班主任工作规范与管理
班主任工作总结规范班级管理维护纪律和秩序
班主任工作总结规范班级管理维护纪律和秩序班主任工作总结规范班级管理，维护纪律和秩序班级管理是班主任工作的重要职责之一。
一个良好的班级管理可以营造出积极向上、和谐有序的学习氛围，为学生的全面发展提供有效的保障。
本文将从规范班级管理、维护纪律和秩序三个方面进行总结，分享我的工作经验和成果。
一、规范班级管理规范班级管理是班主任的首要任务。
在日常工作中，我秉持着公正、公平、公开的原则，严格要求自己，做到以身作则。
我时常与学生进行沟通，了解他们的困惑和需求，帮助他们解决问题。
同时，我注重班级规章制度的建立和执行，通过制定合理的班规班纪，明确学生的责任与义务，让每个学生明白自己的行为对集体的影响。
在这方面，我取得了一些成绩。
1.1班委选举制度的建立为了培养学生的组织能力和团队协作精神，我推行班委选举制度。
每学期进行一次班委选举，让学生自主选择班级干部，提倡民主、公平的选举机制，增强学生的参与感和责任感。
1.2课堂管理的规范课堂是学生学习的核心场所，我注重课堂管理的规范。
我制定了课堂纪律，要求学生遵守课堂秩序，不得迟到早退，不得打扰他人。
同时，我也注重提高课堂的教学质量，通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。
二、维护纪律和秩序纪律和秩序是学校正常运转和学生健康成长的基石。
作为班主任，我努力维护班级的纪律和秩序，为学生提供一个良好的学习环境。
2.1考勤管理的严格执行每日上学期间，我认真核对每位学生的考勤情况。
对于旷课、迟到、早退等情况，我及时与学生和家长进行沟通并记录在册，以便后续跟进。
通过考勤管理的严格执行，强化了学生的纪律意识和责任感。
2.2学生行为的引导学生在成长过程中难免出现一些问题和矛盾。
我注重与学生进行心理沟通，引导他们正确面对问题，提倡友善、宽容、尊重他人的行为风格。
通过定期的班会和个别谈话，我积极帮助学生树立正确的价值观和人生观，维护班级的和谐氛围。
三、工作心得与展望班主任工作需要不断学习和成长。
学校行政班主任工作规范
学校行政班主任工作规范导言：学校行政班主任是教师队伍中的重要一员，负责管理和指导班级工作。
一个规范的行政班主任工作对于学生的成长和学校的发展至关重要。
本文将从班级管理、学生指导、家校合作等方面论述学校行政班主任的工作规范。
一、班级管理作为行政班主任，班级管理是首要职责。
首先，行政班主任应积极参与学生的日常生活，了解学生的成长情况和学习状况。
其次，行政班主任应制定班级管理制度，规范班级内部的纪律和秩序。
例如，设立值日生制度，培养学生的责任感和集体荣誉感。
还可以定期开展班级会议，倾听学生的想法和意见，激发他们的参与热情，提升班级凝聚力。
二、学生指导行政班主任是学生成长的重要引导者。
首先，行政班主任应了解学生的个性特点和兴趣爱好，为其提供个性化的指导和建议。
其次，行政班主任应关注学生的学习情况，及时发现学习问题，并提供适当的帮助和指导。
另外，行政班主任还应关注学生的心理健康，关怀他们的情感需求，帮助他们解决困难和问题。
通过与学生的积极互动，行政班主任能够有效提升学生的学业成绩和综合素质。
三、班级活动班级活动是行政班主任工作的重要组成部分。
行政班主任应根据学生的需求和兴趣，组织开展各类丰富多样的班级活动。
例如，组织班级文化节、社会实践等，通过这些活动培养学生的综合能力和社交能力。
此外，行政班主任还可以发起志愿服务活动，让学生参与社会公益事业，培养学生的社会责任感和爱心。
四、家校合作良好的家校合作是学生全面发展的保障。
行政班主任应与家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况和成长需求。
通过家访、家长会等形式，行政班主任能够与家长交流学生的学习状况和问题，共同制定解决方案。
另外，行政班主任还应鼓励家长参与班级活动，增进家校之间的互信和合作，共同促进学生的成长。
五、信息化管理随着信息化时代的到来，行政班主任应善于利用信息化技术提高管理效率。
例如，通过班级微信群、班级网站等方式，行政班主任能够及时发布通知、安排任务，方便学生和家长获取班级信息。
班主任工作的基本原理及工作规范
班主任工作的基本原理及工作规范一、班主任工作的基本原理1. 学生为中心原则：班主任工作的核心是以学生为中心，关注学生的全面发展和个性特点，促进学生的身心健康成长。
2. 教育引导原则：班主任应以教育引导为主要手段，通过思想教育、心理辅导、行为规范等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
3. 理论指导原则：班主任工作应基于教育学、心理学、社会学等相关理论，结合实际情况进行工作，提高工作的科学性和有效性。
二、班主任工作的基本规范1. 关心学生：班主任应全面关心学生的学习、生活和成长情况，建立良好的师生关系，及时发现并解决学生的问题。
2. 定期班会：班主任应定期组织班会，与学生进行交流和沟通，了解学生的思想动态、学习情况和困惑，提供适当的匡助和指导。
3. 学业指导：班主任应关注学生的学习情况，及时发现学习难点和问题，提供个性化的学习指导，匡助学生制定学习计划和解决学习难题。
4. 心理辅导：班主任应关注学生的心理健康，及时发现心理问题，提供心理支持和辅导，引导学生正确处理情绪和压力。
5. 行为规范：班主任应教育学生遵守学校的规章制度和班级的行为规范，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。
6. 家校合作：班主任应积极与家长沟通合作，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，共同关心和引导学生的成长。
7. 个人发展：班主任应不断提高自身的教育教学水平和专业素质，参加相关培训和研讨活动，不断提升自己的能力和水平。
8. 保密原则：班主任应保护学生的隐私，妥善处理学生的个人信息，严守职业道德和保密规定。
三、班主任工作的具体内容1. 学生管理：负责学生的考勤、纪律管理和班级秩序的维护，建立班级管理制度，组织学生参加各类活动。
2. 学业指导：制定学生的学习计划，匡助学生制定目标和规划，提供学习方法和技巧的指导，组织学习辅导和复习讲座。
3. 心理辅导：开展心理健康教育活动，组织心理测试和咨询，提供个别和集体的心理辅导，匡助学生解决心理问题。
如何做好班主任的班级管理工作
如何做好班主任的班级管理工作作为一名班主任，要做好班级管理工作，首先应该注重以下几个方面：1.班级规章制度的制定和执行：制定班级规章制度是班主任工作的首要任务之一、班级规章制度应该明确班级中学生的基本行为规范，包括上课纪律、宿舍管理、卫生保健等方面。
制定好规章制度后，要及时向学生进行宣讲，确保学生们都能理解和遵守这些规定。
同时，班主任还要定期检查并及时跟进是否有违反规章制度的学生，并根据违纪情况进行适当的处罚。
2.学生成绩的管理和提升：作为班主任，要密切关注学生的学习情况，及时发现并解决学生学习中存在的问题。
可以通过对学生的考试成绩进行分析，找出学生的薄弱环节，并制定相应的学习计划和提醒提醒学生注意学习方法。
此外，要鼓励学生参加各类学科竞赛和活动，培养他们的兴趣和自信心，从而提高他们的学习成绩。
3.班级活动的组织和管理：班级活动是促进班级凝聚力和团结力的重要方式。
班主任要根据学生的兴趣爱好和实际情况，组织学生们参加各类班级活动，如班级迎新晚会、班级运动会、班级联欢晚会等。
此外，在组织班级活动时要注重学生的参与度，引导学生们积极参与到活动当中，培养学生的领导力和团队合作能力。
4.学生心理健康的关注和辅导：学生心理健康是班主任工作中重要的一环。
班主任要关注学生的心理变化，及时发现并解决学生的心理问题。
在日常工作中，班主任应该与学生建立良好的师生关系，倾听学生的心声，关心他们的成长和发展，并给予适当的指导和帮助。
同时，班主任还可以组织学生参加心理辅导课程，提高学生的心理素质，增强他们应对困难和压力的能力。
总之，做好班主任的班级管理工作需要班主任具备较强的管理能力和人际沟通能力。
在日常工作中，班主任要关注学生的学习和成长，积极引导学生，与学生家长保持沟通，为学生提供全方位的支持和帮助，以促进学生的全面发展。
总结高中班主任工作,做到规范管理
总结高中班主任工作，做到规范管理：时光荏苒，转眼这个学期已经过去了，乘着这个时机，我想对我三年的高中班主任工作进行一次总结，分享我的一些经验和心得，也寻求领导和老师们的宝贵意见。
一、规范管理作为一名班主任，规范化管理是我们工作的基本要求。
我们班主任要全面负责学生的管理工作，统筹规划，协调各方面力量，提高教育教学质量。
在日常班级管理中，我们班主任注重如下几个方面：1.日常管理要细致入微对于一个班级来说，特别是高中班级来说，日常管理的工作是非常重要的。
对此，我们的班主任角色就要深化，更好地承担起工作中的责任。
在日常管理中，我们要保证一系列制度的执行，如督促学生按时上课、及时完成作业、鼓励同学之间交流沟通等。
同时，我们也要关注学生们的思想、精神、身体健康情况，不断调整管理手段，使学生得到更全面的照顾。
2.加强与家长的沟通除了日常的班级管理，我们班主任还要加强与家长的沟通。
家长是我们学生最直接的监督和支持者，与家长的密切联系是促进学生全面发展和成长的重要保障。
我们班主任要善于用一些比较容易接受的方式，缓和家长与学生之间的分歧和矛盾，促进关系和睦。
同时，我们还要通过一些学生家长会的形式，为家长提供一些有用的教育和培训意见，从而更好地发挥家校合作的重要作用。
3.加强对学生的心理教育在对学生进行管理的过程中，我们不仅仅是要想方设法地管好学生，还要尽可能地去了解学生，让学生认识到自己的优点和不足，树立自信心，提高自我意识。
同时，应对学生有针对性的进行心理教育，引导学生健康成长，充满活力和活力。
二、工作心得1.坚持审视自己任何一个地位和职责都需要负责人保持谦虚、刻苦、努力的态度。
班主任作为一个知道自己权利的人，需要不断地审视自己，检讨自己的工作，看看自己做得如何，是否在资本利润和学生利益之间树立良好的平衡点。
在工作中，我们需要捕捉自己的盲点并及时做出纠正措施。
2.强化领导能力领导能力与班主任工作的严肃与重要性紧密相关。
班主任工作细则范文
班主任工作细则范文班主任是学校中起到重要作用的角色，他们负责管理班级的日常事务，帮助学生解决问题，促进学生的全面发展。
班主任的工作需要严谨、细致和耐心。
下面是班主任的工作细则，详细介绍了他们的职责以及具体要求。
一、班级管理1.班主任负责制定班级学生的管理制度和规章制度，确保班级秩序井然。
2.负责组织班级集会，安排班级活动，培养学生积极向上的精神风貌。
3.关心班级学生的学习情况，并根据学生的情况制定个别指导计划。
4.规范班级考勤管理，及时记录学生的迟到、早退和旷课情况，并与家长进行沟通。
5.协助班级学生完成各类考试报名、缴费等事宜。
二、学生成长教育1.班主任要关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的心理问题，促进学生的健康成长。
2.树立正确的价值观和人生观，为学生树立正确的行为准则。
3.指导学生培养自主学习能力和自我管理能力，促进学生全面发展。
4.组织并参与学生的实践活动，提高学生的社会实践能力。
三、家校沟通1.建立良好的家校关系，与家长进行密切的沟通，了解学生的家庭情况和特点。
2.定期与家长进行面谈，及时向家长反馈学生的学习和生活情况。
3.帮助家长解决学生在学校、家庭和社会中遇到的问题，促进学校、家庭和社会的积极互动。
四、师德师风建设1.班主任要带头遵守学校的规章制度，维护师德师风，以身作则。
2.关心帮助同事，积极参与学校组织的各项活动，完善自身专业知识和技能。
3.班主任要讲究仪表仪容，注重言行举止，树立良好的职业形象。
五、与其他科教师的配合1.与其他科教师密切配合，制定学生学业规划和个性化教育计划。
2.协助教师做好学生的课堂纪律管理，加强对学生学习的监督和指导。
3.参与班级考试的组织和监督，及时与家长沟通学生的学习进展。
总之，班主任是学校中的重要角色，他们的工作涉及各个方面，要求他们具备扎实的学科知识和丰富的教育经验。
他们要用自己的行动和言行举止去感染学生，激发他们的学习热情和积极性，帮助他们解决问题，促进他们良好的成长发展。
班主任怎样做好班级管理工作5篇
班主任怎样做好班级管理工作5篇第1篇示例：班主任怎样做好班级管理工作班主任要关心爱护学生。
班级管理工作的出发点和落脚点都是学生。
班主任要从学生的实际出发，了解学生的家庭、学习、交友等情况，深入沟通，为学生排忧解难。
对于学生遇到的问题和困难，班主任要及时予以关心和帮助，让每一个学生都感受到班主任的爱护和关怀。
在日常的教学生活中，班主任要多和学生交流，让学生感到班主任是他们坚强的靠山，是他们无言的支持。
班主任要严格要求自己。
做好班级管理工作，首先要求班主任自己要做到严格要求自己。
班主任要以身作则，做学生的榜样，做到遵纪守法、言行一致，做学生的良师益友。
班主任要始终保持良好的师德师风，不断提高自身素养，提高自身的专业技能和教学水平，不断学习和进步，做到真正能够为学生们做出示范和引领。
班主任要做到公平公正。
在班级管理工作中，班主任要做到公平公正，不偏不倚，对待每一个学生都要公正客观，做到严格管理和温暖关怀相结合。
班主任要以公正的眼光看待每一个学生，教会学生正确的分辨是非的能力，引导学生进步。
班主任要做好表率。
作为班级的领头人，班主任要做到身体力行，以自己的言行影响带动整个班级。
在生活方面，班主任要做到身体健康，精神饱满，积极上进，带动学生积极向上，树立健康的生活风尚。
在学业方面，班主任要做到教书育人，以身作则，做好学生的引路人，引导学生建立正确的人生观和价值观。
班主任在班级管理工作中起着至关重要的作用。
作为班主任，要关心爱护学生，严格要求自己，做到公平公正，为学生做好表率。
只有这样，才能更好地完成班级管理工作，带领学生健康快乐成长。
第2篇示例：班主任是学生们学习生活中的重要指导者和帮助者，他们的工作涵盖着诸多方面，其中班级管理是至关重要的一部分。
一个优秀的班主任需要具备丰富的教育理论知识、严谨的工作态度和良好的人际沟通能力，才能够做好班级管理工作。
班主任应该建立良好的班级管理理念。
班级管理的最终目的是为了培养学生的自主管理能力和团队合作精神，而不是单纯的管理和控制。
中学班主任工作管理制度(5篇)
中学班主任工作管理制度第一章总则一、班主任是班集体的组织者和教育者，是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现。
因此加强和改善班主任的工作至关重要。
二、班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动，更是一种教育艺术，应受到全校师生的尊重、关心和理解。
学校应注意减轻班主任的工作负担，在安排教学工作时，应充分考虑班主任工作的特殊性。
三、担任班主任工作是全体教职员工特别是教师应当履行的义务和职责。
学校的班主任是学校实施教育、教学工作的得力助手，学校的班主任工作是教书育人的必然要求。
四、全体班主任应站在忠诚于党的教育事业的高度来理解班主任工作，把它看成是教师本职工作的重要内涵，认真履行班主任的职责和工作要求，以高度的责任感、事业心，积极主动地做好班主任工作。
五、班主任的工作应讲究质量，有关部门要对班主任工作加强指导、培训和考核，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养的必要组成部分。
第二章班主任队伍建设一、学校力求选拔忠于教育事业、勤奋工作、热爱学生，并具有一定教育管理水平和组织能力的教师担任班主任工作。
凡是在本校工作的教师都必须接受学校聘任承担班主任工作，不接受聘任者按拒聘处理。
二、学校每两个月对班主任集中培训一次，组织班主任学习教育理论，交流班主任工作经验。
三、学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、交流、学习，参加各种形式的工作研讨和进修，努力提高班主任队伍的工作水平和业务能力。
四、班主任应接受学校德育处和年级部的双重管理，在其指导引领下，不断改进工作，追求实效。
第三章班主任的聘任一、按照择优任用的原则，由思想素质好、政治觉悟高、热爱学生、为人正直、以身作则、作风扎实、具有一定教育管理能力和学识水平，且形象良好，受到广大师生尊重的教师担任。
二、班主任人选可以通过公开选聘，或由分管校长会同德育处、教导处，协助级部聘任，经校长办公会议通过后，张榜公告。
教师班主任工作规范制度
教师班主任工作规范制度随着教育的发展，班主任工作在学校管理中扮演着重要的角色。
为了更好地履行班主任的职责，提升教学质量，学校需要建立一套规范的班主任工作制度。
本文将分为十二个小节，探讨教师班主任工作规范制度的内容和实施。
第一节：班级管理首先，班主任应该建立良好的班级管理机制，确保学生的学习和生活秩序。
班主任需制定班级管理计划，包括每周例会、班级活动等，以便与学生、家长和其他教职员工良好沟通。
第二节：学生心理辅导班主任要关注学生的心理健康，帮助他们解决各种问题和困扰。
要建立学生心理档案，进行日常心理辅导，并借助学校心理健康教育实践，做好心理危机干预。
第三节：家校沟通班主任要与家长保持密切联系，及时传达学生学习、行为和生活方面的信息。
可以通过家长会、电话、短信等形式，及时了解学生的情况，以便及时与学生和家长协调解决问题。
第四节：学业辅导班主任要帮助学生制定学习计划，提供学习指导和辅导。
要定期对学生的学习情况进行统计和分析，及时发现问题，采取有效措施提高学生的学习效果。
第五节：生活指导班主任应该积极参与学生的生活，帮助他们树立正确的价值观和生活态度。
可以组织一些有益的活动，如社会实践、志愿者服务等，让学生在实际中学会生活和社交技能。
第六节：安全教育班主任要加强对学生的安全教育，加强防火、防盗、交通安全和网络安全等方面的宣传和教育。
要与学校保卫处和安全教育科密切合作，确保学生的人身和财产安全。
第七节：班干部培养班主任要培养和选拔班级干部，提高他们的组织能力和领导技能。
要定期对班干部进行培训和考核，促进他们的成长和发展。
第八节：减轻学业负担班主任要关注学生的学业负担问题，并与教师和学校合作，采取措施减轻学生的负担。
要倡导合理的作业安排和考试制度，保证学生的身心健康发展。
第九节：班级卫生班主任要注重班级的卫生和环境建设。
要组织学生定期进行卫生清洁，加强对学生个人卫生的教育和监督，营造一个整洁、安全的学习环境。
中学班主任工作管理制度(四篇)
中学班主任工作管理制度是指对中学班主任的岗位职责、工作时间、工作任务等方面进行规定和管理的制度。
下面是一个中学班主任工作管理制度的例子：一、岗位职责：1.负责班级的日常管理和教育工作；2.协助教导处完成学生的思想品德教育、安全教育等工作；3.组织开展班级团队活动，并促进班级凝聚力和团队精神。
二、工作时间：1.每天按学校规定的教职工工作时间参加正常教学工作；2.根据班级和学生情况的需要，必要时加班加点。
三、工作任务：1.制定班级工作计划，明确每学期的工作目标和重点任务；2.组织并组织班会，进行班级管理和教育工作；3.对学生进行思想教育和心理辅导，及时发现和解决学生存在的问题；4.与学生家长保持良好的沟通和联系，了解学生家庭情况并做好家校合作；5.与班级副班主任、班主任助理等共同协作，完成好班级的日常管理工作；6.参与学校组织的培训和会议，不断提升教育教学能力。
四、工作评价：1.每学期末，学校教导处对班主任进行综合评价，评价内容包括班级管理情况、学生思想教育和家校沟通情况等；2.评价结果将作为班主任职称、晋级、奖励等方面的重要依据。
五、奖惩措施：1.对工作出色、表现突出的班主任将给予嘉奖和奖励；2.对工作不力、管理不善的班主任将进行督促和批评教育，并视情况给予相应的处罚措施。
以上是中学班主任工作管理制度的一个简要例子，不同学校和地区的具体管理制度可能会有所不同。
对于班主任来说，遵守和执行管理制度是保障工作效果和学校正常运转的重要保证。
中学班主任工作管理制度（二）班主任是中学教育工作中非常重要的岗位，负责全面管理和教育班级的各项工作。
为了保证班主任工作的规范性和高效性，学校应该建立和完善中学班主任工作管理制度。
下面是对中学班主任工作管理制度的一份____字的详细介绍。
一、班主任的职责和权力1. 完成教育教学任务：班主任负责指导学生学习，组织实施教育教学活动，解决学生学习过程中出现的问题。
2. 班级管理：班主任负责管理和维护班级的日常秩序，制定班级行为规范，及时处理学生之间的纠纷和冲突。
班主任工作管理细则
班主任工作管理细则班主任是学校教育工作中的重要岗位之一，他既是教师，也是管理者。
班主任的工作任务繁重，需要细致的管理和多方面协调。
班主任在管理工作中，应遵循以下细则：一、落实班级管理制度，保证班级安全和纪律作为班主任，要深入贯彻教育部门和学校的安全、纪律管理制度，制定班级管理制度，分类制度，详细规定各种现象的处理办法，确保班级的安全与稳定。
班级管理制度包括：每周公布孩子的考勤情况，班子每月例会，班会每周举行等等。
班主任要及时查看班级的安全设施、防火措施，检查班会、班委会、值日生等表彰和管理制度的实行情况。
二、及时沟通家校联系，促进家校合作家校联系是班主任工作的重要方面。
班主任应及时向家长传达学校和班级的信息，定期召开家长会议，向家长传达班级的管理情况和学生的学习、生活情况。
班主任还应根据孩子不同的情况，与家长进行个别谈话，及时告诉家长孩子的学习情况、性格特点、成长困难等问题，积极协助家长解决问题，促进家长对孩子的关注和支持，增进班级和家庭之间的沟通、信任和关系。
三、建设良好的课堂教学环境，提升教育教学质量班主任要创造良好的课堂教学环境，营造良好的教育氛围，配合班级教师进行有形无形的管理，从校区到教学，从学生机制到学生关系等方面进行全方位的管理。
针对教学质量问题，班主任要做好教学规划和管理，制定科学的教材，注重学生学习态度的纠正，通过不断反馈，帮助学生养成科学的学习方法和态度，使班级的教育教学质量得到全面提升。
此外，班主任也应负责教学设备和教材管理，做好教学工作的各项规章制度。
四、组织开展课外活动，增强学生综合素质除了课堂管理，班主任还要组织开展丰富多彩的课外活动，此时班主任的角色将变为策划者和组织者。
针对学生的不同需求，班主任可以组织各类的活动，如文艺演出、读书、运动团队等等，让学生有充足多元的选择，呈现出他们的特长和兴趣爱好。
课外活动不仅能够丰富学生的业余生活，还能够提高学生的综合素质，增强班级凝聚力和向心力，为其未来的成功打下坚实的基础。
班主任管理工作规范
班主任管理工作规范引言概述：班主任是学校管理工作中的重要角色，负责学生的日常管理和教育指导。
为了确保班主任的管理工作能够规范有序进行，本文将从五个大点阐述班主任管理工作的规范要求，包括学生管理、教育指导、家校沟通、班级活动组织和学生档案管理。
正文内容：1. 学生管理1.1 班级纪律管理- 建立班级纪律制度，明确学生的行为规范。
- 定期召开班会，对学生的纪律要求进行宣传和教育。
- 对违纪学生进行及时的批评教育和处罚，保持班级的纪律稳定。
1.2 学生心理辅导- 关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生的心理问题。
- 组织心理辅导活动，提供学生心理健康教育。
- 建立学生心理档案，记录学生的心理变化和问题解决情况。
1.3 学生考勤管理- 确保学生按时到校上课，及时记录学生的迟到、早退和缺勤情况。
- 与家长保持沟通，及时了解学生的请假情况。
- 对考勤情况进行统计分析，及时发现问题并采取相应措施。
2. 教育指导2.1 学生学业管理- 确保学生按时完成作业和学习任务，及时进行作业批改和评价。
- 关注学生的学习发展，及时进行学习指导和辅导。
- 组织学习小组或者学习讨论活动，促进学生的互助学习。
2.2 学生生涯规划- 引导学生认识自己的兴趣、优势和目标，匡助他们进行职业规划。
- 组织职业咨询讲座或者实践活动，匡助学生了解不同职业的要求和就业前景。
- 提供职业规划指导，匡助学生制定个人发展计划。
2.3 学生行为习惯培养- 培养学生良好的行为习惯和道德品质，引导他们遵守社会公德和学校规章制度。
- 对学生的表现进行及时奖励和激励，鼓励他们形成良好的行为习惯。
- 定期组织品德教育活动，加强学生的道德教育。
3. 家校沟通3.1 家长会议- 定期召开家长会议，向家长介绍学生的学习和行为情况。
- 听取家长对学生管理工作的意见和建议，解答家长的疑问。
- 与家长共同制定学生的学习目标和规划。
3.2 家访工作- 定期进行家访工作，了解学生在家庭环境中的情况。
班主任工作规范要求
班主任工作规范要求班主任是学校中起到桥梁作用的重要角色之一，他们的工作直接关系到学生的成长和发展。
为了更好地履行班主任的职责，学校制定了班主任工作规范要求，以下是其中的主要内容：一、牢固树立教育为本的理念作为班主任，首要任务是教育引导学生，因此必须牢固树立教育为本的理念，把学生的发展放在首位，积极引导学生艰苦奋斗、健康成长，树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、落实班级管理责任班主任是班级的管理者，需要对班级的组织、纪律、风气等方面进行有效管理。
要落实班级管理责任，制定班级工作计划和目标，组织开展各项管理工作，确保班级的正常秩序和良好氛围。
三、关心学生的学习情况班主任要关心学生的学习情况，及时了解学生的学习进展和困难，积极和学科教师沟通合作，帮助学生解决学习问题。
要进行学习指导和辅导，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、关注学生的身心健康学生的身心健康是班主任工作的重要内容，班主任要关注学生的心理状态和身体健康状况，发现问题及时解决，帮助学生养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
五、与家长保持有效的沟通班主任要与家长建立良好的合作关系，保持有效的沟通。
要及时向家长反馈学生的学习和行为情况，了解家庭情况和家长的期望，共同为学生的成长和发展努力。
六、注重班级文化建设班主任要注重班级文化建设，倡导团结、友爱、互助、进取的班级价值观。
要组织开展各种班级活动，培养学生的集体荣誉感和责任感，提升班级凝聚力和向心力。
七、不断提高专业能力班主任要不断提高自身的专业素养和工作能力，积极参加各种培训和学习，深入了解教育教学政策和规范。
要学会运用各种管理方法和技巧，提高解决问题的能力和水平。
总之，班主任工作规范要求的核心是以学生为中心，全方位关心学生的成长和发展。
班主任要具备良好的教育理念和职业素养，承担起班级管理和教育引导的重责。
只有不断提高自身能力，才能更好地履行班主任的角色，为学生创造良好的学习和成长环境。
初中班主任工作规范
初中班主任工作规范班主任是中小学教育中非常重要的角色之一，负责班级学生的管理、教育和服务工作。
他们承担着培养学生全面发展和提高教育教学质量的重要责任。
为了规范初中班主任的工作，提高班级管理水平和学生教育质量，以下是初中班主任工作的规范。
一、学生管理学生管理是班主任工作的核心内容之一。
班主任应确保学生在和谐、积极的学习环境中成长。
具体工作包括：1.建立班级规章制度：根据学校规定，制定班级纪律，确保学生遵守规定并自觉维护班级的正常秩序。
2.班级考勤管理：每天上课前进行学生考勤，并及时记录学生请假、迟到、早退等情况，并向学校相关部门报告。
3.课堂纪律管理：班主任应加强对学生在教室内的纪律管理，确保课堂秩序，提高学生的学习效果。
4.学生成绩管理：及时记录学生的学习成绩，并与学科教师进行合作，及时了解学生的学习情况，及时掌握学生的学习动态，为学生提供必要的学习辅导和指导。
5.心理健康问题的管理：班主任要关注学生的心理健康状况，及时发现并及时帮助学生解决心理困扰。
二、家校沟通家校合作对于学生的发展非常重要。
班主任作为家长与学校之间的桥梁，需要与家长保持良好的沟通与合作。
具体工作包括：1.走访家庭：定期拜访学生的家庭，了解学生在家庭环境中的情况，建立和家长的良好沟通和合作关系。
2.家长会：定期组织班级家长会，与家长面对面交流学生的学习情况、生活表现和问题，寻求家长的支持和合作，共同促进学生成长。
3.家长信箱：建立班级家长信箱，接收家长的建议、疑问和意见，并及时回复。
4.定期通知家长：及时通知家长学校的重大活动、考试安排和学生的重要事项，确保家校沟通畅通。
三、培养学生的社会责任感班主任的工作不仅是关注学生的学业，还包括培养学生的社会责任感和良好的道德观念。
具体工作包括：1.组织志愿者服务：鼓励学生参加社会志愿者服务活动，帮助他们从小培养爱心和社会责任感。
2.班级活动策划：组织班级文体活动、社会实践、课外拓展等活动，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
班主任工作的规范与要求
班主任工作的规范与要求班主任是学校教育中的重要角色，承担着学生管理、教育引导和家校沟通等多项职责。
其工作的规范与要求直接关系到学生的成长与发展。
下面将从几个方面对班主任工作的规范与要求展开回答。
第一，学生管理。
班主任应对学生进行全面的管理，在帮助学生树立正确的行为观和价值观方面起着关键作用。
首先，班主任要严格遵守学校的纪律要求，保持良好的行为榜样，以身作则。
其次，班主任要建立和谐的班级氛围，积极引导学生积极向上、文明礼貌的行为习惯。
还要对缺乏纪律的学生进行相应的教育，帮助他们认识到自己的错误行为，并引导他们改正。
只有这样，班级才能形成良好的管理和学习氛围。
第二，教育引导。
班主任作为学生的第一位成人角色，不仅仅是对学生进行管理，更重要的是对学生进行情感、道德和思想的教育引导。
班主任应注重发展学生的素质和能力，从细微之处关注学生的成长。
他们要了解学生的兴趣爱好，鼓励和引导他们参与各类课外活动，提高综合素质。
同时，班主任还应重视学生的心理健康，及时发现并帮助他们解决各类心理困扰。
第三，家校沟通。
班主任是学校和家庭之间的重要桥梁，应与学生家长保持密切联系，实现学校与家庭的有效沟通。
班主任要定期与家长进行面对面的交流，介绍学生的学习和发展情况，让家长了解孩子在学校的表现。
对于家长提出的问题和建议，班主任要认真倾听，并提供专业的意见和建议。
通过家校合作，才能更好地促进学生的全面发展。
第四，班主任自身素质的要求。
作为班主任，除了具备教育教学相关知识外，还需要具备较高的人文素养和专业素质。
首先，班主任要有强烈的责任心和奉献精神，对学生全心全意付出。
其次，班主任需要具备较强的沟通能力和处理问题的能力，能够处理好与学生、家长和同事之间的关系。
此外，班主任还需要不断提升自己的专业能力，参加各类培训和学术交流，保持教育理念的更新与创新。
总的来说，班主任工作的规范与要求包括学生管理、教育引导、家校沟通和自身素质。
班主任要成为学生的榜样和引路人，帮助他们树立正确的人生观和价值观，促进学生的综合素质的全面发展。
班主任工作的基本原理及工作规范
班主任工作的基本原理及工作规范一、班主任工作的基本原理班主任是学校管理和教育工作的重要组成部分，负责指导和管理班级的学生。
班主任工作的基本原理包括以下几点：1. 教育引导原理：班主任应以教育引导为核心，通过亲和力和激励力，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
2. 个性化原理：班主任应了解每个学生的特点和需求，针对不同学生制定个性化的教育方案，帮助他们全面发展。
3. 沟通协调原理：班主任应与学生、家长和学校其他教职员工保持良好的沟通与协调，形成良好的教育合力。
4. 倾听与关怀原理：班主任应倾听学生的心声，关心他们的成长和发展，为他们提供必要的帮助和支持。
二、班主任工作的规范1. 学生管理规范（1）建立班级管理制度：班主任应与学生一起制定班级管理规范，包括纪律要求、考勤制度、课堂秩序等，确保班级秩序良好。
（2）关注学生行为问题：班主任应及时发现和解决学生的不良行为问题，进行适当的批评教育和引导，帮助他们树立正确的行为观念。
（3）关注学生学习问题：班主任应密切关注学生的学习情况，及时发现学习困难并提供帮助，促进学生的学业发展。
2. 家校沟通规范（1）与家长保持密切联系：班主任应与家长保持定期的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的学习和成长。
（2）及时反馈学生情况：班主任应向家长及时反馈学生的学习、行为和发展情况，与家长共同制定解决问题的方案。
（3）家校合作共育：班主任应与家长密切合作，共同培养学生的良好品德和学习习惯，形成家校合力。
3. 自身素质和能力规范（1）专业知识与能力：班主任应具备扎实的教育理论知识和教育心理学知识，具备良好的教育教学能力和管理能力。
（2）情感沟通与关怀：班主任应具备良好的情感沟通能力和关怀学生的情感，建立良好的师生关系。
（3）自我反思与提升：班主任应不断反思自己的工作，积极参加教育培训和学术交流，提升自身的专业素养和能力。
总结：班主任工作的基本原理是以教育引导为核心，注重个性化、沟通协调和关怀倾听。
班主任工作制度（四篇）
班主任工作制度一、总则班主任是学校管理中的重要角色，有着重要的责任和使命。
为了规范班主任的工作行为，促进学生全面发展，特制定本工作制度。
二、职责1. 做好班级管理工作，维护校园秩序和学生纪律。
班主任应确保学生遵守学校规章制度，提高学生的纪律意识和文明礼仪素养。
2. 关心和关爱学生，积极引导学生与家长沟通合作。
班主任应加强与学生的交流，关注学生的学习和生活情况，及时解决学生和家长的问题和困难。
3. 组织教育教学工作，提高教育教学质量。
班主任要紧密配合任课教师，监督学生上课情况，及时调整学习计划和方法，提高学生的学习效果。
4. 开展德育活动，促进学生德、智、体、美全面发展。
班主任要组织针对性强、生动活泼的德育活动，培养学生的品德、责任感和社会实践能力。
5. 收集和整理学生的述职材料，参与学生评优评先工作。
班主任要及时了解学生的表现和成长情况，为学生的评优评先提供真实、客观的材料。
三、工作流程1. 开学阶段（1）报到核对：班主任在学生报到时核对学生名单，确保学生信息的准确性。
（2）班级组建：班主任负责根据学生数量和相关要求组建班级，确保班级的平衡和稳定。
（3）家长沟通：班主任在开学初期与家长进行沟通，了解学生情况、家庭背景和家长期望，建立良好的沟通合作关系。
（4）班级管理规划：班主任制定班级管理规划，包括成绩管理、纪律管理、考勤管理等，明确班级管理目标和措施。
（5）学生档案建立：班主任负责学生档案的建立和管理，包括学生基本信息、家庭背景、奖惩情况等，保证学生档案的完整性和保密性。
2. 日常工作（1）班会组织：班主任每周组织班会，进行班级管理和教育教学工作的交流和讨论。
（2）学生谈话：班主任要定期与学生成员进行谈话，了解学生的学习和生活情况，及时解决学生的问题和困难。
（3）纪律管理：班主任要组织学生遵守校纪校规，建立起良好的纪律观念和习惯。
（4）成绩管理：班主任要监督学生的学习情况，及时与任课教师沟通交流，落实学习辅导和提高措施，帮助学生提高学习成绩。
(工作规范)班主任工作手册内容
（工作规范）班主任工作手册内容班主任工作手册是一份对班主任工作进行规范、指导和管理的文档，对于提高班主任工作效率、提升班级管理质量有着重要的意义。
本文将从班主任日常教育管理、班级文化建设、学生情绪管理和家校联系等方面进行详细的阐述。
一、班主任日常教育管理1、制定班级规范：班主任要制定班级的行为规范，规定学生的行为标准、学习纪律和作业管理等做好班级日常管理。
2、每日例行检查：班主任应按照制定的班级规范进行每日例行检查，对学生的制服着装、文具、作业、课外阅读情况等进行检查。
3、课堂秩序维护：班主任要定期进行课堂巡视，维护课堂纪律和秩序，确保教学质量。
4、成绩管理和分析：班主任要做好学生成绩的收集、管理和分析。
及时发现学生的问题，进行针对性问题解决和辅导。
二、班级文化建设1、班会组织：班主任要根据班级特点，制定有针对性、吸引力强的班会议题，引导学生形成自主、民主、团结、奋斗的班级文化。
2、班级创意活动：班主任应定期组织班级文化建设活动，积极引导学生开展有益身心健康的文化娱乐活动。
3、班级珍贵记忆：班主任要引导学生记录班级珍贵记忆，创建班级档案和社区相册，增强班级凝聚力。
4、标志和口号：班主任要和学生共同设计班级标志和口号，创造出属于班级自己的标志和口号，以增强班级荣誉感和凝聚力。
三、学生情绪管理1、关注学生情况：班主任要关注学生的情绪变化，定期进行心理调查，及时发现学生问题。
2、学生困难帮扶：对于身体上、心理上、学习上遇到困难的学生，班主任要及时了解情况，通过与学生谈心、与家长联合进行帮扶。
3、心理疏导：班主任要引导学生积极面对学习和生活中的困难，采取科学有效的方法进行心理疏导。
四、家校联系1、家长会和家访: 班主任要定期组织家长会并做好相关准备，汇报学生学习和班级情况，及时解答家长的疑虑。
同时，班主任还要定期组织家访，与家长深入沟通，及时了解学生成长教育内情，指导家长做好对学生的引导。
2、家校互动平台: 班主任要开通家校互动平台，及时发布班级信息、学生表现等，与家长进行沟通和交流，增强互信和互动。
小学部班主任工作规范文（三篇）
小学部班主任工作规范文班主任是学校中一份重要的工作，他们不仅负责管理和教育学生，还要与学生家长、其他教职员工进行良好的沟通和合作。
以下是小学部班主任的工作规范，希望能够对班主任的工作起到指导作用。
一、班级管理1.悉心备课，精心组织每一节课的教学活动，确保教学的质量和效果。
2.制定合理的作业和考试安排，合理安排学习时间，让学生能够逐步提高学习能力。
3.组织和指导学生参与各类课外活动，培养学生的综合素质和兴趣爱好。
4.积极关注学生的学习情况，及时与学生签订学习合同，进行个别辅导，提高学生学习成绩。
5.加强与学生家长的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和日常表现。
6.关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，提供必要的帮助和支持。
二、教育教学1.遵守教育教学纪律，严格按照学校的教学计划和课程安排进行教学。
2.尊重学生的个性差异，采用多样化的教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。
3.教学过程中注重学生的参与和讨论，鼓励学生提问和思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.合理安排课堂时间，保证每一节课的教学进度和教学质量。
5.及时批改学生的作业和考试，给予学生及时的评价和建议。
6.定期评估学生的学习情况，提供个体化的学习方案，帮助学生提高学习成绩。
三、班级管理1.认真履行班主任职责，负责班级的日常管理和维护。
2.组织班会，做好班级内部的宣传和组织工作，增强班级的凝聚力。
3.积极开展班级活动，促进学生之间的交流与合作。
4.关注班级学生的人际关系，及时发现和解决班级内部的矛盾和问题。
5.组织班级的卫生和安全工作，确保学生的身心健康。
四、家校合作1.与学生家长保持良好的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和日常表现。
2.定期召开家长会，与家长共同探讨学生的成长和发展问题。
3.与家长共同关注学生的心理健康问题，及时提供帮助和支持。
4.协助家长解决学生在学习和生活中的问题，提供必要的指导和建议。
五、个人素养1.树立正确的价值观，以身作则，做学生的榜样。
班主任工作要求与常规
班主任工作要求与常规班主任是学校管理的重要角色之一，负责帮助学校管理学生，保证学生的身心健康发展。
班主任工作要求与常规如下：一、工作要求1.维护班级秩序：班主任要建立起良好的班级管理体系，严格要求学生遵守纪律，维护班级秩序，确保课堂和校园的安全。
2.督促学生学习：班主任要了解学生的学习情况，积极指导学生制定合理的学习计划，并监督学生的学习进度。
对于学习困难的学生，班主任要给予及时帮助和指导。
3.关心学生身心健康：班主任要关注学生的身心健康状况，留意学生的情绪变化和行为举动，及时发现并解决学生身心健康问题，提供必要的帮助。
4.建立良好的班级师生关系：班主任应建立师生间的互信和沟通渠道，与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和特长，给予学生充分的关心和支持。
5.协调家校关系：班主任要积极与家长沟通，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，协调家校关系，共同关注学生的成长和发展。
6.指导学生德育教育：班主任应负责学生的德育教育，传授道德知识，培养学生正确的价值观和道德观念，引导学生树立正确的人生目标。
7.组织班级活动：班主任需要组织各类班级活动，如开展实践活动、组织社团活动等，提升班级凝聚力，培养学生的团队合作意识。
8.督导学生行为规范：班主任要引导学生养成良好的行为习惯，要求学生尊敬师长、友爱同学，关心他人，有良好的社交礼仪。
二、常规工作1.制定学生考勤制度：班主任要负责制定学生的考勤制度，并定期检查考勤情况，与学生和家长进行沟通，确保学生准时到校上课。
2.组织班会：班主任要定期组织班会，与学生交流班级事务，传达学校的相关政策和安排，听取学生的意见和建议。
3.记录学生情况：班主任需要按照学校的要求，记录学生的基本情况、学习情况、家庭情况等，并及时更新和归档相关资料。
4.参与学生评比和奖励：班主任应对学生的学习成绩、行为表现进行评比和奖励，激发学生的学习动力和积极性。
5.与其他班主任和教师合作：班主任要与其他班主任、教师形成良好的合作关系，共同为学生的学习和成长服务。
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★要在创新中创造教育的精彩，做个多 才多艺的现代教师；
★要言必信，行必果，坚守教育的公正， 清清白白做人，踏踏实实做事；
★要珍爱年轻的心灵，在乎学生的“在 乎”，做学生心灵的导航者，用爱照 亮每一个角落；
★要打造全新的形象，给别人一个亲近 你的理由；
★要善于摆正自己的位置，理智对待领导的评 价，与任科教师结成教育的联合体，适时地 互相补位；
★要磨炼健全的心理，拥有一颗淡定的心，消 除坏情绪，走出职业倦怠的阴影，做个快乐 的班主任；
★要坚持梦想直至成功，不要把命运交给别人， 绝不轻言放弃，坚持就是胜利。
班主任的任务与职责：
1、班主任工作的基本任务: 在学校校长的领导下，按照德、智、体、
美、劳诸方面全面发展的要求，开展班级 工作，培养良好的班集体，全面关心、教 育和管理学生，使他们的身心得到全面健 康的发展，长大能够成为有理想、有道德、 有文化、有纪律的技术人才。
（1）根据学校安排确定本月教育主题，月 初布置给学生，让学生在主题教育中都能 积极参与。
（2）每月至少召开一次精心准备的主题班 会，并且有班会的详细方案。
（3）每月对班级的物品进行一次彻底检查， 做到及时维修、更换，并分清责任人。
（4）每月对班级工作做一次全面总结，重 点表扬各方面先进，查找班集体建设中存 在的问题及班级阶段目标实现情况。
（5）每个月末结合班级量化考核结果，认 真分析班级存在的问题，及时与学生处交 换意见。
4、每学期常规
（1）开学前，按学校要求，在摸清班级情 况的基础上，制定班主任工作计划与本学 期班级奋斗目标。要求计划可操作性强， 措施得当，目标明确。
（2）做好开学的各项准备工作。对上学期 遗留问题和本学期可能发生的新问题做好 预防，个人不能解决的，及时向有关部门 汇报，力求使影响正常教学的问题在开学 初得到解决。
班主任工作规范与管理
引言：
“学高方为人师，身正才为人范。”师者为师亦 为范，立身成人，方为人师。
课题：
课题一：班主任工作的基本定位 课题二：班主任工作的基本要求与规范 课题三：班主任管理策略的探索 课题四：新课程背景下的班主任工作
课题一：班主任工作的基本定位
由于班主任与学生朝夕相处，心理相融， 他要用自己的心血、才智，通过言传 身教 作用于全班学生。同时，班主任也是连接 教师与学生的桥梁，是维系学校与家长的 纽带。因而，可以说：班主任是学校工作 与学生最直接的“亲密接触者”，是德育 工作的组织者、实施者、监督者、检查者 和评价者，集编、导、演于一体。
⑥搞好班级的经常性管理工作。对学生进行 常规管理，做好学生的品德评定、奖惩和学 籍管理工作。
⑦经常与家长保持联系，互通情况，取得家 长的支持与配合，指导家长正确教育子女。
⑧与各处室做好配合，共同做好学生教育工 作。
班主任工作常规：
1、每日常规：
（1）每日卫生要求：每天早上上课前和下午第一 节课前，督促值日生做好教室和分担责任区的卫生； 晚自习前督促值日生倒干净垃圾桶的垃圾。
2、班主任的职责：
①联系本班的实际，对学生进行思想品德 教育，保护学生身心健康。教育学生遵守 《学生守则》和《日常行为规范》、《学 生在校一日常规》，着重培养学生良好的 道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行 为习惯。
②经常与任课教师取得联系，了解学生的 学习情况，协调各种活动，共同对学生进 行学习目的教育。要激发学生的学习兴趣， 培养刻苦学习的意志，教会学习的方法， 学好功课。
（6）每天督促并指导学生干部检查学生佩带胸卡和日 常行为规范情况，并及时纠正学生违纪行为。
（7）尽量多进班，多巡视，多找学生谈话，掌握班级 学生动态，发现问题及时处理。
2、每周常规： （1）准时参加班主任会，并做好记录，认真
贯彻学校的工作要点和要求。 （2）每周一的升旗仪式，组织学生按要求着
人们说：班主任是美的心灵的塑造 者，健康个性的培养者，是学生人 格的榜样、道德行为的示范者，是 学生健康成长的导师，是影响学生 人生命运的人，是教师队伍中的一 支重要的中坚力量，处于功不可没 的主体地位。
课题二：班主任工作的基本要求与规范
班主任工作要求： ★要严格要求自己，具有成就他人的高贵品质； ★要善于思考，努力激发自己的教育智慧； ★要充满热情，矢志不移，心中常怀责任心；
③教育、指导学生参加学校规定的各种实 践活动。包括协助学校贯彻实施有关管理 条例，教育学生坚持体育锻炼，养成良好 的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
④进行班级的日常管理，建立班级常规。 指导班委会工作，培养学生干部，提高学 生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、 团结友爱的集体。
⑤关心学生课外生活，指导学生参加各种有 益于身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓 励学生发展正当的兴趣和特长。
（6）每周召开班级干部会议，充分听取学生意 见，和班级干部共同探讨班集体的发展和建设。
（7）每周有计划、有意识、有目的的和几名家 长联系（电话、教育平台短信、约到学校）把家 庭教育和学校教育有机结合。
（8）认真写好班主任工作周记，对一周的工作 进行总结和反思，对下一周工作做计划。
3、每月常规
（2）深入班级，督促学生学习。对日常或假日没 来的学生了解情况，并及时通知家长。
（3）课间操，班主任要站在本班队伍的前面检 查出操人数，督促学生排好队，带领学生认真做好 广播操。
（4）每天要求班级干部记录好班级日志，并及时 检查班级日志，了解学生的生活、思想等状态。
（5）把好请假关。学生家里有事请假，班主任有家长 的电话说明，有病请假后要检查该生的医务室证明。 使用统一请假条，学生提出正当的请假理由，班主任、 系主任批准后再交学生处批准生效。
装、站队，严肃认真，保证升旗仪式的教育 作用。 （3）按要求开好每周的班会，充分利用班会 时间，对学生进行做人、求学等各方面的教 育。 （4）每周班主任必须深入学生宿舍2—3次， 与管理人员和学生进行沟通，了解住宿生的 各方面表现。
（5）利用自己空课时间，经常与本班任课教师 沟通，并共同探讨和及时解决出现的问题。