青蛙阅读答案

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青蛙爬铁塔阅读理解答案

青蛙爬铁塔阅读理解答案题目（一）阅读短文，完成以下题目。

青蛙比赛有一群青蛙组织了一场攀爬比赛。

比赛的终点是一个非常高的铁塔塔顶。

比赛开始了，围观的青蛙议论纷纷：“这太难了！它们肯定到不了塔顶！”听到这些，参赛的青蛙一只接一只泄气了。

围观的青蛙继续议论：“这太难了！没有谁能爬上塔顶的！”越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。

一只瘦小的青蛙还在爬，一点也没有放弃的意思。

“别白费劲了！比你强壮的青蛙都退出了，你那么瘦那么小，怎么可能爬到塔顶呢？”围观的青蛙劝说道。

瘦小的青蛙回答说：“不努力试试，怎么知道结果呢？”瘦小的青蛙费了很大的劲，终于成了唯一到达塔顶的胜利者。

1.青蛙们攀爬比赛的终点是哪里？用“____”画出来。

2.唯一到达塔顶的胜利者是__________。

3.“不努力试试，怎么知道结果呢？”读了这句话，你是怎么想的？_____________________________________________________ 【参考答案】1.一个非常高的铁塔塔顶。

2.一只瘦小的青蛙3.人生中会遇到像铁塔塔顶一样高的困难，我们不应该放弃，而是努力去做，不努力试试，怎么知道结果呢？(答案不唯一)题目（二）有一群青蛙组织了一场攀爬比赛，比赛的终点是：一个非常高的铁塔的塔顶。

另外一群青蛙则围着铁塔看比赛，给它们加油。

比赛开始了，群蛙中哇哇哇哇，没有谁相信那些参赛者会到达塔顶。

“这太难了！它们肯定到不了塔顶！”“它们绝不可能成功的，塔太高了！”听到这些，一只又一只的参赛青蛙开始泄气了，除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。

群蛙继续喊着：“这太难了！没有谁能爬上塔顶的！”接着越来越多的青蛙陆续退出了比赛，只有一只青蛙还在越爬越高，一点都没有放弃的意思。

最后，那只青蛙成为唯一到达塔顶的胜利者。

其它所有的青蛙都在猜测它是怎么成功的。

有的认为它身体强壮；有的认为它练过武功；有的认为它运气超好；有的认为它是世外高手；这时候，青蛙记者跑上前去想采访那只胜利者，却发现——它竟是个聋子！1.你认为究竟是什么让那只胜利的青蛙爬到了塔顶？2.在你人生中有没有想完成却没有完成的事情？它是如何被干扰的呢？未来打算怎么去做？3.这个故事带给你哪些启示？【参考答案】1.（1）拒绝干扰的能力：在这个世上，做一件事情能坚持到最后的人共有三种：真聋的人、装聋的人、和避开世俗的人。

【小学课外阅读】小学六年级课外阅读《青蛙》附答案解析

【小学课外阅读】小学六年级课外阅读《青蛙》附答案解析青蛙青蛙爬行时动作迟缓，可是它猛地一跳，可以跳到那飘着浮萍的池塘里。

这一跳，足足有它体长的20倍呢！然后，它以最标准的蛙泳姿势，向对岸游过去。

呵，青蛙竟是跳远健将，游泳专家！岂止如此，青蛙喜欢唱歌，又是歌唱家。

每到黄昏，住在池塘边的青蛙中，有一只老蛙先发出单音的独唱，然后用震音发出一声短鸣；接着满塘边的青蛙，都亮开嗓门，跟着唱起来。

于是，“呱！呱！呱！”蛙声此起彼伏，形成美妙而神秘的大合唱。

无论你走到哪里，池塘边，小河旁，田野时，到处都有青蛙的歌声。

青蛙不但是歌唱家，而且是捕捉害虫的能手，保护农作物称职的卫士。

据统计，一只青蛙每年捕食的害虫，约有1万只！青蛙是一种有益的动物，怪不得人们对它另眼相看。

1．用“|”给语段分层，并概括层意。

______________________________________________________________________________ _____2．用“??”画出过渡句，并说说它的作用。

______________________________________________________________________________ _____3．画线的句子采用了什么说明方法。

______________________________________________________________________________ _____解题点拨1．给语段分层必须弄清语段的构段方式，看看是总分关系、并列关系，还是因果关系、承接关系等。

这个语段是并列关系，根据内容可以分为三层：第二层从“岂止如此”开始，第三层从“青蛙不但是歌唱家”开始。

语段中有过渡句，对过渡句稍加整理就是层意??第一层：青蛙是跳远健将，游泳专家！第二层：青蛙喜欢唱歌，是歌唱家。

第三层：青蛙是捕捉害虫的能手，保护农作物称职的卫士。

三年级下册青蛙阅读答案春天来了

三年级下册青蛙阅读答案春天来了
春天
春姑娘那沙沙的脚步声近了。

田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。

岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动，草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。

孩子们在上面坐着，躺着，有的还打着滚。

成群的.牛羊欢快地来到河边吃草，饮水。

小羊羔咩咩地在母亲身边跳跃。

河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的枝芽，布谷鸟、喜鹊，在枝头蹦跳，唱出清脆婉转的歌，垂柳的枝条伸进解冻的小河里，好似要洗去冬日的寒气。

微风吹过，水面上荡起了一道道波纹，映在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开，像调皮的鱼儿在那里游动。

1．补足词语。

( )的春色 ( )的绒毯 ( )的枝芽 ( )的鱼儿
2．用图画出来文中的个比喻句，用�n�n图画出来文中的个拟人句。

3．文中写了春天的、、等。

(写3种即可)
4．恳请你用一个词或一个句子去描绘或赞美春天。

参考答案：
1．芬芳碧绿色嫩绿调皮
2．草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。

春姑娘那沙沙的脚步声将近了。

3．小河小草孩子们牛羊垂柳鸟(任选3个即可)
4．略。

小青蛙听故事阅读及答案

《小青蛙的故事》阅读题答案
从前有两只小青蛙,溜到农民的房子里玩.它们站到一个坛子沿儿上跳舞时,不小心掉到里面.里面装的是黏糊糊的油,它们想跳出来,油太黏；想爬出来,壁太滑.几经尝试,没有结果.青蛙A边游边想,看来今天是没希望了,还游什么呢?这样想着,四肢越来越划不动了.
而青蛙B呢?它想,今天真糟糕,怎么都出不去.可是,还是继续游游看吧,也许会找到办法.四肢虽然很累了,可它还是坚持游着.边游边想,只要还有力气,不管怎样,我都要游下去.就在它几乎划不动了的时候,后腿碰到了坚实的固体.原来,黄油在它的不停搅动下凝固了.后来,青蛙B踩在黄油上跳出了坛子,独自回家了.
小青蛙的故事有另一个结尾.两只青蛙还没有等到黄油变成固体,就累死在坛子里了.两个哲学家为此而争论.甲说：“看,自信有什么用,一样是死亡的结局.”乙说：“的确,它们都死了.但是直到死亡的那一刻,青蛙A是悲哀而绝望的,而青蛙B,则是充实的,至少是不悲哀的,不绝望的,因为它没有时间去悲哀和绝望.”
每个人的结局难道不都是一样的吗?那么,人与人的不同,就在于过程的不同.
1.对于第二种结果,你赞同哪位哲学家说的话?为什么?
2.你更喜欢哪种结局?为什么?请说说你的理由.
答案：（1）我赞同乙哲学家,因为我的看法和他一样,青蛙B最后虽然死了,但是他不会悲哀,至少他最后努力了.
(2)我更喜欢第一个结局，因为我觉得：有尝试去努力的那只青蛙,最后应该得到自由，而不是向第二个结局一样，即使付出努力了，还没能出去。

部编版三年级语文下册 2《青蛙》同步习题(含答案)

部编版三年级语文下册 2《青蛙》同步习题(含答案)题目1阅读下面的短文，然后按照要求回答问题。

（1）杨帆家的水缸里有五只青蛙。

大青蛙捉到杨帆妈妈给蚊子引来的稻虫吃了个遍，还开心地说“吃得患得患不住”。

它第二天总比第一天多吃了1只。

在第13天还剩下1只。

试问，前12天大青蛙一共吃了多少只稻虫？答案：前12天大青蛙一共吃了26只稻虫。

（2）经过小青蛙数了数，突然喊到：“怎么只剩下小青蛙，大青蛙呢？”杨帆和妈妈问她，她回答：“一双一双地跳进泥堆里”请问：从突然喊到我们问她这些问题的时间共有几个星期？答案：从小青蛙喊到被问问题的时间共有4个星期。

（3）最后一只小青蛙被惹怒后，结果一蹦再也没有出来，家人急疯了，一天天地找，终究没有找到。

大家都知道是青蛙跳进泥地了，可家人除了这给水缸去找，怎么可能找到呢？请问：这给水缸会永远找不到这只小青蛙吗？稍有思想的人会知道，这不可能的。

请你以此为话题，自由谈谈你的看法。

答案：这给水缸不会永远找不到这只小青蛙。

尽管现在看起来找不到，但只要我们继续努力，使用适当的方法和工具，就有可能找到它。

这也告诉我们，在面对困难和挑战时，不要轻易放弃，要坚持不懈地努力，相信问题一定会有解决的办法。

题目2阅读课文并回答问题。

（1）小青蛙喜欢住在哪里？答案：小青蛙喜欢住在水缸里。

（2）大青蛙喜欢吃什么？答案：大青蛙喜欢吃蚊子引来的稻虫。

（3）小青蛙为什么突然喊到：“怎么只剩下小青蛙，大青蛙呢？”？答案：小青蛙突然喊到大青蛙不见了是因为大青蛙一双一双地跳进泥堆里。

（4）最后一只小青蛙发生了什么事情？答案：最后一只小青蛙被惹怒后跳进了泥地，再也没有出来。

以上是《青蛙》同步习题的答案。

懒惰的小青蛙阅读答案

懒惰的小青蛙阅读答案
⼩青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞⾥藏着⼀只⼩青蛙吧？他在学我说话哩。

”妈妈笑着说：“孩⼦，跟我来！”
青蛙妈妈带着⼩青蛙跳到岸上。

她捡起⼀颗⽯⼦，扔进河⾥，河⽔被激起⼀圈圈波纹。

波纹碰到河岸，⼜⼀圈圈地荡回来。

青蛙妈妈说：“孩⼦，你的叫声就像这⽔的波纹。

⽔的波纹碰到河岸⼜荡回来。

你在桥洞⾥叫，声⾳的波纹碰到桥洞的⽯壁，也要返回来。

这样，你就听到⾃⼰的声⾳啦。

”⼩青蛙⾼兴得⼀蹦⽼⾼，说：“妈妈，我明⽩了，这就是回声吧？”妈妈笑着点点头。

⼩青蛙⼜游回桥洞⾥，呱呱地叫个不停。

桥洞⾥⽴刻响起⼀⽚呱呱的回声。

⼩青蛙欢快地说：“多好玩啊！”
1．照样⼦写句⼦。

⼩青蛙⾼兴得⼀蹦⽼⾼。

激动得。

伤⼼得。

2．什么是回声呢？（在⽂中找出句⼦⽤“”标出）
参考答案：
1．我们激动得拥抱在⼀起。

李奶奶伤⼼得哭了。

（答案不唯⼀）2．你在桥洞⾥叫，声⾳的波纹碰到桥洞的⽯壁，也要返回来。

这样，你就听到⾃⼰的声⾳啦。

乐于助人的小青蛙阅读理解答案

乐于助人的小青蛙阅读理解答案放暑假了，妈妈带我到外婆家。

在这里，我第一次看到小青蛙。

心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊!第二天，我在田沟里发现了一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腿，我心里别提有多高兴了。

返回家里，我用一根细绳割开青蛙的后腿，把它放到装进清水的木盆里，青蛙一下子就欢乐地游等出来。

看起来真像是个“游泳健将”。

我正玩得高兴，舅舅回来了，他看见我捉了青蛙，就说：“青蛙是有益的动物，快放了它吧!我低头不说话，舅舅又说：“少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉，损失多大呀……”没等舅舅笑了笑，我就惊见屋门，跑到田野里，把头一打翻，青蛙热烈欢迎的冲到稻田里。

1.从文中找出下列词的反义词。

害虫——( ) 伤心——( )2.从第2自然段中找出带“扌”的字，写下来，做一做动作。

______________________________________________________3.青蛙很好玩，小作者为什么又放掉了它呢?______________________________________________________4.你还知道有哪些益虫益鸟益兽，它们能为人类做什么?______________________________________________________1.从文中找出下列词的反义词。

害虫——(青蛙) 伤心——(高兴)2.从第2自然段中找出带“扌”的字，写下来，做一做动作。

挪、挥、捉住、加。

3.青蛙很好玩，小作者为什么又放掉了它呢?大作者晓得了大青蛙就是益虫必须维护所以把小青蛙摆了。

4.你还知道有哪些益虫益鸟益兽，它们能为人类做什么?翼龙、公鸡、霸王龙、猎豹、狮子。

【小学记叙文阅读】青蛙捕食阅读答案

【小学记叙文阅读】青蛙捕食阅读答案我非常喜欢青蛙。

夏天，我常常去池塘边看青蛙。

青蛙喜欢躲在草地上，偶尔吠叫。

大雨过后，他们高声欢呼。

每当这时有乌鸦，旁边的那只就会哭。

几十只甚至数百只青蛙不断地“呱呱”叫，声音可以传播到几英里之外。

这就像一首宏伟的交响乐！青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。

它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。

它们的头又宽又扁，像一个三角形，上面鼓着一双圆溜溜的大眼睛。

它们长着大嘴巴、小鼻子。

青蛙喜欢吃小昆虫。

观察它们的捕食行为很有趣。

有一天，我静静地蹲在池塘边的大树后面，仔细观察它。

一只青蛙蹲在地上，嘴巴张开，脸朝上，好像在等什么。

突然，一只虫子飞了过来，看见青蛙跳了起来，钩住舌头又掉到了地上。

虫子消失了，青蛙恢复了原来的样子，耐心地等待着。

青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。

它真是我们的好朋友啊！1.找出课文中下列单词的反义词。

经常（）急躁（）讨厌（）2.用“-”画出描述青蛙形状的句子。

3.联系短文回答，当看见别人捕捉青蛙的时候，你该怎样与他讲道理？______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________答案：1.偶尔、耐心、喜欢2．第三自然段3.青蛙是我们的好朋友。

它是捕捉昆虫的专家。

一只青蛙一年至少能杀死10000只害虫。

我们应该保护他们。

语文版二年级上册语文理解阅读专项考点练习及答案

语文版二年级上册语文理解阅读专项考点练习及答案一、课外阅读。

青蛙青蛙披着一身碧绿的衣裳，露出白白的肚皮。

青蛙的头又宽又扁，头上鼓着一对圆溜溜的大眼睛，它的嘴又扁又大。

青蛙的前腿短，后腿长，一蹦有几尺远。

一只飞虫扇着翅膀飞过来了。

青蛙猛地一蹿（cuàn），（）开大嘴、（）出舌头，一下子（）住了它，把它倒（）进自己的嘴里，眨眨眼睛，就咽下去了。

青蛙捉虫的本领可真大，我们应该__________________。

1．短文共有______个自然段。

2．把下面的词语填入文中的“（）”里。

（写序号）①吐②粘③勾④张3．请用____”画出短文中描写青蛙外形的句子。

4．请将短文最后一句话补充完整。

二、阅读展示台。

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，兔子想向公鸡借个盆，公鸡说:“我自己要用，不借。

”傍晚，（果然突然）刮起了大风，下起了大雨。

公鸡的屋顶被大风吹掉了。

他急得又叫又跳。

兔子和鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。

风停了，雨停了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，（在再）看看满身泥浆的兔子和鸭子，不由得脸红了。

1．用“\”画去括号内不恰当的词。

2．兔子和鸭子听见了公鸡的叫声是怎么做的呢？用“”画出相关语句。

3．公鸡为什么会脸红呢？_____________________________4．短文告诉我们的道理是（）A．人与人之间要友好相处，要学会帮助别人B．自私的人是得不到朋友的5．请你发挥想象，写一写兔子向公鸡借盆时会怎么说。

要用商量的语气哟！_________________________三、读短文，做练习。

西双版纳的原始森林，无边无际，这里是植物的王国。

有耸立云霄的望天树，有“见血封喉”的箭毒木，有1700年前的古茶树，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花……走在林间，你如果觉得口渴，这里有“天然水壶”。

砍下一根叫“扁担藤”的植物，藤的断处，清甜的水像泉水一样喷出来，为你解渴。

两只青蛙阅读理解

两只青蛙阅读理解1.【问题】两只青蛙阅读理解【答案】两只青蛙阅读理解整理如下，供大家学习参考。

两只青蛙老井里住着两只青蛙，一只大，一只小。

每天，他俩唱着一首老歌，眯着眼睛，欣赏着从井口射进来的一缕阳光。

这天，小青蛙说：“我们老闷在井里，什么也不知道，为什么不到外面去看看呢？”大青蛙说：“有什么好看的，天不就井口那么大吗？爬出去很危险的呀，还不如这儿舒服哩。

”小青蛙没有动摇自己的决心，他沿着又滑又陡的井壁向上爬去，跌下来，又继续爬。

爬呀爬，爬呀爬，有一天，他终于爬出了井口。

他惊奇地瞪大眼睛：呀!多大多大的天啊，多美多美的地啊!夕阳西下，月亮出来了，小河那边传来阵阵蛙声，小青蛙兴奋地边跳边喊：“兄弟们，我来了!”这时，井底的大青蛙，打了一个呵欠，懒洋洋地说：“唉，头昏脑涨的，还是睡觉吧!”（1）文中画横线的句子还可以这样说：______（2）大青蛙为什么不想出去？用双横线画出相关语句。

（3）小青蛙是怎样向外爬的？用“”画出描写他向外爬的过程的句子。

（4）这是一只 ______的小青蛙。

（填序号，多选）①机智勇敢②愿意发现新事物③有毅力（5）你想对大青蛙说点什么？答案解析（1）考查学生改写句子的能力。

“天不就井口那么大吗”是一个反问句，改为陈述句，应把“不”和“吗”去掉，问号改为句号。

即为：天就井口那么大。

（2）考查学生对文章内容的理解。

阅读句子“大青蛙说：‘有什么好看的，天不就井口那么大吗？爬出去很危险的呀，还不如这儿舒服哩’”可知答案。

（3）考查学生对文章内容的理解。

阅读句子“小青蛙没有动摇自己的决心，他沿着又滑又陡的井壁向上爬去，跌下来，又继续爬。

爬呀爬，爬呀爬，有一天，他终于爬出了井口”可知答案。

（4）考查学生对人物形象的分析。

阅读文章可知，小青蛙面对又滑又陡的井壁没有丧失信心，反而坚定信心爬出了井底。

由此可知，这是一只愿意发现新事物、有毅力的小青蛙。

（5）考查学生的语言组织能力。

学生结合文章内容回答即可。

部编人教版语文一年级下册课外阅读练习含答案

部编人教版语文一年级下册课外阅读练习含答案一、阅读理解题1．阅读下文，回答问题小青蛙我喜欢小青蛙。

小青蛙穿着浅绿色的外衣，露着雪白的肚皮，长着四条深绿色腿，头上有一双又圆又大的眼睛。

在它的两眼前方有一张神奇的嘴，唱起歌来，呱、呱、呱。

小青蛙捉害虫的本领可大啦！一只青蛙每天大约能吃七十多只害虫，一年可以消灭一万多只害虫，是保护庄稼的好卫士。

（1）小青蛙穿着________的外衣，露着________的肚皮，长着________的腿，眼睛又________又________。

（2）小青蛙有四________腿，________眼睛，________嘴。

每天能吃________多只害虫，一年可以消灭________多只害虫。

【答案】（1）浅绿色；雪白；深绿色；圆；大（2）条；双；张；70；一万【解析】2．阅读下文，回答问题我家院子里有一棵古老而又高大的枣树。

春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。

到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。

这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

（1）读语段，找出合适的词填在横线上。

________的枣花 ________的大枣 ________的小灯笼（2）“小灯笼”指的是________。

（3）想想枣树在不同季节的变化，再填空。

春天，枣树上________。

夏天，枣树上________。

秋天，枣树上________。

【答案】（1）浅黄色；红红；圆圆（2）大枣（3）开满了浅黄色的枣花；结满了小青枣；挂满了红红的大枣【解析】3．阅读下文，回答问题我是一粒种子。

春天来了，我从土地妈妈的怀里探出小脑袋。

感谢太阳公公和雨水阿姨，是它们帮助我长大。

现在，我已经长得很高了。

到了秋天，我就会结出又肥又大的果实。

（1）这段文字共有________句话。

（2）“我”是________，“它们”是________、________。

（3）“我”在________（季节）发芽，在________（季节）结果。

【初中记叙文阅读】《青蛙》阅读答案

【初中记叙文阅读】《青蛙》阅读答案青蛙①各种蛙都有出色的捕鱼本领。

我国古代劳动人民，很早就认识到青蛙与农业生产的密切关系。

农民以青蛙鸣声的早晚和大小，来估计庄稼的丰歉情况。

唐人章孝标有诗云：“田家无五行，水旱卜青蛙。

”②说到青蛙的捉虫本领，首先得从它的舌头和眼睛谈起。

青蛙的舌头又长又宽，前端分叉，舌面上有一层胶粘的液体。

它的舌头在口腔中的位置也很特别，舌根生在口腔的前部，舌头是向里伸向咽喉的。

捕食的时候，它只要认准目标，立即闪电似地突然向前一翻，就把食物卷到口中。

青蛙的眼睛非常奇怪，看活动的东西非常敏锐，看静止的东西却几乎看不见。

只要虫子在飞，不管飞得多快，飞向何方，青蛙都能分辨清楚；同时能判断在什么时候跳起来把虫子吃掉。

如果虫子停住不飞，它就看不见了。

科学家作了一个试验，把青蛙养在一只笼子里，拿一大堆死苍蝇来喂它，结果青蛙一只也不吃，不几天就活活地饿死了。

后来又把死苍蝇拴在细线上，在青蛙面前摇晃，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活苍蝇一样。

③青蛙的食谱很丰富，甲虫、蝗虫、稻螟虫等好几十种害虫，都是青蛙所爱吃的。

有人作了统计，一只青蛙平均一昼夜能够吃70多只害虫，一个月约吃2000只。

如果按青蛙每年活动期6至8个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右。

全国各地青蛙千千万万，帮助人类消灭的害虫是多么可观啊。

④青蛙的幼虫蝌蚪，不少画家常爱以此为题进行创作。

我想起已逝的画家齐白石的一段故事。

1957年，我国著名戏剧家老舍曾以诗句“蛙声十里出山泉”为题，请白石老人作画。

命题要求把无形的青蛙声描绘成有形可见的画面，着实很棘手，但白石老人苦苦构思之后，挥毫画成这样一幅杰作：一片急湍的流水从山间乱石中泻出，水中夹着几只活泼的蝌蚪，高处再抹几笔远山相衬，把诗的意境含蓄地烘托出来了。

人们透过这几只蝌蚪形象，仿佛听到十里山泉里传来的阵阵蛙鼓。

这个故事虽然是指文艺创作要独辟蹊径，但也说明白石老人对于蛙的生活史是多么熟悉啊。

青蛙阅读题答案

得没有小柳树漂亮而（），也不因自己能结（）的枣子而（），相反，还（）小柳树。 2、 5 、比一比，填一填。
春季，小柳树比小枣树绿得（），秋季，小柳树比小枣树落叶（小柳树长得比小枣树（），小柳树不结果子，小枣树能结（ 6、从这个故事中，你理解了什么道理？
）。）。
（五）
风娃娃看见很多纤夫正拉着一艘船，他赶忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞速地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 1、写出 “赶忙 ”的近义词。赶忙 —— （） 2、读句子纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 a 、纤夫们 “笑 ”是因为（）。
青蛙阅读题答案
有一只骄傲的青蛙，老是认为自己是最厉害的。
有一天，骄傲的青蛙又在跟伙伴吹捧自己有多伟大。这时候，恰巧一头牛走过来吃草，伙伴就说： “你能够比那头牛还大吗？ ”骄傲的青蛙说： “自然能啊！ ”说完骄傲的青蛙就猛吸一口气把肚子鼓起来。
伙伴说： “还不够大！ ”于是骄傲的青蛙就拼死地吸气，把自己的肚
他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们
吃惊地喊道： “大雁带着青蛙翱翔，真有方法！ ”青蛙心想，这是我想的方法。
又飞到了有好多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞叹道： “大雁带着青蛙翱翔，谁想出这么好的方法！ ”青蛙更喜悦了，它差一点喊出来： “这是我想的方法呀！ ”
又往飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不停
口： “大雁带青蛙翱翔，想出这个方法的人真聪慧。 ”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。
青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原由了吗？ 1、联系上下文解说以下词语在文中的含义。（ 1）吃惊 —— （ 2）赞口不停 ——

池塘里的青蛙阅读题答案四年级

阅读短文,完成练习：
池塘里的青蛙
两只青蛙住在池塘里.夏天,池塘干涸了,他们不得不离开那里,四处寻找安身之处。

他们来到一个很深的井旁,其中一只不假思索地对另一只说:“喂,朋友,这里的井水多好呀!让我们一起到这井里去住吧.”另一只回答说:“这里的水如果也干了,我们又怎么爬上来呢?”
(1)查字典,给带点的字注上拼音,并说说这个词语的意思。

干涸:
不假思索:
(2)用下面的词语说话或写句子。

不得不……
(3)这个故事告诉我们一个什么道理?
答案解析
(1)hé (河道、池塘里)没有水了。

jiǎ用不着想,形容说话办事迅速。

(2)因为战争,他们不得不离开家乡。

（答案不唯一）
(3)我们想问题要有长远的目光，不能只顾眼前，而忽略了以后的困难。

（答案不唯一）。

语文版二年级上册语文短文阅读及答案

语文版二年级上册语文短文阅读及答案一、同步阅读小青蛙青蛙有两只大眼睛，它们像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。

它碧绿的身子上，有三条墨绿色的斑纹均匀分布。

雪白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。

两条有力的后腿，分排在身体两边。

青蛙是捕虫高手。

它头上那两只圆而突出的眼睛，能让它看清庄稼的天敌。

它吃昆虫时，把长长的舌头从嘴里翻出来，一卷，一下子就把害虫粘住，然后吃掉了。

好神气的“田间勇士”啊！1．在括号里填上恰当的量词。

一（_____）大眼睛一（_____）玻璃球一（_______）斑纹2．在括号里填上表示颜色的词语。

（_____）的身子（________）的斑纹（_______）的大肚皮3．文中描写了青蛙的外形，先写_______，然后写______，再写_______，最后写_________。

4．文中说的“田间勇士”指的是_________。

因为是___________，所以叫它“田间勇士”。

二、阅读短文回答问题。

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。

忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。

大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1．给下划线的字选择正确的音节。

蜻（qīng qíng）蜓扇（shān shānɡ）着乘凉（niáng liáng）捉（zhuō zuō）住2．写出下面词语的近义词。

漂亮——________ 喜欢——________3．作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的________和________的特点。

4．抄写短文中画横线的句子：________。

在这个句子中把________比作________。

5．我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？__________________四、课外阅读训练。

爱说大话的青蛙阅读答案

篇一：爱说大话的青蛙阅读答案
爱说大话的青蛙
有一天,小青蛙跳到了荷叶上。

荷叶说:“小青蛙,你这身绿衣裳真漂亮!”小青蛙听了,心里乐滋滋的。

后来,小青蛙看见了七星瓢虫,连忙走过去问:“七星瓢虫,我的衣服漂亮吗?”七星瓢虫回答说:“你的衣服不能算漂亮,只有一种颜色,太单调了。

篇二：爱说大话的青蛙阅读答案
篇三：爱说大话的青蛙阅读答案
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1聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气了。

它们想方设法要难倒乌鸦。

小学小升初英语阅读理解及答案【解析】 (26)

小学小升初英语阅读理解及答案【解析】一、阅读理解1．阅读理解阅读理解Thereis a frog(青蛙). He lives in a well(井) and he never(从未) goes out of the well. He thinksthe sky is as big as the mouth of the well. One day a crow (乌鸦)comes to the well. He sees the frog and say, “Frog, let's have a talk.”Then the frog asks, “Where are you from?” “I fly from the sky,” the crow says. Thefrog feels surprised (惊讶)and says, “The sky is only as bigas the mouth of the well. How do you fly from the sky?” The crow says, “The skyis very big. You always st ay in the well, so you don't know the world is big.” Thefrog says, “I don't believe (相信).”But he crow says,“ Youcan come out and have a look by yourself.” So the frog comes out from the well.He is very surprised. How big the world is!（1）The frog lives in _________.A. a gardenB. a pond (池塘)C. a well（2）The frog thinks the sky is _________.A. very bigB. very smallC. very high（3）The crow _________ from a well.A. isB. isn'tC. doesn't（4）The frog is very surprised when he comes out from the well, because_________.A. he doesn't know the world is so bigB. he doesn't know he can jump highC. he doesn't know the sky is blue（5）The best(最好的)Chinese title of the story is_________.A. 青蛙和乌鸦B. 青蛙看天空C. 井底之蛙【答案】（1）C（2）B（3）B（4）A（5）C【解析】【分析】文章大意：本文主要讲述一只青蛙坐井观天的故事。

蛙阅读理解及答案

蛙阅读理解及答案
篇一：蛙阅读理解及答案
一、阅读理解
在中国的池塘里，生活着各种各样的蛙。

其中最出名的当属青
蛙了。

它不仅外表鲜亮美丽，而且在造福人类方面也有不少功劳。

青蛙的外表上野有很强的鲜明性。

它的头部相对比较小，四肢
发达，而且后腿长得特别壮实。

它有一副弹跳般的样子。

另外，
以它为模型而产生的青蛙玩偶也深受小孩子们的欢迎。

青蛙除了外表漂亮之外，它在造福人类方面也有不少功劳。

首
先是它的口腔所分泌的唾液可以很好地保持皮肤的湿润，使干燥
的皮肤恢复光泽。

其次，青蛙的肉是高蛋白质低脂肪的食品，而
且主要成分是肌肉，对人体十分有益。

此外，青蛙的肺是可以研
究呼吸系统疾病的重要材料。

青蛙的呱呱叫声是这个时代的经典，世界上所有的人大概都听
过“呱呱”这个声音。

青蛙通过它的口腔和肺部进行声音的振动和
传导，从而发出这种声音。

此外，人工合成的声音中也常常用到青蛙的呱呱叫声。

二、阅读答案
1、最出名的中国池塘里的蛙是什么？
青蛙
2、青蛙有哪些鲜明的特征？
腰部比较细，四肢发达，后腿长且壮实
3、青蛙唾液有什么功效？
可以保持皮肤湿润
4、青蛙主要成分是什么？
肌肉
5、青蛙肺可以用于研究什么？
呼吸系统疾病
6、青蛙通过什么发出呱呱叫声？
口腔和肺部
7、在人工合成的声音中，常常使用什么声音？青蛙的呱呱叫声。