三年级数学简单分数加减法
小学三年级分数加减法练习题及答案
小学三年级分数加减法练习题及答案精品文档小学三年级分数加减法练习题及答案学生一、填空1、把一个蛋糕平均分成8份，每份是它的分之一，写成分数是分母是，分子是。
2、把一个圆平均分成4份，每份是它的，3份是它的。
13、读作，九分之五写作。
41814、是个;里有4个;1里面有个。
7991115、4个加上2个，得个，也就是。
771117个减去3个，得个，也就是。
9936、是表示把1个平均分成份，表示其中的份。
也可表示把3个平均分成份，表示其中的份。
、1,3=10??,3= 10=32，=532，=5??= ??=、1=5812??，1 113510、把、、和四个数中最大的是，最小的是。
545二、判断题11、把一块饼分成3块，小明吃了一块，小亮说:“小明吃了这块饼的”。
112、因为9 3、把一张长方形纸对折、对折、再对折，就把这张纸平均分成了6份。
1 / 13精品文档14、3个可以看成1，4个四分之一也可以看成1，5个五分之一还是可以看成1。
三、选择题1、)部分是这个长方形的4。
A、阴影B、空白C、阴影和空白2、下列图形能表示出分数3。
ABC3、6个是，再添上个就是1。
A、2B、C、51114、在、和中最小的数是59111 A、 B、C、591969195、8本同样的练习本共厚1?，3本这样的练习本共厚?。
311 A、 B、C、情况38四、在下面的?中填上“>”、“ 3?8??14610109937?4121 ? 1?33541?322?37?31010??14?1515五、计算11114113853，= ，= ,= 1,= ，= ,2 / 13精品文档=2233557997135114435，= ，= 1,= ，= 1,= 1,=988488510六、列式计算1331、比少多少,2、 1减去的差是多少,51041133、和的和是多少, 、个加上4个和是多少,997七、应用题1、修路队修一条路，第一天修了它的路的几分之几,2、冬冬看一本故事书，第一天看了全书的第一天多看了全书的几分之几,3、商店运来一批水果，第一天卖出全部的部水果的几分之几,134、一根铁丝长1米，第一次用去米，第二次用去米，剩多少米,53，第二天全部卖完，第二天卖出全723，第二天修了它的，两天共修了这条7713，第二天看了全书的，第二天比665、一个长方形长46厘米，宽比长少21厘米，它的周长是多少厘米,6、一个正方形边长15厘米，周长多少厘米,三年级数学下册简单的分数加、减法及答案3 / 13精品文档一、填空。
三年级数学简单的分数加减法精品教案精选
三年级数学简单的分数加减法精品教案精选一、教学内容本节课选自数学教材第三章第三节，详细内容主要围绕简单的分数加减法进行讲解。
包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的运算规则及其应用。
二、教学目标1. 理解并掌握同分母分数加减法的运算规则，能够熟练进行计算。
2. 理解并掌握异分母分数加减法的运算规则，能够熟练进行计算。
3. 能够运用简单的分数加减法解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：同分母分数加减法、异分母分数加减法的运算规则。
难点：异分母分数加减法的运算过程。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个分糖果的故事，引出同分母分数加减法的问题，让学生思考如何求解。
2. 同分母分数加减法讲解（15分钟）a. 讲解同分母分数加减法的运算规则。
b. 演示例题，解释计算过程。
c. 随堂练习，让学生独立完成计算。
3. 异分母分数加减法讲解（15分钟）a. 讲解异分母分数加减法的运算规则。
b. 演示例题，解释计算过程。
c. 随堂练习，让学生独立完成计算。
4. 应用练习（10分钟）a. 出示应用题目，让学生运用所学的分数加减法求解。
b. 讲解答案，分析解题过程。
b. 提问：分数加减法在生活中的应用。
六、板书设计1. 板书课题：简单的分数加减法2. 板书运算规则：a. 同分母分数加减法运算规则b. 异分母分数加减法运算规则3. 例题解答过程七、作业设计1. 作业题目：a. 同分母分数加减法计算题（5题）b. 异分母分数加减法计算题（5题）c. 应用题（2题）2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对同分母分数加减法的掌握程度较好，但对异分母分数加减法的掌握程度有待提高，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：让学生在课后寻找生活中的分数加减法问题，并进行解答。
同时，预习下一节课的内容：分数乘除法。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计。
苏教版数学三年级上册《3.简单的分数加减法》教案
苏教版数学三年级上册《3.简单的分数加减法》教案一. 教材分析苏教版数学三年级上册《3.简单的分数加减法》这一章节，主要让学生掌握同分母分数加减法的计算方法，以及不同分母分数加减法的计算方法。
教材通过生动的例题和丰富的练习，帮助学生理解和掌握分数加减法的计算法则，培养学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了分数的基本概念，对分数的加减法有了初步的认识。
但学生在计算分数加减法时，容易混淆分母和分子的位置，对不同分母分数加减法的计算方法理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生清晰地理解分数加减法的计算法则。
三. 教学目标1.让学生掌握同分母分数加减法的计算方法。
2.让学生掌握不同分母分数加减法的计算方法。
3.培养学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握同分母分数加减法的计算方法，以及不同分母分数加减法的计算方法。
2.教学难点：让学生理解不同分母分数加减法的计算原理，以及如何将实际问题转化为分数加减法问题。
五. 教学方法采用情境教学法、引导发现法、合作学习法等多种教学方法，引导学生主动探究，发现分数加减法的计算法则，培养学生动手操作、思考问题、解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括分数加减法的例题、练习题和课堂活动。
2.学生准备练习本，用于记录课堂练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的分数加减法问题，引发学生对分数加减法的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示同分母分数加减法的例题，引导学生观察、分析，发现同分母分数加减法的计算法则。
学生跟随教师一起总结同分母分数加减法的计算方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的练习题，独立进行分数加减法的计算。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
在此过程中，教师重点关注学生对同分母分数加减法的掌握情况。
4.巩固（10分钟）教师通过PPT展示不同分母分数加减法的例题，引导学生运用已学的计算法则进行计算。
三年级上册 简单分数加减法(一)
（1）在1•－三4 中级，1可以看成
7– 四级
7 7
，结果是
3 7
。
（2）1 3
＋
2 3
» 五级
就是（ 1 ）个
1 3
加上（ 2 ）个
1 3
，得（ 3 ）
个
1 3
，也就是
3 3
，也可以写成（ 1 ）。
2020/7/23
8
单击此处编辑母版标题样式
• （单3）击根此据 1处＋编5＝辑1，母写出版两文道减本法样算式式：（ 1－ 5 ＝ 1 ）、
易错辨析（选题源于《典中点》或《点拨》）
• 单击此处编辑母版文本样式
– 4二.判级断：
•2
5
三级
＋–52四»级五12级＋
1 2
里应填“＞”。
（×）
辨析：经计算后，分子与分母相等的分数就等于1。
2020/7/23
17
单击此处编辑母版标题样式
• 单击作此业处编辑母版文本样式
– 二级
• 三请级完成《典中点》的“应用提升练”和“思维 拓展练– 四”级习题，具体内容见习题课件。
4 5
1－ 7＝ 2 99
1－ 4＝ 3 77
1－ 4＝ 1 55
2020/7/23
11
单击此处编辑母版标题样式
• 单归击纳此总处结编：辑母版文本样式
– 二级
• 三级 1.分母–相四同级的分数相加，如果分子的和与分母相等，
那么结果» 等五级于1。 2.1减几分之几，减数的分母是几，就把1写成几分之
–
二级 6 6
•（三 级 1－ 56 ＝ 16 ）。
66
（4）1 4
＋
1–＋四1»级＋五1级＝ 444
《简单的分数加减法》(教案)-三年级数学上册苏教版
《简单的分数加减法》（教案）三年级数学上册苏教版教案：《简单的分数加减法》作为一名经验丰富的教师，我深知教学目标、难点与重点的重要性。
在《简单的分数加减法》这一节课中，我希望通过明确的教学目标，帮助学生们掌握基本的分数加减法运算方法，并能够灵活运用。
教学内容：1. 分数加法的运算方法及步骤；2. 分数减法的运算方法及步骤；3. 分数加减法的运算定律及应用。
教学目标：1. 让学生掌握分数加减法的运算方法，能够熟练进行计算；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；教学难点与重点：1. 教学难点：分数加减法的运算过程，尤其是通分、约分的操作；2. 教学重点：分数加减法的运算方法，以及如何运用运算定律简化计算。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、分数卡片、计算器等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）通过一个实际问题引出本节课的内容：小明有2/3块巧克力，小红有1/4块巧克力，他们一起吃的话，能吃多少块巧克力？二、例题讲解（15分钟）1. 讲解分数加法的运算方法，以例题1/2 + 1/3为例，引导学生理解通分、相加的过程；2. 讲解分数减法的运算方法，以例题2/5 1/5为例，引导学生理解约分、相减的过程；三、随堂练习（10分钟）1. 让学生独立完成练习题，检测对分数加减法的掌握程度；2. 引导学生互相交流解题思路，共同解决问题。
四、课堂小结（5分钟）板书设计：黑板上列出分数加减法的运算定律，以及例题的解题过程。
作业设计：1. 完成练习本上的相关题目；课后反思及拓展延伸：课后对学生们的学习情况进行反思，针对教学过程中存在的问题进行调整。
同时，鼓励学生们在课后进行拓展延伸，深入研究分数加减法的运用。
重点和难点解析：1. 实践情景引入：通过一个实际问题引出本节课的内容，帮助学生们建立数学与生活的联系。
在引入环节，我选择了小明和小红分享巧克力的情景，这是一个学生们在日常生活中容易遇到的问题，能够激发他们的兴趣，并引发对分数加减法的思考。
三年级数学简单的分数加减法
3 = 5 8 8 8 3 8 8 = 8 1
3 = 5 8 8
你会怎么算
1 = 3 4 4
1 4 1 1 1 3 把1看作 4个 就是 ，4个 减1个 ，剩下3个 就是 4 4 4 4 4 4
+ = 4 1 4
4 5 1 2 2 = 5 5 1 1 = 2 2
1 4
1 2、 2 2 7
＋
2 + 8 1 加（ 1 ）个 （ 2 ）个 8
=
1 3 = 8 8 1 1 就是 （ 8 等于 3 ）个 8
3 8
答：乐乐和笑笑一共吃了这个西瓜的八分之三。
2 7
+
3 7
=
5 7 5 7
1 加（ 3 ）个 1 等于 5 ）个 1 就是 （ （ 2 ）个 7 7 7
1 4
+
3 4
=
4 4
=1
4 4
2 6
=
3 6
1 还剩 （ 3 ）个 6 3 就是 6
1 1 （ 5 ）个 6 减去（ 2 ）个 6
2 8 5 6
1 8 2 6
=
1 8 3 6
=
乐乐
笑笑 还剩下这个西 瓜的几分之几？
8 8 1
1 1 1 5 把1看作 8个 就是 ，8个 减3个 ，剩下5个 就是 8 8 8 8 8 8
答：还剩下这个西瓜的几分之几？
+ +
3 4
1
2 5 5 = 5
7 2 = 1 9 9 1 4 3 = 5 5 + 5
2= 3 5 5
+
1 = 1 2 4 2 = 7 7
1 2
1 2
（ 2 ）个
苏教版数学三年级上册《3.简单的分数加减法》教学设计
苏教版数学三年级上册《3.简单的分数加减法》教学设计一. 教材分析苏教版数学三年级上册《3.简单的分数加减法》这一章节主要让学生掌握同分母分数加减法的计算法则及应用。
通过本章节的学习，使学生能理解和掌握同分母分数加减法的运算方法，并能灵活运用到实际问题中。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了整数的加减法，对数学有一定的认识和理解。
但分数的概念对学生来说是新的，需要通过具体的情境和操作来理解和掌握。
同时，学生对于抽象的分数加减法可能存在一定的困难，需要教师的耐心引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确计算同分母分数的加法和减法。
2.过程与方法：学生会用语言描述同分母分数加减法的计算过程。
3.情感态度与价值观：学生能体验到数学与生活的联系，培养学生的逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.重点：同分母分数加减法的计算方法。
2.难点：理解同分母分数加减法的计算原理，能将实际问题转化为分数加减法问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生活情境的引入，激发学生的学习兴趣；通过启发式的问题，引导学生思考和探索；通过小组合作学习，培养学生的合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作含有生动图片和动画的教学PPT，帮助学生形象地理解分数加减法。
2.教学素材：准备一些实际问题，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
3.练习题：准备一些同分母分数加减法的练习题，以便学生在课后巩固所学知识。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过创设情境，如分蛋糕、分享水果等，引导学生理解和掌握分数的概念。
通过生动的生活情境，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示同分母分数加减法的计算方法，让学生初步感知和理解同分母分数加减法的计算规则。
同时，教师用语言描述计算过程，帮助学生理解和记忆。
3. 操练（10分钟）教师让学生进行同分母分数加减法的计算练习。
首先，教师可以让学生在小组内进行讨论和交流，让学生用自己的语言描述计算过程。
三年级数学简单分数加减法
=
6 6
=1
选择正确得序号
( D) ( C) ( C) ( A)
想想做做
我第一次大约喝了这杯水得 第二次大约喝了这杯水得 2
15,
5
两次大约共喝了这杯 水得几分之几？
+
( )+( )=
+
（ ）+（ ）=
1－
1 4
3
=
4
－
=
2、小丽比小红多吃了这个西瓜得几分之几?
-
=
- - 3
8
2 8
=
32 8
涂2上绿色、
８
两次涂色部分一共就是这个长方形得几分之几？ 红色部分比绿色部分多得就是这个长方形得几分之几？
分母相同得分数相加得方法怎样？
分母不变,分子相加
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
看图写算式:
(1) (2)
2 7
+
3 7
=
5 7
2 8
+
2 8
=
4 8
(3)
1 6
+
5 6
我吃了3块。
还能提出什么问题？
我用这张纸得 5
做红花
8
我用这张纸得 做小旗
2 8
(1) 两人一共用去这张纸得几分之几？
(2) 比 少用这张纸得几分之几？
这块地得
2 5
种西红柿,
15种茄子
你能提出什么问题？
？
3
4
7
+
=
10
10
10
3
？
2、 9 8
9
8 -3= 5
9
苏教版三年级数学上册课件：简单的分数加减法
第 七 单元 分 数 的 初 步 认 识 （一） 第 3 课时 简 单 的 分 数 加 减 法
小学数学三年级学科中心组
1.用分数表示涂色部分
2
5
7
4
5
9
10
9
2.填一填
5 8
里面有（
5 ）个 1
8
；
4 里面有（ 4 ）个 1
7
7
新知讲解
5 两人一共吃了这块巧克力的几分之几？
新知讲解
5 两人一共吃了这块巧克力的几分之几？
5 8
＋
2 8
＝
（ （
） ）
新知讲解
5 两人一共吃了这块巧克力的几分之几？
5 8
＋
2 8
＝
（7 （8
） ）
7 8
试一试
3 5－Βιβλιοθήκη 2 5＝（ （
1 5
） ）
想想做做
1.
4 5
3 5
4 15 6 66
5 41 6 66
想想做做
2.
1 5
＋
3 5
＝
4 5
（1）两人一共吃了这块月饼的几分之几？
3 5
＋
1 5
＝
4 5
答：两人一共吃了这块月饼的 45。
想想做做
4.一块月饼平均切成5份，冬冬吃了其中 的3份，丽丽吃了其中的1份。
（2）冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几？
3 5
－
1 5
＝
2 5
答：冬冬比丽丽多吃这块月饼的
2 5
。
想想做做
5.小华从图书馆借来一本《阿凡提的故事》， 她第一天看了这本书的 27，第二天看得与第 一天同样多。两天一共看了这本书的几分之
三年级数学简单分数加减法(谷风课堂)
（ ）+（ 沐风教育/ ）=
12
1－
1 4
3
=
4
－
=
沐风教育/
13
2、小丽比小红多吃了这个西瓜的几分之几?
-
=
- - 3
8
2 8
=
32 8
1
=8
怎样计算分母相同的分数的加减法？
计算同分母分数加（减）法，
分母不变，分子加（减）。
沐风教育/
14
4
3
4 ==1
5
1
==
7 = 7 =1
沐风教育/
3 8
= = 3 =1 3
15
沐风教育/
16
分母相同的分数相减的方法怎样？
分母不变，分子相减
沐风教育/
17
沐风教育/
18
沐风教育/
19
想想做做
你能计算下面各题吗？
1 5
+
3 5
=
4 5
7 9
-
2 9
=
5 9
1 4
+
2 4
=
3 4
7 8
-
4 8
=
3 8
5 10
-
4 10
=
1 10
4 7
+
2 7
=
6 7
2 7
+
3 7
=
5 7
（2）
2 8
+
2 8
=
4 8
（3）
1 6
+
5 6
=
6 6
=1
沐风教育/
9
选择正确的序号
沐风教育/
三年级数学上册《简单的分数加减法》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.理解分数加减法的运算规律，特别是异分母分数加减法的运算方法。
2.能够正确、迅速地进行分数加减运算，并解决实际问题。
3.培养学生运用画图、列式等策略解决分数加减问题的能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
-利用故事、游戏等趣味性强的教学手段，创设与分数加减法相关的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中自然地接触到分数加减法的概念。
3.学生的合作意识和探究能力：在本章节的教学中，教师需要培养学生小组合作、共同探究的学习方式。部分学生可能在这方面缺乏经验，教师应适时给予指导和鼓励，提高学生的合作意识和探究能力。
4.学生的学习兴趣和动机：激发学生的学习兴趣和动机是提高教学效果的关键。教师应结合学生的生活实际，设计富有挑战性和趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数加减法。
5.预习作业：预习下一节课的内容，提前了解分数乘除法的概念和运算方法。鼓励学生通过查阅资料、询问同学等方式，提前掌握相关知识，为课堂学习做好准备。
6.反思与总结：请同学们在本节课结束后，对自己的学习过程进行反思，总结自己在分数加减法学习中的收获和不足。同时，思考如何将所学知识运用到日常学习中，提高自己的数学素养。
3.小组合作探究：以小组为单位，共同探讨分数加减法运算中的规律和技巧。每个小组选取一个主题，如“如何快速找到公共分母”或“同分母分数加减法的简便方法”，并撰写一份简要的探究报告，分享在下一节课上。
4.家庭作业：布置一份家庭作业，要求学生在家长的帮助下，收集生活中的分数加减法问题，并尝试用所学知识解决。这样的作业既能让家长了解孩子的学习情况，又能让学生在实践中感受到数学的乐趣。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数学的兴趣和热情，使学生感受到数学在生活中的广泛应用，增强学生学习数学的自信心。
三年级上册数学教案-7.3简单的分数加减法-苏教版
三年级上册数学教案－7.3 简单的分数加减法苏教版我是一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是三年级上册数学教案－7.3 简单的分数加减法苏教版。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括苏教版三年级上册第七章第三节《简单的分数加减法》。
这部分内容主要引导学生掌握同分母分数加减法的计算方法，以及异分母分数加减法的计算方法。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握同分母、异分母分数加减法的计算方法，能够熟练地进行计算，并能够解决一些实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握同分母、异分母分数加减法的计算方法。
难点则是如何引导学生理解和掌握异分母分数加减法的计算方法。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体教学课件、分数加减法的练习题以及一些与生活相关的实际问题。
五、教学过程六、板书设计在板书设计上，我会将同分母、异分母分数加减法的计算方法进行简洁明了的展示，让学生能够一目了然地看到计算步骤。
七、作业设计为了让学生更好地巩固所学知识，我布置了两道作业题。
第一题是同分母分数加减法，第二题是异分母分数加减法。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的学习情况进行反思，看是否达到了教学目标，同时，我也会引导学生进行拓展延伸，让学生能够将所学知识运用到解决更多的实际问题中。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
它们分别是：1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程的设计6. 板书设计7. 作业设计的梯度与覆盖面对于这些重点细节，我将逐一进行补充和说明。
一、教学内容的选取与安排在教学内容的选取上，我选择了苏教版三年级上册第七章第三节《简单的分数加减法》。
这一部分内容是学生理解分数概念的重要环节，也是分数运算的基础。
我安排了同分母和异分母分数加减法的教学，旨在让学生能够理解和掌握分数加减法的计算方法，并能够将所学知识应用于解决实际问题。
三年级上册数学教案-7.3简单分数加减法｜苏教版
三年级上册数学教案7.3 简单分数加减法｜苏教版教案：三年级上册数学教案7.3 简单分数加减法｜苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版三年级上册数学的第七章第三节内容，简单分数加减法。
我们将通过实际例题来讲解和练习同分母分数相加减以及异分母分数相加减的计算法则。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握同分母和异分母分数相加减的计算法则，并能够灵活运用这些法则来解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握同分母和异分母分数相加减的计算法则，难点在于如何让学生理解和运用这些法则。
四、教具与学具准备为了更好地帮助学生理解和掌握知识，我准备了PPT和一些实际例题。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际例题来引入本节课的内容，例如：“小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一共有多少苹果？”2. 讲解同分母分数相加减：我会通过PPT展示同分母分数相加减的计算法则，并举例讲解。
例如，如果要计算2/3 + 1/3，由于分母相同，我们只需要将分子相加，得到3/3，即1。
3. 讲解异分母分数相加减：我会通过PPT展示异分母分数相加减的计算法则，并举例讲解。
例如，如果要计算2/3 + 1/4，我们需要先将两个分数的分母通分，得到8/12和3/12，然后将分子相加，得到11/12。
4. 随堂练习：我会给出一些实际例题，让学生们分组讨论并计算出答案。
例如，“小明有3/5的糖果，小华有2/5的糖果，他们一共有多少糖果？”5. 例题讲解：我会选取一些典型的例题进行讲解，帮助学生们更好地理解和运用计算法则。
六、板书设计我会将同分母和异分母分数相加减的计算法则写在黑板上，以便学生们随时查阅和复习。
七、作业设计（1）2/3 + 1/3（2）1/4 + 1/4（3）2/5 + 3/5（4）1/6 + 1/32. 请解释同分母和异分母分数相加减的计算法则，并给出一个实际例题来说明。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我认为学生们对同分母和异分母分数相加减的计算法则有了更深入的理解和掌握。
三年级数学简单的分数加减法教案精选
三年级数学简单的分数加减法教案精选一、教学内容本节课选自数学教材三年级下册第七单元《分数的初步认识》中的第一课时“简单的分数加减法”。
详细内容包括分数的加减法运算规则、同分母分数加减法的计算方法以及异分母分数加减法的运算步骤。
二、教学目标1. 让学生掌握同分母分数加减法的计算方法，能够熟练进行计算。
2. 让学生了解异分母分数加减法的运算步骤，能够正确进行计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高学生对分数加减法的兴趣。
三、教学难点与重点重点：同分母分数加减法的计算方法，异分母分数加减法的运算步骤。
难点：如何将异分母分数转化为同分母分数进行计算，以及分数加减法运算中出现的复杂情况。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：学生每人一份练习纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果、糖果等物品，引导学生进行简单的分数加减法运算，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）回顾分数的基本概念，引导学生理解分数加减法的意义。
（2）讲解同分母分数加减法的计算方法，并通过例题进行演示。
（3）讲解异分母分数加减法的运算步骤，以及如何将异分母分数转化为同分母分数进行计算。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例题，详细讲解同分母和异分母分数加减法的计算过程，让学生跟随老师一起进行计算。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 简单的分数加减法2. 主要内容：（1）同分母分数加减法的计算方法（2）异分母分数加减法的运算步骤（3）例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：1/4 + 3/4； 5/6 2/6； 2/3 + 1/31/3 + 2/5； 4/5 1/4； 3/4 + 1/62. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
三年级上册数学教案-7.3《简单的分数加减法》｜苏教版
三年级上册数学教案－7.3《简单的分数加减法》｜苏教版教案：三年级上册数学教案－7.3《简单的分数加减法》｜苏教版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是关于三年级上册数学教案－7.3《简单的分数加减法》的教学内容。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第七章第三节的分数加减法。
具体内容包括同分母分数加减法的计算方法、异分母分数加减法的计算方法以及分数加减法的应用。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法，难点是理解异分母分数加减法的计算原理。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了多媒体教学课件、黑板、粉笔以及一些分数卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出两块相同的蛋糕，一块蛋糕分成了4份，另一块蛋糕分成了6份。
然后我提问学生：“如果要比较这两块蛋糕的大小，我们应该如何做？” 学生可以通过观察和思考，得出需要将两块蛋糕的份数进行比较。
2. 例题讲解：同分母分数加减法的计算方法：例如：1/4 + 2/4 = 3/4， 3/4 1/4 = 2/4异分母分数加减法的计算方法：例如：1/3 + 1/2 = 5/6， 2/5 1/5 = 1/53. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和解答。
4. 分数加减法的应用：我会让学生解决一些实际问题，例如：小明有3/4千克苹果，小红有2/5千克苹果，他们一共有多少千克苹果？通过这样的问题，让学生将所学的分数加减法应用到实际生活中。
六、板书设计板书设计如下：同分母分数加减法：1/4 + 2/4 = 3/43/4 1/4 = 2/4异分母分数加减法：1/3 + 1/2 = 5/62/5 1/5 = 1/5七、作业设计作业题目：1. 完成教材第73页的练习题15。
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第三关
这块地的
2 5
种西红柿，
1 5
种茄子
你能提出什么问题？
第四关
3
１、 10
4 10
？
3
4
7
+
=
10
10103？2、 9 8
9
8 -3= 5
9
9
9
？
3、
4 7
1
4
3
１-
=
7
7
第五关
我用这张纸的 5
做红花
8
我用这张纸的 做小旗
2 8
（1） 两人一共用去这张纸的几分之几？
（2） 比 少用这张纸的几分之几？
三年级数学简单分数加减法
看图写算式：
（1）
2 7
+
3 7
=
5 7
（2）
2 8
+
2 8
=
4 8
（3）
1 6
+
5 6
=
6 6
=1
2、第二次比第一次多吃了这个西瓜的几分之几?
-
=
- - 3
8
2 8
=
32 8
1
=8
怎样计算分母相同的分数的加减法？
计算同分母分数加（减）法， 分母不变，分子加（减）。
2 6
5- 2=3
7
7
7
5
2
7
+=
8
8
8
１- 4 = 2
6
6
第一关
你能计算下面各题吗？
1 5
+
3 5
=
4 5
7 9
-
2 9
=
5 9
1 4
+
2 4
=
3 4
7 8
-
4 8
=
3 8
5
10
-
4
10
=
1
10
4 7
+
2 7
=
6 7
第二关
我第一次大约喝了这杯水的 第二次大约喝了这杯水的 2
14，
4
两次大约共喝了这杯 水的几分之几？
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
1
2
3
=
=
=
6
9
7
3、还剩下几分之几?
１-
- 5
8
=
８ ８
5 8
=
８- ５
8
3
=8
这道1题、与2题1、，2分题数有加什、么减不分同数？，
而这道题1减去分数。
要注意什么？
想办法，把其中的1变成
与另一个分数相减的分数
先计算，再说一说你是怎么算的？
1
4
5
+=
9
9
9
１- 8 = 1
9
9
8 9
-8 9
=0