保定市涿州市七年级下学期期中考试语文试题

保定市涿州市七年级下学期期中考试语文试题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共5题；共10分)
1. （2分）下列划线字的注音完全正确的一项是（）
A . 贮（zhù）蓄粗犷（kuàng）莅（lì）临拈（niān）轻怕重
B . 絮叨（dao）荫（yīn）蔽狭隘（ài）刨（báo）根问底
C . 流淌（tǎng）突兀（wù）怂（sǒng）恿参差（cī）不齐
D . 怅（chàng）然蓦（mù）然羞怯（qiè）骇（hài）人听闻
2. （2分） (2017七下·如皋期中) 下列词语完全正确的一项是（）
A . 变幻莫测鲜为人知波光粼粼永往直前
B . 芳草如茵丰功伟绩络绎不决富丽堂皇
C . 精神抖擞人声鼎沸面面相觑婷婷玉立
D . 不堪设想手不释卷金璧辉煌蹑手蹑脚
3. （2分） (2017七下·如皋期中) 下列标点符号使用有错误的一项是（）
A . 他狡猾地一笑，又问：“它有几个花瓣？几根花蕊？”
B . 我不知道为什么家里的人要将我送到书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。

C . 三个圆券门上方，镌刻着民族、民权、民生六字。

D . 在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着、叫着、互相追逐的声音。

4. （2分） (2017七下·如皋期中) 选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（）
A . 这所中学获得江苏省中学优质生源基地的原因是该校师生共同努力的结果。

B . 近年来，不少出版社都推出许多四大名著的新版本供读者选择。

C . 学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。

D . 心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维。

5. （2分） (2017七下·如皋期中) 下列有关课文说法有误的一项是（）
A . 《我的老师》作者魏巍，本文以回忆—依恋—思念“我的蔡老师”为感情线索。

详略得当的记叙和描写七件小事。

抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。

B . 《三颗枸杞豆》这篇小说，运用顺叙的方法，生动细致的描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对“我”的教育，告诉人们：要抓住时间，珍惜生命。

C . 《凡尔赛宫》介绍了世界驰名的法国王宫—凡尔赛宫，通过说明凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及今昔地位突出表现了凡尔赛宫是“人类艺术宝库中的一颗灿烂的明珠”，文章插叙了一段历史轶事，更增加了文章的趣味性。

D . 《松鼠》选自法国著名博物学家布丰的《布丰文选》，另外他还著有《自然史》，本文按照先总说—再分说
—后补说的说明顺序，用细致的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一个“讨人喜欢”的动物。

二、综合性学习 (共1题；共7分)
6. （7分）(2020·湖州) 疫情期间，一位同学线上学习《送东阳马生序》。

请你和他一起完成下面的学习任务。

（1）学习时，他发现了文中“加冠”“ 耄老”等专门用来指代年龄或年龄段的词语，于是联想到下面的词语。

请问，下面哪一项是不能归入这一类的？（）
A . 始龀（《愚公移山》“始龀，跳往助之”）
B . 垂髫确（《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”）
C . 多髯（《核舟记》“中峨冠而多髯者为东坡”）
（2）感佩之余，他觉得下面这副对联能概括宋濂其人，但他区分不出上下联。

你认为上联和下联分别是哪一句（填字母）。

A.厚实养德世称贤
B.勤艰求学书为上
三、语言表达 (共1题；共5分)
7. （5分）拟串联词。

本次读书活动，在介绍鲁迅作品内容的环节中，小杨像同学们介绍了《五猖会》，接下来将由小云介绍《孔已己》，请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。

（要求：串联词要扣住文章内容，在60字左右）
四、默写 (共1题；共10分)
8. （10分）诗文默写。

（1）长风破浪会有时，________。

（2）角声满天秋色里，________。

（3） ________ ，青写殷勤为探看。

（4）从今若许闲乘月，________。

（5） ________ ，身世浮沉雨打萍
（6） ________ ，恨别鸟惊心
（7）无丝竹之乱耳，________
（8）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，________。

（9）陛下亦宜自谋，以________ ， ________ ，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

五、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
9. （7分） (2020九下·厦门模拟) 阅读下面的诗歌，完成下面小题。

秋词(其一)
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（1）下列表述不正确的一项是（）
A . 这首诗是唐代诗人刘禹锡因支持变法而遭贬谪时创作的一首七言绝句。

B . 诗的前两句先弃“逢秋悲寂寥”的常情，后立“秋日胜春朝”的新见。

C . “排”是排开、推开的意思，生动形象地写出了白鹤一飞冲天的气势。

D . 全诗通过对秋景的细腻描绘，营造了萧瑟空虚、冷落凄凉的感伤氛围。

（2）诗中描绘“秋日胜春朝”景象的句子是什么?全诗表现了诗人怎样的人生态度?
六、文言文阅读 (共1题；共17分)
10. （17分）阅读下面的文言文，回答问题。

时左将军刘备以亮有殊量① ，乃三顾亮于草庐之中。

亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚② ，厚相结纳。

及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质③ ，而备失势众寡，无立锥之地。

亮时年二十七，乃建④奇策，身使孙权，求援吴会。

权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即造遣兵三万人以助备。

备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。

然亮才，于治戎⑤为长，奇谋为短，理民之干，优于将略。

而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔⑥ ，攻守异体⑦ ，故虽连年动众，未能有克。

昔萧何荐韩信管仲举王子城父皆忖己之长未能兼有故也。

亮之器能政理，抑亦管、萧之亚匹也，而时之名将无城父、韩信，故使功业陵迟⑧ ，大义不及邪？盖天命有归，不可以智力争也。

（节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）
【注】①殊量：非凡的器量、才能。

②解带写诚：解开衣带表示诚意。

③委质：呈献礼物，表示臣服、归附。

④建：提出。

⑤治戎：作战，治军。

⑥侔（mòu）：等，与……相等。

⑦攻守异体：攻守的形势不同。

意思是说，攻者难，守者易。

⑧陵迟：衰落、衰败。

（1）解释下列句子中划线词的意思。

①而备失势众寡________
②大义不及邪________
（2）用“/”给下面句子断句，限3处。

昔萧何荐韩信管伸举王子城父皆忖己之长未能兼有故也。

（3）文中认为诸葛亮“连年动众，未能有克”的原因有哪些？
（4）文中提到的“三顾草庐”这件事在《三国演义》中有如下描述。

请你联系故事情节，品读孔明所吟的诗，回答问题。

诗的末句中“迟迟”两字，有两种不同理解：①阳光温暖，光线充足的样子；②徐徐、缓慢的样子。

你认为哪种理解更恰当？请结合诗意简要分析。

七、现代文阅读 (共2题；共56分)
11. （25分） (2019九上·涡阳期中) 阅读下面的文字，完成各题。

父亲的麦粒
许心龙
那年夏天的一天，偏西的太阳热劲儿刚弱下来，父亲将饭碗一推，抹把汗，就喊娘到场里收麦子。

凌乱的麦秸屑很有感情地揉进父亲泛黄的短发里。

一晃，父亲在打麦场上忙乎了半月多，该颗粒归仓了。

六月的阳光把父亲的背心烙在了身上，父亲洗澡时，脊背呈现出醒目的背心模样，白而发亮。

父亲和我娘我哥齐上阵，摊开的一大场麦子很快变成一堆小麦山。

麦山按捺不住地弥漫着麦香的热气。

我娘拢了拢湿漉漉的乱发，瞅着麦山，脸上露出了疲劳后的笑容。

这时，父亲伸出左手弯腰抓起一把温热的麦子，用力握了一下，伸开手掌盯了一会儿，又用右手食指来回划拉几下。

“干透了吧?”我娘问道。

父亲没有搭腔，而是拈起几粒麦子准确无误地投入了口中。

随着颚骨的上下晃动，嘴里发出了清晰的嘎嘣嘎嘣的脆响。

“我要的就是麦粒嚼在嘴里的嘎嘣脆响!”父亲不容置疑地说。

“装麦!”父亲将军般地命令。

面对饱满的麦子，父亲的精气神儿也是永远饱满的。

“麦收您爹看得最重。

”我娘边往簸箕里搂麦，边说，“自从跟您奶奶分家另过，年年都是这样。

”
“麦子晒干了，不会生虫。

”父亲边扎麦袋口边说，“交公粮时心里也踏实。

”
“我说多少遍了，从今年起，不再交公粮啦。

”我强调说。

“你以为你是皇上，说免皇粮就免了。

”父亲头也不抬，接话道。

其实，父亲很为有我这个师范毕业执了教鞭的儿子骄傲的。

我娘不置可否地笑笑，那意思是责怪我想得倒美。

我望望仅会歪歪扭扭写出自己名字的二老，无语了。

无知者无过，只是后来我才知道，父亲是想借今年的饱满麦子，好好出一口去年在乡粮站交公粮时受的恶气。

去年排队交公粮时，有人趁父亲去厕所，把一袋掺有土坷垃的麦子，调换给了父亲。

面对坷垃秕子麦，父亲一百张嘴也说不清。

他因此受到了大喇叭的广播批评。

受了奇耻大辱的父亲回来就找村主任申冤。

村主任笑笑，拍拍父亲的瘦肩膀，说公粮交掉不就好了，再争论还有意思嘛。

父亲叹一声，气得夜饭也没吃就蒙头睡了。

睡梦中还发癔症连喊:“那不是我的麦子!那不是我的麦子!”
十多袋麦子规矩地躺在了架子车上。

父亲还跟往年一样，要提前一晚上去乡粮站排队。

我娘准备好的有葱花面饼还有过夜的铺当。

这时，我看到村主任朝我们的麦场走来。

我忙向村主任招手。

村主任不会不知道政策，这回看愚顽的父亲还有什么话可说。

我长出了一口气。

“老陆，今年麦子咋样？”村主任走近了，瞅着父亲问道。

“亩产一千一二百斤吧。

”父亲笑答。

父亲说着就解开一袋麦子，抓出一把，说:“来，村主任你看看。

”
村主任探头看看父亲手里的麦子，点点头。

“嘎嘣响呢。

”父亲说着就拈起几粒麦子准确无误地投人口中。

很快，嘎嘣嘎嘣的响声就从父亲嘴里传出。

我看到父亲咀嚼得很有耐心很卖力很幸福。

父亲的那嘴钢牙好像就是为了麦粒生长的。

最终父亲很满足地咽下那口麦面，说：“村主任，我再打开一袋你看看吧。

”
“不，就跟这麦粒一样瓷实。

”村主任再次点点头，说，“村里最过硬的，就是老陆了。

”
“用这样的麦子交公粮，没问题吧?”父亲胸有成竹地问道。

“交啥公粮？”村主任一愣，望我一眼，恍然明白了什么，笑道，“呵呵，你交公粮交上瘾了吧?你不知道今年起公粮免征了吗？”
父亲呆若木鸡。

无疑，村主任的一番话在父亲看来显得惊天动地。

“老陆，不交皇粮就违法的时代过去啦!”与父亲年龄相仿的村主任显然也很激动。

“村主任，你可不敢开这样的玩笑呀!”父亲盯着村主任，小心地说。

“连我的话你也不信？电视上都播了呢。

”村主任拍拍父亲的瘦肩膀，一本正经地说，“老陆，对去年交公粮的事还放不下吧？”
“我真咽不下这口气。

”父亲硬咽着说，“我的麦子粒粒嘎嘣脆响，交恁①些年公粮了从没有过二样的。

”
“老陆，别恁较真了，都过去了。

”村主任安慰道。

“看看我的麦子哪粒不嘎嘣脆响？”父亲执拗地说，“那袋土坷垃秕子麦，打人的脸呀!”
“好了，别伤心了。

”村主任再次拍拍父亲的肩膀，说，“你就用这车麦子卖了钱，买辆三轮车吧。

也一把年纪了，该省点力气了。

”
“听村主任的，买辆三轮车吧。

”我娘忙说。

我娘望村主任一眼，说:“没见过恁一根筋的，弄啥事就怕别人吃了亏。

”
“呵呵，谁不知道老陆!”村主任笑说，“我说老陆呀，这就是变迁。

可不能坐在福中不知福。

”
父亲一屁股坐在了车尾的麦袋子上，右手不停地一下一下捶着鼓鼓的麦袋子。

我娘叹一声，偎坐在了父亲的身旁。

我知道看电视怕费电的父亲封闭了自己。

父亲有的是力气，不需花钱的取之不竭的力气。

晚饭时，父亲破例喝了二两小酒，早早地睡了。

半夜里，父亲的高声喊叫把我惊醒。

父亲喊道:“那不是我的麦子!那不是我的麦子!”我娘摇摇头，轻推了父亲一把。

父亲翻翻身，呼噜声再次响起。

如今，年迈的父亲嘴里没有了牙齿，村主任和我就再也听不到父亲嚼麦粒时发出的嘎嘣嘎嘣的响声了。

但那嘴却成了舌头的天下，那自由的舌头时常翻滚:“那不是我的麦子，那不是我的麦子……”
我牵着父亲不停哆嗦的手，知道他一直很纠结公粮咋突然不让交了呢，他的那嘎嘣嘎嘣的麦粒有多失望和忧伤呀!
（原载《百花园》2017年第9期）
注释：（恁）这么。

（1）阅读全文，请简要概括事件的起因，经过，结果。

（2）请从描写的角度赏析下面语句。

父亲一屁股坐在了车尾的麦袋子上，右手不停地一下一下捶着鼓鼓的麦袋子。

（3）请结合文本分析父亲的人物形象。

（4）本文以“父亲的麦粒”为题目，请联系文本分析其作用。

（5）文中为什么父亲一直不断强调“那不是我的麦子”，而村主任却安慰道“老陆，别恁较真了，都过去了”？这件事为什么父亲一直都过不去呢？
12. （31分）阅读下文，回答问题
民国元老、著名书法家于右任饱经沧桑沉浮，却一生淡泊，荣辱自安。

常有友人问及他高寿的养生之道，他总是指指客厅墙上高悬的那幅字画，笑而不言。

那是一幅写意的莲花图，旁边是一副对联：不思八九，常想一二。

横批：如意。

常言道，人生不如意事常八九。

倘若心为物役，患得患失，就只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了。

常想一二，就是用心感恩、庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难。

我不由得想起了霍金，眼前浮现出这位科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。

世人推崇霍金，不仅仅因为
他是智慧的英雄，更因为他还是一位人生的斗士。

有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅上生活了三十多年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去的太多了吗？”
这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧。

霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：
我的手指还能活动，我的大脑还能思维；
我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；
对了，我还有一颗感恩的心……
心灵的震颤之后，掌声雷动。

人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。

人们深受感动的，并不是因为他曾经的苦难，而是他直面苦难时的坚守、乐观和勇气。

人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。

如果谁总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。

常想一二。

因为境由心生——问题本身都不是问题，如何对待它才是最大的问题。

常想一二。

毕竟，决定生命品质、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。

（1）给下列划线字注音。

________________________________________________
沧桑淡泊窒息深邃静谧恬静
（2）根据文章内容，你能为本文拟定一个合适的标题吗？
（3）于右任老人为什么在写意的莲花图旁边悬挂对联？
（4）读完本文后，你认为文章的论点是什么？作者又是采用了哪种论证方法来论证的？
（5）文中列举了霍金的事例，以情感人，更以理服人。

请根据平日的积累，再补充一个能证明本文论点的概括性的事例。

（6）读完本文后，你有何收获？请结合本文谈一谈。

八、命题作文 (共1题；共5分)
13. （5分）身后的目光，有时充满了鼓励，正是因为这鼓励的目光，让你有勇气去闯关，就像林海音笔下的英子一样；身后的目光，有时充满责备，正是因为这责备的目光，让你能正视自己的问题，从头来过，就像都德笔下的小弗郎士一样；身后的目光，有时又充满嫉妒，但正是这嫉妒的目光，促使你勇往直前，最终实现自己的梦想，正如安徒生笔下的丑小鸭一样。

身后的目光林林总总，我们总能从这些目光中读到故事，读到温情，读到力量……
请以“身后的目光”为题，写一篇不少于500字的文章。

文中不得出现真实的人名、校名和地名。

如果不可避免，请用XX代替。

参考答案
一、选择题 (共5题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、综合性学习 (共1题；共7分)
6-1、
6-2、
三、语言表达 (共1题；共5分)
7-1、
四、默写 (共1题；共10分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
8-7、
8-8、
8-9、
五、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
9-1、
9-2、
六、文言文阅读 (共1题；共17分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
七、现代文阅读 (共2题；共56分)
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
12-6、
八、命题作文 (共1题；共5分)
13-1、。