《数据库及其应用》实验报告1
《数据库原理及应用》实验报告
《数据库原理及应用》实验报告实验报告：《数据库原理及应用》一、实验目的通过本次实验，掌握数据库原理及应用的相关知识，并能够熟练运用数据库软件进行数据的存储、查询和管理。
二、实验内容1.数据库的概念和基本原理的学习2.数据库设计和规范化的理解和实践3.数据库的建立和配置4.数据的插入、查询和删除操作5.数据库的备份和恢复操作三、实验步骤及结果1.数据库的概念和基本原理的学习根据教材和相关资料，了解数据库的概念和基本原理，并能够用自己的语言进行简单的表述。
2.数据库设计和规范化的理解和实践根据所学知识，对给定的需求进行数据库设计和规范化的实践，包括实体、属性和关系的定义，并通过ER图进行可视化展示。
3.数据库的建立和配置使用数据库软件，如MySQL或Oracle，按照设计要求建立数据库并进行相应的配置。
4.数据的插入、查询和删除操作通过SQL语句，将设计好的数据插入到数据库中，并进行相关的查询和删除操作，验证数据的正确性和完整性。
5.数据库的备份和恢复操作学习数据库的备份和恢复操作方法，并进行实践，保证数据库的安全性和可靠性。
四、实验结果分析根据实验步骤进行数据库的建立、数据插入和查询操作，并比对预期结果，可以得出实验结果的正确性和可行性。
五、实验总结通过本次实验，我对数据库原理及应用有了更深入的了解和掌握，熟练运用相关数据库软件进行数据的存储、查询和管理。
同时，我也发现了在实际操作中可能出现的问题和解决方法，在数据库的设计和维护方面有了更深入的认识和思考。
六、实验心得本次实验让我对数据库有了更直观和深入的认识，通过实际操作和实践，我逐渐掌握了数据库的设计和管理方法，并学会了利用SQL语句进行数据的插入、查询和删除操作。
通过对数据库的备份和恢复操作的实践，我也认识到了数据库的安全性和可靠性的重要性。
总之，本次实验让我收获颇丰，通过实际操作和实践，我对数据库原理及应用有了更深入的了解和掌握，也提高了自己的实际操作能力和问题解决能力。
数据库原理及应用实验报告
数据库原理及应用实验报告数据库原理及应用实验报告一、引言数据库是计算机科学中的重要概念，它是用于存储、管理和检索大量有组织数据的系统。
数据库的应用广泛，从个人电脑上的简单数据文件到大型企业级数据仓库，都离不开数据库的支持。
本实验报告将介绍数据库的原理和应用，并通过实际实验来验证其有效性。
二、数据库原理1. 数据库的定义和特点数据库是一个有组织的数据集合，它具有持久性、共享性、独立性和可变性等特点。
持久性指数据可以长期保存；共享性指多个用户可以同时访问和使用数据库；独立性指数据库的逻辑结构和物理结构相互独立；可变性指数据库可以随时更新和修改。
2. 数据库管理系统（DBMS）数据库管理系统是用于管理数据库的软件，它提供了数据定义、数据操纵、数据控制和数据查询等功能。
常见的DBMS有MySQL、Oracle和SQL Server等。
3. 数据库模型数据库模型是用于描述数据库的结构和组织方式的概念模型。
常见的数据库模型有层次模型、网络模型和关系模型等。
其中，关系模型是最为常用的模型，它使用表格来表示数据，表格中的每一行表示一个记录，每一列表示一个属性。
三、数据库应用实验为了验证数据库的应用效果，我们进行了以下实验。
1. 数据库设计首先，我们根据实际需求设计了一个简单的学生信息管理系统。
该系统包含了学生的基本信息、课程信息和成绩信息。
2. 数据库创建在MySQL数据库中，我们创建了一个名为"student"的数据库，并在其中创建了三张表格，分别是"student_info"、"course_info"和"score_info"。
3. 数据库插入通过SQL语句，我们向数据库中插入了一些样本数据，包括学生的姓名、学号、课程名称和成绩等信息。
4. 数据库查询为了验证数据库的查询功能，我们编写了一些SQL查询语句，如查询某个学生的所有成绩、查询某门课程的平均成绩等。
《数据库及其应用》实验报告(新)
《数据库及其应用》（课程编号：B0901000）实验报告（2014-2015学年第2学期）实验成绩：学号：姓名：专业班级：课堂号：任课教师：完成日期：一、实验目的及要求能熟练掌握 Access2010的启动、退出，以及操作界面和操作方法。
能够理解关系模型的基本概念。
能够完成简单的数据库概念设计、逻辑设计和物理设计。
能够熟练建立数据库文件、表对象和关系。
能够熟练掌握基本SQL语言，能够在Access中进行一般的SQL 查询。
能够运用SQL对数据库进行更新。
能够熟练掌握不同软件之间的数据交换。
二、实验设备（环境）及要求PC机，Windows 7，Office 2010（主要是Access 2010）实验参考教材：《数据库及其应用（Access及Excel）学习与实验实训教程》（第二版）。
（以下简称《实验教程》）三、实验内容及记录实验项目1：熟悉Access的启动和退出，熟悉Access的界面1．启动Access练习不同的Access的启动方法。
2．退出Access练习不同的Access的启动方法。
3．观察并了解 Access用户界面不同方式启动进入Access，其界面有所差异。
通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图；通过Access数据库文件关联则直接进入Access数据库窗口。
Access用户界面主要由三个组件组成：功能区。
Backstage 视图。
导航窗格。
（1）观察Backstage视图：不同方式进入Backstage视图，注意其差别。
（2）观察功能区：了解组成功能区的选项卡。
（3）观察导航窗格。
各种对象的显示组合。
4．Access选项及其设置在Backstage视图中选择“选项”命令单击，进入Access选项对话框窗口。
在该窗口可设置默认文件夹等。
可设置文档窗口显示方式、定制导航窗格、定制工具栏的项目等。
附：本实验的参考数据如下表。
（交报告时将该部分删除）表1 学院表2 教师表3 专业表4 学生表5 项目表6 项目分工。
(完整版)数据库技术与应用实验报告
(完整版)数据库技术与应用实验报告《数据库技术与应用》实验报告班级学号：姓名：实验日期：指导老师：实验名称一、实验一表的建立与维护实验目的与要求 1．初步掌握根据一个应用目标把现实问题抽象为关系数据模型的方法，从而为解决实际问题奠定数据基础。
2．掌握表的建立与维护的一般方法。
3．理解表的记录指针与当前记录的意义。
4．掌握表的打开、关闭、浏览、显示等操作方法。
5．掌握表结构的修改。
6．掌握记录的增加与删除等操作。
7．掌握数据复制方法。
8．二、实验准备 1、复习关系数据库的有关概念，深刻理解Virsual FoxPro中所采用的关系模型的实质及Virsual FoxPro所支持的数据模型。
2、复习表的建立、现实与维护等操作。
三、实验内容下表是某校学生花名册，根据该表完成以下操作，写出操作步骤。
学习成绩性学号姓名别学 009901 张小强男 98 85 否 20XX年获全数外语出生年月否少数民族受奖情况国数学奥林匹克竞赛二等奖。
009902 009903 009904 009905 陈斌李哲男男 88 56 75 88 75 82 72 81 否是否是20XX年获全国中学生田径运动会100米第三名009906 009907 009908 009909 张青松男封小莉女周晓钱倩女女 65 82 65 83 81 73 78 85 否否20XX年获广东省三好学生称号 009910 009911 孙力军男肖彬彬女 64 55 68 95 是否赵大明男冯珊女否否1．设计一个表的结构，使其能描述上表的信息，同时又符合关系模型的基本要求。
2．建立表，输入表中的数据，并将保存在自己盘中。
3．给全部女生的数学成绩加5分。
4．将记录指针定位到第5号记录。
5．将记录指针指向孙力军同学。
6．显示所有姓“张”学生的情况。
7．把表的姓名字段宽度修改为8。
8．浏览记录数据，且表头用汉字。
9．把少数民族学生的记录复制到中。
数据库原理及应用实验报告
数据库原理及应用实验报告一、实验目的通过本次实验，深入理解数据库的原理与应用，掌握数据库的基本操作和常见应用场景。
二、实验内容1.数据库的基本概念与原理：关系型数据库与非关系型数据库的区别，数据库的组成要素，关键概念解释等。
2. 数据库的设计与建模：根据需求设计数据库的ER图，熟悉数据库建模工具的使用，如Eclipse、PowerDesigner等。
3.数据库语言与操作：学习SQL语言，包括数据定义语言（DDL），数据操作语言（DML），数据控制语言（DCL）等，通过SQL语句对数据库进行增删改查操作。
4.索引的使用与优化：了解数据库索引的原理和作用，学习索引的创建、使用和优化技巧，提高数据库查询性能。
5.数据库的备份与恢复：掌握数据库的备份与恢复的方法，学会使用数据库备份工具进行数据的完整备份和恢复操作。
三、实验步骤1.确定数据库需求，设计ER图。
2.使用数据库建模工具创建数据库表，定义字段和关系。
3.使用SQL语句创建数据库和表结构。
4.插入数据并进行增删改查操作，验证数据库的正常使用。
5.创建索引并对查询语句进行优化，提高查询性能。
6.使用数据库备份工具进行数据备份，测试数据的完整恢复。
四、实验结果与分析本次实验中，我选择了一个简单的学生管理系统作为实验的对象。
首先，根据需求设计了ER图，确定了数据库表的结构和关系。
然后使用数据库建模工具创建了对应的数据库表。
接下来，使用SQL语句对数据库进行了初始化和插入数据，并通过增删改查操作验证了数据库的正常使用。
在插入大量数据后，使用索引对查询语句进行了优化，提高了查询性能。
最后，使用数据库备份工具对数据进行了完整备份，并进行了测试恢复操作，确保数据的可靠性和完整性。
通过本次实验，我深入了解了数据库的基本概念与原理，掌握了数据库的设计与建模技巧。
同时，我也学会了使用SQL语言进行数据库的增删改查操作，并掌握了索引的使用和优化方法。
数据库的备份与恢复操作也让我加深了对数据库安全性的认识。
计算机实验报告1
《数据库及其应用》实验报告实验序号：B0901000-02 实验项目名称：数据库设计和创建、表的创建与相关设置3．定义数据库文件定义存放路径，和数据库文件。
写出操作步骤。
可包括必要的截图。
启动ACCESS，单击“新建”按钮图标，出现任务窗格。
在任务窗格中单击“空数据库”超链接，出现“文件新建数据库”对话框。
在对话框中找到“E:\教学管理\”文件夹，然后在“文件名”下拉列表框中输入“教学管理”，单击“创建”按钮，创建完毕。
4．定义数据库中各表根据事先设计好的结构，分别定义各表、字段名、字段属性。
重复的步骤可简化。
步骤：在数据库窗口下选择“表”对象栏。
在“表”对象窗口中双击“使用设计器创建表”选项，弹出表设计窗口，如下图所示，在设计器中设计“学院表”：根据事先设计好的结构，分别定义各字段名、字段属性。
单击工具栏中的“主键”按钮，定义为“主键”。
然后单击工具栏中的“保存”按钮，弹出“另存为”的对话框，在“表名称”文本框中输入5．定义表之间的关系当所有表都定义好后，定义各表之间的关系。
步骤：在工具栏中单击“关系”按钮，弹出关系定义窗口，并同时出现“显示表”对话框依次选中各表，并单击“添加”按钮，将各表添加到关系窗口中。
选中“学院”表的“学院号”字段，拖到“专业”表内的学院号上，弹出“编辑关系”对话框，选中“实施参照完整性”复选框，单击“创建”按钮，创建“专业”表和“学院”表之间的关系。
类似方式建立“课程”和“学院”、“学生”和“专业”、“成绩”和“学生”及“课程”表间的关系，得到整个数据库的关系，如图所示：6．输入表记录当所有表建立好后，可开始输入记录。
简要说明输入的操作。
输入时，应该先输入被引用数据的表的记录，然后再输入引用其他表数据的表记录。
2．隐藏和重新显示教学管理数据库窗口写出操作步骤。
3．定义一个“学生与成绩”组，将“学生”、“成绩”表放置到该组中写出创建组的操作和放置对象的操作。
操作如下：1.在教学管理数据库窗口中，选择“编辑”—“组”—“新组”命令；在“新组名称”文本框)创建表时的完整性设置1．定义主键，实现实体完整性的操作每个表都可以定义主键。
数据库原理及应用实验报告
数据库原理及应用实验报告《数据库原理及应用实验报告》数据库是计算机科学领域中的重要概念，它是用于存储和管理数据的系统。
数据库原理及应用实验报告是对数据库理论和实际应用进行系统性研究和实验的总结和分析。
本文将从数据库原理和应用实验两个方面进行探讨，以期为读者提供对数据库的深入理解和应用实践的指导。
首先，数据库原理是数据库技术的基础，它包括数据库的概念、结构、模型、语言和设计等内容。
在数据库原理的学习中，我们需要了解数据库的基本概念，包括数据、数据库、数据库管理系统（DBMS）等。
数据库的结构包括数据的逻辑结构和物理结构，逻辑结构包括数据的组织方式，物理结构包括数据在存储介质上的存储方式。
数据库模型是描述数据的抽象工具，常用的数据库模型包括层次模型、网状模型和关系模型等。
此外，数据库语言包括数据定义语言（DDL）和数据操纵语言（DML），它们分别用于定义数据库的结构和操作数据库中的数据。
数据库设计是数据库应用的关键，它包括概念设计、逻辑设计和物理设计三个阶段，通过数据库设计可以实现对数据的有效管理和利用。
其次，数据库应用实验是数据库理论的实践应用，它包括数据库的建立、管理和应用等内容。
在数据库应用实验中，我们需要学习数据库的建立和管理，包括数据库的创建、表的设计、数据的插入和查询等操作。
数据库的应用包括数据的增删改查、事务处理、数据的备份和恢复等功能，这些功能对于实际的数据库应用非常重要。
此外，数据库的安全性和性能优化也是数据库应用实验的重点内容，通过实验可以学习到如何保护数据库的安全和提高数据库的性能。
综上所述，数据库原理及应用实验报告是对数据库理论和实践进行系统性研究和实验的总结和分析。
通过学习数据库原理和进行数据库应用实验，可以帮助我们深入理解数据库的概念和原理，掌握数据库的设计和应用技能，从而为实际的数据库应用提供理论和实践的支持。
希望本文可以为读者提供对数据库的深入理解和应用实践的指导，促进数据库技术的发展和应用。
数据库原理与应用实验报告
数据库原理与应用实验报告《数据库原理与应用实验报告》一、实验目的本次实验旨在通过数据库原理与应用的实验，加深对数据库概念、结构、设计和应用的理解，掌握数据库的基本操作和SQL语言的应用。
二、实验内容1. 数据库的创建与管理2. 数据库表的设计与创建3. 数据库表的增删改查操作4. SQL语句的应用三、实验步骤1. 创建数据库在MySQL中创建一个名为“student”的数据库。
2. 创建表在“student”数据库中创建一个名为“student_info”的表，包括学生ID、姓名、性别、年龄等字段。
3. 插入数据向“student_info”表中插入若干条学生信息数据。
4. 查询数据使用SQL语句查询“student_info”表中的数据，并进行条件查询、排序、分组等操作。
5. 更新数据使用SQL语句更新“student_info”表中的数据。
6. 删除数据使用SQL语句删除“student_info”表中的数据。
四、实验结果通过本次实验，我们成功创建了一个名为“student”的数据库，并在其中创建了一个名为“student_info”的表。
我们通过SQL语句对表中的数据进行了增删改查操作，并取得了预期的实验结果。
五、实验总结通过本次实验，我们深入了解了数据库的基本概念和操作，掌握了SQL语句的应用，提高了对数据库原理与应用的理解和掌握程度。
这将为我们今后的数据库应用和开发工作奠定坚实的基础。
六、实验感想通过本次实验，我们对数据库的重要性有了更深刻的认识，也意识到了数据库在各行各业中的广泛应用。
我们将继续学习和探索数据库技术，不断提升自己的数据库应用能力，为今后的工作打下坚实的基础。
数据库系统及应用实验报告
数据库系统及应用实验报告1. 实验目的本实验旨在通过设计和实现一个简单的数据库系统，来探索数据库系统的基本原理和应用。
通过完成本实验，我们将能够深入理解数据库系统的组成部分，学会使用SQL语言进行数据库操作，并掌握数据库系统在实际应用中的作用。
2. 实验环境与工具2.1 实验环境本实验在Windows 10操作系统上进行，需要安装以下软件： - MySQL数据库管理系统 - Visual Studio Code（用于编辑和执行SQL语句）2.2 实验工具•SQL语言3. 实验步骤3.1 数据库设计在本实验中，我们选择设计一个简单的学生信息管理系统作为示例。
该系统包含两个表格：学生表和课程表。
学生表字段类型描述学生ID int 学生ID姓名varchar 学生姓名年龄int 学生年龄性别varchar 学生性别课程表字段类型描述课程ID int 课程ID课程名称varchar 课程名称学分int 课程学分学生ID int 学生ID3.2 数据库创建1.打开MySQL数据库管理系统，创建一个名为student_management的数据库。
CREATE DATABASE student_management;2.创建学生表。
CREATE TABLE student(student_id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(50),age INT,gender VARCHAR(10));3.创建课程表。
CREATE TABLE course(course_id INT PRIMARY KEY,course_name VARCHAR(50),credit INT,student_id INT);3.3 数据库操作1.插入学生信息。
INSERT INTO student(student_id, name, age, gender)VALUES (1, '张三', 20, '男');INSERT INTO student(student_id, name, age, gender)VALUES (2, '李四', 22, '女');2.插入课程信息。
《数据库及其应用》实验报告
《数据库及其应用》实验报告实验序号：B0901000-02 实验项目名称：数据库设计及数据库创建与应用4．定义数据库中各表根据事先设计好的结构，分别定义各表、字段名、字段属性。
重复的步骤可简化。
答：在数据库窗口中选择“表”对象栏，在表对象窗口中双击“使用设计器创建表”选项，弹出表设计窗口。
然后在设计器中设置各表。
根据事先设计好的结构，分别定义各字段的字段名和属性。
一个表的各项设计好后，单击工具栏的保存按钮，在表名称文本框中分别输入“学院”“专业”“学生”“课程”“成绩单”，单击确定按钮，表对象创建完成。
5．定义表之间的关系当所有表都定义好后，定义各表之间的关系。
答：表定义好后，单击关系按钮，弹出关系定义窗口，出现“显示表”对话框，依次选中各表，单击“添加”按钮，将各表添加到关系窗口中。
选中“学院”表的“学院号”字段，拖到“专业”表内的学院号上，弹出“编辑关系”对话框，选中“实施参照完整性”复选框。
单击创建按钮，创建“专业”表和“学院”表之间的关系。
然后类似方式建立“课程”和“学院”、“学生”和“专业”、“成绩”和“学生”及“课程表”之间的关系。
6．输入表记录，当所有表建立好后，可开始输入记录。
简要说明输入的操作。
答：根据数据，依次输入学院表、专业表、学生表、课程表和成绩表的记录。
在数据库表对象窗口，依次双击各表，在各表的“数据表”视图中依次输入各条记录。
（二）Access数据库窗口基本操作1．设置教学管理数据库窗口中表对象列表窗口的显示格式为“详细信息”写出操作步骤。
答：在Access中打开教学管理数据库，在“对象”栏中选择“表”，然后单击命令栏中的“详细信息”按钮图标。
2．隐藏和重新显示教学管理数据库窗口写出操作步骤。
答：选择“工具”中“启动”选项。
取消对“显示数据库窗口”复选框的选择。
下次在打开该数据库文件时，将不再显示相应的数据库窗口。
要想重新显示数据库窗口，在打开数据库后按F11键，然后在“启动”对话框中选中“显示数据库窗口”复选键。
《数据库及其应用》实验报告-(共享版)
《数据库及其应用》（课程编号：B0901000）实验报告（2013-2014学年第2学期）实验成绩：声明截图最好能用自己的实验2-2的图和3-2的第三个图需要自己的截图有错自己改，别打我学号：姓名：专业班级：课堂号：任课教师：喻晓和完成日期：2．退出Access练习不同的Access的启动方法。
1．单击Access主窗口关闭按钮。
2．选择“文件”选项卡单击，在Backstage 视图中选择“退出”项单击。
3．单击Access主窗口左上角图标，选择“控制菜单”中的“关闭”项单击。
4．按“ALT+F4”键组合。
3．观察并了解 Access用户界面不同方式启动进入Access，其界面有所差异。
通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图；通过Access数据库文件关联则直接进入Access数据库窗口。
Access用户界面主要由三个组件组成：5．功能区。
6．Backstage 视图。
7．导航窗格。
（1）观察Backstage视图：不同方式进入Backstage视图，注意其差别。
（2）观察功能区：了解组成功能区的选项卡。
（3）观察导航窗格。
各种对象的显示组合。
4．Access选项及其设置在Backstage视图中选择“选项”命令单击，进入Access选项对话框窗口。
在该窗口可设置默认文件夹等。
可设置文档窗口显示方式、定制导航窗格、定制工具栏的项目等。
#．回答问题（1）启动Access一般有几种方法答：3种。
1．单击“开始”按钮，选择“所有程序”|“Microsoft Office”|“Microsoft Access 2010”菜单项单击。
2．双击Access桌面快捷方式（若没有快捷方式可先创建）。
3．打开“计算机”窗口，找到要操作的Access数据库文件，双击（2）按键退出Access，对应的键是什么答：ALT+F4。
（2）几种方式进入Backstage视图答：2种。
通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图。
《数据库及其应用》实验报告1范文
《数据库及其应用》实验报告实验序号：B-02 实验项目名称：数据库设计和创建、表的创建与相关设置侦查1001学号姓名向珍专业、班实验地点梅教指导教师丁亚兰时间2011年5月一、实验目的及要求1．熟悉Access中数据库及表的概念。
了解并掌握建立数据库、表和关系的过程。
2．熟悉数据库窗口的界面特点，掌握数据库窗口几种设置方法。
3．理解并掌握关系数据库完整性基本概念。
掌握完整性的设置方法。
4．掌握字段属性的概念和一些属性的用途。
并掌握一些字段属性的设置方法。
5．了解Access数据表视图的一些基本功能。
6．了解在数据表视图中进行操作时的不同特点。
二、实验设备（环境）及要求PC机，Windows XP，Access 2003三、实验内容要求（实验操作内容和步骤可写在表格后面）(一) 数据库与表的设计与创建1．给定如下数据分析，进行概念设计与逻辑设计。
即设计系统的E-R模型并转换为关系模型。
（数据参见附表）。
某学校设计学生教学管理系统。
学生实体包括学号、姓名、性别、生日、民族、籍贯、简历、登记照，每名学生选择一个主修专业，专业包括专业编号和名称，一个专业属于一个学院，一个学院可以有若干个专业。
学院信息要存储学院号、学院名、院长。
教学管理还要管理课程表和学生成绩。
课程表包括课程号、课程名、学分，每门课程由一个学院开设。
学生选修的每门课程获得一个成绩。
2. 数据库结构设计指定数据库文件的名称，并为设计好的关系模型设计表结构。
数据库文件保存在“E:\教学管理\”文件夹中。
3．定义数据库文件定义存放路径，和数据库文件。
写出操作步骤。
可包括必要的截图。
4．定义数据库中各表根据事先设计好的结构，分别定义各表、字段名、字段属性。
重复的步骤可简化。
5．定义表之间的关系当所有表都定义好后，定义各表之间的关系。
6．输入表记录当所有表建立好后，可开始输入记录。
简要说明输入的操作。
（二）Access数据库窗口基本操作1．设置教学管理数据库窗口中表对象列表窗口的显示格式为“详细信息”写出操作步骤。
《数据库及其应用》实验报告(新)
(1)有哪几种方式可进入“SQL视图”？如果用“记事本”编写了SQL语句,就是否可以在SQL视图中使用？如何操作？
(2)为什么不能在数字常量前加“￥”或“$”符号表示币值常量？“￥”或“$”有何作用？
(3)最初功能区有哪几个选项卡？
(4)如何隐藏导航窗格？
(5)更改Access默认文件夹怎样操作？
实验项目2:进行数据库设计,完成表的创建、关系定义及完整性设置,输入数据及操作数据
按照《实验教程》中实验2、实验3的内容,认真分析、了解数据库设计中概念设计、逻辑设计、物理设计的意义及基本方法。
按照《实验教程》中实验3的内容,创建文件夹、数据库文件。
(2)上述实验中,插入“已结项项目”表的命令就是否可以省略字段列表？为什么？
(3)删除“已结项项目”的命令的条件为什么没有比较对象？
实验项目5:使用交互方式进行查询与操作
按照《实验教程》实验7,练习可视交互方式的选择查询。查瞧对应的SQL命令。
按照《实验教程》实验7,练习可视交互方式的交叉表查询。查瞧对应的SQL命令。
通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图;通过Access数据库文件关联则直接进入Access数据库窗口。
Access用户界面主要由三个组件组成:
功能区。
Backstage视图。
导航窗格。
(1)观察Backstage视图:不同方式进入Backstage视图,注意其差别。
(5)在表结构设计中,应该包含哪些内容？
《数据库及其应用》实验报告
《数据库及其应用》实验报告《数据库及其应用》实验报告实验序号：B0901000-02 实验项目名称：数据库设计及数据库创建与应用学号1106070142姓名郭飞专业、班旅游1101实验地点现教中心指导教师周晓华时间2012年5-6月一、实验目的及要求（一）实验项目1：数据库和表1．熟悉Access中数据库及表的概念。
了解并掌握建立数据库、表和关系的过程。
2．熟悉数据库窗口的界面特点，掌握数据库窗口几种设置方法。
3．理解并掌握关系数据库完整性基本概念。
掌握完整性的设置方法。
4．掌握字段属性的概念和一些属性的用途。
并掌握一些字段属性的设置方法。
5．了解Access数据表视图的一些基本功能。
（二）实验项目2：查询1．掌握Access表达式的基本概念。
了解不同类型数据的常量、参数、运算与函数的使用。
2．理解查询对象的意义和建立方法。
3．掌握SQL语言中SELECT语句的主要应用。
4．掌握SQL的插入、更新、删除操作命令的基本应用。
理解Access动作查询。
5．了解SQL定义数据表的基本方法。
6．掌握一般选择查询的操作应用；理解并掌握交叉查询的应用；理解参数查询的意义。
（三）实验项目3：数据交换1．了解什么是Access的外部数据，理解Access 与外部数据交换的意义和作用。
2．理解在Access数据库系统中使用外部数据的两种方法及特点：链接、导入。
3．掌握导出数据库中表或查询对象到文本文件和EXCEL的方法。
4．掌握从文本文件和EXCEL表导入到表的方法。
二、实验设备（环境）及要求PC机，Windows XP，Access 2003参考教材：《数据库及其应用（Access及Excel）学习与实验实训教程》。
三、实验内容要求（实验操作内容和步骤写在表格后面、回答问题写在表给内）实验项目1：数据库设计及数据库与表的创建与操作(一) 数据库与表的设计与创建1．给定如下数据分析，进行概念设计与逻辑设计。
即设计系统的E-R模型并转换为关系模型。
2013年《数据库及其应用》实验报告
《数据库及其应用》试验报告试验项目名称：学生成绩管理系统姓名：张美娟专业：计算机信息管理·专科准考证号：000000000 实验科目：数据库及其应用一、实验目的及要求1．熟练Access中数据库及表的概念和应用。
了解并掌握数据库、表、及关系的应用；2．熟悉掌握建立表、查询的过程，并掌握建表和查询的方法；3．熟练掌握窗体、报表、宏的概念，掌握数据库中创建窗体、报表、宏的几种方法，了解报表和窗体的功能。
4．理解并掌握关系数据库完整性、字段属性、数据库函数等基本概念和用途，并掌握这些字段的设置方法，以及数据库函数的应用；5．了解Access数据表视图中各种不同视图操作的特点以及在工作现实、生活中的用法。
二、实验内容利用所学的Access知识，创建一个“学生成绩管理”系统。
三、实验操作内容和操作过程步骤（含步骤图和附表）建立一个学生成绩管理系统。
学生实体中包含：学号、姓名、性别、出生日期，每个学生选择主修一个专业专业包含：专业名、数据库、汇编、高级语言。
要能浏览、添加、修改、删除、查询学生相关记录。
四、题目设计过程（一）、按照给定的题目要求建立“学生成绩表”、“成绩表”1 .“学生成绩表”字段名、字段类型、宽度要求：字段名类型宽度学号文本 4姓名文本8性别文本 2出生日期字段名类型宽度数据库数字字节汇编数字字节高级语言数字字节专业文本 2步骤一、首先启动Access2003，在“数据库”窗口中新建数据表，在“新建表”对话框中选择“设计视图”。
在设计视图中输入题目要求的字段，并设置相应字段的数据类型和字段大小。
用数据表视图的方式打开表或直接双击打开表，将题目中的数据输入到表中。
如图表1：备注：在输入过程中注意字段类型和字段大小的更改。
步骤二：输入学生相关信息。
如图表2图表2（二）建立查询，以成绩表为数据源，创建查询，实现通过输入姓名显示该学生的相关信息。
参数提示“请输入姓名”，结果显示学生姓名、性别、数据库及高级语言成绩字段。
数据库应用实验报告1
一、实验目的、目标1、掌握概念结构模型的设计，以及如何把概念结构模型转换成关系模型的原理和方法2、掌握如何在SQL Server 2000/2005上进行数据库和表的创建和使用二、实验内容（1）根据系统需求构建ER模型；（2）把构建的ER模型转换为关系模型，并进行优化；（3）在SQL Server 2000/2005中建立所需的数据库和表；（4）通过测试数据验证所建表的正确性和有效性。
三、实验过程与步骤实验题目：销售管理系统：销售商向客户销售商品，一个销售商可向多个客户销售多个商品，一个客户也可以从多个销售商中购买多个商品；一个商品由一个供应商供应，而一个供应商可供应多个商品。
另外，一个客户可多次从同一个销售商中购买多个商品，也需要记录客户购买行为的最高效率比=上次购物总价/(本次购物与上次的间隔天数+1) “示范用例” 需要记录以下信息：商品信息：商品号、名称、单价供应商信息：供应商号、名称、法人代表、电话销售商信息：销售商号、名称、地区客户信息：客户编号、姓名、电话、性别、年龄、职业销售除了记录哪个销售商向哪个客户销售哪些商品(数量)外，还需要记录该次销售的单号、日期、备注和发货时间步骤一、根据系统需求构建ER模型：ER模型步骤二、把构建的ER模型转换为关系模型，并进行优化：关系模型步骤三、在SQL Server 2000/2005中建立所需的数据库和表：1.新建一个Customer表2.新建一个Provider表3.新建一个Seller表4.新建一个Product表5.新建一个Sale表6.新建一个SaleDetail表7.新建一个Occupation表步骤四、通过测试数据验证所建表的正确性和有效性。
1.在Provider表中输入数据2.在表Product中输入数据3.在表Occupation中输入数据4.在表Seller中输入数据5.在表Customer中输入数据6.在表Sale中输入数据7.在表SaleDetail中输入数据四、测试数据及运行结果【输入的测试数据，输出的结果】1.Product表中的数据2.Provider表中的数据3.Customer表中的数据4.Occupation表中的数据5.Sale表中的数据6.SaleDetail表中的数据7.Seller表中的数据五、实验总结、经验分享【简单叙述心得，指出本次上机实验的关键环节或关键点；若经多次失败最终成功，请阐述失败之处和导致失败的原因，并简单给出你是如何一步步成功（或经验分享）；若本次上机实验最终没有成功，则阐述成败之处及其原因分析。
数据库原理及应用实验报告
数据库原理及应用实验报告引言：数据库是一种专门用于管理和存储数据的软件系统。
它可以高效地组织、存储、管理和访问大量的数据，并且具备数据的可靠性和一致性。
在数据库原理及应用的实验中，我们学习了数据库的基本原理和操作以及实际应用。
实验目的：1.了解数据库的基本原理和概念；2.了解数据库的设计和管理方法；3.学习使用SQL语言进行数据库的操作；4.进行数据库的实际应用实验。
实验内容：本次实验主要分为两个部分，第一部分是数据库的原理和概念学习，第二部分是实际应用实验。
第一部分：数据库原理和概念学习1.数据库基本概念：数据库、数据、数据模型等；2.关系数据库模型：表、列、行、主键、外键的概念及关系模型的基本组成；3.ER图：实体、属性、关系的概念及其在数据库设计中的应用；4.数据库的设计：数据模型设计和规范化的原理和方法；5.数据库查询语言(SQL)：SQL基本语法、查询、插入、更新和删除等操作。
第二部分：实际应用实验1.数据库环境的搭建：安装数据库系统、创建数据库、创建表等操作；2.SQL语言的应用：使用SQL语言进行数据库的查询、插入、更新、删除等操作；3.数据库设计与管理：根据实际需求设计数据库表结构，并进行数据的插入、查询等操作；4.数据的导入和导出：将已有数据导入数据库或将数据库中的数据导出到外部文件。
实验步骤：1.搭建数据库环境：根据实验要求选择合适的数据库系统，安装并配置好相关环境；2.创建数据库和表结构：使用SQL语言创建数据库和相应的表结构；3.插入数据：使用SQL语言插入初始数据，保证数据库中有足够的数据进行后续操作；4.查询数据：使用SQL语言进行数据库的查询操作，通过不同的查询条件获取所需的数据；5.更新和删除数据：使用SQL语言进行数据库中数据的更新和删除操作，保证数据的一致性和完整性；6.数据的导入和导出：根据实验需求将外部数据导入数据库或将数据库中的数据导出到外部文件进行备份。
《数据库原理及应用》实验报告(1-21)
数据库原理及应用实验报告实验课程：数据库原理及应用学号：学生姓名：班级：2014年月日实验一创建和维护数据库一、实验目的（1）掌握在Windows 平台下安装与配置MySQL 5.5 的方法。
（2）掌握启动服务并登录MySQL 5.5 数据库的方法和步骤。
（3）了解手工配置MySQL 5.5 的方法。
（4）掌握MySQL 数据库的相关概念。
（5）掌握使用Navicat 工具和SQL 语句创建数据库的方法。
（6）掌握使用Navicat 工具和SQL 语句删除数据库的方法。
二、实验要求（1）学生提前准备好实验报告，预习并熟悉实验步骤；（2）遵守实验室纪律，在规定的时间内完成要求的内容；（3）1~2人为1小组，实验过程中独立操作、相互学习。
三、实验内容及步骤（1）在Windows 平台下安装与配置MySQL 5.5.36 版。
（2）在服务对话框中，手动启动或者关闭MySQL 服务。
（3）使用Net 命令启动或关闭MySQL 服务。
（4）分别用Navicat 工具和命令行方式登录MySQL。
（5）在my.ini 文件中将数据库的存储位置改为D:\MYSQL\DATA。
（6）创建数据库。
①使用Navicat 创建学生信息管理数据库gradem。
②使用SQL 语句创建数据库MyDB。
（7）查看数据库属性。
①在Navicat 中查看创建后的gradem 数据库和MyDB 数据库的状态，查看数据库所在的文件夹。
②利用SHOW DATABASES 命令显示当前的所有数据库。
（8）删除数据库。
①使用Navicat 图形工具删除gradem 数据库。
②使用SQL 语句删除MyDB 数据库。
③利用SHOW DATABASES 命令显示当前的所有数据库。
（9）使用配置向导修改当前密码，并使用新密码重新登录。
（10）配置Path 变量，确保MySQL 的相关路径包含在Path 变量中。
四、思考题My SQL的数据库文件有几种？扩展名分别是什么？五、实验总结1、收获2、存在的问题实验二管理表一、实验目的(1) 掌握表的基础知识。
数据库系统及应用实验报告
数据库系统及应用实验报告数据库系统及应用实验报告一、引言数据库系统是现代信息技术的核心之一，它在各个领域都有广泛的应用。
本实验报告旨在介绍数据库系统的基本概念和应用，并通过实验来展示数据库系统的实际应用。
二、数据库系统的概念数据库系统是一种用于存储和管理大量数据的软件系统。
它采用了一系列的数据结构和算法，以提高数据的存储效率和查询速度。
数据库系统具有以下特点：1. 数据的持久性：数据库系统能够将数据永久地存储在磁盘或其他存储介质中，以确保数据的长期保存。
2. 数据的共享性：数据库系统允许多个用户同时访问和修改数据库中的数据，以实现数据的共享和协同工作。
3. 数据的独立性：数据库系统实现了数据与应用程序的分离，使得应用程序能够独立于数据的物理存储结构进行开发和维护。
三、数据库系统的应用数据库系统在各个领域都有广泛的应用，下面以教育管理系统为例，介绍数据库系统的实际应用。
教育管理系统是一个用于管理学校教务、学生信息、教师信息等数据的系统。
它通过数据库系统来存储和管理这些数据，提供了以下功能：1. 学生信息管理：教育管理系统可以存储和管理学生的基本信息、课程信息、成绩信息等。
教师和学生可以通过系统查询和修改自己的信息。
2. 课程管理：教育管理系统可以存储和管理课程的基本信息、选课情况、上课时间等。
学生可以通过系统选课，教师可以通过系统安排课程。
3. 成绩管理：教育管理系统可以存储和管理学生的成绩信息，包括平时成绩、考试成绩等。
教师可以通过系统录入和查询学生成绩，学生可以通过系统查询自己的成绩。
四、实验设计与实现本实验以一个简单的图书管理系统为例，介绍数据库系统的设计和实现过程。
1. 数据库设计：首先，确定系统需要存储的数据，包括图书信息、借阅信息等。
然后，设计数据库表的结构，确定每个表的字段和类型。
2. 数据库建立：根据数据库设计，创建数据库和表，并添加相应的字段和约束。
3. 数据库操作：使用SQL语句进行数据库的增删改查操作。
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《数据库及其应用》实验报告
实验序号：B0901000-02 实验项目名称：数据库设计和创建、表的创建与相关设置
本实验的操作步骤如下。
由ER模型转换的关系模型如下:
1.学生（学号，姓名，性别，生日，民族，籍贯，专业号，简历，登记照）
2.专业（专业号，专业，专业类别，学院号）
3.学院（学院号，学院名，院长）
4.课程（课程号，课程名，学分，学院号）
（一）数据库与表的设计与创建
1概念设计与逻辑设计
见E-R模型图
转化为关系模型如下
（1）将每个实体型转化为一个关系模型：
学生（学号，姓名，性别，生日，民族，籍贯，简历，登记照，）
专业（专业编号，专业名称）
学院（学员号，院长，学院名）
课程（课程号，课程名，学分）
（2）将E—R图中的联系转化为关系模式，它们分别是：
主修（学号,专业编号）
设置(专业编号,学院号)
选修(学号,课程号，成绩)
开设(学院号,课程号)
（3）合并优化上述关系模型，得到学生教学管理系统的关系结构模型：
学生（学号，姓名，性别，生日，民族，籍贯，简历，登记照，专业编号）
成绩（学号，课程号，成绩）
专业（专业编号，专业名称，学院号）
学院（学院号，院长，学院名）
课程（课程号，课程名，学分，学院号）
2数据库结构设计
3定义数据库文件
新建数据库文件，并将其保存至“E:＼教学管理”文件夹中。
4定义数据库中各表
依次建立“学院”表、“专业”表、“课程表”、“学生”表和“成绩”表
5定义表之间的联系见截图三
6输入表记录
见截图七，截图八，截图九，截图十，截图十一
(二）Access数据库窗口基本操作
1设置教学管理数据库窗口表对象列表窗口的显示格式为“详细信息”
点击教学管理数据库工具栏上(如图一)“详细信息”按钮即可完成
2隐藏和重新显示教学管理数据库窗口
在“工具”菜单上，选择“启动”菜单项，弹出启动对话框，若要打开数据库时隐藏数据库窗口，清楚对话框中“显示数据库窗口”复选框，确定。
这样，下次打开该数据库文件时，将不再显示相应的数据库窗口，当没有数据库窗口显示时，“工具”菜单上的“启动”菜单项不可用。
要想重新显示数据库窗口，可以按F11键，这时将重新显示数据库窗口，“启动”菜单项也可以使用。
然后再“启动”对话框中选中“显示数据库窗口”复选框，单击确定按钮，这样又恢复原来的样子。
3．定义一个“学生与成绩”组，将“学生”、“成绩”表放置到该组中
在数据库窗口界面中，选择“编辑”菜单“组”下的“新组”菜单项，或者在“对象标签栏”中单击右键，然后再快捷菜单中选择“新组”项，弹出“新建组”对话框，然后在“新组名称”中输入组的名称，这样，就会在数据库窗口中创建一个组，显示在对象标签栏的下部。
将表放入组中的操作方法是：进入要加入的组的对象界面，在对象标签栏中选择“表”对象单击，然后，选中“学生”表单击右键，在所显示的快捷菜单中“添加到组”菜单项的下级菜单中选择“学生与成绩”项，这样，学生表的快捷方式就加入到“学生与成绩表”中了。
依此方法将成绩表放置到改组中。
(三)创建表时的完整性设置
1．定义主键，实现实体完整性的操作
每个表都可以定义主键。
在Access中为教学管理数据库的各表定义主键。
基本操作：在“表设计视图”中，先选择要定义为主键的字段，然后单击主键按钮或者从
“编辑”菜单中选择主键项。
当一个表没有合适的字段作为主键时，一般会增加一个“id”字段。
试在“成绩”表中增加一个“成绩id”字段，并定义为“自动编号”型，然后定义其为主键。
操作步骤：打开成绩表设计视图，定义一个“成绩id”字段，设置其数据类型为“自动编号”，并将其定义为主键。
2．进行设置参照完整性的操作
在定义的有关系的表上，为关系设置参照完整性。
操作：进入表对象界面，单击数据库工具栏中关系按钮，或者选择“工具”菜单中的“关系”菜单项，启动“关系”窗口。
在关系窗口中单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“显示”表菜单项，弹出“显示表“对话框，在显示表对话框中选中表，并单击“添加”按钮依次将列表添加到“关系”窗口，最后关闭“显示表”对话框。
对于要建立关系的父子表，从父表中选中主键或无重复索引字段并拖动到子表对应的外键字段上，这时就会弹出“编辑关系”对话框，单击创建即可。
3．通过不同方式实现用户定义的完整性的操作
用户定义的完整性，是指由用户规定的对于表中数据取值的约束。
在Access表定义时，除定义主键和关系外，通过多种方式设置用户定义完整性。
对教学管理数据库中必要的用户定义完整性进行设置和定义。
四）字段属性定义与应用
1．字段显示格式设置
①使“学生”表中的“民族”字段以黄色显示。
操作：在格式属性中输入：@@[黄色] 见截图四
②使“学生”的生日以中文方式、红色显示。
操作：在格式属性框中输入：dddddd[红色] 见截图五
③使“成绩”表中成绩的显示为3位整数和一位小数，蓝色。
操作：在格式属性中输入：000.0[蓝色] 见截图六
2．字段输入掩码设置
在定义“学生”表时，由于“学号”是8位文本，且每位都由0～9组成，因此，要在定义“学号”字段时规定每一位的输入都必须是数字。
其他如课程表的“课程号”字段、专业表的“专业号”字段等都可以定义类似的输入掩码。
操作：打开“学生”表设计视图，在“学号”的输入掩码属性栏中输入00000000，表示必须输入共8位只能由0~9数字组成。
3．定义字段查阅方法
“查阅”控件与字段绑定，可以提示字段的输入。
为“专业”表的“专业类别”定义查阅控件绑定。
为“专业”表的“学院号”字段设计“查阅”控件。
数据从“学院”表中来，显示“学院号”和“学院名”两列数据，采用列表框。
操作：进入专业表的设计视图，选择学院号字段，选择查询选项卡，并将“显示控件”设置为“列表框”将行来源类型设置为“表/查询”将行来源设置为“学院”，将绑定列属性设为1，该列将对应学院表中的第一列学院号，将列数属性设置为2，保存表设计。
（五）数据表视图下数据记录的显示与操作
1．输入操作
利用数据表视图进行输入操作，输入的数据应该满足完整性的要求。
而如果是有关系的表中的子表，外键输入时还要与主键值对应。
根据给定的数据，为数据库中各表（重点介绍一到两个表）输入记录。
2. 修改和删除操作
修改“课程”表，将“运筹学”所在记录的学分增加1分，将开设学院变为“工商管理学院（05）”。
删除“课程”表中“美术设计”课程。
操作：进入课程表数据表视图，对“运筹学”所在记录进行相应得修改，选中“美术设计”课程，点击工具栏中的删除记录按钮，点击提示中的是即可。
3. 数据表视图中的设置
数据表视图是浏览表中数据的界面，可以做不同的设置，以获得不同的效果。
①数据表视图中父子表的展开。
操作：依次单击，将分别展开字表数据。
单击折叠指示器，将收起已展开的字表数据，
同时（—）变成（+），若要展开当前拥有焦点的数据表或子数据表的全部子数据库表，可选择“格式”菜单项中的“全部展开”项，单击“全部折叠”项则全部收起已展开得字表。
若有多个表作为其子表，将弹出“插入子数据库表”对话框，用户选择想要显示的子表。
②按照指定的字段排序浏览。
在“成绩”数据表视图中，按照成绩的大小排列。
操作：选择成绩字段，单击升序按钮或者降序按钮，将该字段的值按照升序或降序方式
排序。
若一次选择了相邻的几个字段，使用升序或者降序方式排序，记录将按照这几个字段从左至右的优先级，按照值的升序或降序排列。
如果根据几个字段的组合对记录进行排序，但这几个字段的排序方式不一致时，可以使用记录菜单下的筛选命令中得高级筛选/子命令，操作步骤如下：选择记录菜单中的筛选命令中的高级筛选/子命令，弹出筛选对话框在QBE网络字段栏的下拉列表中指定要排序的字段，并指定该字段的排序方式，设置的字段依次称为第一排序字段、第二排序字段、······选择筛选菜单中的应用筛选/排序命令，即可。
②在学生表中只显示女生数据记录。
在筛选窗口中指定参与筛选的字段，接着将筛选条件输入到QBE网格中的“条件”行和“或”
行中，设置完毕，选择筛选菜单中得应用筛选/排序命令，即可。
见截图十二。