临床医学概论(自己总结的)

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(整理)临床医学概论总结

(整理)临床医学概论总结
(二)根据心力衰竭发生的部位可分为左心,右心和全心衰。
(三)收缩性和舒张性心力衰竭
收缩性心力衰竭:因心脏收缩功能障碍致收缩期排空能力减弱而引起的心力衰竭,临床以心脏扩大、收缩末期容积增大和射血分数降低为特点;绝大多数心衰有收缩功能障碍。
舒张性心力衰竭:分为两类:(1)主动舒张功能障碍:舒张期心室主动松弛的能力受损,如心肌缺血;(2)舒张功能不全:心室的顺应性减退及充盈障碍,主要见于心室肥厚。
5.快速强心:西地兰、毒毛旋花子苷K
心律失常
掌握:心律失常的诊断方法,能识别常见心律失常的心电图特征。
常见心律失常药物治疗的制剂选择及注意事项。
心律失常的诊断方法
病史
体格检查
心电图
动态心电图
食道心房调搏
心内电生理检查
抗快速心律失常药物治疗(1)
Ⅰ类:阻滞Na+通道
Ⅰa:奎尼丁(APD?)
Ⅰb:利多卡因、慢心律(APD?)
1.睡梦中出血
2.显性出血,出血量与贫血程度成正比
3.常伴随胎动异常,甚至胎动消失
体征:视出血量而定
1.与出血量成正比的失血体征
2.产科体征:
a子宫增大符合停经时间
b胎先露高浮
c胎心改变,甚至消失
3.阴道检查:仅适用于终止妊娠前、具备立即输血及手术条件、严格消毒、操作轻柔
a胎先露与手指间触及海绵样组织
处理原则:针对出血原因,迅速止血,补充血容量,纠正失血性休克,防止感染。
功能失调性子宫出血(功血)
重点
临床类型、表现及特征
鉴别诊断
治疗原则及措施
无排卵性功血
⑴症状
常见的症状是子宫不规则出血,特点是月经周期紊乱,经期长短不一,出血量因人而异:

医学临床概要期末总结

医学临床概要期末总结

医学临床概要期末总结一、引言医学临床是医学教育的重要组成部分,它是培养医学生临床思维和动手能力的关键环节。

通过实践操作,医学生可以将在理论学习中所获得的知识和技能运用到实际临床工作中,提升临床实践能力和医疗水平。

本次医学临床概要期末总结将介绍我所参与的临床实习项目,总结我从中获取的经验和教训,并对未来的临床工作提出展望。

二、实习项目介绍在本学期的临床实习中,我主要参与了内科、外科、妇产科和儿科等科室的实习工作。

在内科实习中,我学习了慢性疾病的诊断和治疗,包括糖尿病、高血压和慢性肾脏疾病等。

在外科实习中,我学习了手术的准备和操作技巧,更加熟悉了外科手术的流程和注意事项。

在妇产科实习中,我了解了常见的妇科疾病和孕产期的护理常识。

在儿科实习中,我学习了儿童常见的疾病和健康问题的诊断和治疗方法。

三、经验总结1. 学习方法通过本次临床实习,我认识到学习方法对于医学临床的提高至关重要。

在实习中,我发现系统地学习病历资料、查阅相关医学文献和参加讨论小组对于提高诊疗能力有很大帮助。

此外,通过向经验丰富的医生请教,我学习到了许多宝贵的经验和医疗技巧。

2. 沟通能力作为医生,沟通能力是非常重要的。

在与患者交流时,我发现通过耐心倾听和言语表达,可以更好地传递医学知识,提高患者的治疗依从性和满意度。

同时,在与医院其他科室的医生和护士沟通时,良好的沟通能力也能帮助解决医疗事务和提升工作效率。

3. 团队合作医疗工作是一个团队合作的过程,通过与团队成员的密切合作,能够更好地相互学习和取长补短。

在实习中,我与护士、其他医生和实习生一起工作,共同解决了许多医疗难题,提高了自己的临床能力。

四、展望本次实习经历使我对医学临床工作有了更加深入和全面的了解。

通过实际操作和实践,我对疾病的诊断和治疗方法有了更加细致的了解,提高了自己的临床能力和工作效率。

在未来的临床工作中,我将继续努力学习和提高自己的医疗技能。

同时,我也会加强自己的沟通能力和团队合作意识,与其他医务人员共同提高医疗质量,为患者提供更加优质的医疗服务。

临床概论期末总结

临床概论期末总结

临床概论期末总结临床概论是医学专业的基础学科之一,通过学习临床概论,我们了解了医学的基本原理、临床病理学、临床诊断学等方面的知识,为将来的临床实践打下了坚实的基础。

在本学期的学习中,我通过学习理论知识,参与实习活动,与临床医生交流等多种途径,提高了自己的临床能力和综合素质。

首先,在理论学习方面,我学习了临床病理学的基本知识。

临床病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化以及与临床表现的关系的学科。

通过学习临床病理学,我对各种疾病的发病机制有了更深入的了解,能够从细胞和组织的角度理解疾病的本质。

此外,我还学习了临床诊断学的基本知识。

临床诊断学是医学中非常重要的一门学科,通过全面、综合地分析患者的症状、体征和实验室检查结果,判断出患者的疾病种类和病情,并制订合理的治疗方案。

学习临床诊断学,不仅提高了我分析和解决问题的能力,还培养了我综合运用多种方法进行诊断的能力。

其次,在实践方面,我参与了医学实习活动,亲身感受了临床工作的方方面面。

在实习过程中,我跟随临床医生进行旁观式实习,观察医生进行病史采集、体格检查、实验室检查以及诊断和治疗的过程。

通过实习,我深刻认识到临床医生需要有扎实的理论知识、准确的观察和判断能力,以及良好的沟通和团队合作能力。

同时,我还亲自参与到一些基本临床操作中,例如心肺复苏、静脉输液等,提高了我操作技能和实践经验。

最后,在与临床医生的交流中,我了解到临床医生的职业精神和职业道德要求。

临床医生需要具备丰富的临床经验和专业知识,但更重要的是要有敏锐的观察力、全面的思考能力和高度的责任心。

临床医生要时刻保持学习的态度,不断提高自己的临床水平,以更好地为患者服务。

通过本学期的学习和实践,我深刻认识到临床概论是医学专业的基础课程,是我将来临床工作的基石。

在学习过程中,我不仅学到了临床病理学和临床诊断学等相关知识,还提高了自己的观察和分析问题的能力。

在实践中,我亲身参与了临床工作,锻炼了自己的操作技能和实践经验。

临床医学概要学习总结作文

临床医学概要学习总结作文

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嘿,小朋友们!我最近学了一门超有趣的课,叫临床医学概要。

临床医学概论教学工作总结

临床医学概论教学工作总结

临床医学概论教学工作总结
随着医学科技的不断发展和医疗水平的不断提高,临床医学概论已成为医学教育中不可或缺的一部分。

在教学工作中,我们不仅要传授学生临床医学的基本知识和技能,更要培养他们的临床思维和判断能力。

经过一段时间的教学实践和总结,我对临床医学概论教学工作有了一些新的认识和体会。

首先,临床医学概论教学工作要注重理论与实践相结合。

在课堂教学中,我们要注重理论知识的传授,但更要注重临床实践的引导。

通过临床案例分析、病例讨论等方式,让学生将所学的理论知识与实际临床应用相结合,提高他们的临床思维和解决问题的能力。

其次,临床医学概论教学工作要注重学生的主动参与和实践能力的培养。

在教学过程中,我们要鼓励学生提出问题、展开讨论,引导他们通过实际操作和实践,掌握临床医学的基本技能,培养他们的观察、分析和判断能力。

另外,临床医学概论教学工作要注重跨学科知识的整合和应用。

临床医学概论涉及多个学科领域,我们要引导学生将所学的医学知识与生物学、化学、心理学等相关学科知识相结合,提高他们的综合应用能力。

最后,临床医学概论教学工作要注重学生的职业素养和人文关怀。

在培养学生的专业技能的同时,我们要注重培养他们的医德医风,引导他们关注患者的身心健康,培养他们的人文关怀和责任感。

总之,临床医学概论教学工作是一项重要而复杂的工作,需要我们不断探索和实践。

通过不断总结和改进,相信我们能够更好地开展临床医学概论教学工作,为培养优秀的临床医学人才做出更大的贡献。

临床医学概论学习心得

临床医学概论学习心得

临床医学概论学习心得
作为一名医学生,我认为中国临床医学概论是非常重要的一门基础课程。

通过学习这门课程,我了解了中国临床医学的基本概念、发展历程、现状和未来发展趋势,对于我的医学学习和未来的医学实践都有很大的帮助。

在本门课程的学习中,我们首先了解了中国临床医学概论的概念和发展历程。

临床医学是指通过临床实践诊断、治疗和预防人类疾病的一门学科。

而中国的临床医学发展历程可以追溯到古代的医学典籍和医学家,比如《黄帝内经》、《伤寒杂病论》等。

在现代,中国医学学科体系已逐渐完善,临床医学也逐步成为医学教育重要的学科之一。

在了解基本概念和历史背景后,我们进一步学习了临床医学的分类和特点。

临床医学可以根据研究方法、临床病理表现和疾病管理等方面进行分类。

此外,临床医学还有跨学科、实证性、实现性和普适性等特点。

这些分类和特点对于我们了解临床医学的本质和其与其他学科的关系十分有帮助。

在本门课程的学习中,我们对于临床医学的领域、现状和未来趋势进行了深入了解。

临床医学的领域涉及广泛,包括内科、外科、儿科、妇科、眼科、口腔医学等多个专业领域。

与此同时,临床医学也在不断发展和创新,如应用临床前研究的新技术,如心电图、超声波等。

未来临床医学的发展趋势也值得我们关注,如病人中心化、数字医疗、智能医疗等趋势。

总之,中国临床医学概论是一门十分重要的基础课程,其内容
涵盖临床医学的基本概念、发展历程和分类特点等方面。

通过学习这门课程,我们不仅对临床医学有了更加深入的认识,同时也能够对未来的医疗发展趋势进行有益的思考。

在未来的医学实践中,这些知识和思考也将为我们提供重要的指导和帮助。

临床医学概论总结

临床医学概论总结

主诉:是病人对最主要的症状和/或体征的叙述, 也是本次就诊最主要的原因。症状、部位、时间三要素。现病史: 起病情况与患病的时间、主要症状的特点、病因与诱因、病情的发展与演变、伴随症状、诊治经过、病程中的一般情况。既往史: 既往的健康状况和过去曾患过的疾病、手术外伤输血史、预防接种、药物及其他过敏史, 特别是与现病史有密切的关系的疾病。症状: 病人主观感受到的不适感、异常感觉或病态改变。体征: 医生或其他人能客观检查到的异常改变。感染性发热: 各种病原体感染引起的发热; 非感染性发热: 病原体以外的各种物质引起的发热。发热分期: 体温上升期、高热期和体温下降期热型: 稽留热、弛张热、间歇热、不规则热咳嗽: 由延髓的咳嗽中枢受刺激引起, 各种传入的刺激导致咳嗽中枢将冲动传向运动神经, 从而导致咽肌、膈肌等运动完成咳嗽动作, 剧烈的呼气冲出狭窄的声门裂隙发出声音。胸痛病因: 胸壁疾病; 心血管疾病; 呼吸系统疾病; 纵隔疾病; 其他疾病。咯血: 喉部以下的呼吸道出血, 经口腔咯出。病因: 支气管及肺部疾病; 心血管疾病; 其他疾病。呕血: 患者呕吐血液, 由上消化道疾病或全身性疾病引起急性上消化道出血所致。便血: 血液由肛门排出, 粪便带血或全为血液, 色鲜红、暗红或黑色。隐血: 少量出血不造成粪便颜色改变, 须经隐血试验才能确定者。呼吸困难:呼吸费力, 呼吸频率、节律和深度异常改变。头痛: 系指额、顶、颞及枕部的疼痛。病因: 颅脑病变, 颅外病变, 全身性疾病, 神经症腹痛病因: 腹部疾患; 胸部疾患; 全身性疾患水肿分类: 全身性水肿; 局部性水肿; 积液恶心: 指上腹部不适和紧迫欲吐的感觉。呕吐: 指通过胃的强烈收缩导致胃或部分小肠的内容物经过食管、口腔排出体外。呕吐分类:反射性呕吐; 中枢性呕吐; 前庭障碍呕吐腹泻: 排便次数增加、粪便稀薄并带有粘液、脓血或末消化的食物。腹泻分类: 急性腹泻; 慢性腹泻黄疸: 由于血清中胆红素升高致皮肤、黏膜和巩膜发黄的症状和体征。黄疸分类: 溶血性黄疸; 肝细胞性黄疸; 胆汁淤积性黄疸; 先天性非溶血性黄疸尿频、尿急与尿痛三者合称膀胱刺激征。尿频: 排尿次数增多。尿急: 病人一旦有尿意即要排尿, 难以控制。尿痛: 排尿时感觉耻骨上区、会阴部及尿道疼痛或烧灼感。意识障碍: 人对周围环境及自身状态的识别和察觉能力出现障碍。心悸: 是一种自觉心脏跳动的不适感或心慌感。病因: 心脏搏动增强; 心律失常; 心脏神经官能症。体格检查: 指医生运用自己的感官或借助于传统、简便的工具对病人身体状况进行检查的过程。生命征: 体温; 脉搏; 呼吸; 血压营养: 良好; 中等; 不良意识障碍程度: 嗜睡; 意识模糊; 昏睡; 昏迷; 谵妄体位: 自动体位; 被动体位; 强迫体位基本检查法: 视诊; 触诊; 叩诊; 听诊; 嗅诊体格检查的基本项目:①一般检查; ②头部检查; ②颈部检查; ③胸部检查; ④腹部检查; ⑤肛门、直肠、外生殖器检查; ⑥脊柱及四肢检查; ⑦神经系统检查精神医学是研究精神疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断、发展规律、病程经过、预后转归、治疗措施、预防和研究心理、社会因素对人们的健康和疾病作用和影响的一门医学科学。精神是生物—心理—社会统一的表现。精神活动如发生认识、情感、意志行为的量和质的改变时, 就能患精神疾病。精神医学特点:①患者特点: 精神疾病者中除神经症外, 精神病者否认自己患有精神异常, 即自知力缺乏。因而病人拒诊、拒药。如强制诊治往往发生暴怒、兴奋等。②病程特点: 对精神病者的检查和观察应以生物学和心理学的观点进行, 作为诊治的参考。要了解病人自出生后各个年龄阶段发育史、生长过程和家庭教养, 学校教育以及社会环境对其影响。在心理学上要了解心理活动状态、性格特点、智力发育、学习成绩、爱好和能力等等。③治疗特点: 精神疾病的病因迄今还未完全阐明, 因此对因治疗是不适宜的。一般强调心理学治疗和环境治疗, 药物治疗也是重要不可缺的。需要医院、家庭和社会密切配合进行预防、医疗的康复构成防治网的一种完整医疗体系。精神医学和神经病学的关系:①精神医学是研究精神疾病的病因、机理、症状、诊断、防治和健康者心理保健的医学。②神经医学是研究神经系统疾病和骨骼肌疾病的病因、机理、症状、诊断和治疗的医学。③两种都是研究神经系统病变的医学。两种疾病的区别:病变部位、病变性质和症状表现不同。①精神疾病的病变主要在脑部, 其病变性质除脑器质性病变外, 其它疾病大都属于机能性病变, 找不出明显结构的改变。症状主要表现为感知觉、注意、记忆、思维、情感、意志等活动障碍。②神经病的病变不仅是脑部, 而是所有中枢神经系统和周围神经系统, 是属于器质性病变。有神经组织结构的病变, 症状表现为感觉、运动、反射和自主神经系统的障碍。③脑器质性精神障碍既有神经系统体征和症状, 也有各种精神障碍。精神分裂症、躁狂抑郁症、心因性精神障碍、神经症等只有精神症状, 而无神经系统体征或症状。④因而精神疾病和神经病, 有的两者难以严格区分, 有的彼此分离, 也有相互关联。精神分裂症:精神分裂症是一组病因未明的精神病, 多起病于青壮年, 常有感知、思维、情感、行为等多方面的障碍和精神活动的不协调。病因:1. 生物学因素: ①遗传; ②性格特征; ③其它: 与年龄有一定关系, 多发生于青壮年。2. 心理社会因素: ①环境因素; ②心理因素: 生活事件可发诱发精神分裂症, 心理因素仅属诱发因素。发病机理:1. 生化代谢障碍①多巴胺假说: 精神分裂症的发生与脑内某些部位内多巴胺能活动过度有关。精神分裂症的尾状核、壳核及伏隔核内有多巴胺受体密度增多;②五羟色胺(5-HT)传递障碍假说: 精神分裂症可能与患者脑内5-HT能活性降低有关。有人认为精神分裂症发生可能与脑内多巴胺系统(活性过强)与5-HT系统(活性过低)之间的不平衡有关。2. 高级神经活动症理生理学假说3. 免疫学假说4. 心理学发病机理5. 大脑两半球功能不平衡学说临床表现:1. 早期症状: 初期可出现神经衰弱综合症或有强迫症状2. 发展期①思维障碍: 联想障碍, 思维障碍多为各种妄想;②感知障碍:以幻听最多见,如评论性、争议性、或命令性幻听。其他幻觉(视、嗅、触等)次之。③情感障碍:是精神分裂症最易引人注意的症状, 情感表现与思维活动和意志行为互不协调, 与周围环境也不相协调, 是本症特征;④意志行为障碍:呈精神运动性抑制, 分为阴性症状和阳性症状;⑤智力障碍: 智力减退和人格改变。⑥意识清晰, 自知力不良。2. 后期: 人格幼稚化及精神活动减退。临床类型:1. 偏执型又称妄想型, 症状以妄想为主;2. 单纯型, 症状以精神活动逐渐减退为主要表现;3. 青春型, 症状以精神活动活跃且杂乱多变为主。4. 紧张型: ①紧张性木僵, 以运动抑制为突出表现; ②紧张性兴奋, 以运动兴奋为突出表现。诊断:①精神症状以思维障碍为主, 同时有情感、认知和意志行为异常;②青中年发病;③病期长, 在三个月以上;④若既往有类似发病, 间歇期遗留某些精神缺陷或性格改变;⑤类似的精神疾病家族史可供参考;⑥躯体及神经系统检查未发现器质性疾病的证据。精神疾病的治疗分为:①主要治疗: 精神治疗和躯体治疗;②辅助治疗: 康复治疗。精神疾病治疗的特点:①精神疾病治疗是把有精神障碍的人作为一个整体进行治疗;②由于患者的自知力丧失、否认有病、甚至拒绝治疗, 因此精神疾病的治疗需靠医务人员的说服, 有时要进行强制性治疗。③精神治疗占重要地位, 对于心因性精神障碍来说, 精神治疗可作为病因治疗而首选; 其它精神疾病治疗也要在适当时机进行必要的心理治疗。④病因未明, 对因疗法少, 而对症治疗居多;⑤治疗效果的判断采用的症状量表记点的方法评定;⑥重返社会是精神疾病治疗的目标: 需要药物的维持治疗及有助于康复的社会防治制度。精神疾病的治疗原则:①综合治疗原则: 患者自身具有生物学、心理学和社会学的特征, 精神疾病的发生和发展又与具体的生物、心理、社会因素密切相关, 因此在治疗上也要综合考虑, 给与生物学治疗措施、心理学治疗措施、社会学治疗措施才符合现代的生物-心理-社会的医学模式。②持续治疗原则: 精神疾病多系慢性疾病, 其治疗与康复需要相当长的时间, 因此应有长期治疗计划。即使是急性或亚急性精神障碍, 在症状缓解后的巩固疗效和防止复发等, 都需要持续的医疗帮助。③治疗个体化原则: 每个患者的生理情况、心理素质及其所处的社会环境各不相同, 即使诊断相同, 也要因人而异, 为每一具体患者制订出具体的治疗方案, 并根据治疗中病情的变化及时调整治疗方案。治疗:①药物治疗; ②电休克治疗; ③胰岛素治疗; ④精神外科治疗; ⑤心理治疗; ⑥工娱疗法。情感性(心境)障碍是一组病因未明的精神障碍, 以情感或心境显著而持久的高扬或低落为主要临床特征, 伴有相应的思维与行为改变。病因:1. 生物学因素: ①遗传因素; ②病前性格特征: 患者性格特征是发病的基础, 分三类素质: 忧郁素质; 躁狂素质; 双性素质。2. 心理社会因素: 作为促发因素。发病机制:1. 中枢神经递质代谢障碍假说:①儿茶酚胺假说: 抑郁症CA↓;躁狂症CA↑。②5-羟色胺假说: 抑郁症5-HT↑;躁狂症5-HT↓。③胆碱能/去甲肾上腺素能活性平衡失调假说: 抑郁症Ach ↑,NE ↓; 躁狂症Ach ↓,NE↑2. 神经内分泌失调假说:①抑郁症患者血浆皮质激素和17羟皮质类固醇的含量增高;②促甲状腺素对于促甲状腺素释放因子的反应迟缓或消失。③推测这些内分泌反应异常可能与间脑、下丘脑生物胺的功能障碍有关。临床表现: 产生情感的高涨或低落为主的症状, 可表现为躁狂与抑郁两种:1. 躁狂症(型或期)特点: 情感高涨、思维迅速、言语与动作增多, 但不荒谬也不脱离现实。2. 抑郁症(型或期)特点: 情感低落、思维缓慢、言语和动作减少, 有的自杀意念强烈。临床类型:单相型发作; 双相型发作。病程与预后: ①躁狂症起病较急, 抑郁症起病多缓慢; ②有反复发作倾向。诊断依据:①青壮年期起病, 起病较急;②精神症状特点: 以情感高涨或抑郁为主, 情感、思维和意志行为三者协调, 无脱离现实表现;③病程呈周期性, 多数病人有既往类似发作史, 间歇期精神状态完全正常;④排除器质性疾患;⑤有阳性家属史者,可作参考。鉴别诊断:①精神分裂症: 青春型时有表现情感、言语、行为的兴奋或抑制, 易误诊为躁郁症, 但精神分裂症发生情感、思维与意志行为不协调, 脱离现实, 后者协调而无脱离现实表现。此外, 起病方式、病期、以往发作后有无残留症状、家族史及治疗反应等, 均有助于鉴别。②反应性精神病: 起病前有强烈精神因素, 症状表现反映内心体验, 持续时间短, 经休息或适当治疗后可迅速好转, 既往无类似发作史, 也不复发。治疗: ①精神药物治疗; ②电抽搐治疗; ③胰岛素昏迷治疗; ④精神治疗; ⑤预防复发。肿瘤:在各种致瘤因素作用下, 局部组织的细胞在基因水平上失去对其生长的正常调控, 导致异常增生而形成的新生物, 常以局部肿块表现。肿瘤的特征:1. 基本特征①组织块呈过度而不协调的生长;②即便诱发刺激因素停止后, 这种组织块仍不断生长。2. 一般形态①肉眼: a.数目和大小: 体积差别大;b.形态多种多样, 与发生部位、组织起源、生长方式和肿瘤的良恶性有关;c.颜色: 灰白色, 灰红色, 少数有特定颜色。②组织结构: a.肿瘤的实质: 肿瘤细胞的总称, 根据实质进行分类, 分期等。b.肿瘤的间质: 由结缔组织和血管组成, 有时还有淋巴管, 支持营养肿瘤实质。肿瘤的同型性和异型性:1. 同型性: 不论良性或恶性肿瘤, 与发生该肿瘤的正常组织相比较, 总有一定程度上的相似之处。常作为诊断其组织起源的依据。2. 异型性: 肿瘤组织无论在细胞形态和组织结构上, 都与其发源的正常组织有不同程度的差异。异型性大小是确定肿瘤良恶性的主要组织学依据, 恶性肿瘤常有明显的异型性。肿瘤细胞的异型性:①细胞的多型性: 形态不一;②细胞核的多型性: 细胞核体积大, 多形核;③细胞浆的改变: 胞浆内核蛋白体增多, 呈嗜碱性。癌前病变:指某些具有癌变的潜在可能性的病变, 如长期存在有可能转变为癌。非典型性增生指增生上皮细胞的形态呈现一定程度的异型性, 但还不足以诊断为癌。原位癌指黏膜鳞状上皮层内或皮肤表皮层内的重度非典型增生几乎累及或累及上皮的全层。生长分数GF:指肿瘤细胞群体中处于增殖阶段细胞的比例。恶性肿瘤在生长过程中变得越来越富有侵袭性称为演进。异质化: 一个克隆来源的肿瘤细胞在生长过程中形成在侵袭能力, 生长速度, 对激素的反应, 对抗癌药的敏感性等方面有所不同的亚克隆的过程。肿瘤的生长方式:①膨胀性生长: 多数良性瘤的生长方式; ②外生性生长: 良、恶性肿瘤; ③浸润性生长: 恶性肿瘤。肿瘤的扩散: 浸润(直接蔓延); 转移: ①淋巴道转移; ②血道转移; ③种植性转移某些物质或细胞在质或量方面异常地分布于组织间隙的现象称为浸润。肿瘤浸润是恶性实体瘤的生长特征之一, 是肿瘤转移的前奏。肿瘤转移指恶性肿瘤细胞脱离其原发部位, 通过各种渠道的转运, 到不连续的组织增殖生长, 形成同样性质肿瘤的过程。肿瘤转移包含脱离、转运和生长三个主要环节。肿瘤转移的特点:1. 不同肿瘤的转移情况①肿瘤转移与肿瘤细胞本身的生物学特性有一定关系;②癌多发生淋巴道转移, 肉瘤多循血道转移;③有些肿瘤尚有一定的器官转移倾向;④肿瘤的器官转移倾向性其机理尚不太清楚, 可能与肿瘤细胞生物学特性, 器官组织结构、血流、生化环境(氧化、营养)、受压及损伤情况以及宿主局部防御功能有关。2. 转移性肿瘤的一般特征①转移瘤与原发瘤相隔一段距离,即不具连续性, 藉此可与肿瘤浸润导致的直接蔓延相区别;②多数转移瘤保留其原发瘤的生物学特性(同型性), 藉此可对其进行追索;③肿瘤浸润和肿瘤转移是互有关系的不同病理过程;④肿瘤浸润是肿瘤转移的前提, 但不等于一定发生转移, 然而肿瘤转移必定包含一个浸润的过程。肿瘤转移的类型:①淋巴道转移: 癌的常见转移途径。②血道转移: 血道转移也可由淋巴道转移发展而来;③种植性转移: 以腹膜为最常见, 腹膜的种植性转移灶位于下垂部位。肿瘤的分级与分期:1. 分级: 根据其分化程度的高低、异型性的大小及核分裂数的多少等确定。Ⅰ级: 分化良好, 低度恶性Ⅱ级: 分化中等, 中度恶性Ⅲ级: 分化低下, 高度恶性2. 分期: 根据原发性肿瘤的大小、浸润的深度、范围, 以及是否累及临近器官, 有无局部和远处淋巴结的转移, 有无血源性或其它远处转移来分。TNM分期:①T(Tumor): 肿瘤原发灶大小及范围。T1-T n②N(Node): 局部淋巴结受累情况。N0-N n③M(Metastasis): 肿瘤转移情况。M0-M n良恶性区别良性恶性组织分化程度分化好,异型性小,与原组织形态相似分化不好,异型性大,与原组织形态差别大核分裂无或稀少,不见病理核分裂多见,可见病理核分裂生长速度缓慢较快生长方式膨胀性或外生性生长,有包膜形成,与周围组织分界清,可推动浸润性或外生性生长,无包膜,与周围组织分界不清,不能推动继发改变很少发生坏死、出血常发生坏死、出血、溃疡形成转移不是复发手术切除后很少复发较多复发对机体影响较小,局部压迫或阻塞较大,坏死,出血,感染,恶病质肿瘤的治疗:1. 良性肿瘤:①手术指征: 易发生恶变倾向者; 出现危及生命的并发症者; 对劳动、生活及外观影响较大并发感染者②定期观察: 生长缓慢, 无症状, 不影响劳动和外观2. 恶性肿瘤①早期或原位癌: 手术或/和放疗、电灼、冷冻等②肿瘤转移至区域淋巴结: 手术和放、化疗等③肿瘤广泛转移或其它原因不能切除者: 姑息性手术,放化疗等综合治疗措施常用治疗方法:①手术治疗: 根治性、姑息性②放射治疗: 分内外照射③化学治疗: 细胞周期特异药和细胞周期非特异药④生物反应调节剂治疗⑤中药治疗WHO 疗效评价:①完全缓解CR; ②部分缓解PR; ③稳定SD或无变化NC; ④进展PD肿瘤标志物是指示体内肿瘤存在并反映其一定生物学特性的生化物质。临床上主要是指在血液、体液及组织中可以检测到的、并与肿瘤消长相关的物质。有助于肿瘤的早期发现、诊断。肿瘤标志物的分类:①肿瘤细胞分泌的标志物: 甲胎蛋白AFP;②宿主反应产生的标志物: 血清铁蛋白SF;③不排泌到循环体液的标志物: 肿瘤基因或相应肿瘤的特异蛋白等。甲胎蛋白AFP1. AFP是在胚胎时期由卵黄囊和肝细胞合成的重要血清成份, 肝细胞肝癌等肿瘤细胞中, AFP合成基因由于去阻遏作用而被激活, 大量产生, 使其在血中水平升高。2. 临床意义: ①原发性肝癌; ②妇科肿瘤; ③睾丸非精原细胞癌血清铁蛋白Fer1. Fer参与胞内铁蛋白和Hb合成、红细胞生成, 并参与细胞的免疫调控过程, 主要分布在肝、脾、骨髓等处。2. 临床意义①缺铁性贫血;②再生障碍性贫血、急慢性白血病、恶性淋巴瘤等血液病;③原发性肝癌;④消化道肿瘤、鼻咽癌、乳腺癌等, 若转移至骨髓、肝、淋巴腺或脾脏后, Fer值显著升高。致癌基因(或原癌基因onco-genes): 受到致癌因素作用, 产生基因突变, 原处于静止状态的致癌基因被激活,癌基因过度表达, 导致细胞癌变。抗癌基因(或抑癌基因anti-oncogenes): 突变和损伤, 导致正常细胞对癌基因表达进行调控的功能丧失。肺癌的病因学:①吸烟(主动与被动吸烟): 引起肺癌和导致肺癌发病率显著性上升的首要因素;②职业致癌因子;③电离辐射;④饮食与营养;⑤遗传因素;⑥慢性阻塞性肺病COPD: 是一种具有气流受限特征的肺部疾病, 气流受限不完全可逆, 呈进行性发展;⑦病毒感染、真菌毒素等分类:1. 按解剖学部位: 中央型肺癌; 周围型肺癌;2. 按组织学分类:①小细胞肺癌SCLC;②非小细胞肺癌NSCLC: 鳞状细胞癌, 腺癌, 大细胞癌(Large cell carcinoma)鳞状细胞癌: ①与吸烟密切相关, 最好发于男性; ②中心性地发生(中央型); ③首先经淋巴转移, 血行转移发生较晚; ④一般生长发展速度比较缓慢。腺癌: ①与吸烟的相关性不大, 多发于女性; ②周围型; ③局部浸润和血行转移较鳞癌早; ④治愈率较鳞状细胞癌高; ⑤一般生长较慢, 但有时早期即发生血行转移, 淋巴转移发生较晚。大细胞癌: ①高度恶性; ②发生在肺门附近或肺边缘的支气管, 有早期转移现象; ③很多表现为腺癌、鳞癌或小细胞癌的分化特征; ④转移较小细胞未分化癌晚, 手术切除机会较大。小细胞癌SCLC: ①高度恶性, 约占肺恶性肿瘤的1/4; ②中央型; ③早期通过淋巴和血行转移, 初次诊断时多有全身转移; ④胸外转移; ⑤对放疗和化疗比较敏感, 但预后最差。临床表现:①肺部症状: 咳嗽、胸痛、咯血等;②胸部侵犯症状;③肺外症状;④副肿瘤综合征: 伴随肺癌的原发肿瘤或转移灶所引起的各种激素介导的临床症状和表现;⑤Pancoast肿瘤: 上叶顶肿瘤综合征;⑥Horner’s 综合征;⑦6%患者诊断时无症状。辅助检查:①胸片: 表现为在肺门或肺野存在肿块;②计算机断层扫描(CT)③正电子断层扫描(PET)和PET-CT④磁共振成像(MRI)⑤纤维支气管镜检查⑥淋巴结活检⑦经皮肺穿刺活检⑧实验室检查诊断要点:①定位诊断: 影像学检查方法②定性诊断: 病理组织学检查③定位诊断是基础, 定性诊断是关键鉴别诊断:①肺感染;②肺邻近器官肿瘤;③其他部位的原发肿瘤的肺内转移。治疗原则:1. 小细胞肺癌①局限期: 化疗和放疗, 效果良好者手术, 然后继续化疗②广泛期: 化疗, 反应良好者加以放疗2. 非小细胞肺癌①较早期(Ⅰ~Ⅲa期): 手术为主的综合治疗②Ⅲb期: 放疗为主的综合治疗③Ⅳ期: 化疗为主分子靶向治疗:“生物导弹”:在细胞分子水平上, 针对致癌位点来设计相应的治疗药物, 药物进入体内会特异地选择致癌位点来相结合发生作用, 使肿瘤细胞特异性死亡, 而不会波及肿瘤周围的正常组织细胞。以肿瘤细胞的特性改变为作用靶点, 在发挥更强的抗肿瘤活性的同时, 减少对正常细胞的毒副作用。心肺脑复苏CPCR:由于各种原因导致心跳、呼吸骤停,紧急采取恢复循环、呼吸和脑功能的抢救措施。意义: ①心跳、呼吸骤停是临床上最危急的事件;②CPCR是抢救的重要措施, 瞬间决定病人生死, 是每个医务工作者必需掌握的基本技能。“四化” - 程序化、规范化、社会化、专业化病因:①心脏系统损害; ②呼吸系统损害; ③脑损害; ④意外; ⑤内环境紊乱; ⑥麻醉手术意外诊断指征:①意识突然消失; ②大动脉搏动不能触及; ③自主呼吸停止; ④瞳孔散大、紫绀; ⑤切忌检测血压、心电图、反复听诊。CPCR程序1. 初期复苏, 基础生命支持BLSA.气道通畅;B.人工呼吸;C.人工循环2. 二期复苏, 进一步生命支持ALSD.药物治疗;E.心电监护;F.心脏除颤3. 复苏后期处理, 持续生命支持PLSG.诊断; H.低温; I.加强治疗外科手术三大问题: 疼痛; 出血; 感染灭菌、消毒法1. 灭菌法: ①高压蒸气灭菌法, ②煮沸灭菌法, ③火焰灭菌法;2. 消毒法: ①药物(化学)消毒法, ②气体熏蒸法, ③微波灭菌法。围手术期处理:①手术分类; ②对手术耐受力(安全性)的估计; ③手术前准备; ④手术后处理; ⑤术后并发症的防治。术后并发症: ①术后出血; ②肺不张与肺炎; ③下肢深静脉血栓形成; ④急性胃扩张; ⑤泌尿系统并发症;⑥切口感染和裂开。体液、电解质代谢的失调:①容量失调—等渗性体液↓或↑,主要致细胞外液容量变化;②浓度失调—细胞外液中水↑或↓,致渗透微粒(Na+占99%)浓度(渗透压)改变;③成分失调—其它离子改变, 对细胞外液渗透压无明显影响, 造成成分失调。水钠代谢紊乱:脱水或缺水(dehydration)系指体液容量的明显减少1. 等渗性缺水水与钠按其在正常血浆中的浓度成比例丢失, 细胞外液渗透压正常, 可致等渗性脱水。血钠浓度仍维持在135~145 mmol/L, 渗透压仍保持在280~310mOsm/L。2. 低渗性脱水低渗性脱水以失钠多于失水、细胞外液呈低渗透状态; 血清钠浓度<135mmol/L, 血浆渗透压<280mOsm/L。3. 高渗性脱水高渗性脱以失水多于失钠、细胞外液呈高渗透状态; 血清钠浓度>150 mmol/L、血浆渗透压>310mOsm/L。4. 水中毒给处在ADH分泌过多或肾脏排水功能低下的患者输入过多的水分时, 则可引起水在体内潴留, 并伴有包括低钠血症在内的一系列症状和体征, 即出现所谓水中毒。钾代谢紊乱主要是指细胞外液中钾离子浓度的异常变化1. 低钾血症: 血清钾浓度<3.5mmol/L称为低钾血症;2. 高钾血症: 血清钾浓度>5.5mmol/L称为高钾血症。酸碱平衡的失调1. 代谢性酸中毒: 原发性HCO3-减少, pH<7.35; HCO3-<21mmol/L。临床表现: ①呼吸深快、通气量增加; ②面部潮红, 心率加快, 血压降低; ③心肌收缩力和周围血管对儿茶酚胺的敏感性降低; ④肌张力降低,腱反射减退; ⑤化验结果改变。2. 代谢性碱中毒: 原发性HCO3-升高, pH>7.45; HCO3->26mmol/L。临床表现: ①呼吸浅漫; ②精神症状; ③神经肌肉兴奋性增加; ④化验检查结果异常。3. 呼吸性酸中毒: 原发性PCO2增高及pH降低为特征的高碳酸血症, pH<7.35; PCO2>4.67kPa。临床表现: ①呼吸困难症状; ②神志变化; ③心血管系统改变; ④化验检验结果异常。4. 呼吸性碱中毒: 原发性PCO2减少及pH升高为特征的低碳酸血症, pH>7.45; PCO2<4.67kPa。临床表现: ①呼吸由深快转为快浅和短促; ②叹息样呼吸; ③头痛、头晕及精神症状; ④化验检查结果异常。外科营养支持1. 肠内营养EN是经胃肠道提供代谢需要的营养物质及其他营养素的营养支持方式, 整个过程符合生理。2. 肠外营养PN是通过静脉输注供给营养作为手术前后及危重患者的营养支持, 全部营养通过静脉输注从肠外供给称全胃肠外营养TPN。。

临床医学概论学习心得

临床医学概论学习心得

临床医学概论学习心得
通过这一学期的学习,让我对临床医学概论这门课程有了初步的认识,也让我认识了四位风格迥异但同样知识渊博的老师。

在各位老师的悉心教导下,我们药学专业的同学也对临床医学这门桥梁课程有了些许了解。

由于医学方面知识的匮乏,在学习过程中感觉非常吃力,以下是我的一些个人感想。

临床医学概论涉及的内容广泛,涵盖了多个学科,诸如诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、神经病学、耳鼻咽喉科学、眼科学等临床学科均包含在内,它简明介绍临床各学科的常见病和多发病的病因、临床表现、诊断、治疗原则及药物在疾病防治中的作用。

目前,随着我国生活水平的提高,糖尿病患者有明显增多和年轻化的趋势,做好糖尿病患者的护理及健康教育是提高患者的生活质量及生活水平避免并发症的重要条件。

糖尿病是一种由遗传基因和环境因素相互作用而引起的全身慢
性代谢性疾病。

由于体内胰岛素的相对或绝对不足,再加上环境因素,而引起糖、蛋白质、脂肪代谢的紊乱,其主要特点是高血糖及尿糖。

临床表现以多饮、多食、多尿、消瘦为主要特征。

为了让患者了解更多有关糖尿病的知识,护士应积极主动地通过小讲座、个人示范指导、发放宣传资料等方式,予以耐心详细的指导。

糖尿病是一种由遗传基因和环境因素相互作用而引起的全身慢
性代谢性疾病,糖尿病的控制需要医护人员、患者及其家属的共同努
力,这就要求患者及其家属掌握糖尿病相关知识,积极配合医护人员,主动参与治疗,因此做好糖尿病人的护理工作对保证糖尿病治疗起着至关重要的作用,其治疗目标是防止急性糖尿病并发症,避免和减缓糖尿病慢性并发症的发生和发展,从而提高患者的生活质量。

临床医学概论重点总结

临床医学概论重点总结

第二章问诊主诉:是患者感受最主要的痛苦或最明显的症状或体征,也就是本次就诊最主要的原因及持续时间。

第三章症状学症状:是指患者病后对机体生理功能异常的自身体验和感觉。

(是指病人主观感受的不适或异常的感觉)第一节发热正常健康人的体温比较恒定,一般保持在36~37℃左右,正常体温在不同个体之间略有差异,而且受机体内、外因素影响稍有波动。

发生机制:由于各种原因导致机体产热增加或散热减少,则出现发热。

√发热的分度,按发热的高低可分为:①低热:37.3~38℃;②中等发热:38.1~39℃;③高热:39.1~41℃;④超高热:41℃以上。

[考] 第四节腹痛√临床表现:1.部位;2.性质和程度;3.诱发因素;4.发作时间与体位的关系[考]第四章体格检查体格检查是医生运用自己的感官或借助传统的检查器具客观地了解和评估机体健康状况的一组最基本的检查方法,其目的是收集患者有关健康的正确资料。

第一节基本检查法√体格检查的基本方法有五种:视诊、触诊、叩诊、听诊和嗅诊。

[考]视诊:是通过视觉观察病人全身或局部表现的诊断方法。

触诊:是应用触觉来判断某一器官特征的一种诊法。

叩诊:是用手指叩击身体某部表面,使之震动而产生声响,根据震动和音响的特点可判断被检查部位脏器有无异常的一种诊法。

√叩诊音:清音、过清音(正常人不会有)、鼓音、浊音、实音。

听诊:是医生直接用耳或借助听诊器在被检查者体表听取身体各个部位发出的声音,判断正常与否的一种诊断方法。

嗅诊:是用嗅觉来判断发自患者的异常气味与疾病之间的方法,嗅诊往往能提供具有重要意义的诊断线索。

第二节一般检查√生命征(※组成、正常值):是标志生命力存在与质量的重要征象。

包括:①体温:正常值36~37℃;②呼吸:13~18 次/分;③脉搏:60~100 次/分;④血压≤140/90mmHg。

[考]体型分:①无力型②正力型③超力型[考]第十章呼吸系统疾病治疗主要是:化痰止咳,多从四点入手:对因、对症、一般治疗、中医治疗。

临床医学概论的心得体会范文(15篇)

临床医学概论的心得体会范文(15篇)

临床医学概论的心得体会范文(15篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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临床医学概要期末总结

临床医学概要期末总结

临床医学概要期末总结临床医学是医学专业中的一个重要领域,涉及到医学的诊断、治疗和预防等方面。

在这个学期,我参加了临床医学的课程学习,并通过实践和临床实习加深了对临床医学的理解和应用。

在这篇期末总结中,我将回顾本学期所学的知识,并总结我在实践中的经验和收获。

在临床医学的学习中,我主要学习了以下几个方面的内容:基础医学知识、临床技能、临床病例分析和医学伦理等。

基础医学知识包括解剖学、生理学、病理学、药理学等方面的知识,这些知识对于理解疾病的发生和发展过程至关重要。

临床技能是指医学生在实践中需要掌握的技能,如医学仪器的使用、病人的体格检查以及采集和分析临床数据。

临床病例分析是通过分析真实临床病例来加深对疾病的认识和诊治方法的理解,这对于培养医学生的临床思维和解决问题的能力非常重要。

医学伦理是医学生必须学习的一门课程,涉及医学伦理原则、患者权益保护和医学道德等方面的内容。

在课程学习中,我主要通过听讲座、参加小组讨论和实践操作等方式来学习临床医学的知识。

座谈会和小组讨论是非常有效的学习方式,可以促进我对临床医学知识的理解和思考。

同时,实践操作也是非常重要的,通过实际操作可以更好地理解和掌握临床技能。

在实践中,我参与了临床实习,并在实际工作中进行了病例分析和临床技能训练。

通过参与实习,我深入了解了临床工作的实际情况和要求。

我学会了如何与病人交流,如何进行系统的体格检查和常见病的诊断和治疗。

实习提供了一个宝贵的机会,让我将课堂学到的知识应用到实际工作中,提高了我解决临床问题的能力和实践经验。

在这个学期,我不仅学到了临床医学的知识和技能,还对医学伦理和患者权益保护有了更深入的了解。

在医学伦理课程中,我学到了医学伦理原则和患者权益保护的重要性。

作为一名医生,我们不能只关注疾病的治疗,还要考虑到患者的权益和福祉。

这对于培养医德医风非常重要。

总结来说,临床医学是一门理论与实践相结合的学科,需要我们在课堂学习和实践中进行综合掌握。

临床医学概要学习总结作文

临床医学概要学习总结作文

临床医学概要学习总结作文嘿呀,这学期的临床医学概要学习可真是让我大开眼界,收获满满!就像是在医学的大海洋里畅游了一番,虽然有时候被浪打得晕头转向,但总体来说,那叫一个精彩!刚开始接触这门课的时候,我心里那叫一个忐忑,想着这医学知识得多难啊,会不会像天书一样让人摸不着头脑。

结果一上课,发现老师讲得还挺生动有趣,把那些复杂的病症和治疗方法都用通俗易懂的方式给我们解释。

学习的过程中,我算是明白了人体这台“超级机器”有多么复杂和神奇。

从小小的细胞到庞大的器官系统,每一个部分都有着自己独特的功能和可能出现的毛病。

比如说心脏,那可是身体的“动力泵”,一旦它出了问题,整个人都不好了。

还有大脑,这个控制中心要是闹点情绪,什么头疼、神经紊乱就都来了。

各种病症的学习也是让我印象深刻。

感冒发烧算是小打小闹,那些癌症、心血管疾病才是真正的“大魔王”。

了解它们的成因、症状和治疗方法,感觉自己就像是在和病魔打仗,手里拿着知识的武器,准备冲锋陷阵。

临床诊断的部分就像是侦探破案一样,通过各种检查和症状来找出病因。

有时候觉得自己像是福尔摩斯,不放过任何一个蛛丝马迹,就为了给病人一个准确的诊断。

治疗方法的学习让我知道了医生可不是随便开开药、动动刀就行的。

要综合考虑病人的情况,选择最合适的治疗方案,还得考虑副作用和病人的承受能力。

这可真是个技术活加艺术活!学习这门课也不是一帆风顺的。

那么多的知识点要记住,有时候真觉得自己的脑袋要爆炸了。

考试前的复习,那简直是挑灯夜战,恨不得把书都吃进肚子里。

但总的来说,通过这学期的学习,我对临床医学有了更深入的了解,也对医生这个职业充满了敬意。

以后要是有人问我点医学小知识,我也能装装“专家”,给他们说道说道啦!这门课虽然结束了,但我知道,在医学的道路上,我还有很长的路要走,还得继续努力,争取成为一个真正的医学小达人!。

临床医学概论重点总结

临床医学概论重点总结

临床医学概论重点总结(全)(总72页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--临床医学概论复习范围第一篇诊断一常见症状(一)发热1发热:是指机体在致热源的作用下或由于各种原因导致体温调节中枢功能障碍,使机体产热大于散热而致体温升高超过正常水平成人正常体温:36-37℃,正常情况下24h内体温波动<1℃2发生机制:(1)致热源性发热外源性致热源:病原微生物及其产物、炎性渗出物,无菌性坏死组织内源性致热源:白细胞致热源(2)非致热源性发热体温调节中枢直接受损(颅脑外伤)产热过多:甲亢散热减少:大面积皮肤病(银屑病)3病因(1)感染性发热病原体包括病毒、细菌、衣原体、支原体、立克次体(2)非感染性发热无菌坏死组织吸收(大手术)抗原抗体反应:风湿热内分泌与代谢疾病:甲亢④皮肤散热减少:广泛性皮炎⑤体温调节中枢功能障碍:脑出血⑥自主神经功能紊乱:夏季低热4临床表现:发热分度:低热℃-38℃中等℃-39℃高热℃-41℃超高热≧℃(1)发热过程体温上升期→高热持续期→体温下降区(2)热型及临床意义热型:是指将间隔一定时间测得的体温记录在体温单上,体温曲线的特点稽留热:体温持续在39℃-40℃达数天或数周,24小时内体温波动<1℃(大叶性肺炎)弛张热:败血症热, T>39℃ 24小时内体温波动>2℃ (败血症)间歇热:体温骤升后持续数小时,而后骤降至无热期,高热期与无热期交替出现,不规则热:发热无规律,见于结核病回归热:体温骤升至39℃以上持续数天,而后骤至正常,高热期与无热期交替性出现,见于霍奇金病波状热:体温逐渐升至39℃,数天后逐渐降至正常,反复数个周期,见于布氏杆菌病毒(二)呼吸困难呼吸困难:指患者主观感觉空气不足,呼吸费力,客观表现为呼吸用力甚至鼻翼煽动,张口耸肩,辅助呼吸肌与呼吸运动,可伴有发绀,呼吸频率、深度、节律异常。

病因(1)呼吸系统疾病①气管、支气管疾病:气道堵塞(支气管哮喘)②肺脏疾病:肺淤血、肺不张、肺水肿③胸廓、胸膜疾病:气胸,胸腔积液④神经-肌肉疾病:呼吸肌麻痹⑤膈肌运动障碍:腹水(2)循环系统疾病:心力衰竭(3)急性中毒:①代谢性酸中毒②急性药物中毒(吗啡、巴比妥)③急性毒物中毒(4)血液系统疾病重度贫血、大出血休克(5)神经精神因素:①颅脑疾患(呼吸中枢兴奋性降低)②癔病临床表现(1)肺源性呼吸困难(呼吸系统)a.吸气性呼吸困难具体表现①吸气困难②三凹征:指胸骨上窝、锁骨上窝、肋间隙吸气时明显凹陷,伴干咳喉鸣b.呼气性呼吸困难具体表现①呼气费力,呼气时间明显延长,双肺哮鸣音 C.混合性呼吸困难具体表现①吸气呼气均困难,多伴有呼吸浅速及病理性呼吸音(2)心源性呼吸困难(左心衰竭)①劳力性呼吸困难:干体力活时出现呼吸困难,休息可缓解②端坐困难:平卧时加重,坐位时减轻③夜间阵发性呼吸困难:④急性肺水肿,咳大量粉红色泡沫样痰(3)中毒性呼吸困难(4)伴随症状①发热②哮鸣音③意识障碍④胸痛⑤咳嗽、咳痰(三)咯血咯血:指喉及喉以下呼吸道任何部位出血,经由口腔排除的表现。

临床医学概论主要内容

临床医学概论主要内容

临床医学概论主要内容一、临床医学概论的整体框架临床医学概论就像是一个大宝藏,里面装着好多关于医学临床方面的知识呢。

它包含了很多基础的医学知识,比如说人体的各个系统,像呼吸系统、消化系统、循环系统之类的。

二、各个系统的详细内容1. 呼吸系统这部分会讲我们是怎么呼吸的,从鼻子和嘴巴吸进空气,然后空气经过气管、支气管,最后到达肺部。

还会讲到一些呼吸系统的疾病,像感冒的时候鼻子塞住啦,还有肺炎这种比较严重的病。

2. 消化系统它涵盖了从我们吃进东西开始,食物在嘴巴里被咀嚼,然后经过食管到达胃里,再到小肠、大肠,最后排出体外的整个过程。

像胃溃疡、胃炎、肠炎这些消化系统的常见疾病也会在这部分提到哦。

3. 循环系统这个系统可重要啦,心脏就像一个泵一样,把血液输送到全身各个地方。

血管就像管道一样,动脉把富含氧气的血液送出去,静脉把带着二氧化碳等废物的血液送回来。

心脏病、高血压这些都是循环系统可能出现的问题。

三、疾病的诊断和治疗1. 诊断方法会学到各种诊断疾病的方法,像医生问我们哪里不舒服啊,这就是问诊。

还有体格检查,医生用听诊器听心肺的声音,摸摸肚子看有没有硬块之类的。

另外还有各种仪器检查,像X光、CT、B超这些。

2. 治疗手段治疗手段也是多种多样的。

药物治疗是很常见的,不同的病要用不同的药。

有时候还需要手术治疗,比如阑尾发炎了就要切掉阑尾。

还有物理治疗,像骨折了打石膏固定这种。

四、临床医学中的预防医学除了治疗疾病,临床医学概论还会讲怎么预防疾病。

比如说健康的生活方式,要多吃蔬菜水果,适量运动,少抽烟喝酒。

还有疫苗的接种,像打乙肝疫苗可以预防乙肝这种传染病呢。

五、临床医学与其他学科的联系临床医学不是孤立的,它和很多其他学科都有关系。

和基础医学的联系就很紧密,基础医学研究人体的正常结构和功能,临床医学是在这个基础上研究疾病的发生、发展和治疗。

它还和护理学有关系,护士在患者的治疗过程中也起着非常重要的作用呢。

六、总结临床医学概论涵盖的内容超级丰富,从人体系统到疾病诊断治疗,从预防到与其他学科的联系,就像一张大网,把临床医学的各个方面都网罗进来啦。

临床医学概论教学工作总结

临床医学概论教学工作总结

临床医学概论教学工作总结
作为临床医学教学工作的一名从业者,我深知教学工作的重要性和挑战。

教学
工作不仅是传授知识,更是培养学生的临床思维和实践能力,为未来的医学实践奠定坚实的基础。

在过去的一段时间里,我对临床医学概论教学工作进行了总结和反思,希望能够不断提高教学质量,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

首先,我意识到教学工作需要不断更新和改进。

临床医学概论是医学生的入门
课程,内容涵盖广泛,涉及到医学的基本理论和实践知识。

因此,我在教学中不断更新教学内容,结合最新的临床案例和研究成果,使学生能够及时了解医学领域的最新进展,增强他们的学习兴趣和实践能力。

其次,我注重培养学生的临床思维和实践能力。

临床医学概论是学生进入临床
阶段的重要基础课程,因此我将重点放在培养学生的临床思维和实践能力上。

我通过案例分析、临床实习和讨论等多种教学方法,引导学生从理论知识中提炼出实际问题,培养他们的临床思维和解决问题的能力。

最后,我重视学生的个性化培养。

每个学生都有自己的特点和潜力,我在教学
中注重发掘学生的个性化需求,针对不同学生的学习特点和兴趣爱好,采取不同的教学方法和手段,帮助他们更好地掌握临床医学概论的知识和技能。

总的来说,临床医学概论教学工作是一项重要而复杂的工作,需要我们不断更
新和改进教学内容,注重培养学生的临床思维和实践能力,重视学生的个性化需求。

我将继续努力,不断提高自己的教学水平,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

希望通过我们的共同努力,培养出更多优秀的临床医学人才,为医学事业的发展做出贡献。

临床医学概论(自己总结的)

临床医学概论(自己总结的)

临床医学概论(内科)自己整理的重点仅供参考1、医师或其他人能发现的异常表现称为体征2、病人主观感受到的不舒服感或异常感觉称为症状3、产热超过散热,体温升高超出正常范围,即称为发热。

4、正常人的体温一般在36-37度之间,一天波动不超过1度,健康人的肛温是36.5-37.5度5、发热的病因很多,临床上大致可分为两类:感染性与非感染性发热,以感染性发热多见。

感染性发热(细菌、真菌、病毒、寄生虫)非感染性发热(中枢功能异常,自主神经功能紊乱,坏死物质的吸收等)致热源内生性致热原:白细胞介素-1,肿瘤坏死因子,干扰素外源性致热原:微生物病原体,抗原抗体复合物6、发热的分度:低热:37.3-38度中等度热:38.1-39度高热:39.1-41度超高热:41度以上7、热型:稽留热:39-40度,波动范围不超过1度,持续时间长。

弛张热:39度以上,波动范围大,超过2度,在正常体温上间歇热:体温急升到39度以后,数小时后下降为正常,如此反复波状热:波浪型,反复上升下降回归热:体温急升高持续数天后又回到正常,如此反复不规则热:发热的体温曲线无一定规律8、头痛的病因:颅脑病:感染、脑血管病、颅脑外伤颅外病变:颅骨病变、颈椎病或其他颈部疾病、三叉神经痛、眼耳鼻和齿病全身性疾病:流感、高血压、心力衰竭、神经衰弱、贫血、低血糖等9、皮肤黏膜出血的基本病因包括:血管壁缺陷,血小板数量或功能异常,凝血因子缺乏或活性降低,血液中抗凝物质增多,纤维蛋白溶解亢进临床表现:出血点可见于各个部位,通常不高于皮肤表面,紫癜为直径3-5cm皮下出血,瘀斑为直径5cm以上的皮下片状出血,皮下水肿,鼻出血,牙龈出血。

10、发绀亦称为紫绀,是指血液中脱氧血红蛋白增多,使皮肤黏膜呈现青紫色的表现。

发绀在皮肤比较薄,色素较少和毛细血管丰富的部位,如口唇,鼻尖,颊部和甲床等。

引起发绀的病因有:呼吸系统疾病,心血管疾病,大气中氧分压过低,血液中存在异常血红蛋白衍生物。

临床医学概论知识点总结

临床医学概论知识点总结

临床医学概论知识点总结一、临床医学概述临床医学是指医生通过对患者身体状况的检查、诊断和治疗,以及对健康问题的预防和管理,来维护人类健康的一门学科。

它涉及到许多领域,包括内科、外科、儿科、妇产科等。

二、疾病诊断1. 病史采集:医生通过询问患者病情以及家族史、个人史等方面的信息来了解患者的疾病情况。

2. 体格检查:医生通过观察患者身体外观、听诊心肺音等方式来了解患者身体情况。

3. 实验室检查:包括血液检查、尿液检查、影像学检查等,可以帮助医生确定疾病的类型和程度。

4. 诊断方法:根据不同的疾病类型,采用不同的诊断方法。

如心电图可以用于心脏方面的诊断,CT扫描可以用于骨折等方面的诊断。

三、治疗方法1. 药物治疗:根据患者的病情,医生可以开具药物来治疗疾病。

如抗生素可以用于治疗感染性疾病。

2. 手术治疗:对于一些需要手术干预的疾病,医生会采用手术治疗的方式进行治疗。

如骨折需要进行手术复位。

3. 物理治疗:包括按摩、理疗等方式,可以帮助患者恢复身体功能。

四、预防和管理1. 预防措施:通过接种预防针、定期体检等方式来预防一些常见的传染性和非传染性疾病。

2. 管理措施:对于一些需要长期管理的慢性疾病,医生会采用药物治疗和定期随访的方式进行管理。

如高血压、高血脂等。

五、临床实践中的注意事项1. 患者隐私保护:医生在处理患者信息时要保护患者隐私,不得泄露个人信息。

2. 诊断准确性:医生在诊断过程中要尽可能做到准确,避免误诊和漏诊。

3. 合理用药:医生在开具药物时要根据患者的病情和身体情况来选择合适的药物,避免不必要的副作用。

4. 良好沟通:医生要与患者保持良好的沟通,及时告知患者疾病情况和治疗方案。

总之,临床医学是一门综合性很强的学科。

医生需要通过多种方式来了解患者的身体情况,并采取合适的治疗措施来帮助患者恢复健康。

在实践过程中,医生需要注意保护患者隐私、提高诊断准确性、合理用药以及与患者保持良好沟通等方面。

临床医学概论总结

临床医学概论总结

乳房疾病急性乳腺炎1)病因:乳汁淤积;细菌入侵2)临床表现:红、肿、热、痛、肿块;全身症状;脓肿3)治疗:原则:消除感染、排空乳汁。

早期:患侧乳房停止哺乳、通畅乳汁、应用抗生素。

脓肿形成:切开引流。

4)预防:避免乳汁淤积,防止乳头损伤,保持其清洁。

腹外疝1.定义:疝:体内的脏器或组织离开其正常的部位,通过人体先天或后天形成的薄弱点或缺损、孔隙进入另一部位。

腹外疝:腹内脏器或组织连同壁层腹膜,经腹壁或盆壁薄弱点或孔隙向体表突出。

腹内疝:腹内脏器异常地进入原有的或病变所致的腹内间隙,如膈疝。

2.腹股沟疝1)临床表现:基本症状:肿块,可复性,直立时出现,平卧时消失。

小儿:哭闹。

有痛感和下坠感。

用手轻压肿块后肿块可回纳,并可听到肠音。

检查者食指或小指尖沿精索和腹股沟管插入外环,嘱患者作咳嗽等增加腹压的动作,指尖扪及冲动感提示斜疝。

直疝无冲动感。

诊断不难。

非手术适应证:一岁以下小儿。

老年伴严重疾病者。

手术原则:关闭疝门;加强或修补腹股沟管后壁3.股疝1)定义:盆内或腹内容经股环、股管向股部卵圆窝突出称为股疝。

2)临床表现:冲动:不明显(疝囊颈小)。

仔细检查可发现肿块向上还纳达腹股沟韧带内侧。

嵌顿时:疼痛、肠梗阻、坏死、穿孔。

疝块:耻骨结节外下方,卵圆窝处(腹股沟韧带下方),半球形,核桃大,无症状,胖者更易忽略。

股疝的疝囊颈很窄,嵌顿和绞窄的发生率很高(约60%)。

3)手术治疗:McV ay或Shoudice;后入路:又称腹膜外入路,在耻骨结节上方三横指处按皮纹切开,直达腹膜外脂肪层,在该层中作钝性分离显露髂耻束和Cooper韧带。

将髂耻束与Cooper韧带缝合,闭合股环口。

补片修补阑尾炎1.临床表现:腹痛:上腹或脐周(下腹、全腹)→右下腹。

腹痛与阑尾的位置有关。

疼痛原因:①阑尾蠕动阑尾腔梗阻;②反射性幽门痉挛。

胃肠道症状:恶心&呕吐→无食欲。

取决于:①炎性阑尾的扩张程度;②病人对神经反射的敏感性。

临床医学概论教学工作总结

临床医学概论教学工作总结

临床医学概论教学工作总结
作为临床医学教学工作的一名从业者,我深知临床医学概论教学工作的重要性。

在过去的一段时间里,我有幸参与了临床医学概论教学工作,并从中获益良多。

在这篇文章中,我将总结我在教学工作中的体会和经验,希望能够与大家分享并一起探讨。

首先,临床医学概论教学工作是医学生学习的基础。

在教学过程中,我们需要
引导学生建立起对临床医学的整体认识,包括疾病的基本概念、诊断和治疗原则等。

通过系统的教学,学生能够了解医学的基本知识,为日后的专业学习打下坚实的基础。

其次,临床医学概论教学工作需要注重理论与实践相结合。

在教学中,我们不
仅要向学生传授理论知识,还要引导他们进行实际操作和临床实习。

只有理论与实践相结合,学生才能够真正理解和掌握临床医学的知识和技能。

此外,临床医学概论教学工作还需要注重学生的综合能力培养。

在教学过程中,我们要注重培养学生的分析、判断、沟通和团队合作能力,使他们成为具备综合素质的医学人才。

最后,临床医学概论教学工作需要与时俱进。

随着医学科技的不断发展,临床
医学的知识也在不断更新和完善。

我们需要不断学习和更新自己的知识,以便更好地指导学生,使他们能够掌握最新的医学知识和技术。

总而言之,临床医学概论教学工作是医学教育的重要组成部分,也是医学教育
的基石。

在教学工作中,我们需要注重理论与实践相结合,培养学生的综合能力,同时与时俱进,不断更新知识。

只有这样,我们才能够更好地完成教学任务,培养出优秀的医学人才。

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临床医学概论(内科)自己整理的重点仅供参考1、医师或其他人能发现的异常表现称为体征2、病人主观感受到的不舒服感或异常感觉称为症状3、产热超过散热,体温升高超出正常范围,即称为发热。

4、正常人的体温一般在36-37度之间,一天波动不超过1度,健康人的肛温是36.5-37.5度5、发热的病因很多,临床上大致可分为两类:感染性与非感染性发热,以感染性发热多见。

感染性发热(细菌、真菌、病毒、寄生虫)非感染性发热(中枢功能异常,自主神经功能紊乱,坏死物质的吸收等)致热源内生性致热原:白细胞介素-1,肿瘤坏死因子,干扰素外源性致热原:微生物病原体,抗原抗体复合物6、发热的分度:低热:37.3-38度中等度热:38.1-39度高热:39.1-41度超高热:41度以上7、热型:稽留热:39-40度,波动范围不超过1度,持续时间长。

弛张热:39度以上,波动范围大,超过2度,在正常体温上间歇热:体温急升到39度以后,数小时后下降为正常,如此反复波状热:波浪型,反复上升下降回归热:体温急升高持续数天后又回到正常,如此反复不规则热:发热的体温曲线无一定规律8、头痛的病因:颅脑病:感染、脑血管病、颅脑外伤颅外病变:颅骨病变、颈椎病或其他颈部疾病、三叉神经痛、眼耳鼻和齿病全身性疾病:流感、高血压、心力衰竭、神经衰弱、贫血、低血糖等9、皮肤黏膜出血的基本病因包括:血管壁缺陷,血小板数量或功能异常,凝血因子缺乏或活性降低,血液中抗凝物质增多,纤维蛋白溶解亢进临床表现:出血点可见于各个部位,通常不高于皮肤表面,紫癜为直径3-5cm皮下出血,瘀斑为直径5cm以上的皮下片状出血,皮下水肿,鼻出血,牙龈出血。

10、发绀亦称为紫绀,是指血液中脱氧血红蛋白增多,使皮肤黏膜呈现青紫色的表现。

发绀在皮肤比较薄,色素较少和毛细血管丰富的部位,如口唇,鼻尖,颊部和甲床等。

引起发绀的病因有:呼吸系统疾病,心血管疾病,大气中氧分压过低,血液中存在异常血红蛋白衍生物。

11、黄疸是由于血清中胆红素升高致使皮肤、黏膜和巩膜发黄的症状,正常胆红素最高为17.1μmol/L,其中结合胆红素3.42μmol/L,非结合胆红素13.68μmol/L。

黄疸可分为以下三种:溶血性黄疸,凡引起溶血的疾病部可产生溶血性黄疸肝细胞性黄疸,各种使肝细胞广泛损害的疾病均可发生黄疸胆汁淤积性黄疸,可分为肝内性跟肝外性二类。

18、咳嗽是一种保护性反射动作,通过咳嗽反射能有效清除呼吸道内的分泌物或进入气道内的异物。

咳痰是通过咳嗽动作,将呼吸道内分泌物排出口腔外的动作。

咳嗽跟咳痰的主要病因为:呼吸道疾病,胸膜疾病,心血管疾病,中枢神经因素临床意义:咳嗽的性质(干咳、湿咳),咳嗽的时间与规律(急性、慢性、夜间咳嗽)咳嗽的声音特点(嘶哑、金属音、高调吸气回声、低微或无声)、痰的性状和量(黏液性、浆液性、黏液脓性、脓性、血性)19、咯血是指喉咙及喉下呼吸道任何部位的出血,经口腔排出的症状。

病因:支气管疾病、肺部疾病、心血管疾病、血液病临床表现:年龄多为中青年、40岁以上有长期大量吸烟史,咯血量每日<100ml为小量、100-500ml是中量、500ml以上为大量、痰中带血丝,颜色鲜红。

20、呼吸困难是指患者感到空气不足,客观表现为呼吸费力,重者出现鼻翼扇动,张口耸肩,呼吸辅助肌参与活动,甚至出现发绀,并有呼吸频率、深度与节律的异常。

端坐呼吸(左心衰竭)、夜间阵发性呼吸困难(左心衰竭)21、胸痛引发的原因:胸壁疾病、心血管疾病,呼吸系统疾病、纵膈疾病。

22、恶心与呕吐引起的原因分为反射性呕吐(脏器受到刺激,消化性溃疡,急性肝炎,全身性疾病等)、中枢性呕吐(颅内感染、脑血管疾病、颅脑损伤、全身疾病、药物等)23、呕血:是上消化道(包括食管、胃、十二指肠、肝、胆、胰)疾病或全身性疾病所致的急性上消化道,血液经口腔呕出。

与咯血的对比鉴别(自己补充)。

24、便血:是指消化道出血,血液由肛门排出,颜色呈鲜红、暗红或黑色,常见疾病:上消化道疾病,小肠疾病,结肠疾病,直肠肛管疾病,全身性疾病。

呕血和便血的原因很多,以消化性溃疡最为常见。

25、便秘是指排便次数较少,7天内排便次数少于2-3次,排便困难,粪便干结。

26、腹痛发生可分为三种基本机制,即内脏性腹痛,躯体性腹痛(体位变化等引起的)、牵涉性腹痛(脏器引起的疼痛刺激经内脏神经传入,影响相关脊髓节段而定位于体表。

临床表现:急性阑尾炎痛在右下腹McBurney点,弥漫性或部位不定的疼痛见于急性弥漫性腹腰炎,胃肠痉挛,胆石症或泌尿系统结石常为阵发性绞痛,突发性中上腹有剧烈刀割样痛、饿痛发作呈周期性、节律性明显者见于十二指肠溃疡。

27、水肿,人体组织间隙有过多的液体积聚,便组织肿胀称为水肿。

全身性水肿,局部性水肿、心源性水肿(为右心衰竭的体征之一,水肿特点是首先出现在身体下垂部位,伴有体循环淤血从足部开始向上蔓延及全身、发展较慢,比较坚实、凹陷性、伴随心脏增大、心脏杂音、肝大等。

)肾源性水肿(是指早期晨起眼睑跟颜面水肿、以后发展为全身性水肿,发展迅速,软、凹陷性不明显,尿检异常,高血压,肾功能异常。

)28、血尿排照排尿时间的先后可分为初血尿、终末血尿和全程血尿。

临床病症:血尿伴疼痛、血尿伴膀胱刺激征、血尿伴腹部肿块、血尿伴出血倾向、血尿伴发热、无症状性血尿。

正常人白天平均排尿3-5次,夜间排尿不超过1次,每次尿量200—400毫升。

尿频、尿急和尿痛常同时出现,又称为膀胱刺激征或尿路刺激征。

29、意识障碍与昏迷的临床表现:嗜睡(有最轻度意识障碍,反应正常,刺激过后很快入睡)意识模糊(保持简单的精神活动,但对时间、人物、地点的定向能力发生障碍)、昏睡(在强烈刺激下方被唤醒、醒时答话含糊或答非所问)昏迷(意识持续中断或完全丧失)30、第二章:体格检查体格检查的方法有:视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊触诊的方法:浅部触诊法、深部触诊法、冲击触诊法一般检查的内容:性别、年龄、生命征、发育和体型、营养、意识状态、语调和语态、面容和表情、体位、姿势、步态、皮肤和淋巴结等。

生命征:体温36.3-37.2度(口测法);脉搏(平均72次/分,正常范围60次/分-100次/分)呼吸(正常为16-18次/分),呼吸:脉搏=1:4;血压(理想血压为收缩压<120mmHg,舒张压<80mmHg,正常血压为收缩压<130mmHg,舒张压<85mmHg,正常血压的高值是收缩压130-139mmHg,舒张压85-89mmHg)体型:无力型(瘦长型)、超力型(矮胖型)、正立型(匀称型)面容与表情:甲状腺功能亢进面容、粘液性水肿面容、肢端肥大症面容、满月面容、病危面容。

皮肤:苍白(贫血等)、发红(长期服用糖皮质激素的病人)、黄染(黄疸、胡萝卜素增高、药物色素沉着、色素脱失、发绀。

)31、蜘蛛痣与肝掌:皮肤小动脉(末端分支性血管扩张所形成的血管痣,形似蜘蛛;慢性肝病患者的大小鱼际处,皮肤常发红,加压后褪色,称为肝掌。

一般认为蜘蛛痣和肝掌的发生与体内雌激素水平升高有关。

淋巴结,正常情况下通常不易触及,表浅淋巴结很小,直径多为0.2-0.5cm,质地柔软,表面光滑,无压痛,与毗邻组织无黏连,常呈链状与组群分布。

临床常见淋巴结肿大的原因:感激性淋巴结肿大(急慢性炎症),恶性肿瘤淋巴结转移(肿瘤转移)。

32、头部检查头颅的大小异常或畸形可成为一些疾病的典型体征:小颅、尖颅、方颅、巨颅、长颅、变形颅检查扁桃体有无肿大,扁桃体肿大一般分为三度,未超过咽腭弓者为Ⅰ度,超过咽腭弓者为Ⅱ度,达到或超过咽后壁中线者为Ⅲ度。

33、颈部检查:甲状腺位于甲状软骨下方,约15-25g,表面光滑,柔软不易触及,可随吞咽动作向上移动,可通过视诊、触诊和听诊来检查。

主动脉弓动脉瘤时,由于心脏收缩时瘤体膨大将气管压向后下,因而随心脏搏动可以触到气管向下拽动,称为Oliver征。

34、胸部检查:胸部体表标志可分为:骨骼标志、垂直线标志、自然陷窝。

成人胸廓的前后径较左右径短,两者的比例为1:15。

常见异常胸廓形态有:佝偻病胸、胸廓一侧变形、胸廓局部隆起、脊柱畸形也可引起的胸廓改变。

呼吸运动:潮式呼吸,间停呼吸是由于呼吸中枢的兴奋性降低,便于调节呼吸的反馈系统失常。

胸廓扩张度即呼吸时的胸廓动度,于胸廓前下部检查较易获得,若一侧胸廓扩张受限,见于大量胸腔积液、气胸、胸膜增厚和肺不张等。

语言震颤减弱或消失,主要见于:肺泡内含气量过多,如肺气肿;支气管阻塞,如阻塞性肺不张;语言震颤增强,主要见于:肺泡内有炎症浸润,如大叶肺炎实变期等;接近胸膜的肺内巨大空腔,如空洞型肺结核、肺脓肿等。

35、肺界的叩诊:肺上界:即肺尖的宽度,正常为5-6cm;肺下界:锁骨中线第6肋间隙,腋中线第8肋间隙,肩胛线第10肋间隙,正常人肺下界移动范围为6-8cm。

正常呼吸音:肺泡呼吸音在大部分肺野内均可听及;支气管呼吸音在喉部,、胸骨上窝、背部第6、7颈椎及第1、2胸椎附近均可听到;支气管肺泡呼吸音可在胸骨两侧第1、2肋间隙,肩胛间区第3、4胸椎水平以及肺尖前后部听到。

36、啰音:湿啰音:由于吸气时气体通过呼吸道内的稀薄分泌物如渗出液、痰液、血液、黏液和脓液等形成的水泡破裂所产生的声音,故又称水泡音。

干啰音:由于气管、支气管或细支气管狭隘或部分阻塞,空气吸入或呼出时发生湍流所产生的声音也称喘音。

37、心脏检查:正常心尖搏动位置在胸骨左缘第5肋间锁骨中线内0.5-1.0cm处,范围以直径计算为2.0-2.5cm。

震颤是指用手触诊时感觉到的一种细小振动,又称为猫喘,是器质性心血管病的特征性体征之一。

心脏听诊的规范顺序是逆时针方向依次听诊,即从二尖瓣区(心尖部)开始——肺动脉瓣区——主动脉瓣区——主动脉第二听诊区——三尖瓣区听诊内容包括心率、心律、心音、额外心音、杂音及心包摩擦音等。

A、心音可分为第一心音(出现在心室收缩早期,心尖部听诊最清晰)、第二心音(标志着心室舒张开始,心底部听诊最清楚)、第三心音、第四心音。

B、心脏杂音由心室壁、瓣膜或血管壁振动产生的异常声音。

可分为功能性杂音,器质性杂音对比。

38、血管检查:脉搏、周围血管征。

39、腹部检查:腹部外形、呼吸运动、(男性及小儿以腹式呼吸为主,而成年女性则以胸式呼吸为主)、腹壁静脉、腹部紧张度;压痛点及反跳痛。

A、左手拇指腹勾压于胆囊处,嘱病人缓慢深吸气,病人在吸气过程中感到胆囊处疼痛,称为胆囊触痛;B、脐与右骼前上棘连线中、外1/3交界处为McBurney点,也称为阑尾压痛点,此处反跳痛见于急性阑尾腹部包块:正常腹部可触到的包块有腹直肌肌腹及腱划、腰椎椎体及骶骨岬、乙状结肠类块、横结肠、盲肠、右肾下极、腰主动脉等。

当腹壁内游离液体在1000ml以上时,可查出移动性浊音。

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