小学英语教师职业技能训练
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小学英语教师职业技能训练
贺州学院
教育科学系
班别:08英语3+2(2)班
学号姓名
29曾艳琳
30潘美连
31黎丽娜
32吴金琼
33虞艳娇
Module 7 Festival
Unit 1 We have a big family dinner.
Module 7 Festival
Unit 1 We have a big family dinner.
课时:1
班级:三年级(2)班
教学目标:
1.掌握与春节有关的单词。
peanut 、sweet、 Spring Festival 、for 、about、 Chinese 、New Year
2.会用At Spring Festival ,we have …
和Happy New Year谈论与春节有关的话
题。
3.会表达节日问候以及描述过春节时的风
俗习惯。
4.培养学生对我国传统节日的认识,培养
爱国、爱家的学习氛围,激发学生的学
习兴趣,提高实际生活与英语学习相结
合的能力。
教学重、难点:
1.学习节日问候的表达,教读Spring
Festival 的发音。
2.能运用句型描述过节时的风俗习惯。
eg:会用At Spring Festival的句型说一说春节里我们吃些什么,做些什么等。
教学准备:
录音机、磁带、单词卡片
教学过程:
一、组织活动
1.T:Good morning.Boys and girls.
Ss:Good morning.Miss Zeng.
2.Sing the song “Good morning to you.”
二.呈现新知识
1.教师拿出一副春节用的对联,问学生:
T:What’s it about?
Ss:对联/春节的对联……
2.教师教授新单词the Spring Festival.(板书黑板)
3.教师拿出课前准备好的食物卡片。
T:Do you like it ?
Ss:Yes,I do.
T:Except this,what do you like?
Ss:Apple、pear、banana…
(根据学生的回答,把食物卡片发给学生) T:What have you get?
Ss:I have apple/pear/banana…
(为了让学生明确本节课的学习内容和学习重点,通过任务的呈现,让学生有目的的进行学习,利用已学过的单词和句型复习,为接下来的新知识做好铺垫。)
4.Today we will learn about the Spring
Festival.
教师问学生,春节你最喜欢吃什么?(通过让学生说说自己怎样过春节,激发学生的学习兴趣,调动学习积极性。)
Ss:饼干、苹果、糖果……
5.教师拿出卡片,教授新单词 peanut、
sweet…
并且运用上“I have…”的句型进行操练。
6.Please open your book.Let’s learn the
text.
①放第一遍录音,让学生听听课文里出现了几次 Spring Festival ?
( 通过布置任务,让学生带着问题,有目的的听录音,更好的集中注意力。)
②学生认真听老师范读课文,然后学生跟读。
③教师讲解课文(逐句讲解,重点为长句分解。)
T:在新年里,你到亲戚朋友家里拜年,你会对他们说什么?
或者亲戚朋友到你家拜年,他们又会对你说些什么?
S:(请个别学生单独回答)“新年好!”
T:“新年好!”用英语来说就是“Happy New Year.”
“春节快乐”表示为“Happy Spring Festival .”
Ss:全体学生跟着老师一起学习课文。
7.Freetalk.( 学生自由朗读课文)遇到不
懂的、不会读的,请举手提问。
8.分小组朗读课文。(为了让学生学会合
作、自主学习,因此给他们创造一个展
示自我的舞台。)
三、P ractice;game time .( 操练、游戏)
教师播放与春节有关的歌曲,准备好大红包(红包里面装有很多食物卡片)。
教师开始播放音乐时,学生立刻传红包。音乐停止,拿到红包的同学,就要从里面抽一张食物卡片,运用句型“At Spring Festival,we have…”同时,举起卡片,让老师和其他同学判断是否正确?
四、小结、布置作业
1.教师先请学生自己总结这节课学过的
知识,如果学生说得不够完整,教师
再进行补充。(师生共同回顾这节课的
知识)
2.全体学生把课文再朗读一遍。
3.请学生课后收集有关中国传统节日的
图片或者照片,更好地了解我国的风
俗习惯。
(下次上课之前,邀请同学与我们大家一起分享)
Eg:
①中秋节用英语怎样表达?
②中秋节人们喜欢吃些什么?做些什么?
③中秋节是怎末来的?