2018苏教版小学科学二年级上册教学计划
苏教版二年级科学上册教学计划
四、教学目标
编故事；能写一些常见的应用文。在上述训练过程中，要特别重视思维能力 和口语交际能力的训练。要改进作文的命题、指导和批改的方法，促进学生写作 能力的提高。写作前要指导学生观察、积累、选材；写作时要指导学生有先总后 分的条理进行表
四、教学目标
述。讲评作文时要引导学生朗读自己的作品，再听取其他同学的意见共同评 议；引导学生通过朗读品味好词佳句的作用并学习修改的方法。在交谈中认真倾 听别人的发言并主动积极地进行沟通。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
四、教学措施
7、在教学过程中，贯穿思想品德教育的渗透，从小培养学生良好的行为习惯 和科学探索的态度。
四、教学措施
8、在课堂上随时了解学生的学习情况，特别注意观察学生的学习热情，认真 倾听学生的回答，及时给予肯定和鼓励，一视同仁对待每一个学生。
四、教学措施
9、加强学生的环境保护意识，宣传环保的重要意义培养学生热爱大自然、热 爱生命的思想感情。同时鼓励学生参与到以环保为目的的学习活动中来。在教学 过程中积极倡导学生进行小组合作学习。
二、教学目标
3、引导学生用所学知识和技能，解决生活中的各种问题，了解科学在现代生 活中的作用，增强学生科学观念，并提高自身的生活质量。
二、教学目标
4、初步了解科学中的一些概念和知识，并能够运用这些概念和知识去解决生 活中的一些问题。
二、教学目标
5、激发学生对自然的好奇心和探究欲望，培养他们的好奇心和探究欲。 6、使学生能够在探究过程中，学习一些基本的科学知识和技能，掌握一些基 本的探究工具的使用方法。
4、强调以实践为主，使学生在实践操作过程中，能够动手动脑，不仅要做实 践的操作工，还要做实践中的思考者。
四、教学措施
5、严格要求学生在探究过程中，做到有理有据地进行猜测、推理；会利用多 种数据进行推理验证。
苏教版二年级科学上册教学计划
苏教版二年级科学上册教学计划一、教学目标1.了解生物的基本概念2.了解物体的基本性质和分类3.掌握基本的观察、实验方法4.掌握科学探究的基本思维方法5.了解科学技术在日常生活中的应用二、教学内容第一单元生物的基本概念1. 生命的特征和生物体的组成•生命的特征：生命的五大特征•生物体的组成：细胞、组织、器官、器官系统、个体等2. 生物的分类•植物和动物的基本特征和分类•友好、有害的动植物3. 生物的生长发育•生命的起源和传承•动植物的生长发育第二单元物体的基本性质和分类1. 物体的基本性质•物质与能量的区分•物体的质量、固体、液体、气体的基本特征2. 物体的分类•物体的分类方法•物质的气态、液态、固态的转变第三单元科学探究1. 基本的观察、实验方法•观察、描述物体特征•判断、分类物体•利用简单工具开展科学实验2. 科学探究的基本思维方法•提出问题、定义问题•收集资料、设计实验•实施实验、观察实验结果•分析实验结果、得出结论•提出新问题、发展思路第四单元科技在生活中的应用1. 科技物品•掌握科技物品的基本概念•了解科技物品的分类及其应用2. 科技在日常生活中的应用•了解科技在日常生活中的应用•了解科技给人们带来的方便和危害三、教学安排课时数教学内容教学方式2 生命的特征和生物体的组成讲解、问答、组图、黑板绘画2 生物的分类讲解、组图、观察、讨论2 物体的基本性质讲解、组图、观察、问答2 物体的分类讲解、组图、观察、演示3 基本的观察、实验方法讲解、实验、讨论、问答2 科学探究的基本思维方法讲解、实验、讨论、问答2 科技物品讲解、观察、拆解2 科技在日常生活中的应用讲解、观察、讨论、问答四、教学重点与难点教学重点1.生物的分类和生长发育的基本知识2.基本的观察、实验方法和科学探究的基本思维方法教学难点1.生物的组成和生命的起源和传承2.科技物品的分类及其应用五、教学手段1.观察法2.实验法3.演示法4.问答法六、教学评估1.课堂小测验2.实验报告评估3.课外练习评估七、教学资源1.教学大纲2.教材及相关辅导材料3.显示设备4.实验器材和材料八、教学参考1.《苏教版科学二年级上册》2.《小学科学课程标准》3.《教育部中小学课程确认手册》。
苏教版二年级科学上册教学计划
苏教版二年级科学上册教学计划一、教学目标1. 了解生活中的物体和事件，积累生活体验，对事物的特性有初步了解。
2. 观察和探究生活中物体的形状、颜色、大小、数量等属性。
3. 学习科学知识和方法，积累科学素养。
4. 培养探究和思考能力，激发好奇心和科学兴趣。
二、教学内容和教学重点难点本教材分为三个模块，分别是：“身边的物体”“神奇的食品”以及“动物世界”。
其中，本节课的教学内容为“身边的物体”单元，在这个单元中，学生将学习物体的颜色、形状、大小、数量等属性以及日常物品的使用方法。
教学重点：1. 让学生熟悉生活中的物体；2. 学生通过实验等探究，了解物体的形状、颜色、大小、数量等属性。
教学难点：1. 让学生学会通过观察物体的形状、颜色、大小等属性来对物体进行分类；2. 培养学生自主探究和思考的精神。
三、教学方法和教学手段1. 情境教学法运用情景教学法，模仿真实的生活场景和问题，在课堂上给学生创造更真实的体验，激发学生的好奇心，激发他们的求知欲。
2. 课堂讨论法让学生进行小组或整个班的讨论，认真阐述自己的观点，相互交流，学会尊重别人的不同想法以及敬畏科学知识。
3. 实验法通过实验，让学生了解物体的属性，直观感受物质的不同特性，培养学生观察物体的习惯和动手实验的能力。
4. 视听法使用各种媒体教具——动画、图示、幻灯片、教学视频等，使学生在视觉和听觉的感受中掌握和理解知识。
四、教学计划第 1 周：课程导入1. 介绍本单元的主题，让学生了解课程内容。
2. 带领学生探究一个问题“你身边有哪些物体？”3. 学习简单的分类法，让学生了解物体分类的方法。
第 2 周：颜色的区分1. 以生动的图片和色彩搭配为素材，让学生了解七种颜色的名称，并进行简单的分类。
2. 通过找不同、挑颜色等小游戏的形式，培养学生区分颜色的能力。
第 3 周：形状的认知1. 带学生走进形状的世界，了解常见几何形状的名称。
2. 运用教具和游戏，让学生在玩中认知各种形状，比较形状的异同，同时训练学生观察事物的习惯。
重磅】苏教版二年级科学上册教学计划
重磅】苏教版二年级科学上册教学计划小学二年级科学上册教学计划2018-201年度第一学期一、学生情况分析二年级的学生已经有了一定的科学认识和兴趣，但由于年龄较小，基础知识和能力较薄弱，缺乏科学思维方式和惯，也没有形成合作探究的活动形式。
因此，教学过程中需扩大学生知识面，提高创新能力和自主探究能力，培养动手动脑、研究科学的兴趣，增加社会实践和研究能力。
二、教材分析本教材为苏教版教材，共四个单元。
第一单元关心天气，由三课组成，引导学生认识各种天气符号，了解恶劣天气对生活的影响，介绍四季天气的不同特点以及不同季节的植物和动物。
第二单元天空中的星体，由三课组成，观察和描述太阳、月亮、星星的形状、位置和明暗大小。
第三单元用力以后，由三课组成，通过体验认识用力的方式和力对物体的影响。
第四单元奇妙的光，由三课组成，引导学生认识各种光，了解光线对眼睛的影响。
改写每段话，使其更加简洁明了。
本课程旨在引导学生认识透明和不透明的物体，了解它们的特点以及在生活中的应用。
通过研究《玩玻璃纸》，学生可以了解不同颜色的玻璃纸会改变外面景物的颜色。
教学目标和要求包括以下方面：1.认识天气符号和阅读天气预报，获取有用信息。
2.理解天气变化对动植物和人们日常生活的影响。
3.了解一年四季天气的不同特点和人们在不同季节中的活动。
4.知道推力和拉力是常见的力，了解力对物体形状的影响。
5.对生活中的力和自然界物质的变化表现出探究的兴趣。
6.分析力在生活情境中的应用，比较传统和现代用力改变物体形状的方法，感受科技进步对人类生产生活的积极意义。
7.通过多种感官观察太阳、月亮、星星的外部特征，能够依据太阳的东升西落辨认方向。
8.了解太阳、月亮、星星都是天空中的星体，了解与它们相关的自然现象。
9.学会保护眼睛，了解过强或过暗的光线对眼睛的伤害。
10.了解透明、半透明和不透明的物体，它们的透光度不同，在生活中有各自的特点和运用。
11.了解不同颜色的玻璃纸会改变景物的颜色。
苏教版小学二年级上册科学教学计划
苏教版小学科学二年级上册教学计划一、学情分析：二年级的学生经过一年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探究能力。
但是，毕竟是二年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，因此还不具有科学的思维方式方法，也没有科学的思考习惯，不具备科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科学习惯，学生之间也没有形成合作探究的活动形式。
因此，在今后的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和做研究的能力。
二、教材分析：本教材为苏教版教材，一共有四个单元。
第一单元关心天气，本单元由三课组成，《今天天气怎么样》《天气的影响》《四季的天气》。
这一单元主要引导同学们学习有关天气方面的知识。
引导学生认识各种各样的天气符号，了解恶劣天气对人们生活产生的影响，天气变化对动植物的影响以及对人们日常生活的影响。
介绍一年四个季节天气的不同特点以及人们在不同的季节里面，不同的活动，引导学生了解不同的季节里面不同的植物和动物。
第二单元天空中的星体，本单元由三课组成，《晒太阳》《看月亮》《数星星》。
太阳、月亮、星星都是天空中的星体，这三课在内容上呈现并列的关系，从课题上来看，这三课都是观察天体。
这三课的能力训练定位在观察与描述上。
第一课《晒太阳》观察描述太阳的光和热，以及太阳一天的位置变化及其带来的影响。
第二课《看月亮》，观察描述月亮的形状变化，以及在一天中月亮位置的变化。
第三课《数星星》则是观察描述星星的明暗大小。
第三单元用力以后，由三课组成，分别是《推和拉》《形状改变了》《动起来停下来》。
这一单元是对力认识的启蒙单元，主要引导学生通过体验，认识用力的两种主要方式，以及力作用在物体上的效果。
对于儿童来说，力是不可见的，但可以通过用力以后物体的形状和运动状态的变化，让学生在丰富的活动中获得感受，获得经验层面的积累。
苏教版小学二年级科学2018—2019学年度上学期教学计划
苏教版小学二年级科学2018 — 2019学年度上学期教课计划小学二年级科学上册教课计划 2018-2019 学年度第一学期学生状况剖析二年级的学生经过一年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了必定的认识，产生了必定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技术，具备了初步的研究能力。
可是，毕竟是二年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较单薄，所以还不拥有科学的思想方式方法，也没有科学的思虑习惯，不具备科学预示、丈量、剖析、研究、记录等一系列的科学习惯，学生之间也没有形成合作探究的活动形式。
所以，在此后的教课过程中，要进一步扩大学生的知识面，提升学生创新能力、创新意识和自主研究的能力，培育学生着手动脑，学习科学的兴趣，增添学生的社会实践活动和做研究的能力。
教材剖析本教材为苏教版教材，一共有四个单元。
第一单元关怀天气，本单元由三课构成，《今每日气怎么样》《天气的影响》《四时的天气》。
这一单元主要指引同学们学习有关天气方面的知识。
指引学生认识各种各种的天气符号，认识恶劣天气对人们生活产生的影响，天气变化对动植物的影响以及对人们平时生活的影响。
介绍一年四个季节天气的不同特色以及人们在不同的季节里面，不同的活动，指引学生认识不同的季节里面不同的植物和动物。
第二单元天空中的星体，本单元由三课构成，《晒太阳》《看月亮》《数星星》。
太阳、月亮、星星都是天空中的星体，这三课在内容上体现并列的关系，从课题上来看，这三课都是察看天体。
这三课的能力训练定位在察看与描绘上。
第一课《晒太阳》察看描绘太阳的光和热，以及太阳一天的地点变化及其带来的影响。
第二课《看月亮》，察看描绘月亮的形状变化，以及在一天中月亮地点的变化。
第三课《数星星》则是察看描绘星星的明暗大小。
第三单元使劲此后，由三课构成，分别是《推和拉》《形状改变了》《动起来停下来》。
这一单元是对力认识的启发单元，主要指引学生经过体验，认识使劲的两种主要方式，以及力作用在物体上的成效。
苏教版二年级科学上册教学计划（通用5篇）
苏教版二年级科学上册教学计划（通用5篇）苏教版二年级科学上册教学计划篇1一、指导思想科技活动是基于学生的直接经验,以培养小学生科技活动素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法,了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用,了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则,分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体,突出科学性、创造性、趣味性和地方性,有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系,操作性强的内容,让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作,从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
三、教学目标密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。
苏教版二年级科学上册教学计划
2018-2019年度上二年级科学上册实验教学计划幸福小学邓庆华一、指导思想：积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化,面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。
二、学情分析：1、整体学习状况：二年级的小朋友，课堂纪律不是很好，学习习惯也未养成。
各班男女比例都是男生多于女生。
男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。
2、已有知识、经验：参差不齐，少部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生对大自然、对科学陌然，无法适应。
3、儿童心理分析：大部分学生，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。
三、教材简析：本册教材由“关心天气”，“天空中的星体”，“用力以后”，“奇妙的光”四个单元和一个专项学习“像工程师那样……”五部分组成，教材的编写有以下几个理念：1、以学生的发展为教材编写的宗旨。
2、以科学的世界观作为整册教材的组织线索。
3、强化对科学探究和工程实践的指导。
4、强调学习活动的多样性和学习资源的全配套。
5、重视科学史的学习。
四、总的教学目标和要求：1、做滚小球实验，并能有所发现。
2、认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。
3、通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明创造。
4、识别感觉器官，运用某种感官观察并描述事物的特点。
5、通过做动用多种感官观察物体的活动，获得关于事物的更多信息。
6、使用简单的工具帮助感官观察事物，发现工具延伸了感官的功能。
7、与同学共同完成观察活动，交流自己的发现，感受发现的乐趣。
苏教版二年级上册科学全一册教案含教学计划
苏教版二年级上册科学全一册教案含教学计划小学二年级科学上册教学计划2018-2019学年度第一学期教学进度安排第一单元关心天气1、今天天气怎么样教学目标：1、会设计简单的天气符号，记录天气情况。
2、了解自己遇到的天气情况：雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。
3、认识各种各样的天气符号。
4、认识天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学重点：认识各种各样的天气符号。
教学难点：学会阅读天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学准备：天气符号的图片、教学当天本地区的天气预报情况。
预习要求：关心当天的天气情况教学过程一、导入新课1、出示小诗：关心天气呼呼呼，起风了，哗哗哗，下雨了，雨停了，云散了，太阳出来了！走到户外，去看天上的云彩；挽起裤腿，去溅路边的水花。
2、引导学生读一读。
3、教师小结：这首小诗讲了下雨之后，孩子们去户外活动的情况。
一般说来，孩子们是最关心天气的了，因为天气好了孩子们才能出去玩。
那么，今天，老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样。
4、板书课题：1、今天天气怎么样齐读课题。
二、设计天气符号1、同学们，今天你们有没有注意一下天气怎么样呢？学生说一说今天的天气情况。
啊，看样子大家都关注了今天的天气。
除了用语言来描述今天的天气，我们还可以最直观的符号来表示今天的天气。
2、教师指导学生设计符号，记录天气情况。
预设：，Ａ、天气晴朗，引导学生：大家看看今天的天气是（晴天），你觉得用什么符号来表示适合呢？从而让学生明白天气晴朗的时候，天空中有一个大大的太阳，我们可以用什么来表示一个大大的太阳呢？Ｂ、天气不好，天空中云层很厚，引导学生想想用什么来表示云呢？Ｃ、如果是下雨天，再引导学生想一想，怎么表示下雨呢？…………3、学生动笔开始设计简单的天气符号，记录今天的天气情况。
教师巡视，了解学生设计情况，并且做适当的指导。
4、学生把自己设计的作品，拿到展示台上面展示给全班同学看，全班评价并从中选出优秀作品。
苏教版二年级科学上册教学计划
评价内容：关 注学生的科学 知识、技能、 态度、价值观 等方面的表现
评价标准：制 定科学合理的 评价标准，确 保评价的客观
性和公正性
评价反馈：及 时向学生和家 长反馈评价结 果，帮助他们 了解学生的学 习情况，并提
出改进建议
反馈与调整
评价方式：观察、 测验、口头反馈
调整依据：学生 表现、教学目标 达成度
教学方法评价
探究式教学：鼓 励学生自主探究， 培养创新精神和 实践能力
合作学习：促进 学生之间的交流 与合作，提高团 队协作能力
情境教学：创设 真实情境，激发 学生的学习兴趣 和参与度
评价方式：采用 多元化的评价方 式，注重过程性 评价和结果性评 价相结合
5
教学安排
课时安排
第一单元：20课时
第二单元：18课时
6
教学资源
教材资源
教材名称：苏教版二年级科学上册 教材内容：包括物理、化学、生物、地球科学等领域 教材特点：注重实践操作，培养学生的科学探究能力 教材评价：受到广大教师和学生的欢迎，被认为是一套优秀的科学教材
网络资源
官方网站：提供 教材、教案、课 件等资源
教育论坛：教师 交流教学经验和 资源共享的平台
视频网站：提供 科学实验、科普 动画等视频资源
社交媒体：关注 教育领域的公众 号、微博等，获 取最新教学资源 和资讯
其他资源
教材：苏教版二年级科学上册教材
多媒体资源：PPT、视频、图片等
添加标题
添加标题
教具：科学实验器材、模型等
添加标题
添加标题
网络资源：科学教育网站、在线课 程等
7
教学评价与反馈
教材分析
教材内容：包括物理、化学、生物、地球科学等学科 教学目标：培养学生的科学素养，提高学生的科学思维能力 教学方法：采用探究式教学，注重实验和实践 教学评价：注重过程性评价，关注学生的学习态度和参与度
苏教版二年级上册科学教学计划
苏教版二年级上册科学教学计划1. 教学目标本科学教学计划旨在帮助学生掌握以下内容：- 了解常见的自然现象和科学事实；- 培养观察、实验和解决问题的能力；- 培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 教学内容Unit 1: 科学探险1. 探索自然界中不同材质的特点和用途。
2. 通过实例介绍物体的重量和体积的概念。
Unit 2: 生活中的光1. 探究光的传播、反射和折射的现象。
2. 研究日常生活中的光现象，如阴影、彩虹等。
Unit 3: 保护环境1. 引导学生了解自然环境和生态系统的重要性。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
Unit 4: 万物互联1. 了解动植物的生长和繁殖过程。
2. 研究生物的分类及其特点。
3. 教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：- 以问题为导向，培养学生提出问题、实验和发现的能力；- 视觉教学辅助，通过图片、实物等直观展示科学现象；- 实验实践结合，通过简单的实验让学生亲身体验科学探索的乐趣。
4. 评估方法本科学教学计划将采用以下评估方法对学生的研究情况进行评估：- 进行小组讨论和问题解答，了解学生对科学知识的理解程度；- 观察学生参与实验的积极性和实践能力；- 布置小作业，让学生通过实际操作来展示对科学知识的应用。
5. 教学资源为了支持教学活动的开展，本科学教学计划将使用以下教学资源：- 苏教版二年级上册科学教材；- 彩色图片、实物模型等视觉教具；- 实验器材和实验指导书；- 电子多媒体设备，用于展示图片和视频资料。
6. 教学安排本科学教学计划将根据学校的具体情况和学生的实际研究进度进行安排，每周至少安排2课时进行科学教学。
7. 教学反思在每次教学结束后，教师将进行教学反思，总结教学中的亮点和不足之处，并根据学生的反馈做出相应的调整，以不断提高教学质量。
以上是苏教版二年级上册科学教学计划的基本内容，希望能帮助学生建立对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学思维和实践能力。
2018年苏教版二年级上册科学学科教学计划
教
材
重
点
难
点
在以上18个涉及的概念中，1、4、5、6、13、16、17、18是本学期的重点知识，但是在教学中如何把握学生掌握的度，既不过于浅显，让二年级学生感觉没有在科学通过探究得到成就感；也不能加大教学难点，让学生望而却步，所以在教学中引导并激发学生通过多种感官观察及生活经验来系统、科学的学习本册科学知识，并引导及调动学生的学习积极性，让学生通过自主观察并思考生活中事物间的联系，学习、认识事物的方法，也引导学生通过科学探究，既养成良好的科学探究习惯与科学思维，同时也认识到我们美好的世界，是需要学生自己去爱护、保护我们赖以生存的地球。
地球与宇宙科学领域
13．在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。
14．地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。
15．地球是人类生存的家园。
技术与工程领域
16．人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适、创造了丰富多彩的人工世界。
17．技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。
本
册
教
材
分
析
本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：
物质科学领域
1．物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
2．水是一种常见而重要的单一物质。
3．空气是一种常见而重要的混合物质。
4．物体的运动可以用位置，快慢和方向来描述。
5．力作用于物体，以改变物体的形状和运动状态。
6．机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。
本级
学生
现状
分析
二年级学生活泼好动，思维敏锐，与一年级相比，经过一年的科学教育，有了一定的课堂常规；但与中年级学生相比，又有较强的创新思维，所以在教授中，既要引导学生继续保持较好的科学探究习惯，又要保护并激发学生的创新能力及好奇心。引导并培养学生科学探究欲、让学生在学生科学常识的基础上，学习科学家思考问题的方式。真正做到学生学科学、爱科学、用科学的教育真谛。
最新2018年苏教版小学科学二年级上册教学计划(A4直接打印版
最新2018年苏教版小学科学二年级上册教学计划(A4直接打印版小学科学课程的目标是培养学生的科学素养，为他们未来的研究、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
通过科学课程的研究，学生可以保持和发展对自然的好奇心和探究热情，了解与认知水平相适应的科学知识，体验科学探究的基本过程，培养良好的研究惯，发展科学探究能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力。
同时，也要形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度，了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
科学探究的8个要素包括提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。
学生需要探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享，培养科学思考能力，包括发觉与描述自然现象因果问题的能力、产生逻辑预测的能力、计划和实施控制实验测试假说的能力、收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力、作出和运用合理结论的能力。
本册科学包含四个单元，共12课，涵盖18个主要概念，分别属于物质科学领域、生命科学领域以及地球与宇宙科学领域。
其中，物质科学领域的重点概念包括物体具有一定的特征，材料具有一定的性能，水是一种常见而重要的单一物质，空气是一种常见而重要的混合物质，物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述，力作用于物体，以改变物体的形状和运动状态，机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。
生命科学领域的重点概念包括地球上生活着不同种类的生物，植物和动物能够适应环境，维持自身的生存，人体由多个系统组成，共同维持生命活动，动植物之间存在着相互依存的关系。
地球与宇宙科学领域的重点概念包括在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。
本文章存在格式错误和明显有问题的段落，需要进行修改和删除。
同时，每段话也需要进行小幅度的改写。
天气对人们的危害是很大的，比如浓盐水和蓝色皱纹纸等。
本单元的重点是让学生了解每个季节的典型特征和物候特征现象，同时理解二十四节气的相关气象信息。
苏教版科学二年级上册全册教案及计划
苏教版二年级科学上册全册教案及计划一、学情分析二年级的学生经过一年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探究能力。
但是，毕竟是二年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，因此还不具有科学的思维方式方法，也没有科学的思考习惯，不具备科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科学习惯，学生之间也没有形成合作探究的活动形式。
因此，在今后的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和做研究的能力。
二、教材分析本教材为苏教版教材，一共有四个单元。
第一单元关心天气，本单元由三课组成，《今天天气怎么样》《天气的影响》《四季的天气》。
这一单元主要引导同学们学习有关天气方面的知识。
引导学生认识各种各样的天气符号，了解恶劣天气对人们生活产生的影响，天气变化对动植物的影响以及对人们日常生活的影响。
介绍一年四个季节天气的不同特点以及人们在不同的季节里面，不同的活动，引导学生了解不同的季节里面不同的植物和动物。
第二单元天空中的星体，本单元由三课组成，《晒太阳》《看月亮》《数星星》。
太阳、月亮、星星都是天空中的星体，这三课在内容上呈现并列的关系，从课题上来看，这三课都是观察天体。
这三课的能力训练定位在观察与描述上。
第一课《晒太阳》观察描述太阳的光和热，以及太阳一天的位置变化及其带来的影响。
第二课《看月亮》，观察描述月亮的形状变化，以及在一天中月亮位置的变化。
第三课《数星星》则是观察描述星星的明暗大小。
第三单元用力以后，由三课组成，分别是《推和拉》《形状改变了》《动起来停下来》。
这一单元是对力认识的启蒙单元，主要引导学生通过体验，认识用力的两种主要方式，以及力作用在物体上的效果。
对于儿童来说，力是不可见的，但可以通过用力以后物体的形状和运动状态的变化，让学生在丰富的活动中获得感受，获得经验层面的积累。
苏教版二年级上册科学教学计划
苏教版二年级上册科学教学计划苏教版二年级上册科学教学计划一、教学目标本学期二年级科学课程的教学目标是，让学生初步掌握科学基础知识，培养学生对自然界的好奇心和探究欲，激发学生对科学学习的兴趣，养成良好的学习习惯，树立正确的科学观。
二、教学内容本学期二年级科学课程的主要内容包括：1、生命科学：了解动植物的基本特征，认识生命的现象和本质，初步了解生物的分类和命名。
2、物质世界：了解物质的分类、性质和变化，探究不同物质的特点和作用，了解简单的物理现象和规律。
3、地球与宇宙：了解地球的构成、地貌和气候，初步探索宇宙中的天体和星座，培养学生对地球和宇宙的好奇心和探究欲。
4、科学实验：通过简单的实验操作，让学生初步掌握科学实验的方法和技能，培养其观察、分析和解决问题的能力。
三、教学方法1、启发式教学：通过问题引导、实验探究、启发思考等多种方式，发挥学生的主体作用，让学生在主动探究中获取知识和技能。
2、互动式教学：采用小组讨论、全班交流等形式，让学生在互动中学习，增强其合作意识和沟通能力。
3、形象化教学：利用图片、视频等多媒体资源，将抽象的科学知识转化为形象生动的画面，帮助学生更好地理解和记忆。
四、教学评价1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度、思考深度等方面，及时给予鼓励和指导。
2、作业和测试：布置适量的作业和测试题目，检测学生对课堂知识的掌握程度和应用能力。
3、成长记录：记录学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等，及时发现学生的进步和不足，为后续教学提供参考。
五、教学反思在教学结束后，对整个教学过程进行总结和反思，分析教学中存在的问题和不足，提出改进措施，不断提高教学质量。
也要总结学生在学习过程中的问题和困难，为后续教学提供参考和借鉴。
总之，本学期二年级科学教学计划旨在让学生初步掌握科学基础知识，培养其对自然界的好奇心和探究欲，激发其对科学学习的兴趣，树立正确的科学观。
通过多种教学方法的灵活运用，提高学生的学习效果，为其未来的科学学习和全面发展打下坚实的基础。
苏教版二年级上册科学教学计划
苏教版二年级上册科学教学计划小学二年级科学上册教学计划2018-201年度第一学期班级。
教师。
日期：经过一年的科学研究与训练，二年级的学生已经具备了初步的科学知识和操作技能，但是由于认知水平低，基础知识和基本能力薄弱，还没有科学的思维方式和方法，也没有科学的思考惯，不具备科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列科研究惯，学生之间也没有形成合作探究的活动形式。
因此，在今后的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，研究科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和做研究的能力。
本教材的设计理念与国家课程改革的三个关键词核心素养、学科核心素养、学业质量评价标准高度一致，以面向儿童终身受益为设的研究，如科学精神、科学思维、对自然的好奇心、运用知识解决实际问题的能力构建大科学观统领下的主题单元，设计符合学生实际情况的研究活动。
本册教材由四个单元和一个专项研究组成。
第一单元关心天气。
本单元旨在通过引导学生关心天气变化的现象，帮助学生形成“物质是变化的”这一科学思想。
本单元由三课组成，分别是《天气的影响》、《四季的天气》和《今天天气怎么样》。
这三课的主题由近及远，由具体到抽象，引导儿童认识身边的天气现象和天气所产生的影响，进而引导学生从较长的时间来考察天气的变化，形成对天气的典型特征的认识。
第二单元天空中的星体。
本单元引导学生从观察身边的物体转向观察更为遥远和广阔的天空中的星体，旨在让学生进一步体验“物质是变化的”这一科学思想。
本单元作为小学生认识宇宙的起始单元，从学生最为熟悉的太阳、月亮、星星开始，让学生通过一系列动手动脑活动，认识这些星体的特征及运动变化，纠正其错误的概念。
本单元由《晒太阳》、《看月亮》和《数星星》三课组成。
太阳、月亮和星星都是天空中的星体，三课的内容和活动形式都成并列关系，从课题上看，晒、看、数都是观察天体的方式，从活动形式上看，也隐含着三课活动方向的并列关系，三课的能力训练都定位在观察与描述上。
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二年级科学上册教学计划
二年级的学生经过一年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探究能力。
但是，毕竟是二年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，因此还不具有科学的思维方式方法，也没有科学的思考习惯，不具备科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科学习惯，学生之间也没有形成合作探究的活动形式。
因此，在今后的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和做研究的能力。
教材分析
本教材为苏教版教材，一共有四个单元。
第一单元关心天气，本单元由三课组成，《今天天气怎么样》《天气的影响》《四季的天气》。
这一单元主要引导同学们学习有关天气方面的知识。
引导学生认识各种各样的天气符号，了解恶劣天气对人们生活产生的影响，天气变化对动植物的影响以及对人们日常生活的影响。
介绍一年四个季节天气的不同特点以及人们在不同的季节里面，不同的活动，引导学生了解不同的季节里面不同的植物和动物。
第二单元天空中的星体，本单元由三课组成，《晒太阳》《看月亮》《数星星》。
太阳、月亮、星星都是天空中的星体，这三课在内容上呈现并列的关系，从课题上来看，这三课都是观察天体。
这三课的能力训练定位在观察与描述上。
第一课《晒太阳》观察描述太阳的光和热，以及太阳一天的位置变化及其带来的影响。
第二课《看月亮》，观察描述月亮的形状变化，以及在一天中月亮位置的变化。
第三课《数星星》则是观察描述星星的明暗大小。
第三单元用力以后，由三课组成，分别是《推和拉》《形状改变了》《动起来停下来》。
这一单元是对力认识的启蒙单元，主要引导学生通过体验，认识用力的两种主要方式，以及力作用在物体上的效果。
对于儿童来说，力是不可见的，但可以通过用力以后物体的形状和运动状态的变化，让学生在丰富的活动中获得感受，获得经验层面
的积累。
第四单元奇妙的光，由三课组成，分别是《明亮与黑暗》《透明与不透明》《玩玻璃纸》。
本单元主要引导学生学习有关光方面的知识，引导学生认识各种各样的光。
《明亮与黑暗》这一课告诉同学们过强或过暗的光线，对人的眼睛都会产生伤害。
《透明与不透明》这一课引导学生认识透明的物体和不透明的物体，了解透明物体和不透明物体的特点以及在生活中的应用。
《玩玻璃纸》引导学生明白，透过不同颜色的玻璃纸，外面的景物颜色会发生变化。
教学目标与要求
1.认识各种各样的天气符号，学会阅读天气预报，并能从天气预报中获得有用的信息。
2.知道天气的变化会对动植物以及人们的日常生活产生很大的影响。
3.明白一年四季天气的不同特点，了解人们在一年四季中不同的活动。
4.知道推力和拉力是常见的力，知道力可以使物体的形状发生改变。
5.能在好奇心的驱使下，对生活中的有关力的科学现象，自然界物质的变化表现出探究的兴趣。
6.在具体的生活情境中对力进行分析，比较传统和现代用力改变物体形状的方法，感受科技进步对人类生产生活的积极意义。
7.通过多种感官观察太阳、月亮、星星的外部特征，能够依据太阳的东升西落辨认辨认方向。
8.知道太阳、月亮、星星都是天空中的星体，了解与太阳、月亮相关的一些自然现象。
9.了解过强或过暗的光线都会对人的眼睛产生伤害，要学会保护眼睛。
10.了解物体有透明的，半透明的和不透明的，这些物体的透光度是不一样的，在生活中有各自的特点以及运用。
11.知道透过不同颜色的玻璃纸，会使我们看到的景物的颜色发
生不同的变化。
12.能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。
13.能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的相想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。
教学措施
1.培养学生学习科学的兴趣和良好习惯。
教学时常关注学生参与课堂学习的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。
善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。
2.让学生在生动具体的情境中学习科学。
要充分利用学生的学习生活经验、知识水平、知识储备，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识。
3.引导学生积极思考并养成与同伴合作探究的习惯。
在思考与交流的过程中，老师要鼓励学生在具体的活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并能与同伴进行合作交流。
4.初步培养学生提出问题和解决问题的能力，特别注重培养学生提出问题的意识和能力，充分利用学生已有的知识经验，引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，体会学习科学的重要性。
5.创造性的使用教材，教师要根据本班学生的特点和实际情况，创造性的使用教材设计教学活动，教师还应记录下自己的教学设计和教学反思，以便不断的改进。