我变成了一只蚂蚁_六年级作文_1
我变成了一只蚂蚁
今天早上，我起了床。坐在床上时，我像平常一样看了看自己，却发现我变成了一只小小的蚂蚁。我看了一下四周，发现四周很大，我变得很渺小。突然，一阵风吹了进来，把我从床上吹到了地上。
我大叫一声：“哎呀！真疼。”突然，一个小精灵出现在了我眼前，并对我说：“你今天必须做两件好事，才能变回原来的样子，我会帮助你的。”
听完，我便慢慢地爬。爬到了我的小汽车那里，以前我年纪小不能驾驶小汽车，但现在我变小了，就可以驾驶我的玩具小汽车了。
我在大街上驾驶着玩具小汽车，寻找着需要我帮助的人和昆虫。突然，我听到了一声“救命”，我抬头一看，原来是一只小蚂蚁，被一个四五岁的小孩追着踩。我连忙将小汽车开到最快的速度去救那只蚂蚁。就在小蚂蚁快要被踩死的时候，我连忙把手伸出去，将那只蚂蚁给救走了。我们逃跑后，找了个安全地方，便将小蚂蚁抱下了车，下了车的小蚂蚁对我说：“谢谢，蚂蚁叔叔。”我笑了笑，便开车走了。
我开着小汽车，在大街上寻找需要我帮助的人。我找了许久，发现一只蜜蜂沾在了蜘蛛网上，就快要被蜘蛛吃掉了。我把汽车开到了最大马力冲了过去，我将手伸了出去用力将蜜蜂拉了进来，便快速逃走了。蜘蛛见猎物跑了，也快速地追赶我们。远远的，我看见了一个湖泊，便将蜘蛛引了过去，快要接近湖泊的水面时，我将汽车一个急转避开了。而蜘蛛因为速度太快，来不及刹车，落入湖中淹死了。
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我将蜜蜂送下了车，便回到了家。精灵说：“恭喜你，你马上就可以变回原样了。”果然，不一会儿我变回了原样。
我做了一天的蚂蚁，最大的感受是我们不能见死不救，而且要乐于助人并经常做一些力所能及的好事。
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假如我变成了一棵树作文
假如我变成了一棵树作文 导读：假如我变成了一棵树作文【一】 如果有人问我：“世上的植物你最喜欢哪一种?”我会回答：“我最喜欢树! 如果有来世，我愿做一棵长在山顶的树，不管是什么树，分层叠翠的松，高耸入云的杉，端庄秀丽的柏，浓荫清香的樟，珍贵细致的楠…… 我静静的长在山顶，第一个看到朝霞升起，第一滴雨落在我怀里，我拥抱着自由的大气和自由的风。我是那样茁壮、挺拔，我的浓密的枝叶尽情的升向天空，升向金光流溢的天空。我没有思想，不了解思想的疼痛，感觉不到痛苦烦恼，也不知道幸福和欢乐的滋味，只知道尽情地生长、生长…… 如果，山顶上的树我做不了，那么我就做一棵能看见红尘的树。或者，我是村边的一棵大榕树，看看世代的农人在清风袅袅的炊烟中繁衍、生息。夏天的夜晚，我像慈祥的老人抚慰农人劳动回来疲倦的身子，人们在下面家常里短、谈天说地、摆神弄鬼，我反复倾听着一代又一代流传下来的古老的乡间传说。我这时不但是株树，而是成了一座树林，与村人一样，成为一个可以独立自主的世界。 或者，我是一座四合院里的槐树，感受家的舒适、安宁，默默记录着生活中的点滴欢乐和悲伤，品味着亲情的温馨、平和，忧伤的看着一个小孩变成一个满脸皱纹的老人，体味着人情的冷暖，世事的沧
桑。雨雪纷飞，我展开手臂覆盖他们的小屋，作房屋的伞，让温暖从明亮的炉子里缓缓升起;月光如水，我便弹起六弦琴，让屋里的每个 人都有一个宁静的梦。 或者，我是果园里的一株苹果树，我娇羞的果实把园子打扮得红艳艳的，蜜蜂蝴蝶欢快的在园子里飞上飞下，一个包着漂亮头巾的姑娘走到树下，与她的恋人手拉手，他们的脸上印着丰收的喜悦和爱情的甜蜜。我多么羡慕人类有美好的爱情，有灵魂与灵魂的相撞，人 们因为了解去爱，因为爱去了解，这种感觉多么微妙、细腻、复杂。可惜，我是一棵没有灵魂的树，只在风中听见自己的叶子在沙沙响，却听不到为爱哭泣欢乐的声音。在人们喜爱我们的同时，他们不知道我更渴望体验人类的一切情感。 或者，我是原野中一棵苍老而又稀少的紫薇树，孤独冷寂的活了很多很多年，承受着人们对我的崇拜同情，我用同样怜悯的眼光，看着这些受苦受难的人们来祭拜，仿佛我生命的悠长能带给他们无尽的幸福和希望。脚下是一堆堆的灰烬，枝上挂着鲜红的毛线，它亮丽的色彩与我苍老的容颜配在一起多不协调啊。人们对死充满了恐惧绝望，如果没有死，就没有相爱与激情，没有悲剧与冒险，没有生命的魅力。就像我活了几百年，也将如同世上万事万物一样，回归永恒的死。其实，只要能看穿寿命长短的无谓，就尽其可能获得对死亡的自由。或者，我是森林里一棵不安分守己的树，数月落日出，看草茂叶枯已多年。突然有一天，我决定，走出大山，去看开花的百合，去闻田野的
描写校园一角的作文
描写校园一角的作文 导读：描写校园一角的作文一： 春天小草探出头来，呼吸新鲜的空气，春天小树发出嫩绿的新芽，还有婀娜多姿的花朵也在尽情地开放。这是哪里呢?这就是我的学校――滨东小学。 当你走进校园时，展现在你眼前的就是那拔地而起的凤凰木，它就像一位哨兵，守卫着校园。再往前走，就到了校园最美丽的一角――花坛。花坛里百花齐放，有红得似火的一串红，有白得如雪的鸡蛋花，还有一些叫不出名字的。 在校园里壮如牛的树也不甘是弱，到处枝繁叶茂。校园的树不仅为我们遮风挡雨，而且也给我们的校园增添了不少春色。 在我们校园的正中央有一个栩栩如生的雕像，它叫腾飞，象征着我们的学业越飞越高。 这就是我的校园，我美丽的校园。 描写校园一角的作文二： 踏入校门，穿过长廊，映入眼帘的则是我们学校的操场了。如果说我们学校像一条环形的项链，那么操场犹如一颗珍珠，镶嵌在这条项链的中间。操场，既是学校的中心，也是我们学生的乐入校园，首先映入眼帘的，定是色彩明丽的操场。操场是红绿相间的，红色的是长长的跑道，绿的呢，是绿草如茵的足球场。红绿互相衬托，好像一朵碧叶红瓣的花。进入操场，踏在柔软的草地上，你会有一种说不出
的放松。红色的跑道上勾勒出的一道道白线，好像是操场的舞裙，曼妙多姿。这却只是校园操场的第一道亮丽的风景线。 了望四周，挺拔的树木会让你眼前一亮。虽然这时的树木不见得枝繁叶茂，虽然这时的树木不见得高大通天，但是，它仍然顽强不屈、不懈努力地奋力生长着，因为它知道，只要顽强奋斗，就一定会有枝繁叶茂、高大通天的一天，不是吗?这正是我校“奋斗、顽强、向上”教学精神的体现。 除了这些树，我校还有冬青树和石榴树呢!看那四季长青的冬青树，虽然矮小，却毫不自卑，努力展现最旺盛的一面。看那枝条犹如“山路十八弯”的石榴树，虽然身体弯弯曲曲，却也毫不自卑，每年结成美味的石榴。他们，都努力让自己活得辉煌，这，不值得我们学习吗?园! 春天，操场四周的花草生机勃勃，招来色彩斑斓的蝴蝶还有蜜蜂，也吸引了爱美的女孩子的眼球。甚至有人追着蝴蝶忽略了上课的`钟声。男生则喜欢在操场上奔跑嬉闹，偶尔也有人去追追蝴蝶。 夏天，操场旁高高的梧桐树长了茂密的叶子，投下一片阴凉。同学们三五成群，一边在树底下乘凉，一边吃着冰棒。只有几个超级“篮球迷”不顾烈日的烘烤，还在操场中间打篮球。他们的“英勇壮举”也成了树荫下同学不变的话题。 秋天，操场旁的树叶落下来了，成为一只只飘舞的枯叶蝶。同学们踩着枯叶，“咔嚓咔嚓“地脆响。簌簌的秋风，赶不走那些跳绳学
(完整版)小学六年级作文写作方法总
开头的三种方法： 1.善用名言 文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以吸引读者，突出中心。这种开头法，也是考生容易掌握和便于使用的方法。多数考生都会记得几首古诗、几句格言或名言。名言警句式的开头如果运用得当，往往能增强文章的气势，但是考生引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。 在不偏离主题的情况下，考生还可在文章开头引用一些常见的对联，甚至引用歌曲中耳熟能详的歌词，以便引出下文的叙事抒情。这样的开头不仅容易唤起读者的共鸣，还可增加文采，可谓一举两得。 2.开门见山 “开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当切入主题的写法。考生在一开头就要亮出自己的观点。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。 它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以直接点题;既可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明论点。这种写法干脆利落，入题快捷，所以是考场作文开头的首选方法。 3.制造冲突 作文体裁一般以记叙文为主。写作时，考生在文章开头要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。写作时，考生如果跳出常规“顺叙”思维，制造矛盾冲突，就可迅速抓住读者的心，吸引评卷老师读下去。另外，在文章开头即向读者展现事件的矛盾焦点，利于增强文章的曲折性和可读性。 环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。 段落过渡的方法
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢?问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。 一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种： 一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。 二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》 中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。 三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。 记叙文的各种类型： 1.写人物的 一、写一个人 记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况： (一)通过写一件事写一个人 有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
一棵树什么最重要作文(1)
作文题目】 阅读下面的文字，根据要求作文。 一天，禅师问他的弟子们：一棵树什么最重要？ 弟子们有的说是枝叶，有的说是花果，他们觉得最重要的东西总是显而易见的。还有的说是看不见的树根，正如世上最重要的东西，往往隐藏在我们看不见的地方。老禅师笑而不语。 请联系实际，写篇文章谈谈你的看法。 要求：①文体不限，自选角度，自拟标题。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。 【材料来源】 改编自一则故事，原题是“一棵树什么最重要”，全文如下： 一日，禅师问他的弟子们：一棵树什么最重要？ 弟子们有的说是枝，有的说是叶，有的说是花，还有的说是果。他们还各自说了一通重要的理由。 而禅师却说：“无论是枝叶，还是花果，都是看得见的表象，表象永远都不是最重要的。” “那一棵树什么最重要呢？”弟子们问。 “根最重要。一棵树没有了根，就会死亡。”禅师说，“但根却长在我们看不见的地里。世上最重要的东西，也像根一样，往往隐藏在生命的深处。那么，一个人什么最重要呢？” “那看不见的人的心灵最重要。”一个弟子答。 “树没有了最重要的根会死，但为什么一些缺失心灵和美德的人，却活得好好的呢？”一个弟子持反对意见。 “一些缺失心灵和美德的人，他们也会死，因为他们的精神死了，他们活着的，只是一身皮囊。”禅师道。 改编保留了哲理思辨要点，舍弃了道德教化内容。 【材料解读】 这是一个故事性材料作文，故事很简短，只有一个问题，两个答案，包含四个要点：①枝叶花果最重要； ②根最重要；③最重要的东西是显而易见的；④最重要的东西是隐而不见的。①和②是两个相对的暗含哲理的比喻性材料，③和④是两个相反的高度概括的哲理性材料，同时①③和②④又分别构成观点和论据、结论和理由的关系。综合起来看，故事说的是显与隐、表与里谁更重要的问题，也可以从哲学的角度，理解为表象与本质、结果和原因谁更重要的问题。从材料的倾向性来看，似乎第一个答案是反面陪衬，第二个答案是正确结论。但从“老禅师笑而不语”这个结尾来看，材料本身没有给出结论，只要具体问题选择恰当，言之成理，第一个答案也可以作为立意依据。就提问和回答的关系来看，甚至还为第三个答案的出现预留了空间：一棵树什么最重要？既不是枝叶花果，也不是根，而是其他东西。 【立意角度】 1．从“有的”弟子们的角度，可以用“枝叶花果”类比其他事物，从比较的角度，写“枝叶花果”比“根”更重要，它“显而易见”，对“树”而言是最重要的。 2．从“还有的”弟子们的角度，可以用“根”类比其他事物，写“根”比“枝叶花果”更重要，它“隐藏在我们看不见的地方”，对“树”而言是最重要的。
校园的一角作文600字精华篇
校园的一角作文0字(一) 学校，是人身中必经之路;学校，是走向成功的一盏灯;学校，是儿童的向往;学校，是家长对儿女的希望。但在校园的一个角落，真的，很美。 春风吹过脸颊，我尽情的享受着这凉爽的感觉。每当我心情烦躁时，只要想想这种感觉，心变静了下来。这是在我们学校的田径场。躺在橡皮草地上，遥望着天空，我想起了与同学之间的种种不愉快，觉得很没必要。再抬头望望啊，蓝天与白云是多么的和谐，彼此衬托着自己。那是需要用心，才体会得到的。 在夏天的时候，这里没有一丝炎热的气息，还是照常躺在橡皮草地上，为了躲避太阳刺眼的光芒不得不闭上眼睛。太阳就像我身边的同学们，他们巨大的光芒，覆盖了我这小小的星光。其实，我也在默默的努力呀!有谁，能发现我呢? 秋天，这里没有果实，这里没有热闹的景象，这里没有丰收的喜悦，但有一片片金黄的落叶。老师说过世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人。是呀!每个人都是不一样的，我也有我独特的地方。 冬天，穿着厚厚的棉衣来到这片田径场。看着地上厚厚的白雪，一种惬意的感觉涌上心头。雪，代表着纯洁，而我和同学之间有这种感觉吗?也许有吧!但远远比不上这洁白无瑕的白雪。别人踩脏了它洁白的新衣，它不在乎;别人憎恨它，它不在乎;别人埋怨它，它不在乎。她只在乎，在乎她那纯洁的心灵永远洁白。 我喜欢这片田径场，喜欢它的精神，喜欢它的奉献，更喜欢她的美丽与四季的变化。 这只是我校园的一角。 校园的一角作文0字(二) 我们校园的东南角，有一个植物园。 每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来，粉红色的小花一朵挨着一朵，挤满了整个树丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们欣赏自己的艳丽风姿。如果你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命——树旁的小草。这些小生命也一定很想让人们来观赏它自己吧! 可惜它们太弱小，所以，只能生存在那些群芳争艳的桃花下面了。 当夏日来临时，植物园顿时又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周，这一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠，迎风飘扬。 阵风萧瑟的秋天来临了，花坛里到处是枯枝败叶，可就在这落叶中间，几株菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁人心脾的香味。
(word完整版)小学六年级作文写作方法指导(2)
小学作文写作方法指导 一、怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 （三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写
一棵树的作文200字_作文200字
一棵树的作文200字 一棵树奶奶家门前有一棵小树，这棵小树教给我一个做人的道理。 那是一棵普通的小树，它虽然不太惹人喜爱，虽然没有什么动听的名字，虽然只是一棵孤独的树，但是它把它的一切都献给我奶奶家。 春天，春风姑娘吹着它，春雨姐姐浇着它，小树抽出新的枝条，慢慢长出了嫩绿的叶子。每当我去奶奶家，它就随风摇摆，好像向我招手。有时，奶奶剪下几枝，用它做——鞭子。 夏天，天气非常炎热，每当生炉子做饭的时候就更热了，奶奶让爷爷把炉台移到小树阴下，这样就不会觉得热了。 秋天，小树的叶子渐渐黄了，一片片叶子像一只只黄蝴蝶一样飘落下来，真美丽呀！每到这时，我都拣起一些落叶夹在书里做书签。 冬天，小树枝上堆满了雪。有时，中午温度高一点，于是，雪化成了水，流到下面的树枝上，流到树干上，渐渐地又结成了冰溜子，变成了“钟乳石”，我高兴地叫爷爷、奶奶来看…… 虽然这棵小树很普通，但是，它无私地奉献自己，为别人提供方便的精神深深地感动了我。 一棵树春天轻柔地抚摸着大地，大地一片新绿，小明和他的爸爸来到一棵正冒出新芽的大树下。爸爸想给自己的儿子量身高，于是他让儿子靠着树干站着，然后爸爸又把一颗钉子钉在树上做记号，表示儿子的身高在这个位置。 一转眼，冬天到了，树叶从天空中缓缓地飘落下来，然而钉子那原封不动。树枝也变得光秃秃的了，远处只有一个小雪人在陪伴着大树。 第二年，春姑娘又高高兴兴地来了，可爱的雪人融化了，大树的枝上，又长出了嫩绿的树叶，整个森林又变得绿绿葱葱。小明和他的爸爸又来到了以前的好棵大树下，咦，不对呀！这颗钉子怎么变高了？难道是小变矮了吗？他们急得直挠头。 突然，爸爸说：“这应该是树长高了，而你并没有长！”“我会不长吗？”小明左思右想，觉得太奇怪了！ 其实是树长得比小明快，所以钉子才会比小明高。这个问题要多动一下脑筋就会想明白的。 一棵树的命运有一棵树，它经历了风风雨雨，努力扎根生长了30年。就在这时发生了一件事，断送了它的生命，从此大自然就永远的失去了它心爱的这个孩子。 一天，一个木材加工厂的坏家伙，装模作样的在树林间漫步，别人还以为他是在散步，其实，他真正的目的是要找一个可以加工成家具的木材，走着走着，他发现了这棵长的十分茂盛粗壮的参天大树，他走近了仔细观察，确定这棵树就是他要找的上等木料，他的眼睛立刻兴奋了起来，贪婪的目光停在了这棵树上。他开始拿着尺子量这棵树的尺寸，发现这棵树可以让他发大财，他不禁冷笑一声。于是，他来到村庄里，用几十元钱骗取了善良村民的信任，买下了这棵大树。几天后，他带来了伐木工人，用电锯开始伐树，听着这电锯的轰鸣声，这坏家伙越来越兴奋，而树却在凄惨的叫着，树叶在沙沙作响，坏家伙却全然不顾，他的眼里只有他想得到的金钱。轰的一声，这棵参天大树倒下了，倒在这些贪婪的坏家
校园一角作文100字
校园一角作文100字 走进我们的校园，最引人注目的是那校园的一角——一座美丽的大花园。下面我们来看看校园一角作文100字，欢迎阅读借鉴。 篇一：校园一角校园的一个后院里，是菜的世界。 那里有好多种菜，我认识的有香菜、白菜、上海青、红薯、芋头、南瓜、丝瓜、辣椒......有的菜才一点大，有的菜已经熟过了头，还有的菜则熟的刚刚好。其中，我最喜欢辣椒，一个个辣椒就像一个个彩色的月牙，在微风里尽情的摇摆、欢笑，显得特别可爱。 我在后院里慢慢地走着，时不时会有一两只蜜蜂降落在我身边的向日葵上。蚂蚁可不怕人，有时竟敢在我身边寻找食物。 这仅仅是校园的一角，这个校园里还有许多美丽的地方，需要我们用心去仔细的寻找。 篇二：校园一角今天，我就用文字给大家介绍一下我最喜欢的校园一角。 我最喜欢的一角在学校的西边，我们教室的正对面。那里长满了竹子，有的叶子黄了，但有的`叶子仍然是绿色的，这就告诉我们秋天来了。竹子有高有矮，最高的竟有两层楼那么高。
竹子下面的泥土里长满了鲜艳的花朵，红的、黄的、紫的在花儿的映衬下，竹子美丽极了！看！有一片叶子上还有一只正在“吃饭”的小蜗牛呢！有时，有些小蜻蜓还在上面休息。 我感觉这一角实在是太美了！我们经常在这里玩，开心极了！ 篇三：校园一角我们的校园有知识、有欢声笑语……校园里也有不可少的一处，它把整个校园打扮得格外美丽。 它的颜色是由战士的鲜血染成的，上面有五颗星，升国旗台大约长2米宽2米，杆子（国旗杆）可能宽10厘米左右，长5——7米左右。 它在天空中自由地飞翔着。大雄向国旗再见，飞往南方过冬和小动物（会飞）们谈心，和太阳公公、月亮姐姐、星星小朋友们打招呼，也向我们说“Hi”和“See you”。 这，就是校园一角，格外美丽的一角！ 篇四：校园一角我们的校园可爱又美丽，最有特点的就是我们的绿化带，我们校园里的绿化带种的是松树。 我见过红叶似火的枫树，却没有见过这样的松树，松树的叶子是针形，而别的树是大体为圆，这一根根“针”把松树变成了金字塔，变成了战士来保护我们的校园。 在早晨的时候松树像我的同学一样，和我一起读书，我
六年级作文第一次
六年级作文第一次 作文一：第一次骑单车 在我的十三年生活中，有许多的第一次，比如第一次炒饭，第一次写作文，第一次被批评、第一次骑单车等。最让我难忘的是第一次骑单车。 那是6岁那年的一天，我见到同学们个个骑着单车在小区里比赛，便嚷着爸爸拆掉四轮车的两个轮让我骑，他高兴地答应了。 十分钟后，练习开始了。 刚刚坐上单车，我满怀信心，以为三两下就能学会，谁知——我坐上单车，手握车把，挺胸抬头，用力蹬脚踏板。没想到，蹬了几圈，车子“嘭”一声倒在地上。这一摔，把我的自信心全摔没了，把我的勇气摔飞了，把我的笑脸摔成了哭脸。几分钟后，我慢慢地从地上爬起来，扶起单车，一步一步地推回了家。觉得这太难了。 在路上，我想着许多的事情，当我想到一句话——“世上无难事，只要肯登攀”时，我想：任何事情只要努力做都会成功。我又振作起来，决定再次“上马”。爸爸告诉我，当车即将摔倒的时候，要将车头稍稍摆过去，这样就可以避免摔跤。 我再次坐上单车，抓稳扶手，用力蹬。呀！不好，车子要向左边摔了。我将车头向左转，避免一劫。咚！一波未平一波又起，单车撞到了墙上，我跌了个四脚朝天！ “我不相信征服不了你！”我被摔出火来了，心里发狠地说了一声，
又骑了上去，这次，单车突然听话了，不再摔了。一连兜了好几圈都没摔下。此时，我高兴极了，大脑中出现了两个大字——成功。 这时，刚才躲在乌云背后的太陽露出了笑脸，好像为我的成功而喝彩。第一次骑单车，虽然摔得满身灰，但是终于成功了！我从学单车中得到一个启示：无论做什么事，只要努力，一定能成功。 作文二：第一次尝试 星期天，我看见一本书上写着有关于“大气压力”的实验————“纸能托住水”，心中已动心了，准备马上做一下。 我从酒柜上拿出一个玻璃杯，一张纸。我在杯子里放了半杯水，又取了半张纸，把纸盖在玻璃杯上，马上倒了过来，“哗”一声，水全流了出来，实验失败，我有一点灰心丧气了，心中想“为什么别人一下就能成功而我却一次成功不了呢？”我决心再做一次，把杯子装满水，用纸片盖好，左手按住纸片，右手将杯子小心地举起，快速地倒转，当杯口朝下时，又小心地放下左手。嘿！“我成功了”我手舞足蹈起来。 我心中有一个疑问：“为什么一个小小的纸片能托住一大杯水呢？”于是我去请教“电脑老师”原来，纸可能托住水是因为有大气压力，纸下方的大气压力支撑住了纸。空气对我们周围的东西都有压力作用就产生了大气压。只要不让水流动，空气可能支撑住大约10米高的水柱。 每一个实验都充满着许多科学道理，而且简单又有趣，身边有许多我
种下一棵树400字作文
种下一棵树400字作文 导读：种下一棵树作文1： 在一个平平凡凡的城市里，一条平平淡淡的街道上，长了一棵平平无奇的树。 这棵树越长越高，终于有一天，她开花了，还结了果子。小鸟们一户接一户地搬进来，令密密的树冠下响起不绝的歌声。鸟皃们一代一代地住了下来。它们有父母，有同伴，还有很多很多的快乐。 看着鸟儿的开心，树，忽然觉得很孤单：“咦为什么我独个儿在这里我的父母呢”树看见小鸟们有着父母的看顾;同伴的关心，不禁有点羡慕。 小鸟妈妈看到树这么困惑，便安慰她说：“其实，你真是得天独厚唷!你看，上天赐给你茁壮的身体，翠绿的叶子，繁盛的枝桠，还定时开花结果。” 对啊，树突然醒觉，原来每天太阳都在给她温暖，微风都在给她拥抱，大地都在给她支持。晚上还有月亮和星星作伴，而雨水更成为她的亲密朋友，滋养了她的心灵。这一切都给了她，但她却忽略了。 树回头一看，咦怎么会有一些小树苗在这里呢这些小树苗就像她小时候的样子。当树还在犹豫的时候，这些小树苗便异口同声地叫：“妈妈!”这时，喜悦从她的心里涌上来。她知道，这些小树苗长大以后，会令这平平淡淡的街道，换上灿烂又欢欣的景象。 种下一棵树作文2： 一阵阵微风轻轻地吹拂着。一片落叶飘到了我家窗口上，这是我
的朋友大树发给我的邀请函，我忍不住拉起妈妈奔向小区。 我和妈妈一边散步一边欣赏着五颜六色的花、绿油油的草、枝繁叶茂的树，它们好象在微风中翩翩起舞，它们的舞姿真生动。好一派生机勃勃的景象啊! 突然，听到妈妈惊讶的声音：“啊?这棵树怎么枯萎了啊!”我定睛一看，这棵树的叶子绿得发白，有些叶子的边缘布满了班驳的褐色小点，像老年斑一样，一片片叶子好象被挤干了水一般，干巴巴地卷了起来，再按了按这棵树的树枝和其他树的树枝，我发现这棵树的树枝显得特别没韧性。 我和妈妈猜想，使它枯黄的.原因是：它以前长在泥土肥沃的农田里，农民伯伯为了让它早点长大买个好价钱，所以就每天给它浇水、施肥，结果它产生了依赖性，使它的根系不发达了。可现在到了我们的小区，没人每天给它浇水施肥小区的土壤也比较贫瘠，它生活在这种恶劣的环境下它又不会自己找水喝，当然要枯萎啦，如果它不再学会自己照顾自己，把根扎向更深的泥土找水分就可能会死去! 小朋友们我们也要学会独立，要自己奋斗不能什么都依赖爸爸妈妈。 种下一棵树作文3： 今天，我来到了妹妹家的小区里玩。 我们正在兴高采烈的玩着。忽然，刮起了一阵大风。呼——呼——，我们连忙躲到了屋檐底下，接着一个闪电啪的一下打到了我的脚前，吓得我全身冒冷汗。忽的一下，一颗颗硕大的雨点，从天空中飘
校园的一角作文400字18篇
校园的一角作文400字18篇 校园的一角作文400字： 校园的一角 我们的校园可美了。有绿绿的草地，有宽阔的操场，有庄严的升旗台……可我最喜爱的是它东南角的小花园。 美丽的春天来到了校园，树木发芽了，像是在欢迎春姑娘的到来，小草探出头来，一阵风吹过，他们似乎在向春姑娘招手微笑……学校的小花园也不甘示弱：草地上的映山红朝气蓬勃，有的红着脸，像位害羞的小姑娘。有的全开了，露出几根小小的花蕊，真像摇篮里的小宝宝。有的还是花骨朵儿，含苞欲放，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。在旁边的小池塘里，只看见几片荷叶立在水中，仿佛是水上的哨兵。 炎热的夏天到了，树木长得更加茂盛了，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。下课时，同学们在树下乘凉、嘻戏。抬头望去，小池塘里绿绿的荷叶间，几朵粉红粉红的荷花迎风摆动，真是“万绿丛中一点红”啊！ 夏姐姐迈着轻盈的步伐离开了，秋姑娘来到了我们身边。她用一支神奇的画笔，把枫树染红了，把小草染黄了；她又施展她那神奇的法力，让菊花在秋风中绽开了笑容。小花园里的菊花经过了春天的孕育，夏天的酝酿，最后在百花凋谢的秋天怒放了，似乎是填补这时的空缺，让这萧条的秋不显得凄凉！ 半片黄叶落下，伴随着一丝生命枯萎的声音，树杈上又只剩下了枯枝，小池塘渐渐干涸。站在户外，轻轻的呼一口气，一团白雾裹着一份温暖袅袅升空，在半空中伸展，最后消失得无影无踪……这一切都告诉我们，寒冷的冬天来到了学校。这就是我们学校的东南角。我爱我们学校的东南角。 校园的一角作文400字： 校园的一角 我的校园是一个美丽、充满笑声的校园。 一进校园的大门便看见一座雕塑，在雕塑的左右都有一座三层教学楼。再往前走向南看，是一棵长满眼睛的杨树，谁说它没有眼睛，笔直的树干上长着一个个大眼睛。别以为它的眼睛看不见，它的眼睛锐利得很，明亮得很呢！有时候操场上有同学打闹，北风吹来的时候，它的叶子就动一动，发出沙沙的声音，好就它看见有的同学从高空扔小鸡，在秋天的时候，像在提醒那些同学不要打闹。． 掉下几片叶子，告诉那些同学伤害动物等于伤害自我。杨树就像一个保护校园的卫士，检查校园的老师，在我们遇到困难的时候，为我们分担，在我们有不良行为的时候阻止我们。我们要向杨树那样，在同学遇到困难时帮忙他，在同学有不良行为是阻止他。再往前走几米，便会看到一个宽广的绿塑胶地，在它的南北两边，各有一座教学楼，北边的教学楼前有两个花坛，南边的教学楼前有一个红色跑道。 看！这就是我校园的一角。 校园的一角作文400字：
小学六年级作文写作方法总结 (500字)
小学六年级作文写作方法总结 利通区十二小：张学明 开头的三种方法：；1.善用名言；文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等，；在不偏离主题的情况下，考生还可在文章开头引用一些；2.开门见山；“开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截；3.制造冲突；作文体裁一般以记叙文为主；环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事；段落过渡的方法；初学作文时，有的同学虽然学会了分段；问题就出在段落与段落之 开头的三种方法： 1.善用名言 文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以吸引读者，突出中心。这种开头法，也是考生容易掌握和便于使用的方法。多数考生都会记得几首古诗、几句格言或名言。名言警句式的开头如果运用得当，往往能增强文章的气势，但是考生引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。 在不偏离主题的情况下，学生还可在文章开头引用一些常见的对联，甚至引用歌曲中耳熟能详的歌词，以便引出下文的叙事抒情。这样的开头不仅容易唤起读者的共鸣，还可增加文采，可谓一举两得。 2.开门见山 “开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当切入主题的写法。学生在一开头就要亮出自己的观点。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以直接点题;既可以开宗明义揭
示主旨，也可以单刀直入点明论点。这种写法干脆利落，入题快捷，所以是考场作文开头的首选方法。 3.制造冲突 作文体裁一般以记叙文为主。写作时，学生在文章开头要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。写作时，考生如果跳出常规“顺叙”思维，制造矛盾冲突，就可迅速抓住读者的心，吸引评卷老师读下去。另外，在文章开头即向读者展现事件的矛盾焦点，利于增强文章的曲折性和可读性。 环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。 段落过渡的方法 初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢? 问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一棵树作文范文
一棵树作文范文 一棵小树都那么顽强的活着，我们也应该加倍珍惜我们所拥有的生命。以下是给大家的一棵树作文范文，喜欢的过来一起分享吧。 “生命”这个词语平实而又伟大，大自然最伟大的创造是生命，人最宝贵的是生命。生命又馈赠给了我们许许多多的启示和一次次的感动。 在暑假的时候，我们一家人到潭溪山去游玩。沿着弯弯曲曲的石径一路前行，首先映入眼帘的是青翠欲滴的树木，或直冲云霄，或斜挂山间。耳边时不时传来几声清脆的鸟鸣，还能听到潺潺的流水声，真无愧“潭溪山”这个好名字。 我们一家人玩的正高兴的时候。突然听到一声惊叫“大家快来看看这棵树啊！太神奇了！”于是我们带的好奇心顺着声音一路走过去。当我们走到“一线天”的巨石边时。我被眼前的景象给惊呆了。粗壮的树干，郁郁葱葱的树叶，树根被紧紧地插在两块巨石的中间。像是被镶在两块巨石的中间似得。 在我旁边就有人问，这棵树究竟是怎么来到这个地方生根发芽的啊！我想也许是多年前的一颗种子被风吹落在石缝间。面对恶劣的生存空间，它没有丧气，而是默默的生根发芽，躯干顽强的从石缝里探出头来，向上，向上，向上，它克服着种种的困难，努力的向上扭曲的树干诉说着生命的力量。它最后终于还是克服了一切的困难终于伸展出了强健的树干。
看着看着，我被深深的感动了，这真是一个生命的奇迹啊！这是一种怎样的力量啊？它需要的不仅仅是坚持，更多的是一种执着，一种永不放弃的精神。这棵小树的精神，让在场的游客都惊叹不已，都被这棵小树的顽强向上，不屈不挠的精神而感动！ 现在每当我想起那棵小树，我就会联想到生命的伟大，一棵小树都那么顽强的活着，我们也应该加倍珍惜我们所拥有的生命。 望着眼前这棵挂满龙眼的树，我不禁想起了往事。曾经，它是那么不起眼，那么被人嫌弃。 时光倒流回几年前，在老家的门口，本有一块菜地，被篱笆围着。不知从什么时侯起，菜地前冒出了一棵小树。由于不妨碍菜地的生长，也就没人去理会这棵树。不久后，菜地荒了，没了菜地，没了篱笆，就这样，门前多了棵树。 日复一日，年复一年，那棵不知名的树常年在食无土壤、渴无水源的环境下，依靠大自然的阳光渐渐地长大了，但是很瘦小。一天，我问妈妈：“妈妈，这是棵什么树呀？”妈妈眼里写满了不屑：“野生的龙眼树，结不了果实，没什么用！”。 一年春天，爷爷来了，他看着门前这棵树，眼睛充满了惊喜。过了几天，不知他从哪儿剪来几根相似的树枝，说给这棵树“嫁接。”“爷爷，妈妈说这棵树结不了果。你为什么还要照顾它呢？”我昂着头问。爷爷笑眯眯地说：“以后你自然会知道的。”从此以后，爷爷经常给树施肥、浇水。
学校作文之校园一角作文的提纲
学校作文之校园一角作文的提纲 校园一角作文的提纲 【篇一：校园一角的作文作文】 ［校园一角的作文—作文］ 校园一角的作文 校园的左侧有一口池塘，池塘里种了一些荷花，荷花开的时候，这里就成了我们校园里最美丽的一角，校园一角的作文_作文。 秋天，荷花逐渐凋谢了。它的莲蓬可以吃；荷花的地下茎莲藕也可以吃；荷叶还可以入药呢！荷花的好处的确很多，正如爱莲说里所说的，荷花最可贵的就是出于淤泥而不染。 做人就要像荷花一样，无论在多么恶劣的条件下，多么复杂的条件中，都要保持高尚的品德。知道了这些，看着那一朵朵荷花似乎开得更加娇艳了。 啊！我们的校园多么美丽呀！！！
【篇二：校园一角作文教案】 《校园一角》作文教案 一、明确写作要求，审题立意 1.导入：同学们，我们的学校就像一个美丽的大花园，绿草如茵，花团锦簇。我们生活在这里，对它又熟悉又亲切，让我们把它的美丽再回味一次吧！ 2?同学们，回忆一下我们的校园的每一处，其中哪一处景物最让你喜欢呢？ 3.生反馈，师相机板书. 4.今天我们来学写作文《校园一角》。 5.先来看看习作要求，翻开书15页，自己读读,找出本次习作要求，划出来 6.明确写作要求：选择校园的一处景物， 仔细观察按一定顺序把它的 特点写下来。内容要具体，语句要通顺。 二、指导观察校园景点 1.那等一会，老师要请同学们走出教室，仔细观察我们校园的一角。你会选择哪一处景物呢？ 2.观察事物的时候，要按一定的顺序才能条理清楚，层次分明，观察景物的顺序有哪些？ （先整体后部分，先远后近，先左后右，先外后内……要看具体情形选择观察顺序） 3.大自然美景千姿百态，千差万别，各有各的特点，那你所选择的景物有哪些特点呢？ 举例:漓江的水有三个特点，作者是如何表达的呢？ 桂林的山有三个特点，作者又是怎样表达的呢？ 4.观察要求:（1）选一处景物⑵按顺序观察⑶整体感知（4）抓特征
小学六年级作文辅导教案
小学六年级作文辅导教 案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
课题六级第三课观察 教学目标 1、在写作中运用“色形声味光” 2、培养细致观察习惯 教学重点“色形声味光”在写作中运行 教学难点培养细致观察习惯 教具婚礼视频短片 教学过程 组织教学：1、点名 2、背诵《弟子规》诵读散文 复习提问 导入： 师：同学们请看这幅图画，同学们想一想，这幅图画都有什么颜色（红色、白色、黑色）有什么形状（花瓣是椭圆形的，杯底是圆形的，杯身是圆柱形的），假如我们用笔轻轻敲击玻璃杯会发出什么声音对，清脆的响声，图片中的花朵娇艳欲滴，我们想象一下会闻到什么气息呢（花朵会散发出阵阵诱人的芳香），同学们看看杯子的影子，看到有一点红晕的光吗（看到了）这是阳光照射的杰作。同学们，我们刚才颜色、形状、声音、味道、光的角度来观察这幅画，使画面生动形象。我们在作文中也可以从色形声味光的角度来观察，使我们的作文也生动起来。这就是我们今天要一起来学习的色形声味光。（板书） 新授步骤内容
一、一、新知识，色形声味光 观察到事物的特点也就把握了事物的方向。而事物普遍存在五方面的特点可以给我们提供观察的方向——色、形、声、味、光。 二、二、练习 （一）色 师：我们先来看色，同学们来说一下描写颜色的词语都有哪一些学生说颜色的词语（两字、三个字、四个字的词语） 师：我们刚才说了颜色的词语，同学们再来听一个例子这个老板娘真是个黑心肠。同学们黑心肠是不是描写颜色的词语呢（是）同学们再来举几个类似的例子好吗 学生说 师：在我们高兴的时候，我们看到天空是明亮的蓝色，在我们心情不好的时候呢如：被批评了 生：天空是灰色的 师：我们生活中有很多这样的例子，同学们可以来说一说生说 （二）形 师：我们再来看形，同学们来说一下描写形状的词语都有哪一些 生说形状的词语，同学们再来听一个例子
第一次的感受_六年级作文
第一次的感受 第一次也许是鸟儿展翅而飞，看遍万水千山；第一次也许是石缝中的一株小草破土而出，探出头来；第一次我也有过这样的经历。 记得有一次我独自在家，爸爸妈妈都去上班了，吃饭的事情要自己解决，如果不自己做，恐怕要饿得饥肠辘辘了。我左思右想着今天吃什么，于是，灵光一闪，今天吃我最喜欢的一道菜炒方便面。我二话不说，就开始做了起来。首先，我拿出一包方便面将它拆开。然后等热水烧开后把方便面放进去，大约煮二至五分钟后用筷子夹出。接着便是最神圣的一步了调酱汁，加入白砂糖，老抽和几滴香油。但是，在调酱汁的过程中，我的手不小心抖了一下，老抽似乎放多了，就像是个淘气的娃娃一般，我心想：这该怎么办呢？灵机一动的我在酱汁中加了一些水，之后我就将它们混为一体了，我想：这么做简直就是点睛之笔啊！我把酱汁放进了方便面里进行了搅拌，出来的颜色犹如树皮一样，我忍不住品尝了一下，真是美味，香味浓厚，扑鼻而来。最后，就是重要的一步了，就是烧一些配菜进行点缀方便面了，加了水的鸡蛋煎起来会更嫩，鸡蛋浓浓的香味在空中慢慢散开，就如同花香，令人流连忘返，回味无穷；午餐肉切片更是容易无比，放到锅中煎一会儿，样子难以言状；我见家里有一些香菇和青菜，便烧了起来，里面加老抽和盐，把拌好的方便面和所有的配菜放进去翻炒。炒方便面在我的手中大功告成了。但是美中不足的是锅烧焦了，该如何是好？不知所措的我只能另想办法了。炒方便面色香味俱全，吃起来津津有 1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考
味，令人难以忘怀，我想：下次如果我一个人在家，一定要调整好热度。 做饭看似简单，细细品味却别有洞天，有人说：“因失误而造成的失败，是金钱买不到的经验。”一次失败是为下次的经验做的准备，只要克服障碍，便是一片清风朗月。 2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考
小学六年级语文写人作文写作指导
小学六年级语文写人作文写作指导 ：写人记叙文小窍门 操作方法：设计一个比较完整的“小故事”，故事中应出现一到两个比较鲜活的人物形象，然后集中笔墨推出一到两个有内在联系的生活画面。 窍门1：对于故事中的人物，一定要注重细节刻画，特别是细微的动作刻画。 示例：《米粒?谷粒?血汗》 无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着，突然那雪白的米饭进出了一点黄色，那是一粒谷，和父亲那古铜的脸有着一样的颜色。他的心颤抖起来，小时候给父亲送饭的一幕又浮现在眼前。 那是一个炎夏的夏的正午，父亲坐在田垄上吃着他送的饭，也是吃到浅底的时候，几粒黄色的谷露了出来。“扔掉吧，阿爸。”“胡扯!”父亲像豹子一样吼了一声，他一辈子也没见父亲如此愤怒过，接下来的情形更让他终生难忘：父亲将筷子插在田垅上，用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里，锁着眉头，然后是艰难的一咽……“孩子，那是咱农家的血汗呀!”父亲对满腹委屈的他说。 窍门2：灵活运用人物细节描写和环境细节描写的各种方法。 示例一： 1他拿着书本走进教室。叙述 2一位慈眉善目的银发老者左手拿着书，右手拄着拐杖，步履蹒跚地走进教室。神态描写肖像描写动作描写 分析：1句使用的是叙述的方法，起到概括的作用，但感情色彩不强。2句分别使用上了神态描写、肖像描写和动作描写，显得具体，感情色彩非常鲜明。 示例二： 1试卷发下来了，班里的同学情态各异。叙述 2试卷发下来了，整个班级顿时像个炸开的锅。有的人洋洋自得，翘起二郎腿，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉;有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好;有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地议论着;有的则拿起笔开始订正自己的试卷;我的同桌--他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：“天啊!我不想活了!怎么连这么简单的题都做错了，我干脆拿块豆腐撞死好了……”点面结合动作描写语言描写
六年级第一次作文
六年级第一次作文 导读：作文简介，“咦？你怎么一下子写这么多了，不许动！等我！”这句话同学经常对我说，因为我写作文从不打草稿，一气呵成... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！ 本文《六年级第一次作文》由 ___推荐，供大家学习参考！ 篇一：第一次 “咦？你怎么一下子写这么多了，不许动！等我！”这句话同学经常对我说，因为我写作文从不打草稿，一气呵成，，也没有做半点儿修改，即使是错了我也会等老师发现后再做修改。 我的作文不怎么好，却总能达到字数，写到这，我不禁想起一年级第一次面对字数较多的作文时了。 那时候的作文都是"看图写话",因为特别喜欢看漫画，所以我能根据一张图片变出许多故事，作文也就经常是满分。 可是有一天老师突然说自由写作，字数达到一百！一百这个数对我们来说很大，数学课上我都算不出一百加一百等于多少，还为这个问题思考了很久，现在想起来不禁有些好笑。老师发下作文本，
我呆呆地摊开，拿着笔却不知道写些什么，一节课下来我只写了几个字，两节课下来我才写了十来个字，离一百还差很远，我又觉得写得不好，于是又擦掉了。我就这样第一次交了一本完全空白的本子，还记得一年级老师很凶，生气起来还会打人，等作文本发下来急忙打开一看，发现上面只有短短几个字放学来我办公室。我在忐忑不安中挨到了放学。来到办公室，老师正在与几个别的班的老师又说有笑，我只好硬着头皮叫了声老师，老师转过头来，看见是我，就叫我过来，脸上的笑容全没了，取而代之的是生气。我的心猛烈的跳动，迈着僵硬的步伐走到老师身边，只见老师从桌子上的一大摞本子中抽出几本，说：“你看看天天和你一起玩的陈薇、彭博，都写到两百个字了，你呢?一个字都没写，告诉我原因！” “我，我写不出来。”我小声的说道。 “大声些！我最讨厌说话小声的人了！”老师说着还重重地拍了下桌子。 我一下子就被吓哭了，老师们都过来看看发生了什么事。 老师看别的老师来了，就把我过去的事都说出来了。还生气地说我根本就是来玩的。
一棵树的故事作文
一棵树的故事作文 导读：一棵树的故事作文1 一张洁白如雪的纸在厚厚的本子中对他的同伴讲述自己离奇的故事。“我本是一棵小树，”他幽幽的开口，“生活在一片郁郁葱葱的森林中，那里鸟语花香，我们感到非常幸福。可是有一天，噩梦来了，打破了那里的宁静、祥和。那天，我们正晒着太阳，听着鸟儿歌唱。然后，出现了一群人，他们手里都拿着那个被他们称为”电锯“的东西。我们迷惑的看着他们，不知所措。一阵机器的轰鸣响起，闪着金属冰冷的寒气的电锯开始转动，人们狞笑着，走近一棵大树。随着电锯的切割，那棵树产生的一阵阵的痉挛，最终颓废的倒下。我们吓得瑟瑟发抖，鸟儿飞上了蓝天，发出阵阵悲伤的鸣叫。在电锯的轰鸣和人类嚣张的笑声中，一棵树接一棵树的倒下，整片森林中的树，无一幸免。 我被加工成了铅笔，被一个小男孩买走，但我很快被丢弃了，然后，我被送到了一个垃圾场，在那了，我目睹了一场灾难的发生……那天，阳光明媚，但漆黑的乌云渐渐遮住了整片天空。突然间，狂风大作，漫天飞沙，我被风抛到天上，又摔下，再次抛到天上，又摔下……到最后，我被钉进一面快要倒塌的墙里.人们惊慌失措的跑来跑去，高大的楼房岌岌可危，仿佛就要轰然倒地。……几天后，逃难的人回来了，在人群中，我看到了几张熟悉的面孔，但早已没有了往日的得意，取而代之的是失魂落魄，口中模糊不清的念叨着：报应，报应。人类也因为这件事，反思了好长时间，开始保护环境。而我也被回收
利用，变成了纸。“这张纸的故事讲完了，能使那些还在破坏环境的人反省吗？ 一棵树的故事作文2 我是一棵大树，已经几百岁了。从我种在这里，就已经有了这条街，名叫“东街”，这里便是我的家乡。 当我长成了一棵大树时，这条街已经非常繁华了。我原本以为我会像以前一样被人们精心照料，可是他们居然把我当成一个晾衣架。每天都会有许许多多的人在我身上晾衣服。不知过了多久，随着一声“过年啦'，我就被吓了一大跳。顿时，欢呼声、鞭炮声、歌声响成一片，组成了一首快乐的交响曲。看着别人团圆，吃年夜饭。不知道为什么，我的心情情不自禁的愉快起来，心里充满了幸福感。 我发现我越来越喜欢这条街了，尤其是那猪肉铺和铁匠铺的声音极为有趣，分别是磨屠刀和打铁发出的“叮叮当当”的声音，在夹杂着早晨的叫卖声、鸟鸣中，成为了一首极为动听的音符，十分悦耳。随着时间的推移，东街逐渐热闹起来。有妇女去菜市场上买菜，还有老人坐在摇椅上上看晨报，甚至还有小孩在我身上玩捉迷藏呢！我忽然感觉眼前这一片事物是多么的美好。 可是，到了第二年，这里的好多店铺都关了门，许多户人家也陆陆续续搬走了。整条街瞬间便如死一般沉寂，再也没有那“叮叮咚咚”的响声了，也没有那以往的热闹与开心。我十分伤心，就慢慢闭上了眼。 不知过了多少年，我被一阵噪音吵醒了，我睁开了眼，发现东街