高中物理-弹力

❖ 作业:
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课本第56页”与练习”第2题和第3题
FN
三、弹力的方向：
❖ 从施力物体指向受力物体,与施力物体形变 方向相反（施力物体恢复形变的方向）。
1、绳子（弹簧）的拉力方向是沿绳子而 指向绳子收缩的方向。
2、压力（支持力）的方向总是垂直于支 持面而指向被压（被支持）的物体。
判断下列支持面对物体弹力的方向
平面与平面接触,弹力垂直平面。
点与平面接触,弹力通过接触点而 垂直平面。 曲面和曲面接触,弹力通过接触点 垂直于公切面。（相当于点与点）
同时发生微小的形变。重
物对力悬✓方向由悬绳F结向绳1,于绳由论这总收发产于是：是缩生生发物拉沿的微竖生对力着方小直微绳是绳向的向小的弹形下形而。拉力变的变指力弹,,,；
对物产生竖直向上的弹力 F2,这就是绳对物体的拉力。
二、弹力：
施力物体：发生形变的物体 受力物体：与阻施碍力其物恢体复接原触状的,使物它体发生形变,并
❖ 指发生弹性形变的物体由于要 恢复形变而对接触的物体产生 力的作用(初中接触过的压力, 支持力等都属于弹力)
二、弹力：
下面我们通过一个实验来模拟书放在桌上的情况来理解弹力的作用 过程
❖ 作用过程
物体1受到物体2的作用
物体1发生了形变
物体1对物体2产生了弹力
弹悬拉力挂紧的物悬方由绳于,向使重-重-力绳物的、作悬用绳而
2、形变的分类
1）按对外表现形式上分拉伸形变（或压缩形 变）、弯曲形变、扭转形变等。 非弹性形变
2）按可否恢复分 弹性限度
如果形变过大,超过 一定限度,即使撤去 作用力,物体也不能 完全恢复原来的形状, 这个限度叫弹性限度
弹性形变
发生形变的物体在停止 受力后,能恢复原状的形 变称为弹性形变
二、ຫໍສະໝຸດ Baidu力：
高中物理-弹力
一、形变
1、形变：物体形状和体积发生的改变
问题
（伸长、缩短、弯曲、扭转等等）
软的物体能看见形变,那么坚硬的 物体能否发生形变呢？
演示实验1
❖ 通过以上这个实验,我们可以知道,并不是所有 的形变都是我们能看见的,但是确实是所有的 物体都能够发生形变,区别只在与有的很明显, 有的很微小,我们要采用一些特殊的方法才能 观察的到.(放大法)
③曲面和曲面接触,弹力通过接触点垂 直于切面而指向圆心。（相当于点与 点接触,简称为“点点”接触）
2. 绳的拉力:细绳的拉力沿绳子 指向绳子收缩的方向 .
小结
一、弹力产生条件： ① 直接接触 ② 发生弹性形变
二、弹力方向 1、压力和支持力： 方向都垂直于接触面指向 被压或被支持的物体。 2、拉力： 绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向
判断下列支持面对物体弹力的方向
点和曲面接触,弹力通过接 触点垂直于切面
点和线接触,弹力通过接触 点垂直于线
弹力的方向小结
1. 两物体接触面上的弹力,包括压力和支持力。这种弹力 的方向与物体的接触方式有关(通常有下列三种接触方式)：
①平面与平面接触,弹力垂直平面。 (简称为“面面”接触)
②点与平面接触,弹力通过接触点而 垂直平面。(简称为“点面”接触)
1、物体间相互接触 产生的条件 （原因） 2、物体发生弹性形变
接触力
例1 关于弹力的产生下列说法（ D ）
A、只要两物体接触就一定产生弹力 B、只要两物体相互吸引就一定产生弹力 C、只要两物体发生形变就一定产生弹力 D、只有发生形变的物体才会对与它接触 的物体产生弹力作用
判断弹力有无的方法——假设法