安徽财贸职业学院2018自主招生简章专业和招生计划数.doc
安徽财贸职业学院2018年分类考试招生章程
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安徽财贸职业学院2018年分类考试招生章程一、学院概况：安徽财贸职业学院是安徽省人民政府批准设置、教育部备案的公办全日制普通高等学校，安徽省示范性高职院校，全国供销合作社示范性高职院校，安徽省地方技能型高水平大学建设单位，国家优质专科高等职业院校建设单位，安徽省创新创业示范校。
学院现有2个校区，占地面积500余亩，主校区坐落在合肥市大学城，设有大位会计学院、雪岩贸易学院、行知管理学院等教学机构以及高职教育研究所、商业自动化研究所、胡雪岩研究所等研究机构，学院开设管、工、经、文、艺、农六大门类35个专业，目前各类全日制在校学生13000余人。
学院坚持专家治学、名师兴校。
学院师资力量雄厚，拥有正教授21人，其中二级教授2人。
享受国务院、省政府特殊津贴专家2人，省级教学名师4人，博士生导师1人，硕士生导师1人，省级专业带头人18人，省级教学团队6个，36位教师先后荣获省部级优秀教师、省级教坛新秀等称号。
学院以就业为导向、以创新为动力。
多年来，毕业生年终就业率均达到96%以上，4次荣获“安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体”称号，是安徽省教育厅授予的“安徽省大学生创新创业教育示范校”。
学院在安徽省高校家庭经济困难学生资助民生工程绩效评价工作中，连续八年考核获得“优秀”，位居全省高职院校前列，被授予安徽省学生资助工作“先进单位”称号。
二、办学层次：高职(专科)三、办学类型：公办普通高等职业技术学校四、颁发证书：普通高等学校学历证书五、办学地址：合肥市翡翠路900号六、招生要求：实行“学校负责、省考试院监督”体制，坚持公平、公正、公开的原则，综合衡量德、智、体、美，择优录取。
七、招生对象：已参加安徽省2018年普通高校招生考试报名，通过审核取得当年报名资格的考生均可报考。
安徽工贸职业技术学院2018年分类考试招生各专业职业技能测试大纲.doc
安徽工贸职业技术学院
2018年分类考试招生各专业职业技能测试大纲
本测试考核大纲是依据教育部中等职业学校专业教学标准（试行）、中等职业学校专业教学指导方案以及进入高等职业院校继续学习所应具备的专业基础技能等要求编制。
一、分类考试招生专业基本信息
二、各招生专业职业技能测试大纲及内容
1.职业技能测试内容按照招生专业分别进行，每个专业群提供相应的测试项目，除个别专业特殊要求以外，考生自主选择其中一个项目参加测试（详见下表）；
2.测试总分：300分；
3.测试时间：40分钟；
4.操作规范及职业素养等要求
（1）着装整洁，保持工作环境清洁有序，严格执行工作程序、工作规范和安全操作规程，爱护设备；
（2）具备细致耐心的工作习惯、认真守纪的工作态度；
（3）树立安全生产、节能环保和产品质量等职业观；
（4）具备良好的职业道德和社会责任意识。
安徽财贸职业技术学院校考大纲
分类招生校考考试大纲根据《安徽省教育厅矢于做好2021年高等职业院校分类考试招生工作的通知》(皖教秘高〔2020〕156号)等相矢文件矢于分类招生考试的要求，按照《安徽财贸职业学院2021年分类考•试招生章程》的有尖部署，结合高等职业教育的持点及要求，安徽财贸职业学院2021年分类招生考试由省文化素质测试和职业适应性测试(或职业技能测试)两部分组成，总分400 分，其中文化素质测试300分，职业适应性测试(或职业技能测试)100分。
普通高中毕业生参加我院组织的职业适应性测试，中职生参加我院组织的职业技能测试，我院职业适应性测试(或职业技能测试)采用线上考试的方式进行。
一、职业适应性测试(面向高中毕业考生)依据《安徽省教育厅矢于做好2021年高等职业院校分类考试招生工作的通知》的要求，主要考核学生未来从事生产、建设、服务・管理等一线工作所必备的基本职业素质。
(一)考试形式与时间考试全部为客观性试题，题型均为单项选择题。
试卷总分100分，考试时间60分神。
考试内容包括学习能力、语言表达能力、推理分析能力三个部分。
(-)考试内容与题型学习能力主要测试考生以下几方面能力：(1)注意力。
包括：注意力的稳定性、持续性、广度、分配转移、集中性五个指标的测试。
(2)记忆力。
包括：选择记忆、联想记忆、视觉再生、视觉再认、视听综合等记忆力指标的测试。
(3)思维力。
包括：抽象思维能力、空间思维能力、逻辑思维能力等指标的测试。
(4)观察力。
包括：目的性、条理性、理解性、敏锐性、准确性等方面的测试。
2、语言表达能力主要测试考生对自然科学、人文与社会科学等基础知识的理解与表达能力。
语言表达能力的测试包括：运用语言的能力，即运用字、词、句、段进行口头和书面语言表达能力的测试。
包括以下几个方面：(1)了解相尖学科的常用术语和表达形式，以及新成果和新术语。
(2)理解相矣学科的基本概念、一般原理和普遍规律，能理解所给文本中重要的词语，解释文本中重要的句子，进行文章、段落的概括与归纳。
安徽财经大学研究生录取2018各专业招生计划
安徽财经大学2018年硕士研究生各专业招生计划
发布时间： 2018-03-21 浏览次数：作者：
专业代码专业名称招生指标接收推免生人数020100理论经济学13
027000统计学★162
030100法学30
120100管理科学与工程13
120200工商管理（会计学）34工商管理（企业管理）17工商管理（其他方向）18
120400公共管理26
130400美术学84 020201国民经济学4
020202区域经济学▲15
020203财政学★15
020204金融学★42
020205产业经济学★15
020206国际贸易学★15
020207劳动经济学5
020209数量经济学▲6
0202Z1投资经济学4
0202Z2合作经济2
030501马克思主义基本原理3
030503马克思主义中国化研究4
030505思想政治教育5
合计310
025100金融50
025200应用统计20
025300税务25
025400国际商务15
025500保险14
025700审计20
125300会计全日制791 125300会计非全日制9
035101法律(非法学）全日制44
035102法律（法学）全日制42
035101法律(非法学）非全日制2
035102法律（法学）非全日制3 125100工商管理全日制95 125100工商管理非全日制72 125400旅游管理非全日制6 125200公共管理非全日制40 125600工程管理非全日制20
合计556总计866。
安徽省高职院校自主招生改革试点院校专业(类)和计划数
30
67
阜阳职业技术学院
园林工程技术
30
68
阜阳职业技术学院
建筑工程技术
60
69
阜阳职业技术学院
数控技术
60
70
阜阳职业技术学院
机电一体化技术
60
71
阜阳职业技术学院
汽车检测与维修技术
50
72
阜阳职业技术学院
计算机应用技术
50
73
阜阳职业技术学院
应用电子技术
40
74
阜阳职业技术学院
护理
池州职业技术学院
园林技术
50
156
池州职业技术学院
兽医医药
50
合计
11
600
157
马鞍山职业技术学院
动漫设计与制作
20
158
马鞍山职业技术学院
计算机应用技术
50
159
马鞍山职业技术学院
连锁经营经管
60
160
马鞍山职业技术学院
电气自动化技术
45
161
马鞍山职业技术学院
机电一体化技术
60
162
马鞍山职业技术学院
60
228
安徽国防科技职业学院
物流经管
60
229
安徽国防科技职业学院
电子商务
60
230
安徽国防科技职业学院
市场营销
70
231
安徽国防科技职业学院
计算机网络技术
80
232
安徽国防科技职业学院
计算机应用技术
60
233
安徽国防科技职业学院
软件技术
60
六安职业技术学院2018自主招生简章专业和招生策划数.doc
六安职业技术学院2018自主招生简章专业和招生计划数六安职业技术学院2018自主招生简章专业和招生计划数ﻭﻪﻭﻭ六安职业技术学院2０１5自主招生专业和招生计划数ﻪﻭ序号学校及专业名称计划数合计其中：面向高中其中:面向中职备注ﻭ六安职业技术学院1300 １00 １200 １04 园艺技术60ﻭ６0ﻪﻭ１0５园林技术７0ﻭ１07 机电一体化技术ﻪ70ﻪﻭ１06数控技术60ﻭ601０0 3０70ﻪﻭ1０8 汽车运用技术７0110市场营销７0ﻪﻭ1０9会计电算化26０302３0ﻪﻭ60ﻪﻭ 60111 建筑工程技术１40４0 1０0ﻪﻭ１12 旅游管理50ﻭ 5０113 计算机应用技术120ﻭ１２03０ﻪﻭ１1５动漫设计与制作30ﻪﻭ114 软件技术60ﻭ6025ﻪ116 广告设计与制作2５ﻪﻭ117 环境艺术设计２５25ﻭ１18服装设计6０６0119 文秘605012０应用电子技术5０ﻪﻭﻪ６０ﻭﻪﻭ2０1９六安中考体育考试方案出台总分提高10分六安中考体育考试方案出台总分提高1０分ﻪﻭﻭ我市中考体育考试方案出台总分提高1０分ﻭﻪ核心提示：记者从市教育局获悉，日前,《六安市初中毕业升学体育考试实施方案》正式出台，体育考试将于明年4月至5月举行，设必考项目和选考项目,考点可集中或分片设置，尽量ﻪﻭ据了解,凡在我市报考普通高中、中等职避免学生长途赴考。
ﻭ业学校、五年制的应届、往届初中毕业生，均须参加初中毕业升学体育考试,每生须进行3个项目的考试,其中必考项目1个,选考项目2个。
必考项目：男生为１０0０米跑，女生为800米跑。
选考项目为：掷实心球、立定跳远、1分钟跳绳、男生引体向上、女生１分钟仰卧起坐。
考生从选考项目中任选２项，选测项目一经选定不得更改。
ﻪﻭ考生参加每个单项考试均应按顺序进行。
立定跳远和掷实心球每人测试3次,以最好成绩计算;男生１00０米跑、女生80０米跑、1分钟跳绳、男生引体向上、女生1分钟仰卧起坐每人限测一次。
安徽机电职业技术学院2018年自主招生章程完整篇.doc
安徽机电职业技术学院2018年自主招生章程安徽机电职业技术学院2018年自主招生章程(二)四、招生程序及录取规则凡取得安徽省2015年普通高考（或中职毕业生升学考试）考生号的应历届高中、中职毕业生，均可参加我院2015年自主招生报名。
报名时间：2015年3月1日—4月5日报名网址：考生须在规定时间内，网上填写《安徽机电职业技术学院2015年自主招生报名表》进行报名。
（一）面向应历届高中毕业生1．报名条件：普通高中学业水平测试成绩均达C等及以上。
2．专业志愿填报：设3个专业志愿和1个专业服从志愿。
3．选拔方式及录取办法（1）综合素质测试选拔及录取1）考生总成绩=高中学业水平测试总成绩+综合素质测试成绩；2）综合素质测试时间：2015年4月11日上午9:00，时间90分钟，满分200分；3）综合素质测试范围：高中阶段文化基础知识及应用、表达能力、分析判断能力等；4）领取准考证时间：2015年4月10日地点：学院招生就业处（考生本人携带身份证原件及复印件1份到我院领取准考证）5）录取：依据考生总成绩，按招生计划数，从高分到低分录取。
若第一专业志愿不能满足，按第二专业志愿录取，以此类推。
仍未满足的考生，按服从志愿调剂；若未填服从志愿，不予录取。
成绩相同时，按高中学业水平测试总成绩从高分到低分择优录取。
（2）校长实名推荐免试录取办法1）我院遴选部分高中学校继续实行校长实名推荐考生免试录取；2）被推荐考生普通高中学业水平测试总成绩达400分及以上，选拔办法由推荐学校制定并（寄）送我院备案；3）考生于2015年4月4日携带本人身份证原件及复印件1份到我院招生就业处进行免试预录取确认。
（二）面向应历届中职毕业生1．专业志愿填报：设2个专业志愿和1个专业服从志愿。
2．选拔方式及录取办法（1）专业基本技能测试选拔及录取1）测试时间：2015年4月12日上午9:00，时间90分钟，满分100分；2）测试范围：①机械设计与制造、数控技术、机电一体化技术、生产过程自动化技术、汽车检测与维修技术专业测试范围：表达能力占40%、计算能力占40%、机械制图占20%；②计算机应用技术、计算机网络技术专业测试范围：表达能力占40%、计算能力占40%、计算机基础知识占20%。
统招生与自招生相融合的人才培养模式研究——以安徽财贸职业学院
第18卷第2期2019年6月安徽职业技术学院学报JOURNAL OF ANHUI VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGEVol.18No.2Jun.2019收稿日期:2018 12 27基金项目:2015年安徽省省级质量工程教学研究项目 互联网+ 新形态下的高职院校统招生与自招生相融合的人才培养模式研究 (2015jyxm627)作者简介:强敏(1980 ),女,安徽固镇人,安徽财贸职业学院讲师,经济学硕士,研究方向:连锁经营管理㊂统招生与自招生相融合的人才培养模式研究以安徽财贸职业学院连锁经营管理专业为例强㊀敏(安徽财贸职业学院㊀行知管理学院,安徽㊀合肥㊀230601)㊀㊀摘㊀要:高职院校自主招生是经过教育部授权高职院校组织考试自主筛选学生的方式㊂文章以安徽财贸职业学院连锁经营管理专业统招生与自招生相融合的实践为例,通过对2012级至2015级统招生与自招生的就业发展情况跟踪调查和需求分析,得出数据和结论㊂在此基础上,提出了统招生与自招生相融合状态下的人才培养模式的改进建议㊂关键词:统招;自主招生;跟踪调查;人才培养模式中图分类号:G717㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:1672 9536(2019)02 0060 03Abstract :The independent enrollment of higher vocational colleges is the way of self -selecting studentsthrough the organization examination authorized by the Ministry of Education.Based on the practice of integra-tion of unified enrollment and self -enrollment in the chain management specialty of Anhui Institute of Finance and Trade,the data and conclusions are obtained through the investigation and demand analyses of the employ-ment development of the unified enrollment and self -enrollment from grade 2012to grade 2015.On this basis,the paper puts forward some suggestions for improving the training mode of talents under the condition of integra-tion of enrollment and self -enrollment.Key words :unified enrollment;independent enrollment;tracking investigation;talent cultivation mode㊀㊀自芜湖职业技术学院作为安徽省第一个试点单位开始自主招生开始,到2018年截止,近十年间安徽省72所高职院校全部举行了相应的考试㊂作为安徽省省级示范高等职业院校 安徽财贸职业学院也于2012年进行了第一次试点工作,在所试点的专业当中包括省级特色专业连锁经营管理专业[1]㊂截至目前,该专业已经有四届学生陆续迈入社会参加工作㊂本次调研工作主要围绕安徽财贸职业学院连锁经营管理专业的2012级至2015级统招与自招相融合的毕业生就业情况展开㊂1调查问卷设计随着高等职业院校自主招生试点变革的推进,大部分研究人员开始关心职业院校的自主招生,也对怎样激发和培养分类招生的职业潜质等方面开展了卓有成效的相关实践活动,取得了一大批丰硕的研究成果[2]㊂在 互联网+ 新形态的第2期强㊀敏:统招生与自招生相融合的人才培养模式研究 以安徽财贸职业学院连锁经营管理专业为例环境中,在自主招生录取的学生与统招录取的学生相融合的前提下,高职院校如何利用现代信息通信技术以及互联网平台进行统招生和自招生融合综合人才培养,有待于进一步深入研究㊂为了解决上述问题,本文设计了‘安徽财贸职业学院连锁经营管理专业毕业生问卷“,采用两种方式回收问卷:一是采用实地访问的方式,即在连锁经营管理专业毕业生返校领取毕业证时实地调研,听取毕业生对于毕业后应用连锁经营管理理论知识的看法,并请学生填写问卷㊂二是借助网络平台,即通过QQ平台,将问卷置于历届毕业生的班级QQ群平台,定向地对统招生与自招生相融合的连锁经营管理专业毕业生进行调查㊂通过上述两种方式发放调查问卷共计520份,收回有效问卷为429份,有效率达到82.5%㊂2调查结果统计及分析2.1调查对象的基本情况2012级学生自入校时,连锁经营管理专业实施统招生与自招生分班式的人才培养方案㊂因此,通过对429份有效调查问卷按所填班级的选项进行统计可得:统招学生为193人,占总调查人数44.99%;自招生为236人,占总调查人数55.01%㊂由此可知,自主招生的学生人数占高职院校招生总数的比重在不断增加㊂通过对调查数据的整理分析,可知被调查的毕业生主要在上海㊁合肥㊁安庆㊁南京等地区就业㊂其中,合肥地区的样本数达到222人,上海地区的样本数达到81人,即毕业生的工作地点主要分布在合肥和上海两个城市㊂究其原因,一是因为毕业生所就读的院校坐落于合肥市,学生会选择就近择业,二是因为连锁经营管理专业与合肥㊁上海两地企业开展了深入的校企合作,学生选择了校企合作单位就业㊂2.2调查对象对知识学习的评价毕业生对知识学习的评价内容是调查的重点,被调查者对列出的10个职业能力进行重要性排名,统计结果显示,大部分学生认为人际交往能力㊁团队合作能力㊁组织协调能力㊁自主学习能力等非常重要,但也有极少数学生认为专业技术能力不重要,原因是这部分学生并不在连锁企业的就业岗位群就业㊂2.3调查对象对实训课程设置的看法通过对调查结果进行整理归纳,结果显示,所有毕业生都认为有必要在大一下学期开设阶段性顶岗实习㊂其中,认为阶段性顶岗时间为一周的占总人数的34.97%,认为阶段性顶岗时间为两周的占总人数30.07%,认为阶段性顶岗时间为一个月的占总人数24.48%㊂针对连锁经营管理专业大三期间开展为期六个月的岗位操作实训这一问题,被调查者更偏向于选择线上销售㊁行政等岗位㊂2.4调查对象对专业建设建议通过统计可得,被调查者认为课程的设置要更加适应社会的发展需求,重在操作能力的培养等,具体为:一是要开设数据挖掘与分析㊁电子商务应用类课程,二是在课程设置时要注意培养学生熟练掌握连锁企业门店运营的相关技巧,三是要提升学生零售数据分析与应用的能力,让学生熟悉关于配送㊁销售㊁法律及相关专业技能,拥有良好的职业素养㊂3问题分析3.1课程体系设置现代连锁业的发展日新月异,连锁企业目前更为关心的是如何对客户㊁商品㊁门店㊁供应链进行融合,从而实现连锁业的数字化转型㊂被调查者认为专业开设的课程中要增加零售数据挖掘与分析㊁客户开发与维护等课程;在课时设置方面,有部分毕业生觉得适度加设一些有关专卖店等连锁业店铺经营管理㊁连锁企业店长对人㊁财㊁物㊁信息等方面的管理能力培养等方面的课程㊂3.2教学手段与考核方法调查结果显示,无论是统招还是自主招生的学生,大部分的被调查者认为他们不是现代信息社会的 迁移户 ,而是真正的 原始居民 [3]㊂另外,对被调查者的访谈结果显示,自招生的理论知识学习能力和考试效果相对统招生而言就显得不尽如人意[4]㊂大部分的自招毕业生认为,课程专业设置不合理,强烈要求对考核方式进行改革创新,尽快推出注重能力的考核方案㊂3.3校企合作及顶岗实习实训实际调查中,被调查者通常认为在部分校企16安徽职业技术学院学报第18卷合作单位的顶岗实习中,具体存在以下几个问题:首先,毕业生在校企合作单位所从事的实际工作与连锁业最新发展无法契合,他们无法通过实习真正地了解智慧连锁业的实际运营管理㊂第二,实习过程中缺乏长效运行机制㊂由于学校师资力量匮乏,缺少对应的指导教师,导致学生自进入不同的企业顶岗实习后,学校难以对他们的实习过程进行实时监控[5]㊂最后,这种合作模式对于学生的实际实习状况的跟踪与了解仅仅趋于表面形式,而无法掌握准确的实习效果㊂4统招生与自招生相融合的人才培养模式4.1构建 2+1 人才培养模式2+1 人才培养模式中 2 阶段是指学生2年的校内学习,在这两年中主要培养学生诚实的价值观和忠守岗位㊁任劳任怨的职业素养,为学生们下一过程的实习供给必备的知识和操作技能的储备㊂ 1 阶段是指学生第三年在校企合作企业进行的顶岗实习㊂学生需要在顶岗实习过程中,在企业师傅的带领下及学校专业教师的指导下完成实习报告等内容的撰写㊂学生在实习过程中真正做到寓学于教㊁工作学习两不误㊂ 2+1 人才培养模式在很大程度上可以更好地将学生在前两年所学习的知识和现代连锁企业实际运营紧密的融合在一起㊂4.2合理进行专业课程体系改革在统招与自主招生相融合的情况下,由于统招生与自招生个体的差异性,所设置的统招生与自招生的课程体系必然是不一样的㊂根据 明确专业岗位ң研究实际工作流程ң提炼经典工作事例ң转化学习知识ң编写学习场景ң形成课程体系 的流程创新性地构建课程体系㊂通过调查统招和自主招生的毕业生在职业素养以及职业能力上所存在的不足之处,主动与校企合作企业㊁安徽省连锁经营管理协会㊁中国连锁经营管理协会等及时进行沟通与交流,对连锁经营管理专业的课程进行实时调整㊂4.3利用现代技术调整教学手段和方法在 互联网+ 新形态下高职院校要根据现代连锁企业经济发展的新趋势,对岗位群和岗位说明书进行充分地分析,利用信息通信技术以及互联网平台,改革教育手段,将传统的教师单向进行知识传授的过程转变为学生主动将知识进行内化与吸收的过程,实现寓教于乐的 玩转课堂 ㊂最终使得高职院校在统招生与自招生相融合的情况下,培养出来的统招和自招毕业生都能具备服务社会的能力㊂[6]4.4推进校企合作工作管理新常态高校要持久而稳定地与企业进行合作,应当选择优质的企业并与其进行合作,达到双赢互利,从而提升学校毕业学子的就业率㊂从企业的角度来看,实习生在企业顶岗实习实训可以减少企业人力资源招聘的开支,企业可以有更多的时间及精力来培养内部的骨干精英㊂按照 以学生为根须㊁学校为枝干㊁政府为阳光㊁企业为养分㊁行业协会为森林 的体系来构建校企合作,使想要进行校企合作的高校与企业完美对接,也可以利用政府的支持和推动力量来组建职教集团平台,充分利用资源优势,为学校和现代连锁企业提供服务㊂专业教师在驻点企业教师工作站期间,在了解企业实际运营管理变化趋势的同时,也可以同企业的实训指导教师密切联系,充分掌握学生在企业的实习状况,双方及时地针对学生的状况进行合理的调整,优化与完善实训期间的学习评价体系,提高整个实习期的实训效果以及在实习结束之后学生的留职率㊂参考文献:[1]㊀陆影,高皖秋.自主招生背景下高职人才培养模式探析[J].职业教育研究,2013(05):48 49. [2]㊀沈艳.连锁经营管理专业人才需求与岗位分析[J].湖北广播电视大学学报,2012(06):32 32. [3]㊀杨伟宁.浅议 互联网+ 时代下连锁经营管理专业的建设[J].商场现代化,2015(09):11. [4]㊀汪贤武.高职商科专业自主招生学生状况调查及培养措施[J].山东农业工程学院学报,2014(03):167 168.[5]㊀陈旋,李艳琰.高等职业教育单独招生生源人才培养问题的研究[J].才智,2013(02):24 25. [6]㊀张岩. 互联网+教育 理念及模式探析[J].中国高教研究,2016(02):70 73.(责任编辑:文涵)26。