谈如何让小学生乐于写作
小学生如何培养写作兴趣
小学生如何培养写作兴趣在小学生的学习过程中，培养写作兴趣对他们的综合素质提升和发展有着重要的作用。
通过写作，学生可以锻炼思维能力、提高逻辑思维能力、增强语言表达能力。
那么，如何有效地培养小学生的写作兴趣呢？本文将就此问题进行探讨。
一、为小学生提供宽松的写作环境小学生在写作时需要一个宽松而安静的环境，这样有利于他们集中注意力，思绪畅通。
学校和家庭可以为小学生搭建一个独立的写作角落，提供书桌、书架、文具等必要的写作工具，让他们有一个专属的写作空间。
二、鼓励小学生多读书阅读和写作是相辅相成的，通过阅读可以丰富小学生的词汇量、提高写作水平。
学校和家庭应该给予小学生丰富的阅读材料，包括故事书、诗歌、少儿文学等，让他们从中感受到写作的魅力，激发写作的兴趣。
三、引导小学生多写作写作需要积累和实践，只有通过写作才能提高写作水平。
学校和家庭可以组织各类写作比赛，为小学生提供展示才华的机会。
同时，鼓励小学生记录日常生活中的点滴，写下自己的所思所感，提高写作的频率和兴趣。
四、关注小学生的写作成果当小学生取得写作的成果时，学校和家庭要重视并给予及时的肯定和鼓励。
老师可以在班级或校报上刊登优秀的作文，让学生感受到自己的进步和成就。
家长也要关注孩子的写作作品，予以适当的赞美和鼓励，给予正面的反馈。
五、提供写作指导与辅导小学生在写作过程中可能遇到各种问题和困惑，学校和家庭都应为他们提供必要的辅导和指导。
老师可以在课堂上就写作技巧和方法进行讲解，为学生提供写作指导；家长则可以尽量在家中帮助孩子解决写作中的问题，鼓励他们不断尝试和探索。
六、开展互动交流活动对于小学生来说，写作是一项个人性质的活动。
为了增加写作的趣味性和激发兴趣，学校和家庭可以组织各种互动交流活动，如同学互评、写作分享会等，让小学生能够在写作中感受到集体的力量，培养他们的合作精神和写作兴趣。
总结起来，培养小学生的写作兴趣需要提供宽松的写作环境，鼓励多读书和多写作，关注写作成果，并提供指导与辅导，开展互动交流活动。
如何引导小学生写出更加优秀的作文
如何引导小学生写出更加优秀的作文作文是小学语文教学中的重要组成部分，也是小学生语文综合素养的体现。
对于小学生来说，写出一篇优秀的作文并非易事，这需要教师和家长的正确引导。
那么，如何引导小学生写出更加优秀的作文呢？一、激发兴趣，培养写作热情兴趣是最好的老师，要让小学生喜欢上写作，首先要激发他们的兴趣。
教师和家长可以通过多种方式来做到这一点。
1、讲述有趣的故事选择一些生动有趣、富有想象力的故事讲给孩子听，让他们在故事中感受文字的魅力，激发他们想要用文字表达自己想法的欲望。
2、引导观察生活生活是写作的源泉，鼓励孩子观察身边的事物，比如一只可爱的小动物、一朵绽放的花朵、一场有趣的游戏等，让他们从生活中发现写作的素材。
3、开展写作游戏例如词语接龙、句子扩充等游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中锻炼语言表达能力。
二、积累素材，丰富写作内容1、多读书阅读是积累素材的重要途径。
为孩子提供适合他们年龄的优秀书籍，让他们在阅读中学习别人的写作方法和思路，同时积累好词好句。
2、写日记鼓励孩子养成写日记的习惯，把每天的所见所闻、所思所感记录下来，这不仅能锻炼他们的写作能力，还能帮助他们积累生活素材。
3、收集资料在日常生活中，引导孩子收集感兴趣的图片、新闻、故事等资料，为写作提供更多的素材。
三、注重方法，提高写作技巧1、明确写作目的在写作之前，让孩子明白自己为什么要写这篇作文，是为了表达情感、讲述故事还是说明一个道理。
2、拟定提纲指导孩子在写作前先拟定提纲，明确文章的结构和框架，包括开头、中间和结尾分别写什么。
3、学会运用修辞手法适当教孩子一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让文章更加生动形象。
4、注意细节描写细节描写能够让文章更加真实感人，引导孩子关注人物的动作、语言、心理等细节。
四、加强指导，及时反馈修改1、教师和家长要认真阅读孩子的作文，指出其中的优点和不足之处，提出具体的修改意见。
2、让孩子自己修改作文，培养他们自我反思和改进的能力。
如何激发小学生写作的兴趣与热情
如何激发小学生写作的兴趣与热情写作是一项重要的语言表达技能，对于小学生的发展来说，培养他们的写作能力是至关重要的。
然而，由于写作过程中的难度和枯燥性，许多小学生对写作缺乏兴趣和热情。
为了激发小学生写作的兴趣与热情，教师和家长可以采取以下措施：一、提供有趣的话题提供有趣的话题是激发小学生写作兴趣与热情的第一步。
教师和家长可以根据小学生的兴趣爱好和日常生活体验，选择与他们相关的话题，比如他们喜欢的动物、电影、图书角色等。
此外，教师可以鼓励小学生分享自己的故事和经历，将个人经验与写作主题结合起来，增加写作的乐趣。
二、创设良好的写作环境创设良好的写作环境是激发小学生写作兴趣与热情的重要条件之一。
教室或家庭中的写作角落应该布置得温馨舒适，同时要保持安静和整洁。
在写作环境中放置一些植物或壁纸，可以增加舒适感和创造力。
此外，提供丰富的写作工具，如彩色笔、绘图纸、便笺等，可以激发小学生写作的兴趣。
三、多样化的写作形式小学生通常对单一形式的写作容易失去兴趣。
因此，为了激发他们的写作热情，教师和家长应提供多样化的写作形式。
可以让小学生尝试写游记、日记、寓言故事、小品文、自由创作等。
这样的多样化形式可以使写作更加有趣和有挑战性，激发小学生的创造力和想象力。
四、提供细致的指导与反馈小学生的写作能力尚未成熟，需要得到细致的指导与反馈。
教师和家长应该给予他们指导，帮助他们理清思路、组织文章结构和提升文字表达能力。
同时，提供具体和积极的反馈，鼓励他们在写作中的优点，指出需要改进的地方。
这样可以增强小学生的信心和动力，更加热衷于写作。
五、开展有趣的写作活动在课堂上和家庭中，开展有趣的写作活动可以激发小学生的写作兴趣与热情。
教师可以组织写作比赛、作文展览和写作分享会等，为小学生提供展示和交流的机会。
此外，还可以邀请作家或父母，与小学生一起分享他们的写作经验，激发小学生的灵感和兴趣。
六、积极表扬与鼓励积极表扬和鼓励是激发小学生写作兴趣与热情的关键。
如何激发小学生的写作兴趣
如何激发小学生的写作兴趣
在激发小学生写作兴趣的过程中，教师们扮演着重要角色。
想象自己是一位关心学生成长的老师，这里有几个重要的建议：
首先，要与学生建立信任和亲近感。
像朋友一样倾听他们的想法和故事，通过分享你自己的经历来建立共鸣。
这种亲密的联系能够让他们感到在写作中更自在和开放。
其次，创造一个充满创意和启发的学习环境。
在教室里贴上学生的作文和创意作品，展示他们的努力和进步。
这不仅可以激励他们，还能让他们感受到写作的重要性和价值。
第三，提供丰富多样的写作主题和活动。
让学生写他们感兴趣的事物，不仅限于学校课程内容。
可以是他们的梦想、喜欢的动物、或者一个令人兴奋的冒险故事。
通过让他们选择和探索，写作就会变得更有吸引力。
此外，及时和具体的反馈也非常重要。
给予学生关于他们作品的积极建议，并指出可以改进的地方。
这不仅有助于他们提高写作技能，还能增强他们对写作的自信心。
最后，鼓励学生定期进行写作练习。
写作是一个技能，需要通过实践来提高。
设定小而可行的写作目标，例如每周写一篇短文或者日记，以保持他们的兴趣和动力。
总而言之，激发小学生的写作兴趣需要教师的耐心、关怀和创意。
通过建立信任、创造积极的学习环境、提供多样化的主题和活动、以及提供有效的反馈，可以帮助学生发现写作的乐趣和意义，并持续地提升他们的写作技能。
如何激发小学生的写作兴趣？
如何激发小学生的写作兴趣？激发小学生写作兴趣：从“玩”中起步，在“用”中成长写作，是小学生语言表达能力的重要训练，又是其思维发展和情感表达的窗口。
而现在，不少小学生对写作感到枯燥乏味，兴趣缺乏。
该如何释放小学生的写作兴趣，使其乐于动笔，并在写作中获得快乐与成就感，是教育工作者要努力思考的问题。
一、从“玩”中起步：让写作充满趣味1. 游戏化练习写作：将写作融入游戏，如扮演类、故事成语接龙、文字游戏等。
让学生在趣味性活动中体验作文写作的乐趣，克服对写作的畏惧心理。
2. 主题写作：以学生热爱的主题为写作素材，如动画片、游戏、动物、身边的人等，催发学生的写作兴趣，使其乐于表达自己的想法。
3. 多元化写作形式：尝试不同的写作形式，如诗歌、日记、童话、剧本等，摆脱传统作文的束缚，让学生感受到写作的多样性和趣味性。
二、在“用”中成长：让写作饱含意义1. 生活化练习写作：鼓励学生将生活中的所见所闻、所思所感记录下来，如观察日记、游记、心得体会等，让写作成为记录生活、表达思想感情的工具。
2. 关联生活实践：将写作与日常生活、学习实践相结合，如写读书笔记、制作手抄报、参加征文比赛等，让学生感受到写作的实用价值。
3. 鼓励表达自我：勉励学生在写作中表达出自己的想法和感受，尊重学生的个性，让学生能够感觉到写作是表达思想感情、释放情感的出口。
三、提供有效指导：让写作更有方向1. 注重阅读理解和积累：鼓励学生多阅读，积累素材，提升语言表达能力。
同时，指导学生学习优秀的写作技巧，如修辞手法、比喻、拟人等。
2. 循序渐进的训练：参照学生的年龄特点和写作水平，需要循序渐进地进行写作训练，由易到难，由浅入深。
避免过高的写作要求，防止挫伤学生的写作积极性。
3. 及时评价和鼓励：对学生的写作进行及时、有效的评价和鼓励，指导学生认识自己的不足，并积极主动加以改进。
避免过度批评，鼓励学生的进步，树立学生的自信心。
四、营造写作氛围：让练习写作充满活力1. 创设良好的写作环境：为学生提供安静整洁的写作环境，配备必要的写作工具，如笔、纸、电脑等。
如何让小学生喜欢写作
如何让小学生喜欢写作写作是一项重要的能力，对于小学生来说，掌握写作技巧不仅可以提升语言表达能力，还可以培养思维能力和创造力。
然而，很多小学生对写作缺乏兴趣，认为写作是枯燥乏味的任务。
那么，如何让小学生喜欢写作呢？本文将从多个方面分享几个方法。
1. 提供有趣的写作话题小学生对于新奇有趣的事物有着强烈的好奇心，教师或家长可以在写作课上提供像是“描写梦中的超级英雄”或是“描述未来的交通方式”等富有创意的写作话题，以激发学生的写作兴趣。
2. 鼓励自由表达为了让小学生喜欢写作，我们应该鼓励他们进行自由的思考和表达。
在写作过程中，不要过分限制学生的想象力，而是让他们敞开思维，勇于尝试新的观点和想法，这样才能激发他们的创造力和表达欲望。
3. 创设良好的写作环境一个良好的写作环境对于小学生的写作兴趣至关重要。
教室或家里可以设置一个专门的写作角落，提供舒适的座椅、书桌和文具，让孩子在舒适的环境中写作。
此外，保持安静与秩序也是创造良好写作氛围的重要因素。
4. 设立写作任务和目标孩子们对于目标和任务有着强烈的驱动力，教师或家长可以为小学生设立一系列的写作任务和目标，帮助他们慢慢提升写作水平。
例如，在写作课上要求学生每周完成一篇作文，并评选出优秀作品进行展示或奖励。
5. 提供写作实例和模板给小学生提供一些优秀的写作实例和模板，可以帮助他们更好地掌握写作技巧，同时激发他们的写作兴趣。
例如，教师可以播放一些优秀的作文录像或是阅读一些经典童话故事，引导学生模仿其中的叙事结构和表达方式。
6. 引导写作反思和交流在写作结束后，教师或家长可以指导学生进行写作反思和交流。
鼓励孩子们互相分享自己的作文经历和心得体会，同时提供具体的建议和指导，帮助他们不断提高写作能力。
7. 利用多媒体工具辅助写作在当今数字化时代，多媒体工具可以为小学生的写作提供更多可能性。
教师可以引导学生运用电脑、平板或是智能手机等工具，通过图像、音频和视频等多媒体元素来写作，这样有助于提高写作的趣味性和创造力。
如何激发小学生写作兴趣
如何激发小学生写作兴趣写作对于小学生来说是一项重要的技能，不仅可以帮助他们更好地表达自己的思想和观点，还能培养他们的想象力和创造力。
然而，很多小学生对写作缺乏兴趣，认为它是一项枯燥无味的任务。
那么，如何激发小学生的写作兴趣呢？本文将为您介绍几种有效的方法。
一、提供创作的主题和材料给小学生提供有趣和多样化的写作主题和材料是激发他们写作兴趣的一种有效方式。
可以让他们选择自己喜欢的主题进行写作，或者给出一些启发性的材料，如图片、故事或者新闻报道，以引发他们的创作灵感。
这样的方式可以帮助小学生在写作过程中保持兴趣和动力。
二、鼓励自由创作给小学生更多的自由，允许他们在写作中发挥想象力和创造力。
不要限定他们的字数和格式，让他们自由地表达自己的思想和感受。
同时，鼓励他们尝试不同的写作风格和体裁，如故事、诗歌、日记等，使写作变得更加有趣和多样化。
三、提供实践和反馈机会为小学生提供实践和反馈的机会是激发他们写作兴趣的关键。
可以组织写作比赛或者创作展览，让他们有机会展示自己的作品和交流经验。
同时，给予他们积极的反馈和鼓励，帮助他们提高写作的技巧和表达能力，并且让他们感到自己的努力和成就得到认可和重视。
四、创设良好的写作环境营造一个良好的写作环境对于激发小学生写作兴趣至关重要。
可以在教室或者家庭中创建一个专门的写作角落，提供舒适的座位和适合写作的工具。
同时，为小学生提供一些写作素材和参考书籍，激发他们的创造力和求知欲。
五、引导阅读和写作的结合鼓励小学生多读书，并将阅读与写作结合起来。
可以组织读书分享活动，让他们分享自己喜欢的书籍，并通过写读后感、书评等方式进行写作实践。
这样不仅可以培养他们的阅读兴趣，还可以提高他们的写作能力。
六、示范写作和写作合作给小学生提供示范写作和写作合作的机会，可以帮助他们更好地理解写作的过程和技巧。
教师可以示范一篇优秀的作文，讲解写作步骤和技巧，并引导学生一起讨论和修改。
同时，鼓励小学生之间相互交流和合作，互相看望和评价彼此的作品，共同进步。
激发小学生写作激情的策略与技巧
激发小学生写作激情的策略与技巧写作是培养儿童表达能力、思维逻辑和创造力的重要途径之一。
然而，许多小学生对写作缺乏兴趣，难以主动积极地投入其中。
因此，为了激发小学生写作激情，教师和家长应该采用一些策略和技巧。
本文将探讨激发小学生写作热情的方法，并提供一些可行的建议。
一、创设良好的写作环境要激发小学生的写作热情，首先要为他们创设一个良好的写作环境。
教室或写作角落应该具有温馨舒适的氛围，有足够的自由表达和创造的空间。
同时，为学生提供各种文具和资源，如各类书籍、图画、参考资料等，以帮助他们获得灵感和材料。
二、激发写作兴趣的主题选择通过选择具有趣味性和亲近性的主题来激发小学生的写作兴趣。
可以从他们熟悉的生活场景出发，如家庭、校园、朋友等。
给予学生足够的自由度，让他们选择自己感兴趣的主题进行写作。
此外，可以引导学生根据自己的经历、感受或观察，选择与之相关的主题，培养他们的观察力和思考力。
三、引导学生阅读优秀的范文阅读是写作的基础，通过阅读优秀的范文可以帮助学生提高写作水平，激发写作激情。
教师可以选择经典的优秀作品或者学生的优秀作文进行阅读，引导学生欣赏其中的语言表达、结构安排和思维逻辑等方面的特点。
并通过分析讨论，培养学生对优秀作文的欣赏能力和写作意识。
四、提供写作技巧和策略写作技巧和策略的掌握对于提高写作水平至关重要。
为了激发小学生写作热情，教师应该在教学过程中积极传授实用的写作技巧和策略。
包括如何构思文章结构、如何选取合适的词汇和句式等方面。
同时，可以通过练习和修改作文的方式，帮助学生提升自己的写作能力。
五、鼓励多样的写作形式为了培养小学生写作的乐趣和兴趣，教师应该鼓励学生尝试不同的写作形式，如故事、记叙文、议论文、诗歌等。
让学生在写作中体验到不同形式带来的乐趣和挑战，激发他们的写作灵感和激情。
同时，鼓励学生结合多媒体工具，如绘画、摄影、音乐等，创作与写作相结合的作品。
六、积极给予肯定和鼓励在学生进行写作活动时，教师和家长应积极给予肯定和鼓励。
浅谈如何培养小学生的写作兴趣
浅谈如何培养小学生的写作兴趣如何培养小学生的写作兴趣写作是一项重要的语言表达技能，培养小学生的写作兴趣对他们的语言能力和思维发展具有积极的影响。
然而，很多孩子对写作并不感兴趣，觉得写作无聊枯燥。
要激发他们的写作兴趣，我们可以从以下几个方面着手。
1. 创造积极的学习环境一个积极的学习环境对培养孩子的写作兴趣非常重要。
教师可以通过布置一个简洁、整洁的写作角落，让学生感受到写作的乐趣。
在课堂上，教师可以鼓励学生展示自己的作品，给予积极的反馈和奖励，从而建立起学生的自信心和自豪感。
2. 鼓励自由写作鼓励学生进行自由写作是培养他们写作兴趣的重要方法。
学生可以自由地选择自己感兴趣的话题进行写作，比如家庭、朋友、旅行等。
教师可以提供一些写作的开头句子或词语作为引导，但要求学生自己构思故事情节和写作内容。
这样不仅能培养学生的写作能力，还能激发他们的创造力和想象力。
3. 提供实际的写作任务当学生感到写作是与现实生活相关的时候，他们的写作兴趣就会增加。
教师可以设计一些与现实生活相关的写作任务，比如写一封信给朋友、写一篇关于自己的假期经历的文章等。
通过完成这些实际的写作任务，学生能够体会到语言在沟通中的重要性，从而对写作产生兴趣。
4. 多种写作形式的尝试除了常规的小说、故事和日记，教师还可以引导学生尝试其他形式的写作，比如诗歌、漫画和剧本等。
这样做可以增加学生写作的乐趣，激发他们的创造力和想象力。
同时，教师可以鼓励学生将写作作为表达情感和思想的方式，帮助他们更好地发展思维能力。
5. 注重写作评价和反馈在培养学生的写作兴趣过程中，写作评价和反馈是非常关键的环节。
教师可以通过口头或书面的方式，给予学生具体、明确的写作反馈，做到及时和针对性。
同时，教师还应该鼓励学生互相交流和分享自己的作品，学生之间的写作评价也能够激发他们的写作兴趣。
总之，培养小学生的写作兴趣需要教师的耐心和指导。
通过创造良好的学习环境、鼓励自由写作、提供实际的写作任务、尝试多种写作形式，以及注重写作评价和反馈，我们能够逐步激发学生对写作的兴趣，培养他们的写作能力，促进他们的思维发展。
五个激发小学生写作兴趣的策略
五个激发小学生写作兴趣的策略写作是培养孩子语言表达能力、思维逻辑能力和创造力的重要手段之一。
然而，很多小学生在面对写作任务时，常常感到困惑和无力。
因此，为了克服这一问题，鼓励小学生写作兴趣的培养显得尤为重要。
以下是五个激发小学生写作兴趣的策略。
一、提供充分的写作机会为了激发小学生的写作兴趣，教师和家长应该提供足够的写作机会。
从课堂到课后，孩子们应该得到充分的时间和机会来练习和展示他们的写作技能。
教师可以定期举办写作比赛或分享会，鼓励学生展示自己的作品。
家长可以设置写作时间，让孩子在家中自由发挥想象，写下他们的故事和感想。
二、提供话题选择的自由度选择合适的写作话题对于激发学生兴趣和发挥创造力非常重要。
教师和家长应该允许学生选择他们感兴趣的话题，并提供适当的引导和支持。
例如，可以让学生在写作任务中选择自己喜欢的主题，鼓励他们表达自己的观点和体验。
这样，学生会更加愿意去投入到写作中，从而培养他们的写作兴趣。
三、引导学生多读多写阅读和写作是相辅相成的，阅读能够帮助学生扩展词汇、提高写作技巧和拓宽思维。
因此，引导学生多读多写是培养写作兴趣的关键策略之一。
教师可以推荐适合学生阅读的文学作品和优秀的写作范文，帮助他们学习和模仿优秀的写作风格和结构。
同时，给予学生充分的写作练习机会，让他们通过实践不断提高自己的写作能力。
四、鼓励合作和分享小学生常常需要他人的支持和鼓励才能更好地表达自己。
因此，鼓励合作和分享是培养写作兴趣的重要策略之一。
教师可以组织学生进行写作合作项目，让他们共同合作完成一篇文章，并一起分享和讨论。
家长可以鼓励孩子与同龄人分享自己的作品，接受来自他人的反馈和建议。
这样，孩子们将感受到写作的乐趣和成就感，更加积极地参与其中。
五、给予积极的反馈和认可对于小学生来说，积极的反馈和认可对于培养写作兴趣至关重要。
教师和家长可以通过给予积极的评价和认可，激励学生继续努力和坚持。
对于学生的作品，无论是在内容、结构还是语言方面，都应该尽量寻找亮点和进步之处，并鼓励他们继续改进。
如何培养小学生写作兴趣
如何培养小学生写作兴趣在小学生学习过程中，写作是一个重要的环节。
写作能够促进小学生语言表达、思维能力的发展，提高小学生的写作水平，也让小学生学习更加丰富多彩。
但是，如何培养小学生写作兴趣是一件让人头痛的事情。
通过以下几个方面来探讨如何培养小学生写作兴趣。
一、创造良好的写作氛围在课堂中创设愉悦、轻松的氛围是培养小学生写作兴趣的前提和基础。
在这样的氛围下，老师应该营造与学生平等、互相信任和教学互动的气氛，这样才有利于小学生尝试表现自己的想法和思维。
除此之外，学校可将学生的作品展示在班级或学校，鼓励小学生参加写作比赛，让写作成为小学生成长之路上的正能量。
二、激发小学生创作灵感小学生缺乏丰富的人生经验和对作品的理解，因此对于他们来说，创作灵感的激发是非常关键的。
在平时的生活中，老师可以让小学生观察身边发生的事情，如自然中的花草树木、物品的形状颜色等，让小学生通过观察去感受生活并且借此写作，激发小学生内心的写作欲望和灵感。
同时，在阅读环节中，让小学生接触到不同主题、体裁、风格的作品，让他们在观察到的世界和已有的知识中寻找写作灵感，从而促进小学生写作兴趣的培养。
三、注重写作实践实践是最好的检验。
在学习中，注重小学生写作的实践是非常关键的。
让小学生通过写作实践，锻炼写作能力，提高语言表达和思维能力。
通过多次的写作实践，让小学生对自己的作品进行改写，增强其对作品质量要求的意识，同时也能够避免小学生对写作的厌烦和抵触情绪。
为了提高小学生对写作的积极性，可以通过写作比赛、校刊等方式来分享小学生的作品，让小学生触及到写作的快乐和价值。
四、鼓励小学生自由发挥在写作时，小学生大多数时候都需要老师的指导以及对写作内容严格的限制。
然而，对于小学生来说，自由发挥也是十分必要的。
在小学生写作环节中，允许小学生在老师的指导下，自由地发挥，不拘泥于文字、语法、句式等细节的约束。
在发挥的过程中，允许小学生敢于尝试，不拘泥与任何限制，这也是小学生写作的基础。
如何让小学生爱上写作
如何让小学生爱上写作写作是一项重要的技能，对于小学生的发展和成长至关重要。
然而，让小学生对写作产生兴趣并不容易。
许多孩子认为写作枯燥无味，缺乏动力。
作为父母和教育者，我们应该采取一些具体的方法和技巧来激发孩子的写作兴趣。
本文将介绍几种有效的方法，帮助小学生爱上写作。
一、提供创造性的写作主题和任务一个好的写作主题和任务对于激发孩子的写作兴趣至关重要。
我们可以选择一些与孩子生活相关的话题，比如家庭、朋友、兴趣爱好等，这样可以让孩子更容易产生共鸣。
同时，我们还可以根据孩子的年龄和兴趣爱好，在任务中加入一些创新元素，如绘画、剧本创作等，以激发孩子的创造力和想象力。
二、提供具体的写作技巧和指导让孩子爱上写作，首先要帮助他们掌握一些基本的写作技巧。
例如，如何组织文章结构、如何运用丰富的词汇和句式等。
我们可以根据孩子的写作水平，提供一些具体的写作指导，例如写作模板、常用的过渡词和句型等。
通过这些技巧和指导，孩子可以更有信心和能力去完成一篇优秀的作文，从而产生对写作的喜爱。
三、创造积极的写作环境创造积极的写作环境对于孩子的写作兴趣培养非常重要。
我们可以为孩子提供一个安静、舒适的写作空间，配备一些写字工具、纸张和书籍等。
同时，我们还可以定期举办一些写作活动，如写作比赛、写作分享会等，让孩子有机会展示自己的作品，增加对写作的积极性和乐观态度。
四、鼓励孩子多读多写阅读和写作是相辅相成的。
通过阅读优秀的作品，孩子可以学习到一些优秀的写作技巧和表达方式。
因此，我们应该鼓励孩子多读一些优秀的文学作品、故事书和报纸杂志等，以提高他们的写作水平和阅读能力。
同时，我们还应该鼓励孩子多写一些日记、读后感和想法等，以帮助他们培养写作的习惯和能力。
五、赞扬和鼓励孩子的努力和进步孩子的写作能力在开始阶段可能还比较薄弱，但只要他们付出努力和持续练习，就一定能够取得进步。
作为父母和教育者，我们应该及时发现和赞扬孩子的努力和进步，并给予鼓励和肯定。
如何激发小学生的写作兴趣？
如何激发小学生的写作兴趣？放出小学生写作兴趣：从“玩”中起步，在“趣”里生长的速度小学阶段是学生写作能力培养和训练的黄金时期，催发写作方面的兴趣是至关重要的第一步。
传统的“命题作文”模式并不一定能激发学生的创造力和表达欲，反而可能让他们对写作感到枯燥乏味。
因此，我们必须从学生的兴趣出发，通过“玩”和“趣”来激发他们的写作欲望，让写作成为一种享受和乐趣。
1. 以“玩”为媒，增强写作兴趣：游戏化作文写作：将写作融入游戏，例如设置角色扮演、故事接龙、词语接力等游戏，让学生在玩乐中体验练习写作的乐趣，并提升写作能力。
主题式写作：以学生感兴趣的主题为中心，如动物、植物、玩具、游戏等，引导他们通过观察、设计实验，并运用多种写作形式表达自己的见解和感受。
体验式写作：通过实地考察、动手动脑、角色体验等活动，让学生亲身感受生活，积累写作素材，提升写作的真实性和趣味性。
2. 以“趣”为导，培养和训练写作能力：丰富化写作形式：鼓励学生尝试不同类型的写作，如日记、诗歌、童话、剧本、漫画等，进一步拓宽写作思路，催发写作兴趣。
图片联想写作：利用图片、视频等形象直观的素材，引导学生进行联想，用文字表达自己的理解和感受。
故事词语接龙写作：鼓励学生参与故事成语接龙，约定独立创作一个完整的故事，在合作中提升写作技巧，并体验写作的协作性和趣味性。
3. 以“爱”为本，建立作文写作自信：鼓励和肯定：教师要对学生的写作进行及时有效的评价，注重热情鼓励和肯定，并针对性地提出建议，帮助学生建立写作自信。
阅读积累：鼓励学生阅读各种类型的书籍，积累知识写作素材，并学习杰出作家的写作技巧和表达方式，提升写作水平。
营造良好的写作氛围：营造温馨轻松愉快的课堂氛围，让学生敢于表达自己的想法，并鼓励他们进行写作交流，互相学习，共同进步。
4. 运用现代技术，全面赋能写作学习：利用网络平台：鼓励学生在网络平台上发表自己的作品，与其他同学交流写作心得，拓宽思维写作视野。
培养小学生写作兴趣的五种方法
培养小学生写作兴趣的五种方法写作是培养孩子思维能力和表达能力的重要途径之一，然而，很多小学生对写作缺乏兴趣，甚至感到无趣乏味。
为了激发小学生的写作兴趣，以下是五种方法供家长和教师参考。
1. 创设愉快的写作环境在小学生的学习环境中，创设一个愉快、轻松的氛围对激发写作兴趣至关重要。
教室可以装饰成富有生机和色彩的写作角落，摆放一些文具和图书，例如彩色的笔、纸张、绘本等，以吸引孩子们的注意力。
并且可以通过音乐、游戏等方式来带动课堂的氛围，增加孩子对写作的积极态度。
2. 提供有趣的写作主题给小学生提供有趣的写作主题，能够激发他们的好奇心和想象力。
可以以他们熟悉的故事、游戏或动画片为灵感来源，让他们自由地构思和创作。
此外，也可以鼓励小学生写一些真实的生活经历，让他们体验到写作的乐趣和可行性。
3. 培养良好的阅读习惯阅读是写作的基础，培养良好的阅读习惯对提高小学生的写作水平至关重要。
可以为孩子提供丰富多样的阅读材料，包括绘本、小说、报纸等，并鼓励他们多读多思考，培养对文字的敏感性。
同时，可以组织一些阅读俱乐部、读书分享会等活动，让小学生在阅读中获得乐趣和启发，激发他们对写作的兴趣。
4. 提供正确而及时的评价给小学生提供正确而及时的评价，能够让他们对自己的写作有更好的认识和改进的空间。
当孩子们完成一篇作文后，老师或家长可以给予针对性的反馈，指出其中的优点和不足，并提出改进的建议。
同时，也要鼓励孩子们相互欣赏和分享自己的作品，让他们感受到写作的乐趣和成就感。
5. 组织写作活动和比赛组织一些有趣的写作活动和比赛，可以激发小学生参与写作的积极性。
例如，可以设立一个作文角，定期组织作文比赛，选出优秀作品进行展示。
这样的活动不仅可以为小学生提供展示自己才华的机会，也能够增加他们对写作的兴趣和自信心。
通过以上五种方法，可以有效地培养小学生的写作兴趣。
重要的是要理解每个孩子的个性和兴趣，因材施教，激发他们的创造力和表达欲望。
如何激发小学生写作的兴趣与热情
如何激发小学生写作的兴趣与热情写作是一项对于培养孩子语言表达能力、思维逻辑能力和创造力非常重要的活动。
然而，很多小学生对写作却没有太大的兴趣和热情。
那么，作为家长和老师，我们应该如何激发小学生写作的兴趣和热情呢？本文将从营造良好的学习环境、培养写作习惯和设计有趣的写作活动三个方面来探讨这个问题。
一、营造良好的学习环境为了激发小学生写作的兴趣和热情，首先需要营造良好的学习环境。
以下是一些建议：1. 提供舒适的写作空间：为小学生提供一个宽敞、明亮且安静的写作空间，让他们能够专心投入到写作中。
2. 鼓励阅读：阅读是写作的基础，鼓励小学生多读各种类型的书籍，培养他们的阅读习惯和写作素材的积累。
3. 提供写作工具：为小学生准备好必要的写作工具，如纸、铅笔等，并鼓励他们使用自己喜欢的工具去写作。
4. 提供鼓励和支持：当小学生完成一篇作文时，及时给予肯定和鼓励，让他们感受到写作的成就和快乐。
二、培养写作习惯培养良好的写作习惯对于激发小学生写作兴趣和热情至关重要。
以下是一些建议：1. 设立固定的写作时间：为小学生规定每天固定的写作时间，让他们养成写作的习惯。
2. 设置写作目标：帮助小学生设立具体的写作目标，通过完成目标来激发他们的写作动力。
3. 给予写作任务：每周或每月安排一次写作任务，让小学生有一个具体的写作方向和主题。
4. 注重写作反馈：当小学生完成作文后，老师或家长应及时给予写作反馈，指出他们的优点和改进的方向，激发他们不断提高的欲望。
三、设计有趣的写作活动设计有趣的写作活动可以帮助小学生找到写作的乐趣，增强他们的写作热情。
以下是一些建议：1. 主题写作比赛：以有趣的主题或故事情节为基础，组织小学生之间的写作比赛，让他们在比赛中感受到写作的乐趣和创作的成就感。
2. 写作分享会：组织小学生之间的写作分享会，让他们有机会互相展示和分享自己的作品，增强写作的社交属性。
3. 创意写作活动：设计一些创意写作活动，如角色扮演写作、图画故事写作等，让小学生通过多种形式来体验写作的乐趣。
如何让小学生喜欢写作作文
如何让小学生喜欢写作作文写作作文是小学生语文学习的重要部分，但是很多小学生对写作作文没有兴趣，觉得写作是枯燥无味的。
然而，写作作文对于培养孩子语言表达和思维能力非常重要。
所以，如何让小学生喜欢写作作文成为了一个关键问题。
以下是一些方法和建议，可以帮助小学生对写作作文产生兴趣和热爱。
1. 创造良好的写作氛围小学生在家庭和学校两个环境中度过大部分时间，因此，创造一个良好的写作氛围非常重要。
家长和老师可以通过多读写作类型的书籍给孩子展示写作的魅力。
让孩子了解写作可以带来乐趣和价值。
此外，在课堂上，老师可以让学生分享自己的写作，并给予鼓励和肯定，培养他们的自信心和兴趣。
2. 提供有趣的写作话题选择有趣的写作话题对于激发小学生的写作兴趣非常重要。
话题可以和他们的生活经验、兴趣爱好相关，比如写自己饭菜的经历、去过的最有趣的地方、假期活动等等。
通过与孩子们分享他们喜欢的话题，可以激发他们的创作灵感，让他们更有动力去写作。
3. 培养阅读习惯阅读与写作是相辅相成的。
培养孩子们的阅读习惯对于提高他们的写作水平和兴趣至关重要。
通过读取各种风格和类型的书籍，孩子们可以接触到不同的写作风格和技巧。
阅读可以激发他们的思维，扩展他们的词汇量，并提供新的思维角度。
因此，家长和老师可以鼓励孩子多读书，提供丰富的阅读资源，让他们在阅读中感受到写作的乐趣和价值。
4. 使用多媒体辅助教学在传统的纸笔写作之外，使用多媒体辅助教学可以吸引小学生的注意力。
例如，可以利用电脑、平板或其他科技设备，让学生通过图片、视频以及音频等方式进行表达。
这样做不仅可以增加学生的写作兴趣，还可以帮助他们更好地表达自己的想法和意见。
5. 给予积极的反馈和奖励给予小学生积极的反馈和奖励可以增强他们对写作作文的兴趣。
家长和老师可以关注孩子们的进步，并及时给予肯定和赞扬。
此外，可以在班级或校内举办写作比赛或展览，鼓励学生们展示自己的作品，并给予奖励。
这样可以让学生感受到写作的价值和成就感，激发他们对写作的热爱。
如何让小学生写作更生动有趣
如何让小学生写作更生动有趣写作是一种重要的表达和沟通方式，对于培养孩子的思维和语言能力至关重要。
然而，对于很多小学生来说，写作可能是一项乏味和枯燥的任务。
那么，如何让小学生写作更生动有趣呢？以下是一些有效的方法和建议。
1. 创造积极的写作氛围为了让学生对写作保持积极的态度，我们可以创造一个良好的写作氛围。
首先，我们可以在教室中设置一个专门的写作角落，供学生思考和写作。
其次，我们可以定期组织写作比赛、朗读会等活动，激发学生的兴趣和自信心。
还可以通过设置写作目标、鼓励学生相互分享和讨论写作成果等方式，使写作成为学生们乐于参与的活动。
2. 提供多样化的写作主题和话题为了让小学生的写作更加有趣和生动，我们应该提供多样化的写作主题和话题。
从生活中的事物、动物、人物等身边的事物入手，让学生能够通过写作表达自己的观点和感受。
例如，可以引导学生写一篇关于自己家庭成员的故事，或者写一篇关于自己最喜爱的动物的描述等。
3. 使用趣味性的写作活动和工具在教学中，我们可以采用一些趣味性的写作活动和工具，帮助小学生更好地表达和组织自己的思维。
例如，可以使用故事盒子、写作卡片等工具，让学生通过选择和组合卡片形成一个完整的故事或文章。
还可以组织写作游戏、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中进行写作练习。
4. 引导学生运用多种写作技巧为了让小学生的写作更有吸引力和表现力，我们可以引导他们运用一些简单但有效的写作技巧。
例如，让学生运用形象、对比、排比等修辞手法，提高文章的表现力和吸引力。
同时，鼓励学生使用多样的句式、词汇和句型，使得文章更加生动有趣。
5. 提供实践和反馈机会鼓励学生通过实践和反馈来提高写作能力。
可以设置定期的写作任务，让学生将所学的写作技巧应用到实际的写作中。
同时，给予学生积极的反馈和建议，帮助他们在不断的实践中进步。
总结起来，让小学生写作更生动有趣需要创造积极的写作氛围，提供多样化的写作主题和话题，使用趣味性的写作活动和工具，引导学生运用多种写作技巧，并提供实践和反馈机会。
如何激发孩子写作兴趣
如何激发孩子写作兴趣写作不仅是语言表达的一种方式，更是思维和创造力的体现。
然而，许多孩子在写作过程中常常感到枯燥乏味，缺乏兴趣。
激发孩子的写作兴趣，对于他们的成长和学业成功至关重要。
以下是几种有效的方法，帮助家长和老师激发孩子的写作兴趣，让他们在写作中找到乐趣。
首先，创造一个轻松愉快的写作环境。
写作环境对孩子的写作情绪有着重要影响。
家长和老师可以为孩子提供一个安静、舒适的写作空间，并鼓励他们在这个环境中自由表达想法。
可以在写作区域布置一些激励性的装饰，如励志名言、孩子喜欢的图画等，让写作成为一种愉快的活动。
同时，避免给孩子施加过多的压力，应该让写作成为他们展示创造力和表达思想的方式，而不是完成作业的负担。
其次，鼓励孩子通过有趣的主题进行写作。
选择有趣的写作题材可以激发孩子的写作热情。
家长和老师可以根据孩子的兴趣爱好，提供一些吸引人的写作主题。
例如，如果孩子喜欢动物，可以让他们写一篇关于自己心爱的宠物的故事；如果孩子喜欢冒险，可以让他们编写一个关于探险的故事。
通过让孩子写自己感兴趣的内容，他们会更愿意投入时间和精力，从而提高写作兴趣。
此外，引导孩子进行创意写作也是激发兴趣的重要途径。
创意写作不仅能够提升孩子的写作能力，还能增强他们的想象力和创造力。
家长和老师可以组织一些创意写作活动，如编写故事、设计角色、写未来的日记等。
这些活动可以让孩子自由发挥想象，创造出属于他们自己的故事世界。
通过这样的方式，孩子不仅能够提高写作技巧，还能体验到创作的乐趣。
定期阅读优秀的范文和故事也是激发写作兴趣的一种有效方法。
通过阅读各种有趣的故事和优秀的范文，孩子可以从中获取灵感，学习不同的写作技巧。
家长和老师可以与孩子一起阅读经典故事、儿童小说等，并讨论这些故事的内容、结构和语言表达。
通过对优秀作品的分析和讨论，孩子能够了解写作的多样性和可能性，从而激发他们的写作兴趣。
另一个有效的方法是让孩子参与写作分享活动。
通过组织写作分享会，让孩子展示自己的作品，分享创作的过程和心得，可以提高他们的自信心和写作兴趣。
如何培养小学生的写作兴趣
如何培养小学生的写作兴趣写作是一项重要的能力，对于小学生的学习和综合素养发展至关重要。
然而，许多小学生对写作缺乏兴趣，觉得写作枯燥乏味。
这里我们将探讨如何培养小学生的写作兴趣，激发他们对写作的热情。
一、创设良好的写作环境要培养小学生的写作兴趣，首先要创设良好的写作环境。
学校和家庭都应该为学生提供一个安静、舒适的写作空间，配备适当的写作工具，如纸张、铅笔、彩色笔等。
这样的环境能让孩子们更好地投入到写作当中，提高他们的写作积极性。
二、提供丰富的写作素材写作离不开素材，给小学生提供丰富的写作素材可以激发他们的创作欲望。
教师可以组织学生阅读、观察、体验不同的事物，积累写作素材。
比如带学生参观博物馆、动物园等地方，进行实地观察和体验，让他们写下观察和感受。
同时，教师也可以为学生提供一些优秀的范文，鼓励他们模仿和创新。
三、激发写作兴趣的活动除了创设环境和提供素材，还可以通过各种活动激发小学生的写作兴趣。
例如，可以组织写作比赛，让学生通过展示自己的作品来奖励他们的努力和成果。
还可以设置写作角，供学生自由组织时间进行写作训练和实践。
此外，可以邀请作家或其他专业人士来学校讲座，给学生分享他们的写作心得和经验，激发学生们的写作热情。
四、鼓励多样化的写作形式写作不仅仅限于作文，还包括诗歌、日记、公告、倡议书等各种形式。
鼓励学生尝试不同的写作形式可以让他们更加开阔思维，拓展创作领域。
教师可以设计一些多样化的写作任务，如写一首关于家乡的诗歌、写一篇旅行日记等，让学生们在尝试不同形式的同时，培养写作的兴趣和能力。
五、给予积极的反馈和肯定在学生写作的过程中，教师要积极给予反馈和肯定。
无论是课堂作业还是课外写作，教师要及时批改学生的作品，并针对他们的优点和不足给予具体的评价和建议。
同时，要充分肯定学生的努力和进步，激发他们继续写作的动力和兴趣。
通过以上几点，我们可以培养小学生的写作兴趣，让他们在写作中感受到快乐和成就感。
写作是一项需要长期积累和训练的技能，我们要耐心引导和指导学生，让他们慢慢发现写作的乐趣，并逐渐提升写作水平。
激发小学生写作兴趣的策略
激发小学生写作兴趣的策略写作是一种重要的语言表达技能，对提高学生的思维能力、语言功底、创造力等方面都有着积极的影响。
很多小学生对写作兴趣不高，缺乏主动性。
为了激发小学生的写作兴趣，我们可以采用以下几种策略：一、创建良好的写作环境1. 设立一个专门的写作角落或写作课桌，给小学生一个属于自己的写作空间。
2.提供充足的写作材料，如绘画工具、宣纸、笔记本等，让小学生有充分的资源支持。
3.设立一个写作时间，每天都留出一定的时间专门用于写作活动，让小学生养成习惯。
二、提供丰富多样的写作主题1. 尊重小学生的兴趣爱好，通过允许他们选择自己感兴趣的主题来激发他们的写作动力。
2. 根据教学内容提供相应的写作主题，结合课堂学习，让小学生能够将所学的知识运用到写作中。
3. 创建一个写作主题库，定期更新一些有趣的写作题目，给小学生提供更多的选择机会。
三、提供积极正面的写作反馈1. 鼓励小学生勇敢地表达自己的想法和感受，不对他们的写作内容进行过多的批评和指责。
2.及时给予肯定和赞美，鼓励小学生继续努力写作，让他们感受到写作的乐趣和成就感。
3. 给予具体的写作建议和指导，帮助小学生不断提高自己的写作水平。
四、提供写作技巧和方法的指导1. 教授基本的写作技巧，如构思、组织、表达等，让小学生了解如何写好一篇文章。
2. 提供写作范文和写作模板，引导小学生学习范文的结构和写作技巧，帮助他们快速提高写作水平。
3. 引导小学生进行写作规划和写作过程的管理，培养他们良好的写作习惯和自主学习能力。
五、创设多元化的写作形式1. 拓宽小学生的写作视野，引导他们尝试不同的写作形式，如故事、诗歌、日记等，让他们发展多样化的写作技能。
2. 打破传统的文体限制，鼓励小学生进行创意写作，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。
3. 鼓励小学生进行团体写作活动，促进他们的合作意识和集体创作能力。
需要注意的是，激发小学生写作兴趣需要时间和耐心，每个学生的写作水平和兴趣爱好都不同，教师应根据学生的实际情况制定个性化的教学策略。
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谈如何让小学生乐于写作
发表时间：2020-01-07T15:45:17.037Z 来源：《教育学文摘》2020年3月总第329期作者：成聪[导读] 作文教学是小学语文教学的重要内容之一。
山东省淄博市淄川区杨寨镇中心小学255185
摘要：作文教学是教学中的一个重点及难点，学生害怕写作、不会写作，教师还是运用传统的作文教学模式，没有很好的教学方法。
如何激发学生的写作兴趣，让学生乐于写作，在此我通过平时的作文教学情况,对提高作文教学水平进行了研究。
关键词：小学语文作文教学乐于写作
作文教学是小学语文教学的重要内容之一。
如何改进传统的作文教学模式，创建新的教学模式，促进自身作文教学水平的提高。
在此，结合自己多年的教学经验，谈谈自己的见解和看法。
一、注重阅读积累，提高写作兴趣
写作要有阅读作基础，学生通过阅读，积累相关知识，在循序渐进之中提升作文的写作质量。
文学家杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。
”作为小学生本身生活经验欠缺，如果书本知识再匮乏，那么写起文章来就没那么容易。
所以，我在班级里设置了“图书角”，学生可以将自己的课外书捐赠在这里，彼此之间形成了一种图书交流阅读机制。
学生利用课余时间在“图书角”借书阅读。
周末的时候，让孩子们选择自己喜欢的一本书拿回家阅读，并摘抄读书笔记，积累文中的好词好句。
在阅读大量书籍的基础上，再习作“我最喜欢的一本书”，学生就会结合书中的人、事、物、景予以取舍，进而将感情融入叙事的过程中。
这样习作成了快乐的事、舒畅的事，成了一种享受、一种满足。
二、提高审题能力，明确题目要求
题目，是在写作前谋篇布局中的第一步。
如果把题目审偏了，那么再好的文章情节也无济于事。
教师要培养学生养成认真阅读习作要求的好习惯，明确题目要求。
例如，在习作 “这件事真使我…… (开心、伤心、难忘、后悔)时，引导学生要把题目补充完整，再进行习作。
很多学生没有认真读题目，有的直接写了“拔牙” 、“难忘的一件事”作为题目，这就出现了离题、跑题的现象。
因此，在平时的习作课上，教师就要引导学生逐字推敲题目，提高学生的审题能力，这是写好作文的第一步，也是至关重要的一步。
三、紧扣文章中心，选材切合实际
选择习作内容时，教师可引导学生根据自己的生活实际，选择在生活中发生的事情，让他们有话可写。
还要根据习作要求细细地筛选，选择能够突出文章中心的材料。
语言大师叶圣陶说过：“写作离不开生活，生活充实到什么程度才会写出什么样的文章。
”例如，在习作“我的寒假（暑假）生活”时，教师可引导学生回忆一下自己的寒假（暑假）是怎么样过的？有哪些记忆深刻的事情？班里有个孩子写了寒假去淄博周村古大街游玩的一天，文章从看见古大街琳琅满目的商品、听见各家各户叫卖的吆喝声、品尝淄博名吃周村烧饼的味道等方面，写出了周村古大街的繁华与热闹。
在选择文章素材时，教师可引导学贴近生活实际，围绕习作主题，只有这样，文章才会让人印象深刻。
四、安排文章结构，养成编纲习惯
很多学生之所以不愿意动笔写作，是因为他们无从下笔，没有写作方向。
针对这种情况，我在指导学生习作时，会先和学生讨论怎样安排文章的结构，想一想要先写什么，后写什么，编写作文提纲，让学生根据提纲进行补充。
例如，在习作“春天（夏天、秋天、冬天）来了”时，学生们脑子里都会一下子想起很多春天来了时的变化，但下笔时又不知怎么写了，这时教师提问：“你打算在文章中表达对春天的什么感情？用哪些事物来表现春天来了？你打算怎样开头，怎样结尾？主体部分的重点材料怎么安排？哪些详写？哪些略写？怎样过渡？”等等。
通过这样的方法列出文章的提纲，把框架制定出来，学生就能把春天的所见写得有条不紊。
虽然我们在写作前要花几分钟制定提纲，但能大大提高学生的写作效率，同时使文章的思路清晰、中心明确，效果事半功倍。
五、指点修改方法，锻炼学生能力
好文章是改出来的。
学会修改文章不仅可以让文章更加具体，还提高了学生自主解决问题的能力。
因此，教师要尝试改变传统的教学方式，让学生变成主体，教师成为主导者，学生习作完成后，鼓励学生先认真阅读再仔细修改。
另外，我们要教给学生修改的方法：首先是自己进行修改，把写好的文章自己先读两遍，通过读，自己感受一下文章有什么毛病，再对文章进行构思。
其次是互相修改，学生之间互相阅读，互相提建议，根据建议对文章进行换、增、删、调。
最后是重抄，“读一遍，不如抄一遍”。
抄写时，要做到“八看八查”。
即看题目，查中心；看选材，查内容；看剪裁，查详略；看组织，查结构；看表达，查语言；看衔接，查过渡；看句意，查标点；看卷面，查书写。
总之，提高作文教学水平，让学生乐于习作，是一项艰巨而又长远的任务。
在今后的作文教学中，我还要从实际情况出发，积极探索更多的作文教学策略，激发学生写作的热情与动力。
让学生乐于写作、乐于积累、乐于学习。
参考文献
[1]马立新小学作文教学必须拓宽思路[J].教育实践与研究(小学版)，2009，（Z1)。
[2]孙瑞解析小学语文”作文先导式”教学模式[J].现代阅读(教育版)，2013，（03)。