暖通空调课程教学大纲
暖通空调及水系统培训课程大纲
暖通空调及水系统培训课程大纲一、引言暖通空调及水系统是建筑物中不可或缺的重要部分，它们对于保障室内空气质量、调节室内温度和提供舒适的生活工作环境起着至关重要的作用。
对于暖通空调及水系统的理解和掌握，对于从事建筑设计、施工和运行管理的人员都是至关重要的。
即将展开的暖通空调及水系统培训课程，旨在帮助学员全面了解这一领域的技术知识和实践应用。
二、课程目标1. 理解暖通空调及水系统在建筑中的作用和重要性；2. 掌握暖通空调及水系统的基本原理和工作流程；3. 能够分析和设计符合建筑要求的暖通空调及水系统；4. 能够运用专业设备和工具进行系统维护和故障排除；5. 培养对于暖通空调及水系统工程质量和安全的重视意识。
三、课程内容1. 暖通空调及水系统概述1.1 暖通空调及水系统的定义和作用1.2 行业发展现状和前景展望1.3 系统在建筑中的应用范围和特点2. 暖通空调系统原理与设计2.1 空调原理和技术参数解析2.2 设计规范和标准要求2.3 空调系统选型和配置3. 暖通水系统原理与设计3.1 水系统工作原理分析3.2 冷热水供应与分配3.3 系统水处理和节能环保技术4. 系统设备和工具的运用4.1 暖通空调设备的类型和特点4.2 管道、阀门和配件的选择和安装4.3 维护工具和仪器的使用技巧5. 系统维护和故障排除5.1 日常维护管理和注意事项5.2 常见故障及应急处理方案5.3 安全生产意识和风险防范六、课程教学方式本课程通过理论教学结合实际案例分析、现场实验演示和互动讨论的形式展开，充分培养学员的理论功底和实践技能。
七、结业考核课程结束后，学员将接受理论知识和实际操作的结业考核，通过后将颁发结业证书并享有相关资格认证。
八、个人观点与总结暖通空调及水系统是建筑领域中的核心内容，它的理论知识和实践技能都需要通过系统的培训来逐步掌握。
本课程的大纲设计充分考虑了从深度到广度的全面性，对于学员全面把握暖通空调及水系统的重要概念和实际操作技能将会起到积极的推动作用。
暖通空调课程设计书
暖通空调课程设计书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握暖通空调的基本原理、设计和应用技能。
通过本课程的学习，学生应能理解暖通空调系统的组成、工作原理和运行机制，掌握空调和供暖系统的设计方法，了解暖通空调系统的节能技术和环保要求。
具体来说，知识目标包括：1.掌握暖通空调的基本概念、原理和组成部分。
2.了解暖通空调系统的工作原理和运行机制。
3.熟悉空调和供暖系统的设计方法和要求。
4.掌握暖通空调系统的节能技术和环保要求。
技能目标包括：1.能够分析暖通空调系统的设计要求和条件。
2.能够运用相关软件进行暖通空调系统的设计和计算。
3.能够进行暖通空调系统的安装、调试和维护。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对暖通空调行业的兴趣和热情。
2.培养学生对节能环保意识的重视。
3.培养学生团队协作和沟通交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括暖通空调的基本原理、系统设计和应用实践。
具体内容包括：1.暖通空调的基本概念、原理和组成部分，如空调器、供暖设备、通风系统等。
2.暖通空调系统的工作原理和运行机制，包括制冷、制热、通风等过程。
3.空调和供暖系统的设计方法和要求，如负荷计算、设备选型、系统布置等。
4.暖通空调系统的节能技术和环保要求，如能源利用效率、排放标准等。
教学大纲将根据以上内容进行详细安排和进度规划，确保教学内容的科学性和系统性。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解暖通空调的基本原理、设计和应用知识，使学生掌握基本概念和理论。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解暖通空调系统的具体设计和应用。
3.实验法：通过实验操作，使学生亲身体验暖通空调系统的运行和维护过程。
4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队协作和沟通交流能力。
通过以上教学方法的综合运用，使学生能够全面、系统地掌握暖通空调知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的暖通空调教材，作为学生学习的主要参考资料。
(完整版)《暖通空调》教学大纲
《暖通空调》教学大纲大纲说明课程代码：5135031总学时：72学时（讲课66学时、实验6学时）总学分：4.5课程类别：专业选修适用专业：建筑环境与设备工程预修要求：传热学、工程热力学、流体力学、建筑环境学、流体输配管网、热质交换原理与设备一、课程的性质、目的、任务：本课程是建筑环境与设备工程专业学生的一门主干专业课程，其目的是通过该门课程的学习，使学生了解创造建筑物热、湿、空气品质环境的技术，即采暖、通风与空气调节技术，涵盖了所培养的毕业生将来从事准业工作所需的主要专业技术。
通过该课程的学习，并辅以一定的实践环节训练后，能具有一般建筑的采暖、通风与空调系统的设计与管理的初步能力。
二、课程教学的基本要求：1、掌握建筑冷热负荷和湿负荷的计算；2、掌握各种采暖、通风与空调系统的组成、功能、特点和调节方法；3、掌握系统中主要设备、构件的构造、工作原理、特性和选用方法；4、了解建筑节能、暖通空通自动控制、暖通空通领域的新发展和新技术。
三、大纲的使用说明：本大纲适用于建筑环境与设备工程专业本科教学。
大纲正文第一章绪论学时：2学时（讲课2学时）本章讲授要点：采暖通风与空气调节的含义、工作原理、分类。
重点：采暖通风与空气调节系统的工作原理。
1、采暖通风与空气调节的含义；2、采暖通风与空气调节系统的工作原理；3、采暖通风与空气调节系统的分类；4、采暖通风与空气技术的发展概况。
第二章热负荷、冷负荷和湿负荷的计算 6学时（讲课6学时）本章讲授要点：室内外空气计算参数，冬季建筑的热负荷，夏季建筑围护结构的冷负荷，室内热源散热引起的冷负荷，湿负荷，新风负荷及空调室内的冷负荷与制冷系统的冷负荷计算。
重点：热负荷、冷负荷和湿负荷的计算。
第一节：室内外空气计算参数第二节：冬季建筑的热负荷第三节：夏季建筑围护结构的冷负荷第四节：室内热源散热引起的冷负荷第五节：湿负荷第六节：新风负荷第七节：空调室内的冷负荷与制冷系统的冷负荷第八节：计算举例第三章全水系统 6学时（讲课6学时）本章讲授要点：全水系统的末端装置，热水采暖系统的分类与特点，高层建筑热水采暖系统，分户热计量采暖系统，热水采暖系统的作用压头，热水采暖系统的水力计算，热水采暖系统的失调与调节，全水风机盘管系统。
《暖通空调课程设计》课程教学大纲(本科)
暖通空调课程设计Curriculum Design of Heating Ventilation and Air Conditioning课程代码：02460034学分：4周数：4周（其中：讲课学时；设计学时；上机学时；答辩学时）先修课程：工程热力学、流体力学、传热学，暖通空调适用专业：建筑环境与能源应用工程教材：《暖通空调》陆亚俊主编，中国建筑工业出版社，第三版，2015年一、课程性质与目标（-）课程性质（说明课程设计在本科人才培养体系中的定位与主要作用）暖通空调课程设计是建环专业主干基础课程和专业方向主干课程相配套的实践教学环节，通过课程设计，学生综合运用课程所学理论知识与技能分析解决工程实际问题，包括采暖、通风和空调系统的设计，从而使学生巩固所学课程理论知识，培养学生观察、分析、解决问题的能力，同时将理论知识应用于工程实际，培养学生的学以致用能力。
通过特定工程设计题目，训练学生的工程设计能力，尤其是工程方案设计能力，包括方案拟定、方案比较分析和方案确定等，培养学生严谨求实的科学作风。
通过课程设计图纸绘制和说明书的撰写，培养学生制图、计算、测试技能，培养学生文档编辑、语言表达和归纳总结能力。
通过课程设计中利用分析参考文献，培养学生文献检索、资料查询及文献查阅分析能力，使学生从被动学习转为主动探究学习。
通过课程设计的分组和团队分工模式，培养学生自学能力、独立工作能力、团队合作精神和领导能力。
（二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容）课程目标1:通过本课程的学习，掌握各种空调、采暖、通风系统的设计计算方法，较为合理的确定采暖通风空调工程的设计方案，了解其工程设计的主要步骤，规范地绘制工程图。
课程目标2：通过该课程的学习，使学生熟悉和学会使用设计规范，设计手册，标准图集以及其他有关的参考资料，合理的选用空调通风采暖系统的产品。
（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）1.毕业要求1T:具备扎实的本专业领域所必需的技术基础理论，熟悉本专业领域所必需的专业知识；.毕业要求1-2：具有针对建筑供热、通风及空气调节系统所涉及的相关设备和设施的施工、操作、运行和管理的能力;.毕业要求1-3：具有针对暖通空调领域涉及的工程问题，运用专业基础知识和专业知识,选用恰当技术、工艺和模拟手段，设计研发相关设备解决工程问题的能力。
暖通空调新技术大纲
暖通空调新技术教学大纲课程编码：11335221 学时：14 学分：1适用专业：建筑环境与能源应用工程一、课程的性质和任务空调新技术课程是建筑环境与设备工程专业本科生的一门专业选修课。
通过本课程的学习，使学生了解和掌握目前专业领域的一些前沿的理论和技术，如变风量空调技术、环境热源热泵技术、冰蓄冷技术、家用中央空调系统的有关理论等。
使学生开拓视野，了解空调技术的最新发展动态，掌握有关本专业的一些前沿理论和技术热点的基本知识和应用情况，提高专业素质，为今后的学习和工作打下基础。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点及学时分配理论教学：（14学时）1. 建筑节能技术简介（2学时）熟悉目前比较常用或先进的建筑节能技术；熟悉目前能源现状，节能技术应用的社会背景和紧迫感；掌握建筑节能技术的原理及可行性，适用性；掌握围护结构节能技术；掌握建筑节能技术，空调系统节能技术及自控节能技术；熟悉目前国际上比较先进的绿色建筑所采用的节能技术；掌握绿色建筑的概念；掌握绿色建筑的节能措施。
2. 清华大学节能楼简介（2学时）掌握清华大学节能楼中采用的所有节能措施及原理；3．空调系统节能（2学时）掌握VRV空调系统的工作原理与形式；掌握VRV空调系统的控制；掌握变制冷剂流量多联分体式空调系统的工作原理与形式；了解VRV空调系统尚需解决的问题，VRV空调系统的控制方法。
掌握变风量系统的主要形式及特点；理解变风量系统的末端装置的工作原理。
理解变风量系统的控制方法；理解变风量系统的控制方法；了解变风量系统的应用范围。
4．蓄冷技术（2学时）4.1蓄冷技术的应用背景与经济性分析；4.2冰蓄冷空调技术；4.3空调蓄冷方式选择；4.4蓄冷空调系统设计；4.5冰蓄冷空调实例掌握蓄冷技术的应用背景与经济性分析；理解冰蓄冷空调技术的基本原理。
了解蓄冷空调系统设计的基本方法。
5．分户热计量供暖系统（2学时）了解住宅供暖方式的发展动态；掌握分户热计量的几种方式及计量原理；掌握分户热计量采用的几种热计量仪表及计量原理；6. 地板辐射采暖系统（2学时）熟悉地板辐射采暖系统的地面构造；了解地板辐射采暖系统的优缺点；掌握地板辐射采暖系统的设计步骤及原理；掌握地板辐射采暖系统的设计过程中的注意事项。
暖通空调讲义
《暖通空调》教学计划总学时：56（14周*4学时/周）《暖通空调》讲义本课程学习要求第1章绪论（2学时）1．采暖通风与空气调节的含义人工环境技术采暖（Heating）：向建筑物供给热量，保持室一定温度。
通风(Ventilating)：利用室外空气（新风）置换室空气，以改善室空气品质。
通风功能举例P1. 其中，除去室多余热湿量受室外空气状态的限制。
空气调节(Air conditioning)：用技术手段对特定空间室参数进行调节与控制，并提供足够量的新鲜空气。
室参数包括建筑热湿环境和空气品质等方面。
暖通空调：HVAC(Heating, Ventilating and Air conditioning)2．采暖通风与空气调节系统的工作原理介绍工业建筑和民用建筑采暖通风空调系统。
P2。
提供冷量热量和风量，控制室状态和空气品质。
冷负荷、湿负荷、热负荷：概念工作原理: 通过采暖通风空调系统控制进出房间的热量、湿量和空气量，在所希望维持的特定空间室状态围实现热量、湿量和风量的动态平衡。
3．采暖通风与空气调节系统的分类按教材介绍4．采暖通风与空调技术的发展概况第2章热负荷、冷负荷与湿负荷计算（4学时）房间热负荷、冷负荷与湿负荷的概念：P9注：1）对建筑而言，热负荷主要在冬季过程，冷负荷主要在夏季过程，湿负荷不取决于季节，只取决于过程。
2）上述负荷是暖通空调设计依据。
其计算以室外气象参数和室空气参数为依据。
1．室外空气计算参数1）室外空气计算参数：按《采暖通风空调设计规》（GBJ19-87）规定。
同规(GBT19-87)中的“暖通空调设计计算室外气象参数”，按全年有少数时间不保证室温湿度标准而制定。
主要有夏季空调室外计算干、湿球温度用于计算夏季新风冷负荷夏季空调室外计算年均温度和逐时温度用于计算围护结构的非稳态传热量冬季空调室外空气计算温度、相对湿度用于计算围护结构的热负荷和新风热负荷冬季采暖室外计算温度和冬季通风设计温度用于计算通风量和通风冷负荷2）室空气计算参数：取决于舒适性、地区、节能等，参照《采暖通风空调设计规》（GBJ19-87）规定。
《暖通空调》教学大纲
《暖通空调》教学大纲课程编码：1812150804课程名称：暖通空调学时/学分：64/4关联课程：《流体力学》；《传热学》；《建筑概论》；《通风工程》；《建筑环境测试技术》；《建筑环境学》。
适用专业：建筑环境与能源应用工程开课教研室：建筑环境与能源应用工程教研室课程类别与性质：专业基础课，必修一、课时分配与考核权重按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校建筑环境与能源应用工程专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，本门课程所用教材分为为《供热工程》和《空气调节》，选定绪论、室内热水供暖系统、室内蒸汽供热系统、集中供热系统、热水网络的水力计算、热水供暖系统的集中运行调节、蒸汽供热系统管网的水力计算与水力工况、湿空气的物理性质及其焓湿图、空调负荷计算与送风量、空气的热湿处理、空气调节系统、空调房间的空气分布、空气的净化与质量控制、空调系统的测试与调整等14部分内容，共64学时，4学分。
要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。
基于该教学考核评价思路，本课程主要以课程论文、课堂提问、课下作业、期中测试、期末测试等方式对学生进行考核评价，其中课程论文、课堂提问、课下作业等过程性评价占评价权重的60%，期末考试占评价权重的40%。
课时分配与考核权重一览表二、课程资源库1.参考书(1)陆耀庆.实用供热空调设计手册.中国建筑工业出版社.1993.(2)采暖通风与空气调节设计规范GB50019-2003.中国计划出版社.2003.(3)贺平，孙刚.供热工程.哈尔滨工业大学出版社.2001.(4)陆亚俊.《暖通空调》.中国建筑工业出版社.2003.2.期刊《建筑科学与工程学报》《建筑技术》《建筑节能》《工业建筑》《四川建筑科学研究》《建筑知识》《建筑结构》《建材发展导向》《暖通空调》《Builing Environment》《Indoor Air》3.网络资源(1)方修睦.暖通空调网络课程.哈尔滨工业大学，网络课程.(2)魏庆梵.暖通空调教学视频.清华大学，资源共享课.(3)银符考试题库.新乡学院，党政机构，图书馆，电子资源，教辅资源库，银符考试题库。
暖通空调工程设计方法与系统分析 教学大纲
暖通空调工程设计方法与系统分析一、课程说明课程编号：100221Z10课程名称：暖通空调工程设计方法与系统分析/HV AC engineering design method and system analysis课程类别：专业教育课程学时/学分：24 /1.5先修课程：暖通空调、制冷原理及设备、流体输配管网、热质交换原理与设备适用专业：建筑环境与能源应用工程教材、教学参考书：1.杨昌智主编.暖通空调工程设计方法与系统分析.北京：中国建筑工业出版社，2015年；2.赵荣义主编.空气调节.中国建筑工业出版社，2012年；3.贺平主编.供热工程.中国建筑工业出版社，2013年；4.孙一坚主编.工业通风.中国建筑工业出版社，2015年。
二、课程设置的目的意义本课程是为了配合本专业学生进行课程设计、毕业设计而开设的专业课程。
通过该课程的学习，能使学生将理论知识与工程应用更加紧密地结合起来，掌握本专业工程设计的内容、程序和方法，了解本专业工程领域相关的设计标准、规范，掌握暖通空调系统一些典型工程的设计要点，掌握系统设计与运行的相互关系，培养学生综合运用所学知识的能力、用系统的观点分析问题和解决问题的能力。
三、课程的基本要求知识：掌握供热、通风、空气调节设计的基本流程，冷、热负荷的计算依据及校核方法，冷热源方式选择的原则与机房布置要点，风系统、水系统的水力计算与平衡控制策略，平时通风与火灾时的防、排烟系统设计等知识。
学会从建筑的性质出发选择合适采暖通风空调形式，建立暖通空调系统设计的基本思维方式，形成暖通空调方案设计-初步设计-施工图设计的基本知识结构。
能力：在满足工艺及安全的前提下，为建筑设计一套节能、舒适的采暖通风系统，将传热学、流体力学、工程热力学及空气调节、供热工程等知识用于暖通空调系统设计的工程问题；用全生命周期法和网络包络法等方法对所设计的方案进行分析，培养解决复杂工程问题的能力；掌握最基本的设计理念，针对具体问题提出有效的解决方案，提高分析、发现、研究和解决问题的能力；素质：建立舒适－能源－环境一体的观念，通过课程中的分析讨论辩论培养分析沟通交流素质，建立暖通空调设计的思维模式，通过对各个暖通空调方案经济性的分析，提升理解工程管理与经济决策的基本素质。
暖通空调工程课程设计
暖通空调工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解暖通空调工程的基本原理，掌握空调系统的工作流程及主要设备功能；2. 掌握暖通空调系统的设计方法和步骤，能够运用相关公式进行初步的设计计算；3. 了解暖通空调系统的能耗分析和节能措施，提高学生对能源利用和环保的认识。
技能目标：1. 能够运用CAD软件绘制简单的暖通空调工程图纸；2. 学会使用专业软件对暖通空调系统进行模拟分析，优化系统设计；3. 培养学生团队协作和沟通表达的能力，能够就设计方案进行讨论和修改。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对暖通空调工程领域的兴趣，激发学生主动学习的积极性；2. 增强学生的环保意识，引导学生关注节能减排，提高社会责任感；3. 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德，为未来从事相关工作奠定基础。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在帮助学生将理论知识与实际工程相结合，提高学生的实际操作能力和创新意识。
学生特点：高二年级学生，具备一定的物理、数学基础，对专业领域有一定了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：注重理论联系实际，充分调动学生的主观能动性，培养学生的动手能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生具备初步的暖通空调工程设计能力，为未来进一步学习和发展奠定基础。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 基本原理：介绍暖通空调工程的基础知识，包括热力学第一定律、制冷原理、空气调节原理等，对应教材第一章内容。
2. 系统设备及工作流程：讲解空调系统的主要设备及其功能，分析系统的工作流程，对应教材第二章内容。
3. 设计方法与步骤：教授暖通空调系统的设计方法，如负荷计算、设备选型等，以及设计步骤，对应教材第三章内容。
4. 设计计算：运用相关公式进行实际案例的设计计算，强化理论知识的应用，对应教材第四章内容。
5. 能耗分析与节能措施：分析暖通空调系统的能耗，探讨节能措施，提高学生的环保意识，对应教材第五章内容。
暖通空调课程设计教学
暖通空调课程设计教学一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握暖通空调的基本原理、系统组成和设计方法，培养学生对暖通空调工程的兴趣和责任感。
具体目标如下：1.知识目标：–了解暖通空调的基本概念、分类和适用范围；–掌握暖通空调系统的组成及其作用；–学习暖通空调的设计原则和方法。
2.技能目标：–能够分析暖通空调系统的运行状况，判断常见故障；–能够运用暖通空调设计软件进行简单的设计计算；–具备一定的动手能力，进行暖通空调设备的安装与调试。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对能源节约和环境保护的意识，使其认识到暖通空调在现代建筑中的重要性；–培养学生勇于探索、创新的精神，提高其解决实际问题的能力；–培养学生团队协作、沟通交流的能力，使其具备良好的职业素质。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括暖通空调的基本原理、系统组成和设计方法。
具体内容如下：1.暖通空调的基本原理：介绍暖通空调的工作原理，包括制冷、制热和通风过程；2.暖通空调系统的组成：讲解空调系统、采暖系统和通风系统的组成部分，以及各部分的功能和相互关系；3.暖通空调的设计方法：介绍暖通空调系统设计的基本步骤，包括负荷计算、设备选型、系统布置和控制策略。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：讲解暖通空调的基本原理、系统组成和设计方法；2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生更好地理解暖通空调的设计和运行；3.实验法：学生进行暖通空调设备的实验操作，培养学生的动手能力；4.小组讨论法：分组讨论暖通空调系统设计的问题，培养学生团队协作和沟通交流的能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学，将采用以下教学资源：1.教材：选用《暖通空调》作为主教材，辅助以相关参考书籍；2.多媒体资料：制作PPT课件，展示暖通空调的原理、系统和设计方法；3.实验设备：准备暖通空调实验装置，让学生进行实际操作；4.网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
暖通空调 教学大纲
暖通空调一、课程说明课程编号：100207Z10课程名称：暖通空调/ heating ventilating & air conditioning课程类别：专业核心课程学时/学分：56/3.5先修课程：传热学、流体力学、工程热力学、制冷原理与设备、热质交换原理与设备适用专业：建筑环境与能源应用工程教材、教学参考书：1．陆亚俊主编.暖通空调（第二版）.北京:中国建筑工业出版社．2007；2．赵荣义主编.空气调节（第四版）. 北京: 中国建筑工业出版社．2009；3．彦启森主编..空气调节用制冷技术（第三版）.北京:中国建筑工业出版社．2004；4．陆耀庆主编.实用供热空调设计手册.北京: 中国建筑工业出版社．1993。
二、课程设置的目的意义本课程是建筑环境与能源应用工程专业的主干必修专业课程。
课程涵盖采暖、通风与空气调节等方面的内容。
通过暖通空调课程的教学，让学生掌握采暖通风与空气调节的基本概念和基本理论，熟悉采暖通风与空气调节的系统构成、原理、功能、特点与应用，了解采暖通风与空气调节的设备结构、原理、功能、特点与应用，掌握采暖、通风和空气调节的设计、运行管理方法。
使学生具备用课程基本理论来分析和解决相关问题的能力。
三、课程的基本要求以课堂教学为主，自学为辅，配置必要的实验教学，使学生掌握采暖通风与空气调节的基本理论和工程设计方法。
知识:掌握暖通空调的基本原理、空气处理基本方法、系统应用的基本结构与类型、设计方法以及运用维护等知识。
能力：基于对课程内容的理解，掌握暖通空调系统的设计方法、设备开发及运行管理技能、暖通空调技术领域基本研究能力。
素质：形成人工环境控制技术的基本工程思维。
培养人工环境控制技术关联的能源利用与节能意识、能源与环境系统意识。
四、教学内容、重点难点及教学设计注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求六、考核方式及成绩评定根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核内容、考核方式及成绩评定。
暖通空调a课程设计
暖通空调a课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握暖通空调的基本原理、设计方法和施工技术，培养学生具备较强的实际工程能力和创新意识。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握暖通空调的基本概念、分类和组成；（2）了解暖通空调的历史发展、现状和趋势；（3）熟悉暖通空调系统的各个子系统及其工作原理；（4）学习暖通空调的设计方法、施工技术和验收标准。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决实际工程问题；（2）具备暖通空调系统设计和施工的基本能力；（3）掌握暖通空调系统的运行管理和维护方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对暖通空调行业的兴趣和热情；（2）增强学生的环保意识，注重节能减排；（3）培养学生具备团队合作精神和职业素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.暖通空调的基本概念、分类和组成；2.暖通空调的历史发展、现状和趋势；3.暖通空调系统的各个子系统及其工作原理；4.暖通空调的设计方法、施工技术和验收标准；5.暖通空调系统的运行管理和维护方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解基本概念、原理和设计方法；2.讨论法：针对实际工程案例进行讨论，培养学生的分析能力和创新意识；3.案例分析法：分析典型工程案例，让学生了解暖通空调的实际应用；4.实验法：进行实地参观和实验操作，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的知识体系；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备；3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：配置齐全的实验设备，确保学生能够进行实地操作和验证。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
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先修课程：建筑环境学、流体输配管网、传热学、热质交换原理与设备
一、课程的性质、目的与任务
本课程是建筑环境与设备工程专业的一门主干专业课程。该课程主要阐述创造建筑热、湿、空气品质环境的技术，即采暖、通风与空气调节技术，涵盖了所培养的毕业生将来从事专业工作所需的主要专业知识。
发表日期：2006年8月24日 有1463位读者读过此文 【字体：大 中 小】
暖通空调课程教学大纲
课程名称：暖通空调
第六单元 全空气系统与空气-水系统（建议学时数：12学时）
学习目的和要求：
全空气系统与空气-水系统的分类；全空气系统的送风量，送风参数、新风量；定风量双风道系统基本概念；变风量系统的特点、工况分析；空气-水风机盘管系统中的新风系统；诱导器系统的种类与特点；空调系统的自动控制基本概念。
重点和难点：全空气系统的送风量，送风参数、新风量；定风量双风道系统基本概念。
第七单元 制冷剂空调系统（建议学时数：8学时）
学习目的和要求：
制冷剂空调系统的特点；空调机组的分类，常用空调机组简介；VRV系统；水环热泵空调系统；制冷剂空调系统的适用范围。
All Rights Reserved Copyright 2006-2008 河北理工大学教务处 制作：jwc
学习目的和要求： 室内外空气计算参数选择；热负荷计算，冷负荷计算，湿负荷；新风负荷，室内负荷和冷机负荷。
重点和难点：室内外空气计算参数选择。
第三单元 全水系统（建议学时数：6学时）
重点和难点：太阳能应用。
三、教材及参考书
《暖通空调》，陆亚俊等，中国建筑工业出版社
四、责任认定
1、大纲执笔者：王昆
重点和难点单元 悬浮颗粒与有害气体净化（建议学时数：12学时）
学习目的和要求：
除尘系统；悬浮颗粒分离机理和设备分类；除尘器和空气过滤器的技术性能指标；空气过滤器、各种除尘器的工作原理及特点；有害气体的吸收设备和吸附设备。
2、大纲审定者：刘胜君
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第四单元 蒸汽系统（建议学时数：6学时）
学习目的和要求： 蒸汽采暖系统的分类与特点；蒸汽用于暖通空调系统；蒸汽采暖系统中的设备。
重点和难点：蒸汽用于暖通空调系统。
学习目的和要求：
冷热源的种类与组合方式；采暖系统与热源或室外管网的连接；空调水系统形式、分区及典型图式；水系统的定压与设备，循环水泵，管道热应力与补偿，管道与设备的保温，管道附件；暖通空调水质管理概述；空调通风系统的消声，隔振与设备房的噪声控制。
重点和难点：除尘器和空气过滤器的技术性能指标。
第十单元 室内气流分布（建议学时数：6学时）
学习目的和要求： 室内气流分布的要求与评价；送风口和回风口结构特点；典型气流分布模式；室内气流分布的设计计算。
重点和难点：采暖系统与热源或室外管网的连接；空调水系统形式、分区及典型图式。
第十四单元 建筑节能（建议学时数：2学时）
学习目的和要求： 建筑节能的重要性；建筑节能的综合性措施，太阳能应用，蒸发冷却技术，建筑中的热回收等。
重点和难点：自然排烟，机械排烟，加压防烟设计原则；加压防烟中墙体渗漏、超压、热压影响的分析。
第十二单元 特殊环境的控制技术（建议学时数：4学时）
学习目的和要求：
重点和难点：送风口和回风口结构特点。
第十一单元 民用建筑火灾烟气的控制（建议学时数：4学时）
学习目的和要求：
烟气的特性与烟气控制的必要性；烟气的流动规律与控制原则；自然排烟，机械排烟，加压防烟设计原则；加压防烟中墙体渗漏、超压、热压影响的分析。
二、课程内容及学时分配
教 学 环 节 课 时 安 排
讲课习题课讨论课实验课其它合计
80 6 86
课程名称：Heating，Ventilating and Air-conditioning
课程编号：041537
课程类型：专业基础课
学 时：86
学习目的和要求：
全水系统的末端设备；热水采暖系统的分类与特点；高层建筑的热水采暖系统；分户热计量采暖系统；热水采暖系统的设计要点；热水采暖系统失调与调节；风机盘管系统。
重点和难点：水系统的末端设备；热水采暖系统的分类与特点。
洁净室与生物洁净室的等级与尘源；洁净室的气流分布、换气次数和空调系统；生物洁净室；恒温恒湿空调的特点；除湿系统与设备。
重点和难点：洁净室的气流分布、换气次数和空调系统。
第十三单元 冷热源、管路系统及消声减振（建议学时数：4学时）
重点和难点：水环热泵空调系统。
第八单元 工业与民用建筑的通风（建议学时数：12学时）
学习目的和要求：
工业与民用建筑的污染源，空气品质评价方法；稀释方程，必需的通风量；全面通风系统，局部通风与事故通风；排风罩的种类及选用风发，空气幕；自然通风基本原理，热车间自然通风设计要点；通风房间的空气平衡与热平衡；改善室内空气品质的综合措施。
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第五单元 辐射采暖与辐射供冷（建议学时数：4学时）
学习目的和要求： 辐射采暖与辐射供冷的定义； 辐射板；辐射采暖系统的特点与设计要点，电热膜辐射采暖；辐射供冷。
重点和难点：辐射板；辐射采暖系统的特点与设计要点。
第一单元 绪论（建议学时数：2学时）
学习目的和要求： 采暖通风与空气调节的定义，典型系统的工作原理，暖通空调系统的分类，暖通空调技术发展状况。
第二单元 热负荷、冷负荷与湿负荷计算（建议学时数：2学时）