海盐县2020上小学英语教师90学时理

海盐县2020上小学英语教师90学时理论培训活动

7月6日至10日,海盐县2015上小学英语教师90学时理论培训活动在县教师进修学校进行.整个课程安排紧密又丰实,不仅有教学理念的更新、教材文本的解读、教学策略的引领,也涵盖了心理视角及教师阅读等方面,让学员们收获了多维视野,受益匪浅.

在学习中感悟

培训中,国家心理咨询师曾鹏老师以《生命的曙光——教师的正向视角》拉开了理论学习的第一课.曾老师以自己接触的心理辅导个案揭示了教师的正向视角,即要看到学生努力,相信善意；放慢脚步,看到学生例外；换位思考,满足学生需求.

特级教师朱益群老师则以自己丰厚的读书底蕴与大家分享了自己的读书体会,与大家畅谈了“教师阅读与专业成长”这一话题.杭州市英语教研员吴萍老师从“听课”这一角度带给了学员们理解力、执行力、思维力与实践力.通过剖析听课过程中发现的八大问题,影射出大家在自己的英语教学中“要兼顾设计与实施；要走入学生中听课；要外看行为,内验思维；要观程察效；要体察细节,揭示真实；要透过个体考量群体；要秉持理性判断,杜绝情绪偏颇；用一份证据,说一分话”.

嘉兴市英语教研员张健老师从pep教材出发,与学员们明晰了“英语文本解读的要求”、“如何进行文本解读”及“如何实施”这几个问题.此外,张老师还从英语教学评价大局出发,对小学英语试卷命题做了具体指导.杭州市求是教育集团赵涯主任结合自己的教学实例,围绕pep教材的新变化,作了题为《新内容新课堂》的培训.对语音板块和阅读板块的内容进行了深度解读,提出了非常有效的教学建议,强调了英语学习中的情境创设,对教学实践极具指导意义.浙江外国语学院王春晖教授作为此次90学时培训的项目负责人,对“英语教材的演变与理解”做了历史回眸.王教授以自己渊博的人文修养,与大家讲述了语言类学科教师应具备人文修养,而我们所要培养的学生也应具备英语学科的核心素养.在具体操作中,应找准学生水准和相符合的教学材料后,进行目标构建、分析改造、活动设计,最后达成教学实施.一次历史回眸,带给学员的启迪是深远的.在反思中成长

活动的最后半天,项目负责人王春晖教授要求每位学员梳理自己的培训心得,围绕“反思的力量——小学英语教师专业成长”为主题开展论坛活动.本次论坛,分“书面论坛与现场论坛”两个环节进行,最后选择了6名学员代表进行现场论述.论坛现场,学员们就“教学策略、教师阅读、语音教学、教学理念、班务工作”等方面进行了交流回顾,既有立足于英语教学的反思性思考,也有对新形势下教育教学工作的展望性设想,引起了现场每个人的深思.

第二阶段结业典礼,研训中心组班者张丹华老师进行了全面总结,她对此次培训活动的圆满完成表示感谢,感恩于为培训活动顺利举行付出努力的人们；难忘于学员们饱满的精神状态和勤学刻苦的学习态度；更对学员们给予祝福,希望此次培训能给大家带来些许启发,希望每位教师都能找到自己的教学归属感,这样培训的意义也就达到了.

五天的理论培训短暂而充实,带给学员们的是满满的收获与思考.大家纷纷表示,会把这次的收获与思考带到以后的英语教学实践中去,在学习中感悟,在反思中成长.（秦山小学朱萍平）