当代女教师的责任与使命

当代女教师的责任与使命

长治县义堂学校教师冯红英全省领导干部大会是在我省改革发展的关键时期召开的一次重要会议，袁纯清书记所作的重要讲话立足兴晋富民大业全局，着眼全省“十二五”发展，顺应时代发展大势，把握山西发展特征，深刻阐明了我省发展面临的机遇和挑战，存在的优势和不足，明确提出了推进全省转型发展、跨越发展的目标任务、重点路径和保障措施。百舸争流，不进则退，在转型发展、跨越发展的大潮中，如何紧跟时代步伐，发挥职能作用，实现新的突破，不仅对地方人大及其常委会依法履职提出新的要求，更为全省教师履行职责提供了更为广阔的平台。面对新的使命和责任，当务之急是要结合工作实际把讲话精神学习领会好，深刻理解加快转型发展、跨越发展的目的意义及其重要性和必要性，把思想统一到袁书记的讲话精神上来，切实增强转型跨越发展的责任感和紧迫感，主动承担起转型发展、跨越发展的使命与责任，明确发展方向和目标定位，力求在新的发展时期，新的发展平台上有更大的作为。

教育是民族振兴的基石。教育兴，则民族兴；教育衰，则民族衰。作为身系一方教育之兴衰的女教师，应清醒地认识到自己肩负的神圣而重大的历史使命。那么，当前如何在教育领域主动承担起转型发展、跨越发展的使命与责任，大力推进我国教育事业科学发展呢？怎样在教育工作中切实做到以人为本呢？这是时代向我们提出的重大课题，每一位教师都必须作出认真严肃的思考和回答。其实，早在2007年

12月17日，胡锦涛总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十七大精神研讨班.上的讲话中就明确指出：“我们提出以人为本的根本含义，就是坚持全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点。”这段话已为我们提供了明确的答案。就教育工作而言，从人民的利益出发，就是从广大师生的利益出发，就是要为学生的未来和民族的未来着想，不以功利之心办学，不以浮躁之气治教，树立正确的教育政绩观，努力办好人民满意的教育。这就是新时期我们主动承担起转型发展、跨越发展的使命与责任女教师的责任与使命。

教师既是党的方针政策的贯彻者和执行者，又是具体教育制度、教方法的实施者。他（她）的执教理念、教育思想、理论素养、道德素质、工作作风，直接影响到能否“实施好人民满意的教育”，直接影响到教育事业的兴衰、学生的成长和学生的未来。所以，一名称职的教教师，一名对人民负责、对历史负责的女教师，应该具备崇高的执教理念、先进的教育思想、丰富的理论素养、高尚的道德素质、踏实的工作作风。

一、崇高的执教理念

只有具备崇高的执教理念，才能树立正确的教育观。只有树立正确的教育观，才能实施好人民满意的教育。那么，什么样的执教理念才称得上崇高的执教理念呢？简单地说，“为了学生的义切”的理念就是崇高的执教理念。教师要做到“执教为民”，就是在任何时候任何情况下，都要坚持把广大学生的根本利益放在首位，自觉用广大

学生的根本利益来检验自己的工作和成绩，做到凡是为学生的事情就一定要千方百计办好、凡是损害广大学生利益的事情就坚决不办。

二、先进的教育思想

教师必须懂教育，必须按教育规律办事。不懂教育的人是当不好教师的。时代在不停发展，知识在快速更新，观念在不断转变。教师要想当好现代文明的领跑者，仅仅具有崇高的教育理想和执著的教育追求是不够的，还.必须学习并掌握先进的教育思想。所以，教师要潜心研究教育理论，形成自己的教育思想，能够用科学的观点分析教育，用现代的管理理念规划、经营教育。惟有如此，才能树立科学的教育质量观，把促进学生的全面发展作为衡量教育质量的根本标准；才能树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展；才能把“育人为本”作为教育工作的根本要求，关注学生的现实成长和未来发展，对学生的终生发展负责，充当生命成长的捍卫者；才能把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；才能尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

三、丰富的理论素养

教师对教学业务、专业课程知识的掌握不能逊于一般知识分子，但对政治理论、先进教育理论的掌握更要时时更新。换句话讲，教师必须全面系统地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等政治理论，全面系统地掌握当代中国教育甚至当代世界教育的现状、特征、发展趋势，全面系统地掌握

当代学习理论、课程理论、教学理论。惟有如此，教师才能高屋建瓴，引领教育之舟乘风破浪，顺利驶向理想的彼岸。也就是说，女教师只有具备丰富的理论素养，才能出色地完成自己的责任与使命，真正地实施好人民满意的教育。

这里，必须要正确解读“实施人民满意的教育”这个概念。实施人民满意的教育，不是办人人考大学的教育。现在有的学校及教师把“实施人民满意的教育”理解为让更多学生考取大学甚至重点大学。由于认识上的偏差，导致错误的教育成绩观和不科学的评价标准。在日常教育管理中两只眼睛仅仅盯住升学率，致使广大校长和一线教师都陷入极端功利化的误区。就我国教育现状而言，“办人民满意的教育”就是要办对学生的健康成长和终身幸福负责的教育，办“为生命奠基”的教育。因为只有这样的教育，才是对人民群众长远利益负责的教育，才是对中华民族未来负责的教育。

四、高尚的道德素质

曾几何时，在市场经济浪潮席卷之下，等价交换几乎成了人们普遍认可的交往准则。但在教育领域里，校长、教师、学生之间的交往中，这个准则是万万不能适用的。校长、教师为学生服务，难道能要求等价交换么？同理，校长为教师服务，难道能要求等价交换么？选择了教育工作，就要远离市场，远离争名逐利，教师也不例外。古人云，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。有的地方，不少教师课堂上无精打采、吞吞吐吐，有偿家教时却精神抖擞、滔滔不绝，难

道能说这种现象和当地教育主管部门、校长这些领导干部没有一点关系么？局长正，则校长正；校长正，则教师正；教师正，则学生正。反之亦然。为了保持教育这块净土，我们女教师一定要严于律己，以身作则，不谋私利，清正廉明，始终不渝地坚持全心全意为人民服务的宗旨；要平易近人，爱护学生，为广大学生诚心诚意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事；要谦虚谨慎、不骄不躁，树立正确的权力观、地位观、利益观。如果能做到这些，何愁教师们不努力工作！何愁学生们不勤奋学习！何愁实施不好人民满意的教育！

总之，我们女教师要切实增强转型跨越发展的责任感和紧迫感，主动承担起转型发展、跨越发展的使命与责任，面对新的使命和责任，当务之急是要结合工作实际，在教育教学工作中，心系转型发展、跨越发展，以学生为本，踏实工作，乐于奉献。作为教师，我们承载着亿万孩子的灿烂未来，承载着亿万家庭的美好希望，承载着中华民族伟大复兴的历史重任。我们要时刻牢记自己的责任和肩负的历史使命，不断加强自身修养，强化专业职责意识，严格要求自己，把办好人民满意的教育作为自己的毕生追求。