AA大学毕业研究生学习成绩综合排名办法
研究生三好、优干、评选细则
研究生三好、优干、评选细则一、研究生三好学生评定条件各门课程学习成绩优异，没有不及格课程；通过英语四级；严守科研团队各项纪律，科研成绩突出；积极参加团队、班级、学院、学校各项活动。
乐于助人，热心社会公益。
注：受到校纪处分者取消当年参评资格。
（一）研究生二年级三好学生定按下列比例综合排出名次：综合得分=（课程加权成绩×40%+科研创新×60%）*60%+活动*20%+公益*20%1、学习及科研成绩（占总成绩的60%）——课程加权成绩=∑（学分×分数）/∑学分*40% + 科技创新*60%学术论文、科研成果、专利、竞赛等必须是硕士、博士入学以后以太原理工大学为第一单位发表或获得,具体材料要求、认定依据及评分细则按照《太原理工大学研究生国家奖学金评审指南（2015）》（校学[2015]9号）第三条、第四条、第八条执行。
2、体育及各项活动（20%）5分起评；篮球赛、足球赛及其他文体活动比赛：参加者+5分；3、社会公益（20%）5分起评；班长加5分，党支部书记加5分，副班长加4分、组织委员加3分、宣传委员加3分，研究生会参与者加3分。
可累加，最高10分。
其他志愿活动参加一次加3分。
（二）研究生三年级三好学生定按下列比例综合排出名次：综合得分=（课程加权成绩×30%+科研创新×70%）*60%+活动*20%+公益*20%1、学习及科研成绩（60%）——课程加权成绩=∑（学分×分数）/∑学分*30% + 科技创新*70%学术论文、科研成果、专利、竞赛等必须是硕士、博士入学以后以太原理工大学为第一单位发表或获得,具体材料要求、认定依据及评分细则按照《太原理工大学研究生国家奖学金评审指南（2015）》（校学[2015]9号）第三条、第四条、第八条执行。
2、体育及各项活动（20%）5分起评；篮球赛、足球赛及其他文体活动比赛：参加者+5分。
3、社会公益（20%）5分起评；班长加5分，党支部书记加5分，副班长加4分、组织委员加3分、宣传委员加3分，研究生会参与者加3分。
解读研究生的评分标准与评分规则
解读研究生的评分标准与评分规则研究生评分标准与评分规则解读研究生教育是高等教育体系的重要组成部分，其培养的研究生是高端人才中的佼佼者。
而在研究生的培养过程中，评分标准和评分规则是非常重要的一环，对于研究生的培养和毕业要求的达成具有至关重要的影响。
本文将针对研究生的评分标准和评分规则进行解读，以便研究生和导师们能够更好地理解评分标准和评分规则并按照要求完成研究生培养任务。
一、评分标准研究生教育评分标准，是指评价研究生学习和研究工作成果的准则和标准。
其包括学术成果、完成情况、经济补助、考试成绩等各个方面。
在研究生学术成果方面，主要包括发表学术论文、参加学术会议、组织学术活动、获得知识产权等方面的考核。
而在研究生完成情况方面，主要包括研究生课程学习情况、论文选题和进度、指导教师评价意见等方面的考核。
此外，经济补助会对研究生的培养和学术研究起到有效的激励作用，在评价研究生时应该充分考虑到经济补助的使用情况，综合评估研究生的综合能力。
最后，在考试成绩方面，研究生的学术能力、综合素质和实际表现将被综合考虑，以此来评定研究生的水平和能力。
二、评分规则研究生教育评分规则是根据评分标准制定的实施规定，用来指导和规范评分操作流程和方式，对评价结果的可靠性和公正性有很大的保障作用。
在评分规则中，应该注意以下几个方面：1.科学合理地确定评价标准和权重；2.明确评质、评量、评绩关系，体现质量优先的评分思想；3.评分应该充分考虑到政策、法规和规章的规定；4.评分应具有可操作性与公平公正性，任何可以影响评分公允性的因素都应考虑到。
总之，评分规则应该综合考虑研究生的学习情况、学术研究成果以及出勤情况等多方面的因素，并根据规定的标准和权重进行综合评估，最终确定研究生的培养成果。
三、注意事项在研究生的评价过程中，应该注意以下几个方面：1.评估过程中要科学、合理，不应过于追求标准化，要有审慎和灵活性；2.评分应该贯彻质量优先的评价理念，尊重研究生特长和兴趣，不应过于强调条条框框；3.评分要时时保持公正、公平的原则，不应有偏见和歧视；4.评分结果应当及时告知研究生，以便对评分结果进行反馈和改进。
《华中科技大学关于研究生国家奖学金的管理办法(试行)》
华中科技大学管理学院研究生国家奖学金评选实施细则（试行稿）第一条总则根据《华中科技大学关于研究生国家奖学金的管理办法（试行）》文件精神，结合我院实际情况，为促进我院拔尖创新型人才培养，提升我院学科建设水平，特制定本实施细则。
第二条评选范围研究生国家奖学金由中央财政出资设立，用于奖励表现优异、全面发展的一年级及以上全日制研究生。
第三条基本条件1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；2.遵守宪法和法律，遵守高等学校规章制度；3.诚实守信，道德品质优良；4.学习成绩优异，加权成绩80分以上，科研能力显著，发展潜力突出。
（此项适用于上学年度有课程学习的研究生、有A以及上文章此项可以破格）申请国家奖学金必须同时满足以下条件中的任意2条：1.获得三好研究生标兵、三好研究生、优秀研究生干部、单项奖学金（不包括学业奖学金）、学科贡献奖、十佳党支部书记、十佳党员、品德模范、学术十杰及优胜奖等校级及以上荣誉称号。
2.上学年度学习成绩优异。
加权平均成绩排名位于班级前10%。
3.在学术研究方面取得显著成绩。
研究生发表学术论文，所发表的论文，研究生应为第一作者或通讯作者（导师为第一作者，研究生为第二作者，参评时可视研究生为第一作者）。
研究生以第一、二作者出版学术专著、译著或担任主编、副主编出版学术编著。
4.在学科竞赛方面取得显著成绩。
在省部级及以上的专业学科竞赛、课外学术科技竞赛、创业计划大赛等竞赛中获奖。
5.在课题研究方面取得显著成绩。
作为课题组核心成员参加省部级及以上课题，由导师考核，贡献突出。
（详见附表二）6.在创新发明方面取得显著成绩。
我校为第一专利权人，研究生为第一发明人或设计人（导师为第一发明人，研究生为第二发明人，参评时可视为研究生为第一发明人），获得授权专利。
第四条评选办法（一）奖学金评选流程：研究生国家奖学金，分别按照博士研究生、硕士研究生分类别评定，各年级符合条件的学生均可申请。
具体流程如下：1.个人申请：研究生本人提出申请，填写《管理学院研究生国家奖学金申请表》申请表，并提交相关证明材料；2.导师签字：由导师审核学生申请材料的真实性，并签字；3.材料审定：由研究生工作组组织申请人对申请材料进行互评审核，并将审核分进行公示，按照1：1.3的比例（小数点4舍5入）产生研究生国家奖学金入围名单。
聊城大学研究生综合评定实施细则暂行
聊城大学研究生综合评定实施细则(暂行) 为做好聊大校发【2014】111号《聊城大学研究生奖学金管理办法》文件的贯彻落实工作，特制定本实施细则。
研究生综合评定成绩由学业成绩、科研成果得分、思想表现及其它集体活动获奖与违纪处分加减分等三部分组成，它们所占比例分别是40%、30%、30%。
即，综合评定成绩=[（学业成绩×40%）+（科研成果得分×30%）+（思想表现及其它集体活动获奖与违纪处分加减分×30%）]*5/8（百计分表示）。
研究生综合评定均以学院为单位按年级进行排名（排名表述方式为m/z，m为该生年级名次，z为年级总人数）。
一、学业成绩（满分100分）学业成绩指学年内研究生根据个人培养计划选修的全部课程的综合成绩，用公式表示为：学业成绩=∑（课程考核成绩I×该课程学分i）/∑课程学分i。
其中，∑表示求和，I代表单科课程成绩，i代表课程学分。
（1）不及格的课程按考试的实际成绩乘以该课程学分计算，考试违纪的按零分记；（2）重修课程的成绩不列入本学年学业成绩考核范围；（3）凡培养方案规定考核成绩按“合格”记的成绩不列入本学年学业成绩考核范围；（4）研究生学业成绩以学院为单位按年级进行排名（排名表述方式为m/z，m为该生年级名次，z为年级总人数）。
二、科研成果得分（满分200分）（1）专利得分①获得发明专利授权每项加50分；②获得实用新型发明专利授权每项加30分；③获得外观设计专利授权每项加10分。
（2）论文得分①论文在国际学术权威杂志Nature或Science上发表的，每篇加100分；②在“中国社会科学”、“中国科学”上发表的，每篇加80分；③论文被“科学引文索引（SCI）”、工程索引(EI)、“社会科学引文索引（SSCI）”、“艺术学及人文学引文索引（AHCI）”收录的、被新华文摘全文转载的，每篇加60分；④论文在中文核心期刊（以论文发表年度北图版中文核心期刊目录为准）、CSSCI引文期刊（以发表论文年度目录为准）、SCD(科学引文数据库)期刊上发表的，或被新华文摘摘录、人大资料全文转载的，每篇加40分；⑤在以上①-④项之外有ISSN、CN刊号的学术期刊上公开发表的学术论文（增刊除外）及《聊城大学研究生学刊》上发表的论文，每篇加10分；⑥被转载、摘录的论文不得重复加分，但可按最高标准加分；⑦我校研究生独立发表的与研究方向一致的学术论文方可执行上述加分标准。
奖学金评定实施细则及综合测评细则
奖学金评定实施细则及综合测评细则引言概述：奖学金评定实施细则及综合测评细则是高校为了激励学生学习、提高学术水平而制定的一系列规定。
这些规定旨在公平、公正地评定学生的学业成绩和综合素质，并根据评定结果赋予相应的奖学金。
本文将从四个方面详细阐述奖学金评定实施细则及综合测评细则。
一、学业成绩评定1.1 课程成绩评定：学校根据学生在各门课程中的考试成绩和平时表现进行评定，采用百分制或者五级制等评分方式。
1.2 学分绩点计算：学生的学分绩点是根据课程成绩和学分数计算得出的，不同等级的成绩对应不同的绩点，绩点计算公式为绩点 = 课程学分 ×课程绩点。
1.3 学年绩点计算：学年绩点是根据学生一年内所修课程的学分绩点计算得出的，学年绩点计算公式为学年绩点= Σ(课程学分 ×课程绩点) / Σ课程学分。
二、科研成果评定2.1 科研项目参预：学生积极参预科研项目，包括教师指导的科研项目和学生自主发起的科研项目。
2.2 科研成果产出：学生通过科研项目的参预，积极投入科研工作，完成科研任务，并取得相应的科研成果，如发表论文、申请专利等。
2.3 科研能力培养：学校通过科研项目的参预，培养学生的科研能力，包括科研思维、实验技能、数据分析等方面的能力。
三、社会实践评定3.1 社会实践活动参预：学生积极参预各类社会实践活动，如志愿者活动、社会调研、社会实习等。
3.2 社会实践成果产出：学生通过社会实践活动的参预，取得一定的社会实践成果，如调研报告、实习总结等。
3.3 社会责任担当：学校注重培养学生的社会责任感，通过社会实践活动的参预，培养学生的社会责任担当意识，使其成为有社会责任感的公民。
四、综合素质评定4.1 综合素质评价指标：学校制定了一套综合素质评价指标体系，包括学术能力、创新能力、领导能力、团队合作能力等方面的评价指标。
4.2 综合素质评价方法：学校采用多种评价方法，包括学生自我评价、教师评价、同学评价等，综合考量学生的各项素质。
研究生成绩管理细则
硕士成绩管理细则为对旳执行学校教学管理旳各项有关规定，保证学校教学事务中成绩管理工作旳正常进行，建设良好、规范旳硕士成绩管理工作流程，特制定本管理细则。
一、课程考核与成绩记载1、学生必须参与所选课程和实践等教学环节（如下统称课程）旳考核。
考核无论及格或通过与否，成绩一律记入学生成绩档案。
选课后未正式办理退课手续，不参与课程学习和考核，成绩以0分计，同步记入学生成绩档案。
2、课程考核分为考试与考察。
考试课程一律按百分制给出成绩，考试成绩60分以上者为合格并获得该门课程学分。
考察课程可以采用百分制，也可以记为“通过”、“不通过”，考察课程成绩60分以上或者成绩为“通过”者，获得该门课程学分。
成绩以百分制记载时，一律取整数。
3、有试验及作业旳课程，学生必须准时完毕试验（包括试验汇报）及作业方可参与考试。
至期末尚未完毕试验或交齐作业、试验汇报者，取消其考试资格，该课程成绩以0分计。
抄袭作业视同未交作业。
4、每门课程成绩在成绩单中只记载一次。
重修(重考)后旳成绩按实际成绩记载，并在成绩后注明“重n”字样(n为重修或重考旳次数)。
5、因特殊原因导致重修旳课程成绩，无法覆盖原不及格课程成绩时，开课系应出具替代课程证明，注册中心根据其证明处理问题数据旳课程替代。
替代课程均应以被替代课程记载在学生成绩单中，课程学分，以实际所修学分数记录。
重修次数旳标注，以替代后旳合计次数为准。
6、学生考试作弊或旷考(无端不参与考核或参与考试不交卷，均以旷考论)，除按学校规章制度处理外,课程成绩记为0分或不通过。
二、课程成绩管理1、教学记录任课教师应于学生选课旳补退选结束后及时运用校园网打印教学登记表，此表用于做平常教学记录及记录期中和期末旳考试成绩。
课程成绩录入完毕后，任课教师应将教学记录与成绩单一起交开课系教学办公室存档。
开课系教学办公室应妥善保留教学登记表(保留期一般为4～5年)，以备查询。
每学期第9周注册中心安排硕士课程中期退选，任课教师可在第10～12周内通过校综合信息服务网页，确认自己所任教课程中实际参与考核旳学生名单。
研究生平均学分绩点计算方法
研究生平均学分绩点计算方法一、学分绩点的计算方法学分绩点是根据学生在每门课程中获得的学分和成绩来计算的。
一般而言，学分绩点的计算方法包括以下步骤：1.记录每门课的学分和成绩。
在计算学分绩点前，首先需要记录每门课程的学分和成绩。
学分代表了每门课程的学习量，通常是一个整数。
成绩则是对学生在该门课程中的表现进行评估的指标，一般采用百分制。
例如，一门3学分的课程的考试成绩为85分。
2.将成绩转换为绩点。
将成绩转换为绩点是计算学分绩点的关键步骤。
不同学校可能有不同的绩点转换规则，但常见的绩点转换规则如下：-优秀（90-100）：对应的绩点为4.0。
-良好（80-89）：对应的绩点为3.0-3.9，根据具体成绩可以进行更精确的计算。
-中等（70-79）：对应的绩点为2.0-2.9，根据具体成绩可以进行更精确的计算。
-及格（60-69）：对应的绩点为1.0-1.9，根据具体成绩可以进行更精确的计算。
-不及格（0-59）：对应的绩点为0.0。
需要注意的是，不同学校可能会对绩点转换规则进行微调或者采用不同的转换规则，因此在计算学分绩点时应该根据具体情况确定绩点与成绩的对应关系。
3.计算每门课程的学分绩点。
将每门课程的学分与对应绩点相乘，得到每门课程的学分绩点。
例如，一门3学分的课程的绩点为3.5，则其学分绩点为10.54.计算总学分和总学分绩点。
将每门课程的学分和学分绩点进行累加，得到总学分和总学分绩点。
例如，假设有5门课程，它们的学分分别为3、2、4、3、2，学分绩点分别为3.8、3.5、4.0、3.2、3.0，则总学分为14，总学分绩点为17.55.计算平均学分绩点。
将总学分绩点除以总学分，得到平均学分绩点。
继续以上述例子为例，平均学分绩点为17.5/14=1.25二、其他需要注意的问题除了上述计算学分绩点的基本方法外，还有一些需要注意的问题：1.选修课与必修课的权重。
不同的课程可能具有不同的权重，例如，选修课可能对最终的学分绩点产生较小的影响，而必修课可能对学分绩点产生较大的影响。
综合成绩计算细则及评分参考标准
附件7：综合成绩计算细则及评分参考标准综合成绩计算细则及评分参考标准一、硕士研究生综合成绩计算细则及评分参考标准1、综合成绩以学习成绩为基准，采取综合加分制度，具体计算公式如下： 综合成绩=平均学分绩×0.8+综合加分+学术加分2、平均学分绩参考能源学院2014级研究生第二年基本奖学金评比时采用的计算方法。
平均学分绩计算公式如下：平均学分绩=错误！未找到引用源。
3、综合加分参考标准思想作风正派，并有良好的道德品质，自觉遵守学校的各项规章制度，积极参加并协调好学校及学院组织的各项活动，满分5分。
（1）德育奖励及竞赛加分研究生在校期间获得奖励，予以相应加分，奖励加分不可累加，竞赛加分可累加。
具体加分奖项、加分分值详见下表。
班建系列团建系列党建系列其他分值全国三好学生（标兵） 全国优秀学生干部（标兵）全国优秀团员（标兵）全国优秀团干部（标兵）全国优秀大学生（十佳） 全国大学生自强之星（标兵）3省三好学生（标兵）省优秀学生干部（标兵） 省优秀团员（标兵）省优秀团干部（标兵）省优秀大学生（十佳）省大学生自强之星（标兵）2全国三好班级（标兵）成员校三好学生标兵 校优秀学生干部标兵全国优秀团支部（标兵）成员 校五四青年奖章 校优秀团员标兵 校优秀团干部标兵 校大学生自强之星校优秀党员省社会实践先进个人 省志愿服务先进个人 全国社会实践先进集体（标兵）成员 全国志愿服务先进集体（标兵）成员1.5省三好班级（标兵）成员 校三好学生省优秀团支部（标兵）成员 校优秀党支部书记（十佳） 校社会实践先进个人校志愿服务先进个人1校优秀学生干部校优秀团员校优秀团干部校三好标兵班成员校优秀团支部标兵成员0.5 校三好班级成员校优秀团支部成员0.2 优良学风班成员注：需提供获奖证书（2）科技竞赛科技竞赛等级国家级省、部级校级一等奖3分2分1分二等奖2分1分0.5分注：能源学院2015年研究生国家奖学金评定时参考的各级竞赛项目，依据《哈尔滨工业大学大学生科技竞赛活动管理办法》进行相关认定，科技竞赛需第一完成人。
新形势下的研究生教育质量评估方法和指标体系
新形势下的研究生教育质量评估方法和指标体系近年来，随着经济发展的不断推进，我国的教育事业取得了长足的进步，研究生教育的质量也不断提高，但是因为各类评估指标的不完善，研究生教育质量评估指标体系不断发展，针对不同评估方法也需要根据当前实际情况进行改变和更新。
本文旨在探讨新形势下研究生教育质量评估方法和指标体系。
一、研究生教育质量评估方法1、对研究生招生录取情况进行质量评估。
这是对研究生教育质量评估最基础的要素，它通过对申请者的条件、水平和能力进行全面考核，以及对三套考试的分析，建立标准化考试结果评估体系，从而从一定程度上来评价研究生招生录取质量。
2、对研究生教育服务质量进行评估。
这对测量研究生教育服务质量是比较有效的，它可以通过对学校和研究生院所的管理和服务质量进行全面评估，以及对教师、实习机构、学习环境、就业服务等方面的考察，建立一套完整的指标体系，从而评估研究生教育服务质量。
3、对研究生教学质量进行评估。
这对于评价教学质量是十分必要的，它通过对课程组织有效性、教学内容有效性、教学技术有效性以及教学效果有效性等指标进行综合评估，建立一套全面立体的指标体系，从而评价研究生教学质量。
二、研究生教育质量评估指标体系1、综合评估指标：这是一个综合性指标，它包括学校、研究生企业招聘率和就业率、获得学位率、研究生课程完成率等指标，能够全面反映研究生教育的整体质量水平。
2、学术评估指标：这是一个学术评估指标，它着重考察研究生的科研水平、学术成就、学术影响等．3、管理评估指标：这是一个管理评估指标，它关注研究生发展和管理工作的有效性，主要有招生管理、课程设置、班级管理等指标。
4、学习评估指标：这是一个学习评估指标，它主要考察学习质量和学习效果，如学习满意度、学习成果、参与教学活动次数、学习成绩等指标。
5、就业评估指标：这是一个就业评估指标，它主要考察研究生就业情况，如就业率、就业满意度、社会贡献等指标。
三、结论通过对新形势下的研究生教育质量评估方法和指标体系的分析，可以看出，研究生教育质量评估系统主要包括招生录取评估体系、教育服务评估体系、教学评估体系和就业评估体系，这些评估体系可以有效地帮助我们检测出研究生教育质量的优劣，从而促进研究生教育的更好发展。
考研成绩怎么算分数,一分钟带你了解计算公式
考研成绩怎么算分数,一分钟带你了解计算公式研究生的录取总成绩的算法构成：总成绩=初试总成绩×初试成绩权重+复试总成绩×复试成绩权重。
其中初试分值分布为政治100分、〔外语〕100分、基础课150分、专业课150分。
1、初试总成绩初试就是每年的全国硕士研究生入学统一考试，通常来说总成绩为500分，四门科目分别是：政治100分、外语100分、基础课150分、专业课150分。
(教育学、历史学、医学门类不一样，但总分也是500分)〔考研〕初试的分数就是你的卷面所得分数，初试的成绩非常关键，直接决定你是否有资格参加复试。
报考34所自主划线院校的就直接看分数是否达到划线分数，其他院校的都是看国家线，超过国家线就有复试资格。
所以，初试的分数一定是考得越高越好!2、复试总成绩初试只是决定了你能否来学校参加复试，能否考研成功最重要的还是复试!复试通常分为三部分：专业课、综合能力、〔英语〕应用能力。
一般来说专业课会采纳笔试+面试结合的方式考查，综合能力就是看你面试的表现，英语包涵听力和口语。
复试成绩一般是100分，专业课30%、综合能力40%、英语30%，大概是这样的比例，不同学校不同。
但是复试成绩不及格的会直接淘汰，所以复试一定要认真准备!3、考研录取总成绩就是按照权重把初试总成绩和复试总成绩加起来，不同的学校的比重不同(通常来说是40%和60%，也有各占一半的)。
举个例子：A的考研初试总成绩为400分，复试总成绩为85分，初试权重为40%，复试权重为60%，那么A的考研录取总成绩=400X0.4+85X0.6=211院校会按照招生人数对所有参加复试同学的录取总成绩进行排名，当然会剔除掉复试不及格的人，复试不及格者直接淘汰。
然后按照排名从高到底进行录取，直到人数招满。
考研初试决定你是否有机会进入复试，考研复试直接决定你是否有资格被录取，考研总成绩最终决定你是否被录取。
考研的录取率大概为30%，初试分数不过线无法进入复试，复试不及格直接淘汰，总成绩排名太靠后很容易被淘汰，所以大家认真走好每一步。
大学排名计算原则和计算方法
计算原则和计算方法计算原则：为了使指标体系中各项评价能够合并，以计算每所院校总得分，我们采取对每分项指标排名计算相对分、最后将各项相对分加权相加的原则。
计算相对分的过程，就是分项数据或分项计算结果标准化到[0-100]区间的过程：每项指标中，数据或计算结果数值最高的院校，在该项最终得分为100分，其它院校在该项的得分为其数据或计算结果数值除以最高数值的相对百分数。
2010年排行，我们沿用了08年排行对标准化过程的改进，坚持总是总是取第一名与第二名的平均数，作为评100分的基准, 如果超出满分基准则强制给100分。
避免往年排行中院校物资资源等指标得分略有偏低的弊端，这样线性变换，变得更加合理一些。
每项指标均按照此原则，逐一计算，标准化过程在下文表述中不再每处特别强调。
B 如下对各项指标计算方法进行重点说明，供各界专家、领导、教师、学生和家长批评指正。
(一)关于"录取新生质量"得分的计算新生质量采用2009年各院校录取新生的高考平均分数据（不是录取分数线）进行计算。
由于各省高考计分方法不一，有些省采用标准分，有些省采用原始分，因此在排名时，我们首先在每一个省对各院校排名，因为每个省考生的评分标准是统一的。
按照高考成绩统计口径，我们将考生分为两个类：文史类、理工类。
文史类包括的专业为：哲学、法学、经济学、历史学、教育学、文学和外语类;理工类包括的专业为：理学、工学、医学、农学、管理学。
每所院校在两科录取考生的表现都要考虑。
录取新生质量的计算，就是首先分科各省打分，然后分科各省表现综合起来计算院校分科全国排名，最后将院校各分科在全国的表现综合起来，每一步累加都是使用相关录取人数作加权平均。
计算公式如下：（1）单科各省排名每省单科录取考生高考平均分最高分的院校得分为100分，排第一名，其它院校该单科该省得分为其录取考生平均分与第一名院校考生平均分的相对分。
公式如下：（2）单科全国排名各院校的分科各省排名得分，按照各省单科招生人数加权累加求算平均值，公式如下:计算结果要标准化。
研究生怎么查排名
研究生怎么查排名考研是许多大学毕业生选择的途径，但选择合适的院校也是非常重要的。
查找研究生院校排名是一个很好的起点，下面是一个简单的指南，介绍了几种查找研究生院校排名的方法。
第一种方法是通过权威机构的排名来查找。
国内外有许多权威的机构会发布关于研究生院校的排名信息，这些排名通常基于各种维度的数据，如学术声誉、教学质量、科研水平等。
例如，在国内，有教育部主导的“双一流”大学建设，会发布一些权威排名，如“QS中国区大学排名”、“US NEWS全球大学排名”等。
此外，还可以参考一些同行评议机构的排名，如中国大学评价网、中国科学技术信息研究所等。
第二种方法是通过学科排名来查找。
如果你已经对某个学科或专业有着明确的倾向，那么可以选择查询该学科的排名。
有些机构会单独发布学科的排名，如“政治学研究生专业排名”、“计算机科学研究生专业排名”等。
这些排名更加细分，并且考虑了学科自身的特点和发展水平。
第三种方法是参考学校的综合实力。
综合排名是多维度评估学校的排名，除了考虑学术水平，还会综合考虑学校的师资力量、硬件设施、科研成果等。
如果你对学校整体实力比较关注，那么可以选择查询综合排名。
在国内，综合排名主要有两大机构发布，分别是教育部的“中国大学综合排名”和不少媒体在合作评选的“中国最好大学排行榜”。
最后，还可以通过社交平台、专业论坛、母校学长学姐等途径了解院校的排名情况。
通过与同行或者有类似经历的人交流，可以获得更为直观、真实的信息，也可以了解更多非官方的排名方式和学校评价。
总的来说，查找研究生院校排名是选择合适的研究生院校的一个重要步骤。
通过权威机构的排名、学科排名、学校的综合实力排名以及与人交流等方法，可以获得全面、准确、真实的信息，帮助学生选择适合自己的研究生院校。
学业成绩排名评比方案
学业成绩排名评比方案一、背景介绍随着教育事业的发展，学校对于学生学业成绩的评比和排名已经成为一项重要的工作。
学校希望通过学业成绩排名，激励学生努力学习，培养他们的自律自主能力。
本文将介绍一种学业成绩排名评比方案，旨在确保评比的公平性和有效性。
二、评比指标的确定为了确保学业成绩排名的准确性，我们需要明确评比的指标和权重。
常用的指标包括学生的总分、平均分、班级排名等。
根据不同的学校和年级特点，可以对这些指标的权重进行调整。
此外，为了全面评估学生的综合能力，我们还可以考虑包含其他方面的评估指标，如课堂参与度、作业完成情况等。
三、评比流程1. 数据收集：学校需要收集每位学生的各项成绩数据，并统计学生的总分和平均分。
这些数据可以通过学校内部的教务系统进行收集和整理。
2. 成绩标准确定：学校需要确定一套科目成绩的评分标准，这有助于比较学生在不同科目上的表现。
评分标准可以参考国家或地方相关教育部门的规定，并可以结合学校实际情况进行适当调整。
3. 权重确定：根据学校的需求和教育理念，评定学生在总分和平均分上的权重。
例如，学校可以将总分的权重设为60%，平均分的权重设为40%。
这样的划分有利于在综合考虑学生综合素质的同时，突出学术成绩的重要性。
4. 数据分析和排名：根据学生的各项成绩数据及其相应的权重，在教务系统或专门的软件平台上进行数据分析和排名。
排名结果可以通过学生个人账户登录系统后进行查阅，并由班主任或任课教师向学生进行详细解释和说明。
五、评比结果的公示1. 学生成绩公示：学校可以将学生的综合排名结果在适当的场所进行公示，例如宿舍楼、学校公告栏等。
这样可以激励学生争取更好的成绩，并激发他们间的学习竞争意识。
2. 留有异议申诉通道：鉴于学业成绩排名的重要性，学校应设立相应的异议申诉通道，以确保评比结果的公正性和准确性。
学生或家长如对排名结果有疑问或异议，可以通过书面或在线方式提交申诉材料，并提供相关证据以支持其申诉。
综合考评成绩计算细则
综合考评成绩计算细则第一篇：综合考评成绩计算细则综合考评成绩计算细则根据《哈尔滨工业大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法》，制定本细则。
综合考评成绩包括学习成绩和优秀加分两项，具体计算细则如下：一、学习成绩学习成绩按学生课程考核平均学分绩计算，满分为100分，按以下方法计算：某课程的学分绩＝该课程的学分×该课程的学期总成绩平均学分绩=（∑考试课程学分绩/∑考试课程学分-∑考查课不及格学分数/计算平均学分绩的学期数）对于转专业的学生，按照转入专业的考试课程计算成绩，有替代的课程按照替代课程的实际学分参与计算。
对于不及格未超过两门且第一次补考合格的课程，仍以补考前成绩参与平均学分绩的计算。
如果学生参加全国大学外语四级考试成绩达到425及以上，审核推荐资格时可以减去一门外语不及格，但该课程仍以补考前成绩参与平均学分绩的计算。
二、优秀加分优秀加分根据学校认定的学生受表彰及获奖情况确定，满分为5分，累积加分超过5分的按5分计算。
具体加分方法如下：（一）学生受表彰加分：1．全国三好学生、全国大学生自强之星加3分；2．省三好学生、省优秀学生干部、省优秀团干部、省优秀团员加2分；3．以上加分中，同一学生在同一年度多次获奖，不累计加分，取最高荣誉加分；同一学生在不同年度且不同奖项中获奖，可以累积加分。
（二）学生在学校认定的国际或国家级竞赛中获奖的加分：1．国际或国家竞赛一等奖：个人项目获奖学生加5分；集体项目排名第一的学生加 5分，其他学生加 3分。
2．国际或国家竞赛二等奖：个人项目获奖学生加3分；集体项目排名第一的学生加 3分，其他学生加 1.8分。
3．国际或国家竞赛三等奖：个人项目获奖学生加1分；集体项目排名第一的学生加 1分，其他学生加 0.6分。
4．以上加分中，同一学生参加同一项目多次获奖，或参加不同类别竞赛获奖，不累计加分，取最高奖项加分。
5．对于集体竞赛项目，若从奖励证书无法区分排名（如数学建模的全国竞赛），其排名顺序以竞赛组织部门发布的获奖文件为准。
gpa研究生
gpa研究生GPA (Grade Point Average) 是一种表示学生学业成绩的量化指标，通常用来衡量学生在一个学期或整个学位课程期间所取得的平均成绩。
GPA主要用于判断学生的学术表现，是评估学生学习能力和学习成果的一种重要参考指标。
本文将探讨GPA在研究生教育中的重要性以及影响GPA的因素。
首先，GPA在研究生教育中非常重要。
学位课程的本质是为了培养学生的学术研究和专业能力，而GPA是评估学生学术表现的主要指标之一。
研究生学业期间，GPA可以反映学生对课程内容的理解和掌握程度，同时也体现出学生在学术研究方面的能力和成果。
高GPA不仅是获得奖学金和助教职位的重要条件，还能提高学生在就业市场上的竞争力，因为雇主通常会将GPA作为选拔人才的重要参考因素。
其次，影响GPA的因素主要有三个方面：学生个体因素、教学因素和评估因素。
学生个体因素主要包括学习习惯、时间管理能力、学习动机等。
学生需要制定有效的学习计划、合理分配学习时间，并保持持续的学习动力才能取得良好的GPA。
教学因素主要指课程设置、教学质量和教学方法。
教师的教学水平和教学方法的适应性对学生的学习效果有重要影响。
评估因素包括考试和作业评分标准、平时成绩和项目评估等。
公正、准确的评估方法可以更好地反映学生的学术水平，从而准确计算GPA。
最后，学生应该如何提高自己的GPA呢？首先，培养良好的学习习惯和时间管理能力。
合理规划每天的学习时间，克服拖延和分散注意力的问题。
其次，积极参与课堂讨论和研究项目。
积极主动地提问和表达自己的观点，参与课堂互动，培养批判性思维和分析问题的能力。
此外，多参加学术研讨会和学术社团活动，提高学术交流和合作能力。
最重要的是，要找到适合自己的学习方法，结合自身特点制定学习计划，并不断总结经验和调整策略。
总的来说，GPA在研究生教育中具有重要的意义。
高GPA不仅能提高学生的学术声誉，还有助于学生获得奖学金和就业机会。
学生个体因素、教学因素和评估因素是影响GPA的重要因素，学生应该通过培养良好的学习习惯和时间管理能力，积极参与课堂和学术研究活动，找到适合自己的学习方法，并不断调整和改进，提高自己的GPA。
研究生学分绩点计算公式
研究生学分绩点计算公式研究生学分绩点是用来评估研究生学习成绩的一种指标，它是根据研究生所修课程的学分和成绩来计算的。
研究生学分绩点计算公式是一个数学公式，通过对每门课程的学分和成绩进行加权平均来计算研究生的学分绩点。
研究生学分绩点计算公式的具体步骤如下：步骤一：计算每门课程的学分绩点。
每门课程的学分绩点是根据该门课程的成绩和学分来计算的。
常见的学分绩点计算方法是根据成绩的百分制转换为绩点，一般的转换规则如下：成绩在90分以上，绩点为4.0；成绩在85-89分之间，绩点为3.7；成绩在82-84分之间，绩点为3.3；成绩在78-81分之间，绩点为3.0；成绩在75-77分之间，绩点为2.7；成绩在72-74分之间，绩点为2.3；成绩在68-71分之间，绩点为2.0；成绩在64-67分之间，绩点为1.5；成绩在60-63分之间，绩点为1.0；成绩在60分以下，绩点为0.0。
步骤二：计算加权平均绩点。
加权平均绩点是根据每门课程的学分绩点和学分来计算的。
具体计算方法是将每门课程的学分乘以该门课程的学分绩点，然后将所有课程的学分绩点之和除以总学分数，得到加权平均绩点。
步骤三：得出研究生的学分绩点。
研究生的学分绩点即为加权平均绩点。
总结：研究生学分绩点计算公式是根据研究生所修课程的学分和成绩来计算的，它是通过对每门课程的学分和成绩进行加权平均来评估研究生学习成绩的一种指标。
研究生学分绩点计算公式的具体步骤包括计算每门课程的学分绩点和计算加权平均绩点两个步骤。
通过这个公式，研究生可以清晰地了解自己的学分绩点，评估自己的学习成果，为未来的学习和就业提供参考依据。
研究生综合测评办法
河北科技大学研究生综合测评实施办法为全面贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，培养具有创新精神和德、智、体全面发展的高素质人才，激励研究生认真学习、勤于实践、勇于探索，决定以《河北科技大学2013年研究生国家奖学金实施办法》中的研究生业绩量化评分细则为基础，对我校过去实施的《河北科技大学研究生综合测评实施办法（试行）》进行修订，形成新的研究生综合测评办法。
《研究生业绩量化考核细则》见附件。
一、综合测评分为计分项和减分项。
计分项采用百分制计分，分为课程成绩（A1)、社会工作获奖（A2）、科研业绩（A3），各占一定比例系数。
不同的年级采用不同的测评比例系数。
满分100分，超过的分数记为附加分。
对于减分项，则从总分中直接扣除，不设上限。
二、研究生的综合测评结果作为评奖、评优、组织发展、推荐就业的主要依据。
三、综合测评工作在一年级结束、二年级结束、三年级结束时进行。
综合测评以班为单位，由各专业学院（所）综合评定。
四、本办法自2013年11月1日开始实施。
五、本实施办法由研究生学院负责解释。
河北科技大学 2013年10月20日河北科技大学研究生业绩量化考核细则计分项课程成绩（X）类别计算方法见说明社会工作业绩（Y）担任职务级别学生会主席学生会副主席、学生党支部书记班长、党小组长支部委员、班委绩点 5 4 3 2 荣誉称号（点/项）级别国家级省部级厅局级校级院级绩点20 10 8 5 3 文体活动获奖(点/项）级别校级1-3名4-5名6-8名院级1-3名4-5名6-8名服务工作绩点 3 2 1 1.5 1 0.5 0.2 突出贡献绩点1-3科研业绩（Z）科研立项（点/万元）最高15点级别国家级（承担）国家级（协作）省级（承担）省级（协作）一般纵向绩点 1.6 1.2 1.2 1.0 0.9鉴定成果（点/项）级别国际领先国际先进（含社科结项A级）国内领先（含社科结项B级、自然科学验收）国内先进（含社科一般结项）绩点20 16 13 10计分项科研获奖（点/项）级别国家级省部级一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖绩点1500 1000 500 250 125 75学术论文 （点/篇）级别 SCI （Ⅰ区）收录 SCI （Ⅱ区）收录SCI （Ⅲ区）、SSCI 、A&HCI 收录其他SCI 收录、新华文摘全文转载EI 期刊、CSSC I 收录 EI 会议、重要期刊ISTP 、ISSHP 收录、中文核心期刊 普通期刊绩点500 20010050 45 30 155 知识产权/标准（点/个） 级别 国外发明专利国家标准中国发明专利行业标准 实用新型专利 外观设计专利 获准登记的计算机软件绩点 100805040201510 著作（点/部） 级别专著、国家规划教材编（译）著、教材绩点10050科技竞赛 （点/项）级别国家级省部级校级 一等奖 二等奖 三等奖 一等奖 二等奖 三等奖 一等奖 二等奖 三等奖 绩点 100 70 50 40 30 20 16 10 6 减分项名称 级别 通报 警告 严重 警告记过留校 察看分/项分值3分/次6分/次12分/次 20分/次 30分/次说明：1、计分项采用百分制、单年度累计法，分三项内容考核，考核项目课程成绩得分（A 1）满分X 分、社会工作得分（A 2）满分Y 分，科研业绩得分（A 3）满分Z 分。
研究生毕业考核标准
研究生毕业考核标准说明：1、每位学生获得100分即可申请答辩，凡有违反学术道德的该项为0分。
2、学术报告分为参加的研究生及导师决定。
3、论文被接收即可获得分值。
4、专业学位论文分值可减半。
研一研二发补助，研三根据论文、专利、参与项目发补助。
研究生各阶段工作第一学期初：了解学生基础，了解导师研究领域与科研项目。
明确攻读硕士学位的基本要求，明确本导师的基本要求（提出学习建议），明确论文发表纪律，鼓励参加学术会议。
学习掌握研究工具，为论文研究做铺垫。
第一学期～第二学期：科研能力提高明确研究领域，奠定研究基础。
包括补充相关知识（听课或自学），泛读论文20篇，学习掌握研究工具，为论文研究做铺垫。
暑假安排科研能力集中培养。
第三学期：论文开题预研明确论文研究方向，了解参与科研项目的名称与内容，分配具体所做研究工作。
精读密切相关论文15篇（其中英文5篇以上）。
构思第一篇小论文。
做第一次演讲（文献综述报告）。
论文开题前后：中期筛选是否胜任硕士阶段学习，否则终止学业。
第三学期末（元旦前后）：论文开题初定论文题目，明确论文研究内容，整理出开题报告。
做第二次演讲（开题报告/含预演）。
出第一篇小论文。
学习掌握研究工具，为论文研究做铺垫。
论文开题～第五学期：论文研究完成参与项目的研究工作，整理成系统（可展示）。
完成学位论文涉及的内容研究。
出第二篇小论文（鼓励出更多优质论文）。
做第三次演讲（论文研究报告）。
第五学期中～第六学期初：论文撰写斟酌论文题目，确定论文组织结构，撰写学位论文。
修改论文四遍：概略修改、结构修改、内容修改、文字修改。
——概略修改：题目斟酌、内容取舍、结构调整——结构修改：篇章结构、系统性完善、内容细调——内容修改：内容翔实、学术性强、段落逻辑——文字修改：句子通顺、文字流畅第六学期：论文送审外送专家3人。
整理负责的研究工作，登记发表论文。
整理第三篇论文。
论文答辩答辩专家5～7人。
做第四次演讲（论文答辩/含预演）。
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AA大学毕业研究生学习成绩综合排名办法
遵照钱伟长校长的教育思想，“我们培养的学生，首先应该是一个全面的人，是一个爱国者，一个辩证唯物主义者，一个有文化艺术修养的人、道德品质高尚、心灵美好的人；其次才是一个拥有学科专业知识的人，一个未来的工程师、专门家。
”研究生的学习成绩是对研究生在校期间学习成果的全面评价，因此，在进行成绩排名时应充分考虑研究生的课程学习成绩、科研工作、学术道德、实践活动、社区表现以及所获奖项等综合因素，以鼓励研究生勤奋学习，刻苦钻研，踏实工作，积极参加院校集体活动和公益活动，使德智体美全面发展。
毕业生学习成绩综合排名具体操作办法如下：
一、排名原则
1、初步排名
可按硕士生课程学习成绩与科研工作4：6 的比例、博士生课程学习与科研工作2：8
的比例进行初步排名。
课程成绩以排名时研究生信息管理系统显示成绩为准。
2、排名等级提升
有下列情况的，可在初步排名基础上进行相应等级提升：
（1）在攻读最高学历期间获得国家级奖学金和校级一等奖学金以及获得市级奖励的毕业生，其学习成绩综合排名可在初步排名基础上提升2 个等级；获得校级二等奖学金及获得校级奖励的毕业生，其学习成绩综合排名可提升1 个等级；
（2）在攻读最高学历期间参加全国性或国际性竞赛获得奖励的毕业生，其学习成绩综合排名可在初步排名基础上提升2 个等级；在市级各类竞赛中获得奖励的毕业生，其学习成绩综合排名可提升1 个等级。
（3）在攻读最高学历期间在研究生创新创业方面取得优异成果者，根据具体成果其学习成绩综合排名可在初步排名基础上提升1-2 个等级；
（4）参加市级以上重点科研项目并在其中做出较大贡献的毕业生，经导师或课题组提供书面证明材料后，可在初步排名基础上提升1 个等级。
原则上，一个项目每年
只能给一位毕业生提供此类证明。
二、操作办法
1、各学院应根据各专业的实际情况，制订出详细的研究生科研工作评价标准，对毕业生在校期间的科研工作按百分制打分，然后按照初步排名原则计算出每个毕业生的学习成绩综合得分，按专业划分四个等级，每个等级各占25%。
2、各学院在初步排名的基础上，根据毕业生所提供的获奖证书（或证明）原件，依据上述等级排名提升办法，做相应的等级提升（提升的名额可以不受25%的限制）。
3、各学院按照毕业生学习成绩排名等级，填写市教委统一制作的《非AA生源应届普通高校毕业生个人信息表》中的学习成绩评定栏内容，同时把毕业生学习成绩等级排名汇总表（excel 格式）一起交到研究生院培养管理处（宝山校区行政楼409 室）。
4、研究生院对学院的学习成绩评定工作进行审核，办理相关手续后转交各学院，学院将《非AA生源应届普通高校毕业生个人信息表》发给毕业生本人。
三、几点说明
1、毕业生学习成绩综合排名由各学院研究生教学秘书和研究生辅导员具体办理，在排名过程中要本着严格、公平、公开的原则认真执行，各学院分管研究生的副院长和副书记负责把关。
各学院的学生排名一经排定，不得变更。
2、排名等级只能提升一次，不能累加。
3、《毕业生学习成绩综合排名办法》由研究生院和党委研究生工作部负责解释。
4、可以提升研究生成绩综合排名等级的奖项包括：
（1）市级奖励：优秀学生、优秀学生干部、优秀毕业生、优秀党员、三八红旗手、新
长征突击手等。
（2）校级奖励：优秀学生、优秀学生干部、优秀毕业生、优秀研究生党员、优秀研究
生党务工作者、百优团员、社区学生标兵、社区优秀学生、精神文明五十佳、十佳杰出青年
（包括提名）、研究生精神文明标兵等。