2018九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本同步练习新人教版
精选2018九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本同步练习新人教版
第11课古代日本1.中国古书这样记载日本：“乐浪海中有倭人，分为数百国。
”公元5世纪，统一“数百国”的是（）A.大和B.高丽C.琉球D.本州2.大和国的最高统治者称为 ( )A.大王B.皇帝C.天皇D.素丹3.日本的大化改新，仿照的是哪一国的制度 ( )A．阿拉伯 B.英国 C.朝鲜 D.中国4.大化改新时，正值中国的 ( )A.三国时期B.东晋时期C.南北朝时期D.唐朝时期5.日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志是( )A.大和国家建立B.大和统一日本C.大化改新D.武士阶层的出现6.下列属于大化改新内容的有 ( )①土地归属国家，定期分给农民耕种②承认土地私有和买卖自由③改革行政制度，实行中央集权④强制普及初等教育A .①③ B.②④ C.②③ D.①④7.大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点? （）A.凶恶残暴B.善于学习C.忧患意识D.崇拜神灵8.唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是（）A.遣唐使陆续回国，参加建设B.人们在议论鉴真传法C.大化改新促进了日本经济发展D.戚继光打败倭寇的消息在日本传开9.在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括（）A. 建立以天皇为首的中央集权制度B.把土地收归国有C.国家把土地卖给农民耕种D.农民必须向国家交纳赋税10.大化改新得名的原因是（）A.这次改新是一次重大改革，社会发生了巨大变化B.这次改新是以大化天皇为核心进行的C.改革仿照的是中国隋唐的“大化”制度D.进行改革的天皇的年号是“大化”11.大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，日本出现许多大庄园。
大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务，其直接结果是（）A．促成以天皇为首的中央集权制度的形成B．最高统治者放弃“大王”称号，改称“天皇”C．出现一种以血缘关系和主从制相结合的武士集团D．日本进入了长达近700年的幕府统治时期12.阅读下列材料：公元7世纪，中国处于繁荣昌盛的隋唐时期。
人教版九年级历史上册同步教学 第4单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本
第11课 古代日本
1．中国古书这样记载日本：“乐浪海中有倭人,分为百余国。”第一次统一
“百余国”的是( ) A
A．大和
B．高丽
C．琉球
D．本州
2．在中古时期的日本,曾掀起了一场“中国化运动”,他们仿效中华帝国的
制度和文化,把处于蒙昧状态的日本民族凭空向前推进了几个世纪。这次运
突出反映了日本民族的哪一特点( B)
A．凶恶残暴 B．善于学习 C．善良可爱 D．狭隘保守
10．武士是日本以武艺为专业的社会阶层,“武士道”是一套展现武士阶层
道德与行为的规范,其强调的是( ) A
A．效忠其主公 B．效忠天皇 C．团结一致 D．报效国家
11．日本因善于学习而跻身世界强国之列,日本文明是在吸收中国文化的基 础上逐渐形成的,结合下列史料,完成探究任务。 【文物“析”历史】 材料一：如图。
7．日本是一个善于模仿的民族,大化改新主要模仿中国什么时期的政治、经
济等制度( B)
A．元朝 B．隋唐 C．唐宋 D．明清
8．日本大化改新使日本发生的实质性变化是( B)
A．天皇掌握实权 B．日本从奴隶社会向封建社会转变 C．缓和了矛盾,稳定了政局 D．引进了中国的先进制度
9．大化改新是日本仿效中国古代先进制度进行的一次成功改革。这从侧面
【探究“启”历史】 材料三：像日本人那样自觉的、大规模的文化引进,在西方历史中是找不出 同样的例子的。 ——赖肖尔《当今日本人》
(4)日本是一个岛国,国土有限,资源匮乏,但日本已跻身世界经济大国的行列。 从今天我们学习古代日本的这段历史,你有何启示？ 日本人由于环境的限制,常对国家和民族前途有忧患意识和危机感。善于学 习是日本民族的特点。在古代,日本向中国学习,在近代,日本向西方学习,不 断改革与创新,因而有今天的第三经济大国的地位。每个人何尝不是如此,学 习他人之长,克服自己之短,这也是中华民族的美德,我们应发扬光大。(符合 题意,言之有理即可)
【教学专用】九年级历史上册 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课《古代日本》练习题 新人教版
第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本【基础知识】知识点1 6世纪前的日本1．概况：1—2世纪，日本有100多个小国。
2．统一(1)统一：5世纪，在本州中部兴起的________政权统一了日本。
(2)社会结构知识点2 大化改新1．背景：6—9世纪，日本积极吸收________文化；________天皇即位，年号大化。
2．改革：从646年开始，日本仿效__________的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
3．内容4.影响：大化改新后，大和正式改称________。
大化改新使日本发展成为一个________________的__________国家。
知识点3 武士和武士集团1．武士(1)背景：________在地方开始形成，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。
(2)形成：地方豪强为保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种____________和主从制相结合的军事集团，成员称为“________”2．武士团武士团经兼并联合，形成源氏、平氏两大武士集团。
3．幕府统治(1)开始：12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“____________”的称号，设幕府于__________。
(2)地位：幕府与________朝廷并存，国家大权基本掌握在____________手中。
(3)影响：武士道形成【达标练习】1．中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。
第一次统一“大小数百国”的是( )A．大和B．高丽C．琉球D．本州2．日本是一个善于模仿的民族。
其中，大化改新“模仿”的是( )A．欧美工业文明B．中国隋唐制度C．希腊民主制度D．中国秦汉制度3．日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是( )A．大和统一日本B．大化改新C．幕府统治建立D．明治维新4．“武士道”是一套展现武士阶层道德与行为的规范，其强调的是( )A．效忠其主公B．效忠天皇C．团结一致D．报效国家5．阅读材料，回答问题。
最新人教版九年级历史上册第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 测试题
第11课古代日本测试题一、选择题1．与下图资料卡上信息相符合的内容是()A．雅典伯里克利改革B．日本大化改新C．印度种姓制度D．巴比伦《汉谟拉比法典》2．大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。
此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。
于是天皇决心实行改革。
材料反映的是()A．大化改新的背景B．大化改新的内容C．大化改新的性质D．大化改新的影响3．公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是()A．严重削弱了天皇的权力B．加速了日本封建化进程C．加强了世袭贵族的地位D．直接推翻了幕府的统治4．大化改新是日本历史上一次重要的改革，改革的措施不包括()A．建立以天皇为中心的中央集权制度B．将土地、部民收归国有C．国家把土地卖给农民耕种D．统一赋税5．“比较”是学习和研究历史的一种重要方法。
日本大化改新与法兰克王国的封建等级制相比较，其共同之处在于()A．国家定期把土地分给农民耕种B．都实行有条件的土地分封C．建立中央集权的天皇制封建国家D．都是自上而下的封建改革6．六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题日本采取的主要措施是( )A．实行民主政治B．实行查理•马特改革C．进行大化改新D．建立政教合一的国家7. 大化改新是日本历史上一个重要的转折点，下列对“转折点”的解释准确的是A．加强了中央集权B．废除了贵族世袭制C．废除了土地私有制D．进入封建社会8．下面叙述内容为大化改新影响的是A．日本从630年第一次派遣“遣唐使”，先后共派遣了19次B．从学术、技术、文艺等各方面都向唐朝学习C．建立了天皇为首的中央集权制度D．日本由奴隶社会过渡到封建社会9．唐朝时，一个中国人去了日本。
回国后他向人们描述了在日本的所见所闻。
其中错误的是( )A．土地是国家定期分给农民耕种的B．中国的唐诗和书法在日本深受欢迎C．在日本市场上可以买到唐三彩D．贵族子弟游手好闲，但靠世袭都有官做10. 中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。
2018年九年级历史上册第四单元《封建时代的亚洲国家》第11课古代日本课时作业课件新人教版
材料二
一个人口几乎占人类三分之二的大帝国,不顾时世,安于现状,人为隔绝于
世界,并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场 殊死的决斗中被打垮。
请回答:
(1)从材料一中可以看出日本是怎样对待先进的外国文化的?日本对外国文化的这 种态度对日本历史产生了什么影响? (2)材料二中的大帝国是指哪一个国家?它是如何对待外国先进文化的?导致了什 么后果? (3)你认为应该如何对待外国文化?
远影响。今天让我们一起追寻那段历史,探究其中的启示吧!
【储备改革力量】 材料一 材料二 日本本州中部兴起了一个叫做大和的古代国家(日本),它大量吸收中国 公元6世纪下半叶,日本国内出现统治危机,掌权的圣德太子主持进行了 的先进技艺和大批移民,并凭借肥沃的土地,迅速发展起来。 一系列改革来加强中央集权,并派遣大量使臣出使中国,全面学习中国先进文化和 政治经济制度。
用,也不能买卖;统一赋税
影 响 使日本发展成为一个中央集权制的 封建 国家
背景 武士 集团 武 士 和 武 士 集 团
土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,组成 庄园 。大庄园享有“ 不输不入 ”的特权
地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来, 组成一种 血缘关系 和主从制相结合的军事集团,成员称为“ 武士 ” 12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领 源赖朝 获得“征夷大将军”称号,设幕府于 镰仓 镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入长达 近700年的 幕府统治 时期 幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇
答案:(1)善于学习和模仿;使日本得到迅速发展(其他言之有理的回答也可)。 (2)中国清朝;闭关自守;导致中国在世界上逐渐落伍,近代列强侵华。(其他言之有 理的回答也可) (3)略。提示:从善于学习、借鉴、创新的基础上回答即可。
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2018九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第11课
古代日本同步练习新人教版
1.中国古书这样记载日本：“乐浪海中有倭人，分为数百国。
”公元5世纪，统一“数百国”的是（）
A.大和
B.高丽
C.琉球
D.本州
2.大和国的最高统治者称为 ( )
A.大王
B.皇帝
C.天皇
D.素丹
3.日本的大化改新，仿照的是哪一国的制度 ( )
A．阿拉伯 B.英国 C.朝鲜 D.中国
4.大化改新时，正值中国的 ( )
A.三国时期
B.东晋时期
C.南北朝时期
D.唐朝时期
5.日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志是( )
A.大和国家建立
B.大和统一日本
C.大化改新
D.武士阶层的出现
6.下列属于大化改新内容的有 ( )
①土地归属国家，定期分给农民耕种②承认土地私有和买卖自由③改革行政制度，实行中央集权④强制普及初等教育
A .①③ B.②④ C.②③ D.①④
7.大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点? （）
A.凶恶残暴
B.善于学习
C.忧患意识
D.崇拜神灵
8.唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是（）
A.遣唐使陆续回国，参加建设
B.人们在议论鉴真传法
C.大化改新促进了日本经济发展
D.戚继光打败倭寇的消息在日本传开
9.在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括（）
A. 建立以天皇为首的中央集权制度
B.把土地收归国有
C.国家把土地卖给农民耕种
D.农民必须向国家交纳赋税
10.大化改新得名的原因是（）
A.这次改新是一次重大改革，社会发生了巨大变化
B.这次改新是以大化天皇为核心进行的
C.改革仿照的是中国隋唐的“大化”制度
D.进行改革的天皇的年号是“大化”
11.大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，日本出现许多大庄园。
大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务，其直接结果是（）
A．促成以天皇为首的中央集权制度的形成
B．最高统治者放弃“大王”称号，改称“天皇”
C．出现一种以血缘关系和主从制相结合的武士集团
D．日本进入了长达近700年的幕府统治时期
12.阅读下列材料：
公元7世纪，中国处于繁荣昌盛的隋唐时期。
而同一时期的日本在中国的影响下也进行了大化改新，开始向封建社会过渡。
遣唐使鉴真东渡
唐长安城太极殿日本奈良著名建筑
中国唐装日本和服
请回答：
（1）日本大化改新主要借鉴唐朝政治经济制度和文化,日本向唐朝学习的途径是什么？所示图片显示了唐朝在哪方面的影响？
（2）大化改新的主要内容有哪些？对日本产生什么影响？
（3）结合图片，联系所学知识，谈谈唐文化对日本的影响及对后人的。