台州学院《本科优秀毕业设计(论文)选编》
台州学院毕业论文
台州学院毕业论文台州学院位于中国浙江省台州市，是一所以工科为主的本科院校。
我在这里度过了四年的大学生活，也即将毕业。
下面是我关于毕业的论文，总结了我在大学期间的学习和成长经历。
本科四年的学习生活，给了我许多宝贵的经验与感悟。
首先是专业知识的学习。
作为一个工科专业的学生，我主修的是计算机科学与技术专业。
这四年的学习中，我学到了编程语言、数据库管理、网络技术等基础知识。
同时，通过课程设计和实习，我也锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力。
在进行毕业论文的研究过程中，我进一步深化了对计算机科学与技术专业的理解和研究。
其次是对自己的成长与发展。
大学生活不仅是专业知识的学习，更是一次全面发展的机会。
通过参与社团、组织活动、参加赛事等，我培养了自己的组织能力和团队协作能力。
在实习过程中，我也学会了与他人沟通合作，提高了自己的人际交往能力。
这些经历不仅丰富了我的大学生活，也为我今后的发展打下了坚实的基础。
最后是对未来的展望与规划。
在大学即将毕业之际，我对未来的发展有了更加清晰的目标。
我希望能够进一步深造，攻读研究生，提升自己的学术研究能力。
同时，我也希望能够积极参与社会实践，在实际工作中不断提升自己的专业能力。
我相信，通过不断学习和进步，我一定能够实现自己的理想。
总之，四年的大学生活是我人生中宝贵的时光。
在台州学院的学习中，我不仅获得了专业知识的学习，还培养了自己的组织能力、团队合作能力和人际交往能力。
在毕业论文的研究中，我更加深入地学习了自己专业的知识，并规划了自己未来的发展。
我相信，通过这四年的奋斗和努力，我已经为未来的发展打下了坚实的基础。
关于公布2016届校级普通本科优秀毕业设计(论文)获得者名
中国语言文化学院
汉语言文学（师范）
徐汝温
李倩
敦煌写本综合性识字类蒙书的用字和及语言特点研究
8
朱圆圆
周明强
示憾性话语标记语的语用分析——以“令/使/让/叫人+X的是”为例
9
尹群灵
周明强
现行语文教材知识体系的量化分析——以人教版7-9年级教材（2015版）为例
10
潘浩正
赵红娟
《赵氏孤儿》：从元杂剧到电影
关于公布2016届校级普通本科优秀毕业设计（论文）获得者名单的通知
各学院、有关部门：
根据学院答辩委员会评选，各学院推荐，经教务处审核，苏洁等48位同学的毕业设计（论文）被评为2016届普通本科毕业生校级优秀毕业设计（论文），现将名单公布如下。
次序
学院
专业
姓名
指导
教师
题目
1
英语语言文化学院
英语
（师范）
35
教育科学学院
教育学
（小学语文）
郭晓燕
林于萍
《小学语文教材中的人物形象分析——以人教版为例》
36
教育学
（小学语文）
谢晨辰
陈近
两岸小学语文教材比较研究——以台湾翰林版和大陆人教版小学语文教材为例
37
教育学
（小学英语）
杨九凤
周丽华
英语教师、家长、同伴对小学生英语学习动机的影响
38
教育学
（小学英语）
寿丹萍
43
艺术学院
音乐（师范）
叶丹妮
李文军
试论龙泉山歌的演唱特征
——以《采花》和《啰啰唻》为例
44
美术（师范）
吴彦雯
卢少珊
荆浩《匡庐图》之构图的视知觉分析
毕业设计论文封面+正文(模板)
(论文)（ 2008 届 ）题 目 智能温度控制系统设计学 院 物理与电子工程学院 专 业 电子信息工程班 学智能温度控制系统设计讲师 Advisor: Lecturer Wu Zhigang台州学院物理与电子工程学院Taizhou University Taizhou, Zhejiang, China2008年4April 2008摘智能温度控制系统设计以AT89C51作为其主控制芯片。
文中对构成了系统的控制精度，很好地达到了设计要求。
(要求：简单叙述设计的过程和成果。
包括设计的目的、观点、方法和结论。
以简单明要的方式概括设计课题的内容，应突出本课题的创造性成果或创新见解，一般不超过300字，不少于150字，采用第三人称写法。
)关键词温度；模糊控制；智能控制（一般为公用公知的词和学术术语3－6Abstract与中文摘要内容要相一致的英文摘要Key words与中文关键词相一致……1. 引言 ............................................................... 1 2. 设计方案思路 . (1)3. 总体设计 ........................................................... 1 4. 硬件设计 .. (1)4.1 稳压源电路 ......................................................14.1.1 集成运算放大器 ........................................... 1 4.1.2 电路原理2 4.2 温度控制电路 2 4.3 键盘控制电路 25. 软件设计 (2)5.1 总体方案 ........................................................ 2 5.2 程序流程图 ...................................................... 2 5.3 模块说明 ........................................................ 2 6. 制作与调试 (2)6.1 3 6.2 调试 37. 结论3 参考文献4 谢 辞6用的主要被控参数。
台州学院毕业设计(论文)工作指导意见
台州学院毕业设计（论文）工作指导意见一、目的与要求毕业设计（论文）是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是学生全面运用所学基础理论、专业知识和基本技能，对实际问题进行分析研究的综合性训练，其目的是培养学生的专业实践应用能力、理论研究能力和创新能力。
毕业设计（论文）教学应特别注重培养学生的独立思考精神，培养学生高尚的思想品质、严谨的科学态度、虚心好学协同工作的优良作风。
二、教学文件与资料（一）各学院根据本指导意见，制定相应的政策和实施细则，并报教务处备案。
（二）毕业设计（论文）各项材料须符合专业规范和论文标准，由学院制定统一、适用的格式。
（三）毕业设计（论文）资料要求本科毕业设计（论文）按专业划分为以下三类：1.艺、体类正文字数一般应不少于4000字；文献综述、开题报告不少于1500字。
2.外语类正文字数一般应不少于5000个英文单词；文献综述、开题报告不少于1500字。
3.其它专业类正文字数一般应不少于8000字；文献综述和开题报告不少于1500字。
外语类专业，外文翻译不作要求；艺、体类和汉语言文学专业由各学院根据专业特点自定外文翻译要求；其它专业要求翻译与毕业设计（论文）相关的外文资料不少于1500字。
对图纸、软件、作品等有要求的专业，由各学院依据相关规定制定标准。
（四）毕业设计（论文）各项资料由各学院负责保管。
毕业设计（论文）工作结束后，学院应对毕业设计（论文）的所有资料统一存档，存放时间不少于3年。
三、教学过程与要求（一）课题选择要符合专业培养目标，应尽量结合教学、科研、生产等实际需要，具有一定的新颖性、前沿性。
鼓励毕业设计（论文）课题与生产实际紧密结合。
原则上要求各二级学院每年的选题更新率达60%以上。
（二）毕业设计（论文）指导教师一般应由有较高理论水平、教学经验和实践经验的中级及以上职称的教师担任。
聘请校外指导教师也应由中级及以上专业职称的人员担任。
指导教师一经确定，不宜随意更换。
每位教师所指导的学生人数，原则上不超过8人。
毕业本科论文范例(最新3篇)
毕业本科论文范例（最新3篇）本科生论文篇一时光飞逝，转瞬间本科生生涯即将结束。
回顾在浙江工商大学的四年年的学习和生活，我收获了很多，也成长了很多。
一路走来，有太多的人需要感谢。
首先，我要向我的导师张宜霞副教授致以最诚挚的谢意！感谢张老师对我的悉心指导和关怀。
这篇论文的完成离不开张老师的细心指导，从论文的选题、构思到撰写和修改，无不凝结着张老师的心血，感激之情难以言表！张老师严谨的治学态度、渊博的学术知识使我获益匪浅！师恩似海，学生将永生难忘！其次，我还要感谢许永斌教授、裘益政教授、陈高才副教授和谢诗蕾副教授等为本科生授课的老师们！感谢叶雪芳教授、王宝庆教授、马笑芳副教授和李秋茹老师在开题以及定稿时给予我的指导和建议。
在此，祝福老师们工作顺利！感谢我的室友和同学，他们的陪伴和帮助使我的学习与生活充满乐趣。
最后，我要感谢我的父母。
二十多年来，他们含辛茹苦，一直默默地奉献，承受太大的生活重担。
正是他们无私的支持和鼓励，才使得我能专注于学习，顺利完成学业。
最后我还要感谢在百忙之中评审这篇论文的各位专家教授！本科毕业论文篇二尊敬的各位评委老师：大家好！我是经济管理学院农林经济管理专业一班的xxx。
我的毕业论文题目是《广西三江侗族自治县茶叶营销状况调查研究》。
三江侗族自治县位于广西北部，处于黔湘桂三省交界地区。
近年来，该县的茶叶产业进入了一个快速发展的阶段，茶叶成为该县唯一成范围种植的农作物品种。
作为一个农业欠发达的'地区，该县在整体经济水平处于劣势的情况下，发展具有地方特色和县域比较优势的特色农业，对于提高该县农业的整体竞争力、推动农村地区的经济发展和小城镇建设，加快农村城市化进程至关重要。
因此对三江侗族自治县的茶业市场营销研究具有十分重要的现实意义和研究价值。
通过在该县农业局实习期间，我收集到了大量关于该县茶叶产业的数据，同时结合相关的参考文献，并在导师的指导下，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于20xx年6月正式定稿。
台州学院本科毕业设计文本材料板式与要求
本科毕业设计（论文）（2015届）题目宋体四号、加粗学院宋体四号、加粗专业宋体四号、加粗班级宋体四号、加粗学号宋体四号、加粗学生姓名宋体四号、加粗指导教师宋体四号、加粗完成日期宋体四号、加粗题目（宋体，加粗，小二号字，居中）学生：姓名指导老师：姓名设计总说明：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
台州学院论文撰写及整理规范
台州学院毕业设计（论文）撰写规范毕业设计（论文）是学生毕业前的最后一个重要学习环节，是学习深化与升华的重要过程。
它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，是记录科研成果的重要文献资料，也是申请学位的依据。
为了不断提高我校毕业设计（论文）质量，根据浙江省《普通高等学校本科毕业设计（论文）指导》的规定，特制定本规范。
一、毕业设计（论文）的组成要件一份完整的毕业设计（论文）应由以下几部分组成：1、文本材料封面；2、中文摘要、中文关键词；3、英文摘要、英文关键词；4、目录；5、正文；6、参考文献（或、及注释）；7、谢辞；8、过程管理材料封面；9、任务书；10、开题报告；11、文献综述；12、外文文献翻译（附原文）；13、工作记录卡；14、评价表；15、答辩记录及成绩评定表；16、其他（可附）。
二、毕业设计（论文）的撰写要求1、文本材料封面和过程管理材料封面：参考学校样本，各二级学院内部统一。
2、中文摘要、中文关键词：中文摘要一般不超过300个汉字，中文关键词一般为3—6个。
3、英文摘要、英文关键词：英文摘要的内容应与中文摘要相一致；英文关键词应与中文关键词相对应。
4、目录：在以下三种三级标题序次中酌情选用一种，并与正文内容相对应，准确注明页码。
第一种序次：第一章、第一节、一……第二种序次：一、（一）、1.……第三种序次：1、1.1、1.1.1……5、文本主体：毕业设计(论文)的撰写要符合一般学术论文的写作规范，主要包括：（1）论文标题：标题应简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20字。
如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。
（2）学生所在学院、专业；学生姓名；指导教师姓名。
（3）本科毕业设计(论文)的文本主体字数在10000字左右，专科毕业设计(论文)的文本主体字数在3000字以上。
毕业设计(论文)内容要理论联系实际，涉及到他人的观点、统计数据或计算公式的要有出处（引注），涉及计算内容的数据要求准确。
文献综述模板
文献综述模板注：红色字体部分为课题名称，应根据所选课题做相应的改动注：黑色字体部分可根据所选课题做适当的改动，如直接采用…的文献综述等。
楷体，3号 1.5倍行距，台州学院毕业设计（论文）文献综述段前0行，段后0.5行单层膜巨磁阻抗效应的研究现状与进展黑体加粗，5号 1.5倍行距学生姓名：指导教师：楷体，4号单倍行距摘要：本文简要介绍了巨磁阻抗效应及其理论研究概况，阐述单层膜横向各向异性、驱动电流频宋体，5号 1.5倍行距率和外加直流磁场方向对巨磁阻抗效应的影响，并介绍其研究发展趋势。
关键词：巨磁阻抗效应；单层膜；趋肤效应黑体加粗，5号宋体，5号 1.5倍行距段前0行，段后0行段前0行，段后0行 1.课题背景标题1：大纲级别1，黑体，4号，单倍行距，段前1行，段后1行自从1992 年,由日本名古屋大学的Mohri 等人[1]在FeCoSiB 非晶丝中首次发现巨磁阻抗效应以来，巨磁阻抗效应材料受到材料科技工作者的高度重视。
材料的阻抗随外加直流磁场的变化而变化的现象称为巨磁阻抗效应（Gaint magneto -impedance effect），简称GMI效应[1]。
该效应具有高灵敏度、低饱和场、响应快、无磁滞、稳定性好的优点, 在磁记录和磁传感器[1-4]等方面有着巨大的应用前景，成为现代磁电子学领域中的研究热点之一[2]。
………………………………………………………………标题2：正文：首行缩进2字符，宋体，小4号，1.5倍行距，段前0行，段后0行 2. 研究现状大纲级别1，黑体，4号，单倍行距，段前1行，段后1行从理论上讲，薄膜的巨磁阻抗效应可以利用经典电动力学和铁磁学进行解释。
GMI效应是一种经典电磁效应。
在高频下，外加直流磁场通过改变材料的有效磁导率来改变高频电流的趋肤深度，从而间接改变材料的阻抗。
……………………………………………………… ………………………………2.1 感生各向异性对单层膜GMI 效应的影响……………………………… ………………………………大纲级别2 黑体，小4号，1.5倍行距段前0.5行，段后0.5行1台州学院毕业设计（论文）文献综述18161412FZBFZBC3FZBC4??????????1086420-6-4-20246H / kAm-1图1 (Fe88Zr7B5)1-xCux (X=0，3，4)样品纵向磁阻抗比随磁场的变化关系。
高频谐振放大电路设计
本科毕业设计（论文）（ 2012届）题目高频谐振放大电路学院物理与电子工程学院专业电子信息工程班级 08电子信息工程（2）班学号 0830220031学生姓名指导教师朱涛讲师完成日期 2012年2月高频谐振放大电路High-frequency resonance amplifier学生姓名：Student:指导老师：朱涛讲师Adviser: Lecturer Zhu Tao台州学院物理与电子工程学院School of Physics & Electronics EngineeringTaizhou UniversityTaizhou, Zhejiang, China2012年2月Feb 2012摘要本设计主要由衰减器和三级由S9018等分立元件组成的LC谐振放大器组成。
衰减器采用PI型电阻网络构成，并通过实验验证调整到40dB的衰减量。
放大器的谐振频率为15MHz，偏差为20KHz、增益可达86dB，此时矩形系数为6.2。
放大器-3dB带宽为700KHz，输入电阻等于50欧姆。
实验验证了当输入信号为5mv，，此时输出电压为0.5v，放大100倍，频率为15MHz，波形无明显失真。
关键词衰减器；LC谐振放大器；三极管s9018AbstractThis design is mainly by the attenuator and the three level by S9018 and other discrete components LC resonant amplifier. Attenuator using PI type resistor network, and through experimental verification of adjustment to the 40dB attenuation. The resonant frequency of the amplifier for 15MHz, bias of 20KHz, gain of up to 86dB, the rectangle coefficient is 6.2. Amplifier - 3dB bandwidth of 700KHz, input resistance equal to 50 ohms. Experimental validation of a when the input signal is 5mv,, the output voltage of 0.5V, a magnification of 100 times, the frequency is 15MHz, waveform without significant distortionKey wordsAttenuator; LC resonant amplifier; Three transistor s9018目录1. 引言 (1)2. 系统方案 (2)3．系统理论分析与计算 (3)3.1． Pi型衰减器 (3)3.2．放大电路 (4)3.3．高频小信号调谐放大器的原理分析 (7)3.3.1小信号调谐放大器主要特点 (7)3.3.2谐振频率 (8)3.3.3 晶体管高频小信号等效电路等分析方法 (9)3.3.4电容抽头部分接入电路 (9)3.3.5单级调谐回路谐振放大器电路原理 (10)3.4多级放大器的设计原则 (10)4．电路设计 (11)4.1系统总体框图设计 (11)4.2 衰减器电路原理图设计 (11)4.3 LC谐振放大器电路原理图 (12)4.4电源 (12)5系统测试 (13)5.1 测试条件与仪器 (13)5.2 测试结果及分析 (14)5.3 数据误差分析及改进 (15)参考文献 (16)谢辞 (17)1. 引言20世纪末，电子通讯获得了飞速的发展，在其推动下，现代电子产品几乎渗透了社会的各个领域，有力地推动了社会生产力的发展和社会信息化程度的提高，同时也使现代电子产品性能进一步提高，产品更新换代的节奏也越来越快。
本科毕业设计论文6篇
本科毕业设计论文6篇第一篇：关于本科毕业设计的思考一、毕业设计中存在的常见问题（一）选题不合理，随意性大通过对近几年的毕业课题进行简要统计，总结出本科毕业设计选题中存在的问题主要表现在两个方面。
一是毕业设计题目几乎不变。
这一点在其他学校也较为突出，例如：计算机相关专业中课题名为“XXX管理系统”的出现频率较高，只是简单的改一下名字，图书、教学、学生等，实质上是相同的，题目难度偏小，对学生能力素质的锻炼和提高作用不大。
二是课题很随意，把学生单纯作为“免费劳动力”来使用。
让学生下载、收集资料等，主要工作是科研项目中的一些琐事。
应该让学生真正了解科研项目本身，尽量少的干“跑腿”的工作。
（二）学生对毕业设计的认识不够深刻通过大学四年的系统专业学习，学生应给为走向社会打下良好基础，而实践教学环节对于提高学生的综合素质、创新能力、基本动手实践能力都有着不可替代的作用，这已经成为全体教师和学生的共识。
但是，仍有部分学生不重视毕业设计。
调查研究发现，主要有以下几个方面的原因。
一是部分学生已经有了就业方向，感觉所做毕业设计的内容与将来从事的岗位关系不大。
二是部分学生忙于考研或者参加其他实践活动，心思不在毕业实践上。
三是有的学生因为快要毕业了，学习上不求上进了，以致自觉性不高，在做设计论文的过程中，惰性滋长严重。
这部分学生撰写的论文东拼西凑，实质性内容不多。
为了让学生清醒的认识到毕业设计的必要性，需要从多方面入手。
例如：组织学生外出实地参观见学，请校外的专家和技术人员走进大学课堂讲课，校企联合开设实践课程等等。
（三）缺乏有效地沟通和交流学生和指导教师之间缺乏交流，容易使学生感到失望、无助和灰心，挫伤其积极性而失去研究兴趣，不愿认真深入研究，起不到做毕业设计的目的。
原因是多方面的，通过对过去几年的毕业设计情况进行分析发现，学生与教师的主动交流和沟通很少，没有严格的机制来进行约束，经常是学生有问题，但不主动去和指导教师交流，部分学生会找同学请教、利用图书馆、互联网或者找其他教师帮助解决，部分学生则停滞不前，等到指导教师检查时才说有问题进行不下去了。
近四届本科毕业生优秀毕业论文一览表.
近四届本科毕业生优秀毕业论文一览表2003届本科优秀毕业论文目录汇总届别 专业名称 学号 姓名 论文名称 指导老师 成绩 2003化学教育 992414223刘秀丽 气相色谱指纹图谱用于威灵仙的鉴定 曾志 96 2003化学教育 992414318郑洁 中药威灵仙的色谱指纹图谱分析 曾志 96 2003化学教育 992414436张婷婷 纳米Bi2O3和掺Bi—Todorekite的电化学性能研究 袁中直 95 2003化学教育 992414332卢敏仪 废旧锂离子和镍氢电池的综合回收利用 南俊民 942003化学教育 992414220蔡远辉 LiFePO4锂离子电池正极材料的合成及性能研究 南俊民 932003化学教育 992414423陈倩雯 《高分子化学概论》课件制作 石光 93 2003化学教育 992414101陈垂胜 几类柴油添加剂节油效果的探讨 左晓希 92 2003化学教育 992414133谭惠珍 化学网络资源组织与分类法 肖信 92 2003化学教育 992414232张敏华 废旧电池回收处理中物质含量的分析测定 南俊民 92 2003化学教育 992414324钟萍 模板导向低温合成Y2O3：Eu发光材料研究 申俊英 922003化学教育 992414421杜燕惠 IFFM-D型流动注射化学发光仪的性能测试与水杨酸的流动注射化学发何广平 92光检测何广平 92 2003化学教育 992414435潘慧 IFFM-D型流动注射分析化学发光分析仪的性能测试与抗坏血酸的流动注射化学发光检测2003化学教育 992414445陈玉媚 新型交联壳聚糖树脂的制备及其对Cu2+吸附行为研究 陈炳稔 92 2003化学教育 992414213冯青翠 铝的阳极氧化原理及工艺条件的探究 李星华 91 2003化学教育 992414305张青枝 超级电容器用活性炭材料的研究 左晓希 91 2003化学教育 992414448谢春希 CuCl/bpy催化体系中丙烯酸丁酯的原子转移自由基乳液聚合研究石光 91 2003化学教育 992414121冯春霞 聚乳酸载药纳米的制备及释药性能研究 李国明 90 2003化学教育 992414134林春霞 制备条件和掺杂稀土对LiV3O8电化学性能的影响 南俊民 902192003化学教育 992414205冯海鹏 乙基黄原酸钾的合成与结构表征 章伟光 90 2003化学教育 992414207谢美珊 染料废水的电催化氧化处理 李红 90 2003化学教育 992414208熊婕 苯乙烯与淀粉悬浮接枝共聚的研究 吕广镛 90 2003化学教育 992414233巫海珍 5-氟尿嘧啶克聚糖微球的制备及性能研究李国明 90 2003化学教育 992414237蔡欣欣 苯乙烯与淀粉悬浮接枝共聚的研究 吕广镛 90 2003化学教育 992414301郑明强 刚果红分子印迹聚合物水相中结合性质的研究 汤又文 90 2003化学教育 992414303梁景志 铁屑石墨过滤柱处理活性染料废水 李红 90 2003化学教育 992414311李鲤 废旧锂离子二次电池回收钴的工艺研究 左晓希 90 2003化学教育 992414317陆高锋 二吡啶苯并二氮杂草酮的构效关系研究 许旋 90钱扬义 90 2003化学教育 992414323罗秀玲 国外“化学概念教学”研究进展——从美国化学看国外化学概念研究新进展2003化学教育 992414330陈景燕 聚乳酸载药纳米的制备及释药性能研究 李国明 90 2003化学教育 992414406董玉琴 电Fenton法在活性染料废水中的应用 李红 90 2003化学教育 992414407陈燕 物理化学电子课件的制作 袁中直 90 2003化学教育 992414411易运红 氧化还原引发有机硅改性丙酸酯微乳液的合成研究 张力 90 2003化学教育 992414414马晓东 中学化学资源网站的构建与维护 肖常磊 90 2003化学教育 992414415陈健斌 掌上实验技术在中学理科教学中的应用与研究性学习课题开发 钱扬义 90 2003化学教育 992414426李子容 纳米MnO2的水热合成及其电化学性能研究 袁中直 90 2003化学教育 992414444许丽屏 电位法研究固—液界面的吸附 陈炳稔 902202004届本科优秀毕业论文目录汇总届别 专业名称 学号 姓名 论文名称 指导老师成绩 2004化学教育 002414125钟文添 Firedländer反应合成3-甲基-6,7-二甲氧-2-喹啉酸 杨定乔 95 2004化学教育 002414217林珊 色谱指纹图谱用于连翘的质量控制 曾志 95 2004化学教育 002414303钟辉兰 长余辉蓝色光粉-Eu2+激活的碱土金属卤磷酸盐的研制 万霞 94.6Ⅱ俞英 94.6 2004化学教育 002414428曾娴 碲化镉纳米晶荧光猝灭法测定痕量Cu()李国明 94.2 2004化学教育 002414135叶俊生 壳聚糖/海藻酸钠与壳聚糖/羧甲基纤维素钠双组分复合囊材载红微胶囊的制备以及释放性能2004化学教育 002414219许娟 掺杂了二茂铁的纳米TiO2电极的制备表征及其应用 李红 94 2004化学教育 002414431吕燕青 在化学教学中如何培养学生的创新能力 莫海洪 94 2004化学教育 002414432黎燕凌 裂解气相色谱法用普耳茶品质鉴定 袁敏 94 2004化学教育 002414133李勤瑜 茶多酚电子结构与抗氧化活性关系的研究 许旋 93.8 2004化学教育 002414402邱诗文 阳极电沉积法制备纳米TiO2修饰电极及其在染料废水处理中的应用 李红 93.8 2004化学教育 002414316张秀娟 结晶度对溶胶——凝胶法制备不同温度锂锰氧化物电化学性能的影响左晓希 93.6 2004化学教育 002414203李仕娟 Todorokite的制备及其电化学性能研究 袁中直 93.4 2004化学教育 002414332谢超瑜 茶叶及其化学成分对消除自由基能力的作用研究 许旋 93.4 2004化学教育 002414101姚柳端 烟酸分子可逆聚合物的电化学研究 汤又文 93 2004化学教育 002414115何少萍 CdSe/CdS核壳型纳米晶的合成条件探索及其性能测试 俞英 92 2004化学教育 002414120陈孝云 糠酸糠酯的合成和表征 王辉 92 2004化学教育 002414320陈林英 三价铬镀装饰性格工艺的研究 孙艳辉 92 2004化学教育 002414323周良田 Flash MX在“现代化学实验与技术”多媒体网络课件中的的运用 章伟光 92 2004化学教育 002414334梁冠洪 牛膝中三萜皂甙类化合物的电喷雾质谱研究 梁勇 92 2004化学教育 002414438冯公美 新型杯芳烃——β络合物的光谱性质研究 汤又文 92 2004化学教育 002414447饶甘林 腐殖酸的提取及在不同条件下高岭石对腐殖酸吸附的实验研究 何广平 92 2004化学教育 002414126陈烁 无外加乳化剂法制备壳聚糖载5-氟尿嘧啶微球的研究 李国明 91 2004化学教育 002414136郭志建 碱锰电池负极集流体光亮镀铟的研究 黄启明 912212004化学教育 002414209陈胜 WebQuest模式应用于中学化学探究式教学初探 肖信 91 2004化学教育 002414311潘林茂 新型复合光催化剂CdS-TiO2/SiO2/Fe3O4的制备、表征及光催化性能测南俊民 91试2004化学教育 002414321彭智翔 中草药中挥发油化学成份的气质联用分析研究 梁勇 91 2004化学教育 002414328何夏芬 茶多酚单体及其复合物消除羟基自由基作用研究 许旋 91 2004化学教育 002414127邓峰 高中学生运用手持技术解决化学问题与有效学习心理机制初探 钱扬义 90 2004化学教育 002414132黄珊娜 废旧碱性锌锰电池的回收利用 南俊民 90 2004化学教育 002414138阮方明 掺杂了三联吡啶钌的纳米TiO2电子的制备，表征及应用 李红 90 2004化学教育 002414211莫南道 利用Macromedia Flash制作化学课件初探 肖常磊 90 2004化学教育 002414227邓静 运用化学实验提高大学生的科学探究能力 李佳 90 2004化学教育 002414305刘燕琼 模板导向低温合成Y2O3:Eu3+.A m+.B n+固体发光材料的研究 申俊英 90 2004化学教育 002414308曹曼丽 铁基锂离子正极材料的制备与表征 南俊民 90 2004化学教育 002414312黄巧 磷酸单酯反应型表面活性剂的合成研究 李国明 90 2004化学教育 002414314朱丽嫦 高效液相色谱法定磷脂类化合物 杨挺 90 2004化学教育 002414318钟映雪 广州公共交通工具车厢内二氧化碳含量的研究 钱扬义 90 2004化学教育 002414435王志宏 磁化氢与氧原子反应动力学的量子化学研究 王朝阳 9090 2004化学教育 002414442刘志华 矿物/水胶体体系的介电驰豫谱研究 何广平吴宏海 2004化学教育 002414444陈映映 卫生间清洁剂的研制与性能测试 高志红 90 2004化学教育 002414454方明新 松香生产废水的生物处理研究 卢平 90 2004化学教育 002414457李石 铅基合金在硫酸/磷酸电解质中电化学行为的研究 陈红雨 90 2004化学教育 002414463凌雪莲 微生物絮凝剂产生菌廉价培养基的筛选 成文 902222005届本科优秀毕业论文目录汇总届别 专业名称学号 姓名 论文名称 指导老师成绩 获奖级别2005化学教育012414109 孔志玲 壳聚糖负载利福平微囊的制备及其性能研究 李国明93.7 校级优秀 2005化学教育012414211 冯碧燕 RAB从高浓度铜氨溶液中萃取铜的研究乐善堂92.7 校级优秀 2005化学教育012414136 余丽英 Co(Phen)33+与6－巯基鸟嘌呤及DNA间的相互作用研究李红 92.5 校级优秀 2005化学教育012414213 廖业绩 纳米超分子化学网站的建设 蔡跃鹏92.4 校级优秀 2005化学教育012414139 吴少芝 医药中间体的合成 杨定乔91.5 校级优秀 2005化学教育012414140 丘尽花 Ba10(PO4)6F0.2Cl1.8：Eu2＋，Y3＋体系的发光性能和长余辉特性研究万霞 91.4 校级优秀 2005化学教育012414240 姚丽娜 11－巯基烷酸修饰CdSe纳米晶与溶菌酶作用的分析应用俞英 90.9 校级优秀 2005化学教育012414132 杜细龙 药物苯二氮卓类急性中毒的分子印迹分离测定技术 汤又文92 院级优秀 2005环境科学012424328 刘建欣 CTAB/正己醇/水微乳体系合成纳米TiO2/SiO2及其光催化性能研究方建章91 院级优秀 2005环境科学012424311 卢清彬 珠江三角洲物质流分析研究 成文 90 院级优秀 2005环境科学012424350 简湛波 广州市番禺从化地区公众环境保护竞识调查与分析 曾丽璇90 院级优秀 2005环境科学012424353 郭杏妹 土壤中铜元素形态分析及其生物有效性研究 吴宏海90 院级优秀2006届本科校级优秀毕业论文目录汇总223届别专业姓名论文名称指导教师成绩2006 化学陆宝仪 M(phen)3n+(Mn+=Co3+,Fe3+,Ni2+,Zn2+)与6-巯基嘌呤及DNA间的相李红 95互作用2006 化学林晓文模式识别优化单枞茶加工关键性因素许旋952006 环境科学陈敬燕 11－巯基烷酸修饰CdSe/CdS QDs的合成及荧光法测定溶菌酶俞英922006 化学马钟彬广东陈香茶渥堆过程与后陈化过程化学成分的变化规律许旋912006 化学李坤含苯并咪唑基过渡金属配合物的合成与表征蔡跃鹏902006 化学胡杰锋 Sm3+,Dy3+,Tb3+离子在Ba2TiSi2O8体系中的发光万霞902006 化学麦结娆功能化磁性高分子微球的制备与应用范军902006 化学巫蝉玉单双核钌配合物与DNA作用的光电化学性能研究李红90224。
一种新型的高温稳定锂离子电池锂盐（Li2B12F12）
译文一：一种新型的高温稳定锂离子电池锂盐(Li2B12F12)Juichi Arai, Akira Matsuo, Takashi Fujisaki, Kazunori Ozawa日本航空产品公司，技术实验室，先进材料部摘要：用Mn-基为阴极、硬碳和石墨的混合物的阳极来研究新型的高温稳定锂盐（Li2B12F12，Li2DFB）的基本特性和电池性能。
研究在60℃下，共溶剂（主要是在5％PC﹑30％EC﹑65％共溶剂混合组成的电解液中的线性碳酸）对电导率，粘性，充放电性能，倍率性能，高温性能，循环寿命和存储寿命的影响。
通过改变共溶剂和增加高介电溶液的容量来降低其粘性，从而提高Li2DFB电解液的电导率。
Li2DFB电解液与LiPF6电解液相比显示出可比放电能力和库仑效率。
Li2DFB电解液改善了60℃时Mn-基电池的存储寿命和循环寿命。
关键词：锂电池锂盐电解液循环寿命存储寿命1．引言改善锂离子电池的寿命和高温稳定性是实现他们在电动车（EV），混合动力电动车（HEV）和插入式混合动力电动车应用的关键。
这里有诸多因素影响电池的退化。
包括阴极材料的金属溶解，集流器上的铝溶解，从阳极上产生的电解液分解与沉积和电解液分解产生的气体。
已经采取很多措施来发展新型电解液添加剂，在电极上建立实用稳定的固体电解液表面（SEI）镀层，防止其他反应的发生。
一些添加剂包括碳酸亚乙烯酯（VC），乙烯碳酸乙烯酯（VEC），乙烯基吡啶（VP），锂二（草酸）硼酸（LiBOB）和锂氟（草酸根）硼酸（LiDFOB）。
SEI镀层在改善电池寿命上起到重要作用，但是它不能防止大量电解液的退化，尤其是锂盐。
锂离子电池最常用的盐，LiPF6在超过80℃下热分解，和有机电解液中残留的水发生反应产生高频。
LiN(SO2CF3)2和LiN(SO2CF2CF3)2能热稳定增长到400℃且不容易与水反应。
因而，这些盐被认为是克服LiPF6不稳定性的最佳选择。
关于印发台州学院本科教学工作评建任务书的通知
台学院评建办发〔2007〕3号关于印发台州学院本科教学工作评建任务书的通知各二级学院、各部门：为进一步明确评建任务，增强责任意识，扎实有序地推进评建工作，现将《台州学院本科教学工作评建任务书》印发给你们。
各二级学院、各部门必须按照学校的统一部署，进一步明确职责分工，积极主动地开展评建工作，按时保质保量地完成各项任务，确保评建目标的顺利实现。
附件: 台州学院本科教学工作评建任务书二○○七年七月五日台州学院本科教学工作评建办公室2007年7月5日印发台州学院本科教学工作评建任务书0. 学校概况台州学院本科教学工作评建任务书1. 办学指导思想台州学院本科教学工作评建任务书1. 办学指导思想台州学院本科教学工作评建任务书1. 办学指导思想台州学院本科教学工作评建任务书台州学院本科教学工作评建任务书台州学院本科教学工作评建任务书台州学院本科教学工作评建任务书台州学院本科教学工作评建任务书台州学院本科教学工作评建任务书2.师资队伍台州学院本科教学工作评建任务书台州学院本科教学工作评建任务书台州学院本科教学工作评建任务书台州学院本科教学工作评建任务书台州学院本科教学工作评建任务书台州学院本科教学工作评建任务书台州学院本科教学工作评建任务书台州学院本科教学工作评建任务书台州学院本科教学工作评建任务书台州学院本科教学工作评建任务书台州学院本科教学工作评建任务书-21-台州学院本科教学工作评建任务书-22-台州学院本科教学工作评建任务书台州学院本科教学工作评建任务书-23-台州学院本科教学工作评建任务书-24-台州学院本科教学工作评建任务书-25-台州学院本科教学工作评建任务书台州学院本科教学工作评建任务书台州学院本科教学工作评建任务书-27-台州学院本科教学工作评建任务书台州学院本科教学工作评建任务书-28-台州学院本科教学工作评建任务书-29-台州学院本科教学工作评建任务书-30-台州学院本科教学工作评建任务书-31-台州学院本科教学工作评建任务书-32-台州学院本科教学工作评建任务书-33-台州学院本科教学工作评建任务书7 教学效果-34-台州学院本科教学工作评建任务书7 教学效果-35-台州学院本科教学工作评建任务书7 教学效果-36-台州学院本科教学工作评建任务书7 教学效果-37-台州学院本科教学工作评建任务书7 教学效果-38-台州学院本科教学工作评建任务书7 教学效果-39--40-台州学院本科教学工作评建任务书7 教学效果台州学院本科教学工作评建任务书7 教学效果台州学院本科教学工作评建任务书7 教学效果台州学院本科教学工作评建任务书。
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台州学院《本科优秀毕业设计（论文）选编》
撰写内容和打印格式
一、撰写内容
1、主标题及副标题
2、二级学院名称、专业名称、学生姓名
3、中文摘要与关键词、英文摘要与关键词〔外语专业的此项前后顺序对调〕
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5、注释
6、参考文献
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（一）字体与字号
1、论文题目：
（1）非外语专业
中文主标题：黑体，小1号；
中文副标题：宋体，4号。
（2）外语专业
英文主标题：Times New Roman，3号，加粗；
英文副标题：Times New Roman，4号。
2、二级学院名称、专业名称、学生姓名：
楷体，5号，加粗。
3、摘要、关键词：〔外语专业此两项中、英文前后顺序对调〕
中文“摘要”、“关键词”：黑体，小5号；具体内容：宋体，小5号。
英文“摘要”、“关键词”：Times New Roman，小5号，加粗；具体内容：Times New Roman，小5号。
英文摘要、关键词中出现的作品名、文章名必须使用斜体，并删去原书名号。
4、正文：
（1）大标题和小标题：
①非外语专业
中文大标题：黑体，小4号；小标题：黑体，5号。
②外语专业
英文大标题：Times New Roman，小4号，加粗；小标题：Times New Roman，5号，加粗。
（2）正文内容：
①非外语专业
中文内容：宋体，小5号。
图表、公式：宋体，小5号。
②外语专业
英文内容：Times New Roman，小5号。
5、注释：
①非外语专业
中文“注释”：黑体，小4号；具体内容：宋体，小5号。
②外语专业
英文“注释”：Times New Roman，小4号，加粗；具体内容：Times New Roman，小5号。
6、参考文献：
①非外语专业
中文“参考文献”：黑体，小4号；具体内容：宋体，小5号。
②外语专业
英文“参考文献”：Times New Roman，小4号，加粗；具体内容：Times New Roman，小5号。
7、指导教师姓名及导师评语：
“指导教师”及“导师评语”：黑体，5号；具体内容：宋体，小5号。
（二）行间距
1、论文主标题居中，上端以宋体2号的字号标准空2行。
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3、中文“摘要”、“关键词”和英文“摘要”、“关键词”均缩进
两格，内容采用单倍行间距。
4、英文关键词（或外语专业的中文关键词）与正文之间以宋体小5号的字号标准空1行。
5、正文内容采用单倍行间距。
6、正文与“注释”之间以宋体小5号的字号标准空1行。
7、“注释”顶格，具体内容采用单倍行间距。
8、注释内容与“参考文献”之间以宋体小5号的字号标准空1行。
9、“参考文献”顶格，具体内容采用单倍行间距。
10、参考文献内容与指导教师姓名之间以宋体小5号的字号标准空2行。
11、“指导教师”缩进两格，指导教师姓名与导师评语之间采用单倍行间距。
12、“导师评语”缩进两格，导师评语的具体内容采用单倍行间距。
（三）页眉、页码
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