知法守法依法维权讲座PPT课件

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《知法守法依法维权》ppt课件(完美版)全文

《知法守法依法维权》ppt课件(完美版)全文
部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
9 知法守法 依法维权
第一课时 第二课时 第三课时
部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
第一课时
六年级上册道德与法治
部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
小讨论
你觉得我们要知法懂法吗?如果不懂法 ,可能会出现怎样的后果?
部编版六年级上册道德与法治
15周岁那年,杜某某因拦截、殴打低年级同学,强行索要财物,被告 到派出所,派出所对他进行了治安处罚。后来,杜某某又因盗窃被公安局 收容教养一年。在被送进少年管教所的那一刻,他流下了悔恨的泪水。
部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
未成年人实施不良行为的,法律规定可以采取以下措施: (1)由父母,学校管教; (2)由公安机关治安处罚; (3)由政府收容教养; (4)由法院追究刑事责任。
部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
放学回家时,陈某被几个 高年级的男生拦住,不仅被打 ,身上的零花钱也被抢走。你 认为他应当怎么做?
部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
□ 害怕讲出去再次被打,只能忍气吞声,对谁都不说。 □ 拿出零花钱,找几个人把欺负自己的人打一顿。 □ 向家人讲清楚情况,并向老师和学校报告。 □ 找律师或到法律援助中心咨询。 □ 向政府有关部门、法院提出请求,要求维护权利、惩治坏人 。
罗莱某初中没毕业,家 里人就让他辍学打工。
贾某某的爸爸经常在酗 酒后打他。
15周岁的蒋某某参与贩 卖毒品被警察抓住。
附近刚开了一家网吧,小
学生杨某某放学后经常偷 偷去那里打游戏。
部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
想一想,说一说

学法守法依法维权PPT教学课件

学法守法依法维权PPT教学课件

违法主体
依据
1
违反了《 》中的

2
违反了《 》,侵犯了 人的 权。
《未成年人保护法》
学校保护
李杰一气之下就回了家,父母想反 正儿子也不是读书的料,就让他去附 近的工厂找找工作也好,这样有时家 里“三缺一”时也不至于找不到人。
《未成年人保护法》
《义务教育法》 《宪法》
家庭保护 受教育权
家庭保护
(家长或监护人) 《未成年人保护法》
• 孤对电子指成对但不成键的价电子
价层电子对数=(中心原子的价电子数+配位原子提供的电子数)×1/2
孤对电子
四、价层电子对互斥理论 1. 要点: ⑴分子或离子的空间构型决定了中心原子周围
的价层电子数。 ⑵价层电子对尽可能彼此远离,使它们之间的
斥力最小,Leabharlann 2021年2月8日星期一经过上述一系列遭遇的李杰 对自己的未来充满了迷茫,假如你 是李杰的朋友,你会建议他以后怎 么办?
新课标人教版选修三物质结构与性质
第二章 分子结构与性质 第二节分子的立体结构
(第一课时)
共价键
复习回顾
σ键 成键方式 “头碰头”,呈轴对称
π键 成键方式 “肩并肩”,呈镜像对称
键参数
键能
衡量化学键稳定性
分子的是
(BC )
• A.H2O B.CO2 C.C2H2 D.P4
课堂练习
• 3.若ABn型分子的中心原子A上没有未用于形 成共价键的孤对电子,运用价层电子对互斥模
型,下列说法正确的(C )
• A.若n=2,则分子的立体构型为V形 • B.若n=3,则分子的立体构型为三角锥形 • C.若n=4,则分子的立体构型为正四面体形 • D.以上说法都不正确

第9课《知法守法 依法维权》教学课件PPT 道德与法治六年级上册

第9课《知法守法 依法维权》教学课件PPT 道德与法治六年级上册

不良行为
√ √ √ ×
活动园
我叫王然,一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学后的第一天,我就在 校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生。他们拦住我,逼我叫他们“大 哥”,还强迫我给他们背书包,威胁说“不老实,就揍你”,我当时吓坏了。 回家后,我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了,问我怎么回事。我把事情的来 龙去脉告诉了爸爸。爸爸说:“你要勇敢,不要害怕他们!如果下次他们再欺 负你,你就大胆地说‘我不怕你们’。如果仍然不管用,你就告诉老师或者回 来跟我说,我去找老师和他们的家长。”
行为
随意殴打、恐吓、威胁
辱骂、中伤
敲诈钱财
对应罪名 寻衅滋事罪
侮辱罪
敲诈勒索罪
行为
结伙打架
殴打要钱
捏造贬损他人名誉 的事实,在网上传
播,情节严重
对应罪名 聚众斗殴罪
抢劫罪
诽谤罪
我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为, 我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同 努力,构建和谐美好的校园生活。
赵志刚的姑姑怀孕了,喜欢安静的环境。可是,小区外面的广场上,每天都 有一些“跳广场舞”的人把音箱的音量开得特别大。早上六点多,第一拨广场舞 开始了;而晚上的舞蹈,则从八点一直持续到十点多。赵志刚的姑姑早晚都不能 好好休息。赵志刚的姑父多次找跳舞的人交涉,他们却说:“广场又不是你家的, 跳舞健身是我们的权利,你管得着吗?”周末,赵志刚的姑父邀请了同样备受噪 音困扰的邻居和赵志刚的爸爸等亲戚商量应该怎么办。
做法1:把他们的音箱砸了,揍他们一顿,他们就老实了。 做法2:实在没人管,咱们也买个音箱,开个大音量跟他们对着干。 做法3:在广场上抛撒垃圾,把他们赶走。
活动园
讨论一下,上面的做法合适吗?如果你是赵志 刚,应该建议家人怎么做,把你想到的合法的做法 写出来。

部编版道德与法治六年级上册《9 知法守法 依法维权》教学课件

部编版道德与法治六年级上册《9 知法守法 依法维权》教学课件

依 法 维 权 有 途 径
1
2
3
未成年人维权途径
4
告知情况
5 告诉家人
寻求法律帮助
请求政府主管部门依法办事
依 法 维 权 有
向老师、学校报告
咨询寻求帮助
向律师等专业人员请教
向居委会或村委会求助
请求公安机关立案查办 向检察院提起控告、申诉 向法院起诉
途 径
向法律援助部门求助
向妇女儿童保护组织求助
1
依法维权 有途径
运用法律维护权利的途径 学会预防,学会自保,学会收集证据
1
2 课制作一张普法海报,
课 后
然后举办一场法律知识交流会。



法 强行索吻

违 法
姐姐抚摸我的头
老师牵着我的手 触摸身体的隐私部位
正常:___________________________________
不当:___________________________________
1
2 3
阅读下列材料,思考法律为什么对侵害儿童
4
的犯罪从重处罚。
5
性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规
法 由非司法机构的仲裁员组成的仲裁庭进行裁判,并受该裁判约束的一种制度。

公力救济:当权利人的权利受到侵害或者有被侵害之虞时,权利人行使
维 护
诉讼权,诉请人民法院依民事诉讼和强制执行程序保护自已的权利的措施。

私力救济:是指权利主体在法律允许的范围内,依靠自身的实力,通过
利 实施自卫行为或者自助行为来救济自己被侵害的民事权利。
1 2
3 法律知多少:遇到下列情形该如何维权?全班交流。

9 知法守法 依法维权(课件)道德与法治六年级上册

9  知法守法  依法维权(课件)道德与法治六年级上册

用好法律 维护权利
请同学们阅读教材p85页活动园案例 讨论一下,案例中的做法合法吗?如果你是赵新,应该建议家人怎么做?把你 想到的合法的做法写出来。
不合法,这些做法属于典型的以暴制暴。我会建议家人向小区 业主委员会居民委员会反映情况;向小区所在地的派出所反映情况, 请求调解;向人民法院起诉。
守法不违法
法律既维护权利人的合法权益,也对违 法犯罪行为进行严厉惩处。一方面,在我们 的权利受到侵害时,需要运用法律武器捍卫 自己的权益;另一方面,我们也应该遵守法 律,做不违法犯罪。
守法不违法
请同学们阅读教材p86页活动园“悔恨的泪水”
说说杜某某实施了哪三类不良行为,分别受到了哪些处理。请按照由轻到重(黄灯、红灯、 褐灯)的顺序进行排序,将不良行为和对应的处理措施,填人下列表格中。
遇到不当身体接触及性侵害后,要机智应对,尽量保持冷静,与对方周旋, 斗智斗勇学会用法律保护自己。
刘文娟的叔叔对交警作 出的罚款决定不服,吕 慧娴建议他依《中华人 民共和国行政诉讼法》 向法院提起行政诉讼。
用好法律 维护权利
成年人除了享有公民的一般权利之外,还享有法律规定的其他特别权利,如接受义务教育 的权利等。你认为下列情形会运用到哪部法律呢?加入
罗某某初中 没毕业,家 里人就让他 辍学打工。
守法不违法
请同学们阅读教材p87页活动园故事
故事中的王然遭遇了什么事情?他的感受是什么样的?爸爸给了王然怎样的建议?
故事中的王然遭遇了校园欺凌;他感觉很害怕;爸爸建议他勇敢面对,告 诉老师或家长。
如果你是王然的同学,当你看见鲁某拦住王然的时候,你认为怎样做比较合适?请在恰当 的做法前面画“√"。除此之外,你还有其他办法吗?
9守

《知法守法 依法维权》PPT课件

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9.当我们的 权利 受到侵害时,应该及时将情况告诉家人或老师, 寻求法律专业人员的帮助,向有关部门寻求保护,运用法律维护我 们的 权利 。 10.未成年人在维护自身权利时,要学会 保护 自己。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.王小明的爸爸被施工队老板拖欠工资,他可以依照( B )申请 劳动仲裁。 A.《中华人民共和国治安管理处罚法》 B.《中华人民共和国劳动法》 C.《中华人民共和国侵权责任法》 D.《中华人民共和国行政诉讼法》
5.法律既维护权利人的合法 权益 ,也对违法犯罪行为进行严厉 惩处 。 6.2016年11月,教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部 等九部门联合印发 《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》, 向校园欺凌和暴力“亮剑”。 7.我们应加强 自我保护 能力,提高警惕,预防性侵害。 8.未成年人要加强 自我防护 意识,远离侵害,学会自卫。
张三遭遇了校园欺凌;他感到害怕。
(2)身材高大的男生为什么欺负同学?你能接受他们欺负同学的理 由吗?
因为张三是新转来的同学;我不能接受。
(3)如果爸爸教的办法不管用,他们还是欺负张三,那么张三该怎 么做?
告诉老师或家长,必要时也可以报警。
(4)如果你恰好看到他们欺负张三,你该怎样做?请你告诉大家校 园欺凌的危害。
10.放学回家时,陈某被几个高年级的男生拦住,不仅被打,身上的 零花钱也被抢走,他的正确做法是( D )。 A.害怕讲出去再次被打,只能忍气吞声,对谁都不说 B.拿出零花钱,找几个人把欺负自己的人打一顿 C.每天都带着刀子防身 D.向家人讲清楚情况,并向老师和学校报告
三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”) 1.生活中遇到犯罪分子的威胁,我们小学生身体薄弱,要和歹徒智 斗。 ( √ ) 2.我们应当在法律范围内行使和保护权利,不能超越法律范围,滥 用权力。 ( √ ) 3.小强在电影院看电影,兴奋之余,不仅手舞足蹈,还大声喧叫, 引起周围观众的不满。别人劝说制止他,他却说“这是我的权利和 自由,我想怎样就怎样”。 ( ✕ )

六年级道德与法治上册 (知法守法 依法维权)新课件

六年级道德与法治上册 (知法守法 依法维权)新课件

第三课时
导入
通过上节课的学习,我们知道现在的环 境问题日趋严重,如果再不想想办法,地球 就会不适合人类生存,那我们也会面临末日。 由此,我国提出了“可持续发展”。什么是 “可持续发展”呢?我们要做些什么呢?
活动一:世界各国为环境保护采取的行动
全球变暖
为了更有效地保护地球,实现可持续 发展,世界各国通过签订协定、制定法律 等方式来限制人类对地球的伤害。
大气污染 大肆捕杀
肆意排放
毫无节制的开采
乱砍滥伐
……
看了这些资料,你有 什么感受?
活动一:看图识危害
这些图片分 别反映了哪方面 的环境问题?结 合课前查找的资 料,说说这些环 境问题会带来哪 些危害?
小结:人们使用资源不当,处理垃圾 不当,使大气受到污染,使地球环境 越来越差。这些问题如果得不到解决, 地球面临更多的灾难,甚至毁灭亡。
法律保护未成年人的成长,当我们的权 利受到侵害时,应该及时将情况告诉父母、 家人或老师,让他们寻求法律专业人员的帮 助;或者向主管部门、司法机关提出申请、 申诉、起诉、控告,运用法律维护我们的权 利。
遇到侵权事件时,要保护证据、收集证 据,及时向司法机关寻求法律保护。一切能 够证明案件事实的材料都可以成为证据,证 据主要包括书证、物证、视听材料、证人证 言、电子数据等。
未成年人维权途径
放学回家时,陈某被几个高年级的男生拦住, 不仅被打,身上的手机和零用钱也被抢走。你 认为他应当怎么做?请选出正确的应对措施。
□ 害怕讲出去再次被打,只能忍气吞声,对谁都不说。 □ 拿出零花钱,找几个人把欺负自己的人打一顿。 □ 向家人讲清楚情况,并向老师和学校报告。 □ 找律师或到法律援助中心咨询。 □ 向政府有关部门、法院提出请求,要求维护权利、惩治坏人。

部编版道德与法治六年级上册9.知法守法-依法维权课件

部编版道德与法治六年级上册9.知法守法-依法维权课件

保障个人权益
遵守法律法规可以保护个人合法权益 不受侵犯。
树立正确法治观念
法律面前人人平等
无论身份地位如何,每个 人都应平等遵守法律。
依法办事原则
在处理问题时,应遵循法 律规定,不得徇私枉法。
自觉守法精神
树立自觉遵守法律的意识 ,成为法治的忠实崇尚者 、自觉遵守者和坚定捍卫 者。
02
依法维权途径与方式
加强心理健康教育和心理辅导工作
心理健康教育 通过课堂教学、专题讲座等形式,普及心理健康知识;
帮助学生树立正确的价值观和人生观,增强心理韧性。
加强心理健康教育和心理辅导工作
心理辅导工作
建立心理辅导室,配备专业心理辅导老师;
对受欺凌的学生进行及时的心理干预和疏导;
对有欺凌倾向的学生进行心理评估和辅导。
了解自身权益及保障措施
学习相关法律法规
了解《中华人民共和国宪法》、 《中华人民共和国民法典》等法 律中规定的公民基本权利和义务

关注自身权益
了解自己的合法权益,如人身权、 财产权、受教育权等,并时刻关注 这些权益是否受到侵害。
了解维权途径
掌握维权的基本途径和方式,如协 商、调解、仲裁、诉讼等,以便在 权益受到侵害时能够及时采取措施 。
定义
校园欺凌是指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语 言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神 损害等的事件。
类型
校园欺凌主要包括身体欺凌、言语欺凌、财物欺凌、网络欺凌等。
危害程度
校园欺凌不仅会对受害者造成身体和心理上的伤害,还会影响其学习和生活,甚至可能导 致长期的心理阴影和创伤。
寻求专业法律援助和支持

知法守法依法维权-课件

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探究新知
红领巾小学六(1)班学生邀请当地法院的法官普 及法律知识。授课结束后,同学们又向法官咨询了四 种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律,请 将合适的序号填写在圆圈中。
探究新知
1.《中华人民共和国反家庭暴力法》 2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 3.《中华人民共和国义务教育法》 4.《中华人民共和国未成年人保护法》
探究新知
探究新知
想一想,在日常生活中,你还见到过哪些涉及未成 年人权利保护的情形。
探究新知
法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。 当权利受到侵害时,我们应当运用法律手段依法维权, 而不能采用违法方式维权。“运用法律维权益,以暴 制暴不可取。”同时,权利的行使和保护也有边界。 权利人应当在法律的范围内行使和保护权利,而不能 超越法律范围滥用权利,超越法律的证据是什么?把 你的答案填写在横线上。
探究新知
讨论下列情景,权利人可以收集的证据是什么?把 你的答案填写在横线上。
谢谢
探究新知
爸说:“你要勇敢,不要害怕他们!如果下次他们再 欺负你,你就大胆地说‘我不怕你们’。如果仍然不 管用,你就告诉老师或者回来跟我说,我去找老师和 他们的家长。”
探究新知
故事中的王然遭遇了什么事情?他的感受是什么 样的?爸爸给了王然怎样的建议?
如果你是王然的同学,当你看见鲁某拦住王然的 时候,你认为怎样做比较合适?请在恰当的做法前面 画“√”。除此之外,你还有其他办法吗?
机智自救的梁小惠
2014年,13周岁的梁小惠在上学途中,突然被两个男子 捂住嘴拖到路边一所房子里。还没等梁小惠反应过来,她 的手和脚已经被捆住。两人威胁梁小惠,让梁小惠说出父 母的电话,向她父母要赎金。如果他们在规定时间内收不 到赎金,就把她卖掉。
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【维权】罗彩霞拿起法律武器,向法院提出的 要求恢复姓名权、受教育权以及精神抚慰金等 赔偿金额13.5万元。
2、权利的来源
(1)卢梭(18世纪,法国启蒙运动思想家) 提出天赋人权?(理想主义) (2)现实权利的来源---法律。 法律是指国家制定或认可的, 由国家强制力保证实施的,以规定当事 人权利和义务为内容的具有普遍约束力 的社会规范。
4、权利的限制
法律是权利行使的界限,权利的 行驶不能超越法律赋予的范围; 亦不能侵犯到他人的合法权利或 公共利益。
例如:《宪法》第35条规定:“ 中华人民共和国公民有言论、出 版、集会、结社、游行、示威的 自由”。
4、权利的限制
言论自由的合法限制---不得危害国家统 一、主权和领士完整;不得危害国家安 全、荣誉和利益;不得煽动民族分裂, 侵害少数民族风俗习惯、破坏民族团结 ;不得泄露国家机密和商业秘密;不得 宣扬淫秽、迷信或者渲染暴力,危害社 会公德和民族优秀文化传统;不得侮辱 或者诽谤他人等。
法律体系
法律 体系
宪法及宪法相关法 民商法 、行政法 刑法
经济法、社会保障法 自然资源与环境保护法
3、权利的种类
人身 权
名誉权
财产权
3、权利的种类
(1)人身权( 生命权、健康权; 姓名权肖像权;名 誉权; 荣誉权; 婚姻自主) (2)财产权(物权、债权、继承权,知识产权中的财 产权利)。 (3)名誉权(名誉侵权主要有下列几种方式:侮辱, 诽谤,泄露他人隐私等) (4)申诉权(包括投诉、申请劳动仲裁、民事、行政 诉讼等)。
2、权利的来源之权利与义务对等
法律链接: 《劳动法》第三条
【权利】劳动者享有平等就业和选择职业的权利、 取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得 劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训 的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳 动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权 利。
【义务】劳动者应当完成劳动任务,提高职业技 能,执行劳动安全卫生规程,遵守劳动纪律和 职业道德。
(第十六条):国家机关工作人员不得组织或 者参加违背有关法律、法规规定的国家机关工 作人员职责、义务的集会、游行、示威。
(第三十四条)外国人在中国境内未经主管机 关批准不得参加中国公民举行的集会、游行、 示威。
集会、游行、示威自由的限制
——1989年《集会游行示威法》。
② 地点的限制(第二十三条):在下列场 所周边距离十米至三百米内,不得举行 集会、游行、示威,经国务院或者省、 自治区、直辖市的人民政府批准的除外 :(一)全国人民代表大会常务委员会 、国务院、中央军事委员会、最高人民 法院、最高人民检察院的所在地;(二 )国宾下榻处;(三)重要军事设施; (四)航空港、火车站和港口。
散布“沙溪聚集事件”谣言者被警方拘留
2012年6月25日,中山市沙溪镇中心小学附近两名少年 之间的个体冲突引发了一起群体聚集事件。26日,中山市政府 宣布,经及时调处事态趋向平稳,整个事件中并没有人员伤亡。 然而,在中山打工的重庆男子甘某,为了增加自己微博账号的 人气,在真实信息已经发布的情况下,依然在微博散布谣言称 “治保会的打死人...上千警察维持秩序,很是壮观!”该条谣 言微博瞬间被转发上千,使得政府形象被抹黑,极大损害了政 府的公信力。28日,谣言散布者甘某被中山警方依法拘留,并 将追究其法律责任。
权利与义务相对应,二者不可分离。 在法律上一方有权利,他方必有相应的义 务,或者互为权利义务;任何公民不能只 享有权利而不承担义务,也不会只承担义 务而享受不到权利。
权利ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例
《侵权责任法》第二条
本法所称民事权益,包括生命权、健康 权、姓名权、名誉权、荣誉权、肖像权、 隐私权、婚姻自主权、监护权、所有权、 用益物权、担保物权、著作权、专利权、 商标专用权、发现权、股权、继承权等 人身、财产权益。”
《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条规定: 散布谣言,谎报险情、疫情、警情或者其他方法故意扰乱公共 秩序的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款, 情节较轻的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
集会、游行、示威自由的限制
——1989年《集会游行示威法》。
① 主体的限制。
(《集会游行示威法》第十五条):公民不得 在其居住地以外的城市发动、组织、参加当地 公民的集会、游行、示威
集会、游行、示威自由的限制 ——1989年《集会游行示威法》
③ 时间的限制(第二十四条):举行集 会、游行、示威的时间限于早六时至晚 十时,经当地人民政府决定或者批准的 除外。
④ 程序性的限制(第七条):举行集会 、游行、示威,必须依照本法规定向主 管机关提出申请并获得许可。
集会、游行、示威自由的限制 ——1989年《集会游行示威法》
中山市两新组织“明理修身,共建和美”宣讲服务活动 宣讲主题:
知法守法,依法维权
主讲人:广东国融律师事务所 曾兴风律师 时间:二零一二年七月二十日
主要内容
一、权利的本质与内容 二、劳动者的主要权利及其有效行使 三、妇女的特殊权利保护 四、权利受到侵犯,如何维权
1、权利的定义
“权利”:是指法律对公民或法人能够作 出或不作出一定行为,并要求他人相应作 出或不作出一定行为的许可。
案例链接
2004年,18岁的罗彩霞参加高考,考了514分, 却没收到任何高校的录取通知书。同年,她的 同班同学王佳俊虽然高考只有335分,却顺利走 进了贵州师范大学攻读本科,因为她在大学里 的名字改成了罗彩霞。真的罗彩霞在落榜后选 择了复读,并于2005年考入天津师范大学。 2009年3月,罗彩霞发现,竟然有一个女孩有着 和她相同的名字和身份证号码,罗彩霞却不得 不面临因身份证被盗用而被取消教师资格证书 等一系列问题。
⑤ 方式的限制:和平与合法。 (第四条):公民在行使集会、游行、示威的权利的
时候,必须遵守宪法和法律,不得反对宪法所确定的 基本原则,不得损害国家的、社会的、集体的利益和 其他公民的合法的自由和权利。
(第五条):集会、游行、示威应当和平地进行,不 得携带武器、管制刀具和爆炸物,不得使用暴力或者 煽动使用暴力。
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