高效课堂培训-课件
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高效课堂培训资料PPT课件
多学 一点 !
（一）学生最喜欢的课堂教学方式
60
50.8 有较多的动手操作或亲身实践
50
40
引发较多的讨论交流
30.5
30
20
老师讲授为主
10
12
自学
5.4
大量的书面练习
0.8
0.6 其他
0
86.7%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流 或自学等课堂教学方式，12%的学生喜欢以老师讲授为主的方式。
领悟（内化）——形成、具 有、树立、热爱、坚持、追
求等
（二）问题产生的根源分析
• 2、对课堂教学有效性认识不足
• 有效教学指遵循教学活动的客观规律，在单位时间内以较小的投入，取 得尽可能多的效果的教学。
• 有效教学的三维目标：效果、效率、效益 • 效果：指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价； • 效率：教学效率可表述为：教学效率=教学产出(效果)/教学投入，或教
课堂预习交流
• 知识问题化
课堂预习导学
• 问题层次化
第二学习时间【新知学习】不议不讲 合作探究：自主预习中的疑难点 小组活动：异质搭配，同质结对 教师作用：引导、点拨、辅导
第三学习时间【课程训练】不练不讲
习题贵在精，因人选题型
基础过关 能力提升 智能拓展 真题鉴赏
第四学习时间【课程评价】日清三思
灯火阑珊处----结束语
“古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种 之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天 涯路。’此第一境界也。‘衣带渐宽终不悔，为 伊消三境界也。”
• 最有效的途径就是运用导学案教学。
• “学案导学”是指以学案为载体，以导学为方式，以 学生的自主性、探究性、合作性学习为主体，以教师的 指导、引导、督导和辅导为主导，师生共同合作完成教 学目标的一种教学方式。这种方式使教学过程由“教” 变为“导”，由“要我学”变为“我要学”，充分体现 教师的主导作用和学生的主体地位，使主导作用和主体 作用和谐统一，从而实现课堂教学的高效化
高效课堂专题讲座ppt课件
六种模式
• 构建妙趣横生课堂模式 • 构建先学后教的课堂模式 • 构建自主合作的课堂模式 • 构建淳朴自然的课堂模式 • 构建对接高考的课堂模式 • 构建信息化的课堂模式
模式一：
构建妙趣横生课堂模式
（一）优化课堂结构 提倡创新教学
求知欲，好奇心.这是人的 永恒的，不可改变的特性。哪里 没有求知欲，哪里便没有学校。
（四）拓展延伸课外故事 激发学生的兴趣
课 例
•讲再别康桥的时候讲一讲徐 志摩人间四月天里的故事 •讲中国古代建筑的特点讲一 讲林徽因与梁思成徐志摩的 故事 •曾国藩屡战屡败的故事
（五）构建良好的师生关系 营建宽松的学习氛围
感情的全部表达=7%的言词 +38%的声调+55%的面部表情。
———艾特莫勒
——— 苏霍姆林斯基
课 例
《语文的诱惑》
课 例
《动物游戏之谜》
《锦瑟》创新教学模式
师：为了便于大家理解，我们先来体会诗歌内容。为便于理解，
大家试着把这首诗改为七绝、五绝。看看改后的诗大致表达了
什么内容。
（学生饶有兴趣地分组活动起来，五分钟后学生开始发言）
课
生：我们改编的七绝是：
例
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
一片烟云，令我难以真切把握。
《祝福》创新教学模式
文中几处关于钱的情节的描写作用何在？学生 一梳理就会发现： 课 （1）福兴楼的清炖鱼翅，一元一大盘。 例 （2）祥林嫂初到鲁家的工钱，每月五百文。 （3）祥林嫂的婆婆从鲁家支走工钱是一千七百五十 文。 （4）祥林嫂的婆婆卖祥林嫂的钱，八十千，娶亲花 的钱五十千，剩下的钱，十多千。 （5）捐门槛的价目，十二千。
———于漪
几种常用的导入方法：
构建高效课堂ppt课件
感谢您的观看
汇报人：
及时反馈和评价学生表现
及时反馈：在课堂教学过程中，对 学生回答问题、完成作业等表现给 予及时反馈和评价，帮助学生了解 自己的学习状况。
鼓励和激励：对学生的表现给予积 极的鼓励和激励，增强学生的学习 动力和自信心。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评价标准：制定明确的评价标准， 包括学习态度、课堂参与度、任务 完成情况等方面，确保评价的全面 性和客观性。
构建高效课堂的要素
第二章
教学目标明确
明确的教学目标有 助于提高课堂效率
设定明确的教学目 标有助于学生更好 地掌握知识
教学目标应该与教 学内容紧密结合
教学目标应该具有 可衡量性，以便于 评估教学效果
教学内容精准
教学目标明确
内容选择恰当
教学方法适合
评价标准明确
教学手段多样
运用多媒体教学 组织小组讨论 教师指导与启发相结合 运用多种教学方法，激发学生兴趣
第一章
提高教学质量
高效课堂能够激发 学生的学习兴趣和 动力，提高学习效 果。
高效课堂能够提高 教师的教育教学水 平，促进教师专业 发展。
高效课堂能够优化 教学流程和教学资 源，提高教学效率 。
高效课堂能够促进 师生互动和交流， 增进师生感情。
激发学生的学习兴趣
提升学生的学习积极性和主动 性
增强学生的学习自信心和成就 感
教育技术的不断进步
人工智能在教育中 的应用
虚拟现实技术的教 育应用
大数据支持下的个 性化教育
远程教育和在线学 习的普及化
教师队伍的不断优化
教师素质将不断提 高
教师将更加专业化
教师将更加职业化
构建高效课堂讲座PPT课件
• 教书育人：
教书者必先学为人师，
育人者必先行为示范。
-
23
四、高效课堂的灵魂
相信学生、解放学生、利用学生、发展学生 • 相信学生才是“师德”。 • 解放学生是教育的使命。 • 利用学生是一切教育的智慧源头。 • 发展学生是教育的根本。
-
24
只要我们把讲台当舞台，视学生为上帝，把教书当 事业，就一定能用爱心、用责任感、用事业心打 造高效课堂，激情课堂，最终收获教书育人的成 功和快乐。
-
7
（二）严谨的组织教学是课堂教学实现高效 的关键。
• 1.每节课都要有一个良好的开局。
• 良好的开始是成功的一半我们看演出、写作文都特别注意 这一点，上课也不例外。用什么方法吸引学生的眼球，吸 引学生的注意力是老师着力思考与设计的。
重视导入环节时映霞导入.mp4 柴玉梅导入.mp4
• 2.每节课都要有必要的课堂检测。
所谓高效课堂就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识破难解疑方法优化能力提高学习高效的境高效的课堂应该让孩子们过得心情舒畅有愉悦的学习心理教师要尽量少讲有针对性地讲把更多的时间留给学生研讨展示训练高效课堂展示杜郎口中学课堂视频杜郎口中学数学教学视频
构建高效课堂 做魅力型教师
甘南八一学校 刘艳晶
-
1
一、什么是高效课堂
-
10
（三）只有精当的教学设计，才会减少无用功， 才会做到低耗时、高效率。
• 1.精心备课是高效课堂的前提和基础。没有预设的课堂是 放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。
• 要创造高效的课堂，就必须充分用好四十五分钟的每一秒 ，精心备课、深入备课就显得非常重要了。不能因为自己 准备不充分、目标把握不明确，对课堂驾驭不力而耗费时 间。
教书者必先学为人师，
育人者必先行为示范。
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四、高效课堂的灵魂
相信学生、解放学生、利用学生、发展学生 • 相信学生才是“师德”。 • 解放学生是教育的使命。 • 利用学生是一切教育的智慧源头。 • 发展学生是教育的根本。
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只要我们把讲台当舞台，视学生为上帝，把教书当 事业，就一定能用爱心、用责任感、用事业心打 造高效课堂，激情课堂，最终收获教书育人的成 功和快乐。
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（二）严谨的组织教学是课堂教学实现高效 的关键。
• 1.每节课都要有一个良好的开局。
• 良好的开始是成功的一半我们看演出、写作文都特别注意 这一点，上课也不例外。用什么方法吸引学生的眼球，吸 引学生的注意力是老师着力思考与设计的。
重视导入环节时映霞导入.mp4 柴玉梅导入.mp4
• 2.每节课都要有必要的课堂检测。
所谓高效课堂就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识破难解疑方法优化能力提高学习高效的境高效的课堂应该让孩子们过得心情舒畅有愉悦的学习心理教师要尽量少讲有针对性地讲把更多的时间留给学生研讨展示训练高效课堂展示杜郎口中学课堂视频杜郎口中学数学教学视频
构建高效课堂 做魅力型教师
甘南八一学校 刘艳晶
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一、什么是高效课堂
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（三）只有精当的教学设计，才会减少无用功， 才会做到低耗时、高效率。
• 1.精心备课是高效课堂的前提和基础。没有预设的课堂是 放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。
• 要创造高效的课堂，就必须充分用好四十五分钟的每一秒 ，精心备课、深入备课就显得非常重要了。不能因为自己 准备不充分、目标把握不明确，对课堂驾驭不力而耗费时 间。
高效课堂培训PPT
国内高效课堂的九大模式（五）
河北围场天卉中学的“大单元教学”模式 在“大单元教学”模式中，核心是“展示教育”。 “预习展示”环节：先期让学生达到掌握70％-80%的目标，并在 小组内部由组长带领，要求每个成员对自己的学习成果进行“展 示”； “提升展示”环节：对小组合作学习成果进行展示，通过教师的追 问、质疑，进一步明确学习目标，拓展联系更多的相关内容，让学 生能够“举一反三”，达到“提升”的目的； “巩固展示课”：则是追求知识的“再生成”，教师要善于利用某 些奇思妙想，让有“创见”的学生展示自己的独到思维见解，通过 学生“兵练兵”、“兵教兵”、“兵强兵”的过程，达到对知识的 再认识和巩固的“目的”。
国内高效课堂的九大模式（八）
河南郑州第102中学的“网络环境下的自主课堂”
1，把杜郎口模式的“预习展示、调节达标、教学探索”通过电子白板技术呈现出来， 从而生成了郑州市第102中学具有自主特色的“交互白板环境下的高效课堂”。 ,2，充分发挥了计算机、投影、音响、实物展台和校园网络等多媒体设备的功能，推进 了新课程理念下新的课堂模式，师生的交互合作成为一种常态和现实。人机互动、 师生互动、远程互动成为现实。 3，“网络环境下的自主课堂”模式由“预习、展示、调节、达标”四个环节组成。 学生们把预习好的导学案及课堂展示的内容课前上传，板书、展示、表演、提 升，上课时不用忙着记笔记和在黑板上临时书写，挤出的大量时间可以用于师生之 间、同学之间的交流互动。借助白板的快捷、方便，展示过程可以十分紧凑、高效， 而且交互式电子白板还有储存、记忆功能，自由调用，学生巩固和反馈也变得十分 方便快捷。每个班级的电子白板还依托网络充分联通，“班班通”，每一节课后， 包括老师的课件，学生的解答过程、修改过程，教师的讲解圈注等都可以储存下来， 自动上传至校园网络，供全体师生调阅、反馈、总结、互动。 4，网络环境下的课堂主要依托交互式电子白板，推进新课程理念下新的课堂模式，使 师生的交互合作成为一种常态和现实，人机互动、师生互动、远程互动成为现实。
《高效课堂培训》PPT课件
2021/6/10
7
2021/6/10
8
• 2003年，埃及最高文物委员会宣布，通 过对吉萨附近600多处墓葬的发掘考证，
金字塔是由当地具有自由身份的农民
手工业者建造的，而非希罗德在《历史》 中所记载的，由30万奴隶所建造。
2021/6/10
9
• 第一个作出这种预言的，是瑞士钟表匠塔布 克。他是一位钟表大师，1536年因反对罗马 教廷的教规而被逮捕入狱。在监狱里，他无 论如何也制作不出日误差低于十分之一秒的 钟表，可入狱前在作坊里制作的钟表的误差 从不低于百分之一秒。布克最终发现一个钟 表匠在不满和愤懑中，想要圆满完成制作钟 表的1200道工序，是不可能的。
拍手既然可以促进气血的通畅，当然可能改善 疑难杂症。
拍手鼓掌最大的功效是消除身体内的污染与毒素
2021/6/10
6
生于忧患死于安乐
• 天将降大任于斯人也，必先盗其QQ， 封其微信，收其电脑，夺其手机， 摔其ipad，断其wifi，剪其网线，砸 其电视，抢其酒瓶……使其百无聊 赖，然后静坐、思过、锻炼、读书、 明智、开悟、精技,而后必成大器也！
寿命与呼吸频率成反比
2021/6/10
39
不怕工资少，就怕死的早！
• 要相信，最好的尚未到来，所以，保持身 心愉快，活得长久些才是硬道理。
• 什么叫成功？ • 身心愉快地活得长久些，只到把身边的一
个一个送走，然后在一个风和日丽的午后， 去他们的坟前小坐片刻……
2021/6/10
40
一根筷子足以改变你的气场
2021/6/10
4
为什么大家要一起来拍手鼓掌呢？
手掌反射区图显示：
脾胃二经的反射区在大拇指，
肝胆经的反射区在食指，
高效课堂教学模式培训(数学)课件ppt
通过高效课堂教学模式，教师可以不断探 索新的教学方法和策略，提升自己的教学 水平和专业素养。
高效课堂教学模式在数学教学中面临的挑战
学生基础差异大
由于学生的数学基础和学习能 力存在差异，如何满足不同学
生的需求是一大挑战。
教学资源有限
在一些地区，由于教学资源有 限，教师可能难以实施高效课 堂教学模式。
可以关注数学高效课堂教学模式对教师专业发展的影响和作用，为提高教师的专业 素养和教学水平提供支持和帮助。
感谢观看
THANKS
高效课堂教学模式的理论基础
人本主义学习理论
人本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义学习理论强调以学生为中心，关注学生的情感、动机和价值观等方面 的发展。高效课堂教学模式借鉴了人本主义学习理论的思想，注重学生的个性 差异和全面发展。
建构主义学习理论
建构主义学习理论认为知识是学习者主动建构的，而不是被动接受的。高效课 堂教学模式借鉴了建构主义学习理论的思想，注重学生的主动学习和探究性学 习。
创新教学方法
根据学生的实际情况，创新教学方法 和手段，如使用信息技术辅助教学、 开展数学实验等。
建立良好的师生关系
加强师生之间的沟通和互动，建立良 好的师生关系，提高学生对高效课堂 模式的接受度。
完善教学资源
积极开发、整合教学资源，为教师实 施高效课堂教学模式提供支持。
04
案例分析：某中学数学高效
和方法。
培训效果显著，教师们在教学实 践中取得了良好的成绩和反馈， 学生的学习成绩和兴趣也有所提
高。
对数学高效课堂教学的建议
教师应注重培养学生的数学思维能力 和问题解决能力，通过引导学生自主 探究、合作学习，促进学生的主动学 习和深度思考。
《高效课堂培训》PPT课件
五是解放学生的空间
六是解放学生的时间
.
66
要培养口才一流的学生
.
67
秘密
• 教别人是获得智慧的最快途径。 • 人类的最高智慧都是通过教别人产生的，
说具体些，是通过公众演说产生的。
.
68
高效课堂培养的学生 一定是卖菜高手
• 就算将来考不上大学去卖菜，他们也比 其他学生卖的好。
• 我的格言是：用口吃饭就要用口创造财 富，口才等于口財！
金字塔是由当地具有自由身份的农民
手工业者建造的，而非希罗德在《历史》 中所记载的，由30万奴隶所建造。
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9
• 第一个作出这种预言的，是瑞士钟表匠塔布 克。他是一位钟表大师，1536年因反对罗马 教廷的教规而被逮捕入狱。在监狱里，他无 论如何也制作不出日误差低于十分之一秒的 钟表，可入狱前在作坊里制作的钟表的误差 从不低于百分之一秒。布克最终发现一个钟 表匠在不满和愤懑中，想要圆满完成制作钟 表的1200道工序，是不可能的。
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50
“条件”是需要自己去发掘和创造
的
.
51
.
52
.
53
高效课堂是什么
.
54
.
55
泼妇开骂时都是演说高手
• 泼妇骂街之前是不可能写好稿子的，可是， 一旦开骂了，她们就会立即进入状态，没有 不好意思没有扭扭捏捏，她们会尽情地忘我 地释放能量，她们只是现场酣畅淋漓地发挥 罢了。
• 对于泼妇来说，骂街的那一刻，她们是在享 受幸福的人生。
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4
为什么大家要一起来拍手鼓掌呢？
手掌反射区图显示：
脾胃二经的反射区在大拇指，
肝胆经的反射区在食指，
心与小肠经的反射区在中指，
高效课堂PPT课件
• 河北围场天卉中学的“大单元教学”模式
• “大单元教学”模式具有三大特色：大整合、大迁移、大贯 通。其具体表现形式是“三型、六步、一论坛”。
• 在“大单元教学”模式中，核心是“展示教育”。“预习展 示课”环节，先期让学生达到掌握70％-80%的目标，并在 小组内部由组长带领，要求每个成员对自己的学习成果进行 “展示”；“提升展示课”是对小组合作学习成果进行展示， 通过教师的追问、质疑，进一步明确学习目标，拓展联系更 多的相关内容，让学生能够“举一反三”，达到“提升”的 目的；“巩固展示课”则是追求知识的“再生成”，教师要 善于利用某些奇思妙想，让有“创见”的学生展示自己的独 到思维见解，通过学生“兵练兵”、“兵教兵”、“兵强兵” 的过程，达到对知识的再认识和巩固的“目的”。
• 即教师用10分钟分配学习任务和予以点拨引导，学 生用35分钟“自学+合作+探究”。
• 呈现出三个特点，即立体式、大容量、快节奏。杜 郎口课堂在结构上有三大模块，即预习、展示、反 馈。
• 课堂展示模块突出六个环节，即预习交流、明确目 标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。
• 山东昌乐二中的“271”模式
高效课堂的三个维度
速度
结果
安全
什么是高效课堂
1、让每一个学生在每一个时间段都有事 做。
2、在具体的一节课中学生能达到厚积知 识，破难解疑，方法优化，能力提高， 学习高效的境界。
3、高效的课堂应该让孩子们过得心情舒 畅，有良好的安全的学习心理环境。
什么是高效课堂
课堂的高效也就是学生学习的高效。 这样的课堂中，学生乐学：不仅掌握了
• 安徽铜陵铜都双语学校的“五环大课堂”
• “五环大课堂”建构“三模五环六度”课堂 运行机制，其中“自学指导”、“互动策 略”、“展示方案”三大课堂核心元素的设 计，将自主、合作、探究的课改理念化为高 效课堂的实际生产力；自研课、展示课、训 练课、培辅课、反思课等五种课型架构成 “五环学习知识、技能的载体
高效课堂基本理念培训PPT课件(40页)
•
5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生 什么， 我们谁 也不知 道。所 以，放 下心里 的纠结 ，放下 脑中的 烦恼， 放下生 活的不 愉快， 活在当 下。人 生喜怒 哀乐， 百般形 态，不 如在心 里全部 淡然处 之，轻 轻一笑 ，让心 更自在 ，生命 更恒久 。积极 者相信 只有推 动自己 才能推 动世界 ，只 要推动 自己就 能推动 世界。
• 二看学生参与的质量，语言表达是否通顺，态度 是否积极认真，情感是否投入，精神是否饱满， 板演书写整齐工整，词、句、符号、公式是否正 确，等等。
• 三看学生的预习笔记，检查“预习”情况，以便 教师可以根据学情，适时导入下一个环节，准确 做好课堂决策。
“四看”教师： • 一看课中是否坚持了“学生中心”； • 二是否依据模式备课、上课； • 三是否体现了三维目标，培养了学习能力； • 四看教师的学案备课。
一查
二查
三查
• 第一步：独学；
• 课前反馈（分层次）
• 导课（导入新课 明确目标）
• 独学：导学案为抓手
•
问题为主线
•
双色笔标注
•
教师查学情
• 第一次学情调查
• 独学时，教师的主导作用体现在巡视调查， 了解学生学习进度、对导学案独学内容的 掌握情况(即基础类题目)，并据此确定独学 的时间，适时转入下一步学习。这也就是 “三查”中的第一次学情调查。
• 1．设置黑板 数量多、布局合理、分工明确、使用率高。
• 2．桌椅排列 一是便于组内交流，二是要便于学生到黑板前书写或
展示， • 3．班级文化
以墙面、地面、窗子、桌面为载体，营造具有高效课 堂风格的班级文化。比如从班级的班名、班徽、班训、口 号、班旗、班级相册、班级博客、班级名言、班级日志、 周报、班级荣誉册、学生的生日、任课教师的生日、班级 自己的节日、纪念日、班级内部的活动等方面精心设计， • 4．设立班级图书角
高效课堂教学模式培训(数学)课件ppt
促进教师专业发展
高效课堂教学模式要求教师具备 较高的专业素养和教学能力，从
而促进教师的专业发展。
高效课堂教学模式的挑战
教师能力不足
部分教师可能缺乏高效课堂教学模式所需的专业 素养和教学能力。
学生适应性问题
部分学生可能不适应新的教学模式和方法，影响 学习效果。
教学资源不足
高效课堂教学模式需要更多的教学资源，如教学 设备、教学材料等。
数学高效课堂教学模式的实施步骤
01
02
03
04
制定教学目标
明确教学目标，确定教学内容 和教学方法。
优化教学策略
采用启发式、探究式、合作学 习等教学策略，引导学生主动
探究、发现和解决问题。
丰富教学手段
利用多媒体、网络等现代教育 技术，丰富教学资源，提高教
学效果。
评价与反馈
对学生的学习情况进行及时评 价和反馈，调整教学策略和方
如何应对高效课堂教学模式的挑战
加强教师培训 通过专业培训和交流活动，提高教师的专业素养和教学能力。
引导学生适应
通过渐进的方式引导学生逐步适应新的教学模式和方法。
整合教学资源
合理利用和整合教学资源，确保教学活动的顺利进行。
THANKS
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BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
定义与特点
定义
高效课堂教学模式是一种以提高 学生自主学习能力和课堂效率为 目标的教学模式。
特点
注重学生自主学习、合作学习、 探究学习，强调师生互动、生生 互动，激发学生学习的积极性和 主动性。
高效课堂教学模式的重要性
01
02
教师需要通过提问、讨论等方式 激活学生的前知，引导学生回忆 相关知识，为新课学习做好准备 。
高效课堂讲座PPT(58页)
若缺少这两点，一份学案就是一份试
卷，一本学案，就是一本习题集。
48
国
问题层次化ii、知识问题化③、怎样编写导学案i、备好学生、备好教材、备好课标、备好课堂
问题探宄作业布置
典型例题目标检测总结提升学后反思 自我评价
流程。④、导学案的编写格式i、 页眉设置：年级科目课题课型主备人审阅人栏目设置：学习目标重点难点学法指导知识链接
打造高效课堂提高教学质量 ——课堂教学改革专题讲座
1、传统教学方式的局限性:
(1) 以知识传授为基础，以应对考 试为目标，忽视能力和素质的培养。(2) 为少数学生提供学习机会,不
能顾及大多数学生的学习，易造成 分化。
(3)学生处于被动接受状态,无法
主动参与学习，易造成厌学。(4)教学效率低,易加重学习负担。
衡量课堂高效的标准，
一看学生知识掌握、能力增长和情感、 态度、价值观的变化程度；
二看教学效果是通过怎样的投入获得 的，是否实现了少教多学； 6
三看师生是否经历了一段双向激发的 愉悦交往过程。
4、髙效课堂的基本理念
目标是
核心是价值取向在于
7
(4) 高效课堂教学评价的基本思想是 “以学论教”(5) 高效课堂需要不断的反思与创新(6) 高效课堂的一个核心：课堂；两个 重点：备课和学习小组建设。(7) 高效课堂应该努力实现的个转变: 教师变导师；教室变学室；灌输变探索。
设计活动。 要求具体。 提供平台。 发现问题。 激励评点，注重实效。及时调整。共同发展。
41
10、导学案的编制① 、导学案的性质导学案应是教师提供给学生学习的 一个载体，并依托教材可以比较轻松 的做到自主学习的具体方案，是教师 给学生搭建的可以自主学习的平台。② 、编写导学案的基本原则必须做到知识问题化，问题层次化。
卷，一本学案，就是一本习题集。
48
国
问题层次化ii、知识问题化③、怎样编写导学案i、备好学生、备好教材、备好课标、备好课堂
问题探宄作业布置
典型例题目标检测总结提升学后反思 自我评价
流程。④、导学案的编写格式i、 页眉设置：年级科目课题课型主备人审阅人栏目设置：学习目标重点难点学法指导知识链接
打造高效课堂提高教学质量 ——课堂教学改革专题讲座
1、传统教学方式的局限性:
(1) 以知识传授为基础，以应对考 试为目标，忽视能力和素质的培养。(2) 为少数学生提供学习机会,不
能顾及大多数学生的学习，易造成 分化。
(3)学生处于被动接受状态,无法
主动参与学习，易造成厌学。(4)教学效率低,易加重学习负担。
衡量课堂高效的标准，
一看学生知识掌握、能力增长和情感、 态度、价值观的变化程度；
二看教学效果是通过怎样的投入获得 的，是否实现了少教多学； 6
三看师生是否经历了一段双向激发的 愉悦交往过程。
4、髙效课堂的基本理念
目标是
核心是价值取向在于
7
(4) 高效课堂教学评价的基本思想是 “以学论教”(5) 高效课堂需要不断的反思与创新(6) 高效课堂的一个核心：课堂；两个 重点：备课和学习小组建设。(7) 高效课堂应该努力实现的个转变: 教师变导师；教室变学室；灌输变探索。
设计活动。 要求具体。 提供平台。 发现问题。 激励评点，注重实效。及时调整。共同发展。
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10、导学案的编制① 、导学案的性质导学案应是教师提供给学生学习的 一个载体，并依托教材可以比较轻松 的做到自主学习的具体方案，是教师 给学生搭建的可以自主学习的平台。② 、编写导学案的基本原则必须做到知识问题化，问题层次化。
相关主题
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条件不成熟就创造条件，寻找条件也要打。
“条件”是需要自己去发掘和创造 的
高效课堂是什么
泼妇开骂时都是演说高手
• 泼妇骂街之前是不可能写好稿子的，可是， 一旦开骂了，她们就会立即进入状态，没有 不好意思没有扭扭捏捏，她们会尽情地忘我 地释放能量，她们只是现场酣畅淋漓地发挥 罢了。
• 对于泼妇来说，骂街的那一刻，她们是在享 受幸福的人生。
要培养口才一流的学生
秘密
• 教别人是获得智慧的最快途径。 • 人类的最高智慧都是通过教别人产生的，
说具体些，是通过公众演说产生的。
高效课堂培养的学生 一定是卖菜高手
• 就算将来考不上大学去卖菜，他们也比 其他学生卖的好。
• 我的格言是：用口吃饭就要用口创造财 富，口才等于口財！
管理为王
• 今天是一个管理为王的时代，谁懂得管理， 谁都活得轻松活得体面活得有价值。
微笑
• 上帝总是仁慈的 • 他不忍心把愁眉苦脸的留在地上
这个女人的微笑太甜美了
第二篇
高效课堂是什么？
高效课堂是什么
是麻将室，学习就是打麻将 学习能力来自于兴趣和环境
很会创造环境和条件
打麻将的人不挑剔环境和条件：再冷再热的 环境下都能克服，只要有一点点能打麻将的希 望就会坚持不懈的努力下去……
为什么大家要一起来拍手鼓掌呢？
中医说：所有的疾病都是气血失调所造成的， 血靠气来引导，因此气是健康的关键。
气的顺畅与否会影响生理机能、内外分泌、血 液循环系统、呼吸系统、神经系统、消化系统、 免疫系统等。
拍手既然可以促进气血的通畅，当然可能改善 疑难杂症。
拍手鼓掌最大的功效是消除身体内的污染与毒素
• 能吸引人的是人才，吸引不了人的就不是人 才。
二、小组建设方法
• 1、选出各小组的组长 • 2、确定小组的组名 • 3、确定小组的口号 • 4、力来自于管理意识，你必须保证你 的学生在你手底下首先有管理意识，然后你 再给他们一些具体的事务让他们去练习他们 的管理能力。
让每个孩子都担任“一官半职”
• 竞争如此激烈的时代，作为老师，你有义务 培养学生凝聚人的个性，这个必须时时刻刻 练，你不练学生这个，你就是在伤害学生。
• 未来社会真正比拼的是谁能凝聚更多的人一 起干事业。
各行各业的大佬们
• 做痴迷、着迷、兴奋、魂牵梦绕、 日思夜念的事，做有感觉的事
只有学生（待优生）能成就名师
• 心中装多少学生， • 你的事业就能成就多大！ • 一见学生就兴奋, • 一见学生就激动, • 一见学生就两眼冒光， • 这是成为名师的核心。 • 佛渡有缘人 ，有缘人也在渡佛！
寿命与呼吸频率成反比
不怕工资少，就怕死的早！
• 要相信，最好的尚未到来，所以，保持身 心愉快，活得长久些才是硬道理。
• 什么叫成功？ • 身心愉快地活得长久些，只到把身边的一
个一个送走，然后在一个风和日丽的午后， 去他们的坟前小坐片刻……
一根筷子足以改变你的气场
微微一笑，胜造七级浮屠
愣是要将微笑进行到底
• 一笑解千愁 • 一笑化万病
老师自我解救之路
• 但凡做事不得乐者，事不可能成！ • 凡不乐者，不可持久！ • 快乐源于热爱，热爱源于对生命的敬畏！
• 无比快乐的生活比黄金都珍贵！
• 学习时不感到发自内心的快乐，学习就毫无 意义可言。
• 会学习的人肯定越学越轻松越学越解脱，凡 是你感觉学习越来越累越来越苦，你的方向 就错了。
为什么大家要一起来拍手鼓掌呢？
手掌反射区图显示： 脾胃二经的反射区在大拇指， 肝胆经的反射区在食指， 心与小肠经的反射区在中指， 肺与大肠经的反射区在无名指， 肾与膀胱经的反射区在小指； 五脏的反射区则分布于手掌上，如果我们把手掌立起来，手掌对 着自己的脸，那么心脏的反射区在拇指下方，肝脏的反射区在食 指下方，胃的反射区在小指下方，手掌与手腕的边缘处。肾与膀 胱的反射区在掌心下部与手腕的边缘处。
生于忧患死于安乐
• 天将降大任于斯人也，必先盗其QQ， 封其微信，收其电脑，夺其手机， 摔其ipad，断其wifi，剪其网线，砸 其电视，抢其酒瓶……使其百无聊 赖，然后静坐、思过、锻炼、读书、 明智、开悟、精技,而后必成大器也！
• 2003年，埃及最高文物委员会宣布，通 过对吉萨附近600多处墓葬的发掘考证，
金字塔是由当地具有自由身份的农民
手工业者建造的，而非希罗德在《历史》 中所记载的，由30万奴隶所建造。
• 第一个作出这种预言的，是瑞士钟表匠塔布 克。他是一位钟表大师，1536年因反对罗马 教廷的教规而被逮捕入狱。在监狱里，他无 论如何也制作不出日误差低于十分之一秒的 钟表，可入狱前在作坊里制作的钟表的误差 从不低于百分之一秒。布克最终发现一个钟 表匠在不满和愤懑中，想要圆满完成制作钟 表的1200道工序，是不可能的。
• 忘我是走向成功的一条捷径，只有在这种环 境中，人才会超越自身的束缚，释放出最大 的能量。
• 美国西南航空总裁赫布·凯莱赫说过：“你还 可以用生命中剩余的时间来改变世界，但是 机会只有一次。你要好好把握它！”
场很重要
• 课堂只是给学生创造一个让学生发现自己能 量和智慧的场罢了。
• 教育是创造环境,是唤醒学生。 • 人们需要的是被提醒，而不是被教育。
第一篇
做幸福高效快乐长寿的教师
双手万能
拍手功能改善一切慢性病
全身关节酸痛、冬天手脚冰冷、头晕头痛、 身体虚弱、心悸冷汗、忧郁恐惧、肥胖、血压 太高、血压太低、糖尿病、尿毒、肝病、胃病、 气喘、心肌梗塞、恶梦、反应迟钝、老人脑力 退化健忘、女人经痛、神经衰弱、脾气暴燥、 皮肤病、近视远视、老花眼、青光眼、白内障、 飞蚊症、散光、目视不清、眼痛、眼涩、干眼 症、耳鸣、重听、下痢、便秘、口臭、口苦、 口干、呃逆、梦遗、滑精……等等。
第三篇
打造高效小组是关键
打造高效小组
一、小组组建意义 二、小组组建方法 三、小组组建原则 四、小组培训使用 五、小组管理评价
小组建设的意义
➢陶行知曾提出过教育的“六大解放”： 一是解放学生的头脑 二是解放学生的双手 三是解放学生的眼睛 四是解放学生的嘴巴 五是解放学生的空间 六是解放学生的时间
“条件”是需要自己去发掘和创造 的
高效课堂是什么
泼妇开骂时都是演说高手
• 泼妇骂街之前是不可能写好稿子的，可是， 一旦开骂了，她们就会立即进入状态，没有 不好意思没有扭扭捏捏，她们会尽情地忘我 地释放能量，她们只是现场酣畅淋漓地发挥 罢了。
• 对于泼妇来说，骂街的那一刻，她们是在享 受幸福的人生。
要培养口才一流的学生
秘密
• 教别人是获得智慧的最快途径。 • 人类的最高智慧都是通过教别人产生的，
说具体些，是通过公众演说产生的。
高效课堂培养的学生 一定是卖菜高手
• 就算将来考不上大学去卖菜，他们也比 其他学生卖的好。
• 我的格言是：用口吃饭就要用口创造财 富，口才等于口財！
管理为王
• 今天是一个管理为王的时代，谁懂得管理， 谁都活得轻松活得体面活得有价值。
微笑
• 上帝总是仁慈的 • 他不忍心把愁眉苦脸的留在地上
这个女人的微笑太甜美了
第二篇
高效课堂是什么？
高效课堂是什么
是麻将室，学习就是打麻将 学习能力来自于兴趣和环境
很会创造环境和条件
打麻将的人不挑剔环境和条件：再冷再热的 环境下都能克服，只要有一点点能打麻将的希 望就会坚持不懈的努力下去……
为什么大家要一起来拍手鼓掌呢？
中医说：所有的疾病都是气血失调所造成的， 血靠气来引导，因此气是健康的关键。
气的顺畅与否会影响生理机能、内外分泌、血 液循环系统、呼吸系统、神经系统、消化系统、 免疫系统等。
拍手既然可以促进气血的通畅，当然可能改善 疑难杂症。
拍手鼓掌最大的功效是消除身体内的污染与毒素
• 能吸引人的是人才，吸引不了人的就不是人 才。
二、小组建设方法
• 1、选出各小组的组长 • 2、确定小组的组名 • 3、确定小组的口号 • 4、力来自于管理意识，你必须保证你 的学生在你手底下首先有管理意识，然后你 再给他们一些具体的事务让他们去练习他们 的管理能力。
让每个孩子都担任“一官半职”
• 竞争如此激烈的时代，作为老师，你有义务 培养学生凝聚人的个性，这个必须时时刻刻 练，你不练学生这个，你就是在伤害学生。
• 未来社会真正比拼的是谁能凝聚更多的人一 起干事业。
各行各业的大佬们
• 做痴迷、着迷、兴奋、魂牵梦绕、 日思夜念的事，做有感觉的事
只有学生（待优生）能成就名师
• 心中装多少学生， • 你的事业就能成就多大！ • 一见学生就兴奋, • 一见学生就激动, • 一见学生就两眼冒光， • 这是成为名师的核心。 • 佛渡有缘人 ，有缘人也在渡佛！
寿命与呼吸频率成反比
不怕工资少，就怕死的早！
• 要相信，最好的尚未到来，所以，保持身 心愉快，活得长久些才是硬道理。
• 什么叫成功？ • 身心愉快地活得长久些，只到把身边的一
个一个送走，然后在一个风和日丽的午后， 去他们的坟前小坐片刻……
一根筷子足以改变你的气场
微微一笑，胜造七级浮屠
愣是要将微笑进行到底
• 一笑解千愁 • 一笑化万病
老师自我解救之路
• 但凡做事不得乐者，事不可能成！ • 凡不乐者，不可持久！ • 快乐源于热爱，热爱源于对生命的敬畏！
• 无比快乐的生活比黄金都珍贵！
• 学习时不感到发自内心的快乐，学习就毫无 意义可言。
• 会学习的人肯定越学越轻松越学越解脱，凡 是你感觉学习越来越累越来越苦，你的方向 就错了。
为什么大家要一起来拍手鼓掌呢？
手掌反射区图显示： 脾胃二经的反射区在大拇指， 肝胆经的反射区在食指， 心与小肠经的反射区在中指， 肺与大肠经的反射区在无名指， 肾与膀胱经的反射区在小指； 五脏的反射区则分布于手掌上，如果我们把手掌立起来，手掌对 着自己的脸，那么心脏的反射区在拇指下方，肝脏的反射区在食 指下方，胃的反射区在小指下方，手掌与手腕的边缘处。肾与膀 胱的反射区在掌心下部与手腕的边缘处。
生于忧患死于安乐
• 天将降大任于斯人也，必先盗其QQ， 封其微信，收其电脑，夺其手机， 摔其ipad，断其wifi，剪其网线，砸 其电视，抢其酒瓶……使其百无聊 赖，然后静坐、思过、锻炼、读书、 明智、开悟、精技,而后必成大器也！
• 2003年，埃及最高文物委员会宣布，通 过对吉萨附近600多处墓葬的发掘考证，
金字塔是由当地具有自由身份的农民
手工业者建造的，而非希罗德在《历史》 中所记载的，由30万奴隶所建造。
• 第一个作出这种预言的，是瑞士钟表匠塔布 克。他是一位钟表大师，1536年因反对罗马 教廷的教规而被逮捕入狱。在监狱里，他无 论如何也制作不出日误差低于十分之一秒的 钟表，可入狱前在作坊里制作的钟表的误差 从不低于百分之一秒。布克最终发现一个钟 表匠在不满和愤懑中，想要圆满完成制作钟 表的1200道工序，是不可能的。
• 忘我是走向成功的一条捷径，只有在这种环 境中，人才会超越自身的束缚，释放出最大 的能量。
• 美国西南航空总裁赫布·凯莱赫说过：“你还 可以用生命中剩余的时间来改变世界，但是 机会只有一次。你要好好把握它！”
场很重要
• 课堂只是给学生创造一个让学生发现自己能 量和智慧的场罢了。
• 教育是创造环境,是唤醒学生。 • 人们需要的是被提醒，而不是被教育。
第一篇
做幸福高效快乐长寿的教师
双手万能
拍手功能改善一切慢性病
全身关节酸痛、冬天手脚冰冷、头晕头痛、 身体虚弱、心悸冷汗、忧郁恐惧、肥胖、血压 太高、血压太低、糖尿病、尿毒、肝病、胃病、 气喘、心肌梗塞、恶梦、反应迟钝、老人脑力 退化健忘、女人经痛、神经衰弱、脾气暴燥、 皮肤病、近视远视、老花眼、青光眼、白内障、 飞蚊症、散光、目视不清、眼痛、眼涩、干眼 症、耳鸣、重听、下痢、便秘、口臭、口苦、 口干、呃逆、梦遗、滑精……等等。
第三篇
打造高效小组是关键
打造高效小组
一、小组组建意义 二、小组组建方法 三、小组组建原则 四、小组培训使用 五、小组管理评价
小组建设的意义
➢陶行知曾提出过教育的“六大解放”： 一是解放学生的头脑 二是解放学生的双手 三是解放学生的眼睛 四是解放学生的嘴巴 五是解放学生的空间 六是解放学生的时间