身份证号 (2)

身份证号码 包含的信息
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地址码 出生日期 顺序 性别码 校验码
身份证号码要表达的 意思既然可以用文字 来表达，为什么还要 用数码来表示？
它非常的简明、 科学，也就是 编码的优越性。
小马虎课前收集了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈四人 的身份证号码，但是现在不记得这四个号码分别 是谁的了，你能帮帮他吗？
我们的生活已步入到数字时代，你还在哪些地 方见过有关数字编码的例子？
如：电话区号（深圳0755，东莞0769 ，梅州 0753）
车牌号码（粤AH2588,粤BU0555,粤 SF2336）
邮政编码（福永518103，西乡518102，沙井518104）
……
从车牌中你能看出哪些信息？
广东省： 粤A 广州，粤B 深圳，粤C 珠海，粤D 汕头， 粤E 佛山，粤F 韶关，粤G 湛江，粤H 肇庆， 粤J 江门，粤K 茂名，粤L 惠州，粤M 梅州， 粤N 汕尾，粤P 河源，粤Q 阳江，粤R 清远， 粤S 东莞，粤T 中山，粤U 潮州，粤V 揭阳， 粤W 云浮，粤X 顺德，粤Y 南海， 粤Z 港澳进入内地车辆
解决疑问
(1)为什么地区码中表示省份的要用两位，一 位不行吗？三位呢？
因为中国有30多个省、自治区、直辖市，用 1位最多只能表示其中的9个，一位不够，三 位就多余了。 (2)如果是双胞胎，他们的身份证会不会相同？ 不会相同，因为最后一个校验码是可以区分 同地、同时出生，同性别的人的。
解决疑问
(3)为什么有些校验码是字母“X”？ 校验码，也可以说是个人信息码。个人信息 码分“0、1、2、…、9、10”共11个数字， 当校验码为“10”时，为了保证公民身份 证号码为18位，所以用“X”来表示。
。
这节课我们学习了什么知识？你有什么 收获？还想了解什么？
数字编码在我们的生活中无处不在，感 兴趣的同学可以课后继续调查、了解这 些编码所传递的信息。
作业布置
A.课外找找你的身边还有哪些数字编码的事物。选择 一种你感兴趣的编码数字，去调查了解它的意义。
B.以《生活中如果没有编码》为题写一遍数学短记； 也可以围绕编码来写，题目自拟。
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330325194606073316
330325194401010407 330325197509170329
联想
未来身份证号码位数有可能变得更多 吗？会加进什么信息呢？
数不但可以表示数量和顺序， 还可以用来编码。
想一想
你的身边还有哪些数字 编码的事物，小组同学 互相交流一下。选择一 种感兴趣的编码数字， 去调查了解它的意义。
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票处
湖北省荆门市沙阳县五里镇××小学
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省（自治区、直辖市） 邮区
68
投递区
邮区的县（市）
机器能根据邮政编码对信件进行分拣，这样就大 大提高了信件传递的速度。
应用创新
编码任务： 学校决定给全校学生编上学号，请你设计一个编学号 的方案，试着去编几个号。
设想一下，你的编号方案准备包括学生的什么信息？ 怎样才能保证学号从一年级到六年级都不变？
能看出 哪一年入学 就好了！
怎样区分年 级和班级呢？
全班学生可 以按年龄大小 排一下号。
还可以用1 表示男生，2 表示女生。
请你来设计一个编学 号的方案，给全班同学编号
数字与编码
——身份证号码
你知道他 是谁吗？
是我们班的 一位同学。
黄小丽
把这个名字输入百度搜索有180条有关的信息，这 都是我们班黄小丽的信息吗？
在大范围里有时姓名并不能代表一个人。 什么可以代表一个人，不会与别人混淆呢？
身份证
旧的身份证号码有15位，新的身份证号码有 18位。新增在第7、8、18三位。