高中人教版化学选修2课件：第2单元 课题2.1 海水的综合利用16张ppt
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人教版化学选修二2.2《海水的综合利用(第2课时)》ppt课件
三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的算法语句，最后集中介绍了辗转相
除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题，力求表现
算法的思想，培养学生的算法意识。2．现代社会是信息化的社会，人们面临形形色
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
色的问题，把问题用数量化的形式表示，是利用数学工具解决问题的基础。对于数
量化表示的问题，需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究如何合理收
知识与能力： 色的问题，把问题用数量化的形式表示，是利用数学工具解决问题的基础。对于数
量化表示的问题，需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究如何合理收 集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍 最基本的获取样本数据的方法，以及几种从样本数据中提取信息的统计方法，其中 包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容 是在义务教育阶段有关抽样调查知识的基础上展开的，侧重点放在了介绍获得高质 量样本的方法、方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量 的日常生活中的统计数据，通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总
2．了解海水的综合利用，认识化学科学发展对自然资源 理论基础。因此，统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本
模块中，学生将在义务教育阶段学习统计与概率的基础上，结合具体实例，学习概 率的某些基本性质和简单的概率模型，加深对随机现象的理解，能通过实验、计算 器（机）模拟估计简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机 事件的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和比例，引出了随机事件 出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计 表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定
2017-2018学年人教版选修二2.2海水的综合利用 课件(17张)
二、 工业制溴(以海水为原料) a.通过Cl2将海水中溴氧化成单质溴: b.用热空气或水蒸气将溴吹出,吸收冷凝后得到粗溴. Br2+SO2+2H2O=2HBr+H2SO4 C.粗溴精制得到高纯度的溴.
三、镁的制法——电解法
流程：
海水
Mg（OH）2
石灰乳
过滤
Mg（OH）2 盐酸
HCl
贝壳
煅烧
水 CaO
目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯， 该步 蒸馏 。 骤的实验操作名称是________ (3)步骤④反应的离子方程式是____________。
2I－＋MnO2＋4H＋===Mn2＋＋I2＋2H2O
(4)步骤⑤中， 某学生选择用苯来提取碘的理由 苯与水互不相溶；碘在苯中的溶解度比 是________________________________。 在水中大；苯与水溶液易分层 (5) 请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否 还含有单质碘的简单方法：___________________。 取少量提取碘后的水溶液于试管中，加 入几滴淀粉试液，观察是否出现蓝色(如 果变蓝，说明还有单质碘
[课后作业]
1．从海水中提取单质镁，下列途径正确的是( C NaOH 电解 A．海水――→Mg(OH)2――→Mg
HCl 电解 B．海水――→MgCl2――→Mg 石灰乳 HCl 电解 C．海水―――→Mg(OH)2――→MgCl2――→Mg 电解 Cl2 MgCl ――→ D．海水――→ Mg 2
电解
2H2O + 2NaCl === H2↑ + Cl2↑ + 2NaOH
电解饱和食盐水反应原理
实验现象
（1） 钢钉和碳棒上通电后 有气泡产生 将钢钉上方收集到气 体靠近火焰，有爆鸣 声 碳棒上有黄绿色刺激 性气味的气体产生， 能使湿润的淀粉碘化 钾试纸变蓝 钢钉周围溶液变红色
高中化学 2.2海水的综合利用课件 新人教版选修2
【慎思5】 海水中的Br－的浓度太低，应如何处理？ 提示 一般不直接用海水提溴，而是用海水晒盐后的母液 提溴。
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10
【慎思6】 海水中Mg2＋的浓度很小，如何实现Mg2＋的富集 和分离？ 提示 海水中Mg2＋的浓度很小，直接加沉淀剂不利于 Mg2＋的沉淀，可以先把海水浓缩，再加入Ca(OH)2(石灰 乳)使Mg2＋沉淀，然后过滤。
电解食盐水制NaOH，应将几种产物分开，否则会产生其 他物质。 而且H2与Cl2混合可能会有爆炸的危险。
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9
【慎思4】 氯碱工业产品只有NaOH、Cl2和H2的说法是否正 确？ 提示 不正确；电解饱和食盐水可得到NaOH、Cl2、H2 三种产品，但氯碱工业产品是指在工业上应用电解饱和食 盐水的产物所制得的产品。如应用Cl2可制得产品聚氯乙 烯、氯化橡胶、一氯甲烷、氯仿、氯苯等。
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11
要点一 | 电解饱和食盐水原理
1．电解食盐水实验装置
饱和食盐水
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12
2．离子放电顺序及电极反应式：阴极H＋优先于Na＋放电，2H ＋＋2e－===H2↑(还原反应)；阳极Cl－优先于OH－放电，2Cl －－2e－===Cl2↑(氧化反应)。
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4
2．氯碱生产的基本装置
(1)氯碱工业完成电解反应的主体设备是_电__解__槽__。比较先 进的电解制碱技术是_离__子__交__换__膜__法__。 (2)离子交换膜电解槽是由多个单元槽_串__联__或__并__联__组成的， 每个单元槽主要由_____阳、极_____阴、极_____离__子__交_、换膜 _电__解__槽__框__和_导__电__铜__棒__等组成。
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5
笃学三 海水提溴Βιβλιοθήκη 目前，从海水中提取的溴约占世界溴年产量的13。常用的一种
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【慎思6】 海水中Mg2＋的浓度很小，如何实现Mg2＋的富集 和分离？ 提示 海水中Mg2＋的浓度很小，直接加沉淀剂不利于 Mg2＋的沉淀，可以先把海水浓缩，再加入Ca(OH)2(石灰 乳)使Mg2＋沉淀，然后过滤。
电解食盐水制NaOH，应将几种产物分开，否则会产生其 他物质。 而且H2与Cl2混合可能会有爆炸的危险。
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【慎思4】 氯碱工业产品只有NaOH、Cl2和H2的说法是否正 确？ 提示 不正确；电解饱和食盐水可得到NaOH、Cl2、H2 三种产品，但氯碱工业产品是指在工业上应用电解饱和食 盐水的产物所制得的产品。如应用Cl2可制得产品聚氯乙 烯、氯化橡胶、一氯甲烷、氯仿、氯苯等。
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要点一 | 电解饱和食盐水原理
1．电解食盐水实验装置
饱和食盐水
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12
2．离子放电顺序及电极反应式：阴极H＋优先于Na＋放电，2H ＋＋2e－===H2↑(还原反应)；阳极Cl－优先于OH－放电，2Cl －－2e－===Cl2↑(氧化反应)。
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2．氯碱生产的基本装置
(1)氯碱工业完成电解反应的主体设备是_电__解__槽__。比较先 进的电解制碱技术是_离__子__交__换__膜__法__。 (2)离子交换膜电解槽是由多个单元槽_串__联__或__并__联__组成的， 每个单元槽主要由_____阳、极_____阴、极_____离__子__交_、换膜 _电__解__槽__框__和_导__电__铜__棒__等组成。
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笃学三 海水提溴Βιβλιοθήκη 目前，从海水中提取的溴约占世界溴年产量的13。常用的一种
2.2 海水的综合利用 课件(人教版选修2)
自主探究
精要解读
实验探究
笃学三
海水提溴
1 目前，从海水中提取的溴约占世界溴年产量的 。常用的一种 3 吹出法 ，即用_____ 氯气 氧化海水中的 Br－， 海水提溴技术叫做_______ Br2 ，然后用_____ 空气 或水蒸气 使其变成____ _______吹出，其过程如下：
Br2 。在pH为3.5的酸性条 Br－生成____ 氯化 ：用氯气置换____ (1) _____ 件下效果最好，在氯化之前要将海水 酸化 。
碘(反应为Cl2＋2KI===2KCl＋I2)从而使淀粉变蓝。
电解食盐水的总反应可表示为： 4．
自主探究
精要解读
实验探究
【例1】► 下图中能验证氯化钠溶液(含酚酞)电解产物的装置
是
(
)。
自主探究
精要解读
实验探究
解析
在直流电源和电解池的闭合电路中，电子从电源负极
流向电解池的阴极。电解饱和食盐水，在阳极上生成Cl2，
通电 是_____________________________________ 2NaCl＋2H2O ====2NaOH＋H2↑＋Cl2↑。
自主探究 精要解读 实验探究
2．氯碱生产的基本装置 电解槽 。比较先 (1)氯碱工业完成电解反应的主体设备是_______ 离子交换膜法 。 进的电解制碱技术是_____________ 串联或并联 组成 (2)离子交换膜电解槽是由多个单元槽___________ 阴极 、 __________ 离子交换膜、 的，每个单元槽主要由_____ 阳极 、 _____ 电解槽框 和_________ 导电铜棒 等组成。 _________
自主探究 精要解读 实验探究
4. 离子交换膜法制烧碱 （1）离子交换膜电解槽主要由阳极（用金属钛网制成， 涂有钛、钌等氧化物涂层）、阴极（由碳钢网制成，上面 涂有镍涂层）、离子交换膜、电解槽框和导电铜棒等组 成，每台电解槽由若干个单元槽串联或并联组成。
部编人教版高二化学选修2第2单元化学与资源开发利用课题2海水的综合利用第1课海水中盐的开发和利用课件
原来的2倍，即反应速率为原来的2倍。 【 答 案 】 (1)2Cl － － 2e － ===Cl2↑ 2H ＋ ＋ 2e － ===H2↑
2NaCl＋2H2O=电==解==2NaOH＋H2↑＋Cl2↑ (2)阳极产生的 Cl2 不易腐蚀金属钛 既能防止阴极产生的 H2
和阳极产生的 Cl2 相混合而引起爆炸，又能避免 Cl2 和 NaOH 溶液
【答案】 D
工具
第二单元 化学与资源开发利用
栏目导引
【点评】 ①弄清阴阳两极产物，会用合适的物质来检验 产物。
②阳极产物的判断首先要看电极材料，如果是活性电极(金 属活动顺序中Ag以前)，则电极材料失电子，电极被溶解，溶液 中的阴离子不失电子。
工具
第二单元 化学与资源开发利用
栏目导引
1．某学生想制作一种家用环保型消毒液发生器，用石墨作 电极电解饱和氯化钠溶液，通电时，为使Cl2被完全吸收制得有 较强杀菌能力的消毒液，设计了如右图所示的装置，则对电源 电极名称和消毒液的主要成分判断正确的是( )
第二单元 化学与资源开发利用
栏目导引
一、海水制盐
1．盐的种类 海水含有多种盐类，以 氯化钠 最多，约占海水盐类总量 的 80% ，还含有 氯化镁 、 硫酸钙 等。
2．海水晒盐的原理
海水制盐以 蒸发法(盐田法)
为主，太主阳要照原射理后是，
水分蒸发，达到饱和浓度时，依次以固体形式析出
。
工具
第二单元 化学与资源开发利用
(1)写出电解饱和食盐水的电极反应式和总的反应式：阳极： ________________ ， 阴 极 ： ________________ ， 总 反 应 式 ： _________________________________________________。
2017人教版高中化学选修2第二章 第二节《海水的综合利用》
2019/2/17 6
海水中盐的开发和利用
思考？上述装置的弱点：
a.H2和Cl2 混合不安全
b.Cl2会和NaOH反应，会使得到的NaOH不纯
2019/2/17
7
海水中盐的开发和利用
2019/2/17
8
海水中盐的开发和利用
思考：
a．离子交换膜 电解槽的简单 构造如何? b．离子交换膜 的作用是什么? c．工业制碱的 简单生产流程 怎样?
2019/2/17 16
海水中盐的开发和利用
氯碱工业
饱和食盐水 氢气 盐酸 氯气 氢氧化钠 漂白剂 造纸、玻璃、 肥皂、纺织等
17
冶炼金属等
2019/2/17
合成农药等
15
OH-、CO322019/2/17
海水中盐的开发和利用
电解食盐水思考： （1）以惰性材料作电极，电解滴有几滴酚 酞的饱和食盐水，观察实验现象？ （2）以活性材料作电极，电解滴有几滴酚 酞的饱和食盐水，观察实验现象？
由此可得出什么结论？
活性材料作电极
阴极上，阳离子的放电顺序同惰性电极
阳极上，电极材料的溶解
2、食盐资源的利用
氯碱工业
以食盐为原料制取NaOH、Cl2、H2再进一步生产 一系列的化工产品的工业
动手、动脑：分析图2-9所示实验，溶液中离 子的运动，两极的电极反应式
2019/2/17 5
海水中盐的开发和利用
（1）电解饱和食盐水反应原理
阴极： 2H+ + 2e- = H2↑ 阳极： 2Cl- -2e- = Cl2↑ 总反应： 电解 2H2O + 2Cl- = H2↑ + Cl2↑ + 2OH电解 2H2O + 2NaCl = H2↑ + Cl2↑ + 2NaOH
海水中盐的开发和利用
思考？上述装置的弱点：
a.H2和Cl2 混合不安全
b.Cl2会和NaOH反应，会使得到的NaOH不纯
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海水中盐的开发和利用
2019/2/17
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海水中盐的开发和利用
思考：
a．离子交换膜 电解槽的简单 构造如何? b．离子交换膜 的作用是什么? c．工业制碱的 简单生产流程 怎样?
2019/2/17 16
海水中盐的开发和利用
氯碱工业
饱和食盐水 氢气 盐酸 氯气 氢氧化钠 漂白剂 造纸、玻璃、 肥皂、纺织等
17
冶炼金属等
2019/2/17
合成农药等
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OH-、CO322019/2/17
海水中盐的开发和利用
电解食盐水思考： （1）以惰性材料作电极，电解滴有几滴酚 酞的饱和食盐水，观察实验现象？ （2）以活性材料作电极，电解滴有几滴酚 酞的饱和食盐水，观察实验现象？
由此可得出什么结论？
活性材料作电极
阴极上，阳离子的放电顺序同惰性电极
阳极上，电极材料的溶解
2、食盐资源的利用
氯碱工业
以食盐为原料制取NaOH、Cl2、H2再进一步生产 一系列的化工产品的工业
动手、动脑：分析图2-9所示实验，溶液中离 子的运动，两极的电极反应式
2019/2/17 5
海水中盐的开发和利用
（1）电解饱和食盐水反应原理
阴极： 2H+ + 2e- = H2↑ 阳极： 2Cl- -2e- = Cl2↑ 总反应： 电解 2H2O + 2Cl- = H2↑ + Cl2↑ + 2OH电解 2H2O + 2NaCl = H2↑ + Cl2↑ + 2NaOH
化学：《海水的综合利用》课件6(11张PPT)(新人教版选修2)共16页文档
化学：《海水的综合利 用》课件6（11张PPT）
（新人教版选修2）
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
（新人教版选修2）
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
人教化学选修2第2单元2海水综合利用(共18张PPT)
7．被称为“海洋元素”的溴，其工业制法为把海水浓缩得盐卤，
控制pH为3.5，通入氯气把溴置换出来，然后用一种气体X把溴吹
出，再用纯碱溶液吸收，这时，溴转化为溴离子和溴酸根，最后用
硫酸酸化，单质溴可从溶液中析出。 (1)把溴吹出的气体X，最可能用下面的__B____
A．乙烯
B．空气
C．氩气 D．CO2
电解MgBr2溶液时，除得到溴之外，同时还能得到的产品是
8.NaCl 是一种化工原料，可以制备一系列物质，如 图所示。下列说法正确的是
(B)
A．25℃时，NaHCO3在水中的溶解度比 Na2CO3的大 B．石灰乳与 Cl2 的反应中，Cl2 既是氧化剂，又是还原剂 C．常温下干燥的 Cl2 能用钢瓶贮运，所以 Cl2 不与铁反应 D．图示转化反应都是氧化还原反应
6、氯碱工业是高耗能产业，一种 将电解池与燃料电池相组合的新 工艺可以节(电)能30%以上。如图 所示，其中的电极未标出，所用 的离子膜都只允许阳离子通过。
①图中X、Y分别是__C__l2____、__H_2_____(填化学式)，分析比较图示 中氢氧化钠质量分数a%与b%的大小_a_%__＜__b_%_； ②分别写出燃料电池B中正极、负极上发生的电极反应正极： _O__2＋__H__2O__＋__2_e_－_=_=__=_2_O_H；－负极：_H_2_＋__2_O__H_－__－__2_e－__=；==2H2O ③这样设计的主要节(电)能之处在于(写出2 处)燃__料__电_池__可__以_补__充__电_解__池__消__耗_的__电__能_ 、_提__高__产_出__碱__液_的__浓__度_________。
5、溴、碘主要存在于海水中，有“海洋元素”的美称。 海水中的碘富集在海藻中，我国海带产量居世界第一，除供食 用外，大量用于制碘，提取碘的途径如下所示：
《课题2 海水的综合利用》PPT课件(黑龙江县级优课)
除了作调味品以外，它还是一种重要的化工原
料。下列产品或物质能以NaCl为主要原料制取
的是( D )
①金属钠 ②氯气 ③烧碱 ④盐酸 ⑤纯碱
A．只有①②
B．只有①②③
C．只有①②③④ D．①②③④⑤
4..下列关于“氯碱工业”的说法中，正确的是( A )
A．粗盐必须在净化后才能注入电解槽中电解
B．电解时，阳极室产生Cl2和NaOH溶液，阴极室产生 H2 C．电解时，可用铁丝网作阳极，石墨作阴极
H2O + NaCl = H2↑ + NaClO
(4)由图示可知用离子交换膜法电解制碱工艺中NaC_l（__或__淡_盐水产） 品可循环使用。
课堂总结：
1.海水制盐
制盐方法 蒸发法制盐
原理 盐田示意图 盐田符合条件
2.食盐的资源利用
氯碱工业原理 氯碱工业装置 氯碱工业工业生产
谢谢
蒸发法（盐田法）、电渗析法和冷冻法
2）蒸发法制盐（盐田法）
原理：海水受热使水分蒸发，当各种盐 分别达到饱和浓度时，依次以固态形式析 出。
盐田符合条件：
①有平坦的空旷的海滩且潮汐落差大； ②气候干燥，多风，少雨 ③远离江河入海口
盐田示意图：
蒸发池
结晶池
思考：从海水中得到的食盐中含泥沙、 Ca2+、SO42- 、 Mg2+ 、 Fe3+等杂质，对粗 盐进行提纯需加入哪些试剂，加入试剂 的先后顺序如何？
阳极(惰性）：2Cl- -2e- = Cl2↑
总反应： 电解 2H2O + 2NaCl = H2↑ + Cl2↑ + 2NaOH
离子种类： 电流及电子的流向：
离子移动方向：
2019_2020学年高中化学第2单元化学与资源开发利用课题2海水的综合利用课件新人教版选修2
电解饱和食盐水实验装置
原理：氯化钠溶液中存在着 Na＋、Cl－、OH－、H＋四种离子， 通直流电后，Cl－、OH－向阳极移动且 Cl－比 OH－优先失电子 放电，Na＋、H＋向阴极移动且 H＋比 Na＋优先得电子放电。
阳极反应式：2Cl－－2e－===Cl2↑
阴极反应式：2H＋＋2e－===H2↑
(3)海水制盐要经过风吹、日晒逐渐蒸发浓缩，达到饱和后会析 出食盐晶体，分离后所得的母液叫 苦卤 ，可综合利用制得副 产品 氯化钾 、 氯化镁 等。(卤水中主要含氯化镁、碘 化钾、溴化钾。) 2.食盐资源的利用
(1)化学工业之一的氯碱工业，是以食盐为原料制取 ______N_a_O__H_、__C__l2_、__H__2 ______，再进一步生产其他化工产品。
第二单元 化学与资源开发利用
课题 2 海水的综合利用
第二单元 化学与资源开发利用
1．了解海水中盐的开发和利用，掌握食盐资源的利用。 2．了解海水提溴的重要步骤。
一、海水中盐的开发和利用 海水中含有多种盐类，以 氯化钠 最多，约占海水中盐类总量 的 80%，还含有 氯化镁 、 硫酸钙 等。 1.海水制盐 (1)海水制盐以 蒸发 法(盐田法)为主，主要原理是太阳照射 后，水分蒸发，各种盐分达到 饱和 浓度时，依次以固体形 式析出。 (2)盐田一般分为 贮水池 、蒸发池、结晶池三部分。
3.吸收 用二氧化硫做还原剂回收溴，再用氯气将其氧化得到溴产品的 反应方程式为 __B_r_2＋__S_O__2＋__2_H__2O__=_=_=_2_H__B_r_＋__H_2_S_O_4_，__C_l_2＋__2_B__r－_=_=_=_2_C__l－_＋__B__r2_。 三、海水提镁 1.海水中镁的总储量约为 2.1×1015t，目前世界生产的镁 60%来 自海水。
(新编)高中化学人教版选修2课件2.2.1海水中盐的开发和利用
(5)脱盐工序中利用NaOH和NaCl溶解度上的差异,通
过
、冷却、
(填写操作名称)除去NaCl。
(6)在隔膜法电解食盐水时,电解槽分隔为阳极区和阴极区,防止
Cl2与NaOH反应;采用无隔膜电解冷的食盐水时,Cl2与NaOH充分接
触,产物仅是NaClO和H2,相应的化学方程式
为
。
知识点1 知识点2
解析:(1)电解食盐水时,阳极反应是 2Cl--2e- Cl2↑,阴极反应是 2H++2e- H2↑,消耗 H+,即产生 OH-,所以溶液的 pH 升高。
一二
3.蒸发法 目前,海水制盐的方法仍以蒸发法(即盐田法)为主。海水引入贮 水池,待澄清后流入蒸发池,经过风吹、日晒,海水逐渐蒸发浓缩,达 到饱和析出食盐晶体,分离后所得的母液叫苦卤。 (1)海水晒盐的流程可表示如下:
海水 贮水池 氯化镁等)
蒸发池
结晶池食盐母液副产品(氯化钾、
(2)苦卤是指分离食盐晶体后所得到的母液,主要成分是氯化钾、 氯化镁等。
课题2 海水的综合利用
第1课时 海水中盐的开发和利用
1.能说出海水晒盐的原理和工艺流程。 2.会运用电解饱和食盐水的反应原理,能记住氯碱工业的工艺流 程及产品。
一二
一、海水制盐 1.海水中盐的种类 海水中含有多种盐类,主要是氯化钠、氯化镁、硫酸钙等,以氯 化钠的含量最高。 2.海水制盐的方法 海水制盐的方法有蒸发法、电渗析法、冷冻法等,其中电渗析法 和冷冻法在制盐的同时也可以得到淡水。
②电解时的电流增大到原来的2倍;③电解时温度从30 ℃提高到60
℃,则电解速率一定会达到原来2倍的是
(填标号)。
1234
解析:增大电极面积、升高电解液温度、增大电源电压都有利于电 解速率的加快。当电解时电压增大到原来的2倍,电解池的电阻可 能发生变化,电解时的电流不一定增大到原来的2倍;电解时温度从 30 ℃提高到60 ℃,电解池的内阻会有所降低,但并不一定恰好降低 为原来的一半;当电解时的电流增大到原来的2倍,单位时间内流过 电路的电量恰好为原来的2倍,发生反应的物质的量也恰好为原来 的2倍,即反应速率为原来的2倍。 答案:(1)C (2)②
【课件】海水资源的综合利用高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
二、海水资源的开发利用
观看实验视频，回答下列问题 加入H2O2溶液后，溶液由无色变为黄色； 实验现象： （ I2的水溶液为深黄色） 加入淀粉溶液后，溶液又变为蓝色。 实验原理： 2(I离-+子H2方O2程+2式H表+=示I2)+2H2O
实验结论： 海带中有碘元素
海水资源的开发利用
海带提碘
单质I2
矿石中的 元素
得电子
M（游离态）
金属 单质
引言
• 回顾：冶炼金属钠、镁的原理是什么？
原料从 何而来？
2NaCl(熔融)=电==解==2Na＋Cl2↑
MgCl2(熔融)=电==解==Mg＋Cl2↑
海水资源与化工生产
（1）海水制盐
海水 引入 盐田 日晒风吹
饱和食盐 水
析出 制 粗盐
母液
食用盐 氯碱工业
⑤ MgCl2·6H2O 高温 MgCl2＋6H2O
电解
⑥ MgCl2 (熔融)
Mg ＋ Cl2 ↑
课堂练习
典例5．下表是氧化镁和氯化镁的熔、沸点数据：
物质
氧化镁
氯化镁
熔点/℃
2 852
714
沸点/℃
3 600
1 412
请参考以上数据分析，从海水中提取镁，正确的方法是( )
【答案】D
工业生产流程图
晒干 海带 灼烧 I2的CCl4溶液
海带灰
①加水 ②加热 含I-水溶液
提取碘 变蓝色
滴入H2O2 （H+，aq） 淀粉 I2、H2O
课堂练习
典例4． 从海带中提取碘的实验过程中，涉及到下列操作，其中正确的是( )
【答案】D 【解析】物质的灼烧应该选用耐高温的坩埚，A错；过滤操作时，向漏斗中加液要用玻璃 棒引流，B错；碘的苯溶液在上层，应由分液漏斗的上口倒出，C错；固液分离可以用蒸 馏法分离，D对。
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学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学 习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完 整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完 整过程
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常 宝贵的，不要全部用来玩手机哦~
TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆 规律
记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影 响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
3.这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来了， 说明还 没有掌握，需要继续回顾。
氢气
氯气
氢氧化钠
盐酸
漂白剂
冶炼金属等 合成农药等 造纸、玻璃、 肥皂、纺织等
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑， 上课认真，笔记认真， 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂， 但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问 错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力含义
管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
影响氢氧化钠的产量
(3)生产流程
思考：
1．用什么方法除去泥沙？
2．用什么试剂除去Ca2+、Mg2+、Fe3+、 SO42-？
3．所用试剂只有过量才能除净这些杂质， 你能设计一个合理的顺序逐一除杂吗？
精制食盐水
粗盐水（Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-）
过量BaCl2
Ba2+ + SO42- =BaSO4
（图片来自网络）
1 费曼学习法--实操步骤 获取并理解
2 根据参考复述
费
3 仅靠大脑复述
曼
4 循环强化
学
5 反思总结
习
6 实践检验
法
费曼学习法--
实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
（一） 理 解 并 获 取
1.知识获取并非多多益善，少而精效果反而可能更好，建议入门时选择一个概念或 知识点尝试就好，熟练使用后，再逐渐增加，但也不建议一次性数量过多（根据自 己实际情况，参考学霸的建议进行筛选）； 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多，时间紧迫，所以更 加急于求成，匆匆扫一眼书本，就以为理解了，结果一合上书就什么都不记得了。 想要理解，建议至少把书翻三遍。
Fe(OH)3 Mg(OH)2
电解食盐水思考：
（1）以惰性材料作电极，电解滴有几滴酚 酞的饱和食盐水，观察实验现象？ （2）以活性材料作电极，电解滴有几滴酚 酞的饱和食盐水，观察实验现象？
由此可得出什么结论？
活性材料作电极
阴极上，阳离子的放电顺序同惰性电极 阳极上，电极材料的溶解
氯碱工业
饱和食盐水
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
1第一遍知道大概说了什么就行；
2第二遍知道哪块是重点；
3第三遍可以做出一些判断。
高效学习逻辑 思维
事实知识（know--what）：知道是什么的知识， 主要叙述事实方面的知识； 原理知识（know--why）：知道为什么的知识， 主 要是自然原理和规律方面的知识； 技能知识（know--how）：知道怎么做的知识， 主要是对某些事物的技能和能力； 人力知识（know--who）：知道是谁的知识， 主 要是谁知道以及谁知道如何做某些事的能力；
一、海水中盐的开发与利用
蒸发池
结晶池
盐是人类日常生活中的必需品，也是很多工业部门的原料之一，而海 盐又是盐的主要来源之一。
海水制盐的方法主要有三种，即：盐田法、电渗析法和冷冻法。盐田 法历史最悠久，而且也是最简便和经济有效的方法，现在还在广泛采用。
2、食盐资源的利用
氯碱工业
以食盐为原料制取NaOH Cl2 H2 再进一步生产 一系列的化工产品的工业
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4 天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法--场 景法
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大 概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了， 但不会做，做不好？
高效学习模型-内外脑 模型
2
内脑- 思考内化
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产生 一 些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物， 正 常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
TIP2：越夸张越搞笑，越有助于刺激我们的大脑，帮助我们记忆，所以不妨在 编 故事时，让自己脑洞大开，尝试夸张怪诞些~
故事记忆法小妙招
费曼学习法
费曼学习法-简介
理查德·菲利普斯·费曼 （Richard Phillips Feynman）
费曼学习法出自著名物理学家费曼，他曾获的 1965年诺贝尔 物理学奖，费曼不仅是一名杰出的 物理学家，并且是一位伟 大的教育家，他能用很 简单的语言解释很复杂的概念，让其 他人能够快 速理解，实际上，他在学习新东西的时候，也会 不断的研究思考，直到研究的概念能被自己直观 轻松的理解， 这也是这个学习法命名的由来！
Know--X分类法
费曼学习法--
实操
第二步 根据参考，复述你所获得的主要内容
（二） 根 据 参 考 复 述
1.参照教材、辅导书或笔记复述主要内容； 2.复述并不是照着读出来或死记硬背，而是用自己的话去理解 ，想象如果你要把
这个讲给别人听，你会怎样讲。 就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”，就没必要死记
H+ Na+
NaOH溶液
阴极 碳钢网
OH—
精制饱和 NaCl溶液
离子交换膜
H2O（含少量NaOH）
1. 生产设备名称：离子交换膜电解槽 阳极：金属钛网(涂钛钌氧化物) 阴极：碳钢网(有镍涂层) 阳离子交换膜：只允许阳离子通过，把电解
槽隔成阴极室和阳极室。
2. 离子交换膜的作用： (1)防止氯气和氢气混合而引起爆炸 (2)避免氯气与氢氧化钠反应生成次氯酸钠
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故 事法
• 鲁迅本名：周树人
• 主要作品：《阿Q正传》、、 《药 》、
• 《狂人日记》、《呐喊》、《孔 乙己》
• 《故乡》、《社戏》、《祝福》（图片来自网络） 。
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：NPC代入，把自己想成其中的人物，会让自己的记忆过程更加有趣 （比如你穿越回去，成为了岳飞的母亲，你会在什么背景下怀着怎样的心情在 背 上刺下“精忠报国”四个字）；
费曼学习法--
实操
第四步 循环强化
（四） 循 环 强 化
1.循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行； 2.如果对第二三步的复述还不是很满意， 那么就重复二三步骤，不断回顾加强，直至复述效果满意；
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学 习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完 整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完 整过程
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常 宝贵的，不要全部用来玩手机哦~
TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆 规律
记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影 响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
3.这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来了， 说明还 没有掌握，需要继续回顾。
氢气
氯气
氢氧化钠
盐酸
漂白剂
冶炼金属等 合成农药等 造纸、玻璃、 肥皂、纺织等
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑， 上课认真，笔记认真， 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂， 但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问 错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力含义
管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
影响氢氧化钠的产量
(3)生产流程
思考：
1．用什么方法除去泥沙？
2．用什么试剂除去Ca2+、Mg2+、Fe3+、 SO42-？
3．所用试剂只有过量才能除净这些杂质， 你能设计一个合理的顺序逐一除杂吗？
精制食盐水
粗盐水（Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-）
过量BaCl2
Ba2+ + SO42- =BaSO4
（图片来自网络）
1 费曼学习法--实操步骤 获取并理解
2 根据参考复述
费
3 仅靠大脑复述
曼
4 循环强化
学
5 反思总结
习
6 实践检验
法
费曼学习法--
实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
（一） 理 解 并 获 取
1.知识获取并非多多益善，少而精效果反而可能更好，建议入门时选择一个概念或 知识点尝试就好，熟练使用后，再逐渐增加，但也不建议一次性数量过多（根据自 己实际情况，参考学霸的建议进行筛选）； 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多，时间紧迫，所以更 加急于求成，匆匆扫一眼书本，就以为理解了，结果一合上书就什么都不记得了。 想要理解，建议至少把书翻三遍。
Fe(OH)3 Mg(OH)2
电解食盐水思考：
（1）以惰性材料作电极，电解滴有几滴酚 酞的饱和食盐水，观察实验现象？ （2）以活性材料作电极，电解滴有几滴酚 酞的饱和食盐水，观察实验现象？
由此可得出什么结论？
活性材料作电极
阴极上，阳离子的放电顺序同惰性电极 阳极上，电极材料的溶解
氯碱工业
饱和食盐水
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
1第一遍知道大概说了什么就行；
2第二遍知道哪块是重点；
3第三遍可以做出一些判断。
高效学习逻辑 思维
事实知识（know--what）：知道是什么的知识， 主要叙述事实方面的知识； 原理知识（know--why）：知道为什么的知识， 主 要是自然原理和规律方面的知识； 技能知识（know--how）：知道怎么做的知识， 主要是对某些事物的技能和能力； 人力知识（know--who）：知道是谁的知识， 主 要是谁知道以及谁知道如何做某些事的能力；
一、海水中盐的开发与利用
蒸发池
结晶池
盐是人类日常生活中的必需品，也是很多工业部门的原料之一，而海 盐又是盐的主要来源之一。
海水制盐的方法主要有三种，即：盐田法、电渗析法和冷冻法。盐田 法历史最悠久，而且也是最简便和经济有效的方法，现在还在广泛采用。
2、食盐资源的利用
氯碱工业
以食盐为原料制取NaOH Cl2 H2 再进一步生产 一系列的化工产品的工业
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4 天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法--场 景法
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大 概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了， 但不会做，做不好？
高效学习模型-内外脑 模型
2
内脑- 思考内化
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产生 一 些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物， 正 常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
TIP2：越夸张越搞笑，越有助于刺激我们的大脑，帮助我们记忆，所以不妨在 编 故事时，让自己脑洞大开，尝试夸张怪诞些~
故事记忆法小妙招
费曼学习法
费曼学习法-简介
理查德·菲利普斯·费曼 （Richard Phillips Feynman）
费曼学习法出自著名物理学家费曼，他曾获的 1965年诺贝尔 物理学奖，费曼不仅是一名杰出的 物理学家，并且是一位伟 大的教育家，他能用很 简单的语言解释很复杂的概念，让其 他人能够快 速理解，实际上，他在学习新东西的时候，也会 不断的研究思考，直到研究的概念能被自己直观 轻松的理解， 这也是这个学习法命名的由来！
Know--X分类法
费曼学习法--
实操
第二步 根据参考，复述你所获得的主要内容
（二） 根 据 参 考 复 述
1.参照教材、辅导书或笔记复述主要内容； 2.复述并不是照着读出来或死记硬背，而是用自己的话去理解 ，想象如果你要把
这个讲给别人听，你会怎样讲。 就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”，就没必要死记
H+ Na+
NaOH溶液
阴极 碳钢网
OH—
精制饱和 NaCl溶液
离子交换膜
H2O（含少量NaOH）
1. 生产设备名称：离子交换膜电解槽 阳极：金属钛网(涂钛钌氧化物) 阴极：碳钢网(有镍涂层) 阳离子交换膜：只允许阳离子通过，把电解
槽隔成阴极室和阳极室。
2. 离子交换膜的作用： (1)防止氯气和氢气混合而引起爆炸 (2)避免氯气与氢氧化钠反应生成次氯酸钠
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故 事法
• 鲁迅本名：周树人
• 主要作品：《阿Q正传》、、 《药 》、
• 《狂人日记》、《呐喊》、《孔 乙己》
• 《故乡》、《社戏》、《祝福》（图片来自网络） 。
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：NPC代入，把自己想成其中的人物，会让自己的记忆过程更加有趣 （比如你穿越回去，成为了岳飞的母亲，你会在什么背景下怀着怎样的心情在 背 上刺下“精忠报国”四个字）；
费曼学习法--
实操
第四步 循环强化
（四） 循 环 强 化
1.循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行； 2.如果对第二三步的复述还不是很满意， 那么就重复二三步骤，不断回顾加强，直至复述效果满意；