2020公开课6解决问题例5完整版PPT课件
部编三年级上数学《解决问题》马华梅PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
载质量2吨
载质量3吨 恰好运完8吨煤什么意思？
名师PP一T课、件探究新知
（二）探究策略 可以用列表法
如果只用2吨的车运，要运几次才能运完 ？
派车方案
① ② ③ ④ ⑤
2吨
4次 3次 2次 1次 0次
3吨 运煤吨数
0次
8吨 √
1次
9吨
2次
10吨
2次
8吨 √
3次
9吨
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可以
付恰钱好方把案钱付完5。元
2元
面值数
①
6张
0张
30元√
②
5张
3张
31元
③
4张
5张
30元√
④
5张
4张
33元
⑤
4张
6张
32元
名师PP四T课、件全课总结
• （一）今天我们学习了什么知识？ • （二）你认为用列举法解决问题时该注意什
么。
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名师PPT课件 第三单元：测 量
解决问题
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名师PP一T课、件探究新知
（一）明确题意 用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，
名师PP一T课、件探究新知
（二）探究策略
如果只用3吨的车运，要运几次才能运完 ？
派车方案
① ② ③ ④
2吨
0次 1次 3次 4次
3吨 运煤吨数3次来自9吨2次8吨 √
二年级下册第六单元-解决问题(例5)公开课课件
四、交流理解，提升认识
（三）对比感悟，提升认识
22个学生去划船，每条船最多 坐4人。他们至少要租多少条船？ 小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
问题：1. 这个问题和刚才解决划船的问题哪儿相同？哪儿不同？
2. 刚才余下“2人”就要增加1条船，现在余下“1元”， 怎么不增加1你有什么想对大家说的？
问题：他们至少要租多少条船呢？ 请你自己试一试。
提示：可以写一写，算一算，画一画。
二、讨论辨析，理解进一法
（二）交流想法，体会进一法
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？
问题：至少要租几条船呢？这里有几位同学的想法， 我们一起看一看。
二、讨论辨析，理解进一法
（三）讨论辨析
五、课堂作业
作业：第69页练习十五，第1～3题。
四、交流理解，提升认识
（一）审读题意，独立尝试
小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
问题：1. 读一读，你知道了什么？ 追问：“最多”是什么意思？ 2. 你能自己解决问题吗？动笔试一试。
四、交流理解，提升认识
（二）交流想法，体会舍余法
小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
问题：1. 最多能买几个？你是怎么想的？ 2. 还余下1元呢，应该再加上1个面包吗？ 3. 用这些钱能买几个4元的面包？
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？
问题：1. 有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认为 至少需要6条船，你觉得呢？ 2. 看来余下的2人是关键，应该怎样安排他们？
三、结果检验，梳理强化
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？
检验：他们至少需要6条船，解答正确吗？
数学五年级上册《解决问题(例5)》公开课教学设计人教版
相遇问题【教材简析】相遇问题是和人们生活、生产息息相关的数学知识。
这部分内容是在学生掌握一个物体运动中有关速度、时间和路程之间的数量关系的基础上安排学习的，主要是研究两个物体的运动情况，是今后学习较复杂的行程问题及工程问题的基础。
教材内容的安排不只是以文字的形式呈现给学生，而是借助线段图帮助学生理解题意，让学生学起来更容易。
可以说，相遇问题是解决问题教学的重、难点之一。
【教学目标】知识与技能：引导学生探索理解有关相遇问题的术语，学会分析相遇问题的数量关系，掌握相遇问题求路程的解题方法。
过程与方法：让学生模拟相遇问题中两个物体的运动过程，亲身体验知识形成的过程。
情感、态度与价值观：培养学生细致的审题习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。
【教学重点】掌握相遇问题求路程的解题方法。
【教学难点】分析相遇问题的数量关系，能在理解的基础上用不同的方法解答。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，导入新课课前互动:你一分钟大约能走多少米呢？大家估算一下，老师只给你10秒钟的时间。
预设：一分钟大约走60米老师百度检索了一下：大部分人在正常行走的情况下，一分钟大约可以走60~90米。
行走的路程也和年龄等其他因素有关。
教师询问一分钟走60米在数学当中叫什么？（速度）“我提问了一个速度，谁能根据我一分钟走60米继续提问”请学生根据这一速度继续提问。
预设：30分钟大约要走多少米？引出路程以及路程的计算公式“1800米，你是怎么算的，它在数学中叫什么？”通过刚才这一互动，走出了一个重要的数量关系式。
“一起把它读出来：速度乘时间等于路程。
”这是我们以前学的旧知识，在数学当中，我们把有关路程、时间、速度这样的问题称为行程问题，你会解答简单的行程问题吗？试试吧！课件出示习题：(要求只列式不计算）1.小强每分钟走100米，从家到学校有1200米，小强要走几分钟？2.甲乙两地相距600千米，一列火车从甲地开往乙地用了5小时，火车每小时行多少千米？3.汽车每小时行驶60千米， 小时行多少千米？【设计意图：通过回忆自己熟悉的生活情境，联系实际生活，为后面的学习作铺垫。
人教版小学一年级数学上册第八单元《解决问题(例6)》优质课教案公开课教案
解决问题（例5）一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）一年级上册第97页情境图及第99页练习二十三的第1、3、5、6题。
《解决问题》是“数的运算”这一部分的课程内容。
《课程标准》要求：能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。
本节课是人教版数学一年级上册第八单元的第四课时，是在学习了关于前面解决问题的基础上，来学习20以内的解决问题。
从情境图中了解到以图文结合的形式来提供较多的信息，并且在同一情境图中呈现了不同的解决方法，体现了数学与生活的广泛联系。
（二）核心能力“解决问题”这节课，通过经历发现问题和提出问题，运用所学知识解决简单的实际问题的过程，培养学生的应用意识，提高实践能力。
（三）学习目标1.借助情境图，学生能找出解决问题需要的信息，体会两个相关信息和一个问题构成一个数学问题。
2.经历解决问题的过程中，学生能运用不同的方法解决同一个实际问题。
（四）学习重点会看图找到有用的信息解决问题。
（五）教学难点根据信息和问题之间的关系，选择合适的信息并列式计算。
（六）配套资源实施资源：《解决问题》名师课件二、学习设计（一）课前设计预习任务（1）预习课本第97页，说一说图中有什么信息，哪些信息是有关的？（2）要求一共有多少人？用（）法计算。
练习：（1）左边盘子里有5个苹果，右边盘子里有8个，一共有（）个苹果。
（2）小明折了6颗星星，小丽折了7颗，一共折了（）颗星星。
（二）课堂设计1.复习导入师：说一说图中告诉我们什么？要解决的问题是什么？并解答。
2.问题探究师：马上要到元旦了，小朋友们要开联欢会了，一一班的小朋友在排练节目呢，你们看！（课件出示主题图。
表演的同学一会儿按前后分两排分开，一会儿按男生、女生分开）仔细观察这幅图，你看到了什么数学信息？同桌相互说一说。
【设计意图：通过播放课件小朋友们联欢会的景象，学生兴趣大增，提高学生的学习兴趣。
】（1）发现问题师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？师：有哪些信息跟这个问题有关系连起来说一说。
部编六年级上数学《问题解决》吴昌会PPT课件PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开西南师大
= 40(hm2)
5
答:大豆播种60hm2 ，玉米播种40hm2。
甲、乙、丙三人合租一辆车运同样多的货 物，从A地到B地需付运费90元。甲在全程的 1 处卸货，乙在全程的 2 处卸货，只有丙到B地。3
3 他们如何分摊运费？
1
甲
可以按他们所行 乙 路程的比分摊。
丙
还可以把总路程 甲
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分成三段，按段 乙
数分摊。
丙
1．化简下面各比。 100︰25 ︰ 2.8︰4.2 6.3︰0.9︰1.8 2.解决问题。 （1）一种药水是由药液和水按照1︰500的比配成的。要配 制这种药水4008千克，需要药液多少千克？ （2）甲、乙、丙三个工程队共同承包一项工程，总工程款为 80万元，甲队做总工时的，乙队做总工时的， 只有丙队全程参与，三个工程队如何分配工程款？ 小王、小张、小李三人合租一辆“的士”，共付42元，小王 在的处下车，小张在全程的处下车，小李坐完全程。他们三 人应如何分摊费用？
问题解决
两河镇乐郎小学：吴昌会
复习
一个农场计划在100hm2的地里播种大豆
和玉米。播种面积的比是3：2。两种作物各播
种多少公顷？
大豆占总面积的五分之三
总份数：3+2=5
大豆：20×3=60(hm2) 玉米：20×2=60(hm2)
3
100× 5 = 60(hm2)
玉米占总面积的五分之二
2
100×
部编三年级数学下《解决问题》蒲惠玲PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开面试试讲人教
表演从上午9时开始，预计需要1小时45分钟。带队老师决定 11时带同学们乘车离开剧场，合适吗？
思考：需要解决的问题是什么？怎样判断合适不合适？
应用策略，解决问题
2. 填一填。
（1）两个剧场上午共放映（ 6 ）场， 下午共放映（ 9 ）场。
（2）下午最晚结束放映的节目是 （ 《小强的故事》 ）。
2.观察下表,计算出火车运行的时间并填在表 中。
车 次
始发 站
开 点
终点站
到点
711
北京
10:2 2
沈阳北
当天19:29
721
北京
18:0 0
上海
第二天8:00
T42
西安
17:4 8
北京
第二天7:23
运行时间
3.一场排球赛,从19时30分开始,进行 了155分钟。比赛什么时候结束?
五、应用策略，解决问题
（3）小龙下午3时买当天的票，他可 以看哪几个节目？ 《迷离的星际》《太空垃圾》 《小强的故事》《穿越寒武纪》
要求1：阅读表格，说一说你都知道了什么。 要求2：根据表格完成各题。
六、布置作业
作业：第87页练习十八，第9题、第10题。
二、寻找策略，分析解答
全班交流：你是怎样解决“到奶奶家要坐多长时间的火车” 这个问题的？
方法1：拨钟面 方法2：手指计数
9小时
方法3：分段计算
3小时 上午9时
6小时 中午12时
下午6时
方法4：计算
下午6时是18:00 18－9＝9（时）
问题：你还想到了哪些办法？
三、检验结果，回顾反思
到奶奶家要坐多长时间的火车？ 答：到奶奶家要坐（ 9 ）小时2：回忆，我们看到问题后都做了什么？
人教版一年级数学上册《.20以内的进位加法 解决问题》公开课课件_5
思考： 都是求“一共有多少人？”，并且都是用加法计算解决这个问题， 为什么列出的算式不一样呢？
人教版一年级数学上册《.20以内的进位加法 解决问题》公开课课件_5
同一个问题可以从不同的角度去思考， 用不同的方法来解决。
三、课堂练习，巩固提升
一共有多少只天鹅？
1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？
3. 你想怎样解答？请大家在书上独立 完成？（教材第97页做一做）
三、课堂练习，巩固提升
7 ＋ 7 ＝ 14 （人） 6 ＋ 8 ＝ 14 （人）
三、课堂练习，巩固提升
1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？请同学们 在练习本上列出算式？
一共有多少只猴子？
三、课堂练习，巩固提升 7 ＋ 6 ＝ 13 （人） 8 ＋ 5 ＝ 13 （人）
解决问题（例5）
一、计算铺垫，导入新知
以开火车的形式完成。
8＋3＝ 8＋8＝ 6＋8＝
7＋6＝ 6＋5＝ 7＋5＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋5＝
8＋6＝ 6＋6＝ 9＋6=
二、学习新知，解决问题
（一）仔细观察，回答问题。
一共有多少人？
二、学习新知，明晰思路
（二）比较异同。
7＋示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
四、拓展延伸、内化新知
人教版一年级数学上册《.20以内的进位加法 解决问题》公开课课件_5
五、课堂小结
通过本节课的学习，你学会了什么知 识和方法？你表现的好吗？
表内乘法(二)例5解决问题优质公开课课件
二年级上册用乘法解决问题例5 教学内容：人教版二年级数学上册84页表内乘法二例5解决问题。
教学目标：1、知识和技能：使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题，知道可以用不同的方法解决问题。
2、过程与方法：通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法和乘加的含义解答应用题。
3、情感态度和价值观：通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和良好的学习习惯，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。
教学重点：用乘法和乘加解决实际问题，学会用不同的方法来解决实际问题。
教学难点：培养学生如何分析、理解数学信息，寻找解题方法。
教学准备：课件教学过程一、复习旧知识、创设情景1、口算（并说出口诀）4×7= 3×4= 9×6=5×6= 4×8= 5×9=2×8= 3×7= 7×6=5×4= 6×8= 9×3=2、同学们，你们喜欢参观科技馆吗？（喜欢）那今天老师带大家一起乘车去科技馆看一看。
可是老师遇到了一个难题，请同学们帮老师解决一下好不好？二、整理信息、提出问题1、课件出示教材第84页例5的主题图并出示题目：二（1）班准备租车参观科技馆。
有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？谈话：仔细观察，你从中发现了什么数学信息？引导学生观察文字信息和图片信息。
学生可能找到如下信息：1）从文字信息中知道两名学生和30名学生2）从图片信息中了解到这辆车左右个两列，每列8个座位3）最后一排5个座4）横着看每排4个一共7排，最后一排5个座。
根据学生的汇报信息板书相关信息参观人数：2名老师30名学生客车情况：纵向观察------4列，每列8座，最后一排多一座横向观察------每排4座，共7排，最后一排5座2、根据信息寻找问题：坐得下吗？（板书）同学们的信息寻找的很准确那么解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”这两条信息中哪个没有直接告诉我们？三、自主合作、探究问题1、深入分析老师现在遇到的问题就是我们租这辆车去科技馆能坐的下吗，请同学们帮老师解决一下，要想知道能不能坐下要先求什么？下面同学们先和小组的同学交流一下你的想法这道题怎样解答，请你试着把你的想法在主题图上画一画，并用算式表示出来。
数学解决问题人教版(共13张PPT)优秀课件
32元
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
凡事 都是 多棱 镜，不 同的 角度 会
可以用列表的方法，把不 同的方案都列出来。
3. 小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个 30元的书包，他可以怎样付钱？
我用5元的5张，2元的3张
如果只用5元的面值，正好付6张
付钱方案
① ② ③ ④
⑤
5元
6张 5张 4张 5张 4张
2元
0张
3张 5张
4张 6张
面值数
30元 √
31元
30元 √
强化练习
2.
电梯的载质量是1吨，现在有13位乘客，体重和为 1200千克，他们能同时乘坐电梯吗？
载质量 1吨 13人
强化练习
2.
电梯的载质量是1吨，现在有13位乘客，体重和为
1200千克，他们能同时乘坐电梯吗？
1200千克＝1吨200千克 1吨200千克＞1吨 答:他们不能同时乘坐电梯。
拓展练习
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
部编三年级上数学《解决问题》白皎云PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
名师二PP、T课件探究新知
小明从家走到学校用了多长 时间？
名师PPT课件
名师三PP、T课件巩固练习
名师四PP、T课件知识运用
想一想，说一说。 1、一列火车本应9：15到达，现 在要晚点25分钟，什么时候能到 达？
名师PPT课件
2、某单位每天上午8:00上班，要 求全体员工提前20分钟到达单位， 请问员工最晚何时到达单位？
四、布置作业
作业： 第7页练习一，第8题。 第8页练习一，第11题。
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“优质课P
解决问题（例2）
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名师一PP、T课件复习旧知
3分=（ ）秒 120分=（ ）时 5分=（ ）秒 4时=（ ）分 300分=（ ）时 180秒=（ ）分
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部编三年级上数学《解决问题》刘琼PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
名师PPT课件 人教版数学三年级上册第四单元
万以内的加减法（二）
——例4 解决问题 教师：刘琼
名师一PP、T课件复习旧知
126+546=67 2
312+539=85 1
268+107=37 5
558-132=426 843-237=606 361-144=217
——估算/精确计算
名师四PP、T课件巩固练习
名师四PP、T课件巩固练习
Байду номын сангаас
T恤128元
连衣裙327元
书包266元
（1）买1件T恤和1双皮鞋大约需要准备多少钱？ （2）买1个书包和1件连衣裙，应付多少钱？ （3）买1件T恤和1条连衣裙准备500元够吗？ （4）小明有600元钱，他能买哪些商品？
鞋子174元
四、巩固练习
夏季，湖里要圈出一块水域作为垂钓园，如 图所示。准备多长的网就够了呢？
194米
248米
165米
194≈200 248≈250 165≈170 200+250+170
=450+170 =620（米）
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名师PPT课件
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名二师P、PT课探件 究新知
爸爸大约应该准备 多少钱才够呢？
小红
名二师P、PT课探件 究新知
小红的爸爸应该准备 多少钱才够？
爸爸大约应该准备 多少钱才够呢？
小红
名三师P、PT课回件 顾总结
1、找准数学信息； 空调558元，学习机225元，护眼灯166元。 2、找出数学问题； 3、灵活选择解决方案； （1）大约应该准备多少钱才够？——估算 （2）收银员一共收多少钱？——精确计算
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小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？ “最多”是什么意思？ 10÷3=3（个）……1（元）
答：最多买3个。因为多出的1元不够再买一个了。
易错提醒
有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱，至少要运多少
次才能运完这些菠萝？ 27÷8=3（次）......3（箱）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
错解分析： 答：至少要运3次才能运完这些菠萝。
36-7=29（根） 29÷8=3（根）......5（根） 答：每只小灰兔分得3根。
课堂小结
在解答实际问题前一定要先进行分析， 看求的是什么，再选择解答的方法。
（1）至少，最少，这里是27箱菠萝，最少需要运的次数。（2）余 下的菠萝不能扔掉，还要王叔叔再运一次，应该是3+1=4（次）。
正确答案： 27÷8=3（次）......3（箱） 3+1=4（次）
答：至少要运4次才能运完这些菠萝。
课堂练习
2.兔妈妈买回40棵白菜，送给山羊伯伯8棵，剩下的 平均分给5只小兔。每只小兔分几棵？还剩几棵？
5+1=6（条）
探索新知
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多 少条船？
数字表示： 4,4,4,4,4,2
5+1=6（条）
列式表示：22÷4=5（条）……2（人） 5+1=6（条）
探索新知
22个学生去划船，每条船最多坐4人。 他们至少要租多少条船？
画图法：
5+1=6（条）
数字表示： 4,4,4,4,4,2
40-8=32（棵） 32÷5=6（棵）……2（棵） 答：每只小兔分6棵，还剩2棵。
课堂练习
3.四年级一班有44人玩激流勇进的游戏，每条船可 以坐5人，该租几条船？
44÷5=8（条）……4（人） 8+1=9（条） 答：应该租9条船。
课堂练习
5.46个同学去春游，每辆车可坐8人，一共要用多少辆车？
人教版
二年级 数学 下册
羊场镇大松树完小
王玉林
复习旧知
（一）直接写出下面各题的商和余数
33÷8= 4 ……1 34÷5= 6 …… 4
64÷9= 7 ……1
28÷3= 9 ……1
45÷7= 6 ……3 52÷6= 8 …… 4
情景导入
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多 少条船？
画图法：
5+1=6（条）
列式表示： 22÷4=5（条）……2（人） 5+1=6（条）
他们至少要租6条船，这些解答正确吗？
探索新知
有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多 少次才能运完这些菠萝？
27÷8=3（次）……3（箱） 3+1=4（次） 答：至少要运4次才能运完这些菠萝。 为什么要“加1”？说说理由。 因为剩下的3箱也要运走，所以加“1次”。
46÷8=5（辆）……6（人） 5+1=6(辆） 答：一共需要6辆车。
课堂练习
8.妈妈买了一筐苹果，如果每天吃5个，正好可以吃9天。 如果每天吃8个，可以吃几天？还剩几个？
5×9=45（个） 45÷8=5（天）......5（个） 答：可以吃5天，还剩5个。
课堂练习
9.小兔有36根红萝卜，送给了小猪7根，剩下的分给8只 小灰兔，每只小灰兔分得几根？