比的手法，它非常强烈地体现了人们对森林的破坏。而且是低效利用树木。）

（2）是啊，靠着锋利的斧头，人们有了————，有了————，有

了————。

（3）那他们在得到这些的同时又失去了什么呢？（郁郁葱葱的森林、清澈见底的河水、湛蓝深远的天空、清新甜润的空气……）。还有呢？

（4）再读一读这个句子，你体会到句子中表达了作者怎样的感情？

（预设：表达出了对人们的错误行为的一种遗憾和谴责。）

句三：一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……

（1）“一年年，一代代”说明什么？

（2）两个“不断”又说明什么？

（预设：小村庄的人们不仅仅是一年砍，一代人砍，而是年年砍，代代人砍，毁掉了树木，破坏了生态环境，造成水土流失一年比一年严重。）（3）、用“因为……所以……”句式说出这句话。

句四：大雨下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

（1）指名说说“咆哮”的意思。（预设：本来指野兽的吼声，这里用来形容河流的波涛声。）

（2）为什么洪水会这么咆哮，这样肆虐？

（预设：原因就是乱砍滥伐树木，最终灾难终于降临。）

（3）“喘气”怎么理解？

4.小结：一座环境优美的小村庄由于人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。

（出示变化原因）