“思维导图”公开课
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《情绪心理学的12堂公开课》读书笔记思维导图
02
女性羞
03
反射运动与 情绪
04
呜咽及出声 笑
05
噘嘴
06
面部表情
01
不随意肌的 可动性
02
膀胱与情绪
03
血液与情绪
04
女性易受暗 示
06
两性情绪差 异能否消灭
05
女性情绪易 走极端
第十二章 情绪记忆
情绪记忆能否存在
快乐记忆与忧愁记忆 孰强孰弱
快乐记忆与忧愁记忆 的生理基础
情绪记忆与感觉记忆
06
怒的原因
05
怒别于惧
01
迁怒
02
怒的生理
04
怒时语音
03
怒的表现
05
怒笑
06
怒与性欲
01
怒的起初表 现
02
怒的进化
03
怒的冲动性
04
怒与战争
05
动物的怒
06
怒的变态
第八章 恐惧
01
恐惧的初现
02
恐惧的生理
03
天生的恐惧
04
恐惧的本来 刺激
05
怕黑暗
06
怕响声
01
痛苦惧与厌 恶惧
02
恐惧与厌恶
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《情绪心理学的12 堂公开课》
思维导图PPT模板
本书关键字分析思维导图
变态
表情
差异
学说
感觉
表现
分类
情绪
心理学
宗教 两性
性爱
生理
中国
人类
影响
动物
杂情
种类
01 第一章 概论
目录
周二用思维导图在名著阅读中的运用公开课获奖课件
思维导图在名著阅读中运用
第1页
什么是思维导图——思维可视化
被誉为“二十一世纪全球性思维工具”思维导图, 是 英国教育兼心理学家Tony Buzan（托尼·巴赞）在20世纪60 年代提出。思维导图是思维可视化, 能让思维过程外显, 以图 形形式体现出来, 展示思维过程全局。同步, 它善用左右脑功 能, 藉由颜色、图像、符号使用, 可以协助我们记忆、增进我
同一作家不一样样作品间可以比较, 如曹文轩《根鸟》 与《草房子》进行比较, 通过不一样样人物成长历程, 对 曹文轩小说风格有更全面认识。不一样样作家作品也可 以进行多方面比较, 如人物特性、语言风格、作品主题、 写作技巧、叙事构造等。只要作品之间存在一定联络, 都 可以用来指导学生进行比较阅读。
周四用思维导图集合第\514对页 比
第5页
思维导图在语文教学中运用
• 预习 • 复习 • 阅读教学 • 名著阅读 • 写作（审题、立意、选材、讲评）
第6页
名著阅读有关促读方略
书本剧编排及演出 研究性“小论文”写作 演讲在读书会中实行 辩论在读书会中实行 批注在读书会实行 影视资源增进读书会实行 读书笔记在读书会实行 对比阅读在读书会实行 思维导图在读书会实行
小说情节发展就是为人物形象塑造服务，阅读小 说故事情节，应当由事见人，将情节发展与人物性格 联络起来分析。
周四用思维导图集合\3第人12页物
四、借助思维导图, 对名著主题进行分析理解
假如说情节是小说躯体, 人物形象是小说血肉话, 那么主题便是小说灵魂。主题一般是通过人物形象或 故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等, 是作者 写作目旳之所在, 也是作品价值意义之所在。主题深 浅往往决定着作品价值高下, 因此, 阅读名著必须理解 其主题。作品主题思想需要在情节发展和人物塑造过 程中展现出来, 要精确地理解作品主题, 必须理清作品 情节、分析人物性格和关注人物命运发展。运用思维 导图进行情节梳理, 人物分析, 把握故事发展过程, 见 微知著, 有助于学生理解作品主题。
第1页
什么是思维导图——思维可视化
被誉为“二十一世纪全球性思维工具”思维导图, 是 英国教育兼心理学家Tony Buzan（托尼·巴赞）在20世纪60 年代提出。思维导图是思维可视化, 能让思维过程外显, 以图 形形式体现出来, 展示思维过程全局。同步, 它善用左右脑功 能, 藉由颜色、图像、符号使用, 可以协助我们记忆、增进我
同一作家不一样样作品间可以比较, 如曹文轩《根鸟》 与《草房子》进行比较, 通过不一样样人物成长历程, 对 曹文轩小说风格有更全面认识。不一样样作家作品也可 以进行多方面比较, 如人物特性、语言风格、作品主题、 写作技巧、叙事构造等。只要作品之间存在一定联络, 都 可以用来指导学生进行比较阅读。
周四用思维导图集合第\514对页 比
第5页
思维导图在语文教学中运用
• 预习 • 复习 • 阅读教学 • 名著阅读 • 写作（审题、立意、选材、讲评）
第6页
名著阅读有关促读方略
书本剧编排及演出 研究性“小论文”写作 演讲在读书会中实行 辩论在读书会中实行 批注在读书会实行 影视资源增进读书会实行 读书笔记在读书会实行 对比阅读在读书会实行 思维导图在读书会实行
小说情节发展就是为人物形象塑造服务，阅读小 说故事情节，应当由事见人，将情节发展与人物性格 联络起来分析。
周四用思维导图集合\3第人12页物
四、借助思维导图, 对名著主题进行分析理解
假如说情节是小说躯体, 人物形象是小说血肉话, 那么主题便是小说灵魂。主题一般是通过人物形象或 故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等, 是作者 写作目旳之所在, 也是作品价值意义之所在。主题深 浅往往决定着作品价值高下, 因此, 阅读名著必须理解 其主题。作品主题思想需要在情节发展和人物塑造过 程中展现出来, 要精确地理解作品主题, 必须理清作品 情节、分析人物性格和关注人物命运发展。运用思维 导图进行情节梳理, 人物分析, 把握故事发展过程, 见 微知著, 有助于学生理解作品主题。
《思维导图》公开课(最新整理).ppt
《思维导图》 ——公开课
你的大脑就像一个沉睡的巨人.
----世界大脑先生Tony Buzan
3
天才V.S.普通人
区别在哪里
毕加索 1894年手稿插页
达·芬奇 降落伞和飞行器两翼图
牛顿 1671年2月6日 描述光实验情况
天才笔记特点: 图文并茂! 思维直观！
思维导图是什么？
思维导图是一种提升记忆力和创造力的图形笔记法； 一种帮助大脑全方位、多角度思考的思维工具； 一种新世纪的高效学习法。
的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。他不远万里来
到了高加索山的悬崖下，张弓搭箭，射死了凶残的鹫鹰，
把普罗米修斯救了下来。
•
普罗米修斯终于获得了自由。
实 战 训 练
普罗米修斯盗火
思维导图用于学习的好处
• 1、只记忆相关的词可以节省时间：50 ％到95％；
• 2、只读相关的词可节省时时间：90％ 多；
哈佛大学、剑桥大学、伦敦经济学院等知名学府 正在使用和教授“思维导图”。
脑神经细胞结构与思维导图
画导图前的准备工作
➢ 没有画上线条的空白纸张； ➢ 彩色水笔和铅笔； ➢ 你的大脑； ➢ 你的想象！
思维导图的绘制步骤
1、折纸：将白纸横放，折成九宫格。 2、画主题：最大不超过1格，最小不小于一元硬币。 3、画一级主干：由粗到细，呈弧形，字写在线的上面。 4、画二、三级主干：线线相连，分支弧度流畅。 3、关键词：中文小于等于4个字，英文小于等于2个单词。 4、标序号：1、2、3……； 5、颜色：一类一色；冷暖搭配，主色不能超过7种。
普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。从此，人类 就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火 来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。
你的大脑就像一个沉睡的巨人.
----世界大脑先生Tony Buzan
3
天才V.S.普通人
区别在哪里
毕加索 1894年手稿插页
达·芬奇 降落伞和飞行器两翼图
牛顿 1671年2月6日 描述光实验情况
天才笔记特点: 图文并茂! 思维直观！
思维导图是什么？
思维导图是一种提升记忆力和创造力的图形笔记法； 一种帮助大脑全方位、多角度思考的思维工具； 一种新世纪的高效学习法。
的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。他不远万里来
到了高加索山的悬崖下，张弓搭箭，射死了凶残的鹫鹰，
把普罗米修斯救了下来。
•
普罗米修斯终于获得了自由。
实 战 训 练
普罗米修斯盗火
思维导图用于学习的好处
• 1、只记忆相关的词可以节省时间：50 ％到95％；
• 2、只读相关的词可节省时时间：90％ 多；
哈佛大学、剑桥大学、伦敦经济学院等知名学府 正在使用和教授“思维导图”。
脑神经细胞结构与思维导图
画导图前的准备工作
➢ 没有画上线条的空白纸张； ➢ 彩色水笔和铅笔； ➢ 你的大脑； ➢ 你的想象！
思维导图的绘制步骤
1、折纸：将白纸横放，折成九宫格。 2、画主题：最大不超过1格，最小不小于一元硬币。 3、画一级主干：由粗到细，呈弧形，字写在线的上面。 4、画二、三级主干：线线相连，分支弧度流畅。 3、关键词：中文小于等于4个字，英文小于等于2个单词。 4、标序号：1、2、3……； 5、颜色：一类一色；冷暖搭配，主色不能超过7种。
普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。从此，人类 就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火 来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。
七年级历史下册第二单元第12课宋元时期的科学技术思维导图全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖
传输
3/5
汉代利用天然磁铁做指南 工具叫“司南” 宋代创造了罗盘
创造
北宋末年, 中国海船 上开始使用指南针
应用
阿拉伯商人将指南 针传到阿拉伯国家,
后传到欧洲
传输
指南 针创 造及 应用
大大促进了世界远洋 航海技术发展
影响
4/5
创造
唐朝时, 人们已 经创造了火药
应用
宋代开始利用到 军事领域
火药创 造及应
用
火药 武器
人们制成爆炸性武 器、管型火器。元
朝创造了火铳
传输
在13世纪传入阿拉伯 地域, 14世纪传到了
欧洲
对欧洲火器制造和作战方
意义
式产生巨大影响, 推进了 欧洲社会变革。
5/5
宋元时期科学技术
思维导图
1/5
活字印
刷术创 造
宋元时
火药
期科学
创造
技术
及应 用
指南针
创造及 应用
2/5北宋时匠人毕昇时间、 创造者后又创造了木活字, 元
代王祯创造了转轮排 字法, 元朝中期出现铜
活字印刷术
发展
对人类文明发展产 生了重大影响
意义
活字 印刷 术创 造
13世纪传入朝鲜, 后传到日 本、东南亚及欧洲
一年级思维导图公开课教案
今天，我们要来谈论一个非常重要的教学工具——思维导图。
在现代化的教学中，思维导图已经越来越受到了教师以及学生们的青睐。
它具有很强的可视化性以及逻辑性，更能够增强学生的思维能力，使得他们更容易理解和学习知识。
今天我们将介绍一年级思维导图公开课教案，为大家详细阐述如何在初年级教学中应用思维导图这一强有力的工具。
一、教学目标1.学生能够理解什么是思维导图，并能够准确的画出一张思维导图。
2.学生能够运用思维导图来学习知识点，建立思维框架。
3.学生能够运用思维导图的方法来记忆、归纳和总结知识。
二、教学重点1.学习思维导图的概念、结构、用法和优点。
2.培养学生的思维能力和画图能力。
3.运用思维导图来提高学生的记忆、归纳和总结能力。
三、教学难点1.让学生理解思维导图的基本概念和结构。
2.让学生掌握思维导图的画法和用法。
3.让学生能够在学习时运用思维导图来提高学习效率。
四、教学过程一、展示思维导图1. 介绍思维导图的概念给学生展示一张思维导图，并向他们解释它的定义。
告诉他们思维导图是一种基于树状结构的图形方法，用来表示各种思维概念、关系和信息之间的联系。
2. 显示和解读思维导图的结构引导学生认真观察图中各个部分的结构。
划分分支、主题和子主题的区别，让学生知道如何构建思维导图的结构。
3. 显示和浏览思维导图的优点向学生介绍思维导图的优点和用途，让学生知道思维导图能够在更短的时间内更好地理解和记忆知识点。
二、制作思维导图1. 解决问题教师向学生提出一个问题，诱导学生在纸板上画出与这个问题相关的思维导图。
2. 分辨分类教师向学生提供不同的概念，要求学生使用思维导图方法把它们分辨分类。
3. 导入学科知识对于初学者，老师给出相应的学科知识，让学生使用思维导图方法把它们导入到图形中。
三、模拟1. 将学生分成若干小组2. 每个小组用思维导图描绘出一种事物或现象的结构和关系例如：让一个小组用思维导图描绘一张植物的结构组成，让另一个小组使用思维导图描绘一种锅炉的工作原理。
思维导图培训思维导图学习讲课PPT演示课件
思维导图培训讲课 PPT演示课件
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 思维导图简介 • 思维导图制作工具 • 如何绘制思维导图 • 思维导图学习策略 • 思维导图在各学科中的应用 • 思维导图案例分享
01
思维导图简介
什么是思维导图
思维导图是一种图形化的信息组 织工具，通过树状结构将信息进
英语学科
总结词
单词记忆、语法结构梳理
详细描述
在英语学习中，思维导图可以用于单词记忆，通过分类和关联，帮助学生更高效地记住单词。此外，思维导图还 可以用于梳理语法结构，让学生更好地理解英语语法的内在逻辑和规则。
物理学科
总结词
概念理解、实验流程梳理
详细描述
物理学科涉及许多抽象概念和实验操作，思维导图可以帮助学生更好地理解物理概念， 把握概念之间的联系。同时，思维导图还可以梳理实验流程，让学生更清晰地了解实验
重点。
易于修改
思维导图的节点可以随 意增删，方便对信息的
调整和修改。
激发创造力
思维导图的非线性方式 可以激发人们的联想和 创造力，有助于创新思
维的培养。
思维导图的应用场景
01
02
03
04
学习笔记
利用思维导图整理学习笔记， 有助于提高学习效率和记忆效
果。
工作计划
在制定工作计划或项目时，思 维导图可以帮助团队成员更好
确定关键词
从中心主题中确定关键词，作为 思维导图的起点。
确定分支主题
分支主题
根据中心主题的关键词，确定分支主 题，并按照逻辑关系进行排序。
确定子主题
在每个分支主题下，确定子主题，进 一步细化内容。
添加细节和内容
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 思维导图简介 • 思维导图制作工具 • 如何绘制思维导图 • 思维导图学习策略 • 思维导图在各学科中的应用 • 思维导图案例分享
01
思维导图简介
什么是思维导图
思维导图是一种图形化的信息组 织工具，通过树状结构将信息进
英语学科
总结词
单词记忆、语法结构梳理
详细描述
在英语学习中，思维导图可以用于单词记忆，通过分类和关联，帮助学生更高效地记住单词。此外，思维导图还 可以用于梳理语法结构，让学生更好地理解英语语法的内在逻辑和规则。
物理学科
总结词
概念理解、实验流程梳理
详细描述
物理学科涉及许多抽象概念和实验操作，思维导图可以帮助学生更好地理解物理概念， 把握概念之间的联系。同时，思维导图还可以梳理实验流程，让学生更清晰地了解实验
重点。
易于修改
思维导图的节点可以随 意增删，方便对信息的
调整和修改。
激发创造力
思维导图的非线性方式 可以激发人们的联想和 创造力，有助于创新思
维的培养。
思维导图的应用场景
01
02
03
04
学习笔记
利用思维导图整理学习笔记， 有助于提高学习效率和记忆效
果。
工作计划
在制定工作计划或项目时，思 维导图可以帮助团队成员更好
确定关键词
从中心主题中确定关键词，作为 思维导图的起点。
确定分支主题
分支主题
根据中心主题的关键词，确定分支主 题，并按照逻辑关系进行排序。
确定子主题
在每个分支主题下，确定子主题，进 一步细化内容。
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相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习目标: 学会运用思维导图实现快速立意 谋篇
【自主学习】
1.何为思维导图？ “思维导图”（Mind Map）是英国著名心理 学家托尼•巴赞(Tony Buzan)在上世纪70年代 提出的一种思维整合和筛选的科学方法，是 人们将某一领域内的知识元素依其内在关联 建立起来的一种可视化语义网络。
2、为何要在作文构思中引入思维导图？ 作文是动态变化的过程，是思维的过程与 结果。时下，“模板作文”、“万能作文”、 “兔尾巴作文”屡见不鲜，层出不穷。究其 原因，大多数学生思绪混乱，不会想，或者 思维浅显，想不出。所以要突破写作思维的 缺陷这一瓶颈。
1、以“梦想”为话题，用思维导图进行作文 构思； 2、“微笑”为话题，用思维导图进行作文构 思。
请和你的组员交流各自的思维导图，然后推 选一份优秀的作品到实物展台上展示。
评价量规
评价量规.doc
按照思维导图的创作步骤，小组合作完反映普遍思维过程，也就必然能 够反映写作这一特定思维过程。将思维导图 运用到作文训练中，通过对写作思维过程的 精细剖析与层层展示，帮助我们掌握作文规 律，发散思维，理清思路，做到言之有序， 言之有理，应该是大有裨益的。
3、用思维导图构思作文的例子
归纳总结
作文构思步骤： 1、定文体 2、定主题（或中心事件） 3、定子主题（或子事件） 4、重构和修正
【自主学习】
1.何为思维导图？ “思维导图”（Mind Map）是英国著名心理 学家托尼•巴赞(Tony Buzan)在上世纪70年代 提出的一种思维整合和筛选的科学方法，是 人们将某一领域内的知识元素依其内在关联 建立起来的一种可视化语义网络。
2、为何要在作文构思中引入思维导图？ 作文是动态变化的过程，是思维的过程与 结果。时下，“模板作文”、“万能作文”、 “兔尾巴作文”屡见不鲜，层出不穷。究其 原因，大多数学生思绪混乱，不会想，或者 思维浅显，想不出。所以要突破写作思维的 缺陷这一瓶颈。
1、以“梦想”为话题，用思维导图进行作文 构思； 2、“微笑”为话题，用思维导图进行作文构 思。
请和你的组员交流各自的思维导图，然后推 选一份优秀的作品到实物展台上展示。
评价量规
评价量规.doc
按照思维导图的创作步骤，小组合作完反映普遍思维过程，也就必然能 够反映写作这一特定思维过程。将思维导图 运用到作文训练中，通过对写作思维过程的 精细剖析与层层展示，帮助我们掌握作文规 律，发散思维，理清思路，做到言之有序， 言之有理，应该是大有裨益的。
3、用思维导图构思作文的例子
归纳总结
作文构思步骤： 1、定文体 2、定主题（或中心事件） 3、定子主题（或子事件） 4、重构和修正