思维导图课程课件ppt课件
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44
2、理分支、添内容
（1）理层级：从１点钟开 始，按顺时针画
（2）添内容：用曲线把中 央的主题和关键词连接起来 ，而且一定要确保词在线上
45
转换图形：根据需要将关键词转换成各种图形
￥0.00
46
3、加工：
（1）内容整理： （2）上色：
所有的图象都要上色 所有的线条也要上色
如何选择线条的颜色呢？请记住两个原则：
33
搜索关键词
34
如何搜索关键词
关键词的定义：能够帮助我们进行回忆的词语。
１、它可能是给我们留下最深刻印象的词语； （印象最深） ２、它可能是最具概括性的词语，特别是名词； （概括最强） ３、它可能是最能表达句子中心意思的一个词语； （中心意思） ４、也有可能是我们自己总结或提炼出来的一个词语； （自己总结） ５ 、它们之间有相互说明的关系； （相互说明） 6 、它们之间的联系能让我们回忆起文章的重点。 （回忆重点）
思维导图课程
1
请先回答下面2个问题
1、您为什么要学习思维导图？
2
2、什么是思维导图？
3
先来认识下思维导图
4
5
6
7
8
9
10
第一讲
1、思维导图介绍 2、导图软件使用
11
一组关于中小学生学习方法调查的数据
中科院心理研究所研究发现：
• 91%学生不快乐：不快、不乐 • 83.3中小学生没有学习方法 • 97.5%的人的智商都在标准范围或之上
12
智力相同情况下， 学习方法、用脑方式、学习习惯的不同， 会导致不同结果
13
所以，智力不是决定成功的因素，关键在于：
学习方法
方法对了，学习质量提高了，知识范围明确 了，学习效率自然会数倍提高
14
学习一定有方法，高分一定有诀窍
注意力 记忆力 阅读能力 归纳能力
思维导图来帮你！
15
ห้องสมุดไป่ตู้
1、思维导图介绍
28
1、发散性
• 每一张思维导图总是从一个中心主题开始
的。每个词或者图像自身都成为一个子中心，合 起来便形成一种从中心向四周发射的无穷无尽的 分支链的形式，就像一只只有着无数触角的八爪 鱼。而这种从中心向外无限扩展的放射状思考方 式，是大脑的基本运作方式。
29
放射性思维（来自“发射”这个词，意思是 “向各个方向传播或移动”，或者从一个既定的 中心向四周放射）指的是，来自或连接到一个中 心点的联想过程。
较强的概括性；图片选择课遵循“夸张、有趣、 关己、有情”的原则
• 3、发挥导图本身具备的强大的助记功能，充分利
用各制图元素帮助记忆，如：背景、颜色、字号 、空间位置等
48
2.2 导图软件的制作与使用 －－Mindmanager7.0
（参见“慧瑶思维导图基础教程－－ MM7软件使用图解）
49
50
小贴士：
36
归纳
37
归纳思维训练一
狗 青瓜 作者 松树 猴子
白菜 老师 玫瑰花 长颈鹿 豆角
教练 小草 松鼠 茄子 学者
柳丝 狮子 土豆 运动员 枫叶
猫 东瓜 明星 桂花
38
归纳思维训练二
玫瑰、太阳、桌子、天空、篱笆、 月亮、水池、流星、礁石、贝壳、 房子、大树、轮船、沙发、海洋、 窗口、白云、章鱼、花园、椅子。
35
关键词的搜索练习
• 小鸟舒适地栖息在草丛中间 • 雪花给周围的一切披上银装 • 风吹落一颗又一颗瘦小的星 • 乡愁是一枚小小的邮票 • 这长白山的雪峰冷到彻骨 • 岭南的荔枝花寂寞地憔悴 • 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 • 于是这一群孩子都在笑声里走散了 • 烟雾在新割的草地周围的树篱上飘荡
思维导图－－用图导思维
51
思维导图观念讨论
• 思维导图主要是给自己看还是给别人看？
52
1、联想原则：即一条线上的关键词会引发你什么样 的联想，就把与之相关的颜色画上。
2、情感原则：如果一个关键词引发了你的正面情绪， 就用你喜欢的颜色；如果反之，就用你不喜欢的。冷暖 （3）添加背景
47
需要注意的事项：
• 1、线条要弯曲、柔软，向四周发散时应像树枝一
样自然；线条长度刚好包住关键词
• 2、关键词要简短，可以引发下级分支的联想，有
39
4、整体性
• 尽管思维导图是在二维的纸上面画出来的，
但它可以代表一个多维的现实，包含了空间、时 间和色彩。
---- 托尼巴 赞
• 导图所体现的多维空间显示了它具有高度的全局
整体性。它着眼于全局，可以从宏观角度进行整 体分析，从而有效处理宏观与微观之间的关系。
40
二、思维导图制作
41
手绘导图
42
2.1 手绘导图
• 准备：
（1）制作工具： A、纸：一些有空白页面的本子或纸张，大小标 准可根据个人的需要来定，常用的一般是A4或A3 大的白纸。 B、笔：1支铅笔；至少2支以上不同颜色、色彩 明亮的涂色笔；1支钢笔或水性写字笔。
（2）调整状态： 以腹式呼吸法进行调息，集中注意力
43
制作步骤： 1、找主题，画出中心词
---- 托尼巴赞
30
2、联想性
当一个主题确定下来后，该点引发的、 与它有关的联想由此产生，就像一把钥匙， 瞬间打开了你大脑里千万个信息存储空间。
这种通过关联联想，不断产生新的思路、 新的想法，大大提高了我们的创造思维能力
31
32
3、条理性
相对于传统线性笔记，导图利用本身所 具备的逻辑归纳的特点，可以帮助我们从材 料中找出重点，选择并提炼关键词，进行全 面的逻辑梳理与归纳，锻炼我们的归纳思维 能力，从而使材料本身变得条理清晰。
23
小贴士：
思维导图－－大脑思维地图
24
怎样才能拥有清晰的思路？
25
小贴士：
思维导图－－ 把思维具像化的一件利器
26
1.4 思维导图的基本特点 （四大思维能力）
27
• 1、发散性－－放射思维能力 • 2、联想性－－创造思维能力 • 3、条理性－－归纳思维能力 • 4、整体性－－分析思维能力
16
1.1 大脑如何思考问题 （思维模式）
17
脑细胞结构图
思维导图
18
从上面两张图中你发现了什么？
19
20
高效的思维模式
思路清楚、有序
21
低效的思维模式
思路模糊、无序
22
你会看到一种新的、以大脑为基础的高级思 维方式：放射性思维，以及放射性思维的自然表 达：思维导图。
---- 托尼巴赞
2、理分支、添内容
（1）理层级：从１点钟开 始，按顺时针画
（2）添内容：用曲线把中 央的主题和关键词连接起来 ，而且一定要确保词在线上
45
转换图形：根据需要将关键词转换成各种图形
￥0.00
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3、加工：
（1）内容整理： （2）上色：
所有的图象都要上色 所有的线条也要上色
如何选择线条的颜色呢？请记住两个原则：
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搜索关键词
34
如何搜索关键词
关键词的定义：能够帮助我们进行回忆的词语。
１、它可能是给我们留下最深刻印象的词语； （印象最深） ２、它可能是最具概括性的词语，特别是名词； （概括最强） ３、它可能是最能表达句子中心意思的一个词语； （中心意思） ４、也有可能是我们自己总结或提炼出来的一个词语； （自己总结） ５ 、它们之间有相互说明的关系； （相互说明） 6 、它们之间的联系能让我们回忆起文章的重点。 （回忆重点）
思维导图课程
1
请先回答下面2个问题
1、您为什么要学习思维导图？
2
2、什么是思维导图？
3
先来认识下思维导图
4
5
6
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8
9
10
第一讲
1、思维导图介绍 2、导图软件使用
11
一组关于中小学生学习方法调查的数据
中科院心理研究所研究发现：
• 91%学生不快乐：不快、不乐 • 83.3中小学生没有学习方法 • 97.5%的人的智商都在标准范围或之上
12
智力相同情况下， 学习方法、用脑方式、学习习惯的不同， 会导致不同结果
13
所以，智力不是决定成功的因素，关键在于：
学习方法
方法对了，学习质量提高了，知识范围明确 了，学习效率自然会数倍提高
14
学习一定有方法，高分一定有诀窍
注意力 记忆力 阅读能力 归纳能力
思维导图来帮你！
15
ห้องสมุดไป่ตู้
1、思维导图介绍
28
1、发散性
• 每一张思维导图总是从一个中心主题开始
的。每个词或者图像自身都成为一个子中心，合 起来便形成一种从中心向四周发射的无穷无尽的 分支链的形式，就像一只只有着无数触角的八爪 鱼。而这种从中心向外无限扩展的放射状思考方 式，是大脑的基本运作方式。
29
放射性思维（来自“发射”这个词，意思是 “向各个方向传播或移动”，或者从一个既定的 中心向四周放射）指的是，来自或连接到一个中 心点的联想过程。
较强的概括性；图片选择课遵循“夸张、有趣、 关己、有情”的原则
• 3、发挥导图本身具备的强大的助记功能，充分利
用各制图元素帮助记忆，如：背景、颜色、字号 、空间位置等
48
2.2 导图软件的制作与使用 －－Mindmanager7.0
（参见“慧瑶思维导图基础教程－－ MM7软件使用图解）
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50
小贴士：
36
归纳
37
归纳思维训练一
狗 青瓜 作者 松树 猴子
白菜 老师 玫瑰花 长颈鹿 豆角
教练 小草 松鼠 茄子 学者
柳丝 狮子 土豆 运动员 枫叶
猫 东瓜 明星 桂花
38
归纳思维训练二
玫瑰、太阳、桌子、天空、篱笆、 月亮、水池、流星、礁石、贝壳、 房子、大树、轮船、沙发、海洋、 窗口、白云、章鱼、花园、椅子。
35
关键词的搜索练习
• 小鸟舒适地栖息在草丛中间 • 雪花给周围的一切披上银装 • 风吹落一颗又一颗瘦小的星 • 乡愁是一枚小小的邮票 • 这长白山的雪峰冷到彻骨 • 岭南的荔枝花寂寞地憔悴 • 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 • 于是这一群孩子都在笑声里走散了 • 烟雾在新割的草地周围的树篱上飘荡
思维导图－－用图导思维
51
思维导图观念讨论
• 思维导图主要是给自己看还是给别人看？
52
1、联想原则：即一条线上的关键词会引发你什么样 的联想，就把与之相关的颜色画上。
2、情感原则：如果一个关键词引发了你的正面情绪， 就用你喜欢的颜色；如果反之，就用你不喜欢的。冷暖 （3）添加背景
47
需要注意的事项：
• 1、线条要弯曲、柔软，向四周发散时应像树枝一
样自然；线条长度刚好包住关键词
• 2、关键词要简短，可以引发下级分支的联想，有
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4、整体性
• 尽管思维导图是在二维的纸上面画出来的，
但它可以代表一个多维的现实，包含了空间、时 间和色彩。
---- 托尼巴 赞
• 导图所体现的多维空间显示了它具有高度的全局
整体性。它着眼于全局，可以从宏观角度进行整 体分析，从而有效处理宏观与微观之间的关系。
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二、思维导图制作
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手绘导图
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2.1 手绘导图
• 准备：
（1）制作工具： A、纸：一些有空白页面的本子或纸张，大小标 准可根据个人的需要来定，常用的一般是A4或A3 大的白纸。 B、笔：1支铅笔；至少2支以上不同颜色、色彩 明亮的涂色笔；1支钢笔或水性写字笔。
（2）调整状态： 以腹式呼吸法进行调息，集中注意力
43
制作步骤： 1、找主题，画出中心词
---- 托尼巴赞
30
2、联想性
当一个主题确定下来后，该点引发的、 与它有关的联想由此产生，就像一把钥匙， 瞬间打开了你大脑里千万个信息存储空间。
这种通过关联联想，不断产生新的思路、 新的想法，大大提高了我们的创造思维能力
31
32
3、条理性
相对于传统线性笔记，导图利用本身所 具备的逻辑归纳的特点，可以帮助我们从材 料中找出重点，选择并提炼关键词，进行全 面的逻辑梳理与归纳，锻炼我们的归纳思维 能力，从而使材料本身变得条理清晰。
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小贴士：
思维导图－－大脑思维地图
24
怎样才能拥有清晰的思路？
25
小贴士：
思维导图－－ 把思维具像化的一件利器
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1.4 思维导图的基本特点 （四大思维能力）
27
• 1、发散性－－放射思维能力 • 2、联想性－－创造思维能力 • 3、条理性－－归纳思维能力 • 4、整体性－－分析思维能力
16
1.1 大脑如何思考问题 （思维模式）
17
脑细胞结构图
思维导图
18
从上面两张图中你发现了什么？
19
20
高效的思维模式
思路清楚、有序
21
低效的思维模式
思路模糊、无序
22
你会看到一种新的、以大脑为基础的高级思 维方式：放射性思维，以及放射性思维的自然表 达：思维导图。
---- 托尼巴赞