语文文法知识大全

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现代汉语语法知识梳理

现代汉语语法知识梳理

施事主语:主语是行为、动作的发出者。主语和谓语的语义关系是“主动者+动作”。例如:
02
鸟在水草边梳理 那晃眼的羽毛。
表情抓住了每个观众的视线。
注意:A 从语法关系上看,这里所说的施事是广义的,既包括动作的发出者,又包括了不能发出动作的事物。如例②。
05
B 主语是施事的句子叫施事主语句。这是汉语最常用的句式,句子中谓语动词是及物动词,一般要求带上受事的成分。
01
副词作状语。程度副词“很、极”也可以作补语。
03
就、仅、单单、只等表示范围的,如:
05
才、就、好、大概、恰好等,如:
02
副词一般修饰谓词,有的可以修饰名词性成分。
04
今天就你一个淘气。光书就有十箱。
06
用了恰好50元。花了才五天。
2、副词的语法特征
副词一般不能单说,即单独成句,只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必、刚好、刚刚、的确”等在省略句中可以单独成句。
2
任指:表示任何人或事物。
3
谁也听不懂他说什么。(谁=任何人)
4
他哪儿也不想去。(哪儿=任何地方)
5
指代不能肯定的人或事物。如:
6
别管是谁的,横竖我领情就是了。(不知道、不想说和说不出的)
7
信上说,谁谁谁当了运输大队长------(不必具体说明的对象)
8
车厢里堆满了鸡鸭鲜鱼什么的(列举不完全)
9
01
汉语语法知识结构图
语素的概念
语素 语素的种类(单音节、多音节/自由、半自由、不自由
语素与汉字的关系(一字一素/一字多素/多字一素)
词语的概念 词语的种类(实词、虚词) 词语 词语的结构(并偏支补陈加叠,外加名量很特别) 词语的意义(同义词、近义词、熟语、成语) 词语的色彩(褒义词、中性词、贬义词)

语文必考知识点

语文必考知识点

汉语语法大全第五章语法一、名词解释:1、语法规律:语法规律是客观存在的,词和词构成的短语,词或短语组成句子,都有规律可寻。

2、语法科学:语法科学是人们对语法规律研究的结果。

3、词类:指的是词在语言结构中表现出来的类别。

4、量词:是词是用来计算事物或动作的单位的,包括名量词、动量词和时量词。

5、词的兼类:词的兼类现象指的是有少数词具有两类词的语法功能,即既具备甲类词的特点,又具备乙类词的特点。

6、句法成分:在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分,简称为句法成分。

7、中心语:在偏正短语中,起限制或描写作用兵成分叫修饰语,被修饰的对象叫中心语。

8、定语:体词性偏正短语中的修饰语叫做定语。

9、状语:谓词性偏正短语中的修饰语叫做状语。

10、复说语:两个词语同指一个事物,一个用在句首或句末,另一个用在主语或谓语里,这句首或句末不属于主语或谓语的那个词语叫作复说语。

11、非主谓句是由单个的词或主谓短语以外的其他短语构成的句子。

12、主谓谓语句:由主谓短语作谓语的句子叫做主谓谓语句。

13、由兼语短语充当谓语的句子称兼语句。

14、复句:复句是由两个或两个以上的分句组成的句子。

15、联合复句:由两个或两个以上的分句平等地连接起来的复句,称为联合复句。

16、偏正复句:由具有主从关系的分句构成的复句,称为偏正复句。

17、关联词语:在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语,统称关联词语。

18、二、散知识点:1、语法有三种含义:语法规律、语法教材、语法科学。

2、语法分析的两种基本方法:A、把大类分成小类,如把词分成动词,名词等;B、把整体切成部分,如划分主语谓语等。

3、词的语法功能,指的是词的组合能力,包括:A、能充当什么句法结构成分,不能充当什么句法结构成分;B、能跟什么词组合,不能跟什么词组合,组合以后发生什么样的关系。

4、实词能单独充当句法结构;虚词不能单独充当句法结构。

5、名量词表示事物的量,有的名量词组成量词短语只能修饰名词,如“个只根条件张粒对”;表度量衡单位的名量词组成的量词短语能够修饰演名词或形容词,如“三斤重”“两丈高”;表度量衡的名量词短语还能加上“的”修饰名词。

语文所有语法知识点总结

语文所有语法知识点总结

语文所有语法知识点总结一、句子成分1. 主谓宾构成简单句的基本结构,即主语+谓语+宾语。

主语是句子的主题,谓语是主语的行为或状态,宾语是受事物。

2. 定语和状语是句子的修饰成分。

定语修饰名词或代词,状语修饰动词、形容词和副词。

3. 补语和表语分别是及物动词和系动词的补充成分。

补语补充及物动词的宾语,表语补充系动词的主语。

二、词类1. 名词是表示人、事物、地点、时间等的名称,分为专有名词和普通名词。

2. 代词用来代替名词,分为人称代词、物主代词、疑问代词和不定代词。

3. 形容词描述名词的特征,分为定语和表语。

4. 副词描述动词、形容词和其他副词的程度、情况、时间或地点。

5. 动词表示动作或状态,分为实义动词和系动词。

6. 介词用来标明名词、代词与其他成分的关系。

7. 连词用来连接各种成分,分为并列连词、从属连词和对比连词。

三、时态1. 现在时表示现在正在进行的动作或现在的状态。

2. 过去时表示过去发生的动作或状态。

3. 将来时表示将来要发生的动作或状态。

4. 现在进行时表示现在正在进行的动作。

5. 过去进行时表示过去在某一时间段内正在进行的动作。

6. 将来进行时表示将来在某一时间段内将要进行的动作。

四、语态1. 主动语态表示主语是动作的执行者,即主语+谓语+宾语。

2. 被动语态表示主语是动作的承受者,即主语+谓语+被动语态助动词+宾语。

五、语气1. 陈述语气表示陈述事实。

2. 祈使语气表示请求、命令。

3. 疑问语气表示问句。

4. 感叹语气表示感叹。

六、副词1. 副词用来修饰动词、形容词和其他副词,表示时间、地点、方式、程度等。

2. 副词可分为时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和状语副词等。

3. 副词还有些特殊用法,比如“不”,可以用来构成否定副词;“很”可用来加强形容词和副词的程度。

七、代词1. 人称代词表示人或物的指称关系。

2. 物主代词表示拥有关系。

3. 疑问代词用来提问。

4. 不定代词表示不确定的人或物。

中小学语文语法知识点归纳

中小学语文语法知识点归纳

中小学语文语法知识点归纳中小学语文语法知识点归纳一、词类1、实词:表示实在意义的词,包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。

2、虚词:不表示实在意义而表示语法意义的词,包括副词、介词、连词、助词、叹词等。

3、短语:由两个或两个以上的词组合而成的语法单位,包括名词短语、动词短语、形容词短语等。

二、句子成分1、主语:句子中被说明的对象,通常由名词或代词担任。

2、谓语:句子中的陈述部分,通常由动词担任。

3、宾语:动作的承受者,通常由名词或代词担任。

4、补语:对宾语进行补充说明,通常由形容词、名词、动词等担任。

5、定语:对名词进行修饰和限制,通常由形容词、名词、数量词等担任。

6、状语:对动词、形容词等进行修饰和限制,通常由副词、介词短语等担任。

三、句型1、主谓句:由主语和谓语组成的句子,是汉语的基本句型。

2、主谓宾句:由主语、谓语和宾语组成的句子,是汉语的基本句型。

3、主谓宾宾句:由主语、谓语、宾语和第二个宾语组成的句子,是汉语的基本句型。

4、主谓定语定语宾语句:由主语、谓语、定语、第二个定语和宾语组成的句子,是汉语的常用句型。

四、修辞手法1、比喻:用比喻词将一个事物比作另一个事物,以形象、生动地表达作者的意图。

2、拟人:将非人的事物赋予人的动作或情感,以增强作品的生动性和形象性。

3、排比:用一组结构相似的句子表达意思,以增强作品的节奏感和说服力。

4、对偶:用结构相似、意义相反的句子或句子成分表达意思,以增强作品的对比性和感染力。

5、夸张:夸大或缩小事物的特征,以突出作品的主题和情感。

五、常见病句类型1、成分残缺:句子缺少必要的成分,导致意思表达不完整或不准确。

2、搭配不当:句子中词语的搭配不符合语法规则或语义习惯,导致意思混乱或不准确。

3、语序不当:句子中词语的排列顺序不符合语法规则或语义习惯,导致意思不清晰或不准确。

4、重复赘余:句子中出现了重复或多余的词语,导致意思重复或不简洁。

5、用词不当:句子中使用了不恰当的词语,导致意思不准确或不形象。

语文语法知识汇总

语文语法知识汇总

语文语法知识汇总语文语法是指对汉语的词语、句子和篇章的结构、用法和变化规律进行系统的总结和归纳的学科。

掌握语文语法的知识对于提高语言表达能力、准确理解他人的意思以及写作能力的提升非常重要。

下面将对语文语法的知识进行汇总。

一、词的构成与分类1.词的基本构成部分:单音字、多音字、形声字、假借音。

2.词的分类:名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、量词、语气词等。

3.词的屈折变化:名词的数、代词的人称、动词的时态和语态等。

二、词的搭配与用法1.词义搭配:词与词之间的固定搭配关系,如动宾搭配、主谓搭配等。

2.词性搭配:不同词性之间的搭配要求,如动词和副词的搭配、形容词和名词的搭配等。

3.词语的用法:比喻、夸张、修饰、描写等不同用法的词语。

三、句子的成分与结构1.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、状语、定语、补语等。

2.句子结构:简单句、并列句、复合句、主谓结构、主谓宾结构、主谓表结构等。

四、句子的语法关系与句法结构1.句子的语法关系:谓宾关系、主谓关系、主谓宾关系等。

2.句子的句法结构:主谓宾结构、主谓表结构、主谓宾补结构等。

五、修辞手法与句式1.修辞手法:比喻、夸张、反问、排比、设问、拟人等。

2.句式:倒装、省略、并列、急就章、设问句等。

六、文章结构与修辞技巧1.文章结构:开头、承接、展开、高潮、结尾等。

2.修辞技巧:观察事物、比较取舍、夸张或缩小、透析心理等。

七、篇章结构与修辞手法1.篇章结构:提出、论证、结论、发展等。

2.修辞手法:对比、排比、设问、概括、回环等。

八、常用标点符号的使用1.逗号、句号、问号、感叹号等标点符号的使用规则。

2.引号、破折号、顿号等特殊标点符号的使用规则。

九、易混淆的语法知识点1.了和过的区别:表动作完成的用“了”,表示经历的用“过”。

2.的、地、得的用法:表名词修饰、表示地点的用“的”,表修饰形容词的副词用“地”,表示结果或程度的用“得”。

3.是、是的、的用法:表示真实、确认用“是”,强调、回答用“是的”,修饰名词的用“的”。

古文文法要点总结大全

古文文法要点总结大全

古文文法要点总结大全古文具有深厚的历史底蕴和独特的表达方式,它是我们了解古代文化和思想的重要途径。

然而,古文的语法结构与现代汉语有所不同,需要我们掌握一定的文法要点才能准确理解和正确应用古文。

本文将为您总结古文文法的要点,帮助您更好地理解古文。

一、句式结构古文中的句式结构较为规范,常见的句式有主谓宾结构、主谓双宾结构、主系表结构以及倒装结构等。

其中,主谓宾结构是最基本的句式,由主语、谓语和宾语组成。

主谓双宾结构在主谓宾结构的基础上,再增加一个间接宾语。

主系表结构是指由主语、系词和表语构成的句式,表达主语的性质或状态。

倒装结构则是把句子中的主语和谓语的位置对调,常用于强调和问句中。

二、成分功能在古文中,各种成分承担着不同的语法功能,理解成分的功能可以帮助我们准确把握句子的意思。

古文中常见的成分包括主语、谓语、宾语、状语、定语、补语和状中结构等。

主语用来说明主题,谓语表示动作或状态,宾语则接受动作或接受状态。

状语用来修饰动词、形容词或副词,定语用来修饰名词,补语用来补充说明主语或宾语的属性、品质或状态。

状中结构是指由“以”、“为”、“被”、“于”等词构成的特殊结构,用来表示目的、方式、原因、程度等。

三、虚词运用古文中的虚词使用十分丰富,包括介词、连词、助词和语气词等。

介词可以表示名词与名词、名词与动词之间的关系。

连词用于连接词与词、句与句之间的关系,常见的连词有“而”、“乃”、“则”、“且”等。

助词则用于构成动词的否定、时态、语态等形式。

语气词则表示说话人的语气或情绪,如“曰”、“矣”、“焉”等。

四、句式变化古文中的句子变化较为灵活,可以通过增减、置换、倒装、省略等方式来表达不同的语义和修辞效果。

增减句式可以通过增加或删除成分来改变句子的结构和语义。

置换句式则是通过改变句子中各个成分的位置来调整语序和强调某一成分。

倒装句式是指把句子中的主语和谓语的位置对调,常用于强调或问句中。

省略句式则是在句子中省略一些成分,使句子更加简洁明了。

《精编》语文语法基础知识大全 - 完整版

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初中汉语语法基础知识汉语的演变过程: 语素(字)词短语单句复句句群(多重复句)语素分类:(1)单音节语素(2)双音节语素(3)多音节语素汉字汉字的演变:其使用始于商代,历经甲骨文、金文、大篆、小篆、魏碑、宋体、仿宋、隶书、楷书、行书、草书、狂草、行楷、行草等诸般书体变化。

汉字的分类:汉字根据其构成方式可分为六种,即六书。

词一、词类:有实词与虚词两大类实词包括:名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词包括:副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词二、短语词和词组合,构成短语。

短语也叫词组。

短语由两个或两个以上的词构成。

短语按词的结构关系,初中时期要掌握的有:并列短语(联合短语)、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语等五类短语,高中以至大学将多掌握——主谓宾短语、连谓短语、兼语短语、复指短语、介宾短语、固定短语(习惯语、四字熟语)、其他短语(‘的’字短语、‘所’字短语、比况短语、紧缩短语、特殊短语、双重否定短语、临时短语)等类型的短语。

三、单句1、句子按结构关系分为单句和复句。

由一个词或短语构成的句子叫单句。

由两个或两个以上的单句构成的句子叫复句。

在复句中,单句称为分句。

复句根据分句间的逻辑关系可分为:并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句等八类。

3、句子按语气分为:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

4、句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、独立语、中心语(主谓宾中不可缺少的部分)。

五、句群(多重复句):句群是两个或两个以上的复句连在一起构成句群。

(初中暂且不学)第一章、法和语法前言一、什么是语法语法是语言组合的规律和法则。

汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位,即语素(字)、词、短语、句子、句群。

二、为什么要学习语法为了掌握语言的组合规律、规则,提高理解语言的、运用语言的能力。

语素定义:汉语言中最小的语音语义结合体。

分类:(1)单音节语素:如:山、水、灯(独立表达一个完整的意思)(2)双音节语素:一种是古代遗留下来的连绵词,如:蜻蜓、琵琶、(拆开就不表达完整的意思);另一种是音译外来词,如:坦克、沙发、吉普(拆开也不表达完整的意思,或者说表达的意思与词语本身要表达的意思不一致)(3)多音节语素:如,马铃薯;多是音译外来词,如:阿莫西林,君士坦丁堡汉字定义:亦称中文字、中国字、国字,是汉字文化圈广泛使用的一种文字,属于表意文字的词素音节文字。

语文知识点全部归纳总结

语文知识点全部归纳总结

语文知识点全部归纳总结一、语法知识点1. 词类和词性名词、代词、数词、形容词、动词、副词、连词、介词、量词、助词、叹词等,每种词类都有其在句中的功能和特点。

2. 词法规则词的构词法、变化规律、词义辨析、词的搭配等。

3. 句法规则句子成分、句子结构、主谓宾关系、表语和定语、状语和补语等。

4. 语法句法综合运用句子的连贯性和逻辑性,包括成分搭配、修辞手法和修辞规则等。

二、修辞知识点1. 比喻比喻是修辞手法中最为常见的一种,是通过对不同事物之间的内在联系和相似点进行联系而达到表达意义的目的。

2. 拟人拟人是将人的特点赋予非人事物,以便更好地传达事物的形象和表达情感。

3. 夸张夸张是将事物或情感的程度进行放大,以引起读者的共鸣和注意,加强作品的表现力。

4. 对比通过对不同事物之间的对比来表达特定的观点或情感,增强作品的表现力和感染力。

5. 排比排比是通过对一组事物或行动进行并列或对比来使作品的结构更加谐调和有层次感。

三、词汇知识点1. 词义词义的含义、义项、义结构、义项的转移及引申等。

2. 词语的搭配不同词语之间的搭配关系,包括固定搭配、呼应搭配、搭配失误等。

3. 词汇的辨析常见词语的辨析,包括同义词的区别、近义词的辨析等。

四、阅读理解知识点1. 文言文阅读文言文的基本语言特点、常见句式、常见词汇和文言文阅读技巧。

2. 文学作品阅读文学作品的理解技巧,包括对诗词、散文、小说等不同文学形式的阅读技巧。

3. 新闻、科普、散文等现代文体的阅读技巧不同文体的阅读特点和阅读技巧,包括如何抓住关键信息、如何理解作者观点等。

五、写作技巧1. 作文基本要求文章立意、材料准备、组织结构、内容详实、行文连贯、符合规范等。

2. 记叙文写作技巧记叙文的立意、角度、结构、描写技巧等。

3. 说明文写作技巧说明文的立意、结构、论证方法、文体特点等。

4. 议论文写作技巧议论文的立意、观点、论据、逻辑结构等。

5. 诗歌、散文写作不同文体的写作手法、语言表现以及表达情感的方式。

语文常用知识点总结内容

语文常用知识点总结内容

语文常用知识点总结内容一、词语运用1. 词义辨析- 同音异义词:类似音的词语,但含义不同,如“道”、“倒”。

- 多音字:一个字有多种读音,如“风”可以读成fēng,也可以读成fòng。

2. 词语搭配- 根据语境,选择合适的词语搭配,使语句通顺、表达准确。

3. 词语的丰富表达- 利用形近字、因近义词或相近词语,实现语言的丰富表达。

4. 词语的使用- 各种修辞手法:比喻、拟人、夸张、矛盾等。

二、造句和修辞1. 主谓宾成分- 对主语和宾语的选择和搭配。

- 根据宾语的特点,用不同的动词修饰。

2. 语法基础- 语序:正常语序、倒装语序。

- 表语:名词、代词、形容词等。

- 定语:形容词、代词、定语从句等。

3. 修辞手法- 比喻、拟人、夸张、矛盾等。

4. 修辞效果- 根据语法结构的灵活使用,达到实现不同的修辞效果。

三、阅读理解1. 阅读技巧- 精读与泛读。

- 识别主旨句、概括大意、提炼中心。

- 推断、细节理解。

2. 文学常识- 熟悉国内外文学名著和作者。

- 阅读不同类型的文学作品。

3. 诗词鉴赏- 诗歌的韵律和节奏。

- 诗句的表达和意境。

4. 阅读材料的鉴赏能力- 阅读古诗文,鉴赏语言的美感和意境。

- 阅读现代文学作品,理解故事情节和主题思想。

四、写作表达1. 写作技巧- 笔头训练:词语组句、段落组文、篇章结构。

- 艺术修辞:比喻、拟人、夸张、矛盾等。

2. 作文命题- 观点与议论文:对于现实社会问题的发表观点和看法。

- 描写叙事文:以自然风光或人物活动为主题,进行写作。

3. 语言规范- 书写规范、用词准确。

- 排比、对仗、押韵。

五、修辞方法1. 比喻- 通过对事物的比较,揭示它的特点或意义。

2. 拟人- 将非人的事物或抽象概念拟化为人。

3. 夸张- 用过分的方式来表达事物或感情。

4. 矛盾- 通过对矛盾和对比性的表述,以突出含义。

六、修辞手法1. 排比- 通过对事物的比较,揭示它的特点或意义。

2. 对仗- 句子的意义或语音在对称对立的状态。

语文基础知识大全语法

语文基础知识大全语法

一、分类1、实词:表示实在乎义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

2、虚词:虚词一般不表示实在的意义,它们的基本用途是表示语法关系。

虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词二、实词(一)名词1、含义:表示人或许事物、时间、地方、方向等名称的词2、种类:O1表示人的:教师、学生、工人、父亲、白求恩;02表示详细事物的:房子、汽车、电话、计算机;03表示抽象事物的:精神、物质、友谊、法律;(抽象名词)04表示时间的:过去、此刻、春节、元旦、清晨、夜晚;(时间名词)05表示地方的:北京、四川、中国、美国、亚洲;(地方名词)06表示方向的:上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下;(方向词)3、名词的语法特色:01常常作主语和宾语,如:牛吃草;02也可作定语,直接修饰另一名词,如:柳树梢头03名词能够受数目短语修饰,如:一条河、一头牛、三位同学04一般不受副词修饰,不可以说“很同学”、“不房子”05不可以重叠,家属称呼以及其余少量词,如“妈妈、哥哥”等,这是构词的语素重叠,不算构形的形态变化。

06有些名词能够加“们”表示集体。

不加“们”的名词但是个体,也但是集体*方向名词能够单用,但大部分状况下,它要用在名词的后边,表示事物所在的地点。

(二)动词1、含义:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

2、种类:01表示动作行为的:说、笑、写、看、走、歇息、学习(动作动词)02表示发展变化的:增添、减少、提升、降低、发生、出现(表示存在、变化、消逝)03表示心理活动的:爱、恨、喜爱、厌烦、思念、忘掉、钦佩、重视(心理语文基础知识大全(语法)活动动词)04表示可能、意向的:能、会、要、敢、得、可、能够、应、应当、愿意(能愿动词同)05表示趋势的:上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来(趋势动词)06表示判断的,只有一个:是(也叫判断词)3、动词的语法特色:01动词能作谓语或谓语中心,多半能带宾语,如“他爱祖国”02动词能够前加副词“不”,除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多半不可以加程度副词。

小学语文知识要点汇总

小学语文知识要点汇总

小学语文知识要点汇总一、字词知识:1.词的组成:词由词根、前缀、后缀组成,可以是单字词、多字词、词组等。

2.词义辨析:掌握常见的近义词、反义词,能准确理解和使用词语。

3.字音字形:掌握字音和字形的基本规律,正确理解和拼写单词。

二、语法知识:1.句子成分:了解主语、谓语、宾语、状语等各类成分在句子中的作用和特点。

2.成分互换:理解句子成分的语序和功能关系。

3.主谓一致:掌握主语与谓语在人称、数、时态等方面的一致关系。

4.动宾关系:理解动词和宾语之间的逻辑关系。

5.词性活用:认识名词、动词、形容词、副词等词性的特点和用法。

三、阅读理解:1.字词理解:通过上下文推测词义。

2.理解推断:根据事实、细节推断出隐含的意思。

3.课文感悟:理解课文中的主题、人物、情节等,发表个人观点。

4.文体辨析:辨析记叙文、说明文、议论文的特点和写作方法。

四、写作能力:1.材料组织:按照时间、空间、逻辑关系等方式组织材料,明确中心思想。

2.语言表达:用正确的词汇和句式表达意思,注意语言的准确性和流畅性。

3.修辞手法:运用比喻、夸张、对比等修辞手法,使文章更具表现力。

4.段落结构:掌握段落的开头、主体、结尾,段落之间的过渡和衔接。

五、修辞手法:1.比喻:用一个事物来说明另一个事物,增加表达的形象感和艺术效果。

2.夸张:过分夸大事物的特征,以突出其中一种感受或意义。

3.对比:通过相似或相反的对比,突出事物的特点,引起读者的共鸣。

4.排比:用相同的句式、语气表达多个意义相近或相反的词句,使句子更加有力、辞章更加丰满。

六、诗歌鉴赏:1.形象感受:通过鉴赏诗歌中的优美形象,提高审美的能力。

2.节奏韵律:感受诗歌的节奏感和韵律感,理解诗歌的特点和魅力。

3.意境表达:理解诗歌表达的情感、意境,领悟诗歌的内涵和思想。

4.诗歌解读:通过解读诗歌的字句和形式,理解诗人的用意和艺术追求。

七、修辞手法:1.比喻:用一个事物来说明另一个事物,增加表达的形象感和艺术效果。

古代语文知识点总结

古代语文知识点总结

古代语文知识点总结一、古代汉语文法知识1、古代汉语的语序古代汉语的语序与现代汉语有所不同,主要是以“主谓宾”为主,但宾语可以移到“谓宾主”和“宾主谓”的位置。

例如,“孔子说”可以变为“说孔子”,“我喝水”可以变为“喝水我”。

2、古代汉语的动词性助词古代汉语的动词性助词有“之”、“乎”、“者”等,这些助词在句子中可以扮演连接语法成分的作用,增强语法结构的整体性。

3、古代汉语的虚词古代汉语的虚词包括“之”、“所”、“其”等,它们在句子中没有实际的意义,主要用来连接名词和形容词,构成整体的句子结构和语法体系。

4、古代汉语的连词古代汉语的连词有“而”、“乃”、“所以”等,它们主要用来连接句子,使句子之间的关系更加紧密,构成复杂的句子结构。

5、古代汉语的句式古代汉语的句式主要有“主谓宾”、“主谓补”、“主谓双宾”、“主谓宾宾”等,它们构成了古代汉语丰富多样的语法结构。

以上是古代汉语文法知识的一部分,古代汉语的语法知识非常丰富,需要我们不断学习和研究。

二、古代汉语词汇知识1、古代汉语的词类古代汉语的词类主要有名词、动词、形容词、数词、量词等。

这些词类在古代汉语中的使用非常丰富,具有丰富的内涵和外延。

2、古代汉语的音韵规律古代汉语的音韵规律主要包括声母、韵母、声调等,这些音韵规律在古代汉语的词汇知识中起着重要的作用,影响着古代汉语的词语使用和表达方式。

3、古代汉语的词义变化古代汉语的词义变化主要包括义、音、形三个方面的变化,这些变化使古代汉语的词汇知识更加立体和多元化。

4、古代汉语的词性变化古代汉语的词性变化主要包括名词、动词、形容词等词性的转换和转变,这些词性变化使古代汉语的词汇知识更加丰富多样。

5、古代汉语的派生词古代汉语的派生词主要指由词素加词缀构成的新词,这些派生词在古代汉语中起着重要的作用,扩大了古代汉语的词汇范围。

以上是古代汉语词汇知识的一部分,古代汉语的词汇知识非常丰富,需要我们不断学习和研究。

最全的语文文学常识

最全的语文文学常识

最全的语文文学常识语文文学常识是指关于语言和文学的基础知识,包括汉字、语法、修辞、文学流派等方面。

对于学习和掌握中文,掌握这些基础知识是极为重要的。

本文将为大家梳理最全的语文文学常识。

一、汉字基础知识1. 汉字的构成:汉字由“声旁”和“形旁”组合而成,大部分汉字的组成都遵循这一原则。

2. 汉字的结构:汉字结构由“笔画”组成,一般来说,笔画越少的汉字越简单。

3. 汉字的读法:汉字分为“音节汉字”和“形声字”,音节汉字是指全是“音节”的字,没有任何字形和构意的提示;而形声字则是既有指示字形位置、顺列的“形旁”,又有年代久远而已余韵的“声旁”,也就是汉字的“字形”和“字音”在一定程度上相对应,使得形声字的读音比音节汉字更容易记忆。

二、语法基础知识1. 语言的三要素:语言是由“语音、词汇、文法”三部分结构构成的。

2. 词类:中文的词类包括名词、动词、形容词、副词、数词、量词、代词、介词、连词、叹词等。

3. 句子成分:中文的主要句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

4. 语法修辞:包括对语法结构的运用,如对词汇的修辞、形式与意义的转换、对话体的运用等。

三、修辞基础知识1. 修辞方式:修辞方式包括比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、伏笔等。

2. 修辞手法:修辞手法包括比兴、夸张、反复、排比等。

3. 修辞目的:修辞目的包括增强文章的感染力、加深情感、提高文学价值、丰富意境等。

四、文学流派基础知识1. 古代文学流派:古代文学流派包括诗、赋、曲、剧等。

2. 现代文学流派:现代文学流派包括现代派、新思潮派、后现代派等。

3. 文学主题:文学主题包括爱情、思想、人生、社会等。

4. 诗歌形式:诗歌形式包括五言古诗、七言古诗、现代诗、长诗等。

五、其他常识1. 历史文化:中文的写作和语言在历史文化上有着非常重要的地位。

2. 诗词歌赋:中华民族的文化遗产之一,是中华文化的瑰宝。

3. 文学名家:中国历史上有许多文学名家,如李白、杜甫、苏轼、辛弃疾、鲁迅等。

语文语法知识汇总

语文语法知识汇总

语文语法知识汇总语文课是学生学习的一门重要科目,而语法作为语文学习的基础,对于学生的写作和阅读能力起着关键性的作用。

在这篇文章中,我将为大家总结一些重要的语文语法知识,帮助大家更好地掌握语文学习。

一、词类词类是语文中最基本的概念之一,它指的是词语按照某种特点或功能进行分类。

根据词语的不同特点,我们可以将其分为名词、动词、形容词、副词、代词、介词和连词等七个基本词类。

1. 名词:表示人、事、物、地点、时间等具体或抽象的名词,如“桌子”、“老师”、“爱情”等。

2. 动词:表示人或事物的行为、状态或存在的词,如“跑”、“看”、“是”等。

3. 形容词:用来修饰名词或代词的词语,如“美丽的”、“长的”等。

4. 副词:用来修饰动词、形容词、副词或全句的词语,如“快速地”、“非常”等。

5. 代词:用来代替名词的词语,如“他”、“这”、“谁”等。

6. 介词:用来表示句子中其他成分与名词或代词的关系的词语,如“在”、“对”等。

7. 连词:用来连接词语、短语、从句等的词语,如“和”、“但是”等。

二、句子成分句子是语言中最基本的单位,它由主语、谓语和宾语等多个成分组成。

1. 主语:句子中执行动作的人或事物,一般位于谓语的前面,如“小明”、“这本书”。

2. 谓语:句子中表示动作或状态的词语,一般位于主语的后面,如“跑”、“是”。

3. 宾语:受到动作影响的对象,一般位于谓语的后面,如“足球”、“问题”。

4. 定语:用来修饰名词或代词的词语,一般位于名词或代词的前面,如“美丽的花”、“这个猫”。

5. 状语:用来修饰动词、形容词、副词或全句的词语,一般位于句子的其他成分之前或之后,如“快速地跑”、“非常聪明”。

三、句子类型句子的类型主要分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种。

1. 陈述句:用来陈述一个事实或表达一种观点的句子,如“他喜欢读书”。

2. 疑问句:用来询问问题的句子,一般以疑问词开头,如“你是谁?”、“你去哪里了?”等。

语文的语法知识点总结

语文的语法知识点总结

语文的语法知识点总结一、词法知识点1. 词汇的分类词汇是构成语言的基本单元,根据词性不同,词汇可以分为名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、连词、介词、冠词和感叹词等。

了解词性的分类对正确使用词汇、理解文章意思和进行语言表达都有很大的帮助。

2. 词法搭配词法搭配指的是词与词之间的组合。

不同的词在搭配上有着不同的规律,例如动词与宾语的搭配、形容词与名词的搭配、副词与动词的搭配等。

掌握好词汇的搭配规律可以使语言表达更加准确自然。

3. 词义辨析有些词在表面上看起来很相似,但是在意义上却有着不同,例如“喜欢”和“爱”,“懂”和“会”,“忙”和“紧张”等。

了解词义的差异,对语言的运用和理解都有很大的帮助。

二、句法知识点1. 句子成分句子成分是句子中不可再分的最小部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

了解句子成分的构成和作用对句子的分析和理解都十分重要。

2. 句子结构句子的结构是指句子的组成方式和顺序。

句子可以按照结构分为简单句、并列句、复合句等。

了解句子结构的特点可以帮助我们正确使用句子,使语言表达更加严谨和自然。

3. 句子成分的语法关系句子成分之间存在着不同的语法关系,例如主谓关系、动宾关系、定状补关系等。

了解句子成分之间的语法关系可以帮助我们正确理解句子的意思和正确运用句子。

三、语法规则知识点1. 语法规则的变化词汇和句子的构成存在着一定的规则,并且这些规则是存在着一定的变化的,例如名词的单数和复数变化规则、动词的时态和语态变化规则等。

了解这些变化规则可以帮助我们正确使用词汇和句子。

2. 语法规则的运用语法规则的正确运用可以帮助我们进行准确自然的语言表达。

而了解这些规则并不能保证我们就能完全正确无误地运用,因为语法规则还是存在着一定的灵活性和例外性。

所以,进行语言表达时,要结合实际情况,适当运用语法规则。

3. 语法知识首要性掌握好语法知识对我们的语言学习和日常的语言运用都有着非常重要的意义。

高考语文常见文法知识点

高考语文常见文法知识点

高考语文常见文法知识点一、名词名词是指表示人、事物、地点、抽象概念等的名称。

其中,可数名词用于表示可以分割的事物,不可数名词用于表示无法分割的物质、抽象概念等。

例如:可数名词:书、桌子、苹果不可数名词:水、爱、幸福二、代词代词用于替代名词,常见的代词有人称代词、指示代词、不定代词等。

人称代词:我、你、他/她/它指示代词:这、那、此、彼不定代词:一些、任何、所有三、动词时态与语态动词时态表示动作发生的时间,常见的时态有一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时等。

例如:一般现在时:我写作业。

一般过去时:我昨天写了作业。

现在进行时:我正在写作业。

过去进行时:我昨天正在写作业。

四、形容词与副词形容词修饰名词,表示人或事物的特征,而副词修饰动词、形容词和其他副词,表示程度、方式、时间等。

例如:形容词:美丽的花、聪明的孩子副词:快速地跑、非常好五、连词与状语从句连词用于连接词与词、词与句之间的关系,常见的连词有并列连词、递进连词、转折连词等。

状语从句是一个表示时间、条件、原因等关系的从句。

例如:连词:和、但是、因此状语从句:如果明天下雨,我就不去游泳。

六、句子成分句子由主语、谓语、宾语等成分构成。

主语是句子的主要执行者,谓语是主语的动作或状态,宾语是动作的承受者。

例如:主语:小明谓语:吃了一个苹果宾语:苹果七、倒装句倒装句是指将句子的主语和谓语的位置颠倒,常见的情况有全部倒装和部分倒装。

例如:全部倒装:Never have I seen such a beautiful sunset.部分倒装:Not only is he smart, but he is also hardworking.八、虚拟语气虚拟语气是指表示与事实相反、假设情况或愿望的语气,常见的虚拟语气形式有过去式、should+动词原形、were等。

例如:过去式:If I were a bird, I would fly in the sky.should+动词原形:I suggest that he should study harder.九、动词的时态与语态一致动词的时态与语态应与句子的主语保持一致,即单数主语用单数动词,复数主语用复数动词。

语文语法知识大全

语文语法知识大全

语文语法知识大全语法是语言的基本规律和法则,语法是语文学习中不可缺少的基础知识。

接下来店铺为你整理了语文语法的基础知识,一起来看看吧。

语文语法基础知识:一.语素以分子原子为例来说明语素。

语素是语言中最小的音义结合体,再不能分解成更小的有意义的单位。

例如:“禾”是一个语素,它的语音形式是“”,它的意义是“禾苗”;“坦克”也是一个语素,它的语音形式是“ ”,它的意义是“装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”。

现代汉语的语素绝大多数都是单音节的,如:人、吃、大、十等。

也有两个音节的,如:沙发、坦克、玻璃、芙蓉;还有三个或三个以上的音节,如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”语素构成词。

语素可以单独成词,也可以与别的语素组合成词,例如:“人”;“人参”。

“吃”;“吃亏”。

如何判断语素?判断语素很简单,就看看它能否再分,分后有意义就是语素,否则不是。

语素的分类:自由语素:可以独立成词,位置自由。

如“分、好、高、低”;半自由语素:不能独立成词,只能组合,位置自由。

如“话、习、确、民”;不自由语素:不能独立成词,位置固定。

如“者、第、阿”。

语文语法基础知识:二.词类定义:词由语素构成,由一个语素单独构成的词叫作单纯词;由几个语素组合构成的词叫作合成词。

词的分类:词可分实词和虚词两大类。

实词表示实在意义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词一般不表示实在的意义,它们的基本用途是表示语法关系。

虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

(1)名词:表示人或事物名称的词。

例如:表人或事物(学生,教室,书本,友谊);表时间(早晨,明天,季节);表方位(前面,东面,左边等)。

(2)动词:表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。

例如:走,笑,支持,保卫,发展,扩大,提高,爱,喜欢,出现,使,鼓励,能够,肯,要,起来,进去,出来,是等。

(3)形容词:表示性质或状态的词。

语文常识百分百-文法

语文常识百分百-文法

第二单元文法一、字、词、句子类别定义举例字※字──是记录语言的符号,是书写的基本单位。

※一个字,必定具有字形和字义,但不一定具有完整的意义。

天、地、物、高、矮、胖、瘦词※词──是表示意义的基本单位。

※具有字形、字音,且有完整意义的,既是一个字,也是一个词。

牛、羊、牛肉、羊奶、台湾、中华民族、美利坚合众国……,各代表一个意义,都是一个词。

句子※将两个或两个以上的词语加以排列组合,而能表达一个完整而独立的意思。

四大句型:叙事句、有无句、表态句、判断句二、实词类别定义举例名词人、事、物或哲学、科学等学术上所创造的名称。

山、水、图画动词表示人、事、物的动作、行为、存在、发展、属性等现象的词。

跑、跳、飞、走、思考、赞美形容词表示人、事、物的性质、状态的词。

修饰名词。

优雅、乌黑副词修饰或限制动词、形容词的性质、状态的词。

修饰动词或形容词。

非常、极、必须、很、只代词指示或代替名词的词语。

又称“代名词”或“指称词”。

我、你、他、谁数词表示数目多寡或先后顺序的词。

“三”斤肉、“二”哥量词表示人、事、物或行为等单位的词。

个、只、条、艘14三、虚词类别定义举例介词引介名词、代词或名词性单位到句子中,表示时间、对象、处所、原因、方位、范围、目的等种种关系的词。

又称“介系词”。

“依”样画葫芦“从”头“到”脚生“于”忧患连词用来连接两个以上的词、句子或段落的词。

又称“连接词”。

和、与、或者、虽然助词※附着在句子前、后或中间,表示各种语气。

※附在语句中,表示结构关系。

表示语气:盖竹柏影“也”表示结构关系:心“之”所向叹词凡用来表示说话时的各种感情,或表示呼唤、回应等声音的词。

通常单独使用,和语句之间以标点符号隔开。

又称“感叹词”。

唉!哇!噫!哎呀!呜呼哀哉!四、复词类别定义举例由意义结合的合义复词一般合义复词组成之初,着眼于意义的结合。

动物、花朵、物品、运用、接手同义复词由意义相同的单词组合成的复词。

孤独、奔跑、聆听、喜悦、藐小、遭遇偏义复词由意义不同的单词组成一复词,组成后只偏取某一单字的意义,就是偏义复词。

语文知识点总结

语文知识点总结

语文知识点总结语文是我们的母语,也是我们沟通和交流的工具。

学好语文不仅能提高我们的表达能力和阅读理解能力,还能培养我们的思维能力和文化素养。

下面是对语文知识点的总结。

一、语法知识点1. 词语的分类:名词(可数名词、不可数名词)、动词、形容词、副词、介词、连词等。

2. 句子的种类:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、条件句、比较句等。

3. 句法结构:主谓结构、主谓宾结构、主谓表结构、主系表结构等。

4. 时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

5. 语气:陈述语气、疑问语气、祈使语气。

二、修辞手法1. 比喻:用一个本来是描写别的事物的词语,来描写另一事物的方法。

2. 拟人:用人的行为、特点和形象描写非人的事物。

3. 夸张:对客观事物进行夸大表达,突出事物的特点和形象。

4. 对仗:在句子或诗句中使用一种特殊的句法结构,使前后意思相对、音律协调。

5. 排比:将相同成分排列在一起,形成一种鲜明的对比和节奏感。

6. 近义词和反义词的使用:通过选择不同的词语表达,使文章更加丰富多样。

三、修辞方法1. 修辞:通过修辞手法,使文章更加生动、形象,增强语言的艺术感染力。

2. 遣词:选取合适的词语来表达思想感情,突出文章的主题和中心思想。

3. 修辞结构:通过语言的组织和排列方式,使文章更加有层次和条理。

四、文学常识1. 诗歌:包括古诗、现代诗。

有四言、五言、七言、骈文等形式。

2. 散文:包括议论文、记叙文、说明文、写景文等形式。

3. 小说:包括长篇小说、中篇小说、短篇小说等形式。

4. 戏剧:包括京剧、话剧、歌剧等形式。

5. 名著欣赏:《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等。

五、修辞手法的应用1. 以修辞手法增加文采:如用比喻、拟人等手法来描写事物,使文章更具有艺术感染力。

2. 以修辞手法凸显主题:如通过排比、反问等手法来突出文章的中心思想和观点。

3. 以修辞手法增强说服力:如通过夸张、排比等手法来增强说服力,使读者更容易接受观点。

语文有关知识点总结

语文有关知识点总结

语文有关知识点总结一、词法1. 词法概述2. 词法分类3. 词法修辞手法4. 词法使用技巧5. 词法应用举例二、句法1. 句法概述2. 句子成分3. 句子结构4. 句法修辞手法5. 句法使用技巧6. 句法应用举例三、修辞手法1. 修辞手法概述2. 比喻3. 拟人4. 拟物5. 排比6. 对偶7. 倒装8. 夸张9. 直接引语10. 间接引语11. 反复12. 表示手法13. 描写手法14. 说明手法15. 议论手法16. 小结四、修辞功能1. 修辞功能分类2. 修辞功能应用3. 修辞功能举例五、修辞意义1. 修辞意义概述2. 修辞意义分类3. 修辞意义分析4. 修辞意义应用5. 修辞意义举例六、文学作品分析1. 文学作品分析方法2. 文学作品分析步骤3. 文学作品分析应用4. 文学作品分析案例七、作文技巧1. 作文构思方法2. 作文结构安排3. 作文发展方法4. 作文写作技巧5. 作文范文欣赏八、阅读方法1. 阅读技巧2. 阅读方法3. 阅读策略4. 阅读态度5. 阅读排错方法6. 阅读注意事项7. 阅读案例分析以上知识点总结,是对语文课程中的重要知识点进行梳理和归纳,帮助学生系统地了解和掌握有关语文知识。

通过对每个知识点进行深入讲解,帮助学生建立起扎实的语文基础,提高对语文知识的理解、应用和运用能力。

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语文语法知识大全语文语法知识(一)—、语文语法知识1、词类:有实词与虚词两大类(1)实词:表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句虚词:一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分(只有副词例外),它们的基本用途是表示语法关系A、名词:表示人和事物名称的词表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李;表示具体事物,河流、高山、森林湖泊;表示抽象事物,如政治、科学效率、品德、;表示时间名称,上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才;表示处所名称:上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京;表示方位名称:上、下、东、西、里、前、内(简称方位词)名词的语法特点:①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰B、动词:是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词1、动作动词:表动作、行为如,走看说进行开始2、心理活动动词如,想爱恨怕希望喜欢担心3、使令动词:表指使、命令或请求如,使叫让派请求禁止4、能愿动词(助动词)如,能会可以愿肯敢要应应该(跟动词、形容词等组成能愿短语如,能够解决)5、趋向动词如,来去上进出回过开上来起来6、判断动词:主要是“是”,以及同“是”相当的“为”等动词的语法特点:①动词一般受副词“不”的修饰②动词后面可以带“着、了、过”,表示动态③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语⑤能愿动词后面不能跟名词,能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语,也可以单独作谓语中心语⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可以在谓语中心语后面作补语C、形容词:是表示事物的形状、性质、状态的词表示事物形状的:高、矮、胖、瘦弱;表示事物性质的:红、甜、干净、清楚、漂亮、结实;表示事物状态的:快、慢、雪白,滚烫,亮晶晶,泪涟涟;形容词的语法特点:①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义②大多数形容词可以受副词“很”修饰D、数词:是表示数目的词表确数(表示分数,整数和倍数);表概数:几、许多;表序数:第一、老三;数词的语法特点:①数目增加,可以用分数表示,也可以用倍数表示②数目减少,只能用分数,不能用倍数E、量词:是表示事物和动作、行为单位的词表示事物单位的量词叫数量词表示动作、行为单位的量词叫动量词表示事物单位的:个、只;表示动作、行为单位的:次、回,有时也借用某些名词来表示,如:脚、年;量词的语法特点:①量词经常和数词连用,组成数量短语,也称为数量启数量词②表示物量的数量词常用在名词的前面③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面F、代词:起代替或指示作用的词代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类1. 人称代词包括三种代词:第一人称:我、我们、咱、咱们;第二人称:你、你们、您、您们;第三人称:他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家2. .疑问代词是表示疑问点的,如:谁、什么、哪里、多少3. .指示代词包括近指的"这",远指的"那",以及由它们构成的合成指示代词,如:这里、那边、这阵子、那会儿代词的语法特点:①第二人称的敬称“您”不用于复数,如果需要表示复数,就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性,也可兼指男性和女性,“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别“我们”指说话人,有时也可以包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指,“这”用于近指⑤代词用得不恰当,指代不明,可造成病句G、副词:一般用在动词、形容词前边,表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等表示范围:都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等;表示语气:可、倒、一定、必定、必然、却、、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情;表示否定:不、没、没有、别;表示时间:刚、恰好、正、将、老(是)、总(是)、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然;表示程度:很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么;表示情势:仿佛、渐渐、百般、特地、互相、擅自、几乎、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿副词的语法特点:①副词主要用来修饰、限制动词或形容词,在动词、形容词前面作状语②副词有时用在形容词后面,补充说明程度、结果,作补语③副词不能修饰名词、代词H、连词:是用来连接词、短语或句子的词一般连词:和、与、并、或、及;关联词:主要用来连接复句中的分句或句群中的句子不但而且、虽然但是语法特点:①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变②关联词的主要在复句中进行运用I、介词:介词经常用在名词、代词等的前面,和这些词合起来,表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等1.表时间:在于自自从从当由趁随着到2、表处所:从打朝向在沿着顺着3、表排除:除除了4、表对象、范围:对于和跟同与替将把关于被5、表方式、手段:按照依依照根据以凭本着用6、表目的、原因:为为了为着因由常用介词及其用法(顺口溜)自、从、以、当、为、按照,由于、对于、为了、到和、跟、把、比、在、关于除了、同、对、向、往、朝……用在名词、代词前,组成介宾短语后,修饰、补充“动”“形”要记牢J、助词:是附着在实词、短语或句子上面,起辅助作用的词助词可分三类:结构助词、动态助词、语气助词结构助词:的、得;动态助词:着、了、过;语气助词:的、了、吗、吧、呢等K、叹词:表示感叹、呼唤、应答等声音的词如啊、嗯等语法特点:一般独立成句,用逗号或感叹号隔开L、拟声词:是摹拟人或事物的声音的词语法特点:在句子中相当于一个形容词(2)、词类的辨别:①区分名词和非名词,名词前不能加“不”和“很”②区分形容词和动词,形容词可以用“很”来修饰,动词前不能加“很”(表示心理活动的动词除外)③区分形容词和副词,形容词能修饰名词,前面能加“很”;副词不能修饰名词,前面不能加“很”④区分连词和介词,前后能互换的是连词,前后不能互换的是介词⑤区分动词和介词,作谓语中心语的只能是动词,组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词⑥区分语气助词和叹词,语气助词一般用在句尾,叹词往往独立成句,一般在句首⑦区分介词和副词,介词后面跟名词、代词,副词后面是动词或形容词2、短语:是由词和词组合而成的语言单位(1)、并列短语:由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语,基本结构有名名、名代、代代、动动、形形、数量数量特点:①并列短语前后的词性一致(名词和代词除外)②并列短语两部分之间是平等关系,没有修饰、限制关系③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变④并列短语中词和词之间可以直接组合,也可以借用虚词组合(2)、偏正短语:定义参见课本基本结构:①中心语是名词时,修饰限制成分是定语,用()表示有如下结构:形名、数量名、名名、代名②中心语是动词或形容词时,修饰语是状语,用〔〕表示有如下结构:形动、副动、数量动、副形(3)、动宾短语:动词后边带上一个受动词支配的词,组成一个短语,这种短语叫做动宾短语基本结构:动名、动代特点:①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词,后边的名词、代词受前边的动词的支配,它们之间是支配和被支配的关系②动宾短语中受动词支配的名词、代词,是宾语③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题④使用动词短语时,要注意动词和宾语意义上的配合,否则造成动宾不搭配(4)、补充短语:包括动补短语和形补短语两大类语法特点:①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语,用<>表示②这类短语的中心语在前,前后两部分是被补充和补充的关系③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题④有的补语前头常用结构助词“得”(5)、主谓短语:定义详见课本基本结构:名(代)动、名(代)形、名(代)疑问代词、特殊的有:名名,如今天星期一;名数量,如纸三张特点:①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”,后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”前后两部分是被陈述和陈述的关系②使用主谓短语加上语气,书面上加上标点就是一个单句,表达的意思是完整的(6)、介宾短语:由介词和它的宾语构成的短语基本结构:介词名词、介词代词语法特点:①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分②介宾短语在为主中心语前做状语,在谓语中心语后面作补语③介宾短语有时也做定语,后头必须带“的”(7)、“的”字短语:由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成基本结构:动词的、形容词的、动宾短语的特点:①“的”字短语在句中相当于一个名词②“的”字短语一般常做主语、宾语3、单句:(1)、句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种主语:是句子中的陈述对象,说明是谁或什么;谓语:是对句子的主语作陈述的成分,说明主语是什么或怎么样;宾语:是谓语动词的支配成分,表示动作行为的对象、结果、处所、工具等补语:是谓语动词的补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等定语:是句子中名词中心语前头的修饰成分,表示事物的性质、状态,或限定事物的领属、质量、数量等状语:是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分,表示动作行为的方式、状态、时间、处所或形状的程度等(2)、一般完整的句子成分的排列为:定语(修饰主语)主语状语谓语补语定语(修饰宾语)宾语(3)、分析步骤:第一步,理解句意分主谓,先把句子一分为二,分成主语和谓语,一般是主语在前,谓语在后;第二步,找宾语,有的句子有,有的则没有,动词支配的对象就是宾语;第三步,压缩句子找中心语,中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分;第四步,找定、状、补语定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找,状语在谓语中心语前面,补语在谓语中心语后面常用分析单句成分的符号见课本(4)、句子主干:是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分,即由主语的中心语,谓语的中心语和宾语的中心语组成摘取句子主干时,谓语中心词前有否定词语(不、没、没有)的句子,要把否定词语放在主干中;碰到中心语是并列短语时,要把整个并列结构摘出来,再划分句子成分。

二、知识要点1.什么是句子句子是由词或词组构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位根据用途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句根据结构可分为单句和复句我们今天要研究的是单句,要给它划分成分。

2.句子成分的名称及符号名称:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语符号:主语 = 谓语-宾语~定语()状语 [ ] 补语 <>①句子的基本成分是:主语、谓语、宾语补充成分是:定语、状语、补语②主语部分和谓语部分之间可用‖划开Ⅰ.写人格式:“谁” +“干什么”(主语)(谓语)(宾语)例:杨亚‖写字主谓宾注意:处理复杂的单句时,要抓主干例:一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字主谓宾Ⅱ.写物格式:“什么事”或“什么物”+“怎么样”(主语)(谓语、宾语)例:猫‖捉鱼主谓宾例:一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意:“是”为典型的动词,一般是“谓语”例如:他‖是学生主谓宾3.划分句子成分,还要抓住枝干(定语、状语、补语)定语:在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用状语:修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交待时间、地点、范围、情况等补语:对谓语中心语起补充说明作用,一般放在谓语中心语之后例:画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌”。

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